植树的季节
北师大版二年级下册语文《植树的季节》原文及教学设计
北师大版二年级下册语文《植树的季节》原文及教学设计我们扛着一捆捆的树苗,把它们栽到山上、路旁、花园里。
我们栽下小树苗,浇水培土,让它们整齐地排着队,欢迎春天。
风吹着我们的红领巾,像小小的树开放了一朵朵红花。
我们喜欢植树,因为我们知道,再过十年,二十年,小树就能撑起高大的伞。
路旁的人就能纳凉,荒山就能变得青葱翠绿,就能见到满坡的红艳艳,黄澄澄的果子。
我们知道,我们现在采果子,采伐木材用的树,都是爷爷和爸爸种的。
我们喜欢植树,因为我们懂得,当山野长满树木,大地就有了绿色的屏障,风沙就会被*,空气就会新鲜,泥土就不会被冲走,河水就不会泛滥。
我们懂提,我们现在植树,是为了现在,也是为了将来。
所以,一听到春雨的声音,我们就想起植树,所以,春天总是我们植树的季节。
【教学设计】教学目标：１．认读本课的16个生字，规范地书写９个生字。
２．正确、流利、有感情地朗读课文。
３．发散思维，展开述说。
〖教学过程〗一、导入新课。
1.师：小朋友，春天来了,你喜欢在这美好的季节里做些什么呢？（放风筝、到野外春游等)2.师：看这些小朋友在干什么呢?出示课件：春天到了,一群学生在老师的带领下到郊外植树。
3.师：他们都在植树。
可是,怎样才能把刚才看的录像说得更具体、更美一些呢？老师和大家一起来学习作家刘湛秋写的一篇文章《植树的季节》吧。
二、初读课文，整体感知。
1.师：请大家采用自己喜欢的方式自由地读读课文，遇到不懂的生字想办法认识，难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
2.（指名读课文，学生相互评价,相机纠正错误的读音。
）师：相信其他同学一定也能把课文读通顺了，下面和你的同桌一起,再把课文好好读一遍。
三、观看录像，感悟课文。
1.师：谁发现刚才录像里看到的可以用课文的哪些自然段来描述呢?(第2、3自然段)2.课文怎么写的,谁来读一读?(指名读)3.你觉得课文写得好吗，为什么?(学生品读,老师点拨。
)（1）（课件出示：一场一场的春雨,把泥土浇得湿漉漉的。
《植树的季节》
我们和老师一起去种树。 我们和 一起去 。
照样子写一写。
我们和小树是好朋友。 我们和 是
。
春天是植树的季节；3月12日，是植树的日子。当又 一个春天到来的时候，当又一个植树节到来的时候，我 们忘不了邓小平爷爷说过的那句话“植树绿化要世世代 代传下去！”
你都知道哪些植树的故事？讲 给同学听一听。和同学们一起 行动起来去植树吧！
植树的动 作
3 我们扛来小树苗，把它 们栽到郊外。浇上清凉的 水，培上湿润的土。风吹 着我们的红领巾，像树上 开放了一朵朵红花。
例：风吹着我们的红领巾，
像树上开放了一朵朵红花。
☆风吹着（ 柳条），
像（妈妈头上长长的头发）。
☆雪飘落在树上，
像（满园的梨树上开放着一朵 朵雪白的梨花）。
第三自然段描写了植树的情景。
当年，爷爷奶奶在山 上植树， 如今大山已 披上了绿色的外衣。
后来，爸爸妈妈在路旁 植树，如今大路已为行 人撑起了遮阴的伞。
今天，我们在这里 植树，再过十年、二十 年，这里也将是一片青 葱翠绿。
春天是植树的季节,所 以，一听到春雨的声音， 我们就想起植树。
5
• ★交流★
植树有哪些好处？
填一填，读一读
______ 快乐 的日子 饱满 的果实 ______
整齐 的队伍 ______ 新鲜的 ______ 水果
绿色 的田野 ______
美好的 ______ 生活
填一填，读一读
快乐 的日子 ______ 饱满 的果实 ______
整齐 的队伍 ______ 新鲜的 水果 ______
始 变 吸旁所 Nhomakorabea照（肝胆相照）（照相）（照应）（按照） 冒（火冒三丈）（冒汗）（冒烟）（冒雨） 始（有始有终）（开始）（始终）（原始） 吸（吸新吐故）（呼吸）（吸收）（吸气） 旁（旁若无人）（旁边）（路旁）（两旁） 所（畅所欲言）（所以）（所有）（住所）
植树的季节课文
植树的季节课文植树的季节课文一场一场的春雨,把泥土浇得湿漉漉的。
太阳暖暖地照着,热气从土地里冒出来,仿佛整个土地,开始了呼吸。
我们扛着一捆捆的树苗,把它们栽到山上、路旁、花园里。
我们栽下小树苗,浇水培土,让它们整齐地排着队,欢迎春天。
风吹着我们的红领巾,像小小的树开放了一朵朵红花。
我们喜欢植树,因为我们知道,再过十年,二十年,小树就能撑起高大的伞。
路旁的人就能纳凉,荒山就能变得青葱翠绿,就能见到满坡的红艳艳,黄澄澄的果子。
我们知道,我们现在采果子,采伐木材用的树,都是爷爷和爸爸种的`。
我们喜欢植树,因为我们懂得,当山野长满树木,大地就有了绿色的屏障,风沙就会被制服,空气就会新鲜,泥土就不会被冲走,河水就不会泛滥。
我们懂提,我们现在植树,是为了现在,也是为了将来。
所以,一听到春雨的声音,我们就想起植树,所以,春天总是我们植树的季节。
植树的季节教学设计教学目标1、认识17个生字，学会写9个汉字。
2、能用喜欢的方法去识字，并准确、有感情地朗读全文。
3、激发学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学重点能用喜欢的方法在阅读中识字。
教学准备搜集有关树的资料，生字卡片。
第一课时一、导入探讨。
谈论话题有关树的知识。
通过同学们的谈论，不难看出树是人类的好朋友，这节课我们便来学习一篇关于植树方面的课文。
二、新课（一）自学初步感知，阅读中自主识字。
1、自读课文，不认识的字用自己喜欢的方法学会。
2、再读课文，标出自然段序号。
（二）识字多种方式识字。
1、同桌相互交流，把熟字与不熟的字进行分类。
2、认读生字、词。
不熟的字再认。
3、同桌相互考查认字情况。
（三）交流整体感知课文。
1、练读，读准字音。
2、小组内合作，选出喜欢的方式自读课文。
（四）诵读读中悟，悟中读。
以小组为单位汇报用不同方式读文。
（五）评价全方位评价。
1、在小组合作读文时，组内成员相互评价。
2、在全汇报读文时，全班范围内进行评价。
（六）写字自学易学的生字。
1、认读9个生字并扩词。
北师大版二年级语文下册《植树的季节》教学课件(课文讲解)
★交流★
Hale Waihona Puke 植树有哪些好处？美化环境
净化空气
防止水土流失
抵御自然灾害
如果没有了树……
植树的季节
我会读
植 zhí 季 jì 仿 fǎng 佛 fú
扛 káng 栽 zāi 郊 jiāo 培 péi
润 rùn 抖 dǒu 撑 chēng 将 jiāng 葱 cōng 翠 cuì
我会读
植树 开始 郊外 季节 呼吸 浇水 照着 树苗 培土 热气 路旁 所以
声音
想起
和暖的春风
遮阴的伞
轻轻地吹拂
在这植树的季节，你想对小树说 些什么？
小树小树，你快快长大，再过十年、 二十年，你就有茂密的枝叶，红艳艳、黄 澄澄的果子了，人们就能在你下面乘凉、 摘果子了。当你们连成片的时候，大地就 有了绿色的屏障，风沙就会被制服，空气 就会更加新鲜，泥土就不会被冲走，河水 就不会泛滥了。小树，我们会好好保护你， 快快长大吧！
小声读读第4自然段，找出能表 示时间顺序的词语，划上横线。
当年 如今 如今 后来 如今 再过十年、二十年 今天
大山披上绿色的外衣，大路为行人 撑起遮阴的伞（大山有外衣？大路能 撑伞？）
齐读第五自然段
春天是植树的季节，所以，一听到 春雨的声音，我们就想起植树。
春天是植树的季节。 一听到春雨的声音，我们就想起植树。 用 “一……就” 说个句子
我会写
照 zhào 冒 mào 始 shǐ
吸 xī
旁 páng 所 suǒ
照
冒
始
吸
旁
所
照明 冒失 开始 吸收 旁边 所以
照样 冒犯 创始 呼吸 路旁 厕所
护照 冒充 原始 吸取 旁听 所有
什么时间植树成活率最高
什么时间植树成活率最高
植树是一项重要的生态保护活动，能够有效改善环境并提升生态系统的稳定性。
然而，植树后的成活率往往影响着整个植树计划的效果。
那么，在什么时间植树成活率最高呢？以下是一些关于植树时间选择的建议。
春季植树
春季是植树的黄金季节之一。
随着冬季的退去，春季气温逐渐回升，土壤逐渐
解冻，这是树木生长的季节。
植树在春季有利于树木在生长季节快速扎根，并迅速适应生长环境。
此时土壤湿度适中，有助于根系迅速吸收水分和养分，有利于树木的生长。
秋季植树
秋季也是一个适宜植树的季节。
天气逐渐转凉，树木进入休眠期，植树有利于
树木在冬季休眠之前扎根并积累养分。
因为土壤温度相对较高，有利于树木的生长。
而且秋季降水量适中，不会导致水分过多，有利于根系生长。
夏季植树
夏季一般不是植树的最佳时间，因为夏季气温较高，阳光照射强烈，土壤水分
蒸发快速，不利于植树后根系吸收养分和水分。
植树在夏季需要更加密切地关注浇水情况，以保证树木生长的需水量。
冬季植树
冬季也不是植树的理想季节。
由于气温较低，土壤冻结，树木难以扎根，生长
速度较慢。
但在气候温和的地区，冬季也可以考虑植树，因为冬季植树有利于树木顺利进入来年的生长季节。
总的来说，春季和秋季是植树最佳的季节选择，有助于提高植树后树木的成活率。
在选择植树时间时，还要考虑当地的气候条件、土壤状况等因素，以确保植树计划的顺利实施和树木的良好生长发育。
希望通过合理的时间选择，能够为植树活动带来更好的效果，共同建设美丽的环境。
北师版二年级下册《植树的季节》课件
为了改善生态环境质量，各国政府和社会组织都在积极推广植树造林活动，提高绿化覆盖 率。同时，人们也越来越意识到植树造林对于改善生态环境的重要性。
环保意识增强
随着环保意识的普及和提高，人们开始更加关注自己的行为对环境的影响。越来越多的人 选择使用环保产品、减少浪费和参与环保公益活动等方式来保护环境。而植树造林作为一 种直接有效的环保行动，也受到了越来越多人的关注和参与。
重点段落解读与赏析
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
重点段落一
第二自然段，详细描绘 了植树的过程。通过动 作描写和细节刻画，使 读者仿佛置身于植树现 场，感受到了劳动的艰 辛和喜悦。
赏析
这一段文字运用生动的 动词和形象的比喻，将 植树的过程呈现得栩栩 如生。同时，通过描写 孩子们积极参与的场景 ，展现了他们的热情和
01
范例展示：我爱植树
02
春天到了，老师带领我们去山坡上植 树。我们拿着铁锹和水桶，兴高采烈 地来到山坡上。我选了一棵小树苗， 小心翼翼地挖了一个坑，然后把树苗 放进去，填上土，浇上水。看着自己 亲手种下的小树，我心里别提多高兴 了！
03
通过植树活动，我不仅学会了种树的 本领，还懂得了保护环境的重要性。 树木可以吸收二氧化碳，释放氧气， 净化空气；还可以防止水土流失，保 护土壤；同时，树木还是小鸟的家园 ，可以让大自然更加和谐美好。因此 ，我们要积极植树造林，为地球母亲 贡献自己的一份力量！
写作训练：以“我爱植树”为题进行创作
写作要求
围绕“我爱植树”这一主题，写一篇 不少于100字的短文。内容要包括自 己植树的经历、感受以及植树的意义 等。
写作指导
首先，可以描述自己植树的场景和过 程；其次，表达自己的感受和体会； 最后，阐述植树的意义和价值。注意 语句通顺，条理清晰。
《植树的季节》教案设计范文
一、教案基本信息教案名称：《植树的季节》优秀教案设计范文适用年级：一年级学科领域：语文、自然科学课时安排：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握关于植树季节的基本知识。
（2）培养学生观察自然、了解自然的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生学会植树的基本方法。
（2）培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生积极参与社会公益活动的责任感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握植树的季节及基本知识。
（2）培养学生观察自然、了解自然的能力。
2. 教学难点：（1）如何让学生理解并掌握植树的方法。
（2）如何培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置植树情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生积极参与讨论，培养合作意识。
3. 实践教学法：组织学生实地植树，提高学生的实践能力。
五、教学步骤1. 导入新课（1）教师带领学生回顾植树节的来历，引导学生了解植树的重要性。
（2）提问：你们知道植树的季节是什么时候吗？为什么要在那个季节植树呢？2. 学习植树知识（1）教师讲解植树的季节及基本知识，如植树的意义、植树的方法等。
（2）学生通过阅读课文，了解植树的过程及注意事项。
3. 讨论与交流（1）教师组织学生分组讨论，分享彼此对植树的认识和体会。
4. 实践操作（1）教师组织学生分组进行实地植树，让学生亲身体验植树的过程。
（2）学生在植树过程中，学会合作、克服困难，培养团队精神。
（2）学生分享自己在植树过程中的收获和感悟，提出保护环境的决心。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 实践操作评价：评价学生在实地植树过程中的操作技能、团队协作以及环保意识。
3. 作业评价：检查学生课后完成的植树相关作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
植树的季节ppt[1]
![植树的季节ppt[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/56179ecadd3383c4bb4cd2df.png)
chēng jiāng zhào mào 撑起 将 是 照 着 冒出来
shǐ páng xī suǒ 开始 路 旁 呼 吸 所 以
植树 季节 仿佛 呼吸 扛来 湿漉漉 栽到 郊外 湿润 青葱翠绿 照着 冒出来 开始 呼吸 路旁 所以
zhí jì fǎnɡ fú
植 季仿Βιβλιοθήκη 佛kánɡ zāi jiāo péi
3月
3月12日
植树的季节
zhí
植树的季节
植树 植物 种植
zhí
jì
植树的季节
植树 植物
季节 四季 夏季 秋季
种植
春季 冬季
zhí jì fǎnɡ fú zāi
植 树 季节 仿 佛 栽 到
shī lù lù kánɡ péi jiāo
湿 漉漉 扛来 培土郊外
rùn cōnɡ cuì
dǒu
湿润 青葱翠绿 抖抖
扛树苗 栽下 浇水 培土
小声读读第4自然段，找出能表示时 间顺序的词语，划上横线
当年 如今 后来 如今 今天 如 今 再过十年、二十年
• 大山披上绿色的外衣，大路为行人撑 起遮阴的伞（大山有外衣？大路能撑 伞？）
当年，爷爷奶奶在（ ）， 如今大山（ ）。后来，爸 爸妈妈在（ ），如今大路 （ ）。 今天，我们在 （ ），再过十年、二十 年，这里也将是（ ）。
扛栽郊
培
rùn dǒu chēnɡ jiānɡ
润 抖撑
将
cōnɡ cuì mào
葱 翠冒
植季 扛栽 润抖 葱翠
仿佛 郊培 撑将 冒
多音字： 场chǎnɡ 广场 市场 场chánɡ 场院 一场雨
我会区分： 冒（ ） 抬（ ） 帽（ ） 始（ ）
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当ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，爷爷奶奶在山上植树， 如今大山已披上了绿色的外衣。
后来，爸爸妈妈在路旁植 树，如今大路已为行人撑起 了遮阴的伞。
今天，我们在这里植树，再 过十年、二十年，这里也将 是一片青葱翠绿。
净化空气
今天，我们在这里植树，再过十年、 二十年，这里也将是一片青葱翠绿。
保持水土
美化环境
在植树的季节，你想对小树说 些什么？
读出下列词语：
•
植树 季节 冒出 栽树 郊外 浇水 培土 湿润 路旁 将来 所以 仿佛 湿漉漉 青葱翠绿
一场一场春雨，把泥土浇得 湿漉漉的。
太阳暖暖地照着，热气从土 里冒出来，大地仿佛开始了 呼吸。
我们扛来小树苗，把 它们栽到郊外。浇上 清凉的水，培上湿润 的土。
风吹着我们的红 领巾，像树上开放了 一朵朵红花。