大班科学教案：有趣的蜡烛
【有趣的蜡烛教案】大班科学教案有趣的蜡烛
【有趣的蜡烛教案】大班科学教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《光与影》第三节，详细内容围绕有趣的蜡烛展开。
通过观察、实验和讨论，让学生了解蜡烛的燃烧原理、火焰的结构以及蜡烛在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解蜡烛的燃烧原理，认识火焰的结构，知道蜡烛在生活中的应用。
2. 培养学生观察、实验、思考和合作的能力。
3. 培养学生珍惜资源、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜡烛的燃烧原理和火焰结构的认识。
2. 教学重点：培养学生观察、实验、思考和合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打、醋、实验记录表等。
2. 学具：每组一份蜡烛、火柴、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示蜡烛，让学生说出它的名称和用途，激发学生兴趣。
2. 新课导入：教师点燃蜡烛，引导学生观察蜡烛的火焰，提出问题：“火焰是什么样的？蜡烛为什么会燃烧？”3. 例题讲解：讲解蜡烛的燃烧原理，火焰的结构，以及蜡烛在生活中的应用。
4. 随堂练习：学生分组进行实验，观察蜡烛燃烧过程中的变化，记录实验结果。
a. 实验一：观察蜡烛燃烧时的火焰形状。
b. 实验二：将燃烧的蜡烛放入玻璃杯中，观察火焰的变化。
c. 实验三：在蜡烛燃烧时加入小苏打和醋，观察火焰的变化。
5. 讨论与分析：学生分享实验结果，讨论蜡烛燃烧的原理和火焰的特点。
六、板书设计1. 蜡烛的燃烧原理2. 火焰的结构3. 蜡烛在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家里使用的蜡烛，记录它的燃烧过程和火焰变化，思考如何节约能源。
2. 答案：根据观察和思考，学生完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讨论，学生对蜡烛的燃烧原理和火焰结构有了深入的了解，培养了学生的观察和思考能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试其他燃烧实验，观察火焰的变化，进一步了解燃烧现象。
同时，教育学生珍惜资源，爱护环境。
大班科学教案及教学反思《有趣的蜡烛》
大班科学教案及教学反思《有趣的蜡烛》一、教案设计1. 教学目标•能够观察蜡烛燃烧的现象，并理解其原理；•能够掌握使用万能试剂所测得酸碱性质的方法2. 教学内容《有趣的蜡烛》3. 教学重点•蜡烛的燃烧原理；•万能试剂的使用方法。
4. 教学难点•燃烧原理的深入理解；•万能试剂的使用技巧。
5. 教学方法•讲授、实验6. 教学过程a. 热身•教师说：“同学们，今天我们要做一次有趣的科学实验，你们准备好了吗？”•学生回答：“准备好了。
”b. 导入•教师展示一根蜡烛，问：“同学们，你们燃过蜡烛吗？你们知道蜡烛燃烧的原理吗？”•学生回答：“不知道。
”c. 讲解•教师简单讲解蜡烛的燃烧原理，并展示蜡烛的燃烧实验。
d. 实验•教师带领学生进行蜡烛的燃烧实验，并让学生用万能试剂测试蜡烛燃烧产生的气体酸碱性质。
e. 总结•教师带领学生进行实验总结，让学生回答问题：“你们进行的实验是什么？你们能否简单说一下蜡烛燃烧的原理？你们用什么方法测试了蜡烛燃烧的产物的酸碱性质？”f. 作业•让学生回家写一篇关于蜡烛燃烧实验的小报告。
二、教学反思通过本次教学，我发现学生们对蜡烛燃烧的原理还不是很清楚，需要在下一堂课中再进行一些深度的讲解。
此外，学生在使用万能试剂时也存在一些技巧性问题，需要加强练习。
在教学中，我注重利用学生的好奇心和求知欲，通过实验等方式激发学生的兴趣和探究欲，使他们的学习更加有趣同时也提高了学习效果。
总体来说，这次教学取得了一定的成效，但还有很多需要改进的地方。
我将继续加强课堂教学和个别辅导，使学生得到更为丰富和优质的教育。
大班科学有趣的蜡烛教案【含教学反思】
大班科学有趣的蜡烛教案【含教学反思】一、教学目标1.了解蜡烛的基本原理。
2.能够观察和描述蜡烛燃烧的过程。
3.了解火的危险性，并掌握正确、安全地使用火的方法。
二、教学准备1.蜡烛。
2.钢丝网。
3.钳子。
4.碗。
5.水。
三、教学过程1. 导入老师可以通过实物展示让孩子们了解蜡烛的外观和基本用途，引导孩子们提出蜡烛可能产生的问题或问号。
2. 实验环节2.1 实验1：燃烧的条件1.将蜡烛放在平坦的桌面上，点燃蜡烛，利用钢丝网熄灭火焰。
2.将钢丝网里的蜡烛烟放入碗中并盖上，观察、描述和比较燃烧的现象。
3.重复上述步骤，将蜡烛放在桌子上，将水倒到钢丝网上，让孩子们观察、描述和比较。
2.2 实验2：实验板将一根蜡烛的两个端点牢记在心，然后把蜡烛粘在桌面上，让它保持竖直状态。
在它的旁边，用两个手指捏住木板边缘，将木板竖直放在蜡烛和桌子之间。
点燃蜡烛，让蜡烛烧一会，然后用钳子把蜡烛取下来。
观察、描述和比较。
2.3 实验3：碎片重新组装在碎裂的玻璃片上，点燃一根长蜡烛。
让火烧一会，直到蜡烛变得非常柔软。
用钳子捏住蜡烛中间部分，缓慢向上提起。
当它分离时，让它烧一会，看看是否能够重新组装。
观察、描述和比较。
3. 教学反思1.教育安全意识，助力孩子们学会正确地使用火。
2.通过实验让孩子们了解火的危险性，增强他们的安全知识。
3.通过观察、描述和比较，让孩子们认识到蜡烛燃烧的基本原理，并能够掌握燃烧的必要条件。
4.调动孩子们的探究欲望，让他们在实验中获得快乐和成长。
四、教学总结通过本次实验环节的完成，孩子们不仅能够了解蜡烛的基本原理，还能够观察和描述蜡烛燃烧的过程，同时也能够了解火的危险性，并掌握正确、安全地使用火的方法。
在教育安全意识和培养探究欲望方面，也都取得了良好的效果。
有趣的蜡烛大班教案精选
有趣的蜡烛大班教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第三章“生活中的科学”，详细内容为“有趣的蜡烛”。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的组成、燃烧原理及用途。
2. 培养幼儿动手操作、观察、思考的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，提高科学素养。
三、教学难点与重点难点：蜡烛的燃烧原理。
重点：蜡烛的组成、用途及观察蜡烛燃烧现象。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小苏打、醋、托盘、镊子。
学具：每组一份蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小苏打、醋、托盘、镊子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示点燃的蜡烛，引导幼儿观察蜡烛燃烧的现象，提问幼儿：“你们见过蜡烛吗？蜡烛为什么会燃烧？”2. 讲解蜡烛的组成与用途（5分钟）教师通过PPT展示蜡烛的组成部分，讲解蜡烛的主要原料为蜡和芯，并介绍蜡烛的用途。
3. 燃烧实验（5分钟）教师演示蜡烛的燃烧过程，引导幼儿观察蜡烛燃烧时的火焰、烟雾等现象，并讲解蜡烛的燃烧原理。
4. 互动环节（5分钟）幼儿分组进行蜡烛燃烧实验，教师巡回指导，帮助幼儿观察蜡烛燃烧现象。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示一道关于蜡烛燃烧的例题，引导幼儿分析问题、解答问题。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放随堂练习题，幼儿独立完成，教师点评并解答疑惑。
六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、芯2. 蜡烛的用途：照明、装饰、庆祝等3. 蜡烛的燃烧原理：氧化反应七、作业设计1. 作业题目：观察蜡烛燃烧现象，画出蜡烛燃烧时的火焰、烟雾等。
答案：火焰呈蓝色，烟雾上升。
2. 作业题目：列举三种蜡烛的用途。
答案：照明、装饰、庆祝等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、互动、练习等环节，让幼儿了解了蜡烛的组成、用途和燃烧原理。
课后，教师应关注幼儿对蜡烛燃烧现象的观察，引导幼儿发现生活中的科学。
同时，可拓展延伸相关内容，如蜡烛的制作、不同种类的蜡烛等，激发幼儿对科学的兴趣。
2024年大班科学活动教案有趣的蜡烛
2024年大班科学活动教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“光与影”，详细内容围绕“有趣的蜡烛”展开。
通过观察蜡烛的燃烧过程，让幼儿了解火的基本特性，以及光的产生。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解蜡烛的组成、燃烧原理以及火的安全使用方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，增强安全意识。
三、教学难点与重点重点：蜡烛的燃烧原理，火的安全使用方法。
难点：光的传播，火的安全使用。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、安全卡片、放大镜、小刀。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的火焰，引导幼儿思考蜡烛为什么能燃烧。
2. 讲解蜡烛的组成与燃烧原理（10分钟）（1）教师用小刀切开展示蜡烛，让幼儿观察蜡烛的内部结构。
（2）讲解蜡烛主要由石蜡、棉芯组成，燃烧时，棉芯燃烧产生的热量使石蜡融化，形成液态，液态石蜡燃烧产生火焰。
（3）通过放大镜观察蜡烛火焰，让幼儿了解火焰的结构。
3. 例题讲解（5分钟）讲解火的传播原理，引导幼儿思考如何安全使用火。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出蜡烛，并用彩笔上色。
（2）分组进行蜡烛实验，观察蜡烛熄灭后，火焰逐渐消失的过程。
5. 安全教育（5分钟）讲解火的安全使用方法，让幼儿了解火柴、打火机的正确使用方法，以及遇到火灾时的应对措施。
六、板书设计1. 蜡烛的组成：石蜡、棉芯。
2. 燃烧原理：棉芯燃烧，使石蜡融化燃烧。
3. 火的安全使用方法：正确使用火柴、打火机，遇到火灾时保持冷静。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的蜡烛火焰。
2. 答案：火焰呈蓝色或黄色，火焰分三层，外焰最明亮。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解蜡烛的燃烧原理，增强了安全意识。
课后可以引导幼儿观察生活中的火现象，如火焰的颜色、燃烧的物质等，培养幼儿的观察力。
【有趣的蜡烛优质教案】大班科学优质教案有趣的蜡烛
【有趣蜡烛优质教案】大班科学优质教案有趣蜡烛一、教学内容本节课我们将在大班科学探究活动中，深入探讨《有趣蜡烛》这一主题。
教学内容选自《幼儿园大班科学活动手册》第四章“光与影”，具体包括蜡烛构造、燃烧原理、以及围绕蜡烛展开趣味实验。
二、教学目标1. 让幼儿解蜡烛基本构造，理解蜡烛燃烧原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发对科学活动兴趣。
三、教学难点与重点重点：蜡烛燃烧原理以及围绕蜡烛展开趣味实验。
难点：让幼儿理解蜡烛燃烧过程中，固态变为液态，液态变为气态物理变化。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小苏打、醋、针筒、色素等。
2. 学具：每组一份蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小苏打、醋、针筒、色素。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过向幼儿展示燃烧蜡烛，引导幼儿观察蜡烛形状、颜色、气味等特征，激发幼儿对蜡烛兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍蜡烛构造，让幼儿解蜡烛由蜡、芯、焰三部分组成。
（2）讲解蜡烛燃烧原理，让幼儿明白蜡烛燃烧是固态蜡变为液态蜡，液态蜡变为气态蜡过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧现象。
（2）进行蜡烛实验：在玻璃杯内加入小苏打和醋，用针筒向杯中注入色素，观察蜡烛燃烧时产生气体。
4. 分组讨论（5分钟）六、板书设计1. 蜡烛构造：蜡、芯、焰2. 蜡烛燃烧原理：固态蜡变为液态蜡，液态蜡变为气态蜡七、作业设计1. 作业题目：观察家中蜡烛燃烧过程，记录自己发现。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己语言描述观察到现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿解蜡烛构造和燃烧原理，培养幼儿观察、思考、解决问题能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考蜡烛燃烧过程中产生气体，以及如何利用这些气体进行其他实验。
如：制作彩色火山爆发实验等。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握1. 使用简单明语言，如“蜡烛燃烧时，固态蜡变成液态蜡水，然后变成看不见气体。
2024年幼儿园大班科学课教案《有趣的蜡烛》
2024年幼儿园大班科学课教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光和影的探索》，详细内容为第二节《有趣的蜡烛》。
通过观察和实验，让幼儿了解蜡烛的燃烧原理，认识火焰和光影，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解蜡烛的燃烧原理，知道火焰的产生和光影的关系。
2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧原理的理解，光影的形成。
教学重点：观察蜡烛燃烧现象，培养幼儿的动手操作能力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、水、小刀、镊子、放大镜等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么会燃烧。
2. 新课导入（1）教师通过提问，引导幼儿思考蜡烛燃烧的原因。
（2）教师讲解蜡烛的燃烧原理，介绍火焰和光影的形成。
3. 例题讲解（1）教师演示如何用蜡烛制作小船，让幼儿观察火焰对小船的影响。
（2）教师讲解制作过程，引导幼儿思考火焰对小船运动的影响。
4. 随堂练习（1）幼儿分组进行蜡烛制作小船实验，观察火焰对小船运动的影响。
六、板书设计1. 蜡烛的燃烧原理2. 火焰与光影3. 制作蜡烛小船实验七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蜡烛，思考火焰在不同环境下的变化。
2. 答案：（1）火焰在通风环境下燃烧更旺。
（2）火焰在玻璃杯内燃烧时，光影会发生变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
在教学过程中，注重培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察蜡烛燃烧现象，了解蜡烛在不同环境下的燃烧情况，培养幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的方式；3. 例题讲解的深度和幼儿参与度；4. 随堂练习的设计与实施；5. 作业设计的生活联系与思考引导；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》
幼儿园大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》《有趣的蜡烛》科学教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解蜡烛的燃烧原理及其周围的变化，并能简单区分不同的燃烧状态。
2. 能力目标：培养学生观察和实验的能力，提高学生的逻辑思维和实验设计能力。
3. 情感目标：培养学生的独立思考和合作意识，培养他们对科学的浓厚兴趣。
二、教学重难点1. 重点：让学生了解蜡烛的燃烧原理及其周围的变化。
2. 难点：培养学生实验设计的能力，提高他们的逻辑思维能力。
三、教学准备1. 教具准备：蜡烛、火柴、玻璃杯、水、纸片、小刀、小塑料盖子等。
2. 实验材料准备：帐篷、面具、安全手套、火焰守护者（防护罩）等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过师生互动的方式，引导学生回忆并复习过去学过的蜡烛的知识。
如：蜡烛的形状、蜡烛的主要成分等。
2. 探究活动（20分钟）（1）让学生围成小组，每个小组分配一个蜡烛。
（2）给每个小组一根蜡烛和一根火柴，请学生用火柴点燃蜡烛并观察蜡烛的燃烧状态。
（3）让学生用纸片轻轻挡住蜡烛的一侧，观察蜡烛的火焰会怎么样。
（4）让学生用水灭掉蜡烛的火焰，观察蜡烛的变化。
（5）请学生用纸片包住一个长长的玻璃杯的底部，然后将纸片点燃放在桌子上，再将玻璃杯迅速放在纸片的上面，观察玻璃杯里面会有什么变化。
（6）引导学生参考实验结果，总结蜡烛的主要成分和燃烧原理。
3. 实验设计（10分钟）（1）分组讨论：将学生分成若干小组，每个小组设计一个关于蜡烛的实验。
（2）实验设计：通过小组讨论，学生自主设计实验，并写下实验步骤和所需材料。
（3）实验报告：每个小组派出一名代表向全班介绍他们的实验设计，并报告实验结果。
4. 实验展示与总结（10分钟）通过展示各小组的实验设计和结果，引导学生总结蜡烛的燃烧特点和周围变化。
五、课后延伸1. 以小组为单位，让每个小组设计一个更加有趣的蜡烛实验，并在下节课上进行展示。
2. 布置小组作业：让每个小组编写一个关于蜡烛的故事，可以包括蜡烛的前世今生、蜡烛在生活中的应用等。
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大班科学教案：有趣的蜡烛
幼儿园大班科学教案：有趣的蜡烛
活动目标１、通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。
２、能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。
３、初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。
活动准备1、课件：图片-蜡烛2、蜡烛若干，玻璃口杯一个。
活动过程
一、导入１.教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。
２.引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象。
如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；小火苗会随风“跳舞”。
说一说小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫……）
３.引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。
二、展开1.让幼儿了解蜡烛在日常生活中的用途。
（1）请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物。
（2）引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？（停电的时候、过生日的时候、打灯笼的时候……）
2.请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛。
（火柴、打火机……）（1）引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭。
（用手扇或用嘴巴吹）（2）教师用另一种方法将蜡烛熄灭。
首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭）
3.教师引导幼儿将自己桌面上的玻璃杯罩在点燃的蜡烛上，瓶口紧贴硬币，看一看与教师刚才做的有什么相同之处与不同之处。
相同之处：蜡烛熄灭了。
不同之处：瓶内有上升的水柱。
小结：蜡烛的燃烧需要空气，杯内的空气烧完了，蜡烛也就要熄灭了，就像我们人一样，同样也需要空气。
三、结束欣赏各种各样的蜡烛。