【经典分类】八年级下学期代几综合问题分类讲解
初二数学下册综合复习资料

初二数学下册综合复习资料数学是一门广泛应用于科学和技术领域的学科。
在日常生活中,数学也是十分重要的。
通过学习数学,人们可以提高计算能力、逻辑思维和问题解决能力。
初中阶段是数学学习的重要阶段,因为它对高中数学的学习打下了坚实的基础。
本文将为初二数学下册的同学们提供一些综合复习资料。
一、代数与函数篇1. 同项式合并:同一式子中相同字母的项相加或减。
2. 完全平方公式:$(a+b)(a-b)=a^2-b^2$。
3. 因式分解:将一个多项式分解成两个或多个多项式的积。
4. 代入法求未知数:利用已知条件将未知数进行代入再进行计算。
5. 一次函数:函数$y=kx+b$为一次函数,其中$k$为斜率,$b$为截距。
二、图形篇1. 识别平面图形:学会识别不同的几何图形,如正方形、矩形、菱形、圆形等。
2. 图形的周长:对于任意一个多边形,它的周长等于所有边长之和。
3. 图形的面积:对于任何一个几何图形,它的面积都是一个数值,可以用来表示这个图形的大小。
4. 平移、旋转和翻转:将平面图形按一定规则进行平移、旋转和翻转,得到新的位置和形状。
三、数与量篇1. 常量与变量:常量是值不变的数,而变量是值可以改变的数。
2. 分数的加减法:相同分母的分数只需将分子相加或相减。
3. 分数的乘除法:两个分数相乘,先将分子相乘,再将分母相乘,最后化简。
两个分数相除,可以转化为一个分数乘另一个分数的倒数。
4. 百分数:百分之一就是1%,百分之十就是10%,以此类推。
5. 速度和时间:速度等于路程除以时间,时间等于路程除以速度,路程等于速度乘以时间。
四、数据处理篇1. 统计量:常用统计量有平均数、中位数、众数和极差。
2. 数据的解读:通过分析和解释数据可以帮助我们更好地理解数据背后的含义。
3. 研究设计:通过制定实验方案和探究变量之间的关系来深入研究数据。
总结初二数学下册是数学学习的重要阶段,本文提供了一些综合复习资料,希望能够帮助同学们更好地掌握数学知识,从而取得更好的成绩。
初二下数学题型总结与归纳

初二下数学题型总结与归纳数学作为一门基础学科,在初中的学习中占据着重要的地位。
初二下学期的数学学习内容较为丰富,其中包括了各种题型,如代数运算、几何图形、平面图形的性质等等。
本文将对初二下学期的数学题型进行总结与归纳,帮助同学们更好地复习与应对考试。
一、代数运算类题型1. 一元一次方程与一元一次不等式一元一次方程通常表现为:$ax + b = 0$,其中$a$和$b$为已知数。
求解该类型方程的关键在于将未知数移项,并通过化简等方法推导出具体的解。
一元一次不等式通常以不等号的形式出现,例如:$ax + b > 0$。
求解一元一次不等式则需要找到使得不等式成立的解集,常用的方法是构建数轴,并利用不等式中的符号性质进行推导。
2. 分式方程与分式不等式分式方程即含有分式的方程,例如:$\frac{a}{b} + \frac{c}{d} = x$。
求解分式方程的关键在于找到通分的方法,将分式方程转化为整式方程,然后进行求解。
分式不等式通常也是有着不等号形式的不等式,例如:$\frac{a}{b} > \frac{c}{d}$。
求解分式不等式的关键在于找到公共分母,然后利用不等式的性质进行推导与求解。
3. 整式的乘法与因式分解整式的乘法是指将多项式进行相乘的操作,其中包含了乘法公式的应用。
乘法公式包括平方差公式、完全平方公式以及三角函数的乘法公式等。
因式分解则是将多项式进行分解的过程,通过提取公因式等方法化简原式,借助公式与规律可以更快速地进行因式分解。
二、几何图形类题型1. 平行线与三角形平行线的性质包括平行线之间的角关系、平行线与交叉线之间的角关系等。
在解题时,需要利用平行线的性质进行角度的求解或证明。
三角形包括等腰三角形、等边三角形、直角三角形等各种类型,在解题时需要根据具体的性质进行分析与推导。
例如,利用三角形内角和为180度的性质可以推导出一些角的关系。
2. 直线与圆直线与圆的关系主要体现在切线、弦和弧之间的性质。
部编版八年级下册数学与逻辑知识点梳理总结(全册)

部编版八年级下册数学与逻辑知识点梳理
总结(全册)
一、整数与有理数
- 整数的概念与性质
- 整数的运算(加、减、乘、除)
- 整数的大小比较与绝对值
- 有理数的概念与性质
- 有理数的运算(加、减、乘、除)
- 有理数的大小比较和绝对值
二、代数式与方程式
- 代数式的概念与性质
- 代数式的加减乘除
- 简单的一元一次方程
- 求解一元一次方程
- 一元一次方程的应用
三、平面与空间几何
- 直线与角
- 平行线与顶角
- 三角形的性质与判定
- 三角形的分类
- 四边形的性质与判定
- 圆的性质与判定
- 圆的面积与周长
四、数据的收集整理与统计
- 调查与实验
- 图表的制作与解读
- 可能性与概率
五、函数
- 函数的概念与性质
- 函数的表示与运算
- 函数的图象
- 直线函数与一次函数
- 函数的应用
六、三角函数
- 三角函数的概念与性质
- 三角函数的计算
- 三角函数的图像与性质
- 三角函数的应用
七、统计
- 系列统计
- 频数分布直方图
- 统计的应用
以上是部编版八年级下册数学与逻辑的知识点梳理总结,涵盖了整数与有理数、代数式与方程式、平面与空间几何、数据的收集整理与统计、函数、三角函数以及统计等方面的内容。
这份文档为
你提供了一个全面的概览,可以帮助你更好地理解和掌握这些数学与逻辑知识点。
中考压轴题代几综合题

❖ 分类讨论是要依据一定的标准,对问题分类、求 解,要特别注意分类原则是不重不漏、最简.
分类常见的依据是:
❖ 一是依概念分类,如判断直角三角形时明确哪个角 可以是直角,两个三角形相似时分清谁与谁可以是 对应角;
在中考试卷中,代成.
► 热考一 坐标系中的几何问题
❖ 本类题通常先给定函数解析式和几何图形,由几何 图形的性质或解析法确定待定系数所需的条件,求 出函数解析式,然后根据所求的函数关系进行探索 研究.探索研究的一般类型有:①在什么条件下三 角形是等腰三角形、直角三角形;②四边形是菱形、 梯形等;③探索两个三角形满足什么条件相似;④ 探究线段之间的位置关系等.
❖ 二是依运动变化的图形中的分界点进行分类,如一 个图形在运动过程中,与另一个图形重合部分可以 是三角形,也可以是四边形、五边形等;
❖ 三是依据图形间的位置关系,如点在线段上(不与端 点重合)、点与端点重合、点在线段延长线上等.
► 热考二 动点问题
❖ 解决动态几何问题我们需要用运动与变化的 眼光去观察和研究图形,把握图形运动与变 化的全过程,抓住其中的等量关系和变量关 系,并特别关注一些不变量和不变关系或特 殊关系;在求有关图形的变量之间关系时, 通常建立函数模型或不等式模型来求解;求 图形之间的特殊数量关系和一些特殊值时, 通常建立方程模型求解
二、应用举例 [2012·北京]
在平面直角坐标系 xOy 中,抛物线 y=-m-4 1x2+54mx+m2-3m +2 与 x 轴的交点分别为原点 O 和点 A,点 B(2,n)在这条抛物线上.
(1) 求 B 点的坐标;(2) 点 P 在线段 OA 上,从 O 点出发向 A 点 运动,过 P 点作 x 轴的垂线,与直线 OB 交于点 E,延长 PE 到点 D,
人教版八年级数学下册知识点总结

人教版八年级数学下册知识点总结信息技术的飞速发展,使得数学这门学科也变得愈发重要。
人教版八年级数学下册作为学生学习数学的重要教材,涵盖了许多重要的数学知识点。
本文将对人教版八年级数学下册的知识点进行总结和梳理,以便学生对相关知识有一个全面的了解和掌握。
一、代数运算1. 整式加减法在整式的加减法中,要将同类项进行合并,注意正负号的运算规则。
2. 去括号与合并同类项去括号主要有两种方式:分配律和倍增律。
在合并同类项时,要注意项的系数和指数的变化。
3. 一元一次方程一元一次方程通常使用等式的性质进行变形和解方程。
4. 二元一次方程二元一次方程也是常见的方程形式,通常使用联立方程来求解未知数的值。
二、平面图形1. 平行线与平行四边形在平行线和平行四边形的研究中,重点是利用平行线的性质来解题,如内错角相等等。
2. 三角形的相似性质相似三角形的研究主要集中在角的相等和边的成比例上。
3. 圆的性质圆是数学中重要的几何图形之一,要掌握它的性质,如圆心角、弧长、面积等。
4. 直角三角形与勾股定理直角三角形的研究中,勾股定理是至关重要的。
三、空间图形1. 空间几何体的认识空间几何体主要包括立体图形和几何体的表面积和体积计算。
2. 空间几何体的相交关系相交关系包括两个几何体的位置关系和部分重合的情况。
3. 锥、台与棱柱体锥、台和棱柱体是常见的几何图形,在计算其表面积和体积时要注意几何体的特点。
四、数据统计1. 数据的收集与整理在数据统计中,要学习如何正确地收集和整理数据,以便进行后续的分析和统计。
2. 数据的图示与分析数据的图示和分析主要包括直方图、线形图和饼状图的绘制和解读。
3. 平均数的计算平均数是常见的数据统计方法之一,要掌握其计算方法和应用。
总之,人教版八年级数学下册涵盖了代数运算、平面图形、空间图形和数据统计等多个知识点。
通过对这些知识点的学习和掌握,学生可以在数学学科中有更好的发展。
希望本文对于学生对人教版八年级数学下册的知识点有一个清晰的总结和了解,并能够在学习中运用到实际问题中。
八年级下册数学知识点归纳总结

八年级下册数学知识点归纳总结
八年级下册数学知识点主要包括代数、几何和统计三个部分,下面将对这些知识点进行归纳总结。
首先是代数部分。
在八年级下册的代数部分,我们学习了一元一次方程和一元一次不等式的解法,包括用逆运算解方程和不等式、用图解法解方程和不等式以及用代入法解方程和不等式。
另外,我们还学习了一元一次方程和一元一次不等式的应用题,如利用一元一次方程和一元一次不等式解决实际问题。
通过这些学习,我们掌握了解一元一次方程和一元一次不等式的方法和技巧,并能够熟练地应用到实际问题中。
其次是几何部分。
在八年级下册的几何部分,我们学习了平行线与三角形的性质,包括平行线的基本性质、平行线与三角形内角的关系、平行线与三角形外角的关系等。
同时,我们还学习了相似三角形的性质和判定方法,以及三角形的面积计算公式。
通过这些学习,我们对平行线和三角形的性质有了更深入的理解,能够灵活地运用到相关的计算和证明中。
最后是统计部分。
在八年级下册的统计部分,我们学习了统计调查的设计和实施、统计图的绘制和分析,以及概率的计算和应用。
通过这些学习,我们能够熟练地设计和实施统计调查,并能够准确地绘制各种统计图,并且能够运用概率理论解决实际问题。
综上所述,八年级下册数学知识点包括代数、几何和统计三个部分,通过系统的学习和总结,我们对这些知识点有了更深入的理解和掌握,能够熟练地运用到实际问题中。
希望同学们在复习和应用这些知识点时,能够灵活运用所学的方法和技巧,提高数学解决问题的能力。
八年级数学代几综合难点题型

八年级数学代几综合难点题型一次函数综合1、已知直线 $y=kx-2k+6$ 经过定点 $Q$。
1)点 $Q$ 的坐标为 $(2k-6,-2k+6)$;2)设点 $M$ 的坐标为 $(t,t)$,则直线 $QM$ 的解析式为$y=(k+1)x-2k+6-t(k+1)$;3)设点 $E$ 的坐标为 $(m,n)$,则点 $A$ 的坐标为$(t,0)$,点 $B$ 的坐标为 $(0,-2k+6-t)$,线段 $CE$ 的长度为$\sqrt{(m-t)^2+(n+t-2k+6)^2}$。
由 $\angle AEO=45^\circ$,可知 $\angle AEC=135^\circ$,因此 $CE$ 的最大值为$\sqrt{2}(k-1)$。
2、正方形 $AOCD$ 的顶点 $A$、$C$ 分别在 $x$、$y$ 轴上,点 $P$ 为对角线 $AC$ 上一动点,过点 $P$ 作$PQ\perp OP$ 交 $CD$ 边于点 $Q$。
1)设 $P$ 的坐标为 $(t,4-t)$,则直线 $PQ$ 的解析式为$y=-\frac{1}{t}(x-t+4)$。
将直线 $EF$ 向上平移 $2$ 个单位,则其解析式为 $y=-x$;2)由勾股定理可知 $OQ^2=2PA^2=24$,$PC^2=2PA^2-AC^2=12$,因此 $OQ^2-PC^2=12$;3)当点 $P$ 沿 $AC$ 方向移动 $2$ 个单位时,点 $M$ 移动的路径长为 $\sqrt{2}$。
设 $P$ 的坐标为 $(t,4-t)$,则$Q$ 的坐标为 $(4-t,t)$,$OQ$ 的中点 $M$ 的坐标为 $(2-t,2+t)$。
当四边形 $OMNB$ 为菱形时,有 $OM=MB$,因此$t=3$。
此时,$OM$ 与 $BC$ 的交点 $H$ 的坐标为 $(3,1)$,$PQ$ 的长度为 $2\sqrt{2}-2$,四边形 $OPQH$ 的周长为$2\sqrt{2}+2\sqrt{10}$,点 $P$ 的坐标为 $(3-\sqrt{2},1+\sqrt{2})$。
中考复习之代几综合问题知识讲解

代几综合问题—知识讲解(提高)【中考展望】代几综合题是初中数学中覆盖面最广、综合性最强的题型.近几年的中考压轴题多以代几综合题的形式出现.解代几综合题一般可分为“认真审题、理解题意;探求解题思路;正确解答”三个步骤,解代几综合题必须要有科学的分析问题的方法.数学思想是解代几综合题的灵魂,要善于挖掘代几综合题中所隐含的重要的转化思想、数形结合思想、分类讨论的思想、方程(不等式)的思想等,把实际问题转化为数学问题,建立数学模型,这是学习解代几综合题的关键.题型一般分为:(1)方程与几何综合的问题;(2)函数与几何综合的问题;(3)动态几何中的函数问题;(4)直角坐标系中的几何问题;(5)几何图形中的探究、归纳、猜想与证明问题.题型特点:一是以几何图形为载体,通过线段、角等图形寻找各元素之间的数量关系,建立代数方程或函数模型求解;二是把数量关系与几何图形建立联系,使之直观化、形象化,从函数关系中点与线的位置、方程根的情况得出图形中的几何关系.以形导数,由数思形,从而寻找出解题捷径. 解代几综合题要灵活运用数形结合的思想进行数与形之间的相互转化,关键是要从题目中寻找这两部分知识的结合点,从而发现解题的突破口.【方法点拨】方程与几何综合问题是中考试题中常见的中档题,主要以一元二次方程根的判别式、根与系数的关系为背景,结合代数式的恒等变形、解方程(组)、解不等式(组)、函数等知识.其基本形式有:求代数式的值、求参数的值或取值范围、与方程有关的代数式的证明.函数型综合题主要有:几何与函数结合型、坐标与几何、方程与函数结合型问题,是各地中考试题中的热点题型.主要是以函数为主线,建立函数的图象,结合函数的性质、方程等解题.解题时要注意函数的图象信息与方程的代数信息的相互转化.例如函数图象与x轴交点的横坐标即为相应方程的根;点在函数图象上即点的坐标满足函数的解析式等.函数是初中数学的重点,也是难点,更是中考命题的主要考查对象,由于这类题型能较好地考查学生的函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化思想,能较全面地反映学生的综合能力,有较好的区分度,因此是各地中考的热点题型.几何综合题考查知识点多、条件隐晦,要求学生有较强的理解能力,分析能力,解决问题的能力,对数学知识、数学方法有较强的驾驭能力,并有较强的创新意识与创新能力.1.几何型综合题,常以相似形与圆的知识为考查重点,并贯穿其他几何、代数、三角等知识,以证明、计算等题型出现.2.几何计算是以几何推理为基础的几何量的计算,主要有线段和弧长的计算,角的计算,三角函数值的计算,以及各种图形面积的计算等.3.几何论证题主要考查学生综合应用所学几何知识的能力.4.解几何综合题应注意以下几点:(1)注意数形结合,多角度、全方位观察图形,挖掘隐含条件,寻找数量关系和相等关系;(2)注意推理和计算相结合,力求解题过程的规范化;(3)注意掌握常规的证题思路,常规的辅助线作法;(4)注意灵活地运用数学的思想和方法.【典型例题】类型一、方程与几何综合的问题1.(2015•大庆模拟)如图,Rt△ABC中,∠C=90°,BC=8cm,AC=6cm.点P从B出发沿BA向A运动,速度为每秒1cm,点E是点B以P为对称中心的对称点,点P运动的同时,点Q从A出发沿AC向C运动,速度为每秒2cm,当点Q到达顶点C时,P,Q同时停止运动,设P,Q两点运动时间为t秒.(1)当t为何值时,PQ∥BC?(2)设四边形PQCB的面积为y,求y关于t的函数关系式;(3)四边形PQCB面积能否是△ABC面积的?若能,求出此时t的值;若不能,请说明理由;(4)当t为何值时,△AEQ为等腰三角形?(直接写出结果)【思路点拨】(1)先在Rt△ABC中,由勾股定理求出AB=10,再由BP=t,AQ=2t,得出AP=10﹣t,然后由PQ∥BC,根据平行线分线段成比例定理,列出比例式,求解即可;(2)正确把四边形PQCB表示出来,即可得出y关于t的函数关系式;(3)根据四边形PQCB面积是△ABC面积的,列出方程,解方程即可;(4)△AEQ为等腰三角形时,分三种情况讨论:①AE=AQ;②EA=EQ;③QA=QE,每一种情况都可以列出关于t的方程,解方程即可.【答案与解析】解:(1)Rt△ABC中,∵∠C=90°,BC=8cm,AC=6cm,∴AB=10cm.∵BP=t,AQ=2t,∴AP=AB﹣BP=10﹣t.∵PQ∥BC,∴=,∴=,解得t=;(2)∵S四边形PQCB=S△ACB﹣S△APQ=AC•BC﹣AP•AQ•sinA∴y=×6×8﹣×(10﹣t)•2t•=24﹣t(10﹣t)=t2﹣8t+24,即y关于t的函数关系式为y=t2﹣8t+24;(3)四边形PQCB面积能是△ABC面积的,理由如下:由题意,得t2﹣8t+24=×24,整理,得t2﹣10t+12=0,解得t1=5﹣,t2=5+(不合题意舍去).故四边形PQCB面积能是△ABC面积的,此时t的值为5﹣;(4)△AEQ为等腰三角形时,分三种情况讨论:①如果AE=AQ,那么10﹣2t=2t,解得t=;②如果EA=EQ,那么(10﹣2t)×=t,解得t=;③如果QA=QE,那么2t×=5﹣t,解得t=.故当t为秒秒秒时,△AEQ为等腰三角形.【总结升华】本题考查了勾股定理,等腰三角形的判定等,综合性较强,难度适中.解答此题时要注意分类讨论,不要漏解;其次运用方程思想是解题的关键.举一反三:【变式】(2016•镇江)如图1,在菱形ABCD中,AB=6,tan∠ABC=2,点E从点D出发,以每秒1个单位长度的速度沿着射线DA的方向匀速运动,设运动时间为t(秒),将线段CE绕点C顺时针旋转一个角α(α=∠BCD),得到对应线段CF.(1)求证:BE=DF;(2)当t= 秒时,DF的长度有最小值,最小值等于;(3)如图2,连接BD、EF、BD交EC、EF于点P、Q,当t为何值时,△EPQ是直角三角形?(4)如图3,将线段CD绕点C顺时针旋转一个角α(α=∠BCD),得到对应线段CG.在点E的运动过程中,当它的对应点F位于直线AD上方时,直接写出点F到直线AD的距离y 关于时间t的函数表达式.【答案】解:(1)∵∠ECF=∠BCD,即∠BCE+∠DCE=∠DCF+∠DCE,∴∠DCF=∠BCE,∵四边形ABCD是菱形,∴DC=BC,在△DCF和△BCE中,∵,∴△DCF≌△BCE(SAS),∴DF=BE;(2)如图1,当点E运动至点E′时,DF=BE′,此时DF最小,在Rt△ABE′中,AB=6,tan∠ABC=tan∠BAE′=2,∴设AE′=x,则BE′=2x,∴AB=x=6,则AE′=6∴DE′=6+6,DF=BE′=12,故答案为:6+6,12;(3)∵CE=CF,∴∠CEQ<90°,①当∠EQP=90°时,如图2①,∵∠ECF=∠BCD,BC=DC,EC=FC,∴∠CBD=∠CEF,∵∠BPC=∠EPQ,∴∠BCP=∠EQP=90°,∵AB=CD=6,tan∠ABC=tan∠ADC=2,∴DE=6,∴t=6秒;②当∠EPQ=90°时,如图2②,∵菱形ABCD的对角线AC⊥BD,∴EC与AC重合,∴DE=6,∴t=6秒;(4)y=t﹣12﹣,如图3,连接GF分别交直线AD、BC于点M、N,过点F作FH⊥AD于点H,由(1)知∠1=∠2,又∵∠1+∠DCE=∠2+∠GCF,∴∠DCE=∠GCF,在△DCE和△GCF中,∵,∴△DCE≌△GCF(SAS),∴∠3=∠4,∵∠1=∠3,∠1=∠2,∴∠2=∠4,∴GF∥CD,又∵AH∥BN,∴四边形CDMN是平行四边形,∴MN=CD=6,∵∠BCD=∠DCG,∴∠CGN=∠DCN=∠CNG,∴CN=CG=CD=6,∵tan∠ABC=tan∠CGN=2,∴GN=12,∴GM=6+12,∵GF=DE=t,∴FM=t﹣6﹣12,∵tan∠FMH=tan∠ABC=2,∴FH=(t﹣6﹣12),即y=t﹣12﹣.类型二、函数与几何综合问题2.如图,在平面直角坐标系中,点P从原点O出发,沿x轴向右以每秒1个单位长的速度运动t(t>0)秒,抛物线y=x2+bx+c经过点O和点P.已知矩形ABCD的三个顶点为A(1,0)、B(1,-5)、D(4,0).⑴求c、b(可以用含t的代数式表示);⑵当t>1时,抛物线与线段AB交于点M.在点P的运动过程中,你认为∠AMP的大小是否会变化?若变化,说明理由;若不变,求出∠AMP的值;⑶在矩形ABCD的内部(不含边界),把横、纵坐标都是整数的点称为“好点”.若抛物线将这些“好点”分成数量相等的两部分,请直接..写出t的取值范围.【思路点拨】(1)由抛物线y=x2+bx+c经过点O和点P,将点O与P的坐标代入方程即可求得c,b;(2)当x=1时,y=1-t,求得M的坐标,则可求得∠AMP的度数;(3)根据图形,可直接求得答案.【答案与解析】解:(1)把x=0,y=0代入y=x2+bx+c,得c=0,再把x=t,y=0代入y=x2+bx,得t2+bt=0,∵t>0,∴b=-t;(2)不变.∵抛物线的解析式为:y=x2-tx,且M的横坐标为1,∴当x=1时,y=1-t,∴M(1,1-t),∴AM=|1-t|=t-1,∵OP=t ,∴AP=t-1, ∴AM=AP ,∵∠PAM=90°,∴∠AMP=45°;(3)72<t<113.①左边4个好点在抛物线上方,右边4个好点在抛物线下方:无解; ②左边3个好点在抛物线上方,右边3个好点在抛物线下方: 则有-4<y 2<-3,-2<y 3<-1, 即-4<4-2t <-3,-2<9-3t <-1,∴72<t<4且103<t<113,解得72<t<113;③左边2个好点在抛物线上方,右边2个好点在抛物线下方:无解; ④左边1个好点在抛物线上方,右边1个好点在抛物线下方:无解; ⑤左边0个好点在抛物线上方,右边0个好点在抛物线下方:无解; 综上所述,t 的取值范围是:72<t<113.【总结升华】此题考查了二次函数与点的关系.此题综合性很强,难度适中,解题的关键是注意数形结合与方程思想的应用.类型三、动态几何中的函数问题3. 如图,在平面直角坐标系xOy 中,已知二次函数2+2y ax ax c =+的图象与y 轴交于(0,3)C ,与x 轴交于A 、B 两点,点B 的坐标为(-3,0)(1)求二次函数的解析式及顶点D 的坐标;(2)点M 是第二象限内抛物线上的一动点,若直线OM 把四边形ACDB 分成面积为1:2的两部分,求出此时点M 的坐标;(3)点P 是第二象限内抛物线上的一动点,问:点P 在何处时△CPB 的面积最大?最大面积是多少?并求出此时点P 的坐标.【思路点拨】(1)抛物线的解析式中只有两个待定系数,因此只需将点B 、C 的坐标代入其中求解即可.(2)先画出相关图示,连接OD 后发现:S △OBD :S 四边形ACDB =2:3,因此直线OM 必须经过线段BD 才有可能符合题干的要求;设直线OM 与线段BD 的交点为E ,根据题干可知:△OBE 、多边形OEDCA 的面积比应该是1:2或2:1,即△OBE 的面积是四边形ACDB 面积的1233或,所以先求出四边形ABDC 的面积,进而得到△OBE 的面积后,可确定点E 的坐标,首先求出直线OE (即直线OM )的解析式,联立抛物线的解析式后即可确定点M 的坐标(注意点M 的位置).(3)此题必须先得到关于△CPB 面积的函数表达式,然后根据函数的性质来求出△CPB 的面积最大值以及对应的点P 坐标;通过图示可发现,△CPB 的面积可由四边形OCPB 的面积减去△OCB 的面积求得,首先设出点P 的坐标,四边形OCPB 的面积可由△OCP 、△OPB 的面积和得出. 【答案与解析】解:(1)由题意,得:3,9-60.c a a c =⎧⎨+=⎩ 解得:-1,3.a c =⎧⎨=⎩所以,二次函数的解析式为:2--23y x x =+ ,顶点D 的坐标为(-1,4). (2)画图由A、B、C、D四点的坐标,易求四边形ACDB 的面积为9.直线BD 的解析式为y=2x+6.设直线OM 与直线BD 交于点E ,则△OBE 的面积可以为3或6.①当1=9=33OBE S ∆⨯时,如图,易得E 点坐标(-2,-2),直线OE 的解析式为y=-x.E M xy O A BCD设M 点坐标(x ,-x ),21223113113,().22x x x x x -=--+---+==舍 ∴113113M ,22--+() ② 当时,同理可得M 点坐标.∴ M 点坐标为(-1,4).(3)如图,连接OP ,设P 点的坐标为(),m n , ∵点P 在抛物线上,∴232n m m =-+-, ∴PB PO OPB OB S S S S =+-△C △C △△C111||222OC m OB n OC OB =⋅-+⋅-⋅ ()339332222m n n m =-+-=--()22333273.2228m m m ⎛⎫=-+=-++ ⎪⎝⎭∵3<0m -<,∴当32m =-时,154n =. △CPB 的面积有最大值27.8∴当点P 的坐标为315(,)24-时,△CPB 的面积有最大值,且最大值为27.8【总结升华】此题主要考查了二次函数解析式的确定、图形面积的解法以及二次函数的应用等知识;(2)问中,一定先要探究一下点M 的位置,以免出现漏解的情况.举一反三:【变式】如图所示,四边形OABC 是矩形,点A 、C 的坐标分别为(3,0),(0,1),点D 是线段BC 上的动点(与端点B 、C 不重合),过点D 作直线y =-12x +b 交折线OAB 于点E .(1)记△ODE 的面积为S ,求S 与b 的函数关系式;(2)当点E 在线段OA 上时,若矩形OABC 关于直线DE 的对称图形为四边形OA 1B 1C 1,试探究OA 1B 1C 1与矩形OABC 的重叠部分的面积是否发生变化,若不变,求出该重叠部分的面积;若改变,请说明理由.yxDECOAB【答案】(1)由题意得B (3,1).若直线经过点A (3,0)时,则b =32 若直线经过点B (3,1)时,则b =52若直线经过点C (0,1)时,则b =1.①若直线与折线OAB的交点在OA上时,即1<b≤32,如图1,此时点E(2b,0).∴S=12OE·CO=12×2b×1=b.②若直线与折线OAB的交点在BA上时,即32<b<52,如图2,此时点E(3,32b-),D(2b-2,1).∴S=S矩-(S△OCD+S△OAE+S△DBE)= 3-[12(2b-1)×1+12×(5-2b)•(52b-)+12×3(32b-)](2)如图3,设O1A1与CB相交于点M,C1B1与OA相交于点N,则矩形O1A1B1C1与矩形OABC的重叠部分的面积即为四边形DNEM的面积.由题意知,DM∥NE,DN∥ME,∴四边形DNEM 为平行四边形,根据轴对称知,∠MED=∠NED, 又∠MDE=∠NED,∴∠MED=∠MDE,MD=ME,∴平行四边形DNEM为菱形.过点D作DH⊥OA,垂足为H,设菱形DNEM的边长为a,由题可知,D(2b-2,1),E(2b,0),∴DH=1,HE=2b-(2b-2)=2,∴HN=HE-NE=2-a,则在Rt△DHM中,由勾股定理知:222(2)1a a=-+,∴a=5 . 4.∴S四边形DNEM =NE·DH=54.∴矩形OA1B1C1与矩形OABC的重叠部分的面积不发生变化,面积始终为54.类型四、直角坐标系中的几何问题4. 如图所示,以矩形OABC的顶点O为原点,OA所在的直线为x轴,OC所在的直线为y轴,建立平面直角坐标系.已知OA=3,OC=2,点E是AB的中点,在OA上取一点D,将△BDA沿BD翻折,使点A落在BC边上的点F处.(1)直接写出点E、F的坐标;(2)设顶点为F的抛物线交y轴正半轴...于点P,且以点E、F、P为顶点的三角形是等腰三角形,求该抛物线的解析式;(3)在x轴、y轴上是否分别存在点M、N,使得四边形MNFE的周长最小?如果存在,求出周长的最小值;如果不存在,请说明理由.【思路点拨】(1)由轴对称的性质,可知∠FBD=∠ABD,FB=AB,可得四边形ABFD是正方形,则可求点E、F的坐标;(2)已知抛物线的顶点,则可用顶点式设抛物线的解析式. 因为以点E、F 、P 为顶点的等腰三角形没有给明顶角的顶点,而顶角和底边都是唯一的,所以要抓住谁是顶角的顶点进行分类,可分别以E 、F 、P 为顶角顶点;(3)求周长的最小值需转化为利用轴对称的性质求解. 【答案与解析】解:(1)E(3,1);F(1,2);(2)连结EF ,在Rt △EBF 中,∠B=90°,∴EF=5212222=+=+BF EB .设点P 的坐标为(0,n),n >0,∵顶点F(1,2), ∴设抛物线的解析式为y=a(x-1)2+2,(a ≠0).①如图1,当EF=PF 时,EF 2=PF 2,∴12+(n-2)2=5,解得n 1=0(舍去),n 2=4. ∴P(0,4),∴4=a(0-1)2+2,解得a=2, ∴抛物线的解析式为y=2(x-1)2+2.②如图2,当EP=FP 时,EP 2=FP 2,∴(2-n)2+1=(1-n)2+9,解得n=-25(舍去)③当EF=EP 时,EP=5<3,这种情况不存在. 综上所述,符合条件的抛物线为y=2(x-1)2+2.(3)存在点M 、N ,使得四边形MNFE 的周长最小.如图3,作点E 关于x 轴的对称点E′,作点F 关于y 轴的对称点F′,连结E′F′,分别与x 轴、y 轴交于点M 、N ,则点M 、N 就是所求. 连结NF 、ME. ∴E′(3,-1)、F′(-1,2),NF=NF′,ME=ME′. ∴BF′=4,BE′=3. ∴FN+NM+ME=F′N+NM+ME′=F′E′=2243 =5. 又∵EF=5,∴FN+MN+ME+EF=5+5, 此时四边形MNFE 的周长最小值为5+5.【总结升华】本题考查了平面直角坐标系、等腰直角三角形、抛物线解析式的求法、利用轴对称求最短距离以及数形结合、分类讨论等数学思想. 分类讨论的思想要依据一定的标准,对问题分类、求解,要特别注意分类原则是不重不漏,最简分类常见的依据是:一是依据概念分类,如判断直角三角形时明确哪个角可以是直角,两个三角形相似时分清哪两条边是对应边;二是依运动变化的图形中的分界点进行分类,如一个图形在运动过程中,与另一个图形重合部分可以是三角形,也可以是四边形、五边形等. 几何与函数的综合题是中考常见的压轴题型,解决这类问题主要分为两步:一是利用线段的长确定出几何图形中各点的坐标;二是用待定系数法求函数关系式.类型五、几何图形中的探究、归纳、猜想与证明问题5. 如图所示,以等腰三角形AOB 的斜边为直角边向外作第2个等腰直角三角形ABA 1,再以等腰直角三角形ABA 1的斜边为直角边向外作第3个等腰直角三角形A 1BB 1,……,如此作下去,若OA=OB=1,则第n 个等腰直角三角形的面积S= ________(n 为正整数).B 2B 1A 1BOA【思路点拨】本题要先根据已知的条件求出S 1、S 2的值,然后通过这两个面积的求解过程得出一般性的规律,进而可得出S n 的表达式.【总结升华】本题要先从简单的例子入手得出一般化的结论,然后根据得出的规律去求特定的值. 举一反三:【变式】阅读下面的文字,回答后面的问题.求3+32+33+…+3100的值. 解:令S=3+32+33+…+3100(1),将等式两边提示乘以3得到:3S=32+33+34+…+3101(2), (2)-(1)得到:2S=3101-3问题:(1)2+22+…+22011的值为__________________;(直接写出结果)(2)求4+12+36+…+4×350的值;(3)如图,在等腰Rt△OAB中,OA=AB=1,以斜边OB为腰作第二个等腰Rt△OBC,再以斜边OC为腰作第三个等腰Rt△OCD,如此下去…一直作图到第8个图形为止.求所有的等腰直角三角形的所有斜边之和.(直接写出结果).【答案】解:(1)22012-2.(2)令S=4+12+36+…+4×350 ①,将等式两边提示乘以3得到:3S=12+36+108+…+4×351②,②-①得到:2S=4×341-4∴S=2×351-2∴4+12+36+…+4×350=2×351-2.(3)92-2 2-1().。
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初二下学期期末数学压轴题解析
压轴题中常见的、熟悉的语句:
(1)求直线的解析式(求一次函数、反比例函数的解析式);
(2)求y关于x的函数关系式,并写出函数的定义域;
(3)是否存在……,如果存在,请……;如果不存在,请说明理由.
(4)如果将条件改变一下,那么结论是否依然成立?
(5)如果……,求点P的坐标.
和以上语句相对应,中考数学压轴题共有12个专题,初二可以解决的有10个:专题一等腰三角形的存在性问题
专题二相似三角形的存在性问题(初三)
专题三直角三角形的存在性问题
专题四平行四边形的存在性问题——初二期末热点
专题五梯形的存在性问题——初二期末热点
专题六面积的存在性问题
专题七相切的存在性问题(初三)
专题八相等和差最值的存在性问题
专题九由线段关系产生的函数关系问题——初二期末热点
专题十由面积产生的函数关系问题——初二期末热点
专题十一代数计算和说理(寻找规律)
专题十二几何计算和说理(图形变换)——初二期末热点
解压轴题的点滴经验:
尺规必备,三色笔画图,本子宽大;
看着图,读着题,自己画一遍图,题意就理解了.这叫磨刀不误砍柴工.
没有思路,往往是不会画图;会画图,思路就慢慢有了.图形准确了,答案就在图形中.
图形在运动过程中的存在性问题
(平行四边形、梯形、全等三角形)
例1 2012年浦东新区初二下学期期末第25题
如图1,在平面直角坐标系中,函数y=2x+12的图像分别交x轴、y轴于A、B两点.过点A的直线交y轴正半轴于点C,且点C为线段OB的中点.
(1)求直线AC的表达式;
(2)如果四边形ACPB是平行四边形,求点P的坐标.
【拓展】如果以A、C、P、B为顶点的四边形是平行四边形,求点P的坐标.
如图1,在平面直角坐标系中,点A的坐标为A(3, 0),点B的坐标为A(0, 4).
(1)求直线AB的解析式;
(2)点C是线段AB上一点,点O为坐标原点,点D在第二象限,且四边形BCOD为菱形,求点D坐标;
(3)在(2)的条件下,点E在x轴上,点P在直线AB上,且以B、D、E、P为顶点的四边形是平行四边形,请写出所有满足条件的点P的坐标.
如图1,在平面直角坐标系中,已知点A(0,2),点P是x轴上一动点,以线段AP为一边,在其一侧作等边三角形APQ.当点P运动到原点O处时,记Q的位置为B.(1)求点B的坐标;
(2)当点P在x轴上运动(P不与O重合)时,求证:∠ABQ=90°;
(3)是否存在点P,使得以A、O、Q、B为顶点的四边形是梯形?若存在,请求出点P 的坐标;若不存在,请说明理由.
如图1,在平面直角坐标系中,点P在直线
1
2
y x
=上(点P在第一象限),过点P作P A
⊥x轴,垂足为A,且OP=(1)求点P的坐标;
(2)如果点M和点P都在反比例函数
k
y
x
=(k≠0)的图像上,过点M作MN⊥x轴,
垂足为N.如果△MNA和△OAP全等(点M、N、A分别和点O、A、P对应),求点M的坐标.
图形运动中的函数关系问题
(由面积产生、由线段关系产生)
例5 2013年长宁区初二下学期期末第27题
如图1,梯形ABCD中,AD//BC,∠B=90°,AD=18,BC=21.点P从点A出发沿AD以每秒1个单位的速度向点D匀速运动,点Q从点C沿CB以每秒2个单位的速度向点B匀速运动.点P、Q同时出发,其中一个点到达终点时两点停止运动,设运动的时间为t 秒.
(1)当AB=10时,设A、B、Q、P四点构成的图形的面积为S,求S关于t的函数关系式,并写出定义域;
(2)设E、F为AB、CD的中点,求四边形PEQF是平行四边形时t的值.
图1 备用图
已知:在梯形ABCD中,AD//BC,∠B=90°,AB=BC=4,点E在边AB上,CE=CD.
(1)如图1,当∠BCD为锐角时,设AD=x,△CDE的面积为y,求y与x之间的函数解析式,并写出函数的定义域;
(2)当CD=5时,求△CDE的面积.
已知:如图1,梯形ABCD中,AD//BC,∠A=90°,∠C=45°,AB=AD=4.E是直线AD上一点,联结BE,过点E作EF⊥BE交直线CD于点F.联结BF.(1)若点E是线段AD上一点(与点A、D不重合),(如图1所示)
①求证:BE=EF.
②设DE=x,△BEF的面积为y,求y关于x的函数解析式,并写出此函数的定义域.
(2)直线AD上是否存在一点E,使△BEF是△ABE面积的3倍,若存在,直接写出DE的长,若不存在,请说明理由.
图1 备用图
如图1,在正方形ABCD中,AB=1,E为边AB上一点(点E不与端点A、B重合),F为BC延长线上一点,且AE=CF,联结EF交对角线AC于点G.
(1)设AE=x,AG=y,求y关于x的函数解析式及定义域;
(2)联结DG,求证:DG⊥EF.
如图1,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC=9,点Q是边AC上的动点(点
Q不与A、C重合),过点Q作QR//AB,交边BC于R,再把△QCR沿着动直线QR翻折得到△QPR,设AQ=x.
(1)求∠PRQ的大小;
(2)当点P落在斜边AB上时,求x的值;
(3)当点P落在Rt△ABC外部时,PR与AB相交于点E,如果BE=y,请直接写出y 关于x的函数关系式及定义域.
图1 备用图
例10 2013年浦东新区初二下学期期末第26题
如图1,在平面直角坐标系中,O为坐标原点,四边形OABC是矩形.A(0, 4),C(5, 0),点D是y轴正半轴上一点,将四边形OABC沿着过点D的直线翻折,使得点O落在线段AB上的点E处.过点E作y轴的平行线与x轴交于点N.折痕与直线EN交于点M,联结DE、OM. 设OD=t,MN=s.
(1)试判断四边形EDOM的形状,并证明;
(2)当点D在线段OA上时,求s关于t的函数解析式,并写出函数的定义域.
(3)用含t的代数式表示四边形EDOM沿折痕翻折后的图形与矩形OABC重叠部分的面积.
图1 备用图
计算、说理、证明
例11 2013年长宁区初二下学期期末第26题
已知直角坐标平面内点A(4, 3),过点A作x轴、y轴的垂线,垂足分别是B和C.
(1)直线y=kx+6把矩形OBAC分成面积相等的两部分,求直线与矩形的交点坐标;
(2)在(1)的条件下,设直线y=kx+6与直线AB的交点为P,联结CP,以C为中心旋转线段CP,点P落在x轴上的点Q处,直接写出BQ的长度.
如图1,在平面直角坐标系中,四边形ABCD为菱形,点A的坐标为(0, 1),点D在y 轴上,经过点B的直线y=-x+4与AC相交于横坐标为2的点E.
(1)求直线AC的表达式;
(2)求点B、C、D的坐标.
如图1,平面直角坐标系中点A(4, 0),已知过点A的直线l与y轴正半轴交于点P,且△AOP的面积是8,正方形ABCD的顶点B的坐标是(2, h),其中h>2.(1)求直线l的表达式;
(2)求点D的坐标;(用含h的代数式表示);
(3)当边BC经过点P时,求直线CD与y轴的交点坐标.
已知,在△ABC中,AB=6,AC=5,∠A为锐角,△ABC的面积为9.点P为边AB 上的动点,过点B作BD//AC,交CP的延长线于点D.∠ACP的平分线交AB于点E.(1)如图1,当CD⊥AB时,求PE的长;
(2)如图2,当点E为AB的中点时,请猜想并证明:线段AC、CD、DB的数量关系.
图1 图2
例15 2013年浦东新区初二下学期期末第25题
已知:如图1,四边形ABCD是菱形,∠B是锐角,AF⊥BC于点F,CH⊥AD于点H,在AB边上取点E,使得AE=AH,在CD边上取点G,使得CG=CF.联结EF、FG、GH、HE.
(1)求证:四边形EFGH是矩形;
(2)当∠B为多少度时,四边形EFGH是正方形?并证明.。