黠鼠赋练习
黠鼠赋
一、填空
1、本文选自《》，作者是朝、（称谓），字，号，与、合称“”，是“”（即、、、、、、之一）。
2、本文是一篇（体裁），我们曾学过的作者的作品有、、。
与辛弃疾合称“”，是派词人的代表人物。
二、解释词语
1、既止复作（停止）（发出）
2、举烛而索（拿起）（寻找）
3、卒见使于一鼠，堕此虫之计中（最终）（计谋）
4、堕地乃走（掉落）（跑）
5、莫智于人（比）
6、不死而死，以形求脱（….的样子）（谋求）
无案牍之劳形（身体）
山岳潜形（形状）
罔不因势象形（形状）
7、向为何声，岂其鬼耶（刚刚）（是）（难道是）
8、使童子烛之（让）（用烛火照）
9、扰龙伐蛟（驯服）（刺杀）
10、此鼠之见闭而不得去者也（被关闭）（能够）（离开）
11、是方啮也，而遽死也（这）（刚才）（立即）
12、以声致人( 用)（吸引）
家贫难致（得到）
13、异哉，是鼠之黠也（令人惊异）（狡猾）
渔人甚异之（以….为异）
使内外异法也（不用的）
永州之野产异蛇（奇特的）
14、橐坚而不可穴（袋子）（咬洞）
一狼洞其中（打洞）
意将隧入以攻其后也（钻洞）
15、故不啮而啮（所以）（咬）
以为且噬己也（咬）
16、役万物而君之（役使）（统治）
向吾不为斯役（差事）
17、乌在其为智也（哪里）
三、理解
1、用自己的话分别说说“童子惊”“苏子叹”的原因。
童子惊：
苏子叹：
2、“鼠之黠“具体表现在什么地方？（用自己的话回答）
3、对本文有关分析不正确的一项是：
A．这是一篇寓言式的抒情短文。
首段叙鼠之黠，次段叹人之无能，末段引发自惭之论。
B．文中写鼠假死骗人、乘机逃脱，童子困惑惊怪与措手不及，简捷逼真，有声有色，幽默风趣。
C．故事的曲折性与深刻性在于“鼠之黠”与“人之智”的较量所形成的一种反讽和自省效果。
D．这篇小赋即事明理，因物见意，人物、情节、对话与理性思维相融合，行文新颖别致，引人入胜。
4、本文第一段运用了表达方式，写了
，第二段运用了表达方式，分析
，感慨 ,第三段揭示中心：自己不能专心致志，反而受外物左右。
5、一只狡猾的老鼠骗人逃脱的原因是，告诉我们的道理是。
(第三段：坐而假寐，私念其故。
若有告馀者曰：“汝惟多学而识之，望道而未见也。
不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。
人能碎千金之壁，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿。
此不一之患也。
言出于汝，而忘之耶？”余俯而笑，仰而觉。
使童子执笔，记余之作。
)
1、刚才还听到老鼠咬袋子得声音打开一看是只死老鼠，因为不明声音的来源而惊叹。
感叹老鼠的狡猾。
2、鼠之黠具体表现在：老鼠关在袋子里，袋子坚固不可能咬出个洞来，所以它就装作咬东西来招引人，没有死却装死，用死的样子来谋求逃脱。
3、本文第一段记叙的表达方式，写了黠鼠骗人，得以逃脱
第二段议论，分析黠鼠骗人逃脱的伎俩，感慨身为万物之灵的人也会被老鼠所蒙骗
4、A(抒情短文和叹人无能均不当)
5、人的疏忽大意，做事应当一心一意，专心致志，才能成功。
除了诗、词、曲之外，历史上还存在过一种具有诗歌特点的文体，这就是赋。
最初的诗词曲都能歌唱，而赋却不能歌唱，只能朗诵。
它外形似散文，内部又有诗的韵律，是一种介于诗歌和散文之间的文体。
赋，起源于战国，形成于汉代，是由楚辞衍化出来的，也继承了《诗经》讽刺的传统。
高中文言文黠鼠赋答案
高中文言文黠鼠赋答案 高中文言文黠鼠赋答案 高中文言文黠鼠赋原文 苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐①中空，嘐嘐聱聱②，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有。举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。 苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也？” 坐而假寐，私念其故。若有告余者曰：“汝惟多学而识之，望道而未见也。不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”余俯而笑，仰而觉。使童子执笔，记余之作。 （选自《苏东坡全集》） 【注】①橐tuó：一种口袋。②嘐jiāo嘐聱áo 聱 ：象声词，老鼠咬物的声音 高中文言文黠鼠赋答案 5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）（3分） A．向为何声 向：刚才 B．橐坚而不可穴也 穴：咬洞 C．役万物而君之 君：统治 D．若有告余者曰 若：如果 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） （3分） A． ①乌在其为智也 ②此不一之患也 B． ①虽有敏者，莫措其手 ②坐而假寐，私念其故 C． ①卒见使于一鼠 ②惊脱兔于处女 D． ①堕此虫之计中 ②此不一之患也 7．下列对《黠鼠赋》有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） （3分） A．文章紧扣一个“黠”字展开：首段写老鼠作声引人，次段写老鼠装死骗人，末段老鼠逃生恼人，充分展示了鼠装死逃生的狡黠。 B．老鼠假死骗人，乘机逃脱，童子困惑惊怪与措手不及，“鼠之黠”与“人之智”的形成了鲜明的对比，有反讽和自省的.效果。 C．最有智慧的人类，尽管可以“役万物而君之”，却难免被狡猾的老鼠所欺骗，原因全在做事时是否精神专一 。 D．这篇小赋，即事明理，因物见意，从平常之物体会到人生的真味，从老鼠身上得到独特的启迪：不要被假象迷惑。 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （10分） ①此鼠之见闭而不得去者也。②不死而死，以形求脱也。③言出于汝，而忘之耶？
沪教版初三语文中考重点课内文言文考前强化模拟训练：黠鼠赋
黠鼠赋苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。
曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。
闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。
”中考题目精选（1）9.本文作者是（朝代）文学家。
（2分）10.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义和用法。
（3分）此鼠之．见闭而．不得去者也。
11.下列选项中正确的一项是（3分）A.本文是一篇咏物小赋，歌咏老鼠的聪明。
B.童子之惊，苏子之叹与鼠之黠形成对比。
C.文章生动表现鼠之黠，反衬人类不聪明。
D.末句揭示人类的智慧不及老鼠这一主旨。
9.（2分）宋苏轼（1分）10.（3分）这只老鼠被关在袋中就不能逃出去了。
11.（3分）B中考题目精选（2）9、本文作者是北宋文学家__。
我们还学过他贬官黄州期间写的散文_ 。
（2分）10、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
（3分）役物而君之．11、下列解释正确的一项是（）（3分）A “发而视之，寂无所有”是因为老鼠死了。
B “虽有敏者，莫措其手”间接写鼠的敏捷。
C “是鼠之黠也”赞美老鼠虽小但智慧超人。
D “乌在其为智也”揭示人的智慧更胜一筹。
9．（2分，各1分）苏轼记承天夜游1 ．10．（3分）（人）驱使万物并统治它们、11．（3分）B中考题目精选（3）9．本文作者为 (朝代)的(人名)。
(2分)10．用现代汉语翻译文中画线的句子。
(3分)是方啮也，而遽死也?11．这个故事给我们的启示是：。
(3分)9．本文作者为 (朝代)的(人名)。
(2分)10．用现代汉语翻译文中画线的句子。
(3分)是方啮也，而遽死也?11．这个故事给我们的启示是：。
2、《鼠年说鼠》
黠：狡猾 止：使……停止 见闭：被关闭 见：被 方：正在；刚才 放走：逃跑。
啮：咬 橐：袋子 发：打开 . 遽：马上，立刻
拊：拍打 嘐（jiāo）嘐聱（áo）聱：这里是形容老鼠咬物的声音
索：搜索是：这（老鼠） 覆：翻过来
Hale Waihona Puke 措：苏轼夜里闲坐，听到有老鼠咬东西的声音，便拍了一下床，咬的 声音就停止了。过了一会儿，咬的声音又响了起来，（苏轼）让 书童 点着蜡烛照照看，听到皮箱中发出 嘐嘐 聱聱的叫声。惊奇地说：“呀！ 这只老鼠被装在皮箱里不能离开了。”轻轻打开皮箱一看，空空的什 么也没有。将蜡烛举起来寻找，（发现）皮箱里有一只死老鼠。童子 惊奇地说：“（这老鼠）刚才还发出咬东西的声音，怎么这么快就死 了？刚才那是什么声音，难道有鬼吗？”（童子）将皮箱翻过来倒出 死老鼠，老鼠一落地就逃走了。即使是身手敏捷的人，也会措手不及。
“三苏”，是“唐宋八大家”之一。 2.带“鼠”字的成语：抱头鼠窜 鼠目寸光 贼眉鼠眼 3.带“鼠”字的歇后语 老鼠过街——人人喊打 老鼠进风箱－－两头受气 老鼠拉木锨——大头在后边
黠（ ）鼠赋 啮 拊 橐嘐 聱 遽 覆措堕
黠（xiá）鼠赋
niè
fǔ
tuó
啮拊橐
áo
jù
fù
聱遽覆
jiāo
嘐
cùo dùo
硕鼠
硕鼠硕鼠①，无食我黍②！三岁贯女③，莫我肯顾。逝将去女④，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所⑤？ 硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德⑥。逝将去女，适彼乐国⑦。乐国乐国，爰得我直⑧？ 硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳⑨。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号⑩！
——《诗经》
①硕鼠：大老鼠，也作田鼠。
反复朗读 借助注释 查字典 发挥想象 善于总结
中考备考：《狼》《黠鼠赋》比较阅读及答案(2016年东营市中考题)
《狼》《黠鼠赋》比较阅读练习及答案（2016年东营市中考题）【2016·山东省东营卷】（二）（8分）【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
——蒲松龄《狼》【乙】苏子夜坐，有鼠方啮。
拊①床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐②中空。
嘐嘐聱聱③，声在橐中。
曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
……覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。
闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女。
乌在其为智也。
”……若有告余者曰：“……不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。
人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿④：此不一之患也。
言出于汝，而忘之耶？”……——苏轼《黠鼠赋》【注】①拊（fǔ）：拍。
②橐（tuó）：袋子。
③嘐嘐（jiāo）聱（áo）聱：象声词，形容鼠咬物的声音。
④虿（chài）：蝎子一类的毒虫。
10．解释下列句中加点的词。
（2分）①其一犬坐于前犬：②橐坚而不可穴也穴：③此鼠之见闭而不得去者也见：④不能无变色于蜂虿于：11．翻译下面的语句。
（2分）故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
译文：12．两文都写人与动物的“较量”，但有着截然不同的结局，其原因分别是什么？（2分）答：13．两文均“叙事”而“达意”，但体裁和表现侧重点不同，试作简要说明。
（2分）答：10. 答案：①像狗一样②咬洞③被④在评分:每小题0. 5分.共2分。
意思对即可。
黠鼠赋文言文阅读答案
黠鼠赋文言文阅读答案语文阅读在平时测试、期末中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
下面是为大家的黠鼠赋文言文阅读答案，欢送阅读。
①苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。
曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。
”，发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
②苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。
闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。
”【小题1】本文作者是朝的，我们在教材中还学过他的作品。
【小题2】用现代汉语解释文中画线的。
不死而死，以形求脱也。
【小题3】以下是从文中得到的启示 , 表述最不恰当的一项为哪一项（）A．第①段运用语言、动作描写，生动描绘鼠假死逃脱，童子困惑惊怪、措手不及等情状。
B．第②段侧重议论，分析鼠逃脱的手段，感慨身为万物之灵的人也不免被老鼠所蒙骗。
C．本文中“鼠之黠”和“人之智”形成鲜明比照，促人深省。
D．本文是一篇理趣兼胜的抒情散文，表达一只黠鼠脱逃的，告诉我们做事应当一心一意。
【小题1】宋苏轼《江城子密州出猎》【小题2】在没有死的时候装死，凭借装死的外表求得逃脱。
【小题3】D【小题1】分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
考点：识记文学常识。
能力层级为识记A。
【小题2】试题分析：翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。
此处学生应对“死”“形”“ 脱”等关键词做重点理解。
考点：理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
《黠鼠赋》阅读答案
《黠鼠赋》阅读答案黠鼠赋①苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。
曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。
”，发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
②苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。
闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。
”9．本文作者是朝的，我们在教材中还学过他的作品（2分）10．用现代汉语解释文中画线的句子。
（3分）不死而死，以形求脱也。
11．下列是从文中得到的启示,表述最不恰当的一项是（）（3分）A．第①段运用语言、动作描写，生动描绘鼠假死逃脱，童子困惑惊怪、措手不及等情状。
B．第②段侧重议论，分析鼠逃脱的伎俩，感慨身为万物之灵的人也不免被老鼠所蒙骗。
C．本文中“鼠之黠”和“人之智”形成鲜明对比，促人深省。
D．本文是一篇理趣兼胜的抒情散文，叙述一只黠鼠脱逃的故事，告诉我们做事应当一心一意。
证音黠：xiá啮：niè拊：fǔ橐：tuó嘐：jiāo聱：áo遽：jù堕：duò词解1.选自《东坡全集》，黠：狡猾。
2.啮：咬。
3.拊：拍4.烛：用烛火照，这里作动词用。
5.橐：袋子6.嘐嘐聱聱：这里是形容老鼠咬物的声音。
7.见闭：被关闭。
8.遽：立刻，就。
9.向：刚才。
10.是：这。
11.穴：咬洞，这里作动词用。
12.致：招引。
13.扰龙伐蛟：扰，驯服。
伐，击，刺杀。
14.登：捉取。
15.君：统治，这里作动词用。
16.见使：被利用。
17.脱兔于处女：起初像处女一样沉静，使敌方不做防备，然后像逃跑的兔子一样突然行动，使对方来不及出击，这里指老鼠从静到动的突变。
18.乌：何，哪里19.惟：只20.识：认识21.觉：醒悟译文苏子在夜里坐着，有只老鼠在咬(东西)。
117 杨振中《新编高中文言文助读》错误百出误人子弟(116)
“‘烛’与‘出’，均属词性活用现象”----杨振中《新编高中文言文助读》错误百出误人子弟（117）上海财经大学附中杨宝福230、黠鼠苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空，嘐嘐聱聱②，声在橐中。
曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地□走，虽有敏者，莫措其手。
(选自苏轼《黠鼠赋》)[思考与练习］(一)选择正确的译文“此鼠之见闭而不得去者也”译为：①这老鼠便闭上眼装作无法脱身的样子；②这老鼠眼见将被关住而不得逃跑了；③这老鼠见到皮袋被盖住而无法脱身呀；④这老鼠眼被关闭而不能脱身呀。
“是方啮也，而遽死耶”译为：①这老鼠刚才还在啃咬，怎么一下子就死了呢；②当时还在咬东西，怎么一下子就死了呢；③这老鼠刚才还在啃东西，难道闷死了；④是咬东西得老鼠，哪能一下子就死去。
(二)“使童子烛之”与“覆而出之”中的“烛”与“出”，均属于词性活用现象：①名作动—名作动；②名作动—名作使动；③名作使动—名作动；④名作动—动作使动。
(三)“既而复作”的“作”，与下面各句中哪个“作”意同：①有洪洞令杜君者，作而言。
(《狱中杂记》)②屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。
(《促织》)③此疫作也。
(《狱中杂记》)④余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
(《师说》)（《高助》423）参考答案229题：（一)④①(二)④(三)②（《高助》444）“‘使童子烛之’与‘覆而出之’中的‘烛’与‘出’，均属词性活用现象”的主语是“‘使童子烛之’与‘覆而出之’中的‘烛’与‘出’”，谓语是“均属词性活用现象”。
“烛”与“出”都是词，前者是名词，后者是动词。
可以说“‘烛’与‘出’都是词，属汉字”，不是“现象”。
词“烛”与“出”，怎么会“属词性活用现象”呢？应该这样表述：“使童子烛之”与“覆而出之”中的“烛”与“出”，均活用。
最新《狼》《黠鼠赋》《黔之驴》期末复习练习
一填空：⑵狼》节选自《＿＿＿＿＿》, 作者是＿＿＿＿＿，字清朝著名＿＿＿＿＿家。
⑵这篇短篇小说通过屠夫战胜恶狼的过程，揭露了狼的＿＿＿＿＿＿＿＿的本性，赞扬了屠户的＿＿＿＿＿，嘲笑了像狼一样的恶人，无论他们怎样狡猾，终归是要被消灭。
⑶中表现狼“黠”的句子有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑷文中最能表现屠户勇敢的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑸表现狼贪得无厌的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑹“乃悟前狼假寐”照应上文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一句。
⑺第⑤段写的内容从表达方式上看属于＿＿＿＿，在全文中的作用是＿＿＿。
⑻作者发表议论，点明故事主旨的句子是＿＿⑼这篇文章叙事部分的情节可以概括为：遇狼——（）——（狼——（狼。
⒎说说“投以骨”时，屠夫是怎么想的?5、文中哪些词语表现了屠户对狼抱有幻想，一再退让？（用原文中的词语回答）屠惧，投以骨复投之屠大窘 6 狼得骨头后表现怎样？从这里可以看出狼的什么本性？“一狼得骨止，一狼仍从”“后狼止而前狼又至”“两狼之并驱如故” ，，，表现狼的贪婪和狡诈。
全文表现了狼的哪些特点？全文表现了狼的凶恶、贪婪、狡猾但又愚蠢的特点。
答案：⒌⑴《聊斋志异·狼三则》，蒲松龄，剑臣，柳泉居士，小说。
⑵贪婪、凶狠和狼诈的本性，机智勇敢。
⑶一狼径去，其一犬坐于前；目假暝，意暇甚；意将隧入以攻其后也。
⑷屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
⑸而两狼之并驱如故⑹目似瞑，意暇甚⑺议论点明主题⑻狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
⑼惧狼御狼⒎屠户心里很害怕，想把骨头扔给狼，让狼吃了骨头就不再紧跟他。
⒏⑴对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。
⑵邪不敌正课文中的文眼。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
狼这样狡猾，为什么顷刻两毙，你觉得屠户为什么能够做到这一点？结合原文加以说明。
《黠鼠赋》阅读答案
【原文】
黠鼠赋
苏子①夜坐，有鼠方啮。
拊②床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐③中空，嘐嘐聱聱④，声在橐中。
曰：“嘻！此鼠之见闭⑤而不得去者也。
”发而视之，寂无所有。
举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：“是方啮也，而遽⑥死耶？向⑦为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉！
是鼠之黠也。
”
注释：①苏子：即苏轼。
②拊：拍击。
③橐（tuó）：盛物的袋子。
④嘐
（jiāo）嘐聱（áo）聱：象声词，老鼠咬物声。
⑤见闭：被封闭。
⑥遽（jù）：急速，立刻。
⑦向：刚才，先前。
【问题】
11.把下面句子译成现代汉语。
（2分）
虽有敏者，莫措其手。
译文：
12.请用一句话概括短文的主要内容。
（2分）
答：
13.读了上文，再看下面的四幅图片，写一两句话，说说你思考的结果。
（2分）
答：
【参考答案】
11.即使再敏捷的人也措手不及。
12.一只狡猾的老鼠（黠鼠）利用人的疏忽而巧妙逃脱。
13.只要言之成理即。
示例：①老鼠也有可爱的一面。
②人们对老鼠的感情并
不全是厌恶。
七年级秋季第十课 古文《黠鼠赋》《义犬》
第十课《黠鼠赋》《义犬》【基础热身】作者简介苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。
汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。
是“唐宋八大家”之一。
与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。
苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。
其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”；苏轼亦善书，为“宋四家”之一（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。
作品简介这篇文人意趣很浓的小故事，描写了一只狡猾的老鼠（黠鼠）利用人的疏忽而逃脱的情节。
麻雀虽小，五脏俱全，文中既有儒家“刺时刺事”的内涵，又有道家“万物有灵，草木有本心”的气韵。
故事本身，读后也能令人感慨万千，最有智慧的人类，尽管可以“役万物而君之”，却难免被狡猾的老鼠所欺骗，原因全在做事时是否精神专一。
专一则事成，疏忽则事败。
寓意深刻，发人深省。
【知识详解】黠鼠赋苏子夜坐，有鼠方啮。
拊①床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐②中空。
嘐嘐聱聱③，声在橐中。
曰：“噫！此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟④，登龟狩麟⑤，役万物而君之，卒见使于一鼠，堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也？”坐而假寐，私念其故。
若有告余者，曰：“汝为多学而识之，望道而未见也，不一于汝而二于物，故一鼠之啮而为之变也。