硕士、博士经典教材
硕士、博士经典教材
硕士：
可持续发展管理和技术经济及管理专业不提供参考书目。
食品科学：
1. 张有林，食品科学概论，科学出版社，2010.
2. 阚建全，食品化学，第2版，中国农业大学出版社，2008.
3. 孙长颢，营养与食品卫生学，第6版，人民卫生出版社，2007
食品安全管理：
1. 丁晓雯，柳春红，食品安全学，中国农业大学出版社，2011.
2. 陈宗道，刘金福，陈绍军，食品质量与安全管理，第2版，中国农业大学出版社，2011.
3. 陈君石，石阶平等，食品安全风险评估，中国农业大学出版社，2010.
农业经济管理、林业经济管理、农村发展：
1．曼昆《经济学原理（上、下）》，北京大学出版社，2009年版
农业推广硕士：
1．迈克尔P.托达罗《发展经济学》，机械工业出版社，2009年版
2．罗宾斯《管理学》，中国人民大学出版社，2008年版
3．《农业经济学》无参考书
4．曼昆《经济学原理（上、下）》，北京大学出版社，2009年版
博士：
1．范里安《微观经济学：现代观点》，格致出版社，2011年版
2。
温铁军《农业经济研究》，中国人民大学书报资料中心，近五年各期
3．迈克尔P.托达罗《发展经济学》，机械工业出版社，2009年版
4．曼昆《经济学原理（上、下）》，北京大学出版社，2009年版
5．罗宾斯《管理学》，中国人民大学出版社，2008年版。
复旦大学考研参考书目
复旦大学经济学综合基础考研复习指南翔高教育真题笔记课件微观经济学高鸿业圣才辅导配套宏观经济学高鸿业（次要）经济学硕士856经济学《政治经济学教材》蒋学模主编上海人民出版社《微观经济学》陈钊陆铭高等教育出版社《宏观经济学》袁志刚高等教育出版社《现代西方经济学习题指南》伊伯成复旦大学出版社《国际经济学》华民复旦大学出版社工商管理学硕860微观经济学高鸿业《微观经济学》平狄克《微观经济学》复旦大学经济学院2013年硕士研究生入学考试参考书目020101政治经济学:①《政治经济学教材》（第十三版）蒋学模主编上海人民出版社 2005年②《通俗资本论》洪远朋著上海科学技术文献出版社 2009年了解③《西方经济学》袁志刚高等教育出版社 2010年④《微观经济学》陈钊、陆铭高等教育出版社 2008年⑤《宏观经济学》袁志刚、樊潇彦高等教育出版社 2008年⑥《现代西方经济学习题指南》（第六版）尹伯成复旦大学出版社 2009年⑦《国际经济学》（第二版）华民复旦大学出版社 2010年020102经济思想史:同020101专业020103经济史:同020101专业020104西方经济学:同020101专业020105世界经济:同020101专业020201国民经济学:同020101专业020202区域经济学:同020101专业020203财政学:同020101专业020204金融学:①至⑥同020101专业①至⑥⑦《国际金融新编》（第四版）姜波克复旦大学出版社 2008年⑧《现代货币银行学教程》（第三版）胡庆康复旦大学出版社 2006年⑨《投资学》（第二版）刘红忠高等教育出版社 2010年020206国际贸易学:同020101专业020207劳动经济学:同020101专业020209数量经济学：同020101专业“经济学综合基础”参考书目《国际经济学》华民复旦大学出版社《现代西方经济学习题指南（微观经济学）》尹伯成复旦大学出版社《现代西方经济学习题指南（宏观经济学）》尹伯成复旦大学出版社《宏观经济学》袁志刚高等教育出版社《微观经济学》陈钊高等教育出版社《西方经济学》袁志刚高等教育出版社《通俗资本论》洪远朋上海科学技术文献出版社《政治经济学教材》蒋学模上海人民出版社三、“经济学综合基础”复习资料1、《2013复旦大学经济学综合基础考研复习精编》复旦大学考研研究中心、博志复旦考研网编写。
硕士、博士研究生课程体系1
华中科技大学硕士、博士研究生课程体系学院（系、所）名称：物理系研究生课程体系负责人：易林提交时间：2008.4.28研究生院印制二〇〇七年九月研究生课程体系建设基本要求及填表说明1、学院（系、所）研究生课程体系是指本院（系、所）为保证所培养的研究生具备应有的专业知识结构和综合能力而开设的结构合理、层次分明、内容先进的各类课程总和。
本院（系）研究生根据培养目标需要选修其他院系开设的课程不列入本院系研究生课程体系，可在培养方案的课程设置中体现。
2、研究生课程体系设置应积极借鉴国内外同类学科研究生课程设置的先进经验3、研究生课程设置既要考虑“专业层面”，也要考虑人才培养中的“个性层面”4、研究生课程设置要注重理论与实践的结合，在重视基础理论的同时，要加强研究生实践实验能力、解决实际问题能力及综合能力的训练与提高5、根据人才培养与课程目标的需要，支持开设专题前沿讲座课程6、研究生课程内容要体现本科、硕士、博士三个层次的区别，同样内容的课程不应重复设置7、鼓励按照一级学科进行研究生课程与教材建设8、研究生专业课原则上每门不超过32学时（2学分，16学时=1学分）9、课程类型指：讲授课程、实践（实验、实习）课程、研讨课程、专题讲座、其它。
其中，专题讲座指由一个或多个校内外专家为研究生开设的学术报告或系列讲座，每年讲座专家及内容可不同10 表3中的“先修课程”是指在选修本课程前应先修的课程或应具备的背景知识物理学院研究生课程体系汇总表（2009年更新）表3．物理系高等固体物理研究生课程简介表3．物理系纳米材料学研究生课程简介表3．物理系现代物理实验方法研究生课程简介表3．物理系薄膜物理与薄膜材料研究生课程简介物理系磁性物理和磁性材料研究生课程简介表3．物理系等离子体物理与技术研究生课程简介表3．物理系低温固态物理研究生课程简介表3．物理系磁性物理和磁性材料研究生课程简介表3．物理系高等量子力学研究生课程简介表3．物理系原子光学研究生课程简介表3．物理系量子光学研究生课程简介物理系固体光学研究生课程简介物理系非线性光学研究生课程简介。
马克思主义理论专业博士硕士生主要参考书
马克思主义理论专业博士硕士生主要参考书马克思主义理论（包括马克思主义基本原理、思想政治教育、马克思主义中国化、马克思主义发展史等专业）学科的博士生、硕士生，除了学好本专业的课程以外，还需要经常阅读一些马克思主义经典著作和权威性的专业参考书。
现向各位同学推荐以下20种主要学习参考书，希望同学们在认真学好专业课的同时重点阅读一下这些专业参考书（●为重点参考书）。
1.《马克思恩格斯选集》第1—4卷，人民出版社1995年版；2.《列宁选集》第1—4卷，人民出版社1995年版；3.《毛泽东选集》第1—4卷，人民出版社1991年版；●4.《毛泽东文集》第1—8卷，人民出版社1993——1999年版；●5.《建国以来毛泽东文稿》（第1－13册），中央文献出版社1987年至1998年版；6.《邓小平文选》第1—3卷，人民出版社1993、1994年版；●7.《江泽民文选》第1—3卷，人民出版社2006年版；●8.《科学社会主义的理论与实践》高放主编中国人民大学出版社2008年版；●9.《建设有中国特色社会主义若干理论问题学习纲要》学习出版社1998年版；10.《“三个代表”重要思想学习纲要》中宣部理论局学习出版社2003年版；11.《科学发展观学习读本》中宣部理论局学习出版社2008年版；●12.《社会主义核心价值体系学习读本》中宣部理论局学习出版社2009年版；●13.《中国特色社会主义理论体系学习读本》中宣部理论局学习出版社2009年版；●14.《毛泽东传》（1893—1949），金冲及主编中央文献出版社1996年版；●15.《毛泽东传》（1949－1976），逄先知金冲及主编中央文献出版社2003年版；●16.《邓小平年谱》（上、下）冷溶主编中央文献出版社2004年版；●17．《中国化马克思主义发展概论》郑永廷主编中国人民大学出版社2007年版；18.《中国特色社会主义理论体系概论》毕京京章传家主编解放军出版社2009年版；●19.《中国特色社会主义理论体系研究》顾海良主编中国人民大学出版社2009年版；●20.《理论热点面对面》（2009）中宣部理论局学习出版社、人民出版社2009年版。
微生物学概论pdf
微生物学专业（理学硕士、博士） 微生物功能蛋白 植物病理学专业（农学硕士、博士） 植物病原物相互作用 分子植物病理学微生物学是生命科学中一门极其活跃、生命力强 大的学科，既是基础学科又是应用学科。
微生物学的 发展，促进了生命的自我复制、生命进化，生命分子 构成等重大理论研究。
生命科学的许多重大研究成果 都是以微生物为研究材料的。
由于微生物学的许多重 大发现，包括质粒载体、限制性内切酶、连接酶、反 转录酶等，才导致了DNA 重组技术和遗传工程的出 现，使整个生命科学翻开了新的一页。
微生物学在生 命科学中占有重要地位，对整个生命科学的发展做出 了巨大贡献，在生命科学的发展中起着先锋和奠基的 双重作用。
本课程为植物保护专业微生物方向的专业必 修课。
通过学习微生物的形态结构、生理生化、 生长繁殖、遗传变异、生态分布、传染免疫、分 类鉴定以及微生物与其他生物的相互关系及其多 样性，以及在工、农、医等方面的应用，使学生 牢固掌握微生物学的基本理论、基础知识和基本 技能，了解微生物的基本特征及其生命活动规 律，培养学生的实践能力和创新精神，为学生今 后的学习及工作实践打下宽厚的基础。
微生物学的教学环节主要采用课堂讲 授方式授课，辅以辅导答疑和考试。
同时 开设实验课，使学生掌握微生物学的基本 实 验 技 术 。
做 到 课 堂 讲 授 与 实 验 操作 并 重，以保证教学质量。
总学时：88； 授课：58； 实验：30 教 材： 李阜棣，胡正嘉《微生物学》（第六版） 中国农业出版社 参 考 书： 周德庆《微生物学》（第二版）1绪论 原核微生物 真核微生物 病毒 微生物营养 微生物营养、代谢 微生物生长 微生物遗传与变异 微生物遗传与变异 微生物生态、应用 微生物传染与免疫 微生物进化、分类鉴定4 8 6 8 2 4 4 4 2 8 4 2王振中 卓侃 王新荣 阮小蕾 王新荣 王新荣 王新荣 王新荣 王新荣 王新荣 王新荣 王新荣微生物学是研究微生物生命活动规律的 科学。
国外金融学的经典教材
国外金融学的经典教材(2008-07-24 18:41:48)转载标签：分类：中财回忆教育金融1、弗雷德里克·S·米什金《货币金融学》（中国人民大学出版社）货币政策与货币理论的经典入门教材Array作者简介：弗雷德里克·S·米什金（FredericS．Mishkin）是哥伦比亚大学研究生学院研究银行和金融机构的教授。
他还是国家经济研究局的助理研究员。
自1976年于美国麻省理工学院获经济学博士学位以来，曾先后执教于美国芝加哥大学、西北大学、普林斯顿大学和哥伦比亚大学。
他还是中国人民大学的名誉教授。
1994—1997年，他担任过美国纽约联邦储备银行研究部执行副主席和主任，是联邦公开市场委员会的助理经济学家。
米什金教授的主要研究领域为货币政策及货币政策对金融市场和总体经济的影响。
他先后出版了十几本书，包括《金融市场和机构》（第四版）（AddisonWesley，2003）、《通货膨胀指标制度：国际经验和教训》（PrincetonUniversityPress，1999）、《货币、利率和通货膨胀》（EdwardElgar，1993）、《理性预期在计量经济学中的运用：对政策无效性和有效市场模型的检验》（UniversityofChicagoPress，1983）。
另外，他还在《美国经济评论》、《政治经济学杂志》、《经济学季刊》、《金融杂志》、《货币经济学杂志》等学术刊物上发表了学术论文100余篇。
2、兹维·博迪、罗伯特·莫顿《金融学》（中国人民大学出版社）从更广阔的视野上关注金融学的一般原则及其在金融领域各方面的应用，在金融投资方面见解独到著名经济学家保罗·萨缪尔森对本书的评注：每年，都会有大量新版教科书问世，这不足为奇。
就好比威利·萨顿回答法官他为什么要抢银行时说：“因为那儿有钱。
”但是，一本创新的卓尔不群的新作要每隔十年才能出现，它将开创新的教学模式和教学方法。
计量经济学教材推荐
【计量经济学的内容体系】
狭义的计量经济学以揭示经济现象中的因果关系为目的，主要应用回归分析方法。广义的计量经济学是利用经济理论、统计学和数学定量研究经济现象的经济计量方法，除了回归分析方法，还包括投入产出分析法、时间序列分析方法等。
把计量经济学分为初级、中级、高级三个层次，初级计量经济学一般包括计量经济学所必须的基础数理统计只是和矩阵代数只是、经典的线性计量经济学模型理论与方法（以单一方程模型为主）、单方程模型的应用等内容；中级计量经济学以经典的线性计量经济学模型理论与方法及其应用为主要内容，包括单一方程模型和联立方程模型。在应用方面，主要讨论计量经济学模型在生产、需求、消费、投资、货币需求和宏观经济系统等传统领域的应用，注重于应用过程中实际问题的处理。在描述方法上普遍运用矩阵描述；高级计量经济学以扩展的线性模型理论与方法、非线性模型理论与方法和动态模型理论与方法，以及它们的应用为主要内容。
各类计量经济学教材评析与推荐：
【计量经济学的内容体系】
古扎拉蒂《计量经济学基础》
白砂堤津耶《通过例题学习计量经济学》
伍德里奇《计量经济学导论：现代观点》
斯托克、沃森《计量经济学导论》
威廉·格林《计量经济分析》
林文夫（Fumio Hayashi）《计量经济学》
雨宫健（Takeshi Amemiya）《高级计量经济学》
【本书评价】本书内容由浅入深，首先对概率论、统计学等基础进行了概括与复习，随后在对回归进行全面阐述的过程中，涉及项目评估、面板数据方法、时间序列数据回归等论题，并且在组织结构和论述方式上具有独到之处，反映出当代应用计量经济学的精华。
【读者体会】
Morrow（网友）：本书覆盖的内容比伍德里奇的那本书稍微少一点，比如面板数据只讲了固定效应模型，没有讲随机效应模型；受限因变量中没有讲Tobit模型、truncated和censored模型。但是把所讲的内容都讲清楚了，尤其是时间序列部分，比伍德里奇的书说的明白。
国外金融学的经典教材
1、弗雷德里克·S·米什金《货币金融学》（中国人民大学出版社）淘宝价22，运费10货币政策与货币理论的经典入门教材作者简介：弗雷德里克·S·米什金（FredericS．Mishkin）是哥伦比亚大学研究生学院研究银行和金融机构的教授。
他还是国家经济研究局的助理研究员。
自1976年于美国麻省理工学院获经济学博士学位以来，曾先后执教于美国芝加哥大学、西北大学、普林斯顿大学和哥伦比亚大学。
他还是中国人民大学的名誉教授。
1994—1997年，他担任过美国纽约联邦储备银行研究部执行副主席和主任，是联邦公开市场委员会的助理经济学家。
米什金教授的主要研究领域为货币政策及货币政策对金融市场和总体经济的影响。
他先后出版了十几本书，包括《金融市场和机构》（第四版）（AddisonWesley，2003）、《通货膨胀指标制度：国际经验和教训》（PrincetonUniversityPress，1999）、《货币、利率和通货膨胀》（EdwardElgar，1993）、《理性预期在计量经济学中的运用：对政策无效性和有效市场模型的检验》（UniversityofChicagoPress，1983）。
另外，他还在《美国经济评论》、《政治经济学杂志》、《经济学季刊》、《金融杂志》、《货币经济学杂志》等学术刊物上发表了学术论文100余篇。
2、兹维·博迪、罗伯特·莫顿《金融学》（中国人民大学出版社）淘宝价20，运费10从更广阔的视野上关注金融学的一般原则及其在金融领域各方面的应用，在金融投资方面见解独到著名经济学家保罗·萨缪尔森对本书的评注：每年，都会有大量新版教科书问世，这不足为奇。
就好比威利·萨顿回答法官他为什么要抢银行时说：“因为那儿有钱。
”但是，一本创新的卓尔不群的新作要每隔十年才能出现，它将开创新的教学模式和教学方法。
人们向来对博迪和莫顿合著的《金融学》期许甚殷，而该书也证明了这种等待是值得的。
美国教育技术十大经典著作
美国教育技术十大经典著作 内容编辑:张汇芬 /网上发布; 2009-2-2 /已经查看:330646次1.《教育传播与技术研究手册》 Jonassen, D. H. (Ed.) (1996). （Handbook of research for educational communications and technology） ，是由美国密苏里大学信息科学与学习技术 学院终身教授大卫·詹纳森（David Jonassen）博士担纲主编，由来自以美国为 主的世界10多个国家的近百位顶尖教育技术学家主笔的大型手册， 它于1996年由 迈克米兰出版公司（Macmillan Publishers）首次出版。
后来，美国教育传播与技 术协会（AECT）获得了电子版本的有限传播权，AECT 的所有会员都可以在线 浏览 AECT 网站上的电子版。
在与美国同行的交流过程以及网络浏览美国大学教育技术学教学网站中，笔者了 解到本书是美国同行的重要参考书，特别是博士研究生和硕士研究生的必读参考 书。
最近，在与詹纳森的 E-mail 交流中获悉，本书的修订版本已经完成，新版增 加好几章内容，预计在今年秋季，印刷本与 CD-ROM 将有 Lawrence Erlbaum 公 司出版发行。
第一篇 教育传播与技术研究基础 （10章） 共包括：先驱者的声音：教育技术学的早期讨论；行为主义与教学技术学 ；系统 探究及其教育应；学习外传：学习与媒体的传播研究传统；心理学的认知维度； 迈向教育技术学的社会学；建构主义：对教学设计与传输的意义；作为鲜活环境 的媒体：教育技术学的生态心理学 ；批评理论与教育技术学；后现代与后结构主 义理论等； 第二篇 硬技术：媒体相关研究 （5章） 共包括：电视学习研究；关于新兴技术以及借助新兴技术的研究；远程教育；基 于媒体的传播；虚拟现实； 第三篇 软技术: 教学与信息设计研究 （10章） 共包括：视觉素养、教育游戏与模拟：探索（研究）范式的技术；教学设计的基 于条件模型；智能导师系统：过去、现在与未来；认知教学模型；以用户为中心 的教育超文本/超媒体设计；适应性教学系统；主动学习的丰富环境；基于技术的 学习：作为认知工具的计算机的应用；图书馆与信息中心信息接入技术； 第四篇 教学信息设计研究 （10章） 共包括：视觉信息设计与学习：静态与动态呈现的作用；文本设计；听觉表示与 语言实验室；多通道沟通：多媒体的理论与研究基础；Mathemagenic 活动的控 制；产生式学习：过去、现在与未来；反馈研究；学习者控制与教学技术学；教 学技术与态度的变化；合作与技术的应用； 第五篇 教学策略研究 （1章） 共包括：工效学与学习环境 ；第六篇 教育传播与技术中组织及其变化问题 （1章） 共包括：教育技术的创新与推广：研究设计的批评； 第七篇 教育传播与技术研究方法论 （5章） 共包括：哲学、研究与教育；实验研究方法；质的研究问题与方法：为教育技术 学家的介绍；描述性研究方法论；发展研究； 基本评价： 《教育传播与技术研究手册》第一版共分7篇、42章、1245页。
《博士研究生英语》教学大纲
《博士研究生英语》教学大纲（English for Postgraduates）一、编写说明本课程学分4分，总课时4 x 15周 = 60 课时，必修课。
课程简介：本课程由英语读写和英语视说组成。
上课主要学习精读课文、解疑释惑、视说训练，课后需要完成听、说、读、写等各种形式的作业。
（一）、本课程的教学目的和要求本课程的对象为博士生，其英语水平在6级或以上。
教学目的：巩固和提高博士生的英语阅读水平，英语交流水平，尝试用英语撰写学术论文的水平，用英语参加国际学术会议的水平。
教学要求：读：能运用各项阅读技能，熟练阅读并正确理解难度较大、结构复杂的文献。
读后能够理解文章内容，归纳中心思想。
阅读应该以准确理解与大量阅读并重。
在博士生阶段，总阅读量一般不低于20万词，为达到上述要求，应理解性掌握至少6000个常用单词及600个左右词组，复用性掌握其中2300个左右的基本词。
认知200个左右词根和词缀，并能根据构词法识别派生词。
写、译：较熟练地运用基本写作技能，按要求在一小时内写出300词左右的短文，正确表达思想，无重大语言错误，基本符合英语表达习惯。
能借助词典，将难度较大、结构复杂的文章译成汉语，理解正确，译文达意。
速度为每小时350个左右英文词。
能借助词典，将中等难度的短文译成英语，无重大语言错误，基本符合英语表达习惯。
速度为每小时250左右汉字。
视、听、说对语速为每分钟140词的一般性题材和科普材料可以一遍听懂，理解中心思想和主要内容。
对基本标准语音语调的一般原版视频节目能看懂大意。
能基本听懂本专业的学术报告，并作简要的笔记。
能进行一般性对话，能基本表达自己的学术见解。
要求学生积极配合课堂教学，参与课堂讨论，认真完成视听、说写等各项作业。
（二）、大纲的教学体系精读为主，提高原作阅读水平。
视听为辅，提高话语理解水平。
说写并举，提高学术表达水平。
二、教学大纲内容第一单元Text A: Cyberspace Writing：Four Kinds第二单元Text A: Why is it so hard ……Writing: Expressive Discourse第三单元Text A: The Case against Man Writing: Affirming Discourse 第四单元Text A: The Future of English Writing: Persuasive Discourse第五单元Text A: Love in L.A. Writing: Letters & Invitations第六单元Text A: Billion-dollar Babies Writing: Application Letters 第七单元Text A: They Dared Cocaine ……Writing: Resume三、考核方式及成绩评定标准考核方式：闭卷成绩评定标准：总成绩（百分制）= 平时成绩30% + 期末考试70% （其中平时成绩由课堂表现、作业、小型测试组成。
古典文献学书目
张舜徽：《中国文献学》，郑州：中州书画社，1982；上海：上海古籍出版社，2005。
洪湛侯：《中国文献学新编》，杭州：杭州大学出版社，1994。
孙钦善：《中国古文献学史》，北京：中华书局，1994。
杜泽逊：《文献学概要》，北京：中华书局，2001。
黄永年：《古文献学四讲》，厦门：鹭江出版社，2003。
张三夕主编：《中国古典文献学》，武汉：华中师范大学出版社，2003。
孙钦善：《中国古文献学》，北京：北京大学，2006。
张舜徽：《文献学论著辑要》，西安：陕西人民出版社，1985。
余嘉锡：《古书通例》，上海：上海古籍出版社．1985。
邱陵：《书籍装帧艺术简史》，哈尔滨：黑龙江人民出版社，1984。
韩仲民：《中国书籍编纂史稿》，北京：中国书籍出版社，1988。
来新夏：《中国古代图书事业史》，上海：上海人民出版社，1990。
曹之：《中国古籍编撰史》，武汉：武汉大学出版社，1999。
魏隐儒：《古籍版本鉴定丛谈》，北京：印刷工业出版社，1984。
戴南海：《版本学概论》，成都：巴蜀书社，1989。
严佐之：《古籍版本学概论》，上海：华东师范大学出版社，1989。
李致忠：《古书版本学概论》，北京：书目文献出版社，1990。
曹之：《中国古籍版本学》，武汉：武汉大学出版社，1992，2002（重印）。
姚伯岳：《版本学》，北京：北京大学出版社，1993。
程千帆、徐有富：《校雠广义•版本编》，济南：齐鲁书社，1998。
黄永年：《古籍版本学》，南京：江苏教育出版社，2005。
戴南海：《校勘学概论》，西安：陕西人民出版社，1986。
倪其心：《校勘学大纲》，北京：北京大学出版社，1987。
管锡华：《校勘学》，合肥：安徽教育出版社，1991。
程千帆、徐有富：《校雠广义•校勘编》，济南：齐鲁书社，1998。
余嘉锡：《目录学发微》，北京：中华书局，1963；成都：巴蜀书社，1991。
来新夏：《古典目录学浅说》，北京：中华书局，1981。