明宇学校2020集体备课组制度和考核办法
校教师集体备课制度(考勤及备课制度、评比制度)
学校教师集体备课制度
一、考勤及备课制度
1.各备课小组建立考勤记录，每次活动由备课组长按时点名。
2.每迟到、早退一次扣1分，旷工一节扣2分，请假一节扣0.5分。
3.因公差提前说明，由学校向教导处请假，否则按旷工处理。
4.集体备课期间严格执行作息时间，不擅自离开岗位，否则按旷工论处。
5.保持室内安静，禁止室内大声喧哗，因工作交谈不能影响其它小组备课。
6.备课小组组长应维持备课秩序，备课时不得在室内会客，不带孩子，不做与备课无关的个人私事。
7.爱护公共财物，厉行节约。
8.保持室内卫生整洁，做好值日工作。
二、评比制度
（一）集体备课先进个人评比内容：
1.个人发言材料准备充分，切合实际。
2.集体备课中积极发言，有针对性。
3.记录认真，全面。
4.个人备课与集体备课内容相吻合同步。
5.对教材挖掘深透，发言有独特见解，有创新意识。
（二）集体备课先进小组评比内容：
1.每位教师建立集体备课记录本，记录齐全、详实。
2.在授课中，按集体备课的要求做到“五统一”。
3.备课小组全体教师无旷工、迟到、早退现象，严格遵守集体备课的纪律制度。
4.在抓“双基”和能力的培养方面，有方法，有措施，创新意识强。
5.本科学生测试成绩合格率、优秀率明显提高。
集体备课制度及检查办法
集体备课制度及检查办法镇中学教务处中学校集体备课制度及检查办法为提高教师的业务素质和业务能力，解决教学疑难，最大限度的形成合力，全面提高教育教学质量，特制定我校集体备课制度。
1、要求各年级各学科均实行集体备课，充分发挥集体备课的作用。
2、各年级各学科均设一名备课组长，备课组长对各备课组集体备课负主要责任，起组织、指导、督促检查、记录情况等作用。
3、每周进行集体备课一次，做到计划落实、课题落实、人员落实，任何人不得迟到、缺席，有特殊情况须请假。
每次备课时间不少于2小时。
4、集体备课须讨论下一周内的教学计划、教学内容、教学重点、难点、考点、热点、教学方法、教学过程设计等。
5、备课组长要认真做好集体备课情况记录，包括备课时间、参加人员、备课内容、活动讨论意见等，并上交教务处检查。
6、集体备课的具体要求：“五备”：备大纲（课程标准）、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新；“四定”：定时间，定地点，定内容，定主讲人。
7、集体备课的实施程序：集体备课首先由主讲人进行说课，并将教学中存在的问题提出供大家讨论。
然后由参加备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见。
最后由备课组成员对讨论的意见进行整理，根据自己的教学形式和特色，在备课本上形成整合性的集体备课教案。
8﹑集体备课实行领导负责制，每周把备课组长上交的集体备课检查一遍，并把检查情况及时反馈给各备课组。
9﹑检查实行捆绑制，视记录，开展情况分三档赋分，分别记1.5分1分0.5分。
若学科组长每周上交不及时，一次在集体备课中扣掉0.2分，若没有及时完成，一次扣0.5分，并限期完成；若没有集体备课，这在总考核中扣5分。
备课组考核制度及细则
备课组考核制度及细则
一、备课内容：
包括学期教学计划和课时教案。
1、学期教学计划包括：
①班级情况分析：班级基本情况，学科成绩预期，本科教学的达标手段与强化措施等；
②教学进度表（含单元测验的时间安排）。
2、课时教案一般包括：
①教学时间；②教学目标（三维目标）；③教学重难点；④教学准备；
⑤教学（双边）过程；⑥作业（练习）设计（学科差异）；⑦板书设计；
⑧教后小记。
二、备课的形式：
分手写、电子格式和批注
1、手写：严格按要求将教案（双边）书写在备课本中。
2、电子格式（新教学理念的课），但须打印粘于教案相应位置。
3、批注备课：以批注的形式在教材中简略记载教学主要活动。
三、备课的要求：
1、统考科目：按要求在备课本手写详案,并有教后记。
兼任2门及以上统考学科的，可有重点的主备一门，另一门可为略案。
2、非统考科目：可以备应用性强的程序化略案。
3、兼任3门及以上统考学科的，选两门主备，另一门可批注备（须经教导处同意方可）。
4、因自身原因要改变备课形式的教师应先到教导处提出申请，备案，经同意后方可。
四、备课考核(满分100分)：
1、使用的教案必须在上课结束后周五下午2：00前的交各教研组组长处，在周日前由教研组批阅登记，缺1课时扣该项考核分10分。
若请假须在教案上注明请假时间。
2、采用新教学理念备的课约占总课时数的20%－40%，超或缺1课时均扣10分。
3、教案的检查由各教研组长完成并登记，月公示。
明宇学校2020学年语文组备课检查制度
明宇学校2020学年语文组备课检查制度
为进一步强化教学常规的管理，了解教师备课、上课情况，特制定教师教案检查制度。
一、教案书写要求
1．教案必须附有详尽的教学计划。
2．教师备课必须与教学计划同步。
3．每个教案应包括教学时间、教学课题、教学目标、教学重点和难点、学情分析、教学过程、作业布置及教学反思。
4．对新任教的学科，必须备新教案。
二、教案检查方式
1．教研组长开学头一个月对任课教师的教案进行一次检查。
2．期中、期末测试前一周，校长带头进行一次大检查。
3．推门听课后，教案当场检查，发现问题及时纠正。
三、教案等级评定方法
1．A等教案：
教案数与实际上课数相等。
教案书写规范，每个教案教学目标、重点难点、学情分析、教学过程、作业布置、教学反思等环节齐全，教龄在五年以下的教师需备详案。
2．B等教案：
教案数与实际上课数相差10%以内。
教案书写不够规范，教学目标、重点难点、学情分析、教学过程、作业布置、教学反思等环节欠缺。
教案中的教学时间及内容与教学计划不相符
有从网上下载，又不作修改，脱离学情的教案。
3.C等教案
教案数与实际上课数相差30%以内。
教案书写很不规范，几乎无教学目标、重点难点、学情分析、教学过程、作业布置、教学反思等环节。
教案中的教学时间及内容与教学计划严重不相符。
大量从网上下载，又不作修改，严重脱离学情的教案。
四、量化办法
所有检查人员分值的均分就是本次检查的最后得分，几次检查的均分加起来除以几就是本学期的最后得分，最后将记入教师百分制考核中。
2020年9月。
2020年XX学校备课组考核评价办法(初稿)
2020年XX学校备课组考核评价办法（初稿）
一、考核办法
1．每学期末，备课组按评分细则进行自评得分，对于加分内容必须提供相关材料。
自评得分时加分不受总分限制，扣分则以扣完该项得分止。
2．每学年结束后，根据两学期得分情况相加汇总后的平均分为该学年的得分。
3．教科室组织教研组长及有关教师审查相关材料，并对照评定标准予以总评得分。
4．每学年根据各备课组最后的得分情况，按评价要求评选出优秀备课组。
5．校长室对优秀备课组进行综合评定、命名、公示、奖励。
二、优秀要求
优秀备课组的获得以考核分值为依据，总分70分以上为优秀。
三、奖励制度
（一）优秀备课组组长和组员，有优先被推荐参加高层次的学习和研究。
备课组长的经历和业绩作为提干、评先、评优重要的参考因素之一。
（二）获得优秀的备课组能推荐参加上一级的评选。
获得优秀的备课组组长能推荐参加上一级的评选
（三）获得优秀备课组称号的组员，学校将根据情况酌情给予物质奖励。
四、考核标准。
集体备课制度及考核办法
集体备课制度及考核办法参考范本集体备课制度及考核办法______年______月______日____________________部门1 / 4集体备课是以备课组为单位，对所教教材内容进行分析、研究，以求获得最优教学方法的一项教研活动。
它作为个人备课的超前备课，以此补充个人在处理教材中的疏漏。
发挥集体的知慧，选择最佳教法，研究最佳学法。
为提高学校课堂效率与教学质量，特制定《XXX集体备课制度及考核办法》。
一、集体备课的要求。
1、集体备课每周一次，所有备课组都必须按照要求在规定的时间与规定的地点进行集体备课。
每个备课组集体备课时间为该组教研活动时间，每次集体备课时间不得少于1小时。
凡是教学人员按教务处规定时间与地点，进行集体备课。
学校领导按分工分别深入到各备课组与教师一同备课。
2、集体备课的内容为下一周讲授内容，备课组长在下周一将备课记实材料交教导处。
3、集体备课要有中心发言人，备课组长根据科目、课时的不同提前安排不同课时的主备人先解说，再讲解，然后其他人员根据中心发言人的观点、方法展开讨论研究，同时要做好记录。
4、集体备课要有时间保证。
不得随便迟到、早退、缺席，不得在集体备课时间内做其他与备课无关的事情。
二、集体备课的流程。
1、集体备课的准备：备课组长将本学期集体备课计划安排好，下发组备课教师。
2 / 42、一次备课：主备人领到课题后，认真研究课标、教材和学情，进行一次备课。
至少提前一周将备好的内容按本组人数复印好后交备课组长，由备课组长分发至组员，各组员认真研读。
3、二次备课（研课）：在教务处规定的的时间与地点举行集体研课。
首先由主备人说课：说三维目标、重难点的确定与突破、讲授和研究方法、讲授过程（含情景的创设、学生的活动等）、学生作业等。
其次，备课构成员根据主备人说课的内容及思路，结合自己对学情、课标、教材的思考、设法主意，举行讨论讲话修改，备课组长做好记实。
4、提交：备课组长将讨论修改后的二次备课稿按组员人员复印机给各教师，同时上交一份至教务处。
教师集体备课要求及考核办法模板
20__教导处范文教师集体备课要求及考核办法模板
教诲处范文之老师集体备课要求及考核方法
一、集体备课的要求1.集体备课做到六固定。
各备课组每周一次的集体备课必须有固定的集体备课时间、课节（每周至少2学时）、地点、中心发言人、组内公开课授课人和集体备课记录人。
2.集体备课做好六备，即：备教学大纲考纲、备教材教学进度、备重点难点、备学生、备教法学法指导、备作业设计。
3.集体备课做到四个一。
每周每个集体备课组要有一名老师精心设计好一节研讨课、上好一节研讨课、每位老师要听好一节研讨课、评好一节研讨课。
4.中心发言人要有讲稿，活动完毕后同活动记录一并存档。
5.备课组长要尽职尽责，做好本职工作。
6.集体备课活动要重质量，重实效，不流于方式。
备课组长是集体备课的组织者，一个备课组的活动开展好与坏完全取决于备课组长的才能和责任心。
备课组长要尽职尽责做好本职工作，有责任和权力催促备课组所构成的决议和制定出详细方法、措施的贯彻和落实。
7.平行班（除特别情况外）要____学进度、作业设计（各科依照本班学生特点可适当增减）、单元测试。
要充分开发和利用好学校现有的教育资源，缜密安排好每次集体备课活动，使组内构成研究讨论的气氛和团队精神，集思广益、互帮互学、取长补短、共同进步二、考核方法：按照以上工程要求，年级每周都要对各备课组集体备课情况进展检查或深化集体备课组参加活动，不组织集体备课扣备课组长10分，不认真活动扣备课组长5分，无故不参加集体备课的老师扣5分，无记录扣3分，记录不详扣2分。
1。
集体备课组的制度和考核办法建议
集体备课组考核方案一、指导思想全面提高我校教学管理水平，强化以集体备课为先导的教学流程管理，增强备课组的工作责任，提高备课组的工作水平，从而更有效推动课改。
二、组织机构学校成立由校长、教务处及其他科室人员组成的考核小组。
三、考核办法1、考核采取学期定期检查和平时抽查方式进行。
更注重平时的过程考核。
2、考核实行记分制，满分为100分，学期结束后考核。
考核结果分三个等次，比例是20℅、60℅、20℅。
根据学科特点，进行分类考核。
三、过程考核细则1、听课（10分）（1）备课组每位任课老师每学期听课20节以上。
学期期中检查必须达10节。
其中同一备课组成员每学期互听课每人至少1节。
未达总听课节数，每少一节扣1分，扣完10分为止。
有虚假听课，该项不得分。
（2）积极组织本组教师参加备课组、教研组组织的学校公开课互听活动，不提前说明情况、无故不参加有一人次扣1分，扣完10分为止。
2、集体备课（30分）（1）校内教研活动时间，一律不得外出。
各备课组按照规定时间和地点开展集体备课活动。
无故少一次，扣5分。
（2）备课组长准时参加学校召开的会议，迟到一次扣2分，无故不参加扣5分。
（3）有序组织备课组内相互听课，每少开一次扣1分，无故不及时开扣2分。
（4）按照备课组开学制定的工作计划及时组织各项活动，对于已经制定却无故没有完成的，有一次扣5分。
（5）在上级检查评估公开课上，课堂出现重大失误，该项不得分。
（6）集体备课时每位教师有提前准备的初备稿或主备教案，按照备课组要求或者在集体备课前对主备教案进行修改批注，或者对主备教案定稿在组织实施教学前进行个性化修改。
检查采用在集体备课结束后进行抽查和学期定期检查相结合的方式。
检查时，每次有一位教师缺少材料，没有初备稿或主备教案，每人次扣3分3、材料（10分）（1）备课组活动内容充实，活动记录齐全。
每少一次扣3分，虚假记录该项不得分。
（2）每月末，备课组长按照规定时间送审每位教师的初备教案、主备教案、作业设计和周创关练习。
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明宇学校2020集体备课组制度和考核办法
课改的有效实施，最重要的保障就是评价和考核。
纵关合作教学评价，环节上包括师师合作评价，师生合作评价，生生合作评价，最重要的当属师师合作评价，这是合作教学评价的有效实施的运行前提和动力源泉。
离开师师合作评价，空谈师生合作和生生合作评价是极其片面的。
我校的课改陷入困境，个人认为，最大的因素就是评价和考核的缺失，甚至仅仅停留在生生评价阶段。
要效推行课改，首当其冲的就是要解决师师合作评价问题，而师师合作的核心则是集体备课组的运作，由此，集体备课组考的核和评价最为关键！
一、内容：
1．集体备课必须做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）；“四统一”（统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、统一教学进度）；“五备”（备大纲、备教材、备教法、备学法、
备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新）。
2．对已经结束的上一周的教学工作进行回顾、总结，交流课堂教学的心得体会、学生掌握的情况等。
交流讨论的内容记录在集体备课记录本上备查。
3．针对下一周的教学内容进行分析、讨论。
各备课组必须对下一周的教学单元（章、节）进行集体研究：着重研究这一个单元的特点；它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联系，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁移，有什么内在联系；本单位（章、节）的教学目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里；采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能力；课前需要作哪些准备。
4．由主备教师介绍其中一节课的内容，叙述自己对新课程理念
的整体构思、理论框架、重点和难点、逻辑结构、内涵外延、教学方法、讲课艺术等，提出疑难问题，讲明注意事项。
然后同参加备课的教师集体讨论研究，提出改进意见，补充完善，达成共识。
二、要求：
1．确定主备人
2．集体议课。
每周在备课组长的主持下议课。
议课内容及程序为：（开课—评课）—－反馈上周所教内容（主备要作详细记录，以便再改电子教案）—－讨论下周要教的内容，主要从教学目标，教学重点、难点，教法学法，教学时数，教学构思，板书设计、课堂巩固练习等方面讨论，程序为：先由主备概括教材内容、介绍自己的教学构思，再是其他成员进行补充、删减、矫正，最后
备课组长总结。
在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学设计。
各成员把整改意见写在教案右边留空处，主备事后还要根据整改意见对电子教案作详细修改。
3．复案补改。
复案补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在规范的教学设计上，可根据自己的教学风格，班上的学生情况以及自己对教材的独特处理等方面，在备课本上作调整补改。
4．教学反思。
在教学结束后的当天写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改进。
并于下周集体议课时提交讨论。
然而，集体备课制度中的监管和考核却最为缺失，这使集体备课制度实施很无效，甚至连形式都不算！由此，个人认为，目前，评价的关键是师师合作的评价，核心是集体备课组的考核和
评价，这甚至也是课改成败的最关键因素！个人认为，备课组的考核应参考两大原则，即是团体考核与个人考核的结合，荣誉与物质奖励的结合！具体如下：
一、指导思想
全面提高我校教学管理水平，强化以集体备课为先导的教学流程管理，增强备课组的工作责任，提高备课组的工作水平，从而更有效推动课改。
二、组织机构
学校成立由校长、教科室及其他科室人员组成的考核小组。
三、考核办法
1、考核采取学期定期检查和平时抽查方式进行。
更注重平时的过程考核。
2、考核实行记分制，满分为100分，学期结束后考核。
考核结果分三个等次，比例是20、60、20。
根据学科特点，进行分类考核。
三、过程考核细则
1、听课（10分）
（1）备课组每位任课老师每学期听课10节以上。
学期期中检查必须达5节。
其中同一备课组成员每学年互听课每人至少1节。
未达总听课节数，每少一节扣1分，扣完10分为止。
有虚假听
课，该项不得分。
（2）积极组织本组教师参加备课组、教研组组织的学校公开课互听活动，不提前说明情况、无故不参加有一人次扣1分，扣完10分为止。
2、集体备课（30分）
（1）校内教研活动时间，一律不得外出。
各备课组按照规定时间和地点开展集体备课活动。
无故少一次，扣5分。
（2）备课组长准时参加学校召开的会议，迟到一次扣2分，无故不参加扣5分。
（3）有序组织备课组内相互听课，每少开一次扣1分，无故不
及时开扣2分。
（4）按照备课组开学制定的工作计划及时组织各项活动，对于已经制定却无故没有完成的，有一次扣5分。
（5）在上级检查评估公开课上，课堂出现重大失误，该项不得分。
（6）集体备课时每位教师有提前准备的初备稿或主备教案，按照备课组要求或者在集体备课前对主备教案进行修改批注，或者对主备教案定稿在组织实施教学前进行个性化修改。
检查采用在集体备课结束后进行抽查和学期定期检查相结合的方式。
检查时，每次有一位教师缺少材料，没有初备稿或主备教案，每人次扣3分
3、材料（10分）
（1）备课组活动内容充实，活动记录齐全。
每少一次扣3分，虚假记录该项不得分。
（2）备课组长按照规定时间送审每位教师的初备教案、主备教案、作业设计和周创关练习。
每迟一次扣2分。
（3）及时上交学校要求的材料，迟交一次扣2分，无故不交扣5分。
（4）教案完备。
每位教师要对定稿教案进行教学设计的个性化，并撰写教学后记（教学心得）。
个性化每课时都要有，教学后记不少于总课时的1/3，每少一次扣1分。
4、课堂教学（30分）
备课组积极开展课堂教学研讨活动，探索提高课堂效率的途径，形成有学科特色的课堂教学。
保持教学进度的一致。
在课堂随机评估和课堂质量抽查中，课堂评价均需合格以上。
有1节不合格课扣2分。
5、作业布置与批改（20分）
（1）语、数等学科备课组精心设计课堂、家庭作业和周闯关试题，集体探讨，保证无错题。
在作业质量检查中发现有文字性错误或有错题一次扣5分。
（2）备课组认真按学校要求做好阶段检测的命题工作，命题合
理，不超出教学进度范围，校对认真，无错题。
出现失误一次扣5分。
（3）作业批改及时、准确，无错批、漏批。
在检查中，发现有错批、漏批一次扣2分。
（4）语、数等学科应严格按学校规定作业量布置作业。
超量布置作业，通过学生调查或者有学生、家长反映，经调查核实的，发现一次扣3分。
其它学科备课组，应创造性开展工作，探索符合本学科特点的练习形式，不得布置家庭作业。
发现一次扣3分。
注：备课组成员的教科研能力纳入考核。
（1）区级论文比赛及教师个人、团体教学比赛获得一等奖或者文章发表，一篇或者一次得2分。
（2）市级论文比赛获得二等奖以上及教师个人、团体教学比赛获得二等奖以上（含二等奖，下同）或者文章发表，一篇或者一次得4分。
（3）省级论文比赛获得三等奖以上及教师个人、团体教学比赛获得三等奖以上或者文章发表，一篇或者一次得6分。
（4）国家级论文比赛获得三等奖以上及教师个人、团体教学比赛获得三等奖以上或者文章发表，一篇或者一次得8分。
2020年9月。