A、质点、位移和时间1
高中物理必修一1.2《时间和位移》
（２）A到B位置变化是 70 m，方向 向。东
C到B位置变化是-30 m，方向 向西。
同一直线上的位置变化：末位置坐标-初位置坐标
注意：地图上“左西右东，上北下南”。
影 院
学 校
路程：（1）相同吗？ （2）能反映共同点吗？（3）能说明运动方向吗？
二、位置和位移
1、路程：是用来描述物体运动轨迹的长度的物理量 2、位移 (displacement) （1）定义：初位置指向末位置的一条有向线段
A
B
-4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 X/m
A点坐标XA=-3m
B点坐标XB=2m
练一练
西A
B
C 东m
质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点静止。若AC=100m， BC=30m，以B点为原点，向东为正方向建立直线坐标系，则： （１）出发点的位置为 -70 m，B点位置是 0m，C点位置为 30m．
电磁打点计时器常见的困难
现象
原因
调节的方法
打点不清晰
1、振针过高 2、电压过低，振幅太
小 3、复写纸用得太久
1、把振针适当调低 2、调高电压
3、换新的复写纸
打的不是点, 是短线
1、振针过低 2、所加电压太高，使
振幅过大
1、把振针适当调高一些 2、适当调低电压
打双点
振针松动
把振针固定好
练一练
C
O
A
B
3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 x / m
1、一个物体从A点运动到B点，如果A、B两点的位置坐标分别为：xA和 xB， 那么质点从A运动到B的位移：
x xB xA 6m 2m 4m （方向沿x轴正方向）
高一物理时间和位移1
只有当质点做单向直线运动时,位移的大小才等于路程
y
B A
O
x
物体从A运动到B,不管沿着什么轨 迹，它的位移都是一样的。这个位移 可以用一条有方向的（箭头）线段 AB表示
下列关于位移和路程的说法中，正确的 是………………（ C ） A位移大小和路程不一定相等，所以位移才不 等于路程 B位移的大小等于路程，方向由起点指向终点 C位移描述物体相对位置的变化，路程描述路 径的长短 D位移描述直线运动，路程描述曲线运动
小球从距地面5m高处落下，碰到地面反 弹
后，在距地面2m高处被接住，则小球从高处落下
到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小 分别是（
D）
A、7m、7m B、5m、2m C、5m、3m D、7m、3m
三、矢量和标量
矢量：
在物理学中，既有大小又有方向的物理量 叫矢量，如位移、速度
标量：
Ｂ
Ｏ
Ａ
x
Δx＝ XＢ－ XＡ ＝-2m－3m ＝-5m
练习:
有一质点在X轴上运动,已知各时刻质点位置如图
t=4s t=2s t=5s t=3s t=0s t=1s
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 ①质点在3s 内的路程; ②质点在3s内的位移 ③质点在前3s内的位移 ④质点在第3s内的位移 4 内位移最大 ⑤质点在___s 2 内位移最大 ⑥质点在第___s
二、位移和路程
1．路程是物体运动轨迹的长度. 2．位移是用来表示物体(质点)的位置变化的物理量 用由质点的初位置指向末位置的有向线段表示
3．位移和路程不同
位移与路程的区别
(1)位移表示质点位置的变动的物理量. 路程则是表示质点通过的实际轨迹长度的物理量 (2)位移是矢量(即有大小又有方向) 大小为有向线段的长度，方向为有向线段的方向 路程是标量(只有大小没有方向) (3) 位移与质点的运动路径无关，只与初位置、末位 置有关. 路程不仅与质点的初末位置有关,还与路径有关
第2章 第2节 质点和位移—2020-2021鲁科版高中物理必修一课件(共51张PPT)
自主 预习 探新 知
一、质点 1．定义：物理学上用来代替物体的具有质量 的点． 2．物体视为质点的条件：物体的大小 、形状 及物体上各部分运 动的差异等因素对所研究的物理问题的影响可以忽略． 3．物理意义：质点是没有大小和形状，而具有质量的点，因此 质点是一个 理想化 模型，并不真实存在．但引入质点的概念，可以 简化物理问题，方便研究．
A [分析质点问题的思路：看物体的大小和形状能否忽略．火 星探测器的大小相对于从地球到火星的距离可以忽略，探测器能视 为质点；探测器降落火星表面时，火星探测器的大小不能忽略，故 不能视为质点；在研究花样滑冰运动员的动作要领时，如果将运动 员看成一个点就没有动作了，故运动员不能视为质点；火车的长度 相对于铁路桥的长度不能忽略，研究运动时间时火车不能视为质点．]
A．10 m,14 m
B．14 m,10 m
C．10 m,10 m
D．14 m,14 m
A [该同学从A点出发，经过C点到达B点，初位置和末位置的 直线距离为10 m，则位移的大小为10 m，运动轨迹的长度s＝6 m＋ 8 m＝14 m，则路程为14 m．选项A正确．]
4．400 m比赛中终点在同一直线上，但起点不在同一直线上， 如图所示，关于这样的做法，下列说法正确的是( )
二、位移
1．位移 (1)定义：由初始位置 指向末位置 的有向线段． (2)物理意义：描述运动物体空间位置 的变化． 2．标量和矢量 (1)标量：只有大小没有方向 ． (2)矢量：既有大小 、又有 方向 ．
二、位移
3．位移—时间图象 (1)意义：描述物体运动的位移 随时间变化的规律． (2)建立：常用横坐标表示 时间 ，用纵坐标表示位移．
课堂 小结 提素 养
1．[物理观念]质点、位移、矢量、标量． 2．[科学思维]位移和路程的区别． 3．[科学方法]用s-t图象描述质点的运动．
质点位移和时间
A. 质点 位移和时间一、填空题1.在描述一个物体的运动时，选来作为的另一个物体叫做参考系。
电影“闪闪红星”中有歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，描述竹排的运动是以为参考系的，描述群山的运动是以 为参考系的。
2.一个皮球从2m 高处落下，与地面相碰后反弹起0.5m ，此过程中皮球通过的路程为m 位移为m ，该球经过与地面多次碰撞后，最终停在地面上，则在整个运动过程中，皮球的位移是 m 。
3.美国发射的哈勃太空望远镜在宇宙空间绕着地球沿一定轨道高速飞行，因出现机械故障，用航天飞机将宇航员送上轨道对哈勃太空望远镜进行维修，以______作参考系时，相对静止时就可以实施维修工作，以______作参考系，宇航员是在做高速运动。
4.如图所示，一个质点沿两个半径为R 的半圆弧由A 运动到C ，则它的位移为，路程为 。
二、单项选择题5.下列有关质点的说法中，正确的是（ ） A. 体积很小的物体都可以看成质点 B. 质量很小的物体都可以看成质点C. 不论物体质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距离相比甚小时，就可以看成质点D. 只有低速运动的物体才可以看成质点，高速运动的物体不可看成质点 6.下列说法正确的是( ) A.质点一定是体积极小的物体B.当研究一列火车全部通过桥所需要的时间时，可以把火车视为质点C.研究自行车运动，因为车轮在转动，所以无论研究哪方面问题，自行车都不能视为质点D.地球虽大，且有自转，但有的时候仍可视为质点7.某人坐在甲船中，他看到乙船在运动，那么相对河岸两船的运动情况不可能是（ ） A ．甲船不动，乙船在运动 B ．甲船运动，乙船不动 C ．甲、乙两船都在运动D ．甲、乙两船运动方向一样，且运动快慢相同8.下列情况中的运动物体，一定不能被看成质点的是（）A．研究绕地球飞行的航天飞机B．研究飞行中的直升机的螺旋桨C．研究研究从北京开往上海的一列火车D．研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱9.在平直公路上行驶的汽车内，一乘客以自己的车为参考系向车外观察，他看到的下列现象中肯定错误的是（）A．与汽车同向行驶的自行车，车轮转动正常，但自行车向后行驶B．公路两旁的树因为有根扎在地里，所以是不动的C．有一辆汽车总在自己的车前不动D．路旁的房屋是运动的三、多项选择题10.关于时间和时刻，下列说法中正确的是（）A.时刻表示时间短，时间表示时间长B.时刻对应位置，时间对应位移C.作息时间表上的数字表示时刻D.1min只能分成60个时刻11.下列说法中指时刻的有（）A.学校每天上午8点整开始上课B.学校每节课是40minC.某次测验时间是100minD.考试9:40结束12.下列关于位移和路程的说法，正确的是（）A．位移是矢量，路程是标量，但位移的大小和路程总是相等B．位移是描述直线运动的，路程是描述曲线运动的C．位移只取决于初末位置，而路程取决于实际运动的路线有关D．在某一运动过程中，物体经过的路程总大于或等于物体位移的大小四、计算题13.质点沿半径为R的圆周运动,其间最大和最小位移等于多少？经过2.25周时的位移等于多少？14.请画图回答下列问题：汽车沿东西向的平直公路行驶，从车站A出发东行2500m到达B，再从B折回西行3000m到达C静止，则整个过程中汽车通过的路程是__________，汽车的位移是________，方向________，若规定向东为位移的正方向，则AB段的位移Sab=_______,BC段的位移Sbc=________,从A经B到C全程的位移Sac________。
质点的运动和位移
质点的运动和位移质点是物理学中的一个概念，指的是没有大小和形状，只有质量的物体。
质点的运动是物理学中一个重要的研究方向，本文将探讨质点的运动以及与之相关的位移概念。
一、质点的运动质点的运动可以分为直线运动和曲线运动两种情况。
1. 直线运动直线运动是质点运动最简单也是最基本的一种形式。
在直线运动中，质点的移动方向与速度方向保持一致。
如果速度的大小保持不变，则质点做匀速直线运动；而如果速度的大小随时间发生变化，则质点做变速直线运动。
2. 曲线运动曲线运动是质点沿曲线路径移动的情况。
在曲线运动中，质点的速度和加速度可能沿着曲线方向或垂直于曲线方向。
曲线运动可以进一步分为平面曲线运动和空间曲线运动两种情况，具体涉及到曲线的方程、曲率等数学概念。
二、质点的位移位移是用来描述质点运动过程中的位置变化的物理量。
位移可以分为位移的大小和位移的方向两个方面。
1. 位移的大小位移的大小是指质点在运动过程中实际位置与初始位置之间的间距。
位移可以用矢量来表示，即具有大小和方向的物理量。
2. 位移的方向位移的方向是指质点运动的路径方向。
在直线运动中，位移的方向与运动方向一致；在曲线运动中，位移方向则需要根据具体曲线路径来确定，通常可通过曲线的切线方向进行描述。
三、质点运动的特点质点的运动具有以下几个特点：1. 运动状态质点的运动状态可以包括静止、匀速运动、变速运动等。
2. 运动速度质点的运动速度可以描述质点在某一瞬时的位置变化快慢。
速度可以分为瞬时速度和平均速度两种。
瞬时速度是指质点在某一瞬时的瞬时位置变化率；平均速度是指质点在某一时间段内的位移与时间的比值。
3. 运动加速度质点的运动加速度可以描述质点在某一瞬时的速度变化快慢。
加速度可以分为瞬时加速度和平均加速度两种。
瞬时加速度是指质点在某一瞬时的瞬时速度变化率；平均加速度是指质点在某一时间段内速度变化与时间的比值。
四、质点运动的描述方法为了更准确地描述质点的运动和位移，物理学中常常使用运动学和动力学的方法。
高中物理人教版必修一教学课件《时间-位移》
共1秒
共3秒
第三第秒四到第秒四秒内之间的间隔 三秒0内秒到3秒之间的间隔
4s时
第四秒或4秒末
第五第秒末六秒初时刻
第第7六秒初秒末 0秒到2秒前之间两有秒间隔 时间（时间间隔）
0 1 2 3 4 5 6 t/s
知识要点
二、位置和位移
1.位置的描述——坐标系： 在参考系中，为确定空间一点的位置（定量描述），即按规定方法
知识要点
四、位移-时间图像
从位移-时间图中获得的信息
1、轴：横轴代表时间，纵轴代表位移 2、线：无论图像是直线还是曲线，均代表物体做直线运动
（图像不是运动轨迹） 3、点：图像中的特殊点
截距点：图像和横轴的交点 代表 x=0 位置时刻 图像和纵轴的交点 代表 t=0 位置时刻
交点：两条图线的交点表示同一时刻两物体在同一位置，二者相遇 极值点：表示物体运动方向的转变
4、打点时间间隔： 0.02s
5、打点原理：
火花放电通过墨粉纸打点
名称配对：
电火花计时器
（三）对比
电磁打点计时器的阻力： 1、纸带和限位孔、限位盘之间存在摩擦 2、振针与纸带打点接触时存在摩擦
电火花计时器的阻力： 1、纸带和限位孔、限位盘之间存在摩擦 优点
电火花计时器工作时，纸带运动时受 到的阻力小，实验误差小。
上海
1.2 时间和位移
桂林
知识要点
一、时间——时刻和时间间隔
1.时间：是一个较为抽象的概念，是物质运动、变化的持续性、顺序 性的表现。时间概念包含时刻和时间间隔两个概念。
2.时间的性质：单向性、不可逆性。
知识要点
一、时间——时刻和时间间隔
3.时刻：是指某一瞬时，在表示时间的数轴上，用点来表示。
高一物理《时间和位移》知识点
高一物理《时间和位移》知识点高一物理《时间和位移》知识点●时间和时刻：①时刻的定义：时刻是指某一瞬时，是时间轴上的一点，相对于位置、瞬时速度、等状态量，一般说的“2秒末”，“速度2m/s”都是指时刻。
②时间的定义：时间是指两个时刻之间的间隔，是时间轴上的一段，通常说的“几秒内”，“第几秒”都是指的时间。
●位移和路程：①位移的定义：位移表示质点在空间的位置变化，是矢量。
位移用又向线段表示，位移的大小等于又向线段的长度，位移的方向由初始位置指向末位置。
②路程的定义：路程是物体在空间运动轨迹的长度，是一个标量。
在确定的两点间路程不是确定的，它与物体的具体运动过程有关。
●位移与路程的关系：位移和路程是在一段时间内发生的，是过程量，两者都和参考系的选取有关系。
一般情况下位移的大小并不等于路程的大小。
只有当物体做单方向的直线运动是两者才相等。
1、时刻和时间间隔(1)时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。
时间轴上的每一点都表示一个不同的时刻，时间轴上一段线段表示的是一段时间间隔(画出一个时间轴加以说明)。
(2)在学校实验室里常用秒表，电磁打点计时器或频闪照相的方法测量时间。
2、路程和位移(1)路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没有方向，是标量。
(2)位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是矢量。
它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段来表示，位移的大小等于质点始、末位置间的距离，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取决于初、末位置，与运动路径无关。
(3)位移和路程的区别：(4)一般来说，位移的大小不等于路程。
只有质点做方向不变的无往返的直线运动时位移大小才等于路程。
3、矢量和标量(1)矢量：既有大小、又有方向的物理量。
(2)标量：只有大小，没有方向的物理量。
4、直线运动的位置和位移：在直线运动中，两点的位置坐标之差值就表示物体的位移。
常见考点考法这部分知识难度也不大，在平时的练习中可能出现，且往往以选择题的形式出现，但是高考中单独出现的几率比较小。
高中物理 质点、位移和时间教案 新人教版必修1
高中物理质点、位移和时间教案新人教版必修1一、教学目标1、知识与技能（1）理解质点的概念，理解质点是一种物理模型；知道在什么情况下研究物体可以看作质点，知道物理模型与实际物体的区别，知道建立物理模型的条件和作用。
（2）理解位移和路程的概念，知道路程与位移的联系和区别，初步建立矢量的概念。
知道矢量与标量的区别，知道时间和时刻的区别。
2、过程与方法通过建立坐标系，确定质点的位置等过程来建立位移的概念，认识建模的科学方法。
3、情感、态度与价值观（1）通过卫星定位等学习懂得位置、位移的确定在现实中的重要意义。
（2）通过了解机械运动与生活和生产实际的广泛联系，了解生活中处处有物理，增强理论联系实际的自觉性，感悟物理概念的科学观。
二、教学重点与难点重点：（1）质点的概念、位移的概念（2）知道矢量和标量难点：位移的矢量表示方法，位移和路程的区别和联系。
三、教学资源：课本上的图片、有关机械运动、位移和路程、时间和时刻的PPT或动画四、教学设计机械运动：空间位置随时间发生变化的现象。
（运动的轨迹、快慢、方向都有不同）（结合多媒体课件演示）匀变速直线运动：交通安全与人对变速运动规律的认识密切相关。
因为车子的运动和轮胎、天气、路面等因素情况有着非常紧密的联系，所以在使用交通工具时绝不能想当然或凭感觉，容易造成车祸。
1．情景引人通过对生活中相关现象的观察，适当设问启发，采用学生小组讨论的活动形式，引发学生学习机械运动的兴趣。
如：（1）观察书上导图及其他几幅照片，讨论其中蕴含了那些有关机械运动的信息？（2）思考能否判断出汽车的运动方向？注：给学生几分钟的时间分小组讨论，然后组织小组交流讨论，老师适时启发、“点拨”。
2．建立质点模型通过以上的分析，可以总结出要研究复杂的机械运动，首先从最简单的匀速直线运动入手，这就需要对实际物体作一个简化处理——突出问题的主要因素，忽略次要因素，从而引入质点模型。
质点是一个理想模型，用质点来代替原来的物体并不影响对问题的研究。
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例
级高一
章节§1.1质点、位移和时
间
教
师
史文
君
1课
时
教材分析
重
点
质点概念的建立；矢量概念的建立难
点
教学目标
知
识能
力
能够说出什么是质点；能够辨别哪些情况可以看成质点；能够
利用坐标系表示位置和位移；能够知道矢量和标量的区别；能够
在时间轴上找到时间与时刻
过
程方
法
通过对插图的分析，体会物理模型对于物理研究的重要地位；情
感态
度价
值观
通过对路程与位移，时间与时刻的比较体会物理研究的严谨态
度；通过对GPS的了解，能够感受到物理的地位和价值
教法教具
教学过程一、课题引入
上海是一座美丽的大都市，尤其是上海的晚上更是璀璨诱人。
下面请同学们看一幅照片（图1—4）首先我先来解释一下这张照片是怎么来的……接着请大家仔细观察这幅图片，你能从里面得到哪些信息呢？
a)五条红线中哪条车辆多？
b)车辆是否在做直线运动？
c)哪条车道汽车运动较快？
d)能否估算汽车的速度？
e)可否判断汽车是否做匀速运动？
f)为什么只有光没有车？
g)为什么能从静止的照片中立即判断光带所表示的物体在运动
h)为什么远处的白线亮近处的白线暗？
i)光是沿直线传播的，为什么图中的光线不是直的呢？
j)如果加快暴光时间情况会变成什么样呢？
从大家的回答中我们找出一些相近的信息，把它们放在一起发现，这些信息好象都反映了一个共同的问题，就是汽车的运动，今天我们就要开始学习机械运动
二、课题展开
1、机械运动
[讨论1]：什么是机械运动？
物体在空间位置随时间发生的变化的现象。
运动是绝对的，静止是相对的。
[讨论2]：运动可以分为拿几种呢？
直线与曲线运动；匀速和变速运动；单向和往复运动；平面和空间运动……
2、质点
[讨论3]：从图1—4中你看的清楚汽车吗？我们有必要知道汽车的形状和大小吗？生活中我们在研究运动的时候有时是不需要知道物体的形状和大小的，比如你从家里到学校需要多少时间？是不需要区分你哪只脚先迈进学校的。
你还能举出其它的例子吗？
质点：在某些条件下，把整个物体看作一个有质量的点，这种用来代替物体的，有质量的点叫做质点。
[讨论4：从刚才大家所举的这些例子中能否找到把物体看成质点的条件呢？
1）物体的大小与形状与所研究的问题无关
2）物体的大小与形状比运动的线度小的多
3）物体作平动（物体上各点运动情况相同）
[讨论5]：下面几种情况能否看成质点？
1）乒乓比赛中的弧旋球
2）赛车比赛冲线的时刻
3）我做在巨大的摩天轮里
4）地球绕太阳公转
[讨论6]：数学中的点与物理中的点有什么区别？
1）质点是一种科学抽象，是一种理想化的模型.
2）质点是对实际物体的近似，这也是物理学中常用的一种重要的研究方法.
3）一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关.
4）一个物体能否被看作质点，取决于所研究问题的性质.即使是同一个物体，在研究的问题不同时，有的情况下可以看作质点，而有的情况可能不可以看作质点.
3、物理模型：在物理学中通过突出事物的主要因素，忽略次要因素而建立起来的一种理想化“模型”物理学的思维方法主要是物理模型方法,等效思维方法,类比思维方法等具体思维方法.而物理模型方法是让学生掌握建立各种模型的方法和如何应用各种模型解决实际物理问题.
理想模型的分类
(1)实体理想模型
(2)过程理想模型
(3)条件理想模型.
(4)假设理想模型
4、坐标系与参考系
[讨论7]：从图1-4中你为什么能一眼就判断出光带所代表的物体是在运动呢？
参考系：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体叫做参考系。
任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个选来作标准的参照物称为参考系
[讨论8]：下列各种运动分别是以哪个物体为参照物？
[讨论9]：从图1—4中我们可以发现一辆车，左下角，你能说出它的精确位置吗？
平面直角坐标系：为了定量地描述物体的位置及其变化，需要在参考系上建立一个坐标系，常用的是平面直角坐标系（一维、二维、三维）伟大的法国数学家笛卡儿（Descartes 1596-1650）创立了直角坐标系．他用平面上的一点到两条固定直线的距离来确定这个点的位置，用坐标来描述空间上的点船舶航海时，常用经度和纬度来定位。
5、位移和路程
[讨论10]：假如你在路上问路，对方对答你：“你走500米就到了”你觉得你能找到目的地吗？你还会怎么问呢？
路程：质点运动所经历的轨迹长度
位移：质点的位置变化
[讨论11]：图1—6红线代表位移，你能说出什么是位移吗？位移与路程的区别是什么吗？
位移：位移是有方向的量，它的方向从起点指向终点，它的等于起点至终点的直线距离。
[讨论12]：请画出下列情况物体运动的位移（图1—7中说出位移的大小和方向）
位移的正负：选定了坐标轴之后，位移便有了正、负，与坐标轴方向一致的位移为正，与坐标轴方向相反的位移为负
[讨论13]：有没有可能位移的大小和路程相等？是在什么情况下成立
6、矢量：
矢量：在物理学中，我们把既有大小又有方向的量称为矢量
[讨论14]：一个人先向东走了3米后又向西走了2米，请问整个过程中这个人的位移是多少呢？标量在运算中遵循算术运算法则
矢量在运算中遵循矢量合成的法则（同一直线上矢量的运算要考虑正负既同向相假反向相减）7、时间与时刻
[讨论15]：“我将在3小时后到达目的地”与“我将在下午3点到达目的地”这两句话的意义一样吗？
时刻：时钟指针指示的某一个位置
时间：前后两个时刻之差
[讨论16]：图1—8
[讨论17]：“某人在第5秒内运动到了A点”这句说法对吗？如何改正
“某人在第3秒末运动了1米”这句说法对吗？如何改正
物体运动时，对应于某一时刻的应该是物体的位置，而对应与一段时间的是物体的位移或路程。
作
《练习》P/1—P/4业。