中小学生绿色质量指标体系评价(修改稿)

中小学生绿色质量评价指标体系(讨论稿)
学校 维 度 姓名 自 小 分 我 组 值 评 评 价 价 性别 家 长 评 价 年级 教 师 综合评价 评 价 A、B、C、D 班级 学期
要素
评价标准
实证材料
评价及加分情况说明
热爱祖国，有强烈的民族自尊心、自豪感；尊重国旗、国 爱国爱 徽、会唱国歌，积极参加升旗仪式。 3 家爱校 关爱家人，关心家乡发展建设；维护学校荣誉和形象，自 觉爱护学校一草一木。 2 对师长有礼貌，尊重老师劳动成果，见面主动问好；孝敬 尊敬师 父母，知道父母生日； 3 长团结 同学 与同学友好相处，不欺负不戏弄他人，能力所及互助互爱 。 2 生活节俭，不乱花钱，不攀比，在校穿校服，学会储蓄， 勤俭节 爱惜物品，不浪费；低年级生活自理，高年级自觉主动分 担力所能及的家务； 3 约宽容 感恩 能宽容他人，不斤斤计较，对父母、老师及他人常怀感恩 之心。 2 珍视集体荣誉，维护集体利益，有团队精神，乐于参加集 关心集 体活动。 3 体团结 协作 认真完成学校布置的各项任务，做好班级值日工作。 2 遵纪守法，善于自制，不打人、不骂人；遵守交通规则， 不看不健康的作品，不进入营业性网吧、电子游戏机室； 自尊自 遵守公共秩序，公共场所不喧哗，观看演出比赛做文明观 律正直 众；拾金不昧，不贪图小便宜。 守信 3
要素
评价标准
教 1、适合自己的学习计划和总 师 综合评价 结一份，2.课外阅读的书目 实证材料 评 和反思笔记，3.校级与校级 价 A、B、C、D 以上学科获奖证书复印件。
4.学业水平考试与考查成绩 的原始记录，5.平时学习表 现记录和平时作业评价记录 。6.在校报、校刊上发表文 章和作品。
有良好的学习习惯；能独立思考，有创新意识；能够制定 能力 有效的学习计划；善于在学习中总结与反思；能听取老师 方法 、父母、同学等的有益建议并不断改进。 学习 平时作业质量和学习成绩；学期终结性测评。 效果
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8 能评价和约束自己的行为；善于与他人合作、交流和分 交流 享；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能对研究 合作 过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 5 在学习上有强烈的进取心，敢于挑战困难和竞争对手；善 竞争 于质疑，有勇于探索的精神；能积极参加各项学科竞赛活 意识 动。 能初步感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的 美；爱护文物古迹。 审美 情趣 树立健康的审美观念；有健康的审美情趣，不烫发、不染 发，不佩带首饰，不穿拖鞋、背心进教室，男生不留长 发，女生不化妆、不穿高跟鞋、不擦指甲油，言行仪表符 合中小学生行为规范；不追求和接受低级、庸俗的东西。 3 积极参加各种艺术活动，有一定的艺术爱好，对艺术学习 艺术 有兴趣，具有创新意识。 2 活动 与表 现 在美术、舞蹈、书法、音乐等活动中能创造与表现美，课 程成绩合格。 3
1、信息技术、社会实践活动 和劳动技术的学习情况及考 核考查成绩；2、信息技术、 社会实践活动和劳动技术的 作品、著作或科技创新类获 奖证明；3、社会实践活动方 案。
凡信息技术、科技创新的作 品和著作在国、省、市、区 、校级获奖分别加5、4、3 、2、1分。（同一内容作品 不累计加分）
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计分及等级 自我描述（50-100字） 同学评价 家长寄语 教师评价
维 自尊自 要素 度 律正直
守信
评价标准
实证材料
评价及加分情况说明
考试不作弊，不说谎骗人，不弄虚作假；信守诺言，不做 损人利己的事。 2 积极参加力所能及的公益活动；关心他人和社会，公交车 热心公 上主动给老弱病残者让座。 2 益善待 生命 了解环保知识，自觉维护环境卫生，积极参加环保活动； 心地善良 ，善待自然事物。 3 运动 健康 坚持体育锻炼，积极参加体育活动，体育课程成绩符合《 学生体质健康标准》。 10 上课、做操、集会时不吃零食；没有不良嗜好，不吸烟、 不喝酒，拒绝毒品；讲究个人卫生，不随地吐痰，不乱扔 生 活 果皮纸屑和废弃物。 6 和 心理 健康 心理健康，积极乐观；不自卑、不妒嫉、不偏激，不耍脾 气。 4 按时上学，不迟到、不早退、不旷课；学习主动，上课专 兴趣 心听讲，认真做好笔记；积极参与课外阅读及课外兴趣小 态度 组活动；自觉、独立完成作业，努力克服学习中的困难。 学 习 能 1、适合自己的学习计书复印件。 4.学业水平考试与考查成绩 的原始记录，5.平时学习表 现记录和平时作业评价记录 1.表现性评价主要是指平时 学习过程中的非学业表现评 价：如学习态度、学习习惯 、实验操作、口语交际和其 它实践活动等。2.参加学科 竞赛获得国、省、市、区、 校级获奖分别加5、4、3、2 1、体育与健康课程考查 成绩和终结性体质健康 测试成绩，2.体育课、“ 两操”、大课间活动的 出勤、表现记录，3.校级 及校级以上运动竞赛获 奖情况.4.身体检查记录 、心理健康教育情况观 察记录，，参加心理健 康辅导课或活动记录，5. 两名以上老师评价。 1.该方面的等级评定以 体育与健康课堂学习成 绩的 40%和体质健康检 测成绩的 60%为主要依 据，2.参考学生平时锻 炼身体和生活习惯表现 综合评定等级。3.凡参 加省、市、区、校级获 奖分别加5、4、3、2、 1分。。（同一项目不 累计加分）
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审 美 表 现 1 0 分
中小学生绿色质量评价指标体系(讨论稿)
学校 维 度 姓名 自 小 分 我 组 值 评 评 价 价 性别 家 长 评 价 年级 教 师 综合评价 评 价 A、B、C、D 班级 学期
要素
评价标准
实证材料
评价及加分情况说明
创 新 实 践 1 0 分
遵守网络道德和安全规定，利用现代化手段获取有益信 信息 息，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友。 2 技术 教育 具有一定的信息技术素养和协作精神；能掌握计算机基础 知识和操作技能，并具有收集信息、处理信息、交流信息 、运用信息的实践能力。 2 具有一定的创新意识、思维和勇气；注重科学知识和科学 科技创 技术相结合；有较强的动手实践创新技能，能积极参加中 新素养 小学科技创新各项活动。 社会 实践 积极参加社会实践和社区服务、劳动技术活动。 2
3 1、运用多种形式进行艺术创 作，2、文艺老师评语、艺术 表现性活动测评成绩原始记 录3、参加学校和校级以上艺 术活动获得成绩与奖励的证 据4、参加班级、学校等组织 的文艺活动的情况记录。 1.该方面的等级评定由三个 方面的成绩综合组成：一是 艺术课程学习结束时学生艺 术表现性活动测评；二是表 现其审美情趣的艺术作品； 三是学生参加校级或校级以 上级别的艺术活动获得成绩 与奖励。总成绩用百分制计 算以等级方式表达。2.凡参 加国、省、市、区、校级获 奖分别加5、4、3、2、1分 。（同一项目不累计加分）
1、每学期的班主任期末评语 的原始证据。2、每学期的奖 励或处分等原始记录。3、担 任学校、班级或小组干部的 记录，或为同学服务、乐于 助人等方面表现的同学互评 记录，为集体争得荣誉的原 始证据，如在校级或校级以 上的各种社会活动中的获奖 证书。4.参加社会公益活动 和社区活动的记录，参加法 制教育和各项安全教育，遵 守规章制度情况的记录。
体 质 健 康 （ 2 0 分 ）
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中小学生绿色质量评价指标体系(讨论稿)
学校 维 度
学 习 能 力 （ 3 0 分 ）
姓名 自 小 分 我 组 值 评 评 价 价
性别 家 长 评 价
年级
班级
学期
1.表现性评价主要是指平时 学习过程中的非学业表现评 评价及加分情况说明 价：如学习态度、学习习惯 、实验操作、口语交际和其 它实践活动等。2.参加学科 竞赛获得国、省、市、区、 校级获奖分别加5、4、3、2 、1分。（同一内容不累计 加分）；3.对 D 等级的评定 应非常慎重
凡在校期间无违法犯罪和严 重违纪的行为记录，均为合 格的公民。对不合格等级的 评定应非常慎重，仅限于个 别学生，且能作出清楚明白 的解释。
道 德 素 养 （ 3 0 分 ）
守规章制度情况的记录。 道 德 素 养 （ 3 0 分 学校 ）
中小学生绿色质量评价指标体系(讨论稿)
姓名 自 小 分 我 组 值 评 评 价 价 性别 家 长 评 价 年级 教 师 综合评价 评 价 A、B、C、D 班级 学期