中班健康教案阿嚏
中班健康活动《阿嚏》教案附反思
中班健康活动《阿嚏》教案附反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班健康活动教材《阿嚏》。
本节课主要讲述感冒的症状和预防感冒的方法。
通过学习，让孩子们了解感冒的基本知识，增强自身的预防意识。
二、教学目标1. 让孩子们了解感冒的症状，如打喷嚏、流鼻涕、咳嗽等。
2. 让孩子们掌握预防感冒的方法，如勤洗手、戴口罩、加强锻炼等。
3. 培养孩子们的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解感冒的症状和预防感冒的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、感冒药品道具、动画片《阿嚏》光盘。
学具：画纸、彩笔、口罩、洗手液。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放动画片《阿嚏》，让孩子们观察动画片中的主人公感冒的症状。
提问：“动画片中的主人公为什么会出现这些症状？”引导孩子们了解感冒的基本症状。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示感冒的症状图片，让孩子们直观地了解感冒的表现。
讲解感冒的成因，以及预防感冒的方法。
3. 实践操作（10分钟）让孩子们模拟感冒的症状，如打喷嚏、流鼻涕等。
互相观察，加深对感冒症状的认识。
4. 小组讨论（10分钟）5. 游戏环节（10分钟）“感冒防治接力赛”：孩子们分成两组，每组成员依次完成戴口罩、洗手、拍胸口等预防感冒的动作，最快完成的组获胜。
回顾本节课所学内容，让孩子们谈谈自己对感冒的认识，以及如何预防感冒。
六、板书设计感冒症状：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽等。
预防感冒：勤洗手、戴口罩、加强锻炼等。
七、作业设计1. 画一画感冒的症状。
2. 思考一下，如何在生活中预防感冒。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过动画片引入，激发了孩子们的兴趣。
在实践操作环节，孩子们积极参与，表现出对感冒症状的认知。
小组讨论环节，孩子们能够主动分享自己的想法，锻炼了表达能力。
整体教学过程流畅，达到了预期的教学目标。
课后拓展：邀请家长参与，了解孩子们在家的预防感冒情况，加强家校合作。
组织一次实地参观，让孩子们了解感冒药品的制作过程，增强对医学知识的兴趣。
中班健康活动《阿嚏》教案附反思
中班健康活动《阿嚏》教案附反思教案：中班健康活动《阿嚏》一、教学内容1. 教材：中班健康活动教材《阿嚏》。
二、教学目标1. 让幼儿了解打喷嚏的原因，知道打喷嚏时应该怎么做。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点2. 重点：让幼儿了解打喷嚏的原因，知道打喷嚏时应该怎么做。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件《阿嚏》、纸巾、口罩。
2. 学具：每位幼儿准备一张纸巾和一只口罩。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）1.1 教师讲述故事《阿嚏》，引导幼儿观察故事中的人物和场景。
1.2 提问：故事中的小朋友为什么会打喷嚏？他是怎么做的？2. 知识讲解（5分钟）2.1 教师讲解打喷嚏的原因，让幼儿了解打喷嚏是一种正常的生理反应。
3. 实践操作（5分钟）3.1 教师示范正确的打喷嚏方式，引导幼儿模仿。
3.2 幼儿互相练习，教师及时纠正不正确的打喷嚏方式。
4. 小组讨论（5分钟）5. 情景演练（5分钟）5.1 教师创设情景，让幼儿模拟在公共场所打喷嚏时如何正确处理。
六、板书设计1. 打喷嚏的原因2. 正确的打喷嚏方式七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《阿嚏》的内容，并分享在学校学到的正确打喷嚏方式。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度高，大多数幼儿能够掌握正确的打喷嚏方式，但在实践中仍有个别幼儿动作不规范，需要在日常生活中继续加强指导。
重点和难点解析：一、教学内容方面二、教学目标方面在教学目标上，教师需要关注幼儿对打喷嚏原因的了解、正确打喷嚏方式的掌握以及良好卫生习惯的养成的程度。
这三个目标相互关联，共同构成了本次活动的教学目标。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具和学具的准备是教学活动顺利进行的基础。
教师需要准备故事课件《阿嚏》、纸巾和口罩等物品，以便在教学过程中进行直观演示和操作。
五、教学过程方面六、板书设计七、作业设计作业设计是巩固教学内容的重要环节。
幼儿园中班健康优质教案《阿嚏》3篇
幼儿园中班健康优质教案《阿嚏》幼儿园中班健康优质教案《阿嚏》精选3篇（一）教案名称：《阿嚏》教案主题：健康教育适用对象：幼儿园中班教案目标：1. 培养幼儿正确的卫生习惯，如鼻子打喷嚏时用手肘遮住口鼻。
2. 培养幼儿关心他人的意识和习惯，如鼻子打喷嚏时面对别人远离他人。
3. 培养幼儿良好的听说技能，通过讲故事和角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达能力和理解能力。
教学准备：1. 故事书《阿嚏》或其他相关故事资源。
2. 手绘或印制相关图片，如鼻子、人物等。
3. 遮住嘴巴、张嘴等动作的卡片或图片。
4. 纸巾。
教学过程：1. 导入活动：a. 与幼儿一起讨论打喷嚏时应该注意的事项，并让他们说出一些他们知道的关于打喷嚏的问题和经验。
b. 向幼儿介绍故事《阿嚏》，简单地说出故事的大概内容，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 语言训练：a. 展示遮住嘴巴的卡片或图片，引导幼儿模仿遮住嘴巴的动作，并说出“遮住嘴巴”的口号，反复练习，加深幼儿的理解。
b. 引导幼儿用简单的语言描述打喷嚏的场景和遮住嘴巴的意义。
3. 故事讲解：a. 通过阅读故事《阿嚏》或其他相关故事，向幼儿展示正确认识打喷嚏的重要性和正确的打喷嚏方法。
b. 在讲故事的过程中，强调和重复打喷嚏时的注意事项和正确做法。
4. 角色扮演：a. 配备简易的服装和道具，让幼儿扮演故事中的角色，通过模仿和表演来加深对故事内容的理解。
b. 指导幼儿进行角色扮演，模拟打喷嚏的场景，要求幼儿按照正确的动作和姿势进行表演，强化正确的打喷嚏行为。
5. 互动游戏：a. 制作纸巾小风扇，每位幼儿分发一份。
当教师模拟打喷嚏时，幼儿要快速拿出纸巾小风扇，观察周围纸巾是否会飞起来。
b. 角色转换游戏：将纸巾小风扇发给幼儿，进行角色扮演，教师模拟打喷嚏，幼儿迅速拿出纸巾小风扇遮住鼻子。
6. 结束活动：a. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对于正确打喷嚏方法的认识。
b. 强调正确的打喷嚏行为是为了保护自己和他人的健康，鼓励幼儿主动关心他人，遵守正确的卫生习惯。
2024年中班健康活动《阿嚏》教案附反思
2024年中班健康活动《阿嚏》教案附反思一、教学内容二、教学目标1. 了解打喷嚏的生理原因，知道如何正确擤鼻。
3. 提高学生关爱同伴、关爱健康的情感。
三、教学难点与重点难点：正确擤鼻的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卫生纸、纸巾盒等。
学具：每人一份卫生纸、纸巾盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟打喷嚏情景，引导学生关注打喷嚏现象。
邀请学生分享自己打喷嚏的经历。
2. 例题讲解（10分钟）介绍打喷嚏的生理原因。
演示正确的擤鼻方法，并解释其重要性。
3. 随堂练习（5分钟）学生两人一组，互相模拟打喷嚏，练习正确擤鼻方法。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 小结与互动（5分钟）5. 情感教育（5分钟）教师引导学生关爱同伴，关注健康。
学生发表关爱同伴、关爱健康的宣言。
六、板书设计1. 打喷嚏的生理原因2. 正确擤鼻方法张开嘴巴，轻轻擤鼻擤鼻时不要用力过猛擤鼻后及时洗手七、作业设计1. 作业题目：请你向家长介绍正确的擤鼻方法，并提醒他们注意卫生习惯。
2. 答案：正确的擤鼻方法：张开嘴巴，轻轻擤鼻；擤鼻时不要用力过猛；擤鼻后及时洗手。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他卫生习惯，如洗手、刷牙等，将健康活动融入日常生活。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的互动与参与。
2. 正确擤鼻方法的演示与练习。
3. 教学过程中的情感教育与同伴关爱。
4. 作业设计与课后反思。
详细补充和说明：一、实践情景引入时的互动与参与1. 教师应模拟真实的打喷嚏情景，让学生身临其境，增强学习体验。
2. 邀请学生分享打喷嚏的经历，鼓励他们积极参与，提高课堂氛围。
3. 在互动过程中，教师要注意关注每个学生的反应，确保他们充分理解实践情景的意义。
二、正确擤鼻方法的演示与练习1. 演示正确的擤鼻方法，动作要慢、清晰，方便学生观察和学习。
2. 针对不同学生的掌握程度，进行个别指导和纠正，确保每个学生都能掌握正确的擤鼻方法。
中班健康公开课教案《阿嚏》2篇
中班健康公开课教案《阿嚏》中班健康公开课教案《阿嚏》精选2篇（一）教学目的：1. 学生可以理解阿嚏〔打喷嚏〕是一种生理反响，并知道打喷嚏的原因。
2. 学生可以正确地掌握打喷嚏的正确姿势和方式，防止传播疾病。
3. 学生通过观察、讨论和分享，培养安康的卫生习惯。
教学准备：1. 大图片或演示文稿，包含打喷嚏动作步骤和文字说明。
2. 学生书写工具，如纸和铅笔。
3. 清洁用品，如消毒湿巾等。
4. 课堂环境清洁。
教学过程：导入：〔10分钟〕1. 引导学生回忆有关喷嚏的情境，如他们自己打喷嚏的经历。
2. 提问学生，你们在打喷嚏时是怎么做的？是否用手捂住嘴巴或鼻子？探究：〔15分钟〕1. 展示打喷嚏的图片或演示文稿，在图片上标注打喷嚏的动作步骤。
2. 与学生一起观察图片，询问他们是否注意到了什么重要的动作或姿势。
3. 引导学生一起讨论，正确的打喷嚏姿势和方式对防止传播疾病有何作用。
理论：〔20分钟〕1. 要求学生用纸和铅笔，画出正确的打喷嚏姿势。
可以提供一些【关键词】：^p 或句子作为参考。
2. 鼓励学生在小组内互相展示并分享他们的作品。
每个小组选择一位学生来表达他们的观点。
3. 鼓励学生互相提问，就打喷嚏的正确姿势和方式进展讨论。
总结：〔10分钟〕1. 请几位学生总结一下今天学到的关于打喷嚏的知识。
2. 提问学生，什么是正确的打喷嚏姿势？为什么我们要注意这种姿势？3. 强调正确的打喷嚏姿势的重要性，可以帮助我们保持卫生、预防传播疾病。
延伸活动：1. 我们每个人都会打喷嚏，但你知道打喷嚏是如何传播疾病的吗？请为此写一篇短文。
2. 提醒学生，每天做好手卫生，特别是在打喷嚏后要及时清洁双手，以免传播疾病。
3. 学生自愿参加打喷嚏宣传小分队，制作海报或小册子，向其他同学宣传打喷嚏的正确方式。
中班健康公开课教案《阿嚏》精选2篇（二）教学目的：1. 理解便便的形成过程及作用。
2. 掌握保持良好的排便习惯，维护安康的方法。
中班健康活动《阿嚏》精品教案附反思
中班健康活动《阿嚏》精品教案附反思一、教学内容《阿嚏》精品教案选自幼儿园中班健康领域教材第四章《身体的小秘密》，详细内容包括：认识感冒的症状，了解感冒的传播途径，学习预防感冒的方法，以及如何正确对待感冒。
二、教学目标1. 让幼儿了解感冒的基本症状，知道感冒是由病毒引起的。
3. 培养幼儿关爱同伴、关心他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：感冒的传播途径和预防方法。
教学重点：感冒的症状识别和正确对待感冒的态度。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、故事书《阿嚏》。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、卫生纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述故事《阿嚏》，引导幼儿关注感冒现象。
2. 例题讲解（10分钟）：（1）什么是感冒？感冒有哪些症状？（2）感冒是怎么传播的？如何预防感冒？（3）感冒了怎么办？如何正确对待感冒？3. 随堂练习（5分钟）：组织幼儿讨论如何在生活中预防感冒，并进行实践操作。
4. 小组活动（10分钟）：让幼儿分组讨论感冒的症状，每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 感冒的症状咳嗽打喷嚏流鼻涕发烧2. 感冒的传播途径空气传播接触传播3. 预防感冒的方法勤洗手戴口罩锻炼身体保持室内通风七、作业设计1. 作业题目：请你画一画预防感冒的方法，并和家人分享。
2. 答案示例：画纸上画有洗手、戴口罩、锻炼身体等场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对感冒的症状和预防方法有了更深入的了解，但在实践操作中，部分幼儿还需加强卫生习惯的培养。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的健康教育活动，共同关注幼儿的健康成长。
通过家园合作，提高幼儿的自我保护能力，降低感冒发生率。
重点和难点解析：1. 教学难点：感冒的传播途径和预防方法。
2. 实践情景引入：通过故事《阿嚏》引导幼儿关注感冒现象。
3. 例题讲解：感冒的症状识别、传播途径、预防方法及正确对待感冒的态度。
4. 小组活动：讨论感冒的症状，分享预防感冒的方法。
中班健康公开课教案《阿嚏》3篇
中班健康公开课教案《阿嚏》中班健康公开课教案《阿嚏》精选3篇（一）教学目标：1. 了解感冒的常见症状和传播途径；2. 培养学生良好的个人卫生习惯；3. 培养学生关心他人、互帮互助的精神。
教学重点：1. 了解感冒的常见症状；2. 学习正确的咳嗽、打喷嚏的方式。
教学准备：1. 感冒相关图片、素材；2. 咳嗽、打喷嚏的动作示范视频。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师播放一段咳嗽和打喷嚏的动作示范视频，让学生观察。
然后鼓励学生描述并说出他们认为的正确的咳嗽和打喷嚏方式。
教师：听到咳嗽和打喷嚏的声音，你们一定很熟悉。
但你们知道咳嗽和打喷嚏时应该怎么做吗？学生：应该用手掩住嘴巴、鼻子。
教师：对，当我们咳嗽或者打喷嚏时，应该用手掩住嘴巴、鼻子，以防止病菌传播给别人。
Step 2：知识讲解（10分钟）教师展示感冒相关的图片或素材，并介绍感冒的常见症状。
教师：大家知道感冒是什么病吗？感冒的症状有哪些？学生：鼻子堵塞、喉咙痛、咳嗽、打喷嚏、发烧等。
教师：对，感冒通常会导致鼻子堵塞、喉咙痛、咳嗽、打喷嚏等症状。
感冒通过空气传播给别人，这也是为什么我们要注意咳嗽和打喷嚏的方式。
Step 3：反思（5分钟）教师问学生：你们平时在家或者学校遇到身体不舒服时是怎么做的？如何避免传染给别人？学生回答。
教师帮助学生总结。
教师：对于疾病，我们不能只是关心自己的健康，也要关心他人的健康。
遇到身体不舒服时，我们应该尽量避免传染给别人，可以用手帕或纸巾掩住口鼻，及时洗手等。
Step 4：活动（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：1. 如果看到别人咳嗽和打喷嚏，你们会怎么做？2. 如果自己感到身体不舒服时，会怎样预防传染给别人？3. 你们有没有其他的好习惯来预防感冒？每组派一名代表汇报讨论结果。
Step 5：总结（5分钟）教师总结本节课的内容，并强调良好的个人卫生习惯的重要性。
教师：今天我们通过学习咳嗽、打喷嚏的正确方式，了解了感冒的常见症状和传播途径。
幼儿园中班健康教案《阿嚏》含反思
幼儿园中班健康教案《阿嚏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第四章《身体小秘密》第二节《阿嚏》。
主要内容包括认识感冒、了解感冒的原因、掌握预防感冒的方法以及学会关爱自己和他人的身体健康。
二、教学目标1. 让幼儿了解感冒的基本知识，知道感冒是由病毒引起的，了解感冒的症状。
3. 培养幼儿关爱他人、关心同伴的情感，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解感冒的原因及预防方法。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、故事书、玩具医生工具箱。
学具：画纸、画笔、彩泥、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演医生，为幼儿讲述一个感冒的小故事。
（2）引导幼儿观察挂图，讨论故事中小朋友感冒的原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示感冒的症状，让幼儿了解感冒的基本知识。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿扮演医生，为同伴检查身体，了解感冒的症状。
（2）分组讨论，每组想出一种预防感冒的方法。
（1）请各组代表分享预防感冒的方法。
六、板书设计1. 感冒的原因：病毒感染、受凉、疲劳等。
2. 感冒的症状：流鼻涕、咳嗽、喉咙痛、发热等。
3. 预防感冒的方法：勤洗手、戴口罩、多喝水、注意保暖等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于预防感冒的宣传画。
答案：幼儿根据自己的理解，画出预防感冒的方法，如勤洗手、戴口罩等。
2. 家庭作业：回家后，与家长一起讨论如何预防感冒，并将讨论结果记录下来。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我是小医生”的角色扮演活动，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识，提高自我保护意识。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的健康教育，共同促进幼儿健康成长。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性；2. 教学目标的明确性和具体性；3. 教学难点与重点的准确划分；4. 教具与学具的实用性；5. 教学过程的互动性和趣味性；6. 板书设计的清晰性和条理性；7. 作业设计的针对性和拓展性；8. 课后反思的深刻性和改进措施。
中班健康活动《阿嚏》精品教案附反思
中班健康活动《阿嚏》精品教案附反思一、教学内容《阿嚏》选自幼儿园中班健康领域教材第四章“身体的变化”第三节“感冒的症状”。
详细内容包括：认识感冒的原因和症状，学会擤鼻涕的正确方法，了解预防感冒的基本措施。
二、教学目标1. 了解感冒的原因和症状，知道擤鼻涕的正确方法。
2. 通过实践活动，培养幼儿自我服务的能力，提高生活自理意识。
三、教学难点与重点重点：认识感冒的症状，学会擤鼻涕的正确方法。
难点：让幼儿理解感冒的原因和预防感冒的重要性。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、故事卡片、玩具医生工具箱。
学具：纸巾、湿巾、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为幼儿讲述一个小朋友感冒的故事，引导幼儿关注感冒的症状。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示感冒的症状，讲解感冒的原因，让幼儿学会识别和预防感冒。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一名“小医生”，其他幼儿扮演感冒患者，模拟就医场景，让幼儿运用所学知识。
4. 学会擤鼻涕的正确方法（10分钟）教师示范正确的擤鼻涕方法，让幼儿互相练习，提醒注意事项。
5. 游戏环节（10分钟）进行“预防感冒”小游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 感冒的症状：流鼻涕、咳嗽、发烧、喉咙痛等。
2. 感冒的原因：着凉、病毒感染等。
3. 预防感冒：多喝水、勤洗手、锻炼身体、保持室内空气流通等。
4. 擤鼻涕的正确方法：用纸巾轻轻捂住鼻子，擤一下，再换另一边。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长讲述今天学到的预防感冒的知识。
2. 答案：让家长评价幼儿的讲述，签字确认。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在感冒的症状识别、擤鼻涕的正确方法上，这是幼儿在日常生活中最需要掌握的技能。
幼儿园中班健康优质课教案《阿嚏》含反思精选
幼儿园中班健康优质课教案《阿嚏》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《身体的小秘密》中的第三节《阿嚏》，详细内容为认识感冒、了解感冒的原因和预防措施，以及学习正确的擤鼻涕方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解感冒的基本知识，知道感冒是由病毒引起的，通过增强体质和注意个人卫生来预防感冒。
3. 培养幼儿关爱同伴、乐于助人的品质，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学重点：认识感冒，学会正确的擤鼻涕方法。
四、教具与学具准备教具：感冒图片、卫生纸、纸巾盒、卡通人物手偶、教学挂图。
学具：每组一份卫生纸、纸巾盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演卡通人物，模拟感冒症状，引导幼儿关注。
（2）邀请幼儿讨论：大家有没有遇到过这种情况？这是怎么啦？2. 讲解感冒知识（5分钟）（1）教师通过挂图和图片，讲解感冒的原因和症状。
（2）引导幼儿讨论：感冒了怎么办？如何预防感冒？3. 学习正确的擤鼻涕方法（5分钟）（1）教师示范正确的擤鼻涕方法，并讲解注意事项。
（2）邀请幼儿练习，并互相纠正。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放卫生纸和纸巾盒，组织幼儿进行擤鼻涕比赛。
（2）评选“最佳擤鼻涕小能手”，并进行表扬。
5. 情景剧表演（5分钟）（1）教师组织幼儿分组，每组编排一个关于预防感冒的情景剧。
（2）各组进行表演，其他幼儿观看并评价。
六、板书设计1. 感冒的原因和症状2. 正确的擤鼻涕方法3. 预防感冒的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于预防感冒的画。
答案：幼儿自创，以表现出预防感冒的方法和意识为主。
2. 家园联系：请家长协助监督幼儿养成良好卫生习惯，如饭前便后洗手、不抠鼻子等。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 组织幼儿参观医院，了解更多的健康知识。
2. 开展“我是小医生”主题活动，让幼儿扮演医生，为同伴检查身体，提高自我保护意识。
重点和难点解析：2. 实践情景引入：教师扮演卡通人物，模拟感冒症状，引导幼儿关注。
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中班健康教案：阿嚏
一、活动目标：
1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
3、知道要配合医生看病才能好得快。
二、活动准备：
1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。
2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。
三、活动过程：
1、导入活动：
（1）、出示小猪的图片，导入活动。
师：小朋友，你们看，它是谁呀？它怎么了？
（2）、师：感冒了，我们应该怎么做？
幼：吃药、打针、看医生……师：可是，小猪是怎么做的呢？我们一起来看。
2、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。
幼儿看完故事，教师提问：
（1）、小猪感冒了，它是怎么做的？
（2）、小猪到大街上玩，遇到了谁？还有谁？
（3）、它们怎么了？
(4)、它们都感冒了，为什么？
3、了解感冒后的主要症状。
（1）、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服？
师：小朋友，你得过感冒吗？感冒了，身体有什么不舒服？
幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……
（2）、小结：(课件记录表)感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。
4、了解感冒的原因及患病后的做法。
（1）、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。
小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗？(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)
（2）、如果你感冒了，应该怎么做呢？请和你身边的小伙伴说一说。
（3）、师：感冒了，应该怎么做？(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)
5、小结：(播放课件)
6、了解预防感冒的方法。
（1）、我们应该怎么做才能不感冒呢？(引导幼儿讨论)(多喝开水；感冒流行季节，不去公共场所；晒太阳；坚持体育锻炼……)
（2）、预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。
（3）、怎样做，我们才能不感冒呢？(出示图片进行小结)
（4）、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。
7、结束活动：
师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。