初中语文听课记录范文
初中语文听课记录范文
初中语文听课记录范文你知道如何写听课记录吗？不知道的朋友，下面请看小编给大家整理收集的初中语文听课记录范文，供大家阅读参考。
篇一：初中语文听课记录范文科目：语文听课内容：新闻两则讲课人：王莉莉班级：八七听课时间：上午第一节一、导入二、教师检查预习字词情况，布置思考题：1、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。
2、再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
（指出记叙的六要素也是新闻的要素）3、精读课文（分读、齐读），具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的？按什么顺序报道，为什么？学生读课文后，分小组讨论，全班交流，教师参与。
（三个思考题分别针对新闻结构的三部分：标题、导语、主体）教师导学（讨论了以上三个问题，教师引导学生得出结论）要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。
要比较详细地了解新闻的内容，就要看导语。
要更为细致地了解新闻的内容，就要看主体。
三、合作探究教师布置思考题：阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点？（教师引导学生多角度思考）学生小组讨论，全班交流，教师参与。
讨论后明确：新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。
新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。
新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。
新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。
四、学习小结：内容总结；方法归纳。
【评价：将方法的教学融入到具体教学内容中，达到了事半功倍的效果。
也将我们的思维引向了一个新的领域。
值得大家借鉴。
】篇二：初中语文听课记录范文一、听课时间：xxx—4—5二、授课老师：王xx三、授课学校：xx市北大附中南山分校四、授课年级：初中五、授课题目：《岳阳楼记》六、教学过程（一）、全班分组收集岳阳楼记对联，利用多煤体展示图片及对联。
如“水天一色，风月无边”。
并解释对联的涵义。
（二）、用范仲淹的《岳阳楼记》与以往的作家所写的岳阳楼记进行对比。
最新初中语文《背影》听课记录.docx
初中语文《背影》听课记录《背影》是中国著名散文家、诗人朱自清的一篇散文，朱自清的散文不仅以描写见长，并且还在描写中达到情景交融的艺术境界，《背影》就是其中的代表之作，主要讲述了他的父亲离别时的背影，从而引发作者的种种思绪，同时也能体现出父母对子女的疼爱，和子女对父母的感激。
下面是小编为你带来的初中语文《背影》听课记录，欢迎阅读。
师：有人说：“世界上最伟大的爱是母爱”，可当我们面对苍老而可敬的父亲时，他的眼神、他的手势无不在向我们展示着对我们的爱，我们也不由得升腾一种敬爱之情。
今天，就让我们一起去认识一位普通的父亲，认识他那高大感人的背影。
一、整体感知（听录音，原文朗读）师：刚刚我们听了朱自清先生的经典美文，同学们最深的感受是什么？生 1：我读到了父亲对儿子无微不至的关怀，这一个父亲身上有千千万万个父亲的影子。
生2：我感受到了父亲与儿子互相的爱。
比如第六段中“我赶紧去搀他”就可见作者对父亲的体贴。
生3：我被他们浓浓的父子之情深深地打动了师：看来大家对课文的感悟很深，也很准确。
二、研读品味请同学们自由朗读课文，说说文章哪个地方最令你感动？生4：我觉得父亲为儿子买橘子很感人。
师：能说说原因吗？生5：因为当时他的家境很贫困，可他却还要为儿子买橘子，我读到这里很感动。
生6：自己穿得很朴素，但给儿子做的是紫毛大衣。
师：你读书很仔细，真不错!生7：我感觉到父亲爬过铁道买橘子那一段很感人。
因为父亲身体肥胖，行动不便，仍要攀上爬下为儿子买橘子，体现了一片深深的爱子之情。
师：你能为大家读一下吗？要读出感动、读出真情。
（生 7 读）师：这位同学读的很好，谁来评价一下？生8：他读的很有感情，但语速稍微快了些。
师：那你能试着为大家读一下吗？注意放慢语速，感情再饱满些。
（生 8 读）读完，生9（评价）：他读的很好，读出了父亲对儿子深深的爱。
师：我们一起来试着读一下好吗？（齐读）思考：这一段描写中哪一句甚至哪几个词最让你感动，请试着说明理由。
七年级语文听课记录
七年级语文听课记录七年级语文听课记录（通用7篇）听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。
听课的主体可以是学生也可以是老师。
下面是店铺收集整理的七年级语文听课记录，仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级语文听课记录篇1自己根据同事的笔记整理一下，学习一下，但愿没有曲解的意思在里面。
一、导入二、任务1、练习朗读2、认识课文3、品位细节4、表达感受三、活动一：练习朗读1、朗读要做到读音准确，建议大家用“圈读”生字词的方式练习读音。
2、朗读要注意表达语气，建议大家用“选读”精彩段落方式练习体会。
活动二：认识课文建议大家从内容、人物、结构、写法、全文主旨等角度来做正面的练习。
1、用“这是的一篇课文”的句式来说话。
2、用“这篇文章写了一个的故事”的句式来说话。
总结：1、写“我”的“童年故事”的文章——回忆性。
2、先叙事再叙感，层次分明的文章——清晰性。
3、基本上由“细节”构成的文章——生动性。
4、通过一件小事表现多个人的文章——艺术性。
5、通过一件事表达生活感悟的文章——哲理性。
活动三：品位细节请同学们自选内容，选择句式说话。
1、亨特的爸爸是一个的人。
2、课文对亨特的描写，最突出的特点是？文中对“我”的描写，最成功的地方是心理描写。
活动四：表达感受现在我们试着说一句话来表达学习课文之后的感受，这句话要用上“走一步，再走一步”。
如：我多年坚持作读书笔记，有同事问我是怎样坚持下来的。
我说：每天做一点吧，走一步，再走一步。
人在很累的时候要像运动员那样，挥一挥紧握的拳头，学会鼓励自己。
先把自己写的句子念给自己听。
本节课活动小结：1、朗读活动——练习朗读。
2、理解活动——认识活动。
3、分析活动——品位细节。
4、体验活动——表达感受。
《走一步，再走一步》听课记录（余映潮主讲）七年级语文听课记录篇2一、【构建动场】有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。
初中年级语文听课记录
初中年级语文听课记录初中年级语文听课记录（通用7篇）语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
下面是店铺收集整理的小学语文修辞手法练习题，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中年级语文听课记录篇1一、导入师生互诉心情。
齐读课文题。
指导读题。
（如果是自家的茅屋呢）（激发学生的学习情绪，挺好。
）二、整体感知1、初读课文，要求读准字音、把握节奏。
指名学生朗读，指名学生点评。
（感情、字音。
）齐读2、再读诗歌，要求读懂大意。
自由读，小组合作，借助书下注释。
汇报：学生解释课文，教师要求学生用自己的语言描述成生动的画面。
按小结来描述画面，概括情节。
哪一部分给你的印象最深？三、研析课文1、带着想像去读。
（要有具体的指导，也就是说要告诉学生怎样才读才能读出画面？）2、带着思考去读。
为何骂孩童是盗贼呢？为什么做冷似铁这样的比喻？“娇儿”的称呼有何用意？师生共说创作背景。
学生回答问题。
（诗歌教学不能窜讲，就要考虑主问题的设计，就要考虑课堂的线索。
）（教师的积累决定了教师对文本的挖掘，对课堂的设计。
）3、教师配乐范读。
学生点评。
初中年级语文听课记录篇2一、导入看图填空————最需要阳光。
（植物、动物、人）（导入与课文联系不紧、也不太能激发学生的学习动机。
）二、整体感知1、生默读课文，找出作者态度变化的句子。
要封-还要封吗-先不封阳台2、是什么原因使作者要封阳台呢？3、为什么改变了态度呢？（所提问题比较琐碎。
可以改为：找出文中表明作者态度变化的语句，并讨论改变的原因。
）4、找文中语句说说这是一只怎样的鸽子？（可以抓住全文中鸽子的眼睛。
）三、研析课文1、一只受伤的鸽子飞入阳台，带给作者哪些思绪？（提问不明确）学生：陈至的诗句大草原的语句（齐读、分析出用心贴近自然。
）一组排比（指名读，齐读，教师没有指导朗读。
）小区的草坪（人类与自然之间的恶劣关系）2、鸽子在呐喊什么？看图片，仿句式。
初中语文听课记录范例
初中语文听课记录范例课程信息- 课程名称：《诗词欣赏》- 授课教师：李老师- 授课班级：初三一班- 授课时间：2022年9月10日，上午第一节课听课记录- 本节课的主要内容是对古代诗词进行欣赏和解读。
- 李老师首先为我们介绍了古代诗词的重要性和特点。
- 然后，他从唐诗、宋词、元曲等不同的朝代和流派选取了几首代表作品进行讲解。
- 李老师以图文并茂的方式展示了每首诗词的背景故事和核心意义。
- 在讲解时，他注重用简单通俗的语言进行解说，使我们能够更好地理解。
- 同时，他引导我们去体验和感受诗词所表达的情感和意境。
- 李老师还鼓励我们多读诗词，培养自己的审美情趣和修养。
- 在课堂结束前，他布置了一篇课后作业，要求我们写一篇对所学诗词的感悟。
研究收获- 通过这节课的研究，我对古代诗词有了更深刻的理解和欣赏。
- 了解了不同朝代和流派的代表作品，使我对中国传统文化的发展有了更全面的了解。
- 在李老师的引导下，我懂得了诗词欣赏不仅是对诗意的理解，更重要的是感受其中的情感和意境。
- 我意识到诗词是一种精神的食粮，能够陶冶情操、启迪智慧。
- 课后的写作作业让我有机会表达自己对诗词的理解和感悟，培养了我的写作能力。
总结- 李老师的这节课给我留下了深刻的印象，让我对诗词有了新的认识和体会。
- 他的讲解方式生动有趣，使我产生了对诗词的兴趣和热爱。
- 我相信通过研究诗词，我能够提升自己的人文素养和语言表达能力。
- 这节课让我明白了诗词是中华民族的瑰宝，我们要传承和发扬好这一传统文化。
> 提示：以上只是一个初中语文听课记录范例，实际的记录内容需要根据具体的课程内容进行调整和完善。
初中语文听课记录范文
初中语文听课记录范文今天是星期三，我们班上午的第一节课是语文课。
我们的语文老师是刘老师，他是一个很有经验的老师，对我们的语文学习起到了很大的帮助。
今天他给我们讲了一篇《红楼梦》的片段，并解释了其中的一些重要概念和文化背景，让我们更好地理解这部经典文学作品。
课堂开始的时候，刘老师先做了一个小游戏，给我们展示了几张图片，让我们猜猜和这些图片有关的词语。
通过这个小游戏，我们很快就进入了学习的状态。
接着，刘老师向我们介绍了《红楼梦》这部小说的背景和作者，他告诉我们《红楼梦》是清代作家曹雪芹所写的一部长篇小说，被誉为中国古代小说四大名著之一。
之后，刘老师开始朗读小说中的片段，并解读其中的一些关键词语和句子。
他首先读了一段描写贾宝玉和林黛玉相遇的片段。
刘老师解释说，贾宝玉和林黛玉是《红楼梦》中的两个重要人物，他们之间有着深厚的感情。
他希望我们通过这段片段了解到贾宝玉的善良和林黛玉的聪明才智。
接下来，刘老师读了一段描述贾宝玉和薛宝钗的对话，他从对话中解读出贾宝玉对薛宝钗的喜爱，并与之前的片段进行了对比。
刘老师告诉我们，贾宝玉对薛宝钗的喜爱并不是虚情假意的，他们之间的感情是纯真的，所以我们要理解和欣赏这段描写。
在解读完这两段片段之后，刘老师向我们提出了几个问题，希望我们能够思考和讨论。
他问道：“为什么贾宝玉对林黛玉和薛宝钗有不同的感情？”、“你们觉得贾宝玉与哪个女子更配？”等。
我们积极参与讨论，并从不同的角度发表了自己的意见。
刘老师很高兴地看到我们对课堂内容展开了深入的思考和交流。
最后，刘老师总结了今天的课程，并布置了一些课后作业。
他鼓励我们多读一些经典文学作品，提高我们的阅读能力和思维能力。
他还提醒我们注意课后作业的完成时间，以及对下节课内容的预习。
整节课下来，我觉得自己对《红楼梦》这部小说有了更深入的了解，刘老师的讲解让我对其中的人物和情节有了更为清晰的认识。
通过这节课，我不仅学到了语文知识，还培养了阅读和思考的习惯。
初中文科教研听课记录(3篇)
第1篇一、基本信息1. 课题：《七年级语文》第三单元《草原》2. 课时：1课时3. 授课教师：张老师4. 听课时间：2021年9月15日5. 听课地点：初中文科教研室二、教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，掌握课文中的生字词、文学常识和写作手法。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：感受草原的美丽风光，培养学生的爱国主义情怀。
三、教学过程1. 导入新课张老师以图片展示草原美景，激发学生的兴趣，引导学生进入新课。
然后，简要介绍作者和写作背景，让学生对课文有初步的了解。
2. 自主学习学生自读课文，完成以下任务：（1）找出课文的生字词，查阅字典，掌握字词含义。
（2）概括课文主要内容，梳理文章结构。
（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的情感。
3. 合作探究（1）分组讨论：学生分组，针对课文中的问题进行讨论，分享自己的观点。
（2）代表发言：每组选派代表，向全班分享讨论成果。
4. 课堂小结张老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点、难点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
5. 作业布置（1）背诵课文。
（2）写一篇关于草原的作文。
四、教学反思1. 优点：（1）教学设计合理，环节紧凑，学生参与度高。
（2）注重培养学生的自主学习能力，提高学生的语文素养。
（3）课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚。
2. 不足：（1）部分学生参与讨论的积极性不高，需要加强课堂管理。
（2）对课文中的文学常识和写作手法讲解不够深入，需要进一步拓展。
五、改进措施1. 加强课堂管理，提高学生的参与度。
2. 深入讲解课文中的文学常识和写作手法，拓展学生的知识面。
3. 结合学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
总之，这节课充分体现了新课程改革的精神，注重培养学生的自主学习能力和语文素养。
在今后的教学中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
第2篇一、基本信息听课时间：2022年10月25日听课地点：XX中学七年级（1）班授课教师：张老师课题：《桃花源记》二、教学过程1. 导入张老师首先通过提问的方式引导学生回顾了《桃花源记》的作者陶渊明及其生平事迹，激发了学生对本节课的兴趣。
初中教研活动听课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年4月20日开展了初中教研活动。
本次活动邀请了市教科院专家进行指导，全体初中教师参与了此次活动。
本次教研活动以“核心素养导向下的课堂教学”为主题，旨在探讨如何在教学中落实核心素养，提高学生的综合素质。
二、活动内容1. 听课环节本次教研活动共听了两节课，分别为语文课和数学课。
（1）语文课：《背影》授课教师：王老师教学内容：通过阅读朱自清的《背影》，引导学生体会父爱的伟大，培养学生的情感素养。
教学过程：- 导入：播放父爱主题的音乐，激发学生的情感共鸣。
- 自主学习：学生朗读课文，圈点勾画，理解文章内容。
- 合作探究：小组讨论，分析父亲的形象，体会父爱的深沉。
- 教师总结：引导学生从不同角度理解父爱，提升学生的情感素养。
（2）数学课：《平行四边形的性质》授课教师：李老师教学内容：通过探究平行四边形的性质，培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力。
教学过程：- 导入：展示生活中常见的平行四边形，激发学生的兴趣。
- 自主探究：学生动手操作，发现平行四边形的性质。
- 小组合作：验证平行四边形的性质，总结规律。
- 教师讲解：引导学生从几何图形的角度理解平行四边形的性质，提升学生的逻辑思维能力。
2. 评课环节听课结束后，全体教师进行了评课活动。
首先，两位授课教师分别进行了自我反思，总结了教学过程中的优点和不足。
随后，其他教师针对两位老师的课堂教学进行了点评。
（1）语文课点评：- 优点：王老师能够充分调动学生的情感，引导学生体会父爱的伟大；课堂氛围活跃，学生参与度高。
- 不足：课堂时间安排不够合理，部分教学内容讲解不够深入。
（2）数学课点评：- 优点：李老师能够引导学生自主探究，培养学生的逻辑思维能力；课堂环节紧凑，教学效果明显。
- 不足：部分学生对平行四边形的性质理解不够透彻，需要进一步讲解。
3. 专家指导市教科院专家对两位老师的课堂教学进行了点评，并提出了以下建议：- 语文课：要注重培养学生的情感素养，引导学生从不同角度理解父爱；同时，要注意课堂时间的合理安排，提高教学效率。
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〔初中语文听课记录范文〕
今天第三节课，听了资料管理下载老师的名师课。最大的感
受就是高老师的教学思路清晰严谨，始终围绕教学目标，把
握重点，突出难点。能够引导学生开展操作、观察、比较、
猜想、推理、交流等多种形式的活动，使学生有效地经历物
理知识的形成过程。高教师能根据具体的教学内容---声音
的利用，引导学生动手实践、自主探索、合作交流。体现培
养学生学物理的思维方式、思维能力、动手操作能力和总结
能力。关注学生已有的知识经验，训练学生对新的知识经验
产生过程的训练。本篇文章来自资料管理下载。在课堂上能
够抓住学生回答的不够完美的答案，进一步订正并且全班范
围的强化。在后面听课时，我和王东妮老师、唐海晶老师不
断的交流实验的现象和原理，和学生们一起感受了学习物理
知识的脚踏实地，收获了积极联系实际进行物理思维的学物
理的好习惯，甚受启发。