人音版六年级音乐上册(简谱)第7课《演唱-萤火虫》教学设计
看来你们对这首歌曲已经有了充分的了解，那就请你们身体坐直，面带微笑，有感情的完整演唱这首《萤火虫》吧。（播放音乐）
三、活动延伸——聆听《虫儿飞》
听完你们的演唱，老师不由地想到，在美丽的夏夜里除了萤火虫，还有其他可爱的小精灵呢，听听老师带来的这首歌曲，找一找它与《萤火虫》的相似之处。（师弹唱《虫儿飞》）
（2）用Lu哼唱旋律
读得那么好，我们试着唱一唱吧，请同学们用Lu来演唱。注意听前奏，演唱的时候要轻声高位置，身体坐直，面带微笑。（师弹琴）
（3）填词演唱
你们的音色真棒，相信带入优美的歌词后会更动听，我们一起唱一唱吧，注意听前奏。（师弹琴）
4、学唱A’乐段
（1）复听音乐
萤火虫都要被你们的歌声陶醉了。同学们还记得刚刚发现的萤火虫飞行路线中的机密吗？让我们来验证一下我们的发现对不对，再次完整的聆听一遍，聆听时要注意寻找一下第一段和第三段中不一样的地方。（播放音乐）
学科：音乐
班级：
课题：《萤火虫》
教学目标：
情感、态度与价值观：感受音乐作品给他们带来的热情与欢乐，丰富其内心的情感体验，培养他们对生活积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求。
知识与技能：分段学唱歌曲，感受歌词中的温暖，传递音乐中的爱和力量。
过程与方法：能用柔美的声音、恰当的速度与力度演唱歌曲《萤火虫》，表现歌曲的意境。
（2）重点讲解弱起、附点、十六分音符
你们知道吗，这首歌曲曾是世界展望会的主题曲，目的就是呼吁人们都可以贡献自己的一份力量来帮助需要帮助的人，让世界更加温暖美好。
（3）演唱B乐段
让我们带着自己的温暖和力量试着唱一唱这一段吧。（师弹琴）
7、完整演唱歌曲
（1）艺术处理
为了帮助你们在飞行路线里飞得更远，我再给你们出一道难题，你觉得应该用什么样的速度、力度、情绪演唱来表现不同的乐段呢？（展示PPT）（慢快慢、弱强弱、舒缓激动）
萤火虫的飞行速度是稍慢的，这首歌曲我们也要用优美稍慢的速度演唱。
2、复听歌曲
你们知道听了，你们想跟随老师歌声中的萤火虫一起飞一飞吗？（播放伴奏，师范唱）
你们刚刚飞得很轻盈，那请你们仔细观察黑板上的图形谱，看看萤火虫的飞行路线里隐藏了什么机密？（第一行和第三行很像）
（2）区分不同
第三段的一句话中多了一个休止符（展示歌谱），最后还多了两个音，也要注意。
（3）演唱A’乐段
那你们能不能完整地把第三段唱一唱呢？我们来跟琴试一试，注意，演唱的时候要轻声高位置，身体坐直，面带微笑。（师弹琴）
5、歌曲结构
A B A’（展示PPT）。
6、学唱B乐段
（1）师生合作
请你们听一听我演唱的段落和你们演唱的段落在情绪上有什么不同？（展示PPT）身体坐直，面带微笑。（播放歌曲）
3、学唱A乐段
（1）读歌词
萤火虫在美丽的夏夜里歌唱，你们想不想跟它一起唱一唱呢？那我们先来学一学前8小节的歌词吧。（展示歌谱）先听老师按节奏读一读（电子琴打节奏，师打四拍），你们能试一试吗？（提示身体坐直）（生读）。
看来同学们已经掌握了基本的节奏，我知道你们都很厉害，现在我要给你们增加难度了，请你们跟随歌曲伴奏，比一比哪一队读得更好听，哪一队的节奏更准确。（播放伴奏）
（PPT展示夜晚的图片，播放《星光夜语》）
宁静的夏夜，萤火虫扑闪着晶莹剔透的翅膀，给我们带来了美妙的歌声，让我们先看看大自然中的萤火虫是什么样子的。（展示萤火虫的照片）今天我们就要学唱这首歌曲——《萤火虫》。
二、新课教学
1、初听歌曲
首先让我们一起听一听，萤火虫的飞行速度是怎样的？（播放歌曲，师做四拍的体态律动。）
对比演唱，认识不同。
了解歌曲结构。
加强对B乐段歌词的理解和情绪的把握。
引导学生要根据歌曲所表达的意境和情感来演唱，切不可因为全员参与的热闹而破坏了歌曲所营造的宁静。
作业设计：
背唱《萤火虫》，并能有感情地表演。
板书设计：
《萤火虫》
4/4
旋A
律B
线A’
教学反思：
四、课堂小结
可爱的昆虫精灵们给我们带来了这么动听的歌声，希望我们在生活中也有一双发现美的眼睛，去感受这个五彩缤纷的世界。请同学们听着音乐，有序地离开教室。（播放音乐）
设计意图：
以音乐烘托氛围，增加歌曲的亲切度和温暖感。
用旋律线帮助同学们对歌曲的认识。
配合音乐感觉读歌词，更符合高年级学生对节奏和旋律的掌握。
教学重点：
感受音乐作品给他们带来的热情与欢乐，丰富其内心的情感体验，培养他们对生活积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求。
教学难点：
结合歌曲和乐曲的学习内容，学生对音乐要素在音乐表现中的作用有更深的理解。
课前准备：
电子琴、吉他、多媒体。
课时安排：共1课时
一、导入新课
今天老师给大家带来了一段音乐，请同学们安静地聆听，等会我请同学和我们分享一下你在这段音乐中联想到什么画面？
人音版《萤火虫》教学设计
人音版《萤火虫》教学设计《人音版《萤火虫》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、教材分析教材是教学内容的载体，透彻的理解教材也是上好一堂课的关键。
《萤火虫》是人音版音乐教材六年级上册里的一节以演唱为主的综合课。
二、学情分析上好一节课，除了要透彻的理解教材，更要深入的了解教学对象。
在生理心理层面，六年级的学生活泼可爱，思维活跃，在生理、心理方面日趋成熟，有较强的自我意识和成长需求，教师应增强音乐课的趣味性和愉悦性。
在音乐知识储备方面，六年级的学生已具备初步的艺术感知和鉴赏能力，对于音乐作品的文化历史背景也有了一定的人生体悟和知识储备，但是学生对于音乐内涵的理解不够深入，因此教师应多鼓励学生参加艺术实践活动，培养他们成为一名全面发展的人。
三、教学目标依据新课程标准理念，结合教材和学生的实际情况，我制定了如下三维教学目标:1.知识与能力目标：(1)能用自然圆润、抒情的声音和真挚的情感演唱《萤火虫》;运用力度、情绪的变化，细腻处理歌曲的情感层次。
(2)通过学习能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，并能表现出歌曲意境2.过程与方法目标：通过跟唱、模唱、合唱探究、节拍、节奏体验活动，让学生理解歌曲、学会歌曲、歌受音乐之美。
3.情感态度价值观目标：通过学唱《萤火虫》学生能够产生对音乐的热爱、对生活的热爱，本课演唱歌曲是《萤火虫》，旋律带有流行歌曲的特点，舒缓而优美，学生十分喜爱。
通过歌曲的学唱，向学生传递正能量——付出、奉献，同时这首歌曲也是进一步提高学生合唱能力的好作品。
四、教学重难点重点：要求学生能用圆润、抒情的声音和深情怀念的情感演唱歌曲，能运用情绪的变化，深情演绎歌曲的情感层次。
难点:把握旋律中流行歌曲的特性，并能细腻体现歌曲的情感层次。
五、教学方法(1)为了顺利地完成教学任务，我在教学方法上运用了欣赏法、讲授法、体验练习法、自主学习法。
(2)为了让课堂更加生动有趣，在教学用具上，我选用了多媒体课件、钢琴。
小学音乐人音版(敬谱)六年级上册《演唱萤火虫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐人音版（敬谱）六年级上册《演唱萤火虫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《萤火虫》
教学目标：
聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲优美深情的情绪，体会萤火虫乐于助人的美好品质。
能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。
教学重点：
初步学会用轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。
教学难点：
初步唱好歌中八分休止符的节奏。
教学过程：
一、听赏导入
1.今天，老师给大家带来了一首歌曲，请大家认真聆听，想一想音乐表达一种什么样的感情？歌曲中唱的是什么？（欣赏《虫儿飞》）
设计意图：马上抓住学生的注意力，引入到音乐中来。
从感官上，感受音乐的美。
2.这首歌曲所唱的虫儿是指----------萤火虫（板书课题）。
谁了解萤火虫吗？（简单介绍萤火虫）是的，萤火虫用微弱的光亮照亮夜空，燃烧自己短暂的生命给我们带来了无尽温暖，这就是平凡而伟大的生命。
二、学习歌曲
1.有很多音乐人都为它而感动，有一首歌，老师带来与大家一起分享。
这首歌曲给了你什么感觉？
设计意图：从感官上学生能获得最直接的感受，而仅仅这样是不够的。
我们应当让学生了解音乐的基本要素，能初步分析音乐给你的感觉是从哪里来的，慢慢加深层次，加强对音乐的辨别以及审美能力，逐渐从聆听音乐向鉴赏音乐过渡。
2.按歌曲节奏读歌词。
小学音乐_萤火虫教学设计学情分析教材分析课后反思
小学音乐六年级上册《萤火虫》教学设计一、教学目标：1、能够用柔美的声音、恰当的速度与力度演唱歌曲《萤火虫》，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，表现出歌曲的意境。
2、能尝试加入二声部的演唱，积极进行音乐实践，通过多种音乐活动体验歌曲情感。
二、教学重难点1、二声部的加入演唱2、歌曲中间部分的处理，音的大跳，以及弱起的演唱。
三、教学过程组织教学，师生问好一、创设情境，导入课题1、组织教学：很高兴能与同学们开启这次音乐旅程。
2、这次出发我要带领大家来到一片夜晚的树林中，找寻一位奇特的朋友。
（出示图片）黑暗的夜空中出现小小光点。
师：这些小小光点是什么？是火光吗？是灯光吗？让我们放大来看：原来是一个个小小的萤火虫，萤火虫的尾部能够发出微光，为在夜晚前行的人们带来光亮，是一个非常有奉献精神的小动物。
3、师：看到了我们的到来，萤火虫飞到夜空中，变作一个个夜晚的音符，（图片出示）让我们一起来看：6---| 3---|4---|1---|6---|3---|6---|7---|（1）让我们一起跟随老师的琴声把这些音符唱出来，每一个音符我们唱四拍。
（2）萤火虫在夜空中飞行的高高低低，带来的音符同样也是高低起伏，请同学们伸出右手，变成萤火虫的翅膀，随旋律一起飞行在夜空中。
（3）萤火虫带来的旋律非常美妙，让我们用LU来模唱，体会这美妙的旋律，同学们在唱的时候，要注意打开口腔，提起上颚，双唇稍紧。
4、萤火虫的光亮虽小，连起来却能成为美妙的音乐，小小萤火虫拥有大大的能量，就让我们伴随着小小萤火虫一起走入本首歌曲《萤火虫》二、聆听歌曲，初步感受，引导学唱。
1、大家共同聆听歌曲，听完后请你告诉我，歌曲赞颂了萤火虫什么优秀的品质？歌曲的旋律带给你什么样的感受？生：帮助别人，无私奉献...师：大家说的非常好，我用一句话总结：小小萤火虫大大的能量。
那旋律带给你什么样的感受呢？生：优美..抒情... 师：歌曲旋律优美生动，非常温暖。
老师不禁被歌曲中小小的萤火虫深深的打动，让我带着对萤火虫的喜爱，用赞颂般的声音为大家演唱。
六年级上册音乐课件-第7课《萤火虫》｜人音版(简谱)(共8张PPT)
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
萤火虫
鞘翅目萤科昆虫的通称。全世界约2000种，分布于热带、 亚热带和温带地区。中国约54种。小至中型，长而扁平，体壁 与鞘翅柔软。前胸背板平坦，常盖住头部。头狭小。眼半圆球 形，雄性的眼常大于雌性。腹部7～8节，末端下方有发光器， 能发黄绿色光。萤火虫夜间活动，卵、幼虫和蛹也往往能发光， 成虫的发光有引诱异性的作用。幼虫和成虫均捕蜗牛和小昆虫 为食，喜栖于潮湿温暖草木繁盛的地方。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
第7课七色光彩《演唱萤火虫》教案
（2）合唱中的声部配合：在合唱过程中，学生往往难以做到各声部的和谐与统一，需要教师有针对性地进行指导。
-例如：针对不同声部的特点，分别进行练习，然后进行整体合成练习，帮助学生克服声部配合的难点。
（3）音乐创新能力的培养：在掌握歌曲的基础上，鼓励学生进行创作，但对于部分学生来说，创作可能具有一定的挑战性。
第7课七色光彩《演唱萤火虫》教案
一、教学内容
第7课七色光彩《演唱萤火虫》教案，本节课主要以音乐课本第四章《多彩的音符》中第二节“七色光彩”为教学内容。通过学习，让学生了解和掌握以下歌曲及知识点：
1.歌曲《萤火虫》的歌词理解和演唱技巧；
2.认识和掌握简单的节奏型和音高；
3.了解和体验合唱的魅力，培养学生的团队协作发他们对生活的热爱。
教学内容与课本紧密相关，旨在提高学生的音乐素养和审美情趣，符合三年级学生的知识深度和认知水平。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的音乐感知能力，通过学习《萤火虫》歌曲，使学生能够自主感受音乐旋律、节奏及情感表达，提升音乐审美能力；
3.创新能力：在讨论和实践活动中，部分学生能够提出独特的观点和想法，这表明他们在音乐创新能力方面有着很大的潜力。
然而，教学过程中也暴露出了一些问题，值得我们共同反思：
1.歌曲难点掌握：部分学生在歌曲的节奏和音准方面还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，采取针对性的教学方法，帮助他们克服这些难点。
2.培养学生的音乐表现力，让学生在合唱过程中，学会倾听、配合，提高个人及集体的演唱技巧；
3.培养学生的音乐创新能力，鼓励学生在掌握歌曲的基础上，尝试创作简单的节奏和旋律，激发学生的创作潜能；
小学音乐人音版(简谱)六年级上册《七色光彩演唱萤火虫》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D009
yi
ya
yi
• 三、老师范唱，学生雄壮有力 宁静优美 • 2.为了表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象，所以我们在演唱 的时候要用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲。 • 3.注意歌曲中的连音和休止符的演唱。
• 四、节奏练习 • 1. X X X | X X X | X X | X - ||
•
⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
⑹
⑺
⑻
⑼
⑽
⑾
⑿
• 6.在音乐当中的句子，叫做乐句。 • 7.跟着音乐唱一遍歌曲。 • 8.跟着歌曲用肢体做出乐句。
在第一拍的重音时，拍手；旋律当中，放飞萤火虫；乐句结束 时，把萤火虫停在自己的身体某个部位上。（头，肩，手，腿， 鼻子等）
• 9.根据乐句的节奏和旋律，哪几个乐句比较像？
谢谢
小学音乐人音版（简谱）（吴斌主编）六年级上册 《七色光彩演唱萤火虫》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖教案
《萤火虫》
.情感目标：学唱歌曲《萤火虫》，感受歌曲的意境，体会歌曲揭
示的无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好的真谛。 • 能力目标：在猜猜、唱唱、听听、演演、游戏等音乐实践活动中，
萤 火虫 萤 火虫 慢 慢 飞 • 2.带入歌词念节奏。 • 3. 0 X|X . X X X X X |X . X X . X ||
燃 烧 小 小的 身影 在 夜 晚，为 • 4.带入歌词念节奏。 • 5.把节奏的最后半拍归为下一句，但不做重拍，用乐器
演奏时可忽略不计。
• 五、学唱歌曲 • 1.学唱歌谱旋律。 • 2.用la音听唱旋律。 • 3.朗读歌词。 • 4.跟着音乐自己填入歌词。 • 5.想一想，整首音乐有几句话？
六年级《萤火虫》音乐教案
六年级《萤火虫》音乐教案教学目标1.了解音乐故事《萤火虫》的背景和内容。
2.能够正确演唱歌曲《萤火虫》。
3.能够根据节奏演奏简单的乐器伴奏。
教学重点1.歌曲的节奏和旋律。
2.歌曲的歌词和表现力。
3.乐器伴奏的节奏和和谐性。
教学准备1.歌曲《萤火虫》的录音或视频。
2.乐器伴奏的乐谱和乐器。
教学内容和步骤第一步：了解歌曲《萤火虫》的背景1.向学生介绍《萤火虫》音乐故事的背景和内容。
2.听取学生的想法，鼓励他们分享对音乐故事的感受和反应。
第二步：学习歌曲《萤火虫》的歌词和旋律1.播放《萤火虫》音乐故事，让学生跟随着歌曲的旋律和歌词进行演唱。
2.分别教授歌曲的旋律和歌词，带领学生逐渐掌握整首歌曲。
第三步：学习歌曲《萤火虫》的表现力1.安排学生分组，让他们根据歌曲的内容和表现力进行分析和表演。
2.听取学生的表演，提出改进意见，并帮助他们更好地表达歌曲的情感。
第四步：演奏乐器伴奏1.选出具有音乐天赋和热爱音乐的学生，分配不同的乐器，比如打击乐器、吉他、钢琴等。
2.根据歌曲的旋律和节奏进行乐器伴奏的演奏，帮助学生提高乐器演奏的能力。
课堂作业1.让学生练习歌曲和乐器的演奏，为下一次课做好准备。
2.要求学生通过个人或小组表演的方式来展示他们的音乐才能。
教学评估1.在课堂上听取学生的歌唱和乐器演奏，评估学生的学习效果。
2.收集学生的作品和表演视频，对学生的音乐才能进行评估和记录。
结束语本节课主要介绍了六年级《萤火虫》音乐故事的教学内容和步骤，并提供了多种教学方法和评估方式，希望能够帮助学生更好地学习音乐知识和提高音乐才能。
六年级音乐萤火虫教案
六年级音乐《萤火虫》优秀教案教学目标：1. 让学生通过学习《萤火虫》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度和价值观。
3. 提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
教学重点：1. 学会歌曲《萤火虫》。
2. 理解歌曲的主题和情感。
教学难点：1. 歌曲的高音部分。
2. 歌曲的节奏和音准。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的歌曲，巩固所学知识。
2. 向学生介绍《萤火虫》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。
二、新歌学习（15分钟）1. 教唱歌曲，让学生跟唱。
2. 分句教唱，重点讲解高音部分的演唱技巧。
3. 练习歌曲的节奏和音准。
三、歌曲分析（10分钟）1. 分析歌曲的旋律和节奏，让学生感受其优美性。
2. 讲解歌曲的主题和情感，引导学生深入理解。
四、合唱练习（10分钟）1. 分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
2. 选取部分学生进行合唱表演，提高学生的自信心。
五、课堂小结（5分钟）2. 鼓励学生在课后多加练习，提高歌唱技巧。
教学反思：本节课通过学习《萤火虫》这首歌曲，学生能够感受到其优美的旋律和节奏，也能理解歌曲的主题和情感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以确保教学效果。
要注重学生的合唱练习，提高他们的团队协作能力和自信心。
六、歌曲创作与即兴发挥（10分钟）1. 引导学生根据《萤火虫》的旋律和节奏，创作自己的歌词。
2. 鼓励学生进行即兴演唱，培养他们的音乐创造力和表现力。
七、音乐游戏（5分钟）1. 设计一个与《萤火虫》相关的音乐游戏，如“萤火虫捉迷藏”。
2. 学生通过游戏，进一步熟悉歌曲的旋律和节奏，提高音乐感知能力。
八、课堂展示（5分钟）1. 邀请学生进行课堂展示，演唱自己创作的歌曲或进行即兴演唱。
2. 其他学生作为观众，给予鼓励和评价，培养学生的团队合作和评价能力。
音乐人音版(简谱)六年级上册《演唱 萤火虫》课件公开课
再次聆听 这首歌分为几个部分？ 每一个部分都用了怎样的速度、力度来演唱？
伴奏
再次聆听
这首歌分为几个部分？ 三部分：ABA
每一个部分都用了怎样的速度、力度来演唱？
伴奏
用 lu la lu 轻 声 模 唱 唱 准 旋
律。
舞全
导
全部
载 歌 载 舞 ， 赞 美
欢迎进入音乐课堂
执教课题《萤火虫》 执教者：王丹
跟着音乐、一起舞动！
夏 夜 微 风 徐 徐
二、聆听歌曲
思考这首歌曲的拍号是什么？
这首歌曲带给你什么样的感受?他在赞美 了什么?
二、聆听歌曲 思考这首歌曲的拍号是什么？
4/4拍 强弱次强弱
这首歌曲带给你什么样的感受?他在赞美 了什么?
优美舒缓 赞美萤火虫燃烧自我，照亮世界
小学音乐人音版(敬谱)六年级上册《演唱萤火虫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐人音版（敬谱）六年级上册《演唱萤火虫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《萤火虫》
一、指导思想与理论依据
（一）指导思想
依据新课标中“以美育人”的教育思想。
通过音乐教育培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧。
（二）理论依据
在新课标关于教学内容的几点提示中指出：演唱歌曲是中小学音乐教育的基本内容。
要重视课程内容中对演唱姿势、呼吸方法、节奏和音准等方面的要求。
更要重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，积累和他人合作的演唱经验，培养集体意识与协调、合作能力。
二、教学背景
（一）教学内容分析
《萤火虫》一首流行于20世纪90年代的通俗歌曲，后被朱洪改变成一首合唱歌曲。
歌曲拍，C大调，三段体结构，旋律流畅、优美抒情，歌词朗朗上口，赞美了萤火虫燃烧自我、照亮世界的高尚情操。
第一乐段共有四种节奏型，第一乐句和第二乐句的创作手法为变化重复。
基本节奏行进行了重复，只有在第二乐句后两小节发生了变化。
第二乐段音程出现了大跳，纯八度、大六度、纯五度、纯四度。
这些音程学生可以掌握的有纯五度，通过“搭桥”的方法重点解决大六度、纯四度。
第三乐段是第一乐段的变化重复，我们通过对比练习进行学生自主学习。
重点解决节奏。
（二）学生情况分析
六年级的学生已经具备了一定的学习能力。
50%的学生能够视谱演唱旋律，20% 没有良好的音准、没有较好的学习习惯。
80%对于所学节奏可以做到准确认读。
30%有一定的合唱能力。