初中优秀班主任事迹材料_1.doc
初中优秀班主任先进事迹材料（通用10篇）
初中优秀班主任先进事迹材料（通用10篇）初中优秀班主任先进事迹材料初中优秀班主任先进事迹材料（通用10篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
那么拟定事迹真的很难吗？以下是小编整理的初中优秀班主任先进事迹材料（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中优秀班主任先进事迹材料1本人是中学一名普通的教师，姓名，从教十年来一直担任班主任工作，在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以真诚的心灵去诠释着自己的人生追求。
教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福，更多是能调动人的激情和热情的工作。
在教育这片热土上，我用心用情在耕耘，我坚信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足迹，那是我辛劳的结晶。
一、忠于职守，以身作则把学生放在第一位对于一名农村的一名普通的班主任，没有超的收获唯独想得到的就是心灵的固过住那份爱的超脱，负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。
要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。
作为班主任，我坚持不迟到不早退，只要学生在校，我必在校，与学生同在，与学生心灵同在。
经常深入班级观察学生行为，了解学生内心，认真记好班级记事本，把班级的大事小情记录在案，以备查阅，再加自已观到的生活小问题，利用周一班会进行一次交流，扬长避短，扬爱点微，给学生一点尊严的空间。
例如：孙垚同学上数学课玩魔方，我在窗外，我用眼扫了他一下，我一直没有走，他也知道，下课后孙垚同学马上跑到我前面，把魔方交给我，说一声，老师我错了，以后我不玩了，“你处罚我吧”，我笑着对他说，行了，你知错就可以了，未来的路你要走好，他又一次错了。
优秀班主任先进的事迹材料(精选6篇)
优秀班主任先进的事迹材料（精选6篇）优秀班主任先进的事迹材料1在多年的班主任工作中，我意识到，要想带好一个班，首先班主任要以身作则，要建立一个肯为同学负责的班委会，要让学生树立起正确的观念，要有一套规范的奖惩制度。
在这几年中，我始终围绕着这样几条开展工作，也初见成效。
一、学高为师，身正为范多年担任班主任的岁月中，我始终坚持这个原则。
凡是要求学生做到的，我首先带头做到。
要求学生几点到校，我总是提前几分钟在教室里等着。
学校要求学生不能带手机，我这多年来，手机一直调成静音，没有在上课时接过一次电话。
给学生提出的一些为人之道，我首先以我为例，先正己，后要求别人。
对学生说实话，说真话，不偏不倚，不以自己的好恶而行事。
二、努力打造过硬的班委会每届新生入学，我都是先让学生毛遂自荐，组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，对班委会成员做出调整。
固定以后，再进行严格要求，我要求班干部以身作则，各司其职，互相配合。
正班长管理班级全面工作，并对班务日志进行详细记载；副班长抓纪律；体育委员负责每天早上早训的出勤率和每天两操情况；宣传委员负责每周向学校递交广播宣传稿件；劳动委员负责安排每天的卫生值日工作；文艺委员负责班里重大节日活动节目安排及排练工作。
每天作业检查由各小组长负责，并将检查情况报告学习委员登记。
要求他们在思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己，处处做同学们的表率。
正因此，我班的纪律严明，思想统一，年级考核经常名列前茅。
三、理念领先行动我把理念的灌输贯穿我的班主任工作之中，每届学生，我都要求学生具备：1）吃苦是福的思想。
我的教育理论是，中学阶段是人的思想成型的黄金时间。
青少年吃点苦是磨练，温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的。
2）诚实守信的作风。
我把这叫作“傻子理论”。
在纷繁复杂的现代社会，教育学生诚实守信无疑跟不上形势，但我的理论是，守住自己的内心，问心无愧。
做人如此，学习上同样如此。
3）感恩父母的道德。
初中班主任个人事迹（精选5篇）
初中班主任个人事迹（精选5篇）初中班主任个人事迹篇1我从教二十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生。
通过多年的精心、爱心、潜心、细心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
在教育教学工作中，我能忠诚党的教育事业，认真学习和领会党的xx大精神和“三个代表”的重要思想。
认真贯彻党的教育方针和政策，热爱本职工作，认真落实科学发展观精神，有强烈的事业心和高度的责任感，严格遵守《中小学教师职业道德规范》和学校的，团结同志，关心集体，师德高尚，作风正派，为人师表，出满勤，具有良好的思想道德品质。
我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，循循善诱，从不训斥、侮辱、体罚学生，师生关系和谐融洽。
在教育教学工作中，积极推进新课程改革，面向全体学生，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真做好班主任工作，自觉服从工作安排，是我一贯的作风。
20xx至20xx上期，学校安排我教六年级三班，并担任该班的班主任(这是由柏果和高山两个村小合并来的学生，班级处于脏、乱、差的局面)。
我接班后，毫无怨言，以不辜负领导对我的信任和希望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟。
教学上，从班情出发，循序渐进，因势利导;育人上，以人为本，循循善诱。
最终，该班在成绩和纪律上都经常受到学校领导和教师的好评。
深入了解学生，做到有的放矢，这是我当好班主任的第一要务。
要教好学生，当好学生的引路人，只有了解学生，充分掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行针对性教育。
特别是我现在所教的六年级三班，来源与村小学生凑合成的一个较为复杂的班，层次不同，差异较大。
初中优秀班主任事迹材料（二篇）
初中优秀班主任事迹材料作为一名初中班主任，我深感责任重大，要承担起对学生的教育引导、关心爱护和家校沟通等多重角色。
为了更好地履行自己的职责，我不断学习、不断进取，并付诸实践，通过多年的努力，我逐渐形成了一系列行之有效的班主任工作做法和方法，取得了一定的成绩。
首先，我注重班级管理，以调动学生的积极性和主动性为目标。
我们班级设置了丰富多样的团队活动，例如分班小卖部、班干部竞争、班级活动筹划等。
通过这些活动，学生们可以锻炼自己的组织能力和领导才能，同时也培养了学生合作意识与团队精神。
在班级管理中，我更注重了激发学生的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中提高自己的综合素质。
其次，我注重学生的个性发展。
每个学生都有不同的个性和特点，作为班主任，我应该尊重学生的个性，并给予他们适当的关注和帮助。
在日常工作中，我积极与学生交流，了解他们的兴趣爱好和学习情况，通过挖掘学生的潜力，鼓励他们发现自身的优势，并为他们提供合适的学习和发展机会。
同时，我也关注学生的心理健康，经常与学生进行心理疏导，帮助他们解决问题，增强自信心。
第三，我注重与家长的沟通与合作。
我经常与家长进行面对面交流，及时了解学生在家庭方面的情况，及时解决学生在学习和生活方面遇到的问题。
在学校举办家长会时，我会详细讲解学校的教育理念和教育要求，并向家长传达我对学生的希望和期望。
我还通过微信群、家校通等方式与家长保持良好的沟通，及时了解学生的动态，并协助家长正确引导孩子的学习和生活。
第四，我注重个人提升，不断学习新知识和新方法。
作为一名班主任，要想做好工作，需要与时俱进，不断学习，不断提高自己的能力。
我经常参加学校组织的教研活动和培训班，与同行交流心得，学习先进的班主任经验。
我还积极读书，关注教育领域的最新研究成果，不断更新自己的教育理念和方法。
通过以上努力，我成为了一名备受学生和家长青睐的班主任。
不仅在班级管理上取得了良好的成绩，班级的整体成绩也不断提高，学生的学习积极性和主动性大大增加，学生的个性发展得到了充分发挥，学生和家长对我的工作都表示了高度的认可和评价。
初中班主任工作先进事迹材料(精选9篇)【多篇】
初中班主任工作先进事迹材料（精选9篇）初中班主任工作先进事迹材料（精选9篇）1印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。
”叶的事业也许永远不会惊天动地，但正是这渺小的，不起眼的叶，成就了花的绚丽，果的辉煌。
教师，意味着无私奉献，人们都说班主任工作是辛苦的，在时间上具有连续性，上下班无明显的界限；在空间上具有广泛性，无限定的工作时间；下班包里放的是作业本、备课本；回到家谈论的是学生；灯光下，批改的一本又一本的作业，准备的是明天所要讲的课；躺在床上，思考的是每个学生的思想状况、班级问题，以及如何开展班级活动，提高“学困生”的学习成绩等等。
记得初当班主任时，许多老教师对我说：“班主任工作可不是件轻松的事情，需要对学生要有极大的爱心、耐心呀。
”担任班主任这几年中，我体会到了育人的责任和辛劳、同时也感受到了更多的喜悦和幸福。
逝去的岁月，曾付出过许多的心血，但我更多的感受是充实和快乐。
一、关注孩子的心理，走近孩子的心灵，营造宽松和谐的成长氛围。
学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵，教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育德，教给学生做人的道理。
在此基础上还要得到学生的认同，内化为一种自觉的行为，教师只有得到学生的认同，让他们感到教师的要求是出于真诚的关心和爱护时，他们才会愉快地接受，才能达到良好的教育效果。
而学生良好行为习惯的养成，又是一个长期的过程。
因此，要给学生以极大的爱心与耐心。
只要教师对每一个学生充满信心、诚心、献出爱心、工作耐心和尊重每个学生的个别差异，久而久之就能达到教育目的，收到好的教育效果。
”心理活动是学生行为的基础，关注孩子的心理，才能使孩子健康成长。
作为教师，我以平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子。
让孩子感受到，老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管理，更多的是对他们的关心和爱护。
“人性最本质的特点，是希望别人的赞赏”。
初中优秀班主任事迹材料【初中优秀班主任主要事迹材料篇】
初中优秀班主任事迹材料【初中优秀班主任主要事迹材料篇】初中优秀班主任事迹材料【初中优秀班主任主要事迹材料篇】初中优秀班主任主要事迹材料篇一我叫平娜娜，女，1983年11月出生，本科学历，中学一级教师，自2008年起，我就连续担任班主任工作，期间所任教班级多次被学校评为“先进班级”，所教的学生先后2人获得“汝州市美德少年”、“优秀班干部”，我本人多次获得学科教学优胜奖，并作为“优秀班主任”在全乡教师会议上做典型发言。
农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。
从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到:班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。
我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。
几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面:一、换位思考——让留守孩在爱中得到满足和教育近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。
据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。
子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。
这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学大班存在的情况下，这些孩子常常遗忘在角落。
初中优秀班主任先进事迹材料
初中优秀班主任先进事迹材料初中优秀班主任先进事迹材料（精选14篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。
到底应如何拟定事迹呢？下面是店铺收集整理的初中优秀班主任先进事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中优秀班主任先进事迹材料篇1武学红老师在1985年成为一名光荣的人民教师，她十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，她勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。
担任多年班主任她，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。
一、一心一意为学生武老师是个对工作极其负责的人，今年她担任初四年级402班的班主任、并教两个毕业班的物理课，初四年级物理备课组组长，工作量大责任重。
但她总是以大局为重，从不考虑个人得失，每天总是早来晚走，在学校总能看到她忙碌的身影。
这个班级是初四新组建的，后进生比较多，多数学生行为习惯都不好，要想让学生改很不容易，带这样的班级很操心。
武老师双管齐下，一方面跟学生建立感情，用老师的真情实感打动学生；另一方面就是腿勤，一有时间就往班里跑。
从早到晚跟学生打成一片，就像父母对自己孩子一样的管理。
开始时常有学生跟任课老师发生冲突，武老师跟家长一起做工作，常常很晚才回家。
一年下来班里学生跟老师的关系比较融洽了。
在11年中考中这个班的及格率达到了100%。
众所周知，初四是学生的关键时刻，特别是到了最后的总复习阶段，老师、家长、学生的压力都很大，做好这三方面的沟通很不容易。
她经常向任课老师了解情况，发现问题及时解决。
课间经常到班里和学生聊天缓解学生的压力或给学生讲题。
晚上回到家里还要和家长联系，了解学生在家的情况。
为了学生，她不能按时给上初三的女儿做饭；作为一名教师，却无暇给自己的女儿进行辅导，每逢女儿问她问题时，她总是说“找你爸爸去。
”女儿委屈的埋怨她：“妈妈，您对我负点责任吧！”这时，武老师总是歉疚的无言以对。
初中优秀班主任事迹材料（9篇）
初中优秀班主任事迹材料（9篇）初中优秀班主任事迹材料(9篇)在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到事迹材料吧，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
事迹材料到底怎么拟定才正确呢？以下是小编整理的初中优秀班主任事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中优秀班主任事迹材料1张启善，男，自20xx年9月在振阳公学工作至今,十几年来一直担任数学教学工作和班主任工作，坚守在教学岗位上，教育教学工作成绩突出，为振阳公学教育教学质量的提高做出了卓越贡献，教书育人，无私奉献。
他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，以学校为家。
勤勤恳恳、乐于奉献、注重实践在班主任岗位上默默耕耘，无怨无悔并且赢得了学校和社会的一致好评。
多次被学校评为优秀班主任、优秀教师。
作为班主任，关心学生就像关心自己的子女一样，既关心他们的学习，又关心他们的生活，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
在教学上认真备课、认真上课能及时批改作业、耐心辅导学生。
学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，他将自己的大量时间花在学生身上，却很少有时间陪妻子教育孩子，家里的一切家务都由妻子一人。
妻子不仅要做家务，还要照顾孩子上学。
为了学校的发展，他欠家人太多了。
自己没有请一天假。
有时孩子生病了，他没有时间总是妻子一人带孩子看病，20xx年五月正在高考紧张复习阶段家里老母亲生病去世他也没有请假一天只是课后回家两次有些人不理解他，但他妻子了解他因学生快到高考了是最后冲刺阶段他怕影响学生学习。
耽误一个班学生学习就影响四、五十家庭命运!记得20xx年自己孩出生自己都没有时间去看。
唉!教师对学生的爱源于母爱却盛于母爱。
因为老师对学生的这种细心的爱是一种理性的爱它能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们前进。
张老师在教育教学工作中练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细致的心能及时发现学生身上的问题、存在的异样并能及时纠正、教育、培养使之沿着健康的道路前行。
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初中优秀班主任事迹材料
初中优秀班主任事迹材料武学红老师在1985 年成为一名光荣的人民教师，她十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于教师这一伟大的称号，她勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。
担任多年班主任她，以学生为本，敬业修德，无私奉献，别仅受到
家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。
一、一心一意为学生
武老师是个对工作极其负责的人，今年她担任初四年级402 班的班主任、并教两个毕
业班的物理课，初四年级物理备课组组长，工作量大责任重。
但她总是以大局为重，从别思
考个人得失，每天总是早来晚走，在学校总能看到她忙碌的身影。
那个班级是初四新组建的，后进生比较多，多数学生行为适应都不行，要想让学生改
很别容易，带如此的班级很操心。
武老师双管齐下，一方面跟学生建立感情，用老师的真情
实感打动学生;另一方面算是腿勤，一有时刻就往班里跑。
从早到晚跟学生打成一片，就像
父母对自己孩子一样的治理。
开始时常有学生跟任课老师发生冲突，武老师跟家长一起做工作，常常很晚才回家。
一年下来班里学生跟老师的关系比较融洽了。
在11 年中考中那个班的及格率达到了100%。
众所周知，初四是学生的关键时间，特别是到了最后的总复习时期，老师、家长、学
生的压力都很大，做好这三方面的沟通很别容易。
她经常向任课老师了解事情，发觉咨询题及时解决。
课间经常到班里和学生谈天缓解学生的压力或给学生说题。
晚上回到家里还要和
家长联系，了解学生在家的事情。
为了学生，她别能按时给上初三的女儿做饭;作为一名教师，却无暇给自己的女儿进行辅导，每逢女儿咨询她咨询题时，她总是说寻你爸爸去。
女儿委屈的埋怨她：妈妈，您对我负点责任吧!这时，武老师总是歉疚的无言以对。
在她的辛勤
工作下，她所带的403 班在 XX 年中考时，及格率、优秀率、高分率在燕山地区名列前茅，
别仅这样，她班张帆同学取得物理100 分的好成绩，成为当年的中考状元。
二、用爱心温暖每一位学生
教师的爱心是成功教育的原动力。
陶行知先生说得好：捧着一颗心来，别带半根草去。
这正是教师无私奉献爱心的典范。
所有的学生，不管是智商高的依然智商低的，不管是家庭条件好的依然家庭条件差的，不管是肃静听话的依然淘气的，都十分需要老师的关爱。
教育家苏霍姆林斯基也说过：热爱孩子是教师日子中最要紧的东西。
没有爱，就没有教育。
武老师认为爱学生就应该像爱自己的孩子一样，用爱心帮助学生健康地成长。
她班有个女生，学习成绩科科都差。
她父母离异，跟父亲一起日子，她父亲由于开饭
店，很少抽时刻照应她。
武老师利用假期给她义务补课，中午还留她在家吃饭。
她们之间就
像母女，无话别说。
那个学生对她说：我要是您的女儿多好啊!我的学习一定会很好的。
听着孩子这些肺腑之言，武老师很兴奋，因为她知道这些学生像爱他们的妈妈一样的爱她。
这让她深刻感觉即使付出的再多，也是值得的，因为情感算是学生学习的动力。