第4课 部屋に机と椅子があります
标准日本语上1-14
文法
• ４、名詞の名詞 • 助词「の」连接名词和名词，表示前面的名词是后 面名词从属的机构，国家或属性。 • 李さんは JC企画の社員です。 • 小李是JC策划公司的职员。 • あの人の父は 課長です。 • 那个人的父亲是科长。 • 私は 北京大学の学生ではありません。 • 我不是北京大学的学生。 • 李さんの先生は 中国人です。 • 小李的老师是中国人。
文法
• • • • • • • • • • ここ／そこ／あそこは 名詞です 所表示的位置关系与「これ、それ、あれ」相同。 ここは デパートです。 这里是百货商店。 这里是教室。 ここは教室です。 那里是图书馆。 そこは図書館です。 那里是食堂。 あそこは食堂です。
文法
• • • • • • • • • • 名詞 は 名詞「場所」 です。 表示某物在某地，存在的表达方法。 食堂在百货商店的7层。 食堂はデパートの７階です。 我们的教室在这座大楼的5楼。 私の教室はこの建物の５階です。 酒店在那里。 ホテルはあそこです。 医院在银行的旁边。 病院は銀行の隣です。
単語
• • • • • • • • • 何 なん～／～歳 さい 询问年龄时： 何歳ですか。 多大了？ 更礼貌的说法： おいくつですか。 多大年纪了？ 询问小孩的年龄时： いくつ／何歳
単語
• ええ／（应答）嗯，是 • 「ええ」是「はい」的比较随便的说法，但只用 于肯定对方的提问。 • 在别人叫到自己的名字而应答时，必须用 「はい」而不能用「ええ」。 • 例：森さん。
文法
• • • • • • • • 我的书 私の本 日本的老师 日本の先生 美国的学生 アメリカの学生 英国的大学 イギリスの大学
文章
• 李：（あなたは）吆田さんですか。 • 李：你是吆田先生吗？ • 森：いいえ、（私は）吆田じゃありません。（私 は）森です。 • 森：不是，我不是吆田，我是森。 • 在会话中，多省略第一，第二人称的主语。
标日初级上册课文
第1课李(り)さんは中国人（ちゅうごくじん）です小李是中国人基本课文1、李(り)さんは中国人（ちゅうごくじん）です。
2、森(もり)さんは学生（がくせい）ではありません。
3、林(はやし)さんは日本人（にほんじん）ですか。
4、李(り)さんはＪＣ(ジェーシー)企画（きかく）の社員（しゃいん）です。
甲：わたしは李です。
小野（おの）さんですか。
乙：はい、そうです。
小野です。
甲：森さんは、学生ですか。
乙：いいえ、学生ではありません。
会社（かいしゃいん）員です。
甲：吉田（よしだ）さんですか。
乙：いいえ、ちがいます。
森です。
甲：李さんはＪＣ企画の社員ですか。
乙：はい、そうです。
语法部分1、名は名です相当于汉语的“~是~”。
“~は”是主语部分。
“～です”是谓语部分。
助词“は”用于提示主题，读做“わ”。
李さんは中国人です。
（小李是中国人。
）わたしは日本人です。
（我是日本人。
）わたしは王です。
（我姓王。
）2、名は名ではありません相当于汉语的“~不是~”。
“ではありません”的“では”，在口语中有时会发成“じゃ”。
王さんは学生ではありません（王先生不是学生。
）わたしは日本人ではありません（我不日本人。
）わたしは田中じゃありません（我不是田中。
）3、疑问句及应答（1）名は名ですか相当于汉语的“～是～吗？”。
助词“か”接在句尾表示疑问。
日语的问句在句尾不使用“？”。
回答时用“はい”或“いいえ”。
あなたは小野さんですか（您是小野女士吗？）ー－はい、小野です。
（是的，我是小野。
）キムさんは中国人ですか（金女士是中国人吗？）‐ーいいえ、中国人ではありません（不不是中国人。
）（2）应答回答疑问句的时候，可以只用“はい”“いいえ"也可以在“はい”之后加上“そうです”，在“いいえ”之后加上“ちがいます”，即成“はい、そうです”“いいえ、ちがいます”。
不知道时用“わかりません（不知道）”。
森さんは学生ですか。
（森先生是学生吗？）はい、そうです。
《日语》习题集答案 (整理版)
一、选正确读音１李さんは中国人です。
①ちゅうごく2 李さんは学生です。
①がくせい3 彼はここの社員です。
①しゃいん4大学はどこですか。
②だいかく5 これは傘です。
③かさ6 誰の電話ですか。
③でんわ7 売店はどこですか。
②ばいてん8うちには犬がいます。
②いぬ9横浜は日本のどこにありますか。
②よこはま10子供は何人ですか。
④こども11私は先週休みました。
④せんしゅう12来週はどこに行きますか。
④らいしゅう13鉛筆は安いです。
④えんぴつ14昨日辞書を買いました。
④じしょ15映画が見たいです。
④えいが16四川人です。
③しせん17万里の長城に登りました。
③ばんり18天安門はどこにありますか。
③てんあんもん19日本語は簡単です。
②かんたん20彼は部長です②ぶちょう21会社はどこですか。
②かいしゃ22今晩は一緒に昼御飯を食べませんか。
①ひる23 雪が降っています。
①ゆき24銀行に行きました。
①ぎんこう25新聞を読みます。
①しんぶん26中華料理を食べます。
①ちゅうか27春節が早く来てほしい。
①しゅんせつ28財布がなくなりました。
②さいふ29運動します。
②うんどう30月曜日は何をしますか。
②げつようび二、日语汉字怎么写31あしたは何日ですか。
①明日32ちゅうごくは広いです。
②中国33ほんこんへ行きます。
①香港34こうえんで遊びます。
②公園35ふゆは寒いです。
②冬36きのうは暑かったです。
②昨日37ふつか間かかりました。
③二日38いっしゅうかんに4回ぐらい行きます。
③一週間39がいこくに行きたいです。
③外国40 李さんはかいものをします。
④買い物41日本語のかんじはむずかしいです。
4漢字42えいごが上手な人が多い。
④英語43きょうじゅに聞きましょう。
④教授44あすはにちようびですから、会社は休みです。
④日曜日45だいがくはどこですか。
④大学46あすはやきゅうを見ます。
③野球47誰にてがみを書きますか。
③手紙48かいだんを上ります。
标准日语上册动词分类(1)
动词专题（标日上册）新东方---刘作全一、动词分类：1、一类动词：会ういう手伝う似合う買う吸う習う迷うもらうあなたに会いたくないです。
何と言いましたか。
ちょっと手伝ってくれますか。
昨日新しい本を買いました。
タバコを吸わないでください。
李さんに習ってください。
昨日道に迷いました。
私は先生から本をもらいました。
違う使う洗う歌う思う笑う払う違います。
この辞書を使ってもいいですか。
手を洗ってからご飯を食べてください。
私は歌を歌っています。
これについてどう思いますか。
お金を払わなくてもいいですか。
開く働く渇く弾く歩く聞く行く急ぐ届く置く描く咲く書く本を開いてください李さんは毎日9時から7時まで働きます。
のどが渇いています。
ピアノを弾くことができますか。
会社へ歩いて行きます。
私は音楽を聞くのが好きです。
私は来週家族と一緒に日本へ行きます。
急いでください。
母からの手紙が届きました。
ここに置いてもいいですか。
絵を描いています。
花が咲きました。
ここにお名前を書いてください。
ある売る渡る送る帰るかかる決まる切る入るなる終わる乗る通る部屋に机と椅子があります。
あの店は日本語の本を売っています。
橋を渡ってから銀行が見えます。
荷物を速達で送ってください。
もう7時ですから、早く帰らなければなりません。
三時間がかかりました。
会議の時間はもう決まりましたか。
昨日髪を切りました。
部屋に入ってもいいですか。
部屋は静かになりました。
会議はもう終わりましたか。
電車に乗ります。
同じ少女が自宅前を通るたびに何回か声をかけた。
分かる作る知る太る降る始まる曲がる滑る撮る登る座る触る治るやるもう分かりましたか。
私は料理を作るのがすきです。
知っていますか。
ちょっと太ってきました。
雨が降っています。
試験は9時に始まります。
あの駅のところを右に曲がってください。
道が滑ります。
写真を撮ってもいいですか。
山に登りたいです。
ここに座ってもいいですか。
それを触らないでください。
标日 初级上 1-8课 复习资料
新标日语初级（上）1-8课复习资料一．日语词汇（12品词）第一课李さんは中国人です。
主要内容：1.（名词谓语句的）肯定句/否定句/疑问句（名词谓语句）2.助词「の」3.国家4.寒暄语练习题1.A:你是吉田先生吗？B:不，我不是吉田。
我是小野。
2.A:你是北京大学的学生吗？B:不，我不是北京大学的学生。
我是东京大学的学生。
3.中国日本韩国印度泰国德国法国英国意大利俄罗斯美国巴西4.早上好；你好（白天）；晚上好；再见；晚安；初次见面，请多关照；对不起；谢谢；不用谢；我吃了；吃好了第二课これは本です。
主要内容：1.指示代词「これ、それ、あれ、どれ」的位置关系2. 连体词「この、その、あの、どの」。
必须后接名词后才能做主语3.だれですか・どれですか・方・どうぞ4.100以下的数字练习题1.A:那是什么？B:这是我的手帕。
2.A:那位是谁？B:那个人是我的妈妈。
3.A:这是中国的特产，请收下B:太谢谢了4.读数字1到10，24，27，41，47，75，89，96第三课ここはデパートです。
主要内容：1.指示代词「ここ、そこ、あそこ、どこ」的位置关系2. 助词「も」3.—ですか、—ですか4.—はいくらですか5. 100以上的数字练习题1.A:那个人是中国人呢？还是韩国人呢？B:是中国人。
2.A:洗手间在哪里呢？B:在那里。
3.A:这个帽子多少钱呢？B:2600日元。
4.读数字101，110，230，340，420，580，650，790，860，913第四课 部屋に机と椅子があります。
主要内容：1.「あります」和「います」的区别2. 助词「と」3. 方位「上、下、後ろ、隣、中、外」4. 表示确认的「ね」5.完全否定（全面否定）的表达： 疑问词+「も」+否定练习题1.A:院子里有什么？B: 院子里有桌子和椅子。
2.A:房间里有谁？B:房间里有哥哥和姐姐。
3.A:桌子上面有书和圆珠笔B:图书馆前面有学校。
4.箱子里什么也没有。
新标日初中级语法整理
一，～に～（1）名词[场所]に名词[物/ 人]があります／います（某地有某物）▲部屋に机があります。
（房间里有桌子）▲公園に子供がいます。
（公园里有孩子）（2）名词[物／人]は名词[场所]にあります／います（某物在某地）▲いすは部屋にあります。
（椅子在房间里）▲子供は公園にいます。
（孩子在公园）（3）～はどこにありますか/いますか＝～はどこですか（4）名词[时间] に动（表示动作发生的时间时,要在具体时间词语后面加上助词“に”）叙述包含数字的时间时后续助词“に”，「今・昨日・今日・明日・毎日・去年・来年」等词后面不加「に」。
星期后可以加「に」，可不加「に」。
▲森さは7時に起きます。
（森先生7点起床）▲わたしは明日休みます。
（我明天休息）（5）名[人] に会います“あいます”相当于汉语的“见”。
所见到的对象用助词“に”表示▲李さんは明日長島さんに会います。
（小李明天见长岛先生）（6）名1[人] は名2[人]に名3[物]をあげます（名1给名2名3（物品））通常在物品以“第一人称→第二人称→第三人称”或“第三人称→第三人称”的形式移动时使用。
物品用助词“を”表示，接受者用助词“に”表示，另外，当第三人称的其中之一是说话人亲戚时，按说话人的立场处理（7）名1[人] は名2[人]に（から）名3[物]をもらいます表示物品以“第三人称→第二人称→第一人称”或“第三人称→第三人称”的形式移动，相当于汉语的“得到”“接受”等意思。
物品用“を”表示，赠送者用助词“に”表示。
赠送者也可以看成是物品移动的起点，用助词“から”来表示，另外，当第三人称的其中之一是说话人的亲戚时，按说话人的立场处理。
▲わたしは長島さんから写真をまらいました。
（我从长岛先生那儿得到了照片）▲母は小野さんにハンカチをもらいました。
（小野女士送给母亲手绢）▲弟は長島さんから本をもらいました。
（弟弟从长岛先生那儿得到一本书）（8）名[时间]に名[次数]＋动（表示在一定时间内进行若干次动作）▲この花は2年に1度咲きます。
第8课部屋に机があります
第8課部屋に机といすがあります猫にゃんにゃんニャんちゃん犬ワンワンワンちゃん側（そば）～建（だ）て六階建ておいくつですか。
お手洗い、トイレこちら、そちら、あちら、どちら～～に～～があります（か）はい、あります～～に～～がいます（か）はい、いますいいえ、いません。
●机の上に何（なに）がありますか。
●机の上に本とノートがあります。
●部屋になにがありますか。
●テレビと机があります。
●教室に何がありますか。
●教室に机と椅子があります。
●郵便局の隣に銀行がありますか。
はい、あります（いいえ、ありません）いいえ、郵便局の隣には銀行はありません。
●教室に学生もいますか。
●いいえ、教室に（は）学生はいません。
先生はいます。
●机の上に何がありますか。
机の上に辞書と万年筆があります。
●図書館に何がありますか。
●図書館に日本語の雑誌と新聞があります。
●机の上に何（なに）がありますか。
●机の上に本とノートがあります。
●王さんの部屋になにがありますか。
●テレビと机があります。
●教室に学生と先生がいますか。
●はい、います。
（いいえ、いません）●教室には学生と先生はいません。
～～に（は）～～はありません～～に（は）～～はいません●机の上に日本語の本はありません。
●テーブルの下に犬はいます。
猫はいません。
●図書館に学生はいます。
先生はいません。
●教室に（は）学生はいません。
●庭に（は）犬はいません。
●ベッドの下に犬がいますか。
●図書館に猫がいますか。
●いいえ、図書館には猫はいません。
庭に（は）猫はいます●図書館には犬はいません。
●公園にパンダがいますか。
日本語の辞書はどこにありますか。
図書館はどこにありますか。
図書館は郵便局の後ろにあります。
銀行も郵便局の後ろにありますか。
映画館はそのデパートの前にありますか。
●王さんは図書館にいます。
●英語の新聞は机の上にあります。
●張さんの鞄はどこにありますか。
部屋にあります。
●パンダはどこにいますか。
标准日本语第8课部屋に机があります
第8课部屋に机があります1 单词：ある：在，有あります、ありなせん、ありました、ありませんでした。
上（うえ）：上，上面机の上に花瓶があります。
花瓶（かびん）：花瓶そば：旁边花瓶のそばに本があります。
下（した）：下，下面猫（ねこ）：猫いる：有，在（人，动物）います玄関（げんかん）：进门处庭（にわ）：院子犬（いぬ）：狗二階建て（にかいだて）：两层楼房応接間（おうせつま）：客厅どうぞ：请こちら：这边どうぞこちらへ。
请这边走いくつ：几岁，多少岁おいくつですか。
小学校（しょうがっこう）：小学紅茶（こうちゃ）：红茶こうちゃをどうぞ。
ミルク：牛奶砂糖（さとう）：砂糖テーブル：桌子，饭桌ミルクと砂糖はテーブルの上です。
試合（しあい）：比赛（运动或武术）吉祥寺（きちじょうじ）：吉祥寺（地名）そちら：不远（那边）あちら：那边（较远）どちら：哪儿写真（しゃしん）：照片，相片地図（ちず）：地图中（なか）：里面会議室（かいぎしつ）：会议室パンダ：熊猫ノート：笔记本ネクタイ：领带お手洗い（おてあらい）：厕所薬（くすり）：药箱（はこ）：箱，盒木（き）：树2 句型1）什么地方有什么。
甲に乙があります。
（有什么东西）甲に乙がいます。
（有动物或人）a.部屋に机があります。
b.机の上に写真（しゃしん）あります。
c.１階に台所（だいどころ）と居間があります。
d.駅（えき）の前（まえ）に花屋（はなや）があります。
a.居間に奥さんがいます。
b.教室（きょうしつ）に学生（がくせい）がいます。
c.上野に中国のパンダがいます。
d.私の学校に日本人の先生がいます。
e.あそこに田中さんがいます。
2）什么东西在什么地方。
甲は乙にあります。
甲は乙にいます。
a.辞書は机の上にあります。
b.椅子（いす）は机の横（よこ）にあります。
c.鞄（かばん）は机の下にあります。
d.私の家（いえ）は郵便局（ゆうびんきょく）の前にあります。
e.王さんは部屋にいます。
f.田中さんの娘さんは応接間（おうせつま）にいます。
华南理工大学成人高等教育本科英语专业第二外国语《日语》课程教学大纲
华南理工大学成人高等教育本科英语专业第二外国语：《日语》课程教学大纲课程编号： 1 课程性质：必修课课程名称（中文）：日语课程适用专业：英语专业（英文）：Japanese 课程适用层次：本科课程类型：公共基础课学时：112 (分二学期) 学分：9一、课程的作用、地位和任务1、课程作用：本课程教学是根据1993年国家教委批准由高等教育出版社出版的《大学日语(第二外语)教学大纲》的基础上来组织的。
并以培养高素质日语人才为目标，在教学活动中，教师不仅重视日语语言知识水平的提高，还重视对学习者的言语交际能力的培养，通过对学生语言知识与言语技能的培养来全面提高学生的综合素质。
在课程教学活动中，教师将有目的、有计划、有组织地指导学生积极主动地学习和掌握系统的日语知识。
学生通过本课程的学习，可以习得较强的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，为全面提高日语运用能力打下较好的基础。
2、教学方法：与专业日语教学或一外日语教学相比，作为第二外国语的日语教学（二外）的突出特点是:教学时数少，教学任务重。
这就决定了二外日语的教与学都不可能采取听说领先、读写译跟上或听、说、读、写、译同时并举的教学方法来进行，而应该采取效率更高的方法，重视词汇和语法的共核教学，加强基本技能的训练，在学生掌握了一定的基础知识之后，侧重阅读和翻译技能的训练。
与此同时，注意调动学生的积极性和主动性，培养学生的自学能力和独立分析、解决问题的能力，注意引导和鼓励学生积极参加课内外各种言语交际活动。
3、课程学习目标和基本要求：对学生进行听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语的基础知识和基本技能，具有初步的日语运用能力，并为进一步学习日语打下一个较好的基础。
基本要求1)语音:朗读时语音、语调基本正确。
2)词汇:领会式掌握单词约1200个，并具有按照基本构词法识别生词的能力。
3)语法:掌握基本语法知识，理解常见语法现象，并具有在语篇水平上运用语法知识的能力。
标日上册动词带例句讲解
• 待つ 立つ 持つ • ちょっと待ってください。 • あそこに立っている人は誰ですか。 • お金を持っていますか。
• 死ぬ • あの犬は死んだ。
• 浴びる いる 降りる 借りる 過ぎる でき る 起きる • シャワーを浴びる • どこにいますか。 • 階段から降りてください。 • お金を借りてもいいですか。 • 三時間が過ぎた。 • 日本語ができますか。 • 早く起きてください。
• • • • •
生まれる 遅れる 疲れる 忘れる 私は日本に生まれました。 遅れないようにしてください。 もう疲れました。 お金を忘れました。
• つける 開ける かける 片付ける 出かける 挙 片付ける げる • 電気をつけてください。 • ドアを開けてもいいですか。 • 先生に声をかけてください。 • テーブルを片付けてください。 • もう出かけますか。 • 例を挙げて説明する。
• 閉める 集める 確かめる やめる 止める 始め る 決める • ドアを閉めてください。 • 私は切手を集めるのが隙ですあ。 • もう一回確かめてください。 • やめてください。 • 車を止めてください。 • 授業を始めましょう。 • 早く決めてください。
• 閉める 集める 確かめる やめる 止める 始め る 決める • ドアを閉めてください。 • 私は切手を集めるのが隙ですあ。 • もう一回確かめてください。 • やめてください。 • 車を止めてください。 • 授業を始めましょう。 • 早く決めてください。
• • • • • • •
出る 寝る 着る 家を出る 私は七時から寝ます。 新しい服を着ています 見せる 知らせる それを見せてください。 みんなに知らせてもいいですか。
• • • •
教える 伝える 考える その意味を教えてください。 どうぞお母さんによろしく伝えてください。 何を考えていますか。
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第４課 部屋に机と椅子があります
新しい言葉：
部屋 へや
庭 にわ
家 いえ
居間 いま
今 いま ①
壁 かべ
箱 はこ
ベッド ① べっど
本棚 ほんだな ①
冷蔵庫 れいぞうこ ③
スイッチ ② すいっち
猫 ねこ ①
犬 いぬ
めがね 眼鏡 ①
ビデオ ① びでお
サッカー ① さっかー
ビール ① びーる
ウィスキー ③ ういすきー
両親 りょうしん ①
ご両親
子供 こども（子ども）
兄弟 きょうだい ①
妹 いもうと
男 おとこ ③
女 おんな ③
生徒 せいと ①
上 うえ
下 した
中 なか ①
外 そと ①
前 まえ ①
うし
後ろ
ちか
近く ②
場所 ばしょ
教室 きょうしつ
会議室 かいぎしつ ③
図書室 としょしつ ②
公園 こうえん
花屋 はなや
売店 ばいてん
地下鉄 ちかてつ
駅 えき ①
木 き ①
ひとりぐ
一人 暮らし ④
あります
います
ええと
横浜 よこはま
名古屋 なごや ①
大阪 おおさか
ジェーアール
新しい文法：
１． 場所に物があります。
場所に人がいます。
場所に～があります・います。
部屋・家 ベッド・本棚
居間 テレビ・ビデオ
冷蔵庫の中 ビール・ウィスキー
庭・公園 木・花
猫・犬
教室 机・椅子・パソコン 学生・先生
男の子・女の子
机の上 辞書・新聞・雑誌
かばんの中 かぎ・携帯
２． 物は場所にあります。
人は場所にいます。
～は場所にあります・います。
３． 名詞と名詞
４． 前；後ろ
上；下
中；外
５． ね：終助詞、確認
６． 疑問詞も動詞否定
場所にだれがいますか。だれもいません。
場所になにがありますか。なにもありません。
～はどこにありますか。
～はどこにいますか。
～はどこですか。
＊＊＊ 家はどちらですか。
家族は何人ですか。
ご兄弟がいますか。
子どもがいますか。（男の子・女の子・何歳）
恋人（こいびと）がいますか。
一万円・福沢諭吉：明治の教育家「学問の勧め」
「天は人の上に人を造らず人の下に人を造らず」
個人の独立と国家の独立を達成するためには、人々が学問に励み実学を身につ
け文明の精神を学ぶよう求めた。
慶応義塾→慶応大学
５千円・樋口一葉：明治の女流作家（２５歳）
２千円・守礼の門：守礼之邦（沖縄）
千円・野口英世：医学博士・黄熱病の研究