粤教版必修一精品配套练习：第1章第4节物体运动的速度 Word版含解析

第一章运动的技术
第四节物体运动的速度
A级抓基础
1．对于各种速度或速率，下列说法中正确的是()
A．速率是速度的大小
B．平均速率是平均速度的大小
C．速度是矢量，平均速度是标量
D．平均速度的方向就是物体运动的方向
解析：速率是速度的大小，A正确；平均速率是指路程与时间的比值，平均速度是指位移与时间的比值，由于位移的大小不一定等于路程，B错；速度与平均速度都是矢量，C错；平均速度的方向就是物体位移的方向，不一定与运动方向相同，D错．
答案：A
2．(多选)下列关于速度大小的表述符合实际的是()
A．雷声在空气中传播的速度约为3×104 m/s
B．人在步行时的速度约为4.0 km/h
C．我国的高铁正常行驶的速度可以达到300 m/s
D．汽车在高速公路上正常行驶的速度可以达到100 km/h
解析：声音在空气中传播的速度约为340 m/s，高速公路上限速120 km/h，我国的高铁正常行驶速度约为300 km/h，人在步行时的速度约为5 km/h，BD选项正确．
答案：BD
3．在长泰到林墩高速公路上，分别有图示的甲、乙两块告示牌，
告示牌上面数字的意思是()
A．甲是指位移，乙是平均速度
B．甲是指路程，乙是平均速度
C．甲是指位移，乙是瞬时速度
D．甲是指路程，乙是瞬时速度
答案：D
4．物体沿一直线运动，下列说法正确的是()
A．物体第1 s末的速度是5 m/s，则物体在第1 s内的位移一定是5 m
B．物体第1 s内的平均速度是5 m/s，则物体在第1 s内的位移一定是5 m
C．物体在某段时间内的平均速度是5 m/s，则物体在该段时间内的位移一定是5 m
D．物体在某段位移内的平均速度是5 m/s，则物体在经过该段位移一半时的速度一定是5 m/s
解析：由平均速度公式v－＝s
t得s＝v
－t，所以一定时间内的位移
决定于平均速度，第1 s内的位移大小等于平均速度的数值，A、C 错，B对；经过某段位移一半时的速度可能等于平均速度，D错．答案：B
5．(多选)中国南车集团研制的“和谐号”380A新一代高速动车组最高时速达到486.1公里，即最高速度为486.1 km/h，子弹以600 m/s的速度从枪口射出，则()
A ．486.1 km/h 是平均速度
B ．486.1 km/h 是瞬时速度
C ．600 m/s 是平均速度
D ．486.1 km/h 与600 m/s 都是瞬时速度
解析：瞬时速度与某一时刻(或位置)相对应，平均速度与一段时间(或位移)相对应.486.1 km/h 是指我国高速动车组达到的最大速度，是瞬时速度，600 m/s 的速度从枪口射出，对应某一位置，是瞬时速度．
答案：BD
6．(多选)短跑名将博尔特在北京奥运会上创造了100 m 和200 m 的短跑项目的新世界纪录，他的成绩分别是9.69 s 和19.30 s ，假定他在100 m 比赛时从发令到起跑的反应时间是0.15 s ，则下列说法正确的是( )
A ．博尔特100 m 跑的平均速度约为10.3 m/s
B ．博尔特100 m 跑的平均速度约为666.7 m/s
C ．博尔特200 m 跑的平均速率约为10.4 m/s
D ．博尔特200 m 跑的瞬时速度一定为10.4 m/s
解析：由公式v －＝s t 可得，博尔特100 m 跑的平均速度为v －＝s t
＝1009.69
m/s ≈10.3 m/s ，200 m 跑的平均速率为v －＝s t ＝20019.30 m/s ≈10.4 m/s ，AC 正确．
答案：AC
B 级 提能力
7．(多选)三个质点A 、B 、C 的运动轨迹如图所示，三个质点同时从N 点出发，同时到达M 点，其间都不停也不返回，则下列说法
中正确的是()
A．三个质点从N到M的平均速度相同
B．B质点从N到M的平均速度方向与任意时刻的瞬时速度方向相同
C．到达M点时的瞬时速率一定是质点A最大
D．三个质点从N到M的平均速率相同
解析：三个质点的位移相同，时间相同，所以平均速度相同，A 正确；由于B质点做单向直线运动，其平均速度方向与瞬时速度方向相同，B正确；三个质点运动的路程不同，运动时间相同，平均速率不相同，D项错误；无法判断到达M点时哪个质点的瞬时速率大，故C错误．
答案：AB
8．在男子4×200 米自由泳接力决赛中，由郝远、李昀琦、张杰、汪顺组成的中国队以7分15秒25的成绩获得了冠军．已知赛道长50 米，则中国队在整个比赛中的平均速度为________，平均速率为________．
答案：0 1.838 m/s
9．学校举行了乒乓球比赛．比赛时，某同学拍摄了几张比赛照片，洗出来后发现照片上的乒乓球带了一段“尾巴”，经测量，照片上的乒乓球连同“尾巴”共长7.2 mm.已知乒乓球直径为4 cm，照片
与实物大小之比为1∶20，照相机曝光时间为1
60s．求乒乓球飞过镜
头时的瞬时速度．
解析：照片与实物大小之比为1∶20，已知乒乓球直径为4 cm，
则除乒乓球外“尾巴”长度为s＝7.2×20
10cm－4 cm＝10.4 cm＝
0.104 m．因为时间很短，可以认为平均速度近似等于乒乓球的瞬时
速度，由v＝s
t，代入数据得：v＝6.24 m/s.
答案：6.24 m/s
10．如图所示，某人从A点出发，先以2 m/s的速度向东走了40 s到达B点，接着以3 m/s的速度向北走了20 s，到达C点，求此人在这60 s内的平均速率和平均速度的大小．
解析：由题意可知s1＝s AB＝v1t1＝2×40 m＝80 m，
s2＝s BC＝v2t2＝3×20 m＝60 m，
人在60 s内的路程为s＝s1＋s2＝80 m＋60 m＝140 m，
位移为s′＝s21＋s22＝802＋602m＝100 m，
所以平均速率为v1＝s
t＝
140
60m/s＝
7
3m/s，
平均速度大小为v2＝s′
t＝
100
60m/s＝
5
3m/s.
答案：7
3m/s
5
3m/s
教师个人研修总结
在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。

所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：
1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己
的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。

2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。

3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。

4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。

5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。

6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。

7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。

8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。

我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。

多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。

反思本学期的工作，还存在不少问题。

很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。

另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。

缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。

相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。

“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。