人教部编版八级上册语文名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读精品PPT

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统编版(部编版)语文八年级上册名著导读《红星照耀中国》优质PPT课件

浏览目录，说一说，这本书主要写了哪几方面的内容？
红星照耀中国
红军？
谜
共产党？
苏维埃？
关于红军
造反者（45）贺龙二三事（54）红军旅伴（61）苏维埃掌权人物（68）一个共产党员的由来（115）
彭德怀印象（269）为什么当红军（274）红色窑工徐海东（304） “红小鬼”（339）关于朱德（355）
浏览目录，说一说，这本书的写作顺序是怎么样的？
目录
第一篇探寻红色中国
第七篇去前线的路上
第二篇去红都的道路
第八篇同红军在一起
第三篇在保安
第九篇同红军在一起（续）
第四篇一个共产党员的由来第十篇战争与和平
第五篇长征
第十一篇回到保安
第六篇红星在西北
第十二篇又是白色世界
再读目录
小结
猜读法速读法批注法
读目录，知思路，明内容读故事，知人物，解谜团
作业
阅读全文，继续解谜
红星照耀中国
红军？
谜
共产党？
苏维埃？
阅读规划
阶段
任务
要求
第一阶段（9底。
1.划出红军的长征路线图，
第二阶段（9 月23日-10月 9日）
《长征》专题阅读
我的感受：周恩来，带给我太多的震撼与感动。
为了共产主义的理想，他毫不犹豫地背弃了大
官僚家庭，投身火热的学生运动，身陷牢狱；他怀着坚定的革命决心，走到素无接触的工人阶级当中，成功组织了大罢工！他在南方苏区，进行了艰苦卓绝的斗争，用步枪、机枪、铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲车！他身患重病，九死一生，却从不承认失败，始终不屈不挠！始终满怀信心！始终冷静谨慎！始终亲切温和！始终愉快乐观！

统编版八年级语文上册名著导读《红星照耀中国》知识梳理课件(共44张PPT).ppt

纪实作品的阅读
阅读纪实作品
➢ 把握作品中的“事实”之后要读明白作者想用事实说什么“话” 作品所记录的是经过作者筛选的事实，还有作者对于事实的感受和
印象，这当中必然会体现作者的倾向性。作者往往会在记录事实的过程中穿插分析和评论，直接阐明自己的见解。阅读纪实作品，要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。
作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，被誉为研究中国革命的经典的百科全书。
作品简介
作家介绍
埃德加·斯诺（1905-1972）于1905年出生于美国堪萨斯市，年轻时当过农民，铁路工人和印刷学徒，大学毕业时开始从事新闻工作。
他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。 1930年以后，为采集新闻，遍访中国主要城市和东三省、内蒙、台湾及日本、朝鲜、荷属东印度。
1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红色区域的西方记者。他也是首先把鲁迅著作介绍到西方的人之一。在他的一生中，除了为欧美报刊写作通讯稿以外，他完成了11本著作，其中极大部分是和中国问题有关。
埃德加·斯诺
作品简介
思想主题
作者真实记录了自1936年6月至10月在西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。共产党主动要求停止内战，主张联合抗日，并对国民党做出了退让。
纪实作品的阅读
阅读纪实作品
➢ 边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索不妨追问：作品写了什么人?他们在什么时间、什么地方做些什么？
重点突出了什么内容?《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。与此相关的内容重点有两个：一是共产党及红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么；二是共产党领袖人物的成长历程，他们的信仰和他们对于中国命运的思考。

名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读【ppt】

人物介绍
是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的
人物肖像中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯
有神，鼻梁很高，颧骨凸出。
毛
成长时期：富有反抗性，善于通过斗争为自己争取合法权
泽
益；好学进取，有恒心和毅力；善于思考，有质疑精神。
东人物形象成熟时期：质朴纯真，生活简朴；博览群书；精力过人；
名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读
作者名片
埃德加·斯诺(1905—1972)，美国记者、作家。他于1928年来到中国，1936年访问陕北根据地，写了大量通讯报道，成为第一个采访苏区的西方新闻记者。1937 年7月底，他完成《红星照耀中国》的写作。主要作品有《红星照耀中国》(《西行漫记》)、《远东前线》、《大河彼岸》等。
在保安
叙述了共产党领导人毛泽东给作者的初步印象，以及共产党的基本政策和红军大学、红军剧社的有关情况。
一个共产党员的由
来
叙述了共产党领导人毛泽东的人生经历、思想变化以及成长为红军领导人的过程。
长征
写红军长征的艰难过程，着重记叙了第五次 “围剿”，以及长征中强渡大渡河、过大草地等英勇事迹。
（续表）
叙述了在敌人封锁下的保安地区红军丰富多彩第十一篇回到保安的生活，俄国对于红色中国的影响，以及德国
顾问李德指挥作战时出现的失误及其原因。
第十二篇
叙述了西安事变的经过和结果及其对形成抗日又是白色民族统一战线的积极影响，分析了中国社会革
世界命运动的复杂社会背景、面临的挑战及其终将取得胜利的原因。
还是一位作战经验丰富的杰出军事家。
（续表）
①他喜欢在营地里转，同弟兄们一起讲故事、打球；

人教版(部编)八年级上册《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》课件 (共23张PPT)[优秀课件资料]

……
• 他出身于一个怎样的家庭？ • 他的童年是怎样度过的？ • 他少年时代有着怎样的求学经历？ • 他如何从一个知识分子成长为一名共产党人？ • 他关于共产党、关于中国革命、关于抗日有哪些著名的论断？
• 为什么斯诺不自己来整合概述毛泽东的自述？ • ......
勇敢无畏、拥有“能叫死人活过来打仗”的极好口才与感召力的贺龙； 50岁放弃家庭、积极投身革命，为苏区教育事业呕心沥血作出突出贡献的徐特立；无私无畏，忠于民族的自由解放而放弃个人财富与地位的朱德；身世不幸、历经坎坷，性格直率、善于驰骋、极富爱心的彭德怀；英俊和善、忠诚无私，明明有杰出的文学天赋却偏偏投身革命，行动同知识与信仰完全一致的纯粹知识分子，书生出身的造反者——周恩来； 66个亲人被国民党残忍杀害，被蒋介石称为“文明的一大害”并悬赏10 万的红色窑工、纯无产阶级——徐海东十来岁的年纪，却能勇敢的与红军并肩作战，敢于和敌人拼刺刀的刚毅顽强的小英雄——红小鬼无数自尊自信、爱憎分明、渴望和平与幸福的普通百姓......
每一个人的身上都散发着红星般耀眼的光芒！
他们是一群团结无畏，为着相同的目标，怀着坚定的革命信念，力图挽救国家危亡，甘愿为之付出一切的国之脊梁。他们的精神像群星一样璀璨了黑暗的夜空，为祖国和人民带来了希望与新生！
跟着斯诺去探秘
1、是什么颠覆了作者对红色中国的认知？在这些红色人物身上，都发生过哪些生动感人的故事？
猜读封面跳读序言浏览目录概知内容
说说你了解到了关于这本书的哪些信息？
阅读提示：采访的时间？地点？人？事？路线？ ……
我们可以多样化呈现阅读成果
作者采访时间采访路线采访对象
采访内容采访感受
红军战士 2
毛泽东、周恩来

第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共30张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册

作品是按照"探寻红色中国”的时间顺序来记录的。
重点人物
毛泽东
个人经历：1893年出生于湖南湘潭。童年时期在家中成长、读书，父亲的暴躁和家中教员的粗暴严厉，让毛泽东不断抗争。随着进步思想的影响，他的思想眼界逐渐开阔；1914-1918年在湖南省立第一师范学校求学，在长沙读书后，他了解到更多运动，接触到进步书刊和进步人士；后来到北京后在北京大学做过图书管理员，认识很多进步人士，这段时间他在长沙、上海、北京等地组织工人运动，并在1920年接受了马克思主义理论。1921年包括毛泽东在内的12个人参加了共产党成立大会。他关心政治，不仅了解中国国情，对世界政治也很熟悉，渐渐成为共产党的领袖人物。外貌描写：面容瘦削、看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留的很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。（我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。）性格特点：好学进取、敢于反抗、勇敢、爱国爱民、善于思考。
部编语文八年级上册第三单元名著导读
《红星照耀中国》纪实作品的阅读
作者介绍
埃德加 · 斯诺（ 1905—1972 ），美国著名记者。他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。 1933 到 1935年，斯诺在燕京大学新闻系任讲师。 1936年6月斯诺访问陕北，写了大量报道，成为第一个采访红区的西方记者。为了在国民党统治区出版方便，曾易名《西行漫记》。
周恩来
个人经历：他是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡响，他从小就表现出突出的文学天赋，他毕业于南开大学，后到法国、德国、英国等地学习，回国的时候已经是著名的革命组织者。领导过广州起义，在黄埔军校做过秘书，组织工人运动。外貌描写：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。（外貌清俊、身材苗条、像个姑娘）性格特点：温和文雅、平易近人、头脑冷静、善于计划

人教版语文八年级上册名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读1-课件

红星照耀中国，即共产主义之光照耀中国。
问苍茫大地
——明确预言产生的社会背景
活动一：
用5分钟时间浏览一篇序言（译者序和作者序任挑一篇），根据下表提示，运用跳读法采集信息点，记录在便利贴上。
作者采访时间采访路线采访对象采访内容采访感想
领概
和要
目、方
的写法
。作指
缘导
由：
和过
读序
程言
，明
，可
确以
写了
书解
的内
纲容
作者【美】埃德加·斯诺，新闻记者
采访时间
1936年
西安事变前夕
采访北平-西安-保安-预旺-保安-西安路线
采访毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀…… 对象红军战士、农民、工人、知识分子
采访内容
中国革命的原因和目的
采访感想
不可征服的力量
谁主浮沉 ——探询预言产生的主要过程
课外阅读《红星照耀中国》，以3—5人为单位自组研究小组，在本书第一篇第一节“一些未获解答的问题”中，选择你们感兴趣的一二个、问题，进行探究，并且按照时间表，反馈探究结果。
1.小组选定所要研究的问题，写在便利贴上，公布在教室的布告栏里。用时：3天
2.小组成员围绕所提出问题，开展阅读，用便利贴回帖的方式，分享自己的阅读心得。小组之间可以在看帖后写跟帖互相点评质疑，小组成员再阅读、再回帖答疑。用时：3周
5.活动总结、颁奖。用时：1节课
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹

人教部编版八年级上册语文名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 (共28张PPT)(优质版推荐)

“红小鬼”
从第
页第
段
第
行的
句子中，
我看到一个
的他。
思考讨论：
我与他们
相同之处
不同之处
从字面上讲起来，这一本书是我写的。这是真的。可是从最实际主义的意义来讲，这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的。
这一本书的一大部分也不是我写的，而是毛泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特立、林彪这些人——所口述的——他们的斗争生活就是本书描写的对象。此外还有毛泽东、彭德怀等人所作的长篇谈话，用春水一般清澈的言辞，解释中国革命的原因和目的。
名著导读《红星照耀中国》
纪实作品的阅读
五角星、八角帽，这是毛泽东广为流传的一张照片，你知道这是谁拍摄 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ吗？你知道照片背后有着多少故事吗？
有这样一个人
冲破国民党严密的封锁线深入“土匪聚集的地方” 四个多月的实地考察 14本密密麻麻的笔记本 30卷胶卷第一个向世界报道了红军长征的消息
手抄报
阅读规划
阶段
第三阶段
任务
要求
举行读书汇报会
1.手抄报展示； 2.选择一个主题发言：①我最喜欢（敬佩）的红军；②我心中的长征；③我所了解的苏维埃；④中国共产党人的革命信仰；⑤探究纪实作品的艺术魅力；…… 3.写一篇读后感。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

人教部编版八年级上册语文第三单元名著导读《《红星照耀中国》课件(共34张PPT)可编辑全文

：工作经历
曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员
北平燕京大学新闻系讲师
又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者
代表作品：《红星照耀中国》
2024/11/16
文本讲读之
“红星知识竞赛”
形式知识竞赛组队 10大组竞赛规则先举手抢得答题机会，答错不扣分，答对
一题加1分。
• 1.《红星照耀中国》的作者是（美）国记者（埃德加.斯诺）。《红星照耀中国》为了在国民党统治区出版方便，曾易名
——
红星照纪
实
耀作品
中的阅读
国
学习目标
• 1.浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容， • 2.选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事
，激发学生阅读整本书的兴趣。 • 3.了解红军长征，初步感受红军的精神。
2024/11/16
作者名片
姓名：埃德加.斯诺
国籍：美国
: 职业驻华记者、通讯员大学讲师
2024/11/16
• （一）坚定理想信念。理想信念是人们对未来的向往和追求，是其世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现，是确立人生价值取向的最高准则。理想信念一旦形成，就会成为支配人们行动持久的精神动力。
• （二）树立集体主义价值观。长征精神就是人民利益、国家利益、民族利益高于一切，集体利益高于个人利益，全局利益高于局部利益的精神。
2024/11/16
自主+合作
示例
• 阅读《造反者》选段46页—53页：
1.圈画梳理周恩来的这段经历。
2.除了让你了解了关于周恩来的事实之外，你读到作者对周恩来什么样的态度？
• 周恩来，1898.3.5出生于一个官僚家庭。

新人教版(部编)八年级语文上册《三单元名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》优质课课件_14

教师示例：
历史事件：第五次围剿
• 事件过程：蒋介石发动的前四次围剿均以失败告终，第五次围剿采用了新战略，包围“匪军”，进行严密的经济封锁。在这次围困中，红军死伤超过六万人，平民饿死或被杀的有一百万。红军主力被迫后撤，成千上万的红区农民带着凡是能够带走的东西跟着后撤。成千上万的农民赤卫队和游击队在少数正规人员的领导下仍继续坚持抵抗到底，经过多个星期的战斗后，南京方面终于占领了红军的主要城市。
教师示例：
历史事件：第五次围剿
• 事件结果：共产党第五次反围剿失败，导致红区大片地区失守，国民党下令无论是否是“赤匪” ，一律杀光，苏区人口减少了六十万。到一九三四年，整个鄂豫皖有一半已成荒地，留下的房子极少，土地荒芜，白军占领的村子无不尸积成山。国民党的目的是将苏区化为无人区，如果红军再度占领也无法取得补给。这次经历增强了共产党部队的士气，使他们决心要死战到底。
——《红星照耀中国造反者》
周恩来
教师示例：人物纪实：周恩来
• 周恩来性别：男 • 籍贯：江苏 • 职务：红军指挥员 • 家庭背景：官僚家庭
• 性格：冷静、温和、节俭、吃苦耐劳、不屈不挠生平：曾就读于南开中学、南开大学，一九一九年领导学生运动，被关了一年；后在巴黎帮助组织中国共产党；二十六岁任黄埔军校秘书，黄埔军校政治部主任；二十八岁时在上海组织工人罢工运动；在南昌组织著名的八一起义；组织广州
教师示例：人物描写：周恩来
• 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。......因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来诬蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。

八年级上册语文《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》人教版(部编) (共23张PPT)

名著导读
•☆《红星照耀中国》
•
•
—— 纪实作品的阅读
•
猜读题目：由书名猜一猜内容《红星照耀中国》
浏览序言：根据下表提示，运用跳读法采集信息点，记录到表中。
作者采访时间采访路线采访对象采访内容采访感想
美国埃德加·斯诺 1936年西安事变前夕北平——西安——保安——预旺——保安——西安毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀……红军战士、农民、工人、知识分子中国革命的原因和目的不可征服的力量
☆红星照耀中国
☆关于红军长征的介绍 ☆对中国共产党和红军主要领导人的采访 ☆中国共产党的抗日政策，红军的军事策略 ☆作者整个采访经历和感受
三读目录，由此深入全文，进行分享交流
• 借助目录找出你在读书过程中感兴趣的一个人物，再次快速阅读，回顾了解他是怎样的人，阅读中把你关注到的细节简要记录在练习本上，准备做一个人物的口头介绍，进行分享交流。
认识红军，挖掘精神
• 同学们分享了不少自己喜欢的人物，那么从这些人物及事件中你都看到了他们具备哪些精神？
• 中国共产党的宣传和行动，使穷人和受压迫者对国家、社会和个人有了新的理念，有了
必须行动起来的新的理念。他对长征表达了
钦佩之情，断言长征是一场战略撤退，称赞
长征是一部英雄史诗，是现代世上无与伦比
的一次远征。斯诺用毋庸置疑的事实向世界
宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如
一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。
小结：
• 这节课，我们从序言和目录入手，对《红星照耀中国》这部书进行了回顾探究，了解了作者的创作过程，也学习了读纪实性作品的基本方法。同学们能回顾一下咱们学到的读书方法吗？

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•
2.运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。
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•
1. 选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成，所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整，构成完整语句。
第十二篇又是白色世界
再读目录
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红星照耀中国
红军？
谜
共产党？
苏维埃？
关于红军
造反者（45）
彭德怀印象（269）
贺龙二三事（54）
为什么当红军（274）
红军旅伴（61）
红色窑工徐海东（304）
苏维埃掌权人物（68）
“红小鬼”（339）
一个共产党员的由来（115）关于朱德（355）
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五角星、八角帽，这是毛泽东广为流传的一张照片，你知道这是谁拍摄的吗？你知道照片背后有着多少故事吗？
有这样一个人
冲破国民党严密的封锁线深入“土匪聚集的地方” 四个多月的实地考察 14本密密麻麻的笔记本 30卷胶卷第一个向世界报道了红军长征的消息
——《一九三八年年中译本作者序》
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小结
猜读法速读法批注法
读目录，知思路，明内容
读故事，知人物，解谜团
读序言，知始末，明意图
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还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、知识分子所作的对话，从这些对话里面，读者可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神，那种力量，那种欲望，那种热情。——凡是这些，断不是一个作家所能创造出来的。这些是人类历史本身的丰富而灿烂的精华。
苏维埃？
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阶段
阅读规划
任务
要求
第一阶段
阅读全书边读边画，寻找谜底。
第二阶段
人教部编版八级上册语文名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读
专题探究
一：领袖人物和红军将领的革命之路二：关于长征三：信仰与精神 …… 完成“名著阅读”
有这样一段友谊
他，一位新中国宏基伟业的缔造者；他，一位美利坚胸怀正义的记者。两人在炮火隆隆的战争岁月中一见如故，进而结成长达 35载的真挚友谊。
毛主席在天安门城楼上与斯诺在一起
北京大学未名湖畔斯诺坟墓
有这样一本书
中国万千青年走上革命之路加拿大白求恩毅然奔赴抗日前线
红色中国解
主要经历：出身官僚家庭—就读南开中学、大学—领导学生运
动—帮助创建共产党—任职黄埔军校—组织大罢工—组织“八一” 起义—在南方艰苦斗争—长征。
最让我感动的故事或细节：第52页第2自然段
作者评论：纯粹的知识分子、书生出身的造反者
我的感受：周恩来，带给我太多的震撼与感动。
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我喜欢的人物：外貌与言谈：主要经历：最让我感动的故事或细节：作者评论：我的感受：
谜
之
旅
曾用名：《西行漫记》作者：美-埃德加·斯诺
第一重
看封面看作者看目录
第二重
边读边思边读边注读出思想读出感受
解题：
1927年8月1日南昌起义，中国工农革命军成立（次年改名中国工农红军），其红色军旗上印有一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星，红军的帽子带有一枚红色的五角星。之后，红星由红军扩展，逐渐成为共产党的象征。
选读
选读书中报道人物事迹的任意章节：
要求：速读，勾划描写人物外貌形象与言谈举止的词句，梳理人物的主要经历，标注最让你感动的故事或细节，摘录作者评论人物的关键词，写下你的
感受。
人物：周恩来
示例
外貌与言谈：个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长
又黑，不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他讲英语有点迟缓，但相当准确。谈吐缓慢安详，深思熟虑。
例：关于长征
1.划出红军的长征路线图，依次写下牺牲人数、重要事件，了解红军长征的起因、经过、结果；探讨长征胜利的根本原因、意义。
手抄报
人教部编版八级上册语文名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读
阅读规划
阶段
第三阶段
任务
要求
举行读书汇报会
1.手抄报展示； 2.选择一个主题发言：①我最喜欢（敬佩）的红军；②我心中的长征；③我所了解的苏维埃；④中国共产党人的革命信仰；⑤探究纪实作品的艺术魅力；…… 3.写一篇读后感。
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阅读全文，继续解谜
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红星照耀中国
红军？
谜

共产党？
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“红小鬼”
从第
页第
段
第
行的
句子中，
我看到一个
的他。
思考讨论：
我与他们
相同之处
不同之处
从字面上讲起来，这一本书是我写的。这是真的。可是从最实际主义的意义来讲，这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的。
这一本书的一大部分也不是我写的，而是毛泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特立、林彪这些人——所口述的——他们的斗争生活就是本书描写的对象。此外还有毛泽东、彭德怀等人所作的长篇谈话，用春水一般清澈的言辞，解释中国革命的原因和目的。
红星照耀中国，即共产主义之光照耀中国。
读目录
浏览目录，说一说，这本书的写作顺序是怎么样的？
目录
第一篇探寻红色中国
第七篇去前线的路上
第二篇去红都的道路
第八篇同红军在一起
第三篇在保安
第九篇同红军在一起（续）
第四篇一个共产党员的由
来
第十篇战争与和平
第五篇长征
第十一篇回到保安
第六篇红星在西北