初中生物精品教案— 开花和结果
七年级生物教案《开花和结果》
七年级生物教案《开花和结果》一、教学目标1.理解植物的生殖过程，学习植物的开花和结果；2.掌握植物的花的结构和各部分的功能；3.了解不同的花的形态和颜色对花的传粉媒介的吸引作用；4.掌握植物的传粉方式及其重要性；5.培养学生对植物繁殖过程的观察能力和思维能力。
二、教学内容1.植物的开花和结果；2.植物花的结构及其功能；3.花的吸引传粉媒介的方式；4.植物的传粉方式及其重要性。
三、教学重点和难点教学重点1.植物的开花和结果过程；2.植物花的结构及其功能；3.掌握植物的传粉方式及其重要性。
教学难点1.对植物的传粉方式及其重要性的深入理解；2.掌握植物彼此间的花的互补现象。
四、教学准备1.教师准备：PPT、投影仪、模型图、教具等；2.学生准备：教科书、笔记本等。
五、教学过程Step 1: 导入新课（5分钟）使用一张展示植物开花和结果的图片导入新课，激发学生的学习兴趣，并向学生提问，引发他们对植物繁殖的思考。
Step 2: 学习植物的开花和结果（20分钟）1.通过PPT和教科书，教师向学生介绍植物的开花和结果过程，包括花蕊的形成和花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊的功能等内容。
2.教师通过示意图，让学生观察和描绘不同植物的花蕊并标明各部分的功能，加深对植物花的结构与功能的理解。
Step 3: 探究花的吸引传粉媒介的方式（20分钟）1.教师通过PPT和实物模型，向学生介绍花的形态和颜色对不同传粉媒介的吸引作用。
2.学生分小组进行讨论和实验，观察不同花的形态和颜色，并记录吸引传粉媒介的方式，例如花形、花色等。
3.学生通过实验数据的分析，总结花的形态和颜色对传粉媒介的吸引程度。
Step 4: 掌握植物的传粉方式及其重要性（30分钟）1.教师通过PPT，向学生介绍植物的传粉方式，包括风传、昆虫传、动物传和自花传粉等。
2.学生活动：将学生分成不同小组，由每个小组选择一种传粉方式进行研究，并制作海报或PPT进行展示，呈现各种传粉方式的重要性和特点。
生物《开花和结果》教案
生物《开花和结果》教案
【教学目标】
1.了解开花和结果的基本概念及其意义；
2.掌握开花和结果发生的过程；
3.了解开花和结果的调节机制；
4.知道开花和结果的重要性及其在生命科学中的应用。
【教学重难点】
重点：开花和结果的过程和调节机制；
难点：开花和结果的调节机制及其生命科学应用。
【教学方法】
讲授、问答、讨论、实验演示等。
【教学内容及流程】
一、开场（5分钟）
1.引入：“大家知道，植物有时候会开花结实，这是非常神奇的事情，我们今天就来研究一下开花和结果的机制。
”
二、知识传递（30分钟）
2.讲述开花和结果的基本概念及意义。
并让同学们思考开花和结果对生物生活的意义。
3.介绍开花和结果的过程，并让同学们看实验演示。
4.讲解开花和结果的调节机制。
5.总结开花和结果的重要性及其在生命科学中的应用。
三、思考练习（25分钟）
6.问答与小组讨论，探究一下植物中开花和结果的差异及其原因。
7.演示实验，观察生物在不同环境下开花结果的变化。
四、课堂展示（10分钟）
8.学生代表发言，分享自己的学习收获及体会。
【教学效果评估】
1.学生是否理解开花和结果的基本概念及过程。
2.能否较好地掌握开花和结果的调节机制。
3.是否能够对开花和结果的意义及生命科学应用进行有思考的
探究。
4.学生能否通过实验观察生物在不同环境下的开花和结果情况，通过演示表达自己的想法。
人教版七年级上册生物第3.2.3开花和结果教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解开花和结果的概念及其在植物生命周期中的重要性。
-学生能够描述开花的过程，包括花蕾形成、花瓣开放、雄蕊和雌蕊的结构功能。
-学生能够解释传粉、受精过程以及如何导致果实和种子的形成。
2.掌握植物生殖的基本原理，并能够运用生物学知识解释实际生活中的植物繁殖现象。
5.强化概念图和思维导图的应用，帮助学生构建知识体系。
-引导学生使用概念图和思维导图整理学习内容，将零散的知识点系统化，形成清晰的知识结构和网络。
6.实施形成性和总结性评价，全面评估学生的学习成效。
-通过课堂提问、实验报告、小组讨论和个人作业等多种形式，评价学生在知识掌握、技能运用和情感态度等方面的表现。
2.各小组汇报观察结果，分享对植物传粉和受精过程的理解。
3.教师引导各小组针对以下问题进行讨论：
-不同植物的传粉方式有哪些？它们是如何适应这些传粉方式的？
-传粉和受精过程对果实和种子的形成有哪些影响？
-保护生物多样性和生态环境对于植物的开花和结果有何意义？
（四）课堂练习
1.设计一份关于开花和结果的知识检测题，包括填空、选择、简答等题型，检验学生对课堂所学知识的掌握。
5.家庭作业：完成课后练习册中关于开花和结果的相关题目，巩固所学知识。
6.预习作业：预习下一节课内容，了解植物生长发育的其他相关知识，为课堂学习做好准备。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，保持字迹工整、卷面整洁。
2.观察作业和小论文需注重实事求是，体现科学探究精神。
3.概念图和思维导理和记忆。
2.研究作业：结合所学知识，分析所观察植物的传粉策略与适应环境的关系，撰写一篇小论文，不少于300字。
3.2.3开花和结果教学设计七年级生物人教版上册
4.搜集资料，了解我国特有的珍稀植物的开花和结果特点，以及它们在生态保护中的重要性，下节课与同学分享。
这些作业旨在引导学生将课堂所学与实际生活相结合，培养他们的观察力、思考力和创新能力。同时，通过分享和交流，提高学生的表达沟通能力，增强他们对生物多样性和生态环境保护的认识。希望学生在完成作业的过程中，能够进一步感受到生物学的魅力，激发他们对科学探究的热情。
c.课堂小结：对本节课的重点内容进行总结，巩固学生的记忆。
d.课后拓展：布置具有挑战性的任务，如观察并记录某种植物从开花到结果的全过程，培养学生持续关注和探究生物现象的习惯。
4.教学评价：
a.采取过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在课堂中的表现和成长。
b.通过观察、实验、讨论等多种形式，全面评估学生对知识的掌握和运用能力。
（四）课堂练习
为了巩固所学知识，我设计了以下课堂练习：
1.观察校园内的植物，辨识它们的开花和结果特点。
2.列举三种不同类型的果实，并说明它们的传播方式。
3.根据花的结构，判断其属于两性花还是单性花。
（五）总结归纳
在课堂尾声，我对本节课的内容进行了总结。首先，我强调了植物开花和结果在生物繁衍中的重要性。其次，我回顾了花的结构和功能，以及果实的形成与传播。最后，我鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将生物学知识与实际相结合。
（二）讲授新知
1.开花的概念与过程
我通过实物展示和动画演示，向学生讲解了开花的概念、过程和意义。在这个过程中，学生了解到花朵是植物进行繁殖的重要器官，而开花是植物繁衍后代的关键环节。
2.花的结构与功能
七年级生物上册《开花和结果》教案
七年级生物上册《开花和结果》教案第一章：导入教学目标：1. 让学生了解植物的开花和结果是生物繁殖的过程。
2. 引导学生关注植物开花和结果的现象，培养观察和思考的能力。
教学重点：1. 植物开花和结果的概念。
2. 植物开花和结果的过程。
教学难点：1. 植物开花和结果的生理机制。
教学准备：1. PPT课件。
2. 植物开花和结果的实物标本或图片。
教学过程：1. 导入新课：通过展示植物开花和结果的实物标本或图片，引导学生关注植物的这一现象。
2. 讲解概念：讲解植物开花和结果的概念，解释开花和结果的意义。
3. 分析过程：讲解植物开花和结果的过程，包括花蕾形成、花的开放、传粉、受精、果实形成等步骤。
第二章：花的结构与功能教学目标：1. 让学生了解花的结构和功能，理解花是植物繁殖的重要器官。
2. 培养学生观察和描述的能力。
教学重点：1. 花的结构。
2. 花的功能。
教学难点：1. 花的各部分结构的名称和功能。
教学准备：1. PPT课件。
2. 花的实物标本或图片。
教学过程：1. 导入新课：通过展示花的实物标本或图片，引导学生关注花的结构。
2. 讲解花的结构：讲解花的各部分结构，包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等，并解释其功能。
3. 观察和描述：让学生观察花的实物或图片，并描述花的结构和功能。
第三章：传粉教学目标：1. 让学生了解传粉的概念和过程，理解传粉对植物繁殖的重要性。
2. 培养学生观察和思考的能力。
教学重点：1. 传粉的概念。
2. 传粉的过程。
教学难点：1. 传粉的方式和机制。
教学准备：1. PPT课件。
2. 传粉的实物标本或图片。
教学过程：1. 导入新课：通过展示传粉的实物标本或图片，引导学生关注传粉的现象。
2. 讲解传粉的概念：讲解传粉的概念，解释传粉对植物繁殖的重要性。
3. 分析传粉的过程：讲解传粉的过程，包括花粉的释放、传播和受精等步骤。
第四章：受精教学目标：1. 让学生了解受精的概念和过程，理解受精对植物繁殖的重要性。
人教版七年级上册生物：3.2《开花和结果》教学设计
1.通过观察、实验、讨论等教学活动，培养学生合作学习、探究学习的能力。
2.利用多媒体、实物等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.设计课堂提问，引导学生主动思考，培养批判性思维和问题解决能力。
4.组织课后实践活动，巩固所学知识，提高学生的实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
2.教学方法：采用教师总结、学生复述等方式，帮助学生梳理所学知识，形成系统化的认识。
五、作业布置
1.书面作业：
（1）绘制一朵花的结构图，标注各部分名称及功能。
（2）简述传粉和受精过程，以及果实和种子的形成过程。
（3）结合所学知识，分析生活中常见的植物繁殖现象。
2.实践活动：
（1）观察身边的植物，了解它们的开花和结果过程，记录观察结果。
2.课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对知识的掌握程度。
3.实践活动：评价学生在实践活动中的表现，检验学生的实践操作能力。
4.期末考试：设置与开花和结果相关的考题，全面评估学生的学习成果。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们对自然界充满好奇，对生物学有较高的兴趣。在之前的课程中，学生已经学习了植物的基本结构和生长过程，为本章节的学习奠定了基础。然而，学生对花的结构和繁殖过程的理解可能还不够深入，需要通过本章节的学习来进一步拓展知识。
2.教学意图：通过美丽的花卉图片激发学生的学习兴趣，引导学生关注开花和结果的过程，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：
（1）介绍开花和结果的概念、意义。
（2）详细讲解花的结构、功能，如花梗、花托、花瓣、雄蕊、雌蕊等。
（3）阐述传粉、受精过程，以及果实和种子的形成过程。
植物的开花和结果教案
植物的开花和结果教案教学目标：1.理解植物的开花和结果的过程和机制；2.掌握植物开花和果实形成的条件和影响因素；3.学会观察和描述植物的开花和果实形成过程；4.培养学生的观察、分析和实验能力。
教学重点：1.植物开花的过程和机制；2.植物果实的形成条件和影响因素；3.植物开花和果实形成的观察和实验方法。
教学难点：1.理解不同植物的开花方式和机制；2.探究植物果实形成的条件和调控机制。
教学准备：1.植物开花和果实形成的相关图片资料；2.实验材料和仪器：显微镜、玻璃片、刀子、塑料袋等；3.示范植物的花朵和果实样本。
教学过程：一、导入（10分钟）1.展示植物开花和果实形成的照片，引起学生对此话题的兴趣；2.提问：你了解植物开花和结果的过程吗？有哪些植物你知道是开花植物？二、植物开花的过程和机制（40分钟）1.介绍植物开花的过程和机制，并带领学生学习相关的植物生理知识；2.观察具有明显花序的植物花朵，如百合花和玫瑰花，描述它们的花冠、花瓣、花萼和雄蕊等结构；3.利用显微镜观察植物花药中的花粉和花丝，讲解植物的传粉方式，引导学生讨论不同植物的传粉方式；4.分组讨论：为什么有些植物需要人工或昆虫等传粉才能结果？并总结出不同传粉方式的优势和劣势。
三、植物果实的形成条件和影响因素（30分钟）1.介绍植物果实的形成条件和影响因素，并引导学生思考植物果实的种类和功能；2.示范实验：选取不同植物的花朵，如豌豆花和苹果花等，观察其花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，并将花部剪断放置在塑料袋中，观察果实的形成过程；3.学生尝试自己设计并进行实验，观察比较不同处理条件下果实的形成情况，并讨论植物果实形成的条件和调控机制。
四、植物的开花和结果的观察和实验方法（30分钟）1.培养学生观察植物开花和果实形成的能力，指导学生选择和使用合适的工具和方法，如显微镜、放大镜、标本等；2.分组进行实验：选取不同植物样本，观察它们的开花过程，并记录开花的时间和现象；3.设计观察实验：选择不同植物进行观察，并改变温度、光照、水分等条件，观察其对植物开花和果实形成的影响，并进行数据统计和分析。
(精品教案)《开花和结果》讲课稿(精选5篇)
（精品教案）《开花和结果》讲课稿（精选5篇）帮大伙儿整理的《开花和结果》讲课稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
恭敬的各位领导：我讲课的题目是开花和结果。
我之因此挑选这一课题，缘故有两个：一是开花和结果是被子植物也算是我们通常所讲的绿XXX开花植物一生中很重要的两个生理过程，体现的是植物的繁殖。
二是被子植物的受精过程和果实种子的形成是重点，更是难点，我想经过有效的课堂设计和电子白板来突破重点和难点。
这是这一节课的教学目标，对于知识目标我就别再赘述了，我想谈的重点能力目标和情感目标，是经过本节课的学习，让学生形成结构和功能相习惯的理念。
这是本节课的重点和难点，讲课将环绕它们展开。
下面我开始教学过程的讲课：大伙儿看到这是几种植物的花，我能够利用白板依次展示，这个地方只展示其中一种植物的花，然后经过一句话，花是漂亮的，植物开花竟然仅仅是为了让人观赏吗？下面我们来学习第三节开花和结果，导入新课。
教材安排本节课正值桃花盛开的季节，所以在课前我要求学生按小组采集桃花标本，并依照教材认识花的基本结构，在课堂上利用白板的可书写功能来检验学生的预习效果。
这个地方只展示其中一具——花丝。
在完成认识花的基本结构之后，我将提出两个咨询题让学生举行考虑与探索。
1、从花的外形、部位、名称并依照我们的日子常识考虑花的各部分有啥功能？2、花的最重要部分是啥？为啥？学生必须是先考虑，后讨论，在一定独立思维的基础上的讨论，才干是较深层次上的讨论。
花的最重要部分是雌蕊和雄蕊，因为它与果实、种子的形成紧密相关。
花的传粉、受精离别开雌蕊和雄蕊。
下面我们就来了解一下传粉和受精。
大伙儿看这是一树桃花，看到这个地方我想到一具词“招蜂引蝶”，桃花是漂亮的，因此它能招蜂引蝶，然而蜜蜂蝴蝶别单纯是因为桃花的漂亮而来，那还为啥呢？引导学生总结出芳香的气味和甘甜的花蜜，并谈到像桃花如此依赖昆虫来为它传粉的花，属于虫媒花。
花是漂亮的，但并别是所有的花基本上漂亮的，比如玉米。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三节开花和结果
教学目标:
1.知识：认识花的基本结构及主要功能，描述传粉和受精过程，明确花与果实、种子的关系。
2.能力：通过观察和解剖花，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.观点、情感：
(1)观点：通过学习使学生树立“结构与功能相适应”的辩证观点。
(2)情感：认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，培养爱花、护花的情感。
教学重点和难点：
1.花的基本结构是本节教学的重点。
2.受精的过程和果实、种子的形成是本节教学的难点也是重点.
3、教学方法：采用“问题一探究”模式，引导学生进行分组观察、讨论交流等活动。
练习：
1、花的基本结构雄蕊包括_______、______，雌蕊包括______、________、__________。
2、一朵桃花的什么被虫吃掉，这朵花就结不出桃子（）
Ａ、花丝Ｂ、花瓣Ｃ、雄蕊Ｄ、雌蕊
3．雌蕊成熟以后，落到柱头上的花粉受到_____ 的刺激，开始萌发生出的细管叫做____ 4、花粉萌发到进入子房前，两个精子存在于（）
A．珠被中 B．花药中 C．花粉管中 D．子房壁中
5、受精完成以后，花中只有继续发育，最终发育为。
种子是由发育成的。
胚珠里面的受精卵发育成种子
的。
6、请标出下列序号的名称
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12。