黠鼠赋_练习答案
上海初二初中语文期末考试带答案解析
上海初二初中语文期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、默写默写1．策勋十二转，。
2．夕阳西下，。
3．，志在千里。
4．王于兴师，。
与子偕作！5．屠乃奔倚其下，。
二、诗歌鉴赏阅读下面的曲，完成第后面问题天净沙·秋【元】白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
【1】“飞鸿”的意思是。
【2】下列说法不正确的是（）A．此曲题目虽为“秋”，并且写尽秋意，却找不着一个“秋”字。
B．此曲开篇先绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围。
C．此曲以秋日萧瑟迟暮之景与明艳清新之景做对比。
D．“一点飞鸿”给阴冷的动态画面带来了活力，造成曲子抒发情感的转移。
三、文言文阅读1.阅读课内文言文，完成后面问题。
黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
【1】本文作者（填姓名）是“唐宋八大家”之一。
除本文作者的作品外，我们在本册教材上还学过“唐宋八大家”的另外文言篇目是《》。
【2】用现代汉语翻译下面的句子。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
【3】请根据文章内容填空，每空只能填一个字。
本文的写作顺序是这样的：虎（）驴→ 虎（）驴→ 虎（）驴2.阅读课外文言文，完成后面问题若石之死若石居冥山之阴，有虎恒窥其藩①。
若石率家人昼夜警：日出而殷钲②，日入而举辉③，筑墙掘坎以守。
卒岁虎不能有获。
一日，虎死，若石大喜，自以为虎死无毒己者矣。
于是弛其弩，撤其备，墙坏而不修，篱决而不葺。
无何，有貙④闻其牛羊豕之声而入食焉。
若石不知其为貙也，斥之不走，投之以石，貙人立而爪之毙。
上海市嘉定区2018-2019学年八年级下学期期末考试语文试题.pdf
2018-2019学年嘉定区第二学期八年级语文期末试卷一、文言文（25分）（一）默写（6分）1.（1）明时思解愠，。
（《孤桐》）（2），志在千里。
（《步不出夏门行》）（3）壮士饥餐胡虏肉，。
（《满江红》）（4），故人言是丹青。
（《题郑防画夹》）（5）稍近，益狎，。
（《黔之驴》）（6），止增笑耳。
（《狼》）参考答案：（1）愿斫五弦琴（2）烈士暮年（3）笑谈渴饮匈奴血（4）欲唤扁舟归去（5）荡倚冲冒（6）禽兽之变诈几何哉（二）阅读下面的诗，完成2-3题（3分）天净沙秋思马致远(元代)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
2.这首被称为“秋思之祖”的元曲，展现了漂泊天涯的旅人的愁思。
这种情感浓缩于此曲的“”这一点睛之笔中。
1分3.下列对这首元曲的理解不正确的一项是（）2分A.全曲通过丰富的意象，渲染了萧瑟苍凉的气氛。
B.全曲以乐景衬悲情，反衬游子孤寂愁苦的情绪。
C.“小桥流水人家”，表达游子对田园生活的美好想象。
D.“断肠人在天涯”，篇末收束抒发了游子悲凉悲苦的心境。
参考答案：2.断肠人在天涯 3.B（三）阅读下文，完成4-7题（8分）黠鼠赋苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。
曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为声，岂其鬼耶？”覆而也之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。
闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
拢龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。
”4.《黠鼠赋》作者是（朝代）的。
2分5.用现代汉语翻译下面的句子。
2分不死而死，以形求脱也。
6.对本文分析不正确的一项是（）2分A.这是一篇理趣兼备的寓言小赋，首段叙鼠之黠，次段叹人无能。
初中语文文言文《黠鼠赋》练习(含答案)
黠鼠赋答案：一、解释下列加点的词1、有鼠方啮( 正 ) （咬）2、拊床而止之( 拍) （制止）3、使童子烛之( 命令) （用烛为照）4、有橐中空(袋子)5、既止复作（已经）6、此鼠之见闭而不得去者也( 被关闭，见：被)7、而遽死也( 立即、就)8、举烛而索（寻找）9、向为何声( 刚才)10、是鼠之黠也！( 这)11、堕地乃走（掉下来）（逃跑）12、虽有敏者（即使）13、橐坚而不可穴也( 咬洞，这里作动词用)14、故以声致人（招引）15、以形求脱（样子）16、扰龙伐蛟（驯服)（击，刺杀）17、登龟狩麟( 捉取)18、役万物而君之( 役使) （统治）19、卒见使于一鼠( 最后)20、乌在其为智也？( 何，哪里)21、黠鼠赋( 狡猾)二、句子翻译1、拊床而止之，既止复作。
我拍床想制止它，声音停下来后接着又响起来。
2、曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。
”童子说：“嘻！原来是老鼠被关在袋中不能逃出去。
”3、童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？童子吃惊地说：“它刚才还在咬袋子，突然就死了吗？4、覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
把袋子翻过来，倒出老鼠，它掉到地上就逃跑了，即使是敏捷的人，也会措手不及。
5、苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！”苏子不由感叹说：“这是老鼠的狡猾啊！太让人惊奇了。
6、故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
因而它并没有咬东西却装作咬东西，用声音来招引人；没有死却装死，用死的样子来求得逃脱。
7、卒见使于一鼠，堕此虫之计中。
最后却被一只老鼠役使，落入这只老鼠的诡计之中。
8、乌在其为智也？人的智慧在哪里呢？三、文学常识1.本文选自《东坡全集》。
作者苏轼（人名）是宋朝的文学家，字东坡，号东坡居士。
他与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，是“唐宋八大家”之一。
四、课文理解1、《黠鼠赋》写了一只狡猾的老鼠利用人的疏忽而乘机脱逃的的故事，说明了最有智慧的人类被老鼠所骗的原因全在疏忽大意。
告诉们做事应一心一意，专心致志，才能成功。
石钟山记练习题及答案
跟踪试题一．选择题：1.下列有关作家作品知识不正确的一项是：A．苏轼,北宋人,字子瞻,号东坡居士,卒谥文忠;有东坡七集东坡乐府等作品集;B．苏轼是北宋文坛成就最高的文学家,其散文是“唐宋八大家”之一,其词开创了豪放一派的词风,在诗歌、书法、绘画、音乐等多方面都有很高造诣;C．苏轼在散文方面与其父苏洵、其弟苏辙合称三苏,在词坛上与辛弃疾合称“苏辛”;D．苏轼被后人誉为“文起八代之衰”,石钟山记前后赤壁赋念奴娇·赤壁怀古等是主要代表作品;2.下列加点词的注音全都正确的一组是：①彭蠡之口于石钟山焉蠡：li②今以种磬置水中磬：qing③桴止响腾,余韵徐歇桴：fu④石之铿然有声者,所在皆是也铿：kong⑤于乱石间择其一二扣之,硿硿焉硿：kong⑥至莫夜月明,独与迈乘小舟莫：mo⑦磔磔云霄间磔：zha⑧则山下皆石穴罅罅：xia⑨因笑谓迈曰：“汝识之乎识：zhi⑩噌吰者周景王之无射也射：sheA．①③④⑦ B．②⑤⑧⑨ C．③⑥⑦⑩ D．④⑥⑧⑨3.与“得双石于潭上”句式相同的一项是：A．今以钟罄置水中,虽大风浪不能鸣也B．又有若老人咳且笑于山谷中者C．古之人不余欺也D．石之铿然有声者4.下列加点词语含义各不相同的一组是：A．有大石当中流 B;噌吰如钟鼓不绝一夫当关,万夫莫开微风鼓浪安步当车填然鼓之,兵刃既接当是时,项羽兵四十万一鼓作气,再而衰,三而竭C．郦元之所见闻,殆与余同 D．水何澹澹且燕赵处秦革灭殆尽之际而此独以钟名,何哉学而不思则罔,思而不学则殆徐公何能及君也张仪天下贤士,吾殆不如; 吏呼一何怒,妇啼一何苦二．填空题：①虽大风浪不能鸣也：②而此独以钟名：③余自齐安舟行适临汝：④事不目见耳闻；⑤士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下⑥函梁君臣之首,入于太庙提高试题三．阅读下文完成7-10题：元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者;寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之,硿硿焉,余固笑①而不信也;至莫夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下;大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人；而山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间；又有若老人咳且笑②于山谷中者,或曰此鹳鹤也;余方心动欲还,而大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝;舟人大恐;徐而察之,则山下皆石穴罅,不知其浅深,微波人焉,涵淡澎湃而为此也;舟回至两山间,将入港口,有大石当中流,可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐,有窾坎镗鞳之声,与向之噌吰者相应,如乐作焉;因笑③谓迈曰：“汝识之乎噌吰者周景王之无射也,窾坎镗鞳者,魏庄子之歌钟也;古之人不余欺也;事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎郦元之所见闻,殆与余同,而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知；而渔工水师虽知而不能言;此世所以不传也;而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实;余是以记之,盖叹郦元之简,而笑④李渤之陋也;7.下列各组句中的虚词含义和用法不相同的一组是：A．彭蠡之口于石钟山焉 B;送之至湖口,因得观所谓石钟者于乱石间择其一二扣之,硿硿焉因笑谓迈曰：“汝识之乎C．事不目见耳闻,而臆断其有无 D．或曰此鹳鹤也而陋者乃以斧斤考击而求之或师焉,或否焉8.文中标明了四处“笑”,对这四处笑的分析不正确的一项是：A．①③④处发“笑”的人都是苏轼,只是所笑的对象不同,所表现的感情不同;B．②处的“笑”是划船的“舟人”发出的,是吆喝山中鸟儿的;C．①④的“笑”都是针对李渤观点的,有否定、嘲笑之意;D．③倾处的“笑”是一种轻松愉快的笑,表现了作者探明真相后的得意、兴奋;9.根据苏轼的考察,下列与石钟山命名无关的一组是：①于乱石间择其一二扣之,硿硿焉②大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝③空中而多窍,与风水相吞吐,有窾坎镗鞳之声④山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间⑤微波人焉,涵淡澎湃而为此也⑥又有若老人咳且笑于山谷中者A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑥ D．②③⑤10.对上述两段文字分析不正确的一项是；A．文中写绝壁下的景观,有远有近,有高有低,有动有静,有形有声,十分逼真,使人有身临其境之感;B．文中极力渲染阴森可怖的环境气氛,烘托出亲身探访的不易,为下文批评“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”埋下伏笔;C.所谓“古之人不余欺也”是肯定郦道元的说法,言语之间生动地显现了作者的确信和欣喜;D;作者指出石钟山命名的正确说法不能流传的原因在于“士大夫”和“渔工水师”不能合作考察;四．阅读下文完成11-14题：苏子夜坐,有鼠方啮;拊床而止之,既止复作;使童子烛之,有橐中空;谬谬聱聱,声在橐中;曰：“嘻此鼠之见闭而不得去者也;”发而视之,寂无所有;举烛而索,中有死鼠;童子惊曰：“是方啮也,而遽死耶向为何声,岂其鬼耶”覆而出之,堕地乃走;虽有敏者,莫措其手①;苏子叹曰：“异哉是鼠之黠也;闭于橐中,橐坚而不可穴也;故不啮而啮,以声致人；不死而死,以形求脱也;吾闻有生,莫智于人;扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠②;堕此虫之计中,惊脱兔于处女;乌在其为智也”坐而假寐,私念其故;若有告余者曰：“汝惟多学而识之,望道而未见也;不一于汝,而二于物,故一鼠之啮而为之变也;人能碎千金之璧,不能无失声于破釜；能搏猛虎,不能无变色于蜂虿：此不一之患也;言出于汝,而忘之耶”余俛而笑,仰而觉③;使童子执笔,记余之怍;苏轼黠鼠赋11.下列各组加点词的含义各不相同的一组是；A．苏子夜坐,有鼠方啮 B．不一于汝,而二于物今齐地方千里,百二十城上食埃土,下饮黄泉,用心一也方欲行,转视积薪后,一狼洞其中六王毕,四海一C．汝惟多学而识之 D．若有告余者曰因笑谓迈曰：“汝识之乎彼与彼年相若,道相似也养在深闺人未识若不阙秦,将焉取之12.翻译文中划线的三句话：①_______________________________________________________________;②_______________________________________________________________;③_______________________________________________________________;13.用原文话句,回答下面两个问题：①鼠之黠具体表现在：_____________________________________________;②“余之怍”是指：_______________________________________________;14.对本文有关分析不正确的一项是：A．这是一篇寓言式的抒情短文;首段叙鼠之黠,次段叹人之无能,末段引发自惭之论;B．文中写鼠假死骗人、乘机逃脱,童子困惑惊怪与措手不及,简捷逼真,有声有色,幽默风趣;C．故事的曲折性与深刻性在于“鼠之黠”与“人之智”的较量所形成的一种反讽和自省效果;D．这篇小赋即事明理,因物见意,人物、情节、对话与理性思维相融合,行文新颖别致,引人入胜;创新试题五．阅读下面一段评论文,完成15-16题：苏轼论学文章,在唐宋古文家中的特点是比韩愈平易,比欧阳修通脱;他虽以儒家为正传,但不算迂执；接近释道,但又并不溺于佛老;因此,他的一些论学杂说也就比较具有思想的光辉,达到了当时较高的水平;宋代的一些笔记杂着或讲学语录,和这种短文有类似的地方,但是,相形之下,苏轼的文章更有文彩,更有理论的形象性．．．．．．;苏轼杂文的这个特点也是继承了先秦散文的优秀传统的;孟子庄子和战国策的文章都是形象地说理,生动地论证;在这类文章中,形象的感染力不亚于逻辑的说服力;苏轼在上梅直讲书中说：“执事爱其文,以为有盂轲之风;”从说理的形象性看,这评语是有根据的;罗大经也说过：“庄子之文以无为有,战国策之文以曲为直,东坡平生熟此二书,故其为文,横说竖说,惟意所到;”,从形象的生动和文章的酣畅来看,苏轼的文章,尤其是杂文,是具有庄子战国策的某些特点的;但是,苏轼的文章,除了个别的史论和政论之外,还不是“以无为有”或“以曲为直”,他的写作大体上能够达到有纵横之风而不谲诡,有寓言之妙而不玄虚;继承了先秦散文的某些传统,但一方面他又是有所选择的;选自郭预衡苏轼散文的一些艺术特色解,写一篇300字左右的短文;参考答案“文起八代之衰”是苏轼称韩愈①虽大风浪不能鸣也：②而此独以钟名：名词作动词,命名③余自齐安舟行适临汝：名词作状语,乘舟④事不目见耳闻；名词作状语,用眼睛,用耳朵⑤士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下名词作状语,在夜间⑥函梁君臣之首,入于太庙名词作动词,用木匣子装11;D12．①即使有很敏捷的人,也来不及动手抓它;②能够驾驭各种事物并做它们的主宰,竟然被一只老鼠所使唤;③我俯身苦笑,一抬头就醒来了;13. ①不啮而啮,以声致人；不死而死,以形求脱②不一于汝,而二于物抒情短文和叹人无能均不当。
山东省德州市中考语文专题复习十一文言文阅读课时3(附答案)
专题复习十一文言文阅读课时3一、(2015·德州中考)阅读下面的文字，完成问题。
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》) 【乙】夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。
寒山远火，明灭林外。
深巷寒犬，吠声如豹。
村墟夜舂，复与疏钟相间。
此时独坐，僮仆静默，多思曩①昔携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊②。
斯之不远，倘能从我游乎？非子天机③清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣。
(节选自王维《山中与裴秀才迪书》) 【注释】①曩(nǎng)：从前。
②雊(gòu)：雉鸡叫。
③天机：天性。
1．下面句子中加点词与“夜．登华子冈”中“夜”用法不同的一项是( )A．上使外．将兵B．其一犬．坐于前C．腰．白玉之环D．日．扳仲永环谒于邑人2．下列各组句子中加点词的意义相同的一项是( )A．实是．欲界之仙都然是．中有深趣矣B．未复有能与．其奇者与．月上下C．复与疏钟相间．肉食者谋之，又何间．焉D．倘能从．我游乎请从．吏夜归3．把文中加横线的句子翻译成现代汉语。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？4．甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是声音描写，其作用有何不同？5．甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？二、阅读下面的文字，完成问题。
【甲】少时，一狼径去，其一犬．坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
(蒲松龄《狼》) 【乙】苏子夜坐，有鼠方啮。
拊①床而止之，既止复作。
中考语文文言文冲刺——实词、虚词的意义和用法
教师辅导教案 授课类型C 实词的意义和用法 C 虚词的意义和用法 C 课内外文言文实词的强化训练 星 级 ★★★ ★★★ ★★★教学目的 1、理解并牢记实词的含义和用法； 2、理解并牢记虚词的含义和用法；3、巩固实词推测技巧和熟悉高频实词及其义项。
授课日期及时段教学内容（） （3分钟）文言文辞职信敬爱的领导、经理：安好，见信如面！于此刻辞职，余心惶惶然！进司一年有余，承蒙领导垂青照拂，而经理关照尤甚！借此，愚蒙得以有机历练良多，顿生如家之觉。
然愚蒙不才，枉费经理一腔热忱与信任。
离别时分，致谢虽发自肺腑亦显得苍白无力，而感激之情则无以言表。
人之百年，如白驹过隙，然余生已去四有其一。
所生几何！常恨岁月逼人，心下戚戚。
一枯一荣，皆有定数；盛衰成败，唯有天知。
然一年之历练仍未羁绊余身。
思虑良久，窃以为于社会大潮之中拼搏弄潮，方是吾辈男儿安身立命之所，纵浪大风急，彼岸渺茫，愚蒙亦无所惧，一心向前。
共事一室，同做同息，与吾友离别，心下不忍，淳淳教导，信任有加，与经理离别，情更不堪！惟愿吾司事业有成，飞黄腾达之期可待。
临表顿首，辞职皆愚蒙个中原因。
希领导见谅，阅而纳之！再拜再谢！辞职彼人：年 月 日（） （19分钟）一、文言实词古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词，他们有实在的意义，能单独回答问题。
（一）古今异义在文言文中，有些古今相同的实词，由于演变的结果，词的含义表现出以下几种差异：①词义扩大。
如“江”和“河”古时专指长江与黄河，现在泛指江河。
知识典例C ——实词的意义和用法专题导入5、及1）僻不当道者，皆不及往《登泰山记》2）及郡下，诣太守，说如此《桃花源记》3）及既上，苍山负雪，明烛天南《登泰山记》4）君美甚，徐公何能及君也《邹忌讽齐王纳谏》5）各种传奇恶曲，及打油诗词《潍县蜀中寄舍弟墨第一书》1）赶得上2）到，至3）趁着，等到……时4）如，比得上5）和，以及6、临1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也《醉翁亭记》2）临溪而渔《醉翁亭记》3）把酒临风，其喜洋洋者矣《岳阳楼记》4）故临崩寄臣以大事也《出师表》1）靠近2）来到，至3）面对，对着4）正当，将要7、使1）使童子烛之（《黠鼠赋》）2）楚王使大夫二人往先焉（《庄子钓于濮水》）3）扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）4）卒见使于一鼠（《黠鼠赋》）5）得无楚之水土使民善盗耶（《橘逾淮为枳》）6）不使学（《伤仲永》）7）为一说，使与书俱（《黄生借书说》）8）不宜偏私，使内外异法也（《出师表》）9）必能使行阵和睦，优劣得所（《出师表》）10）晏子将使楚（《橘逾淮为枳》）11）使弈秋诲二人弈（《孔孟论学》）1）2）3）4）命令，派遣，支使5）6）7）8）9）让，致使10）出使11）假使强化练习（）（15分钟）（2008年上海市初中毕业生统一学业考试）误认卓茂①尝出门，有人认其马。
十黠鼠赋复习卷 答案.doc
十、《黠鼠赋》复习卷加点字解释。
1、有鼠方哽 ( )2、"寸床而止之( )3、使童子烛之( )4、有秦中空( )5、嚎嚎馨馨( )6、此鼠之里闭而不得去者也(7、而尊死也？( )8、可为何声( )9、晕鼠之黠也( )10、橐坚而不可々也( )11、以声敦人( )12、加龙俱蛟( )(13、套龟狩麟( )14、役万物而君■之( )15、卒见使于一鼠( )16、与在其为智也( )17、黠鼠赋( )二、句子翻译。
1、惊脱兔于处女2、覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
3、故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
三、阅读理解。
1.本文选自《》。
作者（人名）是朝的家、家，字, 号 o他与父、弟合称"",是“唐宋八大家”之一。
2.本文第一段叙事，写；第二段分析，感慨 o3.原文还有第三段，揭示了全文的中心：十、《黠鼠赋》复习卷答案一、加点字解释。
1、有鼠方哽（咬）2、"寸床而止之（拍）3、使童子烛之（用烛火照）4、有秦中空（袋子）5、嚎嚎馨馨（形容老鼠咬物的声音）6、此鼠之里闭而不得去者也。
”（被关闭）7、而尊死也？（立即，就）8、回为何声（刚才）9、晕鼠之黠也！（这)1 0橐坚而不可穴也（咬洞）1 1以声敦人（招引）1 2加龙俱蛟（驯服）（击，刺杀）1 3套龟狩麟捉取）1 4役万物而君■之（统治）1 5卒见使于一鼠被役使）1 6乌在其为智也？（哪里）17、黑声鼠赋（狡猾）二、句子翻译。
1、它起初像处女一样沉静，然后像逃脱的兔子一样突然行动2、把老鼠从袋子里倒出来，不料它掉到地上就跑掉了，即使是敏捷的人，也会措手不及。
3、因而它并没有咬东西却装作咬东西，用声音来招引人；没有死却装死，用死的样子来求得逃脱。
三、阅读理解。
1.《东坡全集》苏轼宋朝文学家、书画家, 字子瞻, 号东坡居士父苏洵、弟苏辙“三苏”2.本文第一段叙事，写黠鼠骗人，得以逃脱;第二段分析老鼠骗人逃脱的伎俩，感慨身为万物之灵的人也不免被老鼠所蒙骗。
部编版九年级语文下册第六单元综合素质评价附答案 (1)
部编版九年级语文下册第六单元综合素质评价[时间：120分钟满分：120分]一、积累与运用(15分)请在横线上端正地书写正确的答案。
1～4题每句1分，第5题(1)～(3)小题每题2分，第(4)小题3分。
1. 伤心秦汉经行处，___________________。
(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)2. ___________________，欲别故乡难。
(夏完淳《别云间》)3. 岑参的《白雪歌送武判官归京》中抒发了诗人对友人的依依不舍之情的句子是：_____________________，_____________________。
4. 文天祥的《过零丁洋》中运用谐音双关的修辞手法来表现诗人的处境和心情的句子是：____________________，____________________。
5. 【2022·昆明】阅读语段，按要求完成题目。
①“无我之境”出自王国维的《人间词话》，它是一种评判诗词境．界的标准，也是做人境界的标尺。
人只有超脱功利，心无旁骛，才能达到无我的境界。
一个人是否具有了无我精神，他的人生会更有意义。
②“共和国勋．章”获得者于敏，带领团队在荒凉的大漠中潜．心研究，终于造出了中国的第一颗氢弹。
之后他依旧隐姓埋名，继续进行核武器的研究。
于敏一生许国，不计得失，这是他的无我精神。
“时代楷模”彭士禄勇于创新、善于攻关，最终实现了毛泽东主席“核潜艇，一万年也要搞出来”的铮铮誓言。
他一直强调，中国核潜艇是集体智慧的结晶，自己充其量只是核潜艇上的一颗螺丝钉，这是他的无我精神。
他们胸怀天下、鞠躬尽瘁．，将小我化为无我，用对事业的热忱和艰苦卓绝的付出，书写了自己壮丽的人生篇章。
③国家功勋们的做人境界，普通人或许达不到。
但普通人可以从他们身上汲取成长的营养，获取前进的方向。
生活中，我们应该勇于担当，追求属于自己的无我之境。
(1)请用正楷将第②段中画横线的内容工整地书写在“田”字格里。
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黠鼠赋》练习
一、解释下列加点的词
1、有鼠方啮
．． ( ) （） 2、拊．床而止．之 ( ) （）3、使．童子烛．之 ( ) （） 4、有橐．中空 ( )
5、既．止复作（）
6、此鼠之见闭
．．而不得去者也 ( ) 7、而遽．死也 ( ) 8、举烛而索．（）
9、向．为何声 ( ) 10、是．鼠之黠也！ ( )
11、堕．地乃走（） 12、虽．有敏者（）
13、橐坚而不可穴．也( ) 14、故以声致．人（）
15、以形．求脱（） 16、扰．龙伐．蛟（ )（）17、登．龟狩麟 ( ) 18、役．万物而君．之 ( ) （）19、卒．见使于一鼠( ) 20、乌．在其为智也？( )
21、黠．鼠赋 ( )
二、句子翻译
1、拊床而止之，既止复作。
2、曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。
”
3、童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？
4、覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
5、苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！”
6、故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
7、卒见使于一鼠，堕此虫之计中，
8、乌在其为智也？
三、文学常识
1.本文选自《》。
作者（人名）是朝的，
字，号。
他与父、弟
合称“”，是“唐宋八大家”之一。
四、课文理解
1、《黠鼠赋》写了的故事，说明了最有智慧的人类被老鼠所骗的原因全在告诉我们
2、“鼠之黠”具体表现在
（用自己的话回答）
答案：
一、解释下列加点的词
1、有鼠方啮( 正 ) （咬）
2、拊床而止之( 拍) （制止）
3、使童子烛之( 命令) （用烛为照）
4、有橐中空(袋子)
5、既止复作（已经）
6、此鼠之见闭而不得去者也( 被关闭，见：被)
7、而遽死也( 立即、就)
8、举烛而索（寻找）
9、向为何声( 刚才)
10、是鼠之黠也！( 这)
11、堕地乃走（掉下来）（逃跑）
12、虽有敏者（即使）
13、橐坚而不可穴也( 咬洞，这里作动词用)
14、故以声致人（招引）
15、以形求脱（样子）
16、扰龙伐蛟（驯服)（击，刺杀）
17、登龟狩麟( 捉取)
18、役万物而君之( 役使) （统治）
19、卒见使于一鼠( 最后)
20、乌在其为智也？( 何，哪里)
21、黠鼠赋( 狡猾)
二、句子翻译
1、拊床而止之，既止复作。
我拍床想制止它，声音停下来后接着又响起来。
2、曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。
”
童子说：“嘻！原来是老鼠被关在袋中不能逃出去。
”
3、童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？
童子吃惊地说：“它刚才还在咬袋子，怎么（突然）就死了呢？
4、覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
把袋子翻过来，倒出老鼠，它一掉到地上就逃跑了，即使是敏捷的人，也措手不及。
5、苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！”
苏子不由感叹说：“怪了，这老鼠的狡猾!！”
6、故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
所以它并没有咬东西却装作咬东西，用声音来招引人；没有死却装死，用死的样子来求得逃脱。
7、卒见使于一鼠，堕此虫之计中。
最后却被一只老鼠役使，落入这只老鼠的计谋之中。
8、乌在其为智也？
人的智慧在哪里呢？
三、文学常识
1.本文选自《东坡全集》。
作者苏轼（人名）是宋朝的文学家，字东坡，号东坡居士。
他与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，是“唐宋八大家”之一。
四、课文理解
1、《黠鼠赋》写了一只狡猾的老鼠利用人的疏忽而乘机脱逃的的故事，说明了最有智慧的人类被老鼠所骗的原因全在疏忽大意。
告诉们做事应一心一意，专心致志，才能成功。
2、“鼠之黠”具体表现在：它并没有咬东西却装作咬东西，用声音来招引人；没有死却装死，用死的样子来求得逃脱。
（用自己的话回答）。