《小鸡的一家》教学反思
小学音乐_小鸡的一家教学设计学情分析教材分析课后反思
小学音乐_小鸡的一家教学设计学情分析教材分析课后反思《小鸡的一家》教学设计一、教学目标：1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。
3、通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。
二、教学重难点教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。
教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。
三、教学准备：多媒体课件、打击乐器、钢琴。
四、教学内容：一、课前谈话：师：孩子们，你们喜欢音乐喜欢唱歌吗？生：喜欢。
师：那你们知道小动物们是怎样唱歌的吗？生：小鸡唱歌叽叽叽。
生：公鸡唱歌喔喔喔。
生：小狗唱歌汪汪汪。
生：小猫唱歌喵喵喵。
……师：你们的声音可真好听。
师：下面我们要上课了，你们准备好了吗？生：准备好了师：那我们现在开始上课！来，do re mi fa sol 坐坐好。
二、视频导入：师：孩子们，欢迎你们来到音乐王国，我是音乐王国的魔法师，我的魔法魔力无边。
今天，我将带领你们开启神奇的音乐之旅，下面我们将要到达旅程的第一站，巴拉巴拉变变变。
（出示课件）哇，好漂亮的小房子呀，你们想不想知道谁住在里面呀？生：想。
师：要想进入里面还要经历一番考验，你们有信心吗？生：有信心师：真是一群勇敢的孩子，好，我们开始猜谜闯关啦。
（出示课件）师：第一关：头戴大红帽，身穿花花衣，好像小闹钟，清早催人起。
生：公鸡。
师：你真聪明，一下就猜到了，正是威风凛凛的大公鸡。
师：第二关：身体胖胖的，咯咯会下蛋，谁来猜？生：母鸡。
师：不错，正是胖胖的老母鸡。
师：第三关：身穿黄衣裳，唧唧啄小米。
一起说生齐答：小鸡。
师：原来是可爱的小鸡呀，师：你们都猜对了，真了起，这里住的正是小鸡的一家，可是要想进入小鸡家还需要输入两组密码，能不能破译密码就看你们的了。
别出声，仔细听，你们听出老师打的节奏了吗？再听一遍，谁来拍一拍。
小班科学教案及教学反思《小鸡的一家》2篇
小班科学教案及教学反思《小鸡的一家》小班科学教案及教学反思《小鸡的一家》精选2篇（一）教案课程目标：1.了解小鸡生命的基本过程和特点。
2.培养学生的观察力和思考能力。
3.鼓励学生探索和发现科学现象。
教学过程：引入：1.通过展示一张小鸡的图片，引发学生对小鸡的兴趣。
2.提出问题：你认为小鸡是如何孵化出来的？探究：1.给学生一段时间观察一篮子鸡蛋，并让他们分享自己的观察结果。
2.引导学生思考：鸡蛋是如何孵化出小鸡的？从孵化过程中，能看出小鸡的哪些特点和生命过程？3.给学生播放《小鸡的一家》短片，让他们观察小鸡的孵化过程，并引导他们发出问题。
总结：1.学生合作讨论，总结他们对小鸡孵化过程和小鸡生命特点的发现。
2.老师引导学生总结并记录下来。
3.学生展示总结结果，进行讨论和补充。
延伸：1.老师提出问题：除了鸟类外，还有哪些动物是通过卵生的？2.学生展开讨论，并进行小结。
反思：1.学生能积极参与观察和思考，但对于孵化过程中鸡蛋的环境条件和细节了解不够深入，需要加强讲解。
2.学生在讨论中表现积极，但有些同学在总结过程中表达不够清晰，需要加强表达能力的培养。
3.课堂时间安排合理，学生参与度高，但需要注意时间控制，避免课堂进度过快或过慢。
小班科学教案及教学反思《小鸡的一家》精选2篇（二）教案：多班数学教案及教学反思《许多糖果》课时安排：2节课教学目标：1. 引导学生了解分数的概念，并能够用图形表示分数。
2. 培养学生解决简单的分数运算问题的能力。
3. 培养学生分析和解决问题的能力。
教学准备：1. 课件及投影仪。
2. 板书工具。
3. 教学材料：糖果图纸、分数卡片、计算器。
教学过程：第一节课：1. 导入：通过一个糖果分发的小游戏，引导学生思考如何公平地分发糖果。
2. 引入：通过展示一张用图形表示的分数图纸，让学生猜测它代表的是什么。
并让学生从中找出规律。
3. 引导：根据学生的发现，引导他们了解分数的概念，并解释如何用图形表示分数。
小鸡的一家教学反思（通用5篇）
小鸡的一家教学反思小鸡的一家教学反思（通用5篇）身为一位到岗不久的教师，教学是我们的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编为大家整理的小鸡的一家教学反思（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小鸡的一家教学反思1作为新教师的观摩课，我选择了第四课《小鸡的一家》，因为这首歌旋律简单，活泼，而且可以分角色表演爸爸、妈妈、宝宝，对二年级学生来说非常讨喜。
在执教之前，我的想法就是在课堂中，能够通过我的引导，让学生能够在聆听音乐，模仿老师的正确演唱中，自己独立的把歌学会，发挥自主能动性，而不是一味的听我讲，跟我唱。
这一点在我设计的教案和讲课过程中，还是比较明显得把学生放在主体位置的，他们也是在主动学习的。
在教学设计方法上，课堂主线是：熟悉节奏歌词——演唱歌曲——表演歌曲——用打击乐为歌曲伴奏。
这节课上下来，时间的掌控上比试讲那次有进步，把握的比较准确，我还是以“把课上完整，把歌曲学会”的目标去设计整节课的，导致环节虽流畅但是新颖度欠佳，精彩度低，方法比较单一，比如熟悉歌词节奏这块内容的设计，方法就不是很多变。
而且上课时容易出现口头禅和口语化的语言，这些不足的地方还需要我在以后的.教学中慢慢的磨练，提高教学方法的多变性和教学思维的灵活性。
音乐课的氛围应该是轻松活泼的，我也非常希望学生通过与歌词非常贴切形象的动作，分角色表演，能真正的投入在课堂音乐当中，大胆的表现自己。
在表演的过程中，还是发现在学唱歌曲时没落实好33 5的音准和附点节奏，唱出来的歌曲不是很满意。
而且作为新老师，可能过分的去关注课堂的纪律，我总想让每个学生都能乖乖的听老师的每句话，所以自己的上课状态来看，还是过分的严肃了，给别人的感觉是笑脸太少，有点严格。
这一点以后我会慢慢调整，多给学生肯定的笑脸和赞美，少一点责怪和批评。
最后非常感谢组内的各位老师，她们的意见对我来说都非常宝贵。
小鸡的一家教学反思2我在准备这节课的时候就在想怎么才能把这首歌加入一些“花样”好来更好的帮助我进行教学，使学生们能够更有兴趣的进行学习呢？这节课我一共磨了2次，上了3次，改了3次，每一次修改我都在想怎么上会更好，我所这设定的教学目标及这节课所要完成的教学任务都较为简单。
中班美术小鸡的一家教案反思
中班美术小鸡的一家教案反思一、教学目标1. 通过观察小鸡的形象，学习用简单的图形和线条表现小鸡的特征。
2. 培养幼儿的观察力和表现力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学准备1. 课件：小鸡的一家图片。
2. 画纸、彩笔。
三、教学过程1. 出示小鸡的一家图片，引导幼儿观察小鸡的特征。
（1）教师：小朋友们，你们看这是谁呀？（小鸡）（2）教师：小鸡长得什么样呢？头是什么形状的？身体又是什么颜色的呢？（3）教师：小鸡的嘴巴是什么样子的？它的嘴巴有什么本领呢？（4）教师：你们想不想知道小鸡一家都有些什么成员呢？2. 学习用简单的图形和线条表现小鸡的特征。
（1）教师：小鸡的头是什么形状的？它的身体是什么颜色的？（2）教师：我们可以用什么样的图形来画小鸡的头呢？用什么线条来画小鸡的身体呢？（3）教师：小鸡的嘴巴又是什么样子的呢？它的嘴巴有什么本领呢？（4）教师：我们可以用什么样的线条来画小鸡的嘴巴呢？它的嘴巴可以用来干什么呢？3. 幼儿创作。
（1）教师：你们想不想画一画小鸡的一家呢？（2）教师：请你们先想一想，然后动手画一画吧！4. 作品展示与评价。
（1）教师：画好的小朋友请举手，我们来欣赏一下你们画的小鸡的一家吧！（2）教师：你们觉得谁画的小鸡一家最好看呢？为什么？四、教学反思本次美术活动主要是通过观察小鸡的形象，学习用简单的图形和线条表现小鸡的特征。
通过教学，幼儿能够掌握小鸡的基本特征，并用图形和线条表现出来。
但是，在教学过程中，我发现有些幼儿对小鸡的嘴巴理解不够准确，需要加强引导。
同时，在绘画过程中，我也发现有些幼儿的绘画技能还需要进一步提高，需要加强练习。
在今后的教学中，我将继续努力，提高幼儿的绘画技能和观察能力。
二年级音乐课《小鸡的一家》教学反思
教学文档
二年级音乐课〔小鸡的一家〕教学反思
1、教学设计力求新意，教学环节力求扎扎实实
我的教学梦想是能为学生打造一个生动的、有趣的、专业的、全方位的音乐课堂，基于这个想法，我一直在探究如何打造这个多彩的课堂，可在实际的教学中我觉察，扎扎实实的做好课堂常规和课堂教学是最重要的，打个比方，就像溜冰一样，如果根本的都做不好，谈什么把戏滑冰？盲目的冒险，只会摔的很惨。
本课的重难点之一是用轻巧的声音唱好闭口音“叽〞，于是，我结合之前学过的开口音“WO〞和〞GE〞改变了一个发声练习曲，进行了一个非常专业的练习，有趣生动，也把歌里三种形象的歌声都练习了，为学习歌曲做了铺垫。
在教唱的环节也是从扎实出发，把每一个重难点的练习都放在每一个精心设计的环节里，在“顺其自然〞中解决每一个小问题，如果遇到不精确的地方就停下来及时改正。
使得学习的过程的每一步都扎扎实实，在这个根底上，第二段和第三段的歌词学生们就可以很快的自己学会了。
2丰富课堂，让学生体验一个五彩的课堂
小学低年级学生是好动、好奇、好模仿的，小学低年级的音乐课堂也应该是丰富多彩的，把教学内容渗透到形式多样的各种音乐活动中，让学生在“玩〞中学，在学中玩。
比方：在创编形象的表演中，在小乐器的使用中，在同学们戴上头饰分组分角色的形象表演中，学生们都乐在其中，“玩“的不亦乐乎，也很好的完成了课堂任务。
所以，丰富课堂教学形式，让学生体验五彩课堂，给学生一个真正的愉快的音乐课堂。
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小学低段音乐课《小鸡的一家》教学反思-2019年精选文档
小学低段音乐课《小鸡的一家》教学反思一、对教学流程设计环节一：情境导入，用小房子、小草堆、鸡的模型等道具在教室布置一个小鸡的家，创设情景，并邀请小朋友跟我去小动物家做客，猜是什么动物？此时老师模仿公鸡打鸣声，随即播放音乐，进入教学。
环节二：熟悉歌曲旋律，我用小鸡模型等道具进行情景表演、激趣，向孩子们展示小鸡的一家，并出示课题。
在初次聆听后提问：小鸡一家唱歌时的心情如何？再次聆听时，我采用自弹自唱的方式，这次我会求要求孩子们注意聆听三只鸡分别用什么声音在啼叫，并模仿发声“喔喔喔”“咯咯咯”“叽叽叽”。
环节三：歌曲学唱，学唱中我会示范正确的发声方式，并让孩子模仿，通过反复练习掌握正确口型，以达到声音有弹性的唱好“哦”“咯”特别是闭口音“叽”。
然后，将“喔”“咯”“叽”配合“55 5”试唱，初步熟悉二声部旋律，为双声部趣味伴唱做准备，同时也解决歌曲的重难点，并巧妙进行本课发声练习。
再采用师生交替合作的方式，学唱歌曲旋律达到熟练。
采用有节奏的趣味读歌词，帮助孩子牢记歌词。
环节四：歌曲处理和创编，抓住动词“伸”“跳”“跑”，分别为大公鸡，老母鸡，花小鸡创编不同的律动，来体现它们不同的个性特征，适当的改变演唱速度、力度，让动物形象更加生动，为情景表演做准备。
学生熟唱歌曲时，老师巧妙的加入二声部趣味伴唱，引导孩子们用耳聆听音高差别，便于更好的参与学习和实践。
环节五：课末老师总结归纳，指导全班再次完整感受歌曲，最后一次情景创设：太阳就快下山，小鸡一家准备回家了，公鸡爸爸在呼唤我们回家了！请部分同学带领大家，分角色扮演大公鸡、老母鸡、花小鸡进行情景表演，伴随音乐愉快的走出教室。
二、对教材的理解歌曲《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。
大调式，2/4拍，一段体。
歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。
三段歌词表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。
歌词中三组象声词“喔喔喔”“咯咯咯”“叽叽叽”生动的展示了大公鸡神气，老母鸡勤劳、花小鸡活泼可爱的形象。
音乐课《小鸡的一家》教案与反思
《小鸡的一家》教案与反思【教材分析】《小鸡的一家》是一首旋律简单、活泼，容易学唱的歌曲，有角色特点、适合低年级学生演唱和表演。
歌曲2/4拍，一段体，难点是附点八分节奏、休止符的演唱。
重点让学生学会用有弹性的声音演唱歌曲在演唱。
歌曲讲述了小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。
【学情分析】二年级学生通过在一年级的学习，有了一定的学唱能力。
他们爱动、爱唱、模仿能力强，喜欢形象的事物，有较强的表现欲望。
我打算从学唱歌曲，演奏乐器,表演歌曲、观看视频等方面进行教学。
【教学目标】1．知识与技能：能用有弹性的声音演唱歌曲，并学会用律动、乐器为歌曲伴奏。
2．过程与方法：创设情境，采用听、唱、演、奏等多种方式学习歌曲。
3．情感态度与价值观：学会有表情地演唱小鸡的一家，感受歌曲带来的快乐，学做一个爱国、爱校、爱家的好孩子。
【教学重点】学会用有弹性的声音演唱歌曲《小鸡的一家》。
【教学难点】在朗读、演唱中感受附点八分节奏、休止符的弹性以及正确演唱最后一句。
【教学过程】一、导入部分(一）师生做“我做你猜”的游戏引出大公鸡、老母鸡和小鸡，创设“小鸡一家”参与音乐课堂的情境，为歌曲《小鸡的一家》的学习打下基础。
(二）在黑板上出示题目，伴随《小鸡的一家》的歌声跟老师做简单的动作。
【设计意图】通过观看老师的动作猜动物，满足了学生的求知欲。
课堂上加入手偶，建设富有童趣的课堂，在与手偶的声音互动中达到熟悉旋律的效果。
师生随音乐做简单的动作，使学生受到音乐的熏陶，从而调动了学生学习的主动性、积极性。
二、新课部分(一）初步感受歌曲。
1、聆听歌曲，找出大公鸡、老母鸡、花小鸡分别演唱什么颜色的歌词。
（大公鸡演唱黑色歌词，老母鸡演唱红色歌词，花小鸡演唱黄色歌词。
在黑板上分别贴上黑色大公鸡、红色老母鸡、黄色花小鸡的图片）。
学习一二三房子并在黑板上贴上相应的图片。
2、学生一边聆听旋律一边跟随老师画大公鸡、老母鸡、花小鸡的路线图，感受三条线路的异同和休止符的应用。
音乐二年级上《小鸡的一家》展示课教案、课后反思
音乐二年级上《小鸡的一家》展示课教案一、教学目标1.让学生了解《小鸡的一家》这首儿歌，理解歌曲中表达的内容和情感。
2.提高学生对音乐的感知能力，培养其对音乐的兴趣和欣赏能力。
3.培养学生的动作协调能力和合作意识。
二、教学内容1.儿歌《小鸡的一家》的歌词和曲调。
2.动作配合：教授与歌曲内容相对应的动作。
三、教学重点1.理解并感受歌曲的内容和情感。
2.能够配合歌曲动作演唱。
四、教学准备1.音乐播放器。
2.能够投影的设备。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•让学生回忆上节课学到的儿歌名称和内容。
•提问：谁能告诉我上节课的歌曲是什么？2. 引入新歌（10分钟）•播放《小鸡的一家》儿歌音频。
•让学生用手鼓跟随歌曲的节奏拍打。
•分段播放歌曲，让学生听歌曲并说出歌词。
3. 教唱歌曲（15分钟）•让学生跟随音乐师的指挥，一起唱歌。
4. 动作配合（20分钟）•学生跟随音乐师的指导，学习与歌曲内容相对应的动作配合。
•分段练习，逐步加强动作的协调性。
5. 小组表演（15分钟）•将学生分成小组，每个小组编排一段动作配合《小鸡的一家》的表演。
•让每个小组轮流进行表演。
6. 课堂总结（5分钟）•回顾今天学习的内容，让学生告诉老师他们学到了什么。
•鼓励学生分享对本节课的感想和收获。
六、课后反思本节课的教学目标达到了，学生通过学习《小鸡的一家》这首儿歌，能够理解歌曲中表达的内容和情感，并能够配合动作进行演唱。
学生表现活跃，积极参与课堂活动。
动作配合这部分需要学生协作进行，提醒学生在练习过程中要互相配合和支持。
对于学生的动作协调性和合作意识有一定的培养作用。
整节课的教学进度控制得比较好，学生完成了预定的学习任务。
下节课可以继续引入新的儿歌，进一步培养学生的音乐感知和表达能力。
以上只是一个示例，您可以根据实际情况进行修改和补充。