浙教版高中信息技术选修：作品的需求分析_课件1
高中信息技术浙教版选修2第二章第2课作品的规划与设计教学设计
高中信息技术浙教版选修2第二章第2课作品的规划与设计
教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1.了解多媒体作品系统结构设计
2.了解模块设计的过程与方法
2学情分析
高一学生经过一学期的信息技术基础课程的学习对信息技术相对有一定的了解,但个体差异仍较大,多媒体开始接触学生兴趣还是挺高。
3重点难点
正确区分规划设计中结构设计与模块设计
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】第二章第二节作品的规划设计
板书设计:
1.结构设计
(1)片头界面
一般设计为一个循环播放的界面,直至点击“进入”按钮,到达主交互界面。
(2)主交互界面
一般设计为一个循环播放的界面,在其界面上有多个模块入口供用户交替选择进入,直至点击退出按钮,到达片尾界面。
(3)片尾界面
一般设计为播放作品的制作情况,并使整个作品运行结束。
2.模块设计。
作品分析ppt课件(共6张PPT)
• 这是一组为小朋友设计的椅子。 实木固有的颜色与针织物的搭配 使产品温馨、暖和。卡通的外型， 暖和的颜色应该就能吸引很多小 朋友。
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让运用者可以听着愉快的音乐
这是一组为小朋友设计的椅子。 这是一组为小功朋能友多设样计，的外椅型子美。 提供应人们愉观快大音方乐一种机器。
期望功能
功能多样，外型美观大方
卡通的外型，暖和的颜色应该就能吸引很多小朋友。
可以节约空间
兴奋型功能
需求称心度 分类
物质功能
需求度分类
需求性质 分类
功能的重 要性分类
毕业设计作品分析
这是今年毕业设计的作品，音响设计。 这款音响最大的特点是将音响与笔筒结 合。不仅能为我们提供愉快的音乐，还 能放一些笔。对于运用运用方便， 无过剩功能
过剩功能
到达音响的根本功能
，无功能缺乏。
功能缺乏
提供应人们愉快音乐一种机器。
不仅能为我们提供愉快的音乐，还能放一些笔。
这款音响最大的特点是将音响与笔筒结合。
到达音响的符根合本应功有能，的无功功能能。缺乏。功能适度
这是今年毕业设计的作品，音响设计。
让运用者可以听着愉快的音乐
这款音响最大的特点是将音响与笔筒结合。
外提型供功 应能人提一：们供 种在愉应 机外快型音人器上乐。们简一愉约种快大机音方器乐，。方便根人本们功运能用。
让运用者可以听着 运用功能 愉快的音乐
精神功能
人们觉得更加 方便。
主要功能
听音乐
附加功能 可以放一些笔
运用功能分析
• 外型功能：在外型上简约大方，方便人们运用。
• 主要功能：可以提供人们音乐，放一些文具。
到达音响的根本功能，无功能缺乏。 让运用者可以听着愉快的音乐 这款音响最大的特点是将音响与笔筒结合。 卡通的外型，暖和的颜色应该就能吸引很多小朋友。 这是今年毕业设计的作品，音响设计。 功能多样，外型美观大方 外型功能：在外型上简约大方，方便人们运用。 这款音响最大的特点是将音响与笔筒结合。 这款音响最大的特点是将音响与笔筒结合。 让运用者可以听着愉快的音乐 实木固有的颜色与针织物的搭配使产品温馨、暖和。 这是今年毕业设计的作品，音响设计。 卡通的外型，暖和的颜色应该就能吸引很多小朋友。 到达音响的根本功能，无功能缺乏。 功能多样，外型美观大方
浙教版信息技术选修1 1
高中信息技术浙教版选修 1 第一章《确定解决问题的方法》1 教学目标1.知识与技能(1)了解生活中常见的各种问题以及解决它们的方法。
(2)学会理解、分析问题,从而确定解决问题的步骤、流程。
2.过程与方法(1)培养学生发现旧知识的规律、方法和步骤,并把它运用到新知识中去的能力。
(2)教师点拨,学生相互讨论,自主探究。
3.情感态度与价值观(1)引导学生关注现实生活,发现实际问题,激发学生学习的热情。
(2)通过教师引导,学生自主讨论,培养乐于思考的习惯及进取精神2 学情分析本节课的教学对象是高一年级学生,其已具备一定的逻辑思维和分析问题、表达思维等能力;但是对如何运用计算机解决问题这方面还是比较陌生,在具体的教学中会将一些复杂的问题简单化,多联系实际3 重点难点教学重点: 在运用计算机解决问题时从哪些方面分析问题,同时如何确定问题的解决步骤。
教学难点: 提高学生掌握分析问题、解决问题的能力,同时能够对解决问题的步骤、流程有一个很清晰的思路。
4 教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】游戏导入1.老师把对游戏感兴趣的同学请上台前,1.2.3循环报数,直到最后-位同学报数完毕,计算出报3同学的数目,(这里需要注意:最后不足3位的同学的，其个数算作余数)将出现3的次数以及余数输入到VB程序中,得到本次参加游戏的总人数。
老师提出问题"小程序是如何求得参加游戏的学生总数的呢?"2.老师表扬学生给出的答案非常正确,解决问题之前要分析我们要做什么，然后寻找解决该问题的途径和方法，这样就会事半功倍,老师接着顺势引出本节课要研究的"确定解决问题的方法”,引发学生的兴趣。
活动2 [讲授]讲授新知老师结合刚才的游戏,对从开始到获得结果的过程进行分析。
请同学结合老师游戏过程分析,填写学案第一题,完成计算机解决问题方法的第一、第二步的填空。
评价总结强调知识点。
活动3 [活动]继续探索老师将随机5个数字输入到VB程序中,程序运行完毕后，得到最大的那个数字。
高级中学高中信息技术浙教版选修1课件
高级中学高中信息技术浙教版选修1课件一、教学内容本节课我们将学习高级中学高中信息技术浙教版选修1的第二章节，主题为“多媒体技术及其应用”。
具体内容包括：多媒体的基本概念、多媒体技术的应用领域、多媒体系统的组成、多媒体数据的处理与存储、多媒体技术的现状与发展趋势。
二、教学目标1. 理解多媒体技术的基本概念，掌握多媒体技术的主要应用领域。
2. 了解多媒体系统的组成，掌握多媒体数据处理与存储的基本方法。
3. 了解多媒体技术的发展趋势，培养对信息技术发展的关注和认识。
三、教学难点与重点重点：多媒体技术的基本概念、应用领域、系统组成及数据处理与存储方法。
难点：多媒体技术的现状与发展趋势。
四、教具与学具准备教具：多媒体演示设备、投影仪、黑板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放一段关于多媒体技术应用的视频，引导学生思考多媒体技术在我们生活中的应用。
2. 知识讲解（20分钟）（1）多媒体技术的基本概念。
（2）多媒体技术的应用领域。
（3）多媒体系统的组成。
（4）多媒体数据处理与存储方法。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道关于多媒体技术应用领域的例题，详细讲解解题思路和步骤。
4. 随堂练习（10分钟）布置一道关于多媒体技术基本概念的练习题，让学生现场完成。
5. 学生展示与讨论（10分钟）邀请部分学生展示自己的练习成果，并进行讨论和点评。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 多媒体技术基本概念2. 多媒体技术应用领域3. 多媒体系统组成4. 多媒体数据处理与存储方法5. 多媒体技术发展趋势七、作业设计1. 作业题目：（1）简述多媒体技术的基本概念。
（2）列举多媒体技术的三个应用领域，并简要说明其应用原理。
（3）分析多媒体系统的组成及其作用。
答案：（1）多媒体技术是指将多种媒体信息（如文字、图像、声音、动画等）进行数字化处理、存储、传输和显示的技术。
（2）示例：数字电视、网络教学、虚拟现实。
浙教版信息技术选修1算法与程序设计课件(共26张ppt)
N
流程图表示
用流程图表示算法
流程框图形符号功能
WORD绘制流程图工具
用程序设计语言VB表示算法
Private Sub Command1_Click()
Dim a As Long, b As Long, n As Long
n = Val(Text1.Text)
‘输入整数N
b = Int(Sqr(n)) + 1
《算法与程序设计》教学体会
方案一：基本按教材顺序进行教学，将第二章中 的排序和查找调整至第五章一起学习；
方案二：先第一章，再第三、四章内容，最后将 第二章与第五章内容结合在一起学习；
方案三：先第一章，第三章内容，再第五章内容， 将第二章、第四章内容结合在一起学习；
《算法与程序设计》教学体会
二、教学设计建议 1.强调“理解”算法，而非“设计”算法：
自然语言、流程图、高级语言等； • 算法的三种基本结构
顺序、选择和循环；
N
算法的表示方法
例:判断一个整数N是否为素数?
算法分析:对从2～ 之间的整数逐一进行判断，判 断是否为整数Ｎ的因子。如果一个也不存在，则 整数Ｎ就是素数，否则就是合数。因为根据合数 的条件可以知道，整数Ｎ可以分解因子A×B，则 Ａ，Ｂ中必有一个满足条件小于等于 。
学生技能的二大现状 简单操作型：属普及型，人数多，入门易； 编程型：属提高型，人数少，掌握难；
“理解”（或讲解）算法时要考虑的几个主要问题：
1）要让学生明白“本算法是怎样的一回事情” ①考虑学生的可接受性 ②原则：通俗易懂，由浅入深，由简到繁，由具体到一般
2）要能从逻辑上帮助学生分析推断出本算法的正确性。 3）要让多数学生能乐意、轻松地接受你的这种“理解”方式。
浙教版高中信息技术选修2多媒体技术应用作品的需求分析
多媒体作品设计与合成的主要步骤
需求分析 规划设计 脚本编写 素材采集整理 作品合成 修改调试 作品发布
2.1作品的需求分析
一、应用需求分析
社会需求 用户情况 作品效益
2.1作品的需求分析
二、创作需求分析
主题思想 结构类型 作品的内容 作品的发布方式 所需软、硬件的分析
需需求求分分析析
该作品的社会效益及经济效益 如何，需要花费的时间、资金，所 提供信息的使用价值如何，使用频 率如何。
主题思想
多媒体作品应该有鲜明的主题， 作品要表述什么知识或解决什么问 题。
结构类型
多媒体作品具有不同的类型， 可分为演示型、自主学习型、模拟 实验型、训练复习型、教学游戏型、 资料工具型等。
作品内容
应用需• 社会需求
求分析
• •Biblioteka 用户情况 作品效益• 主题思想
创作需 • 结构类型
求分析
• •
设施需求 作品内容
• 发布方式
社会需求
当前社会上对此类作品的需求 程度如何，国内外有无同类作品， 其水平质量如何。
用户情况
作品主要面向哪些用户，用户 的计算机应用水平如何，作品一般 在什么场合使用。
作品效益
作品由哪几个主要部件组成， 其主要内容是什么，相互间怎样链 接。
发布方式
要确定作品将保存在磁盘、光 盘，还是发布到网络服务器中。
设施需求
作品创作过程中需要哪些硬件， 需选用什么辅助设备，有无特殊需 要，要用到哪些多媒体软件，作品 运行时需要的系统最低配置。作品 是否需要网络的支持等。
谢谢！
2024年高级中学高中信息技术浙教版选修1课件
2024年高级中学高中信息技术浙教版选修1课件一、教学内容本节课将围绕浙教版高中信息技术选修1的第三章“数据与信息处理”展开，详细内容包括：3.1数据收集与表达，3.2数据整理与处理，3.3数据分析与应用。
通过本章节的学习，使学生掌握数据的基本处理方法和分析技巧，为实际生活中的问题解决奠定基础。
二、教学目标1. 理解并掌握数据收集、整理、处理和分析的基本方法；2. 能够运用所学知识解决实际问题，提高信息素养；3. 培养学生的团队协作能力和创新思维。
三、教学难点与重点重点：数据收集与表达、数据整理与处理、数据分析与应用的基本方法。
难点：如何将所学知识运用到实际问题中，进行有效分析和解决。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体教学设备、课件、示例数据表格等。
学生准备：笔记本电脑、教材、学习笔记等。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中的数据案例，引发学生对数据处理的兴趣，导入新课；2. 知识讲解：a. 讲解数据收集与表达的方法，举例说明；b. 讲解数据整理与处理的方法，结合例题进行演示；c. 讲解数据分析与应用的方法，提供实际案例进行分析；3. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，并及时给予反馈；4. 小组讨论：将学生分为小组，针对实际问题进行讨论，提出解决方案；六、板书设计1. 数据与信息处理2. 内容：a. 数据收集与表达b. 数据整理与处理c. 数据分析与应用3. 示例：相关案例和例题七、作业设计1. 作业题目：a. 收集并整理一组数据，进行基本的描述性统计分析；b. 针对某一实际问题，设计一个数据收集方案，并简述数据整理、处理和分析的过程；2. 答案：待学生提交作业后，教师进行批改并给出答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的数据处理问题，学会运用所学知识解决实际问题，提高信息素养。
同时，推荐相关学习资源，供学生进一步学习。
重点和难点解析1. 教学目标的设定；2. 教学难点与重点的确定；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
全国浙教版信息技术高中选修1新授课第一节面向对象程序设计方法简介教学设计
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤展开：
1.理论讲解：详细讲解面向对象的基本概念，如对象、类、封装、继承、多态等，结合实际案例，使学生易于理解。
2.语法介绍：介绍面向对象编程语言的语法，如类的定义、对象的创建、方法的调用等，并通过示例进行演示。
5.代码审查：
以小组为单位，互相审查组内成员的作业代码，从编程规范、代码质量、面向对象设计原则等方面进行评价，给出修改建议。
作业要求：
1.作业提交前，请确保代码可运行，无编译错误。
2.代码注释清晰，方便他人阅读。
3.撰写的心得、研究报告等文档，要求字迹工整，条理清晰。
4.作业提交截止时间为下次课前，逾期将影响作业评分。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
1.提问：询问学生对之前学习的程序设计范式有哪些了解，如面向过程编程，并请学生分享在实际编程中遇到的困难和挑战。
2.案例展示：展示一个简单的面向过程的程序示例，如计算器程序，让学生回顾面向过程的编程方法。然后，展示一个面向对象的版本，引发学生对两种编程范式的对比和思考。
c.结合实际案例，让学生尝试运用面向对象思想解决实际问题，提高他们分析问题、设计解决方案的能力。
3.教学方法与手段：
a.采用任务驱动法，设计具有挑战性和趣味性的编程任务，激发学生的学习兴趣。
b.运用小组合作、讨论分享等学习方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
c.结合课堂教学，充分利用信息技术手段（如网络资源、在线编程平台等），拓展学生的学习空间，提高学习效果。
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多媒体作品设计与合成的主要步骤
需求分析 规划设计 脚本编写 素材采集整理 作品合成 修改调试 作品发布
2.1作品的需求分析
一、应用需求分析
社会需求 用户情况 作品效益
2.1作品的需求分析
二、创作需求分析
主题思想 结构类型 作品的内容 作品的发布方式 所需软硬件的分析需需求求分分析析
该作品的社会效益及经济效益 如何，需要花费的时间、资金，所 提供信息的使用价值如何，使用频 率如何。
主题思想
多媒体作品应该有鲜明的主题， 作品要表述什么知识或解决什么问 题。
结构类型
多媒体作品具有不同的类型， 可分为演示型、自主学习型、模拟 实验型、训练复习型、教学游戏型、 资料工具型等。
作品内容
应用需• 社会需求
求分析
• •
用户情况 作品效益
• 主题思想
创作需 • 结构类型
求分析
• •
设施需求 作品内容
• 发布方式
社会需求
当前社会上对此类作品的需求 程度如何，国内外有无同类作品， 其水平质量如何。
用户情况
作品主要面向哪些用户，用户 的计算机应用水平如何，作品一般 在什么场合使用。
作品效益
作品由哪几个主要部件组成， 其主要内容是什么，相互间怎样链 接。
发布方式
要确定作品将保存在磁盘、光 盘，还是发布到网络服务器中。
设施需求
作品创作过程中需要哪些硬件， 需选用什么辅助设备，有无特殊需 要，要用到哪些多媒体软件，作品 运行时需要的系统最低配置。作品 是否需要网络的支持等。
谢谢！