幼儿园小班社会活动教案《可爱的蔬菜宝宝》教案(附教学反思)
幼儿园小班语言教案《蔬菜宝宝》及教学反思[五篇范文]
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幼儿园小班语言教案《蔬菜宝宝》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园小班语言教案《蔬菜宝宝》及教学反思小班语言教案《蔬菜宝宝》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿用完整的语句回答(如：这是青菜)，认识一定数量的蔬菜，能正确叫出它们的名字，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园小班语言《蔬菜宝宝》含反思教案吧。
活动目标：1.幼儿认识一定数量的蔬菜，能正确叫出它们的名字。
2.幼儿用完整的语句回答(如：这是青菜)。
3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1.各式蔬菜(胡萝卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黄瓜，丝瓜等)2.早晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜，且本月主题活动为“好吃的东西”活动过程：1.指导语：小朋友，今天我们的房间里有许多蔬菜宝宝，我们去把他们找来和我们一起做游戏好不好?“幼儿在各处寻找出蔬菜后一起围坐一圈。
2.指导语：小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊?先让幼儿自己报出蔬菜的名字，如果有不认识的蔬菜，老师可以根据它的特征告诉菜名。
如，这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服，梳着绿辫子，它叫胡萝卜。
3.由教师说出蔬菜特征。
幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师，并大声报出菜名，如，有个蔬菜宝宝十分害羞，它说我穿绿色连衣裙，我的身材很苗条，但我的皮肤不好，长满了小豆豆……它是谁呀?由幼儿根据特征找出黄瓜后，大声说出”这是黄瓜!"注意：在游戏过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。
教学反思：通过主题活动中的师生、生生的互动，孩子们的热情很高，都积极地动脑、动手，在与同伴和老师的交流中，各种能力都得到了提高，从而认识了各种蔬菜，了解了蔬菜的营养，产生了爱吃蔬菜的情感。
在逛蔬菜超市的活动中，幼儿的兴趣很浓，一边看，一边高兴地谈论，在直观的观察，动手摸、玩的过程中获得了知识和经验，加强了情感体验，但是由于活动场所过小，幼儿有些拥挤，影响了观察和交流的效果，活动场所再大些会更好。
幼儿园小班教案《可爱的蔬菜宝宝》
幼儿园小班教案《可爱的蔬菜宝宝》第一章：认识蔬菜宝宝教学目标：1. 让学生了解和认识常见的蔬菜宝宝，如胡萝卜、黄瓜、西红柿等。
2. 培养学生对蔬菜的兴趣和喜爱。
教学内容：1. 教师向学生介绍各种蔬菜宝宝的特点和名称。
2. 学生观察蔬菜宝宝的外形和颜色。
3. 学生触摸蔬菜宝宝，感受其质感和重量。
教学活动：1. 教师展示各种蔬菜宝宝，引导学生观察和描述。
2. 学生分组，每组选择一种蔬菜宝宝进行观察和触摸。
3. 学生互相分享观察和触摸的发现。
第二章：蔬菜宝宝的故事教学目标：1. 让学生通过故事了解蔬菜的生长过程和营养价值。
2. 培养学生对蔬菜的尊重和珍惜。
教学内容：1. 教师讲述一个关于蔬菜宝宝成长的故事。
2. 学生听故事，理解故事内容。
3. 学生讨论蔬菜宝宝的营养价值。
教学活动：1. 教师讲述蔬菜宝宝的故事，引导学生关注故事情节。
2. 学生回答有关故事的问题。
3. 学生分组讨论蔬菜宝宝的营养价值，并分享讨论结果。
第三章：蔬菜宝宝的手工教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对蔬菜的喜爱和兴趣。
教学内容：1. 学生用蔬菜宝宝制作手工作品。
2. 学生展示和分享自己的手工作品。
教学活动：1. 教师向学生展示蔬菜宝宝手工作品的样品。
2. 学生选择一种蔬菜宝宝，开始制作自己的手工作品。
3. 学生完成手工作品后，展示和分享给其他同学。
第四章：蔬菜宝宝的游戏教学目标：1. 培养学生的团队合作能力和协调能力。
2. 培养学生对蔬菜的喜爱和兴趣。
教学内容：1. 学生参与蔬菜宝宝的游戏活动。
2. 学生通过游戏活动了解蔬菜的特点和名称。
教学活动：1. 教师组织学生参与蔬菜宝宝的游戏，如捉迷藏、接力赛等。
2. 学生在游戏活动中学习和记忆蔬菜的特点和名称。
3. 学生分享游戏活动的乐趣和收获。
第五章：蔬菜宝宝的营养餐教学目标：2. 培养学生对蔬菜的喜爱和兴趣。
教学内容：1. 学生了解蔬菜的营养价值。
2. 学生学习如何制作健康的蔬菜餐。
小班社会活动教案：《可爱的蔬菜宝宝》教案(附教学反思)
小班社会活动课程计划：《可爱的蔬菜宝宝》教学计划（反思教学）小班社会活动《可爱的蔬菜宝宝》教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,课后反思等.孩子们使用身体动作来有节奏地表达三种蔬菜：黄瓜,番茄和茄子.形象,体验音乐的快乐节奏,孩子们在音乐活动中,更喜欢吃蔬菜,适合幼儿园老师参加小班社会活动课,快来看《可爱的蔬菜宝宝》课程计划.活动目标1.孩子有节奏地利用身体运动来表达黄瓜,番茄和茄子三种蔬菜的形象,体验愉快的音乐节奏.幼儿喜欢在音乐活动中吃蔬菜.3.培养幼儿的敏锐观察能力.4.初步了解健康常识.5.知道身体需要各种不同的营养素.活动要点活动重点用身体动作来表达蔬菜的形象.难以移动协调音乐的节奏.活动准备1.安排蔬菜市场现场.2.品尝由黄瓜,西红柿和茄子制成的菜肴.活动程序：1.以儿童歌曲的形式,有节奏地谈论三种蔬菜.幼儿和老师用儿童歌曲的形式购买食物并踏入现场.与2/4节拍音乐节奏配合,它以儿童歌曲的形式显示杂货店购物. （歌浴歌）T：走路,四处走走,跟着妈妈去买食物,移动你的脚和脚,然后手动移动你的手.T：今天妈妈打算买菜.S：你买了什么样的食物？T：西红柿是圆的.S：我喜欢吃西红柿.T：今天妈妈打算买菜.S：你买了什么样的食物？T：茄子弯曲弯曲.S：我喜欢吃茄子.T：今天妈妈打算买菜.S：你买了什么样的食物？T：黄瓜很长很长.S：我喜欢吃黄瓜.总结33,360个西红柿,黄瓜和茄子都买回家了.买回家,买回家,买回家. （孩子们坐着）2.使用简单的动作显示三种蔬菜的图像.（1）T：宝宝跟母亲到农场吃了什么样的食物？S：哦！有西红柿,茄子和黄瓜.T：你喜欢这些菜吗？谁喜欢吃黄瓜？你嘴里的黄瓜怎么样？（我喜欢嘎吱嘎吱的黄瓜,我喜欢黄瓜）T：谁喜欢吃茄子？（好,我祝你健康）T：还有什么？S：番茄T：西红柿在你嘴里.S：酸.甜.T：我喜欢甜西红柿.我喜欢西红柿.简介：事实证明,这些美味,美味的蔬菜,你喜欢.（2）T：既然你非常喜欢它们,你知道茄子的形状是什么吗？S：弯曲.T：你能通过行动告诉我吗？（孩子们用动作来做弯曲的茄子）总结：我喜欢弯曲的茄子,我喜欢吃茄子.T：茄子宝贝,让我们一起跳舞吧！孩子们和老师跟着音乐来表演弯曲的茄子.（显示番茄）T：这是.T：番茄的形状是什么？告诉我这个动作.小番茄,那个大番茄？（儿童使用小西红柿,大西红柿和最大的番茄）T：西红柿怎么吃？S：番茄炒鸡蛋.和西红柿混合T：我喜欢番茄炒鸡蛋,我喜欢吃西红柿.T：番茄宝宝,让我们一起跳音乐吧！（孩子和老师一起跳音乐）T：妈妈买的是什么蔬菜？（黄瓜）黄瓜是什么样的,通过运动告诉我.T：黄瓜接触你的手感觉如何？S：有点捅.T：谁会成为一个刺？（我喜欢棘手的黄瓜,我喜欢吃黄瓜）简介：今天我们买了很多蔬菜.我喜欢的圆形番茄,我喜欢番茄;我喜欢长黄瓜,我喜欢黄瓜;弯曲的茄子我喜欢,我喜欢茄子.3.结束活动.蔬菜宝贝,让我们随着音乐跳起来吧！孩子们按照老师提出的蔬菜宝宝的节奏进行表演.课后反思：在这一部分中,所有的孩子都可以按照我的想法,执行和展示我的行为,并且孩子和我可以很好地融合,非常好.当我尝试它时,我想通过他的身体动作让我的孩子理解并表达黄瓜'刺'的特征.但是有些孩子不理解它,只是按照模仿.讲师建议我让孩子们自己表现出刺痛感.如果孩子表现不佳,老师会再次帮忙.这个建议进一步突出了孩子的主观性.当我再次参加活动时,我让孩子们展示自己的荆棘.孩子们都非常漂亮和非常好.在整个过程中,我一直鼓励孩子们表达三种具有不同运动图像的蔬菜.同样,我舞蹈中的所有动作都来自孩子.整个活动清晰,层次分明,是游戏化教学和以儿童为导向的教学的一个很好的例子.。
小班音乐教案《可爱的蔬菜宝宝》
小班音乐教案《可爱的蔬菜宝宝》教学目标1.认识蔬菜，并能发言描述蔬菜的颜色、味道、形状等特征。
2.能够基本掌握歌曲节奏和歌词，能一边唱一边手指画出对应的蔬菜画面。
3.提高幼儿对蔬菜的兴趣和认知，引导幼儿喜欢膳食中的蔬菜。
4.让幼儿在听到音乐时感受到快乐，促进幼儿的情感发展。
教学前准备1.备课音乐：《可爱的蔬菜宝宝》。
2.蔬菜贴纸或手工蔬菜图案的拼贴画。
3.一个大椅子或地垫，作为主教师使用的座位。
教学步骤第一步：引入1.主教师坐在椅子上，手里拿着通过准备的蔬菜贴纸或蔬菜图案的拼贴画，示意幼儿围成一个小圆圈坐在他的周围。
2.主教师让幼儿依次说出自己熟悉或喜欢的蔬菜，并在贴纸或拼贴画上找到对应图案，向其他幼儿展示。
第二步：唱歌学习1.主教师播放音乐《可爱的蔬菜宝宝》，先放一遍让幼儿听歌曲。
2.再放一遍音乐时，主教师和幼儿一起手指画出歌词中提到的相应蔬菜图案。
3.最后，主教师和幼儿一起唱歌，并边唱边手指画出歌词中提到的相应蔬菜图案。
第三步：互动游戏1.主教师把蔬菜图案切成拼图形状，随机打乱。
2.把拼图随机派给幼儿们，要求幼儿看图案组装蔬菜图形。
3.通过这个游戏来测试幼儿是否充分理解蔬菜的构成和特征，并提高幼儿对拼图试玩和问题解决的技能。
第四步：回顾总结1.主教师和幼儿简单回顾今天学习的内容，复习通过拼贴画、手指画、歌曲唱益所学到的蔬菜图案及接触到的颜色、味道和形状。
2.最后，让幼儿用自己的语言简单回答关于蔬菜的小问题，以确认他们正确掌握了课程内容。
教学收获通过本次音乐课的学习，幼儿将会更加了解蔬菜并能描述蔬菜的形状、颜色和味道等特征。
让幼儿通过歌曲唱益和手指画凸显其自我表达之美，同时锻炼幼儿的认知、判断和表现能力，使课程收获更加丰富和深入。
同时，通过幼儿教学后的测试与游戏，可检查幼儿所学内容的掌握情况，做好复习和下一次教学的准备。
《蔬菜宝宝》小班教案5篇
《蔬菜宝宝》小班教案5篇1.《蔬菜宝宝》小班教案【活动目标】1、熟悉几种常见蔬菜的名称及特征。
2、初步了解蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜对身体有益。
3、初步养成不挑食的良好习惯。
【活动预备】多媒体课件芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物布置小兔的“菜园”小兔头饰红、黄、白、绿色的篮子各一个“锅”【活动过程】一、情景导入。
播放课件（哭的声音）：“是谁在哭呢？它为什么会哭？”引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。
吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难过。
哎呀呀，怎么办？”二、熟悉几种常见蔬菜师：“小黑（小黑狗）这么难过，该怎么办呢？（引导幼儿主动帮忙别人）听说小白（小白兔）的身体很安康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧！小白（由另一名教师戴头饰扮演）：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，固然会肚子疼。
“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。
我还自己种了好多新奇的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧！”出示小白的“菜园”（摆上很多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物）师：“哇！小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧？”（引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的形状及特征） 1、芹菜：看一看它的颜色（绿绿的）、摸摸它的身体（软软的）、颜色（橘红的）2、胡萝卜：看一看它的外形（长长的、尖尖的）、摸一摸它的身体（光光的）3、香茹：看一看它的外形（像雨伞）、闻一闻它的味道（香香的）4、大蒜：看一看它的外形（圆圆的）、闻一闻它的味道（辣辣的）、掰开看一看（一瓣一瓣的）三、了解蔬菜的养分价值师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗？”（怀疑的口气）小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本事可大了1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以每天大便了，也不会像小黑一样肚子疼2、胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了3、香菇：香菇的养分更加丰富，吃了身体会变得更安康4、蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。
幼儿园小班社会活动教案《可爱的蔬菜宝宝》教案(附教学反思)
S：我爱吃茄子。
T：今天妈妈去买菜。
S：买了什么菜 ?
T：Hale Waihona Puke 瓜长又长。S：我爱吃黄瓜。
小结 : 番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。买回家呀买回家，统
统把它买回家。 ( 幼儿入座 )
2. 用简单的动作表现出三种蔬菜的形象。
(1)T ：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀 ?
S：哦 ! 有番茄、有茄子、还有黄瓜。
1. 幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的 形象，体验欢快的音乐节奏。
2. 幼儿在音乐活动中，更加喜欢吃蔬菜。 3. 培养幼儿敏锐的观察能力。 4. 初步了解健康的小常识。 5. 知道人体需要各种不同的营养。 活动重点难点 活动重点 用身体动作表现蔬菜的形象。 活动难点 合着音乐节奏表现。 活动准备 1. 布置菜市场场景。 2. 尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。 活动过程： 1. 用儿歌的形式，有节奏的说说对 3 种蔬菜的认识。
T：这些菜，你们都喜欢吗 ?谁喜欢吃黄瓜 ?黄瓜吃在嘴里怎么
样?( 脆脆的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜 )
T：谁喜欢吃茄子 ?( 好样的，祝你健康 ) 。
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教学资料参考范本
幼儿园小班社会活动教案《可爱的蔬菜宝宝》教案 思)
( 附教学反
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小班社会活动《可爱的蔬菜宝宝》教案 ( 附教学反思 ) 主要包含了 活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，课后反思等内容， 幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象， 体验欢快的音乐节奏，幼儿在音乐活动中，更加喜欢吃蔬菜，适合幼 儿园老师们上小班社会活动课，快来看看《可爱的蔬菜宝宝》教案吧。 活动目标
最新幼儿园小班音乐教案《可爱的蔬菜宝宝》含反思.doc
幼儿园小班音乐教案《可爱的蔬菜宝宝》含反思活动目标：1、乐意用身体动作表现蔬菜的外形特点。
2、在音乐活动中，感受欢快的音乐旋律。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：知识准备：学念买菜的儿歌，了解黄瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。
物质准备：***围裙和菜篮子;黄瓜、番茄、茄子实物若干;音乐。
活动过程：一、用儿歌买菜说说蔬菜师：今天妈妈带你们去菜场逛一逛音乐《我爱洗澡伴奏》出示蔬菜黄瓜师：黄瓜长不长?番茄圆不圆?茄子弯不弯?幼：我喜欢黄瓜。
师：今天妈妈去买菜幼：买了什么菜?师：黄瓜黄瓜长又长。
番茄番茄圆又圆。
茄子茄子弯又弯。
幼：我爱吃黄瓜、番茄、茄子二、用动作表现蔬菜的外形特点1、师：番茄、黄瓜、茄子，我们通通买回家。
到家了，请坐吧。
今天跟着妈妈买菜的感觉怎么样呢?买了什么菜?买了几样?小手伸出来。
一起来数数看。
2、师：谁喜欢吃黄瓜?黄瓜吃起来感觉怎么样?师：谁喜欢吃番茄?番茄吃起来怎么样?茄子呢?3、师：黄瓜长什么样?幼：长又长、绿又绿。
师：谁来做一做长长的黄瓜的动作师：看好了，妈妈来变黄瓜。
***黄瓜怎么样?为什么要踮起脚呢?师：妈妈数123，你也来变长长的黄瓜。
师幼一起跟着音乐表演，念儿歌师：番茄长什么样?师：谁来做做圆圆的、大大的番茄。
师幼一起做123变变变师幼一起跟着音乐表演，念儿歌师：茄子长什么样?你会用动作来表示吗?请个别幼儿示范，教师指点动作。
师幼一起做123变变变师幼一起跟着音乐表演，念儿歌三、律动游戏《去买菜》1、师：妈妈今天买了几样菜?3样师：长长的黄瓜在哪里?圆圆的番茄在哪里?弯弯的茄子在哪里?引导幼儿用动作表示2、师：现在请你变成一样你最喜欢的蔬菜宝宝。
3、师：现在妈妈还要去买菜，你们就是菜场里的蔬菜宝宝，听到妈妈买了什么菜，你就站出来，用动作告诉大家。
师：今天妈妈去买菜。
幼：买了什么菜? 师：黄瓜黄瓜长又长幼：我爱吃黄瓜活动延伸：跟着妈妈回家喽!教学反思：在本节活动中所有的孩子都能跟着我的思维，我的动作进行表演、展示，孩子和我能够很好的融合在了一起，非常的好。
幼儿园小班音乐活动《可爱的蔬菜宝》教案
幼儿园小班音乐活动《可爱的蔬菜宝》教案一、教学背景幼儿园小班是孩子接触音乐教育的重要阶段，音乐活动可以帮助幼儿提高语言表达能力、音乐节奏感和团队合作意识。
通过本次音乐活动《可爱的蔬菜宝》，旨在让幼儿在欢快的音乐中学习蔬菜的知识，培养对蔬菜的兴趣，增强他们对健康饮食的认识。
二、教学目标1.认识蔬菜，了解蔬菜对身体的重要性；2.掌握音乐节奏，提高幼儿音乐感知能力；3.培养幼儿的合作意识，通过合唱活动增强团队合作能力；4.激发幼儿的创造力，让他们通过表演展示自己的才艺。
三、教学准备1.音乐道具：音响、麦克风、CD；2.素材准备：《可爱的蔬菜宝》歌曲、蔬菜图片或道具；3.教具准备：音乐节奏器材、画板、彩色笔等。
四、教学过程第一课时：认识蔬菜1.播放《可爱的蔬菜宝》歌曲，让幼儿跟着节奏摇摆；2.展示蔬菜图片或道具，教导让幼儿认识各种蔬菜，讲解蔬菜对身体的好处；3.分组让幼儿合作，模仿蔬菜的姿势做舞蹈动作。
第二课时：音乐合唱1.教导幼儿唱歌曲，重点教授歌词和旋律；2.分成小组，让幼儿合唱《可爱的蔬菜宝》，培养团队合作意识；3.演出比赛环节，让每个小组表演各自的合唱节目。
第三课时：创意表演1.引导幼儿自行创作小品，内容围绕蔬菜展开；2.让幼儿展示创意表演，发挥想象力，展示才艺；3.评选出优秀表演，并给予奖励，激励幼儿更多创作。
五、教学反思本次音乐活动《可爱的蔬菜宝》让幼儿在欢快的音乐中学习蔬菜的知识，通过合唱、舞蹈和创意表演的形式，让幼儿在音乐中全面发展自己的才能，培养了团队合作意识和创造力。
教师要继续关注幼儿的兴趣点，不断挖掘新颖有趣的音乐活动，激发幼儿的学习热情，帮助他们健康成长。
六、教学延伸1.组织蔬菜摆放比赛，让幼儿在玩乐中认识蔬菜；2.制作蔬菜面具，进行角色扮演表演，增强表达能力；3.与家庭联系，鼓励家长与幼儿一起参与蔬菜制作、健康饮食等活动。
通过《可爱的蔬菜宝》音乐活动的开展，幼儿将在快乐学习中掌握音乐节奏，认识蔬菜的重要性，培养合作意识和创造力，为他们未来的学习生活打下坚实基础。
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小班社会活动《可爱的蔬菜宝宝》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，课后反思等内容，幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏，幼儿在音乐活动中，更加喜欢吃蔬菜，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看《可爱的蔬菜宝宝》教案吧。
活动目标
1.幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏。
2.幼儿在音乐活动中，更加喜欢吃蔬菜。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步了解健康的小常识。
5.知道人体需要各种不同的营养。
活动重点难点
活动重点
用身体动作表现蔬菜的形象。
活动难点
合着音乐节奏表现。
活动准备
1.布置菜市场场景。
2.尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。
活动过程：
1.用儿歌的形式，有节奏的说说对3种蔬菜的认识。
幼儿与教师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。
合着2/4拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。
(歌曲洗澡歌)
T：走走，走走走，跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来，小手小手动起来。
T：今天妈妈去买菜。
S：买了什么菜?
T：番茄圆又圆。
S：我爱吃番茄。
T：今天妈妈去买菜。
S：买了什么菜?
T：茄子弯又弯。
S：我爱吃茄子。
T：今天妈妈去买菜。
S：买了什么菜?
T：黄瓜长又长。
S：我爱吃黄瓜。
小结:番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。
买回家呀买回家，统统把它买回家。
(幼儿入座)
2.用简单的动作表现出三种蔬菜的形象。
(1)T：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀?
S：哦!有番茄、有茄子、还有黄瓜。
T：这些菜，你们都喜欢吗?谁喜欢吃黄瓜?黄瓜吃在嘴里怎么样?(脆脆的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜)
T：谁喜欢吃茄子?(好样的，祝你健康)。