优质课一等奖小学综合实践《奇妙的绳结：平结手链》 (1)
奇妙的绳结(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
奇妙的绳结（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用教学内容：本课教学内容为奇妙的绳结，通过本课的学习，学生将了解绳结的起源、种类、用途以及打结的方法。
同时，学生将通过实践操作，掌握几种常见的绳结打法，如平结、八字结、渔人结等，并能够运用所学绳结知识解决实际问题。
教学目标：1. 让学生了解绳结的起源、种类、用途，增强学生的知识储备。
2. 培养学生动手操作能力，使学生能够独立完成几种常见的绳结打法。
3. 培养学生团队协作意识，提高学生的沟通与交流能力。
4. 培养学生创新思维，使学生能够运用所学绳结知识解决实际问题。
教学难点：1. 绳结打法的掌握，特别是平结、八字结、渔人结等常见绳结的打法。
2. 绳结在实际生活中的应用，如何引导学生运用所学绳结知识解决实际问题。
教具学具准备：1. 绳子（每人一根，长度约1.5米）2. 教学视频或PPT3. 实物展示（如各种绳结样品）4. 作业纸教学过程：1. 导入：通过实物展示或图片，引导学生关注绳结，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍绳结的起源、种类、用途，让学生对绳结有全面的了解。
3. 演示：教师现场演示平结、八字结、渔人结等常见绳结的打法，边演示边讲解注意事项。
4. 实践操作：学生跟随教师一起练习打结，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 小组合作：学生分组，每组尝试用绳结知识解决实际问题，如用绳子制作简易秋千、固定物品等。
6. 成果展示：各小组展示自己的作品，分享解决问题的过程和经验。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
8. 作业布置：布置与绳结相关的作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 奇妙的绳结2. 副绳结的起源、种类、用途及打法3. 重点内容：平结、八字结、渔人结的打法4. 实践操作：用绳结知识解决实际问题作业设计：1. 复习本节课所学的绳结打法，熟练掌握平结、八字结、渔人结等常见绳结。
2. 结合所学绳结知识，设计一个简单的绳结作品，如手链、装饰品等。
四年级下册综合实践活动说课稿-奇妙的绳结 全国通用
四年级下册综合实践活动说课稿-奇妙的绳结一、活动目的通过本次综合实践活动，让学生了解并掌握绳结的基本知识与技巧，增加对手工制作的兴趣，在实践中促进学生的动手能力和解决问题的能力，增强学生的创新意识和合作意识。
二、活动内容1.了解绳结的基础知识：针对学生对绳结的认识程度，通过简单介绍和展示，引导学生了解绳结的定义、分类和用途。
2.学习绳结的基本技巧：通过老师的示范和指导，让学生学会绳结的基础技巧，如如何系单股、双股和三股绳结等。
3.制作奇妙的绳结：根据学生的实际能力和兴趣，让他们选择一个喜欢的绳结进行制作，并发挥自己的想象和创意，使作品更加有趣和美观。
4.分享和交流：让学生分享自己制作的绳结，并互相交流技巧和心得，促进学生之间的合作和交流，增强团队意识和情感交流。
三、活动过程本次活动设有预备知识、实验过程和总结三个部分。
1. 预备知识老师先以图片、视频等多种方式进行绳结基础知识的介绍，让学生了解绳结在日常生活中的应用，并引导他们思考绳结的定义。
2. 实验过程1.学习绳结的基本技巧老师根据学生的实际情况，进行单股、双股、三股绳结的讲解和演示，然后让学生自己动手尝试，逐渐掌握绳结的基本技巧。
2.制作奇妙的绳结学生根据自己的兴趣和能力，选择一个喜欢的绳结进行制作，并添加自己的想象和创意，制作出独特的绳结作品。
同时，班级可设置评比环节，鼓励学生发扬创新精神。
3.分享和交流制作完成后，学生依次展示自己的绳结作品，并进行互相交流和分享，分享自己的动手心得和技巧，促进学生之间的交流和学习。
3. 总结在活动的最后，老师对本次活动进行总结和评价，鼓励学生积极思考、勇于尝试，带着对创意的热情，掌握绳结技巧，创作出具有特色的作品。
四、实施效果通过本次活动，不仅让学生了解到绳结的基础知识和技能，更重要的是培养了学生的动手能力和解决问题的能力，激发了他们的创造力和想象力，在活动中获得趣味性和收获，促进了学生综合素质的提升。
小学六年级综合实践活动教学设计奇妙的绳结
一、教学目标：1.了解和掌握不同种类的绳结，如基础绳结、装饰绳结、折扣绳结等。
2.培养学生的观察、动手能力和团队协作精神。
3.提高学生的空间想象力和创造力。
二、教学内容：三、教学准备：1.教师准备：课件、PPT素材、绳子、教学用具、制作样品等。
2.学生准备：纸和笔，以及自己喜欢的颜色的毛线或绳子。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师出示一些不同种类的绳结图片，《绳结的魅力》音乐作为背景音乐，让学生观察、品味。
引导学生展开对绳结的讨论，激发学生的好奇心。
Step 2：知识讲解（15分钟）通过课件展示绳结的基本形状和结构，向学生介绍基础绳结、装饰绳结和折扣绳结的特点和使用方法，并通过示范给学生一个基础绳结的制作过程。
Step 3：小组活动（30分钟）1.学生分为小组，每个小组4-5人。
2.教师给每个小组提供一段绳子和一些彩色的小绳子或毛线。
3.要求小组成员协作，根据所学绳结的知识，共同设计并制作一个绳结艺术品。
学生可以根据自己的想法进行个性化的设计。
4.鼓励学生的创造力和团队合作精神，同时提供必要的指导和帮助。
Step 4：展示和点评（20分钟）每个小组完成后进行作品展示。
学生可以简要介绍自己设计的意图，让其他小组成员和教师进行点评和评价。
可以根据学生的设计的独特性、创造力和团队合作情况等方面进行评价。
Step 5：总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调学生在活动中的表现和收获。
引导学生思考：为什么绳结如此有魅力？怎样才能设计出最好的绳结？五、教学反思：通过这样的综合实践活动，学生既能学习到绳结的基本知识，同时也能培养他们的观察、动手能力和团队协作精神。
同时，学生还能发挥自己的创造力，设计出独一无二的艺术品，提高他们的空间想象力和创造力。
同时，这个活动也能培养学生的细致观察力，提高他们的创新意识和综合运用能力。
综合实践《奇妙的绳结》教学内容
奇妙的绳结活动目标1.培养学生留意生活、善于观察、善于在生活中学习的意识和习惯。
2.掌握一些装饰结和实用结的设计与制作,学会正确的接绳结、红领巾结、鞋带结等的扪法,提高安全意识和自我保护能力,同时掌握学习打绳结的方法。
观察生活中的绳结感受它们的作用...学生：1．观察生活中的绳结,感受它们的作用,把观察到的绳结拍下来传给老师,方便携带的,准备一个与同学们分享。
2．准备两根绳子(可以是塑料绳,麻绳、尼龙绳、棉绳、布带等,材质不限,长度跟鞋制不多),戴好红领巾,穿上有鞋带的鞋子,带上一个有绳结的物品,走进课堂。
教师：1.将学生通过电子邮件传过来的带有绳结实物的照片整理并做成PPT,以便课教师展示给学生看2.和学生同步留意生活中的绳结,测览相关网站,熟思几种绳结的打法。
3.为每位学生准备一份印有接绳结、红领巾结,鞋带结,缩短结、蝴蝶结,瓶口结的打结步骤分解图。
4,准备一些供学生自主练习,展示绳结技艺的物品:卸掉绳结拎绳的纸袋、拆掉挂绳的值日牌、没有缀线的书签,可以用来连接当作逃生用的布带、一摞作业本等。
四、活动过程(-)分享发现组织学生交流在生活中观系到的各种纯结(课前在舒缓优美的背景音乐声中国环播放学生拍摄到的生活中的带有绳结实物的照片。
)教师:今天上课同学们的精神很饱满,真好。
生活是本打开的书,这节课我们一起围绕着生活中奇妙的绳结来进行一些探究和实践活动。
课前请同学们规察了生活中的绳结。
今天,几乎每位同学都带来了生活中的绳结,谁愿意到讲台前来展示给大家看,并向介绍一下你发现的这个结的作用?(学生展示各自找到的结:风铃,茶杯上的拎绳……)教师:在实践中学习,在实践中进步。
刚刚我们每位同学都分享了各自的发现,每人分享一个发现,全版班几位同学,就有几个现。
老也带来了一段视频新闻：关键时刻，用床单结成“生命绳”从窗口逃生。
通过视频新闻的播放,让学生感受绳的作用之大,绳结与我们的生活息息相关。
[说明]让课堂成为信息分享的变流平台,让每个学生成为信名源，成为重要的教学资源。
五年级下册综合实践活动说课稿-平结手链 全国通用
五年级下册综合实践活动说课稿-平结手链活动背景五年级下学期是综合实践活动的学期，平时学习中已经学过了很多手工制作技能，这次活动我们将通过手工制作平结手链的过程，让学生们深入体验到手工制作的快乐和乐趣，培养学生的动手能力、耐心和观察力，丰富学生的课余生活。
活动目标1.学会平结手链的基本编织方法及操作流程。
2.培养学生的手工制作技能和动手能力，同时也提升学生的耐心和观察力。
3.通过合作学习，提高学生的团队协作能力，加强同学之间的感情交流，形成良好的班级氛围。
活动准备1.手链编织工具：线轮、剪刀、夹子等。
2.材料准备：各种颜色的棉线、麻线、丝线等，颜色和数量根据学生的人数参考。
3.用纸板制作手链编织练习插板等。
4.根据学生的爱好特点准备些小配件，比如彩色珠子、铃铛、小蝴蝶结等。
活动流程第一步：材料准备老师提前准备好各种材料，将线轮设置好长度和颜色，分发给每个学生。
确保珍爱物资，不浪费不乱丢。
第二步：学习平结手链的基本编织方法1.老师现场教学，学生跟随学习。
可以在白板上画出平结手链的基本编织方法，以利于学生理解。
2.学生在第一次学习编织时可能会出现或多或少的差错，老师要给予学生耐心的指导和帮助。
同时要培养学生自学的能力，让学生去思考怎样解决问题。
3.老师可以在学生编织前让学生先自己制作几个手链练练手，让学生熟练掌握基本编织技法。
第三步：实际操作1.学生根据自己的喜好选择合适的线材和配件，开始制作平结手链。
2.在学生单独制作的过程中，老师也可以随机选拔一名学生，让学生示范讲解自己所带经验的制作技巧和方法，增强同学之间的交流与合作。
3.较为熟练的学生可以帮助实在制作不来的同学，一道完成平结手链的制作。
活动总结在学生制作平结手链的过程中，老师不仅可以加深对学生动手能力和耐心的认识，同时也能培养学生的观察力和思考能力。
平结手链是一项不断实践和创新的过程，学生在学习的同时不断探索自己的想法，将自己的想法展现出来，感受到创造的快乐和成功的喜悦。
《奇妙的绳结》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动二年级下册
《奇妙的绳结》教学设计一、教学目标1. 让学生了解绳结的基本知识，掌握几种常见的绳结打法，并能够灵活运用。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
4. 激发学生对生活实践的兴趣，培养学生的生活技能。
二、教学内容1. 绳结的基本概念与分类2. 常见绳结的打法与用途3. 绳结在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握几种常见绳结的打法与应用。
2. 教学难点：如何让学生在掌握基本打法的基础上，进行创新与应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、绳结样品。
2. 学具：绳子（每生一根）、剪刀、记号笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些绳结图片，引导学生关注绳结的奇妙之处，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解绳结的基本概念、分类及常见绳结的打法与应用。
3. 实践操作：学生分组练习打绳结，教师巡回指导。
4. 创新展示：鼓励学生发挥想象力，创作新的绳结作品，并进行分享。
六、板书设计1. 《奇妙的绳结》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示教学内容、重点、难点等。
七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，利用所学绳结知识，为家人或朋友制作一个实用的小礼物。
2. 课堂作业：学生分组，设计一个以绳结为主题的作品，下次课进行展示。
八、课后反思2. 学生反思：让学生分享学习过程中的收获与不足，提出改进措施。
本教学设计旨在通过引导学生学习绳结知识，培养他们的动手能力、观察能力、创新能力以及团队协作精神，使学生在愉快的实践活动中，掌握生活技能，提高生活品质。
在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与、乐于探究，使他们在实践中成长，体验成功的喜悦。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
综合实践《奇妙的绳结》优质课教案、一师一优课、课堂实录
课标分析综合实践课强调的是过程，强调学生探索新知的经历和获取新知的体验。
这就意味着师生要面临问题和困惑，挫折和失败，当然同时也意味着可能花很多时间和精力结果表面上却一无所获，但是这却是一个人的学习、生存、发展、创造所经历的过程，是一个人能力、智慧的内在要求，是一种不可量化的“长效”，一种难以言说的丰厚回报。
一、综合实践课是活动课程的进一步深化与发展,它包括信息技术应用、研究性学习、社会实践与服务、劳动技术教育等。
二、综合实践课的本质在于：让学生自主参与到开放式的综合应用实践活动中，通过切身的身心体验，从而达到综合素质的提高和多方面能力的协调发展。
正如美国教育家杜威以“中学”为核心的教育思想认为的那样：“个体要获得真知, 就必须在活动中主动体验，尝试、改造，必须去做”,充分体现“实践中体验，体验中发展”。
二、综合实践课是一种新的课程论，它不同于以知识为中心的分科课程，又不同于结构化、知识化的综合课程，也不同于分科化的实践课程，它具有多元性、发展性、灵活性、开放性、创新性、实践性、整合性和全程性等明显特征。
三、综合实践课看重培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，了解信息技术、劳动技术、社会服务和探索活动的一些常识，使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、动手实践能力以及对知识的综合利用和创新能力，塑造完美人格，形成对自然的关爰和对社会、自我的责任感等。
五、通过开设综合实践课,组织学生开展体验式、问题解决式、主题硏究式学习活动，并充分利用和开发我校及周边社区的课程资源，在实践中培养学生发现问题、思考问题,并通过自主学习和协作更好地解决实际问题的素质和能力。
同时使学生掌握信息的收集、调查、归纳及发表和讨论等学习方法、思维方法, 以及养成积极地、创造性地解决问题的态度，使各门学科中所学的知识和技能等相互联系和深化，在实践中得到综合运用。
《奇妙的绳结》教材分析综合实践活动课程是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域。
《奇妙的绳结》(教案)四年级下册综合实践活动北师大版
北师大版小学综合实践四年级下册《奇妙的绳结》教学设计烟台市莱山区第二实验小学冷妮真一、主题解析绳结在日常生活和劳动生产中经常可见，即便是小学生也常会用到绳结，如系鞋带、系衣服上的装饰带等。
四年级的学生动手能力较强，愿意探究解决学习生活中出现的问题。
在综合实践课堂上，我带领学生一起探究绳结的秘密，并学习了几种常用的系鞋带的方法，学生学习兴趣浓厚。
除了系鞋带，学生们对绳结的探究范围扩大到生活中其他方面，为了让学生们能将学习技能与生活相结合为此，我设计了本次活动《奇妙的绳结》,引导学生展开了一系列活动，以培养学生观察能力、搜集并处理材料能力、动手操作实践能力以及与人合作、自主探究能力等。
二、教学目标1.初步形成集体思想、合作观念，在活动中感受绳结对生活的的重要性和实用性，增强对生活的热爱，提高安全自护意识。
2.能主动尝试自己感兴趣的打结技巧，愿意探究绳结给生活带来的便利。
3.通过动手操作实践，初步掌握简单、实用的打结方法，能够运用技能解决实际问题，让技能服务于生活。
三、课前准备1.教师准备：课堂评价表、两种打结步骤图、微课制作2.学生准备：绳子、工具盒四、活动过程设计一、初识绳结，感受结的无处不在在我们的日常生活中，几乎每天都会使用到绳结，比如系鞋带、系红领巾今天这节课就让我们缤纷结艺，一起走进奇妙的绳结世界。
结是一个表示力量，和谐，充满情感的字眼，同时也见证着人类文化的起源。
看，远古时代，我们的祖先就用结绳来记事。
商周时期，人们在服饰上也用到了结，这是束服之结，主要起到贴体、保暖的作用；而今，结在我们的生活中更是无处不在。
2022年北京冬奥会颁奖的花束就使用到了“海派绒线编结技艺”。
【欣赏图片】其实，能用到绳结的地方还有很多，比如这些方面。
(出示课件，配乐欣赏)看了这些图片，你想说些什么?(原来绳结有这么多的用途，对我们的帮助真大) 二、走近绳结，学习实用技能(一)学习基本结，初步感受绳结单结、死结那同学们想学习打结吗?请看，你认识这种结吗?它的名字叫单结。
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编织平结
1、固定轴线
2、摆好编织线
3、左线越过轴线
4、右线压在左线上， 并从轴线下方穿过， 从左线的圈中穿出
5、拉紧
的圈中穿出
9、重复3到8步，直到编织绳快编完，就编出了一个平结手链。
8、拉紧，完成一 组平结
平结的收尾
将最后多出的两条线处理，先用剪刀剪到适 合的长度，最后的一点点线头用打火机烧了之 后粘在末端平结处，大功告成！
拓展1： 平结娃娃编织方法
拓展2： 平结蜻蜓编织方法
中
国
结
欣
赏
拓展1：
中 国 结 欣 赏
送给母亲的礼物
绳结编织工艺基本技法
压：——两根绳相交，上面的一根叫压 挑（穿）：——两根绳相交，下面的一 根叫挑
平结
平结是一种既古老通俗的结，也是实用 的结，它是以一线或者一物为轴，将另一线 的两端绕轴编织而成的。
平结的应用
看一看，编织平结手链需要哪些材料
线芯（轴线）：红线1根 编织线：黄线1根 工具：大头针或胶带、剪刀、打火机