(最新)最新2018年教科版小学科学三年级上下册全套教案
新教科版小学科学三年级下册精品教案全册
新教科版小学科学三年级下册精品教案全册一、教学内容1. 观察与发现事物的特征观察方法2. 动物与植物常见动植物的认识生物的基本需求3. 空气与水空气的性质水的形态与特性4. 声音与光声音的产生与传播光的传播与反射二、教学目标1. 让学生掌握观察事物的基本方法，提高观察能力。
2. 使学生了解常见动植物的特点，认识生物的基本需求。
3. 让学生了解空气与水的性质，增强环保意识。
4. 培养学生对声音与光现象的好奇心，激发科学探究兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：观察方法的掌握与应用生物的基本需求的理解2. 教学重点：培养学生的观察能力认识常见动植物的特点理解空气与水的性质探究声音与光现象四、教具与学具准备1. 教具：实物展示：动植物标本、空气与水实验器材、声音与光实验器材多媒体教学设备2. 学具：观察记录表动植物图片实验器材：空瓶、水、镜子、音叉等五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：观察教室内的植物，引导学生关注生物的特点。
2. 新课内容（20分钟）：讲解观察方法，让学生运用方法观察事物。
认识常见动植物，了解生物的基本需求。
介绍空气与水的性质，进行实验演示。
探究声音与光现象，讲解相关原理。
3. 例题讲解（10分钟）：结合教材内容，设计典型例题，讲解解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）：根据教学内容，设计练习题，巩固所学知识。
对本节课所学内容进行回顾，强调重点知识。
六、板书设计1. 观察与发现：事物的特征观察方法2. 动物与植物：常见动植物的认识生物的基本需求3. 空气与水：空气的性质水的形态与特性4. 声音与光：声音的产生与传播光的传播与反射七、作业设计1. 作业题目：观察身边的事物，记录其特点。
画一幅动植物画，注明其基本需求。
收集关于空气与水的资料，了解其性质。
记录生活中关于声音与光的现象。
2. 答案：观察记录表动植物画空气与水资料声音与光现象描述八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，提高教学效果。
教科版小学三年级上册科学教案全册
教科版小学三年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：详细内容为植物的生长过程、种子发芽、植物的光合作用等。
2. 第二章《动物》：详细内容为各种动物的特点、分类、生活习性等。
3. 第三章《空气与水》：详细内容为空气和水的性质、循环、用途等。
4. 第四章《天气与气候》：详细内容为天气现象、气候变化、气象知识等。
二、教学目标1. 让学生了解植物、动物、空气与水、天气与气候的基本知识，培养学生的科学素养。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，提高解决问题的能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用、动物的分类、空气与水的循环、天气现象的形成等。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力，提高学生的科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：实物、模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：笔记本、彩笔、尺子、放大镜、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察身边的植物、动物、空气与水、天气现象，引导学生发现问题，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点、难点知识，帮助学生理解。
3. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识。
4. 实践活动：组织学生进行观察、实验等实践活动，培养学生的实践能力。
六、板书设计1. 植物的生长与变化2. 动物的特点与分类3. 空气与水的性质、循环4. 天气与气候现象七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录其生长过程。
（2）调查身边的动物，了解其生活习性和分类。
（3）调查家乡的空气质量，分析原因。
2. 答案：（1）植物生长过程：种子发芽、生长、开花、结果。
（2）动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等。
（3）空气质量原因：工厂排放、汽车尾气、燃煤等。
（4）气候特点：四季分明、雨量适中、温度适宜等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程、学生表现、教学效果等方面进行反思，找出不足之处，为下次教学提供借鉴。
教科版小学三年级上册科学教案(全册)
教科版小学三年级上册科学教案(全册)课题：观察树木教学目标：1.通过观察树木，学生能够掌握“看”、“摸”、“闻”、“听”等观察方法，并初步学会使用简单工具研究事物。
2.通过观察树木，培养学生认真细致、实事求是的科学态度，体验合作研究的乐趣，领悟自然界的美妙。
3.通过观察树木，学生能够了解树木的有关特征。
教学重难点：1.通过各种方法观察树木，并用简图描述树的整体形状，拓印树皮观察树干，并用实物来补充语言描述的不足。
2.能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。
3.尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。
教具学具：皮尺、放大镜、实物树木、拓印纸等。
教学流程：一、引言教师介绍树木的生长环境，并让学生回答校园里的哪些植物最为熟悉。
二、看照片教师展示一幅梧桐树的照片，让学生仔细观察并描述出这棵树的特点。
三、回忆中教师让学生回忆起自己曾经看到过的树木，并与照片上的梧桐树进行比较。
四、观察真正的树木教师引导学生在头脑中制定好观察树木的个人计划，并进行实地观察和记录。
五、总结教师总结观察树木所获得的信息与发现，并鼓励学生在课外继续观察不同的树木。
板书：观察树木的方法观察记录一棵树树的整体形态和器官树生长的环境和生存需要客观记录观察到的现象，继续关注树木变化树木作为生命体的特征教学重点：了解蜗牛的基本特征和行为反应，研究使用放大镜进行观察和细节描绘。
教学难点：学生对蜗牛的观察和描绘能力。
教具学具：放大镜、蜗牛模型、简图纸、彩色笔。
教学流程：一、导入教师引导学生回忆自己见过的蜗牛，询问学生对蜗牛的认识和了解程度。
二、探究1.教师出示蜗牛模型，让学生观察并描述蜗牛的外形和特征。
2.学生使用放大镜观察蜗牛模型的细节，并用简图纸画出蜗牛的外形。
3.教师引导学生观察蜗牛的触角伸缩和身体躲进壳内的反应，让学生模拟触角伸缩和身体躲进壳内的动作。
4.学生使用放大镜观察蜗牛在爬行过程中留下的粘液痕迹，并描述蜗牛爬行的方式和腹足的细波浪状运动。
新教科版小学三年级科学上册教案
新教科版小学三年级科学上册教案教案一：科学实验-水的三态变化教学目标：1. 了解水的三态变化。
2. 通过实验观察和体验水的三态变化。
3. 培养学生的观察、实验和思考能力。
教学准备：1. 水和冰块。
2. 热水瓶和小火炉。
3. 玻璃杯、塑料杯和金属杯。
教学过程：Step 1：导入新课 (5分钟)老师可以通过提问的方式引导学生回忆水的三态变化。
例如：水可以变成什么？冰可以变成什么？水蒸气可以变成什么？Step 2：进行实验 (15分钟)1. 学生分组进行实验。
2. 第一组：将冰块放在一个玻璃杯中，观察冰块慢慢融化成水的过程。
3. 第二组：将水倒入一个金属杯中，用小火炉加热杯中的水，观察水烧开后产生的水蒸气。
4. 第三组：将水倒入一个塑料杯中，放置在室温下观察杯中的水慢慢蒸发成水蒸气的过程。
Step 3：讨论和总结 (10分钟)学生们观察和进行实验后，可以回答以下问题：1. 冰变成水，这是从哪个态到哪个态的变化？2. 水烧开后产生的水蒸气是怎么来的？3. 水慢慢蒸发成水蒸气，是因为什么？Step 4：拓展学习 (10分钟)可以进一步讨论水的三态变化在日常生活中的应用，例如冰块的融化过程、水蒸气的形成和水的蒸发等。
Step 5：作业布置 (5分钟)要求学生画出水的三态变化的示意图，并写出每个变化过程的简单描述。
教学反思：通过实验，学生能够直观地观察和体验水的三态变化，激发了他们的学习兴趣。
同时，通过讨论和总结，学生能够深入理解水的三态变化的原理和应用。
在教学过程中，需要引导学生进行合作探究，并培养他们的观察、实验和思考能力。
教科版小学科学三年级上册同步教案全册
教科版小学科学三年级上册同步教案全册一、教学内容1. 我们身边的科学2. 动物和植物3. 空气和水4. 声音和光5. 磁铁和电6. 多彩的世界详细内容涵盖对各种科学现象的观察、实验和思考，旨在培养学生的科学素养和探究能力。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本的科学知识，了解自然现象，认识身边的科学。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作意识和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对科学现象的理解和实验操作。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、多媒体设备、教学挂图等。
2. 学具：学习用品、实验器材、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例、故事、谜语等形式，引发学生对本节课的兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点、难点，进行示范性实验。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 分组讨论：组织学生进行分组讨论，培养学生合作交流的能力。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，体现教学思路。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的动植物，了解它们的特点。
（2）用实验验证磁铁的性质。
（3）思考光和声音的传播。
2. 答案：（1）略。
（2）磁铁具有吸铁性、指向性和磁极性。
（3）光在同种均匀介质中沿直线传播，声音需要介质传播，速度与介质种类和温度有关。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行科学探究，开展课外活动，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细规划与组织。
2. 教学目标的设定与实现。
3. 教学难点与重点的识别与处理。
4. 教学过程的设计与实践。
5. 板书设计的简洁性与有效性。
6. 作业设计的针对性与反馈机制。
7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、教学内容的详细规划与组织教学内容应紧密结合教科版小学科学三年级上册的章节内容，确保教学活动与教材同步。
新教科版三年级上册科学教案教案
新教科版三年级上册科学教案教案一. 教材分析《新教科版三年级上册科学》是根据我国教育部颁布的《义务教育小学科学课程标准》编写的一套科学教材。
本册教材内容丰富，涵盖了自然界和生活中的各种科学现象，旨在让学生在观察、实验、探究的过程中，掌握科学知识，培养科学思维。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，对周围的科学现象充满好奇心。
但部分学生可能对一些科学概念和原理理解起来较为困难，因此需要在教学过程中给予耐心引导，帮助学生建立科学观念。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解和掌握自然界和生活中的科学现象，提高学生的观察和探究能力。
2.过程与方法：培养学生通过观察、实验、探究等方法获取科学知识的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握教材中的基本科学知识和科学方法。
2.难点：对一些科学概念和原理的理解，以及科学探究方法的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.实验教学法：引导学生通过观察、实验、探究，获取科学知识。
3.小组合作学习：培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教具准备：教材、课件、实验器材等。
2.场地准备：教室、实验室等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示，引导学生关注本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解、演示等方式，呈现本节课的主要内容，让学生初步了解和掌握相关的科学知识。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验或探究活动，亲身体验和感受科学现象，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）教师通过提问、讨论等方式，检查学生的学习效果，及时巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生对所学知识进行拓展和延伸，提高学生的观察和探究能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点，为学生课后复习提供指导。
【最新】教科版小学科学三年级(下册)全册教案
教科版小学科学三年级（下册）全册教案第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。
【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。
教科版小学科学三年级上册同步教案全册
教科版小学科学三年级上册同步教案全册一、教学内容1. 第1章：我们的身体详细内容：认识身体的各个部位，了解它们的作用。
2. 第2章：动物和植物详细内容：学习动物和植物的基本特征，了解它们的生活习性。
3. 第3章：空气和水详细内容：探究空气和水的性质，以及它们在日常生活中的应用。
4. 第4章：力和运动详细内容：学习力的概念，了解物体运动与力的关系。
二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构，认识身体各部位的作用。
2. 使学生掌握动物和植物的基本特征，培养学生的观察能力。
3. 帮助学生了解空气和水的性质，提高学生的环保意识。
4. 让学生掌握力的概念，了解物体运动与力的关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）身体各部位的作用及其协调配合。
（2）动物和植物的分类及特征。
（3）空气和水的性质及其在日常生活中的应用。
（4）力的概念及物体运动与力的关系。
2. 教学重点：（1）了解身体各部位的作用，培养学生的自我保护意识。
（2）认识动物和植物，提高学生的生物素养。
（3）掌握空气和水的性质，增强学生的环保意识。
（4）理解力的概念，培养学生的物理思维。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）人体模型。
（2）动植物标本或图片。
（3）实验器材：气球、漏斗、瓶子、弹簧测力计等。
2. 学具：（1）画纸、画笔。
（2）剪刀、胶水。
（3）观察记录表。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动或情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解教材内容，引导学生学习。
（2）结合教具和学具，进行实践操作。
（3）例题讲解，巩固知识点。
（4）随堂练习，检验学习效果。
3. 课堂小结：梳理本节课所学内容，强调重难点。
4. 课后作业：设计具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 直观、简洁。
2. 内容：条理清晰，突出重难点。
3. 布局：合理利用黑板空间，美观大方。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述身体各部位的作用。
（2）列举三种动物和植物，并分别描述它们的特征。