模电课程设计报告
模电综合设计实训报告
模电综合设计实训报告一、实验目的本次实验旨在通过模拟电路的设计和实现，加深对模拟电路原理的理解，并掌握相关的设计方法和技巧。
具体目标如下：1. 了解模拟电路的基本概念和常用器件的特性；2. 掌握模拟电路的基本设计方法和步骤；3. 进一步了解运放的工作原理和相关应用；4. 实践并巩固模拟电路的设计和调试能力。
二、实验设备本次实验所用的器件和设备有：1. 电源供应器2. 可变电阻器3. 电容器4. 电感器5. 非线性电阻器6. 示波器7. 麦克风8. 背光液晶显示器三、实验内容及步骤本实验主要分为三个部分：集成运放的基本特性测试、信号处理电路（语音放大电路）设计和实现、以及显示电路设计和实现。
1. 集成运放的基本特性测试首先进行了对集成运放的基本特性进行测试。
通过分别连接电源和示波器，验证了运放的放大倍数、输入电阻、输入偏置电流等性能参数。
实验结果表明运放的性能参数较为理想，符合设计需求。
2. 信号处理电路（语音放大电路）设计和实现在此部分，我们需要设计一个能够将麦克风输入的语音信号放大的电路。
首先进行了信号处理电路的设计，确定了运放的增益、电容和电阻等参数。
然后进行了电路的实现，连接了麦克风、运放等器件，并使用示波器对输出信号进行检测。
经过调试和优化，成功实现了对输入语音信号的放大。
3. 显示电路设计和实现最后一部分是设计一个显示电路，可以将放大后的信号通过背光液晶显示器进行显示。
我们根据液晶显示器的特性和需求，选择了适当的电阻和电容值，成功地将放大的信号传递到了显示器上，并完成了整体的电路设计。
四、实验结果与分析经过实验，我们成功地完成了模拟电路的综合设计实训任务。
基于对模拟电路原理和器件特性的理解，我们完成了集成运放的基本特性测试、语音放大电路的设计和实现，以及显示电路的设计和实现。
通过实验，我们进一步加深了对模拟电路设计方法和步骤的理解，并掌握了一些相关的设计技巧。
此外，我们还学会了使用示波器等仪器进行电路参数测量和信号观测。
模拟电子技术课程设计报告
1.1
学习电压串联负反馈电路，掌握其电路工作原理。通过对它的学习，能够学会对其中频电压放大倍数，对电压串联负反馈放大电路的频率响应进行分析，利用Multisim软件对其进行仿真实现，对其进行交流分析，记录图形和数据；培养学生动手操作能力，分析能力，切实提高学生综合能力。
1.2课程设计的作用
本课题的研究意义在于，通过使用Multisim软件实现电压串联负反馈放大电路的频率响应分析，从而进一步巩固《模拟电子技术基础》知识，学习使用Multisim软件等的相关专业知识。本文先对设计和仿真电路的方法进行简单介绍，然后画出电压串联负反馈放大电路的电路图，并对其进行频率响应的测试，然后得出结论。
2
2.1
画出电压串联负反馈放大电路图，对电压串联负反馈放大电路使用Multisim进行频率响应分析，要求熟练掌握Multisim软件的使用和仿真方法，写出实际实现过程，得出结论
2.
Multisim是美国国家仪器（NI）有限公司推出的以Windows为基础的仿真工具，适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式，具有丰富的仿真分析能力。
图2用户元器件库图
Multisim 10提供了品种繁多、方便实用的虚拟仪器。比如数字万用表、信号发生器、示波器等17种虚拟仪器。点击主界面中仪表栏的相应的按钮即可方便地取用所需的虚拟仪器。如图3所示。
图3虚拟仪器图示
Multisim 10提供了各种不同功能的分析工具。点击分析按钮，即可拉出分析菜单，其中列出了Multisim 10的各种分析工具，例如直流工作点分析、交流分析、瞬态分析等。Multisim为用户提供了丰富的元器件，并以开放的形式管理元器件，使得用户能够自己添加所需要的元件。如图4所示。
模拟电子技术课程设计方案报告
模拟电子技术课程设计方案报告早晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在书桌上，我拿起笔，开始构思这份模拟电子技术课程设计方案。
这十年来，我已经写过无数个方案，但每一次都仿佛是一个新的开始，充满了挑战和激情。
一、项目背景想起那个炎热的夏天，我第一次接触模拟电子技术，就被它深深吸引。
如今，时代在变迁，模拟电子技术也在不断发展。
为了让学生更好地掌握这门技术，我们决定设计一个具有实用性和创新性的课程方案。
二、设计目标这个方案的目标很明确，就是要让学生在掌握模拟电子技术的基本原理的基础上，能够独立设计并实现一个具有一定功能的模拟电路。
这个目标就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。
三、课程内容1.模拟电子技术基本原理我们要让学生了解模拟电子技术的基本原理。
这部分内容就像一座大厦的地基，至关重要。
我们会从最基本的电子元件讲起，让学生了解它们的工作原理和特性。
2.模拟电路设计我们将教授学生如何设计模拟电路。
这个过程就像是在黑夜里寻找光明，需要不断地尝试和实践。
我们会让学生从简单的电路开始，逐步过渡到复杂的电路设计。
3.实践操作理论知识毕竟只是理论，我们要让学生在实践中掌握模拟电子技术。
这个过程就像是在大海里航行，需要勇敢地面对风浪。
我们会为学生提供实验器材，让他们亲自动手，完成电路的设计和制作。
四、教学方法1.理论教学理论教学就像是一把钥匙，可以打开模拟电子技术的大门。
我们会采用案例分析法、互动讨论法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.实践教学实践教学是检验理论知识的最好方式。
我们会安排学生进行实验操作，让他们在实践中发现问题、解决问题，从而提高他们的动手能力和创新能力。
3.网络教学网络教学就像是一股清新的风，可以让学生在学习过程中感受到时代的气息。
我们会利用网络平台，为学生提供丰富的教学资源，让他们在自主学习的过程中不断提升自己。
五、课程评价1.过程评价过程评价就像是一面镜子，可以让学生看到自己在学习过程中的不足。
课程设计模电
课程设计模电一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握模拟电子技术的基本概念、原理和应用，培养学生分析和解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括：了解模拟电子技术的基本概念和原理，掌握常用的模拟电路和放大电路，理解信号的分析和处理方法。
技能目标包括：能够运用模拟电子技术分析和解决实际问题，具备基本的电路设计和调试能力。
情感态度价值观目标包括：培养学生对科学和技术的热爱和兴趣，提高学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括模拟电子技术的基本概念、原理和应用。
具体来说，将讲解模拟电子技术的基本概念和原理，包括信号的分析和处理方法，放大电路和滤波电路的原理和应用，以及模拟电路的设计和调试方法。
同时，将结合实际案例，让学生了解模拟电子技术在实际中的应用，提高学生的实践能力。
三、教学方法为了实现教学目标，将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过讲授法，将系统地讲解模拟电子技术的基本概念和原理，让学生掌握相关知识。
通过讨论法，将引导学生进行思考和交流，提高学生的理解能力和分析能力。
通过案例分析法，将结合实际案例，让学生了解模拟电子技术的应用，提高学生的实践能力。
通过实验法，将让学生进行实际操作，培养学生的动手能力和实验技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将选用权威、实用的教材，如《模拟电子技术》等。
参考书方面，将推荐学生阅读一些经典的模拟电子技术参考书，如《模拟电子技术基础》等。
多媒体资料方面，将准备一些与课程相关的视频、动画等多媒体资料，以丰富学生的学习体验。
实验设备方面，将准备一些基本的模拟电子实验设备，如放大电路、滤波电路等，让学生进行实际操作。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况进行评估。
作业将布置一些相关的练习题，让学生进行巩固和提高。
模拟电路课程设计报告(1)
一、设计任务：用通用IC 和分立元件结构，设计并制作一个实用的OCL 音频功率放大器，且要求能够长时间稳定工作，功率放大器用的直流稳压电源一并设计制作。
二. 设计约束：不准实用专用的音频功放IC ，可用通用IC 作前置的放大驱动。
功放级必须采用分立元件组成。
三、设计指标：输入信号u i ≤50mV ，负载8Ω，输出功率Po ≥5W ，下限频率ƒL ≤50Hz,上限频率ƒH ≥20kHz ，零点电压≤100mV 。
自带电源。
四．设计方案：本方案分用两级设计，第一级采用集成运算放大器构成的比例放大器做为激励，主要完成对小信号的放大。
其中要求放大倍数大，输出阻抗低，频带宽度宽，噪音低。
第二级采用双电源的OCL 电路做为功放输出级，功率放大器决定了整机的输出功率、非线性失真系数等指标，要求效率高、失真尽可能小、输出功率大。
五、.各部分电路分析：1．电源部分：.因为om P 为5W ，根据L CES CC om R U V P 2)(2-=（其中R L为8Ω，CES U 一般取3V 以上），所以有：L om CES CC R P U V ⨯+≥2即CC V V 12≥ 本方案选用了±15V 的CC V 电压。
为了得到稳定的±15V 电源，电源部分将由三部分组成：（1） 变压器部分：由于需得到±15V 的稳定电压，所以输入稳压电路的电压需略高于±15V 。
本方案采用±17.5V 输出的变压器。
（2） 整流部分：采用单相桥式整流电路，可选用四个1N4007二极管或桥堆，最大整流电流1A 即可。
（3） 稳压部分：为得到稳定的±15V 电源，稳压部分采用7815与7915的集成三端稳压芯片，输入端并接一个2200μF 电解电容，以改善纹波与抑制输入的过电压；输入端和输出端各并接一个0.1μF 瓷片电容，以改善负载的瞬态响应。
值得注意的是，输入端的50V 耐压2200μF 电解电容的耐压值必须满足V V U 2525.17max≈⨯≥ 实验证明刚好25V 的耐压会由于变压器输出的瞬间电压过高而报废。
模拟电子技术课程设计实验报告
v .. . .. 福州大学物信学院《模拟电子技术课程设计》设计报告设计题目：音响放大器设计组别：姓名：学号：同组姓名：专业：微电子学年级：11级指导老师：屈艾文实验时间：一、设计任务1、音响放大器，具有话筒扩音、音调控制、音量控制、卡拉ok伴唱。
音响放大器主要由话音放大器、混合前置放大器、音调控制器和功率放大器构成。
设计前，必须了解集成功率放大器内部电路工作原理，掌握其外围电路的设计与主要性能参数的测试方法；掌握音响放大器的设计方法与电子线路系统的的装调技术。
2、学习基本理论在实践中综合运用的初步经验，掌握模拟电路设计的基本方法、设计步骤，培养综合设计与调试能力。
3、培养实践技能，提高分析和解决实际问题的能力。
二、设计指标①额定功率：P。
>=0.3W②负载阻抗：R=8Ω③频率范围：125Hz~8kHz④话放级输入灵敏度：5mV⑤输入阻抗：R>>1kΩ除此之外音调控制特性1kHz处增益为0dB，125Hz和8kHz处有+12dB、-12dB 的调节范围，Avl=Avh>=20dB。
三、所用仪器和元器件清单(一）所用仪器1、F05A型数字合成函数信号发生器/计数器2、YB4320G示波器序号名称型号数量序号名称型号数量可供元件清单可供元件清单1运算放大器LM324芯片一个5 电解电容0.1uF 1支1uF 2支10uF 13支电阻（Ω）10K 9支220uF 1支47K 3支音响放大电路测试元器件75K 1支 6 话筒1~10kΩ1支3 电位器10K 3支7 咪头1支100K 1支8 扬声器0.5W/8.2Ω1支（二）所用元器件清单电源电压为9V（三）主要元件介绍 1、LM324LM324系列器件为价格便宜的带有真差动输入的四运算放大器。
与单电源应用场合的标准运算放大器相比，它们有一些显著优点。
该四放大器可以工作在低到3.0伏或者高到32伏的电源下，静态电流为MC1741的静态电流的五分之一。
模电课程设计直流稳压电源实训报告(一)
模电课程设计直流稳压电源实训报告(一)模电课程设计直流稳压电源实训报告概述本次实训是电子信息工程专业课程“模拟电子技术”设计实践环节之一。
主要目的是让学生通过设计并制作直流稳压电源，加深对模拟电路原理的理解，并掌握电路设计与实际制作的能力。
实验过程设计1.根据要求，确定电源的输出电压、输出电流等参数。
本次实验要求输出电压为5V，输出电流为1A。
2.根据输出电压和电流计算电源的功率。
P = V × I = 5V × 1A= 5W。
3.根据功率选择合适的变压器和二极管，计算所需电容的容量。
在本次实验中，选择5V、2A的变压器和1N4007二极管，计算电容可得：C = I × τ/ΔV = 1A × 0.02s/0.5V = 40uF。
4.根据电容的容量选择合适的电容，并确定前级稳压二极管和后级稳压三端稳压器型号。
本次实验选择4700uF的20V电容，前级稳压二极管选择1N5817，后级稳压三端稳压器选择LM7805。
5.根据所选元器件的参数和数据手册，绘制电路图和PCB布局图。
制作1.根据PCB布局图，在铜板上用喷锡机喷上底部铜皮。
2.根据电路图使用光刻出铜盐膜线路图。
刻蚀后得到铜盐膜PCB板。
3.微风干燥后，在氢氟酸水溶液中脱盐，清洗后得到精美的PCB板。
4.根据电路图逐个安装元器件，注意电解电容、极性电容和稳压二极管等的极性。
5.完成元器件的安装后，进行焊接。
焊接过程中应注意不要使元器件过热，避免烧坏元器件。
6.检查电路连接是否正确，并使用万用表进行电路测试。
实验结论通过本次实验，我们学会了使用电子元器件设计并制作直流稳压电源的方法，并在实际制作上得到了巩固。
同时，我们也加深了对模拟电路原理的理解，为今后的学习和实践奠定了基础。
实验总结本次实际操作中，我们深刻感受到电路设计的重要性。
正确的设计能够避免各种问题的发生，方便后续的制作和测试。
因此，在实际操作中，我们应该注重电路设计的细节，并严格按照电路图进行安装和调试工作。
模电课程设计报告——滤波器设计
模电课程设计报告——滤波器设计第一篇：模电课程设计报告——滤波器设计滤波器的设计——模拟电子电路课程设计报告一：实验预习与查找资料：1：滤波器是一种具有频率选择功能的电路，允许在一定的范围内的信号通过，对不需要的频率范围内的信号进行有效的抑制。
滤波器在通信，信号处理，测控仪表等领域中有广泛的的应用。
滤波器分数字滤波器和模拟滤波器，而模拟滤波器又分有源滤波器和无源滤波器。
按滤波器的设计方案又分巴特沃思型，切尔雪夫型，椭圆函数型等等。
2：查找资料：《信号处理与滤波器的设计》，《电路与模拟电子学》，《模拟电子电路》等相关资料。
二：实验任务：滤波器是限制信号的频率范围，用于提取有用信号、滤除噪声干扰信号、提高信噪比。
滤波器类型有无源滤波器和有源滤波器，其中又分为低通、高通、带通、带阻、全通等。
滤波器的主要性能参数有：截止频率、下降速率、品质因素等。
1、要求完成原理设计并通过软件仿真部分（1）低通滤波器电路，截止频率分别为300Hz、1KHz，衰减速率≥40dB/十倍频。
（2）高通滤波器电路，截止频率分别为300Hz、1KHz，衰减速率≥40dB/十倍频。
（3）带通滤波器，频率范围300Hz~3400Hz，衰减速率≥40dB/十倍频。
（4）四阶椭圆形低通滤波器，带内起伏≤1dB，-3dB通带为50kHz，要求在200kHz处小于-50dB，-3dB通带误差不大于5%。
三：实验内容：为满足设计要求：阻带衰减大于或等于40每10倍率。
选择二阶即可满足要求。
1：二阶压控电压源低通滤波器：A：截止频率为300HZ；根据集成运放虚短虚断及电路结构，可导出传递函数的表达式为：A（S）=Uo（S）/Ui（S）= Ao*Wn*Wn/(s*s+Wn*s/Q+Wn*Wn) Ao=1+R4/R3;Wn*Wn=1/R1R2C1C2 在设计参数时Q值分高Q 值，中Q值，和低Q值。
在本实验设计中取Q值为0。
6 A0是电路的通带放大倍数，可在设计前选择，若实验结果不合理，再改变A0的值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目录
一、设计目的....... 错误！未定义书签。
二、设计技术指标与要求错误！未定义书签。
三、电路工作原理... 错误！未定义书签。
四、设计方案论证 (5)
五、电路的Multisim仿真以及PCB图 (6)
六、测试结果 (8)
七、设计体会 (8)
八、参考文献 (9)
九、附录 (9)
一、设计目的
1、进一步理解课程内容，基本掌握电路设计和调试的方法。
2、掌握集成电路应用知识，培养学生实际动手能力以及分析、解决问题的能力。
二、设计技术指标与要求
设计制作一串联型连续可调直流稳压负电源电路。
①输出直流电压1.5∽10V可调；
m=300mA；（有电流扩展功能）
②输出电流I
O
③稳压系数Sr≤0.05；
④具有过流保护功能。
三、电路工作原理
这个电路共由四部分组成，分别是电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路。
如下图。
图一电源组成框图
1、电源变压器
电网供电电压为单相交流220V(有效值)/50Hz，要获得低压直流输出，首先必须采用电源变压器将电网电压降低获得所需要交流电压。
变压器是变换交流电压、电流和阻抗的器件。
变压器由铁芯（或磁芯）和线圈组成，线圈有两个或两个以上的绕组，其中接电源的绕组叫初级线圈，其余的绕组叫次级线圈。
当初级线圈中通有交流电流时，铁芯（或磁芯）中便产生交流磁通，使次级线圈中感应出电压（或电流）。
图二降压原理图
2、整流电路
降压后的交流电压，通过整流电路变成单向直流电，该部分组成主要元器件是二极管。
本电路采用单相桥式整流电路，其由四只二极管组成，构成原则就是保证在变压器副边电压的整个周期内，负载上的电压和电流方向始终不变。
图三整流电路
3、滤波电路
脉动大的直流电压须经过滤波电路变成平滑，脉动小的直流电，即将交流成份滤掉，保留其直流成份。
主要采用滤波电路。
直流电幅值变化很大，会影响电路的工作性能。
可利用电容的“通交流，隔直流”的特性，在电路中并入电容作为电容滤波器，滤去其中的交流成分。
图四滤波电路
4、稳压电路
滤波后的直流电压，再通过稳压电路稳压，便可得到基本不受外界影响的稳定直流电压输出，供给负载RL。
主要器件采用集成稳压器。
集成串联型稳压电路有三个引脚，分别为输入端，输出端和公共端，因而称为三端稳压器。
按功能可分为固定式稳压电路和可调式稳压电路；前者的输出电压不能进行调节，为固定值；后者可通过外接元件使输出电压得到很宽的调节范围。
便于实时控制，此设计采用可调式三端稳压器LM337。
LM337可调式三端稳压器有三个引出端，分别为输入端、输出端和电压调整端(简称调整端)。
调整端是基准电压电路的公共端，其典型值为±1.25V。
图五三端稳压器
四、设计方案论证
337系列稳压器输出连可调的负电压，稳压内部含有过流、过热保护电路，具有安全可靠，性能优良、不易损坏、使用方便等优点。
其电压调整率和电流调整率均优于固定式集成稳压构成的可调电压稳压电源。
输出电压表达式为：
式中，1.25是集成稳压块输出端与调整端之间的固有参考电压，此电压加于给定电阻两端，将产生一个恒定电流通过输出电压调节电位器，一般使用精密电位器，与其并联的电容器C可进一步减小输出电压的纹波。
根据设计的要求：选取R1为200欧，R2是一个2k可调电位器，还有其他一些设计细节在实物电路图中有添入。
LM337参数：
输出电压从-1.2v—37v可调；
最大输出电流1.5A（-55OC—+150OC ）；
电压调整率为（0.01%）/V；
负载调整率为0.3%；
热调整率为（0.002%）/W；
温度系数50*10-5 /OC;
77dB波纹抑制；
输出短路保护；
限流与温度无关；
内部热过载保护；
图六ＬＭ３３７的应用电路图五、电路的Multisim仿真以及PCB图
图七、最小输出电压
图八、最大输出电压
图九电路的ＰＣＢ图
六、测试结果
最小输出电压：-1.25
最大输出电压：大于-10.00
最多输出电流：大于300mA
从测试的一系列数据来看，实际稳压系数与题目所要求的稳压系数存在比较大的出入。
七、设计体会
通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关模拟电子技术方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。
实践出真知，通过亲自动手操作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改，善莫大焉。
在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。
最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。
在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可。
回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。
果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。
此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。
八、参考文献
1.《模拟电子技术实践教程》—华成英主编
2.《模拟电子技术基础》（第二版）—王卫东、李旭琼
3. 《电路》（第五版）—邱关源罗先觉
九、附录
图十正面图
图十一背面图。