【原创】教学设计：小猫生病了(讲述活动)
大班语言《小猫生病了》教案-(含)
教案名称：大班语言《小猫生病了》一、教学目标1.让幼儿了解小猫生病的原因，知道如何关爱和保护小动物。
2.培养幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子描述小猫生病的情况。
3.培养幼儿的观察能力和想象力，通过观察图片和故事情节，能够想象并表达小猫的感受。
4.培养幼儿的同情心和责任感，让他们明白作为宠物主人应该照顾好小动物。
二、教学内容1.故事：《小猫生病了》2.图片：小猫生病的相关图片3.歌曲：《小猫小猫》三、教学过程1.导入：教师出示一张小猫的照片，引起幼儿的兴趣，让他们观察并描述小猫的特征。
2.讲述故事：教师讲述故事《小猫生病了》，引导幼儿关注故事情节，观察小猫生病的情况，并让他们想象小猫的感受。
3.讨论与表达：教师提出问题，引导幼儿讨论小猫生病的原因，并让他们用完整的句子表达自己的想法。
4.图片观察：教师出示小猫生病的相关图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容，进一步加深他们对小猫生病情况的理解。
5.歌曲演唱：教师教唱歌曲《小猫小猫》，让幼儿通过歌曲表达对小猫的关爱之情。
6.总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的关爱小猫的行为，让他们明白作为宠物主人应该照顾好小动物，并反思自己在生活中是否有关爱小动物的表现。
四、教学评价1.观察幼儿在讨论与表达环节中是否能够用完整的句子描述小猫生病的情况，以及他们是否能够想象并表达小猫的感受。
2.观察幼儿在图片观察环节中是否能够准确地描述图片中的内容，以及他们是否能够关注到小猫生病的情况。
3.观察幼儿在歌曲演唱环节中是否能够积极参与，并通过歌曲表达对小猫的关爱之情。
4.观察幼儿在总结与反思环节中是否能够理解故事中的关爱小猫的行为，并反思自己在生活中是否有关爱小动物的表现。
五、教学延伸1.家园共育：教师可以与家长合作，让幼儿在家中观察并照顾小动物，培养他们的责任感和关爱之心。
2.环境创设：教师可以在班级中设置一个宠物角，让幼儿可以近距离观察和照顾小动物，进一步培养他们的关爱之心。
大班语言活动《小猫生病了》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过故事《小猫生病了》，理解故事内容，体会故事中小猫的情感变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 教育幼儿学会关心他人，懂得友谊的重要性。
二、活动准备1. 故事课件：《小猫生病了》2. 小猫手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中小猫的情感变化。
2. 活动难点：教育幼儿学会关心他人，懂得友谊的重要性。
四、活动过程1. 导入：教师出示小猫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小猫的外形特征。
2. 教师讲述故事《小猫生病了》，引导幼儿关注故事中的人物、情节及情感变化。
3. 讨论：故事中小猫为什么会生病？小猫生病后心情怎样？它的朋友们是如何关心它的？4. 小组活动：请幼儿分成小组，画出自己生病时好朋友们的关心方式。
5. 分享：每个小组分享自己的作品，教师引导幼儿讲述作品中的故事情节。
6. 总结：教育幼儿学会关心他人，懂得友谊的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿回家后，与家长一起扮演故事中的角色，体验故事情节。
2. 环境创设：在班级环境中布置“关爱他人”主题墙，展示幼儿的作品和感悟。
3. 区域活动：在角色区设置“小猫诊所”，让幼儿扮演医生、护士等角色，关心照顾生病的同伴。
六、教学内容1. 故事情节的学习：让幼儿通过听故事、看课件，理解《小猫生病了》的故事情节。
2. 情感教育：培养幼儿关心他人，懂得友谊的重要性。
3. 语言表达：训练幼儿用语言表达自己的感受和想法。
七、教学方法1. 直观法：通过故事课件、小猫手偶等直观教具，吸引幼儿的注意力，帮助幼儿理解故事情节。
2. 情境教学法：设置相关情境，让幼儿在实践中学会关心他人。
3. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的参与兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
八、教学步骤1. 故事讲解：教师通过课件和手偶，讲述《小猫生病了》的故事情节。
《小猫生病了》大班语言教案
《小猫生病了》大班语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够正确运用词汇描述小猫生病的过程和心情。
3. 培养幼儿关爱动物，关心他人，学会分享和帮助他人的品质。
二、教学重点与难点重点：1. 能够听懂故事，理解故事的主要情节。
2. 能够运用词汇描述小猫生病的过程和心情。
难点：1. 学会分享和帮助他人的品质。
2. 运用词汇描述小猫生病的过程和心情。
三、教学准备1. 故事课件：《小猫生病了》2. 小猫手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：教师出示小猫手偶，引导幼儿观察小猫的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师利用故事课件，讲述《小猫生病了》的故事，引导幼儿关注故事的主要情节和角色。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小猫生病的过程和心情，帮助幼儿运用词汇描述。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，体验故事情节。
5. 延伸活动：教师引导幼儿画出自己生病时的感受，分享自己的经历，培养幼儿关爱他人，学会分享和帮助他人的品质。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿在活动中的参与度如何，对幼儿的学习效果进行评估。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否能够积极参与讨论和情景表演。
2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，是否能够讲述故事的主要内容。
3. 评价幼儿在绘画活动中是否能正确运用词汇描述自己生病时的感受。
七、教学内容1. 故事情节：小猫生病了，感到孤单和痛苦。
小猫的朋友们得知后，纷纷前来看望它，陪伴它，帮助它度过难关。
小猫康复了，和朋友们一起快乐地生活。
2. 词汇：生病、孤单、痛苦、看望、陪伴、康复、快乐。
八、教学方法1. 讲授法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事的主要情节和角色。
2. 互动讨论法：教师提问，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 情景表演法：教师组织幼儿进行情景表演，培养幼儿的表现力和沟通能力。
幼儿园大班小猫生病了教案设计
幼儿园大班《小猫生病了》教案设计一、教学目标：1. 了解小猫生病了需要照顾，培养幼儿关爱动物的情感。
2. 学会关心他人，培养幼儿的同理心。
3. 通过故事，培养幼儿对生病的认识，知道生病时要休息、看医生。
4. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解小猫生病了需要关心和照顾。
2. 培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会关心他人，培养同理心。
2. 帮助幼儿理解生病时的正确做法。
四、教学准备：1. 小猫的手偶或图片。
2. 故事课件或图书。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小猫手偶或图片，引导幼儿观察小猫的样子，引发幼儿对小猫的关注。
2. 讲述故事：教师讲述《小猫生病了》的故事，引导幼儿了解小猫生病了需要关心和照顾。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿学会关心他人，培养同理心。
4. 绘画活动：教师引导幼儿画出自己照顾生病小猫的场景，发展幼儿的观察力、想象力及绘画能力。
5. 总结：教师总结故事中的道理，让幼儿知道生病时要休息、看医生。
6. 作业：教师让幼儿回家后，用自己的方式照顾家人或朋友，培养幼儿关爱他人的习惯。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中引导幼儿关爱家人、动物，培养幼儿的爱心。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“关爱小动物”主题墙，展示幼儿绘画作品，营造关爱动物的氛围。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿对照顾生病小猫的场景的想象力和绘画能力。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿关注小猫生病了需要照顾。
2. 教师在讨论环节是否有效地引导幼儿学会关心他人，培养同理心。
3. 教师在绘画活动中是否给予了每个幼儿充分的指导和鼓励。
九、教学建议：1. 在讲述故事时，教师应注意语气、表情，让幼儿更好地理解故事内容。
大班语言活动课《小猫生病了》教案设计
一、活动名称：大班语言活动课《小猫生病了》优秀教案设计二、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过活动，让幼儿学会关心和帮助他人。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、活动准备：1. 故事课件：《小猫生病了》2. 小猫手偶3. 画纸、画笔四、活动过程：1. 导入：教师出示小猫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小猫的特点。
2. 听故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听，关注故事中的人物和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，讨论小猫生病的原因和解决办法。
4. 情景扮演：教师组织幼儿分组进行情景扮演，模拟故事中小猫生病的情节，培养幼儿的口语表达能力。
5. 创作环节：教师引导幼儿用画笔和画纸创作一个关于小猫生病的故事场景。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长关注幼儿在家的表现，共同培养幼儿的关爱他人的意识。
2. 环境创设：教师将幼儿的创作作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：教师在阅读区放置相关绘本，引导幼儿自主阅读，进一步培养幼儿的阅读兴趣。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、小猫手偶等直观教具，营造生动有趣的学习氛围。
2. 互动教学法：教师与幼儿积极互动，引导幼儿参与讨论、角色扮演等活动。
3. 创作教学法：鼓励幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和想象。
七、教学内容：1. 故事《小猫生病了》的内容理解和情节分析。
2. 学习关心和帮助他人的品质。
3. 培养幼儿观察力和想象力。
八、活动步骤：1. 导入：教师展示小猫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小猫的特点。
2. 听故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听，关注故事中的人物和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，讨论小猫生病的原因和解决办法。
4. 情景扮演：教师组织幼儿分组进行情景扮演，模拟故事中小猫生病的情节。
5. 创作环节：教师引导幼儿用画笔和画纸创作一个关于小猫生病的故事场景。
语文教案 《小猫生病了》
语文教案《小猫生病了》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生掌握故事《小猫生病了》的基本情节。
培养学生对生字的认读和理解能力。
1.2 技能目标：培养学生能够流利地朗读故事。
培养学生能够通过故事内容进行适当的想象和表达能力。
1.3 情感目标：培养学生关心动物，培养学生的同情心。
培养学生懂得珍惜生命，关注健康的意识。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《小猫生病了》讲述了一只可爱的小猫在玩耍时不慎受伤，生病在家。
在小猫生病期间，它的朋友们纷纷前来探望并给予关爱，最终小猫康复了并与朋友们一起玩耍的故事。
2.2 生字词学习：小猫、生病、朋友们、关爱、康复、玩耍第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生能够熟读并理解故事《小猫生病了》的内容。
让学生掌握故事中的生字词。
3.2 教学难点：帮助学生理解生字词的含义并能够运用到实际情景中。
引导学生通过故事内容培养关心他人、珍惜健康的意识。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用讲述法，引导学生理解故事内容。
采用互动法，让学生通过问答、讨论的方式参与课堂。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示故事图片和生字词。
提供生字词卡片，帮助学生巩固记忆。
第五章：教学过程5.1 导入：利用多媒体课件展示小猫的图片，引起学生兴趣。
提问：“你们知道小猫为什么会生病吗？”引导学生思考。
5.2 讲述故事：按照故事情节，逐段讲述，让学生听懂故事内容。
遇到生字词时，停下来解释并让学生跟读。
5.3 互动环节：提问：“小猫生病了，它的朋友们是如何帮助它的？”引导学生思考并回答。
让学生分成小组，讨论如何照顾生病的朋友，并分享讨论结果。
5.4 生字词学习：提供生字词卡片，让学生自主认读并跟读。
让学生通过组词、造句等方式，运用生字词。
引导学生思考如何在生活中关心他人、珍惜健康。
第六章：教学评价6.1 课堂评价：通过学生在课堂上的参与度、回答问题的情况来评估学生对故事的理解程度。
通过学生的朗读和组词造句来评估学生对生字词的掌握情况。
幼教大班语文教案《小猫生病了》小猫生病了中班教案
幼教大班语文教案《小猫生病了》小猫生病了中班教案一、教学目标1.知识目标：让幼儿通过故事《小猫生病了》，理解故事内容，记住故事主要角色和事件。
2.能力目标：培养幼儿的语言表达能力，通过讲述、讨论、表演等方式，提高幼儿的参与度和合作能力。
3.情感目标：让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同情心和责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
2.教学难点：引导幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同情心和责任感。
三、教学准备1.教具：小猫玩具、故事课件、画笔、纸张等。
2.环境布置：在教室里布置一个小猫生病的场景，如小猫躺在垫子上，旁边有药瓶、温度计等。
四、教学过程1.导入教师出示小猫玩具，引导幼儿观察小猫的特征。
邀请幼儿谈谈对小猫的喜爱，引发幼儿对故事的兴趣。
2.故事讲述教师以生动、形象的语言讲述故事《小猫生病了》。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、事件和情感。
3.故事讨论教师提问：故事里发生了什么事？小猫为什么生病了？邀请幼儿回答问题，引导幼儿讲述故事情节。
4.情感体验教师引导幼儿思考：如果你生病了，你希望朋友们怎么帮助你？邀请幼儿分享自己生病时得到关心的经历，培养幼儿的同情心。
5.故事表演教师将幼儿分成若干小组，每组分配角色，进行故事表演。
教师观察幼儿表演，给予鼓励和指导。
6.拓展活动教师邀请幼儿画出自己心中的小猫，并分享画作。
教师引导幼儿谈谈对小猫的关爱，培养幼儿的责任感。
邀请幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿学会从生活中发现美好。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《小猫生病了》表现出浓厚的兴趣，积极参与讲述、讨论、表演等环节。
通过活动，幼儿学会了关爱他人，培养了同情心和责任感。
但在活动过程中，部分幼儿表现较为内向，参与度不高，需要教师在今后的教学中更多关注这部分幼儿，引导他们积极参与活动。
同时，教师应继续挖掘故事中的教育资源，培养幼儿的综合素养。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事时，教师可以通过提问和引导，让幼儿关注小猫生病时的情绪变化和朋友们是如何帮助小猫的。
大班语言活动课《小猫生病了》教案设计
大班语言活动课《小猫生病了》优秀教案设计第一章：活动背景1.1 适用年龄：5-6岁1.2 活动目标：1.2.1 认知目标：让幼儿了解小猫生病的原因和症状，知道如何照顾生病的动物。
1.2.2 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
1.2.3 情感目标：培养幼儿关爱动物、乐于助人的情感。
1.3 活动准备：小猫玩偶、图片、生病的小猫故事课件等。
第二章：活动过程2.1 导入部分：2.1.1 教师出示小猫玩偶，引导幼儿观察小猫的外形特征，引发幼儿对小猫的兴趣。
2.1.2 教师讲述一个关于小猫生病的故事，引导幼儿关注小猫生病的原因和症状。
2.2 主体部分：2.2.1 教师展示生病的小猫图片，引导幼儿观察小猫的症状，如发烧、咳嗽等。
2.2.2 教师引导幼儿讨论如何照顾生病的动物，如给动物喂药、陪伴等。
2.2.3 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟照顾生病的动物的情景。
2.3.2 教师鼓励幼儿分享自己在家里照顾生病的动植物的经验。
第三章：活动延伸3.1 家庭作业：让幼儿回家后，观察家里的宠物或植物，记录它们生病的症状，并与家长一起讨论如何照顾它们。
3.2 环境创设：在班级环境中布置一个“动物医院”，让幼儿模拟医生，照顾生病的动物。
第四章：教学评价4.1 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和情感态度，对幼儿的学习效果进行评价。
4.2 家长可以通过观察幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对活动内容的理解和应用情况。
第五章：教学资源5.1 故事课件：生病的小猫故事课件。
5.2 图片：生病的小猫图片。
5.3 视频：关于动物生病的视频资料。
5.4 书籍：关于动物护理的儿童书籍。
第六章：活动准备6.1 物质准备：准备小猫玩偶、图片、生病的小猫故事课件、小猫医院道具（如小药箱、体温计、病历本等）。
6.2 环境准备：布置一个充满趣味的小猫医院环境，激发幼儿的兴趣。
第七章：活动过程7.1 导入部分：教师出示小猫玩偶，引导幼儿观察小猫的外形特征，引发幼儿对小猫的兴趣。
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大班语言活动计划
活动内容：小猫生病了（讲述活动）
活动目标：
1、仔细观察图片，较清楚、连贯地讲述图片内容。
2、知道朋友之间要互相关心、互相帮助。
活动准备：
1、知识经验准备：
活动前和幼儿交谈生病时的心情和感受。
2、物质材料准备：
一个大信封，信封上写（画）有收信人小兔、寄信人小猫的姓名和地址。
3、材料配套：
数字资源《小毛生病了》，亲子手册《小猫生病了》。
活动过程：
一、出示大信封，引出《小猫生病了》的内容。
师：老师这里有一封信，我们来看看信封，这封信要寄给谁，是谁寄的？原来小猫寄给小兔的信，小兔不懂得看信，我们帮它看，然后讲给它听，好吗？
二、出示数字资源的图①，引导幼儿按照信的格式观察和讲述图片内容。
师：怎么读这封信呢？里面有三幅小图，分别讲什么？在这张图片中小猫对小免说了什么？
（一）引导幼儿有顺序地观察图片，按照信的基本格式读信：把称呼、问候、正文、署名、时间一一读出来。
（二）请幼儿与同伴轮流读信：提醒幼儿讲清楚小猫为什么哭、心里在想什么。
三、讨论交流和即兴表演，体验小猫生病的心情。
师：小猫生病住院，很孤单。
老师当小猫，你们来表演关心小猫的朋友。
讨论：你们生过病吗？生病时有没有小猫这样的难受？
四、讨论交流，联想图片的内容。
师：小兔收到信后会怎么做？小猫的朋友们会怎么做？（幼儿充分联想，相互交流各自的看法。
）
五、出示数字资源的图②，讲述好朋友关心和帮助小猫的情景。
师：小免收到信后，马上告诉了朋友们。
朋友们都惦记着小猫，它们轮流到医院来探望小猫。
师：有哪些朋友来探望小猫？它们做了什么、说了什么？为什么要这样做？小猫感觉如何？
（一）引导幼儿讲述图片的内容，并表演其中的对话、动作和表情。
（二）请幼儿与同伴相互讲讲图片的内容。
六、完整讲述，并给图片取名。
引导幼儿将两幅图片的内容联系起来，完整地讲述给同伴听，并给图片取名。
七、移情思考，扩展讲述。
讨论：如果我们身边的好朋友生病了，我们该怎么关心帮助他，该为他做什么？
活动延伸：
1、游戏活动：
（1）开展绘画、录音等多种形式的写信活动和读信活动。
（2）在角色区引导幼儿开展角色游戏“邮局”。
2、家园共育：请家长结合亲子手册《小猫生病了》和幼儿讲述图片的内容，并指导幼运用绘画、剪贴等多种形式写信给亲人和朋友。
活动资料：
小猫生病了(讲述参考)
小猫生病了，它给小兔写了一封信。
亲爱的小兔：
你好！
我生病了，住在医院里，猴大夫给我打点滴。
生病躺在床上非常难受，我忍不住哭了。
我很孤单，很想念朋友们。
小猫
X年X月X日
小兔收到信后，马上告诉了朋友们。
朋友们都惦记着小猫，它们轮流到医院探望小猫。
小刺猬捧着一束鲜花来探望小猫，它对小猫说：“小猫，我送你一束鲜花，愿你看到美丽的鲜花，闻到淡淡的花香，病早点好起来。
”小猫高兴地张开双手，接过了美丽的鲜花，感觉病好多了。
小鸟飞到窗口，唱着美妙的歌，安慰小猫:“你听听我的歌声，心情就会快乐，病就会很快好的。
”小猫听后，确实感觉好多了。
小兔来到小猫的病床边，对小猫说：“我给你讲好听的故事，你就不觉得孤单了。
”小猫听得入迷了，忘记了生病的痛苦。
小鸭是位厨师，它来到小猫的病房里，对小猫说：“我煮你最爱吃的鱼头汤，给你补身体，你的病很快就会好的。
”小猫喝着鲜美的鱼汤，身体好多了。
得到朋友们的关心和帮助，小猫的病很快就好了，它又可以和朋友们去游玩了。