真理与价值的辩证统一课件

长的话又一次唤醒袁隆平蕴藏在 心底的童年之梦，从那一刻开始， 他将“所有人不再挨饿”奉为终 生的追求。
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“三年困难时期，我亲眼见过有人饿死倒在路边、 田坎上，很多人因饥饿得了浮肿病。当时我们 农校的老师被下放到艰苦的地方锻炼，在集体 食堂里，我们吃的菜就是一大锅红薯藤，加一 小酒杯的油来煮，跟猪食差不多。饭是双蒸饭， 用水蒸了两次，饭粒儿看起来大，吃下去一会 儿就饿，整天想的就是能吃顿饱饭就好了。
从袁隆平身上我们看到了：
• 在实践中，坚持做到科学精神和人文 精神的辩证统一，具有十分重要的意 义。一方面，发扬科学精神、推动科 学事业的发展，可以推动社会和人类 的发展，可以促进人文精神。另一方 面，发扬人文精神，具有制约科学发 展方向、促使科学技术在应用中不会 被用于为害人类的重要作用
弘扬科学精神和人文精神，对 当代大学生具有重要的现实意义。
当代大学生正处于学习科学文化，为将来走向社会掌 握本领的时期，应该大力弘扬这两种精神并把二者有机 结合起来。 一方面要遵循科学精神，坚持实事求是，努力学习科 学知识，大胆探索世界的奥秘； 另一方面，又要积极地关注社会发展，与社会实践相 结合，与人民群众相结合，把个人追求与人民需要统一 起来。只有这样，他们才能全面提高自身素质，成为对 国家和社会有用的人才。 科学精神与人文精神两者的有机整合，真正融合，是 人类现代文化发展的总趋势，也是构建和谐校园的基本 要求。
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成功的实践必然是以真理和价值的辨证统一为前提的.
价值的形成和实现是以坚持真理为前提,而真理又必然是具有 价值的 真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相 互促进的
坚持真理尺度和价值尺度的辨证统一， 要求我们在实践中必须坚持和弘扬科学 精神和人文精神。 科学精神要求我们必须坚持以科学 的实事求是精神去认识世界和改造世界。 人文精神是以尊重人、爱护人、关 注和促进人民、人类利益和社会进步为 核心的求善、求美的自觉意识。
价值观不同，人们对客观事物的评价 就不同。 价值观不同，人们在认识世界和改造 世界的活动中指向就不同。 价值观对人生选择、人生道路同样具 有重要的导向作用。
对于大学生来说， 正确的价值观都有哪些?
价值和真理在实践中的辩证统一
• 真理和价值的辨证统一关系体现在：
辩证性：真理是客观存在的，不易物 移的，不可改变的，是永恒正确的；而 价值是可变的，在不同的时期不同的情 况下价值的意义是不一样的； ●统一性：无论真理还是价值，在某个 特定的时期，他们是统一的，价值反映 真理，真理佐证价值；
“人类能否战胜饥饿？我认为主要靠科技 进步，再有一个和平环境，通过不断研究 ， 取得农业科技的不断提高，就 能解决饥饿问题。我是学农的， 每年做点优产育种研究，日有 所思，夜有所梦。
我曾经做过一个好梦，梦见我们试验田里种 的水稻，像高粱那么高，穗子像扫帚那么长， 粒子像花生米那么大，我们几个朋友累了，坐 在稻穗下面乘凉。” 回忆起当年的那场灾难，袁隆平那种济世 情怀，那种对生命的真挚的呵护与关爱，让人 分明感受到了一位伟大科学家内心的崇高与博 大。
谢谢~！
20世纪60年代初期，一场罕见的饥荒席卷 神州大地。安江农校宁静的校园也无法幸免。 袁隆平为这沉痛的现实深深感到不安。在这种 情况下，青年袁隆平响应党的号召，和学生们 一起来到黔阳县的硖州公社秀建大队支农。生 产队长老向企盼地对他说：“袁老师，听说你 正在搞科学试验，如果能研究出亩产８００斤、 １０００斤的新稻种，那多好啊！我们就可以 不怕饥荒了，苦日子也就可以结束了。”老队