模电课程设计报告
模拟电子技术课程设计报告
1.1
学习电压串联负反馈电路，掌握其电路工作原理。通过对它的学习，能够学会对其中频电压放大倍数，对电压串联负反馈放大电路的频率响应进行分析，利用Multisim软件对其进行仿真实现，对其进行交流分析，记录图形和数据；培养学生动手操作能力，分析能力，切实提高学生综合能力。
1.2课程设计的作用
本课题的研究意义在于，通过使用Multisim软件实现电压串联负反馈放大电路的频率响应分析，从而进一步巩固《模拟电子技术基础》知识，学习使用Multisim软件等的相关专业知识。本文先对设计和仿真电路的方法进行简单介绍，然后画出电压串联负反馈放大电路的电路图，并对其进行频率响应的测试，然后得出结论。
2
2.1
画出电压串联负反馈放大电路图，对电压串联负反馈放大电路使用Multisim进行频率响应分析，要求熟练掌握Multisim软件的使用和仿真方法，写出实际实现过程，得出结论
2.
Multisim是美国国家仪器（NI）有限公司推出的以Windows为基础的仿真工具，适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式，具有丰富的仿真分析能力。
图2用户元器件库图
Multisim 10提供了品种繁多、方便实用的虚拟仪器。比如数字万用表、信号发生器、示波器等17种虚拟仪器。点击主界面中仪表栏的相应的按钮即可方便地取用所需的虚拟仪器。如图3所示。
图3虚拟仪器图示
Multisim 10提供了各种不同功能的分析工具。点击分析按钮，即可拉出分析菜单，其中列出了Multisim 10的各种分析工具，例如直流工作点分析、交流分析、瞬态分析等。Multisim为用户提供了丰富的元器件，并以开放的形式管理元器件，使得用户能够自己添加所需要的元件。如图4所示。
模拟电子技术课程设计方案报告
模拟电子技术课程设计方案报告早晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在书桌上，我拿起笔，开始构思这份模拟电子技术课程设计方案。
这十年来，我已经写过无数个方案，但每一次都仿佛是一个新的开始，充满了挑战和激情。
一、项目背景想起那个炎热的夏天，我第一次接触模拟电子技术，就被它深深吸引。
如今，时代在变迁，模拟电子技术也在不断发展。
为了让学生更好地掌握这门技术，我们决定设计一个具有实用性和创新性的课程方案。
二、设计目标这个方案的目标很明确，就是要让学生在掌握模拟电子技术的基本原理的基础上，能够独立设计并实现一个具有一定功能的模拟电路。
这个目标就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。
三、课程内容1.模拟电子技术基本原理我们要让学生了解模拟电子技术的基本原理。
这部分内容就像一座大厦的地基，至关重要。
我们会从最基本的电子元件讲起，让学生了解它们的工作原理和特性。
2.模拟电路设计我们将教授学生如何设计模拟电路。
这个过程就像是在黑夜里寻找光明，需要不断地尝试和实践。
我们会让学生从简单的电路开始，逐步过渡到复杂的电路设计。
3.实践操作理论知识毕竟只是理论，我们要让学生在实践中掌握模拟电子技术。
这个过程就像是在大海里航行，需要勇敢地面对风浪。
我们会为学生提供实验器材，让他们亲自动手，完成电路的设计和制作。
四、教学方法1.理论教学理论教学就像是一把钥匙，可以打开模拟电子技术的大门。
我们会采用案例分析法、互动讨论法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.实践教学实践教学是检验理论知识的最好方式。
我们会安排学生进行实验操作，让他们在实践中发现问题、解决问题，从而提高他们的动手能力和创新能力。
3.网络教学网络教学就像是一股清新的风，可以让学生在学习过程中感受到时代的气息。
我们会利用网络平台，为学生提供丰富的教学资源，让他们在自主学习的过程中不断提升自己。
五、课程评价1.过程评价过程评价就像是一面镜子，可以让学生看到自己在学习过程中的不足。
课程设计模电
课程设计模电一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握模拟电子技术的基本概念、原理和应用，培养学生分析和解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括：了解模拟电子技术的基本概念和原理，掌握常用的模拟电路和放大电路，理解信号的分析和处理方法。
技能目标包括：能够运用模拟电子技术分析和解决实际问题，具备基本的电路设计和调试能力。
情感态度价值观目标包括：培养学生对科学和技术的热爱和兴趣，提高学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括模拟电子技术的基本概念、原理和应用。
具体来说，将讲解模拟电子技术的基本概念和原理，包括信号的分析和处理方法，放大电路和滤波电路的原理和应用，以及模拟电路的设计和调试方法。
同时，将结合实际案例，让学生了解模拟电子技术在实际中的应用，提高学生的实践能力。
三、教学方法为了实现教学目标，将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过讲授法，将系统地讲解模拟电子技术的基本概念和原理，让学生掌握相关知识。
通过讨论法，将引导学生进行思考和交流，提高学生的理解能力和分析能力。
通过案例分析法，将结合实际案例，让学生了解模拟电子技术的应用，提高学生的实践能力。
通过实验法，将让学生进行实际操作，培养学生的动手能力和实验技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将选用权威、实用的教材，如《模拟电子技术》等。
参考书方面，将推荐学生阅读一些经典的模拟电子技术参考书，如《模拟电子技术基础》等。
多媒体资料方面，将准备一些与课程相关的视频、动画等多媒体资料，以丰富学生的学习体验。
实验设备方面，将准备一些基本的模拟电子实验设备，如放大电路、滤波电路等，让学生进行实际操作。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况进行评估。
作业将布置一些相关的练习题，让学生进行巩固和提高。
模拟电路课程设计报告(1)
一、设计任务：用通用IC 和分立元件结构，设计并制作一个实用的OCL 音频功率放大器，且要求能够长时间稳定工作，功率放大器用的直流稳压电源一并设计制作。
二. 设计约束：不准实用专用的音频功放IC ，可用通用IC 作前置的放大驱动。
功放级必须采用分立元件组成。
三、设计指标：输入信号u i ≤50mV ，负载8Ω，输出功率Po ≥5W ，下限频率ƒL ≤50Hz,上限频率ƒH ≥20kHz ，零点电压≤100mV 。
自带电源。
四．设计方案：本方案分用两级设计，第一级采用集成运算放大器构成的比例放大器做为激励，主要完成对小信号的放大。
其中要求放大倍数大，输出阻抗低，频带宽度宽，噪音低。
第二级采用双电源的OCL 电路做为功放输出级，功率放大器决定了整机的输出功率、非线性失真系数等指标，要求效率高、失真尽可能小、输出功率大。
五、.各部分电路分析：1．电源部分：.因为om P 为5W ，根据L CES CC om R U V P 2)(2-=（其中R L为8Ω，CES U 一般取3V 以上），所以有：L om CES CC R P U V ⨯+≥2即CC V V 12≥ 本方案选用了±15V 的CC V 电压。
为了得到稳定的±15V 电源，电源部分将由三部分组成：（1） 变压器部分：由于需得到±15V 的稳定电压，所以输入稳压电路的电压需略高于±15V 。
本方案采用±17.5V 输出的变压器。
（2） 整流部分：采用单相桥式整流电路，可选用四个1N4007二极管或桥堆，最大整流电流1A 即可。
（3） 稳压部分：为得到稳定的±15V 电源，稳压部分采用7815与7915的集成三端稳压芯片，输入端并接一个2200μF 电解电容，以改善纹波与抑制输入的过电压；输入端和输出端各并接一个0.1μF 瓷片电容，以改善负载的瞬态响应。
值得注意的是，输入端的50V 耐压2200μF 电解电容的耐压值必须满足V V U 2525.17max≈⨯≥ 实验证明刚好25V 的耐压会由于变压器输出的瞬间电压过高而报废。
模电课程设计直流稳压电源实训报告(一)
模电课程设计直流稳压电源实训报告(一)模电课程设计直流稳压电源实训报告概述本次实训是电子信息工程专业课程“模拟电子技术”设计实践环节之一。
主要目的是让学生通过设计并制作直流稳压电源，加深对模拟电路原理的理解，并掌握电路设计与实际制作的能力。
实验过程设计1.根据要求，确定电源的输出电压、输出电流等参数。
本次实验要求输出电压为5V，输出电流为1A。
2.根据输出电压和电流计算电源的功率。
P = V × I = 5V × 1A= 5W。
3.根据功率选择合适的变压器和二极管，计算所需电容的容量。
在本次实验中，选择5V、2A的变压器和1N4007二极管，计算电容可得：C = I × τ/ΔV = 1A × 0.02s/0.5V = 40uF。
4.根据电容的容量选择合适的电容，并确定前级稳压二极管和后级稳压三端稳压器型号。
本次实验选择4700uF的20V电容，前级稳压二极管选择1N5817，后级稳压三端稳压器选择LM7805。
5.根据所选元器件的参数和数据手册，绘制电路图和PCB布局图。
制作1.根据PCB布局图，在铜板上用喷锡机喷上底部铜皮。
2.根据电路图使用光刻出铜盐膜线路图。
刻蚀后得到铜盐膜PCB板。
3.微风干燥后，在氢氟酸水溶液中脱盐，清洗后得到精美的PCB板。
4.根据电路图逐个安装元器件，注意电解电容、极性电容和稳压二极管等的极性。
5.完成元器件的安装后，进行焊接。
焊接过程中应注意不要使元器件过热，避免烧坏元器件。
6.检查电路连接是否正确，并使用万用表进行电路测试。
实验结论通过本次实验，我们学会了使用电子元器件设计并制作直流稳压电源的方法，并在实际制作上得到了巩固。
同时，我们也加深了对模拟电路原理的理解，为今后的学习和实践奠定了基础。
实验总结本次实际操作中，我们深刻感受到电路设计的重要性。
正确的设计能够避免各种问题的发生，方便后续的制作和测试。
因此，在实际操作中，我们应该注重电路设计的细节，并严格按照电路图进行安装和调试工作。
模电课程设计报告——滤波器设计
模电课程设计报告——滤波器设计第一篇：模电课程设计报告——滤波器设计滤波器的设计——模拟电子电路课程设计报告一：实验预习与查找资料：1：滤波器是一种具有频率选择功能的电路，允许在一定的范围内的信号通过，对不需要的频率范围内的信号进行有效的抑制。
滤波器在通信，信号处理，测控仪表等领域中有广泛的的应用。
滤波器分数字滤波器和模拟滤波器，而模拟滤波器又分有源滤波器和无源滤波器。
按滤波器的设计方案又分巴特沃思型，切尔雪夫型，椭圆函数型等等。
2：查找资料：《信号处理与滤波器的设计》，《电路与模拟电子学》，《模拟电子电路》等相关资料。
二：实验任务：滤波器是限制信号的频率范围，用于提取有用信号、滤除噪声干扰信号、提高信噪比。
滤波器类型有无源滤波器和有源滤波器，其中又分为低通、高通、带通、带阻、全通等。
滤波器的主要性能参数有：截止频率、下降速率、品质因素等。
1、要求完成原理设计并通过软件仿真部分（1）低通滤波器电路，截止频率分别为300Hz、1KHz，衰减速率≥40dB/十倍频。
（2）高通滤波器电路，截止频率分别为300Hz、1KHz，衰减速率≥40dB/十倍频。
（3）带通滤波器，频率范围300Hz~3400Hz，衰减速率≥40dB/十倍频。
（4）四阶椭圆形低通滤波器，带内起伏≤1dB，-3dB通带为50kHz，要求在200kHz处小于-50dB，-3dB通带误差不大于5%。
三：实验内容：为满足设计要求：阻带衰减大于或等于40每10倍率。
选择二阶即可满足要求。
1：二阶压控电压源低通滤波器：A：截止频率为300HZ；根据集成运放虚短虚断及电路结构，可导出传递函数的表达式为：A（S）=Uo（S）/Ui（S）= Ao*Wn*Wn/(s*s+Wn*s/Q+Wn*Wn) Ao=1+R4/R3;Wn*Wn=1/R1R2C1C2 在设计参数时Q值分高Q 值，中Q值，和低Q值。
在本实验设计中取Q值为0。
6 A0是电路的通带放大倍数，可在设计前选择，若实验结果不合理，再改变A0的值。
模电课程设计实训报告
一、实训目的通过本次模电课程设计实训，使学生对模拟电子技术的基本原理和电路设计方法有更深入的了解，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、实训内容1. 模拟电子技术基础知识学习本次实训首先对模拟电子技术的基本原理进行了系统学习，包括放大器、振荡器、滤波器、整流器等基本电路的工作原理和设计方法。
2. 电路设计及仿真根据实训要求，设计并仿真以下电路：（1）运算放大器电路：设计一个具有高输入阻抗、低输出阻抗、高增益的运算放大器电路，并进行仿真验证。
（2）滤波器电路：设计一个低通滤波器，对特定频率范围内的信号进行滤波，并进行仿真验证。
（3）振荡器电路：设计一个正弦波振荡器，产生稳定的正弦波信号，并进行仿真验证。
3. 电路板制作与调试根据仿真结果，制作电路板，并进行实际调试。
调试过程中，对电路性能进行分析和优化，确保电路满足设计要求。
4. 电路性能测试对制作完成的电路进行性能测试，包括输入阻抗、输出阻抗、增益、滤波特性等，以验证电路设计的正确性。
三、实训过程1. 实训准备（1）查阅相关资料，了解模拟电子技术的基本原理和电路设计方法。
（2）熟悉实验室设备，包括示波器、信号发生器、数字多用表等。
（3）分组讨论，明确各组成员分工，制定实训计划。
2. 电路设计及仿真（1）根据实训要求，设计运算放大器电路，选择合适的运算放大器和元器件，绘制电路原理图。
（2）使用Multisim等仿真软件，对电路进行仿真，验证电路设计的正确性。
（3）根据仿真结果，对电路进行优化，提高电路性能。
3. 电路板制作与调试（1）根据电路原理图，绘制电路板图，选择合适的电路板和元器件。
（2）制作电路板，包括钻孔、焊接、检查等步骤。
（3）将电路板安装到实验设备上，进行调试。
4. 电路性能测试（1）使用示波器、信号发生器、数字多用表等设备，对电路进行性能测试。
（2）记录测试数据，分析电路性能，对电路进行优化。
模拟电子技术基础课程设计报告
模拟电子技术课程设计报告学院：班级：姓名：指导教师：成绩：目录课程设计概述----------------------------------------- 3 课程设计任务----------------------------------------- 4 设计的具体实现--------------------------------------- 5 心得体会---------------------------------------------- 12模拟电子技术课程设计报告一、课程设计概述一、课程设计的任务和目的学生通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《模拟电子技术》中所学的理论知识和实验技能，掌握常用模拟电路的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。
二、课程设计的基本要求1、掌握电子电路分析和设计的基本方法。
包括：根据设计任务和指标初选电路；调查研究和设计计算确定电路方案；选择元件、安装电路、调试改进；分析实验结果、写出设计总结报告。
2、培养一定的自学能力、独立分析问题的能力和解决问题的能力。
包括：学会自己分析解决问题的方；对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查询工具书和参考文献来寻找解决方案，掌握电路测试的一般规律；能通过观察、判断、实验、再判断的基本方法解决实验中出现的一般故障；能对实验结果独立地进行分析，进而做出恰当的评价。
3、掌握普通电子电路的生产流程及安装、布线、焊接等基本技能。
4、巩固常用电子仪器的正确使用方法，掌握常用电子器件的测试技能。
5、通过严格的科学训练和设计实践，逐步树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，并逐步建立正确的生产观、经济观和全局观。
6，要求完成实物制作和设计报告，设计报告格式符合要求。
二、课程设计任务一．课题概述课题一：窗口电压检测电路设计一个窗口电压检测电路，电压检测范围为4-8V（可根据需要调整电压检测范围），当输入电压在检测范围内用示波器检测输入端的波形，与检测范围外的波形进行比较。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
模拟电路课程设计题目：OCL功率放大器学院：信息学院专业：自动化班级学号：学生姓名：指导教师;目录一、课程设计任务及要求1、设计目的①学习OCL功率放大器的设计方法②了解集成功率放大器内部电路工作原理根据设计要求,完成对OCL功率放大器的设计,进一步加强对模拟电子技术的了解④采用集成运放与晶体管原件设计OCL功率放大器⑤培养实践技能,提高分析和解决实际问题的能力2、设计指标①频率响应:50Hz≤f≤20KHz②额定输出功率:P o=8W③负载电阻:R L=8Ω④非线性失真尽量小⑤输入信号:U i<=100mv3、设计要求（1）进行方案论证及方案比较（2）分析电路的组成及工作原理（3）进行单元电路设计计算（4）画整机电路图（5）写出元件明细表（6）小结和讨论（7）写出对本设计的心得体会分析设计要求，明确性能指标；查阅资料、设计方案分析对比。
4、制作要求论证并确定合理的总体设计方案，绘制结构框图。
5、OCL功率放大器各单元具体电路设计。
总体方案分解成若干子系统或单元电路，逐个设计，计算电路元件参数；分析工作性能。
6、完成整体电路设计及论证。
7、编写设计报告写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。
二、总体方案设计1、设计思路功率放大器的作用是给负载R l提供一定的输出功率，当R I一定时，希望输出功率尽可能大，输出信号的非线性失真尽可能小，且效率尽可能高。
放大电路实质上都是能量转换电路。
从能量控制的观点来看，功率放大电路和电压放大电路没有本质的区别。
但是，功率放大电路和电压放大电路所要完成的任务是不同的。
对电压放大电路的主要要求是使其输出端得到不失真的电压信号，讨论的主要指标是电压增益，输入和输出阻抗等，输出的功率并不一定大。
而功率放大电路则不同，它主要要求获得一定的不失真（或失真较小）的输出功率。
OCL功率放大器是一种一种直接耦合的功率放大器，它具有频响宽，保真度高，动态特性好及易于集成化等特点。
由于OCL电路采用直接耦合方式，为了保证工作稳定，必须采用有效措施抑制零点漂移，为了获得足够大的输出功率驱动负载工作，故需要有足够高的电压放大倍数。
因此，性能良好的OCL功率放大器应由输入级，推动级和输出机等部分组成。
OCL是英文Output Capacitor Less 的缩写，意为无输出电容。
采用两组电源供电，使用了正负电源，在电压不太高的情况下，也能获得比较大的输出功率，省去了输出端的耦合电容。
使放大器低频特性得到扩展。
OCL功放电路也是定压式输出电路，为钏电路由于性能比较好，所以广泛地应用在高保真扩音设备中。
性能优良的集成功率放大器给电子电路功放级的调试带来了极大地方便。
为了培养学生的设计能力，本课题主要采用分立元件电路进行设计。
2、OCL功放各级的作用和电路结构特征①输入级：主要作用是抑制零点漂移，保证电路工作稳定，同时对前级（音调控制级）送来的信号作用低失真，低噪声放大。
为此，采用带恒流源的，由复合管组成的差动放大电路，且设置的静态偏置电流较小。
②推动级作用是获得足够高的电压放大倍数，以及为输出级提供足够大的驱动电流，为此，可采带集电极有源负载的共射放大电路，其静态偏置电流比输入级要大。
③输出级的作用是给负载提供足够大的输出信号功率，可采用有复合管构成的甲乙类互补对称功放或准互补功放电路。
此外，还应考虑为稳定静态工作点须设置交流负反馈电路，为稳定电压放大倍数和改善电路性能须设置交流负反馈电路，以及过流保护电路等。
电路设计时各级应设置合适的静态工作点，在组装完毕后须进行静态和动态测试，在波形不失真的情况下，使输出功率最大。
动态测试时，要注意消振和接好保险丝，以防损坏元器件。
三、单元电路的选择与设计1、设计方案利用三极管的电流控制作用或场效应管的电压控制作用将电源的功率转换为按照输入信号变化的电流。
因为声音是不同振幅和不同频率的波，即交流信号电流，三极管的集电极电流永远是基极电流的β倍，β是三极管的交流放大倍数，应用这一点，若将小信号注入基极，则集电极流过的电流会等于基极电流的β倍，然后将这个信号用隔直电容隔离出来，就得到了电流(或电压)是原先的β倍的大信号，这现象成为三极管的放大作用。
经过不断的电流及电压放大，就完成了功率放大。
2、确定工作电压为了达到输出功率10W的设计要求，同时使电路安全可靠地工作，电路的最大输出功率P om应比设计指标大些，一般取P om ≈（～2）P o 。
即本设计中电路的最大输出功率应按6～8W 来考虑。
由于是P OM =LR 21U 2OM 因此，最大输出电压为U OM =L OM R P 2考虑到输出功率管V 2，V 4的饱和压降和发射极电阻R 10，R 11的压降，电源电压常取V CC=（—）U OM3、功率输出级的设计①输出功率管的选择输出功率管V 4，V 6为同类型的NPN 型大功率管，其承受的最大反向电压U m ax CE ≈2V CC ，每个管的最大集电极电流为I max CM ≈V CC /R14+R L ，每个管的最大集电极功耗为P m ax C ≈OM 。
②复合管的选择V1,V3分别与V2,V4组成复合管,它们承受的最大电压均为2 V CC,考虑到R7,R8的分流作用和晶体管的损耗,在估算V1,V3的集电极最大电流和最大管耗时,可近似为I m ax C = I m axC≈—2maxβCIP m ax C =Pm axC≈—2maxβCP③电阻R6-R11的估算R7,R8用来减小复合管的穿透电流,其值太小会影响复合管的稳定性,太大又会影响输出功率,一般取R7=R8=(5--10)R i2。
R i2为V2管输入端的等效输入电阻，其大小为R i2=r2be+（1+β）R10（大功率管的 r约为10欧）输出管V2，V4的发射极电阻R10，R11用于获得电流负反馈作用，使电路工作更加稳定，一般取R10=R11=（—）RL。
由于V1，V3管的类型不同，接法也不一样，因此两管的输入阻抗不一样，会使加到V1，V3的基极输入端的信号不对称。
为此，加R6，R9作为平衡电阻，使两管的输入电阻相等。
④确定偏置电路为了克服交越失真，二极管V8，V9和R7，R8共同组成输出级的偏置电路，以使输出级工作于甲乙类状态。
其中V8，V9选择与复合管V4，V5相同材料的硅二极管，可获得较好的的温度补偿作用。
⑤方案设计电路图集成运放放大器与晶体管组成的功率放大器图一各单元电路设计、参数计算和元器件选择：元器件清单：电阻：R1=Ω; R2=Ω;R3=47KΩ; R7=Ω;R8=1KΩ(电位器)：R9=10ΩK； R10=22Ω;R11=220Ω; R12=22Ω;R13=220Ω; R14=Ω;R16=8Ω;电容：C1=C2=10μF;C4=C5=220μF;C6=C7=μF四、总电路图及其工作原理工作原理：1．用差分放大输入级抑制零漂，如前所述，为了使RL在静态时没有直流电流通过，即A点的静态直流电位为零，所以采用正，负对称的两个小电源（+VCC ，-VCC）。
但是温度的变化又会引起零漂，所以应采用差分放大器作为输入级，用它来抑制A点电位因受温度等因素影响而产生的零漂。
2．其他元器件的作用。
V3管为激励级，它把V1管输出信号再进行一次放大后去推动功率输出级的功放管工作，故该级又称为推动级。
C5是高频负反馈电容，防止V3高频自激。
3．R7，V8，V9为功放管提供静态偏置，防止交越失真，把V4，V5基极直流电信分开，并利用V8，V9补偿功放管的温度特性，以稳定功放管的基极偏流。
4．R5，C3，R6组成电压串联负反馈电路。
C3对低频信号短路，分压比R6/（R5+R6）为反馈系数，R6越大，反馈量越大，反馈越强。
分压比适当则既可减小信号非线性失真，又不致造成放大器增益下降太多。
5．R16，C6称中和电路，防止由于感性负载而引起高频自激。
6．R4，C2是差动放大器的电源滤波电路。
7．C4称自举电容，用来提高功率输出级的增益。
由图可知，当输入信号U1为正半周时，经V1，V2和V3次放大并反相，u3c也为正半周，则V4，V6复合管导通，信号放大后经R14，RL ，地，+VCC返回V4，V6形成回路，在负载RL上有放大了的正半周电流i1通过，其方向如图中的实线所示。
同理可知负半周上的i2通过，如图中虚线所示。
这样轮流推挽工作，在RL上就获得功率放大后的完整信号。
五、功率放大器元件参数计算1.确定电源电压电源电压的高低决定着输出电压的大小。
为了保证电路安全可靠地工作，通常是电路的最大输出功率P om要比额定输出功率P0大一些，一般取P om=（到2）P0。
故P om=×8= W所以，最大输出电压U om应该根据P om来计算，即，U om=√2P om R L=√2××8=考虑到管子的饱和压降以及发射极限流电阻的压降作用，电源电压V cc必须大于U om，数量关系为V cc=1/η×U om=1/×=22V式中：η—电源利用系数，一般取η=到.在确定了各级电压增益和电源电压以后就可以进行电路中各级的估算，通常需按照由后级向前级的顺序进行设计。
2.功率输出级计算(1)选择大功率管准互补对称功放级四只管子中的T4、T5是大功率管，要根据集体管的三个极限参数来选取。
第一章管子承受的最大反向电压为 U CEM ≈2V CC≈44V.第二章每管最大集电极电流为 I cm≈V CC/R L≈第三章单管最大集电极功耗为 P CM ≈≈然后就可以根据这些极限参数选取功率管，使选取的功率管极限参数满足 BU CEO＞ U CEMI CM ＞ I cmP CM ＞ P cm因此，选T4，T5管的型号分别为3AD18A和3AD18C。
注意：应选取两功放管参数尽量对称，β值接近相等。
，（2）选取互补管，计算R19，R20，R21①确定R19,R20,R21由于功放管参数对称,它们的输入电阻为：R i = r be＝200+（1+β）26mv/I c=Ω要使互补管的输出电流大部分注入功放管的基极，通常取R19 = R21=（5--10）R i=6×=1203Ω平衡电阻R20可按R19/10=Ω，选取R18=R20=Ω。
②选取互补管T2,T3因为T2,T3分别于T4,T5组成复合管，它们承受的最大反向电压相同（均为2V cc）,而集电极最大电流和最大功耗科近似认为I cm≈ /β=×15/50=0.39 AP cm ≈0.26 A其中：I c4 P cm4—功放管（T4,T5）的集电极最大电流和最大管耗；β—功放管的电流放大系数。
选择互补管，使其极限参数满足BU CEO＞ U CEMI CM ＞ I cmP CM ＞ P cm因此，取T2，T3管的型号分别为3AD4和3AD5. ﹙3﹚.计算偏执电阻功放级互补管（T2，T3）的静态电流由R16，二极管和R17支路提供。