九年级化学教师发言稿
中考化学教师备考经验交流会发言稿
中考化学教师备考经验交流会发言稿全文共5篇示例，供读者参考中考化学教师备考经验交流会发言稿1各位领导、各位老师：上午好！我来嘉禾偏远的泮头九年制学校，感谢县教研室张主任给我这次发言机会。
但说实在的，在化学教学中我还是一个刚出茅庐的教师。
谈经验，在座的有很多教学经验比我更丰富的教师，论教学方法，有更多技高一筹的同行，在这里发言确实是诚惶诚恐，不得已而为之，有的只是短短一年来从事化学教育的一点点肤浅的体会，这些感想体会可能会很幼稚，并且感觉违背了素质教学，所以其中不对之处还希望老师们能批评指正。
一、复习1、复习指导思想要明确认真阅读我们手中的《初中毕业学业考试指导丛书》，从中知道命题考试的放向。
我丛中得出的体会感受到试题特点如下：1、试题结构稳定，增添师生备考的信心进几年我市的化学试卷仍然是我会选择、我会填空、我会简答、我会实验探究和我会计算这五类试题，各大题的小题数与分值保持了与近几年的相对稳定，试卷结构较好的反映化学学科特点，各项知识体现均衡，题型也是学生熟悉的形式，对全体学生公平、公正。
2、知识主干突出，着重考查“四基”试卷所呈现的试题突出了现行初中化学新课程知识的主干，着重对“基础知识、基础技能、基本原理、基本活动经验”进行全面考查。
所考的都是基础，对于农村学生来说容易接受。
二、具体实施步骤，时间安排我的复习分为三个阶段。
第一个阶段：主要以《初中化学毕业知道丛书》为主，打好基础。
通过这一轮的复习，要使学生认真掌握各章节的基本内容和重点，加深理解知识的前后联系，克服遗忘现象。
第一轮复习要稳扎稳打，速度不能太快。
我为了让学生重视基础，每单元的知识点在我的宏观调控下系统的针对本单元所学的知识提问抽同学同学回答，而问题所包括的内容一般是本单元的基本知识点及其运用适当穿插所涉及的体系内容，然后再合上书，给学生5分钟的自行复述记忆时间。
最后一起解决单元后面的习题。
这一阶段从3月下旬到5月初结束。
第二阶段：专题训练，我的专题和大家想的专题可能不同，前面讲过近几年化学题型结构稳定、知识点改变不大这一特点，我这是具体到每一个题目。
初三家长会化学教师发言稿
首先，感谢各位家长在百忙之中抽出时间参加本次家长会。
我是本次家长会的化学教师，非常荣幸能够与大家共同探讨孩子的化学学习情况。
在此，我想就以下几个方面与各位家长进行交流。
一、化学学科的重要性化学作为一门自然科学，与我们日常生活息息相关。
在当今社会，化学知识的应用越来越广泛，无论是医药、环保、能源还是食品等领域，都离不开化学。
因此，学好化学对孩子的未来发展具有重要意义。
二、孩子化学学习现状通过近期的教学观察，我发现我们班上的孩子在化学学习方面存在以下问题：1. 学习兴趣不高：部分学生对化学学科缺乏兴趣，认为化学枯燥无味，导致学习效果不佳。
2. 基础知识薄弱：部分学生在学习化学之前，没有掌握好基础知识，导致后续学习难以跟上。
3. 实验操作能力不足：实验是化学学习的重要环节，但部分学生在实验操作方面存在一定困难。
4. 应试技巧欠缺：面对化学考试，部分学生缺乏应试技巧，导致考试成绩不理想。
三、家校合作，共同助力孩子成长为了提高孩子的化学学习成绩，家校合作至关重要。
以下是一些建议：1. 关注孩子的学习兴趣，激发学习动力。
家长可以多关注孩子在学习过程中的点滴进步，及时给予表扬和鼓励，让孩子感受到化学学习的乐趣。
2. 帮助孩子夯实基础知识。
家长可以与孩子一起复习课本知识，关注孩子的薄弱环节，及时进行辅导。
3. 加强实验操作训练。
家长可以鼓励孩子多参与实验活动，提高实验操作能力。
4. 培养孩子的应试技巧。
家长可以关注孩子的学习进度，了解考试题型，帮助孩子掌握解题方法。
5. 定期与孩子沟通。
家长要关注孩子的心理变化，了解他们的学习压力，给予适当的关心和支持。
四、结语最后，我希望各位家长能够积极配合学校，共同关注孩子的化学学习。
相信在大家的共同努力下，孩子们一定能够在化学学科上取得优异的成绩。
谢谢大家！。
初中化学老师的发言稿
初中化学老师的发言稿
《初中化学老师的发言稿》
各位同学，大家好！
我是你们的化学老师，很高兴能够在这里和大家分享化学这门学科的知识和乐趣。
化学是一门我们日常生活中不可或缺的学科，从我们呼吸的空气、喝的水、吃的食物，到我们身体每个细胞的活动，都与化学有着紧密的联系。
在学习化学的过程中，你们将会学习到化学的一些基本理论知识，也会进行一些实验操作。
通过这些学习和实验，你们不仅能够理解世界的运行机制，还能够培养自己的观察、思考和实验能力。
但是，化学也是一门需要细心和耐心的学科。
在学习化学的过程中，会有一些概念比较抽象，一些实验操作比较细致。
这就需要你们在学习化学时，要有耐心和细心，多问问题，多思考，勇于探索。
同时，化学也是一门让我们感到快乐和有趣的学科。
当你们能够理解一些化学原理，掌握一些实验技能，解决一些化学问题的时候，你们会发现自己变得更加自信和快乐。
在今后的学习中，希望大家能够认真对待化学这门学科，虚心学习，多动脑筋，掌握一些化学知识和实验技能，培养自己的科学素养。
相信通过大家的努力，一定会收获到化学的成果，
也会在学习中找到快乐和成长。
最后，希望大家能够对化学有更多的兴趣和热爱，让化学成为你们学习的乐园。
祝愿大家在今后的学习中，能够取得更好的成绩！
谢谢大家！。
初三备考化学教师发言稿范文
大家好！我是初三化学老师，今天我站在这里，想和大家聊一聊关于化学备考的一些心得体会。
首先，我想说的是，化学作为一门基础学科，在初三备考中占据着重要的地位。
化学知识不仅关系到中考成绩，更关系到我们今后在生活和工作中运用化学知识的能力。
因此，我们要高度重视化学备考，努力提高化学成绩。
一、明确学习目标，制定合理计划同学们，在备考化学的过程中，首先要明确自己的学习目标。
我们要知道，中考化学考试不仅考查我们对基础知识的掌握，还考查我们的实验操作能力、分析问题和解决问题的能力。
因此，我们要有针对性地制定学习计划，确保在备考过程中，基础知识、实验操作、解题技巧等方面都能得到充分训练。
二、掌握基础知识，夯实基础化学基础知识是备考的重中之重。
我们要熟练掌握元素周期表、化学用语、基本概念、基本原理等。
以下是一些建议：1. 重视课本，系统复习。
课本是化学学习的基石，我们要认真阅读课本，掌握每一个知识点。
2. 做好笔记，整理错题。
在学习过程中，要做好笔记，整理易错题和难题，以便查漏补缺。
3. 做好练习，提高解题能力。
通过大量练习，我们可以熟悉各种题型，提高解题速度和准确率。
三、注重实验操作，培养动手能力化学实验是化学学习的重要组成部分。
在备考过程中，我们要注重实验操作，培养自己的动手能力。
以下是一些建议：1. 认真学习实验操作规范，确保实验安全。
2. 积极参加实验课，动手实践，提高实验技能。
3. 做好实验报告，总结实验心得。
四、加强解题技巧训练，提高应试能力在备考过程中，我们要加强解题技巧训练，提高应试能力。
以下是一些建议：1. 分析历年中考化学试题，了解命题规律。
2. 做好模拟试题，熟悉考试题型和难度。
3. 学会审题、分析题目，提高解题速度和准确率。
五、保持良好心态，迎接挑战备考过程中，同学们可能会遇到各种困难和压力。
我们要保持良好心态，相信自己，勇敢面对挑战。
以下是一些建议：1. 合理安排学习时间，保证充足的休息。
化学优秀教师典型发言稿3篇
化学优秀教师典型发言稿3篇化学优秀教师典型发言稿篇1尊敬的各位领导、各位教师们:大家上午好:教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风。
所以强化教师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。
做为一名人民教师，在教学上应有强烈的责任心，当我们一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面发展。
1、以身示范：以情感染每一个学生在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识。
在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施。
对于教育工作，老师应做到不计较报酬，不讲条件无私奉献，教师既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。
在午间休息中，老师要率先示范，言传身外。
老师是学生的朋友，要让学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做知心朋友：首先要做的就是要消除师生之间的代沟。
只要能掌握学生的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好这些工作，老师要深入到学生群体中，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，在课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，因为教师事业是一首爱心赞歌，是需要付出心血的，要我们的教师有耐心、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德。
2、学会宽容：公正对待每一个学生教师必须学会宽容。
人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢严是一种爱，宽容也是一种爱。
宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。
同时教师还应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生。
初中化学教师集备发言稿
大家好！我是初中化学教师，今天非常荣幸能在这里和大家一起进行集备发言。
化学是一门科学，也是一门艺术。
作为一名初中化学教师，我们肩负着培养孩子们科学素养、激发他们学习兴趣的重要责任。
今天，我想和大家探讨一下初中化学教学的几个关键点。
一、关注学生的基础，提高教学质量在初中化学教学中，我们要关注学生的基础，从学生的实际出发，有的放矢地进行教学。
首先，我们要了解学生的认知水平，针对不同层次的学生制定合适的教学计划。
对于基础知识薄弱的学生，我们要耐心讲解，加强辅导，帮助他们逐步掌握化学知识。
对于基础较好的学生，我们要鼓励他们发挥潜力，提高思维能力和创新能力。
二、注重实验操作，培养学生的实践能力化学是一门以实验为基础的学科。
在教学中，我们要注重实验操作，让学生亲自动手，感受化学的魅力。
通过实验，学生可以加深对化学知识的理解，提高动手能力。
同时，我们要加强对实验操作的规范指导，确保学生的安全。
三、激发学习兴趣，培养学生的探究精神兴趣是最好的老师。
在初中化学教学中，我们要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
可以通过以下几种方式实现：1. 利用多媒体教学手段，将抽象的化学知识形象化、生动化，提高学生的学习兴趣。
2. 设计富有挑战性的实验，让学生在实践中探索，培养他们的探究精神。
3. 结合生活实际，引导学生关注化学在生活中的应用，增强他们的学习动力。
四、加强学科之间的联系，拓展学生的知识面化学与我们的生活息息相关，与其他学科也有着密切的联系。
在教学中，我们要加强学科之间的联系，拓展学生的知识面。
例如，将化学知识与物理、生物、地理等学科相结合，让学生在跨学科的学习中，形成全面的知识体系。
五、注重评价，激发学生的自信心评价是教学的重要组成部分。
在教学中，我们要注重评价，激发学生的自信心。
一方面，要关注学生的进步，给予及时的表扬和鼓励；另一方面，要针对学生的不足，提出具体的改进建议，帮助他们克服困难。
总之，作为一名初中化学教师，我们要关注学生的全面发展，努力提高教学质量。
九年级家长会化学教师发言稿简短
九年级家长会化学教师发言稿简短示例文章篇一：亲爱的家长们：大家好！我是咱们孩子的化学老师！咱的孩子都上九年级啦，化学这门新学科也加入了他们学习的“大部队”。
您说，这像不像一场全新的冒险之旅刚刚开启？化学，多神奇呀！它就像一个神秘的魔法世界，能让各种物质发生奇妙的变化。
您看，把两种普通的东西放在一起，可能就会变出全新的东西来，这难道不令人惊叹吗？咱们孩子刚开始接触化学，那劲头可足啦！就像刚出壳的小鸟，对周围的一切都充满了好奇。
课堂上，一双双眼睛瞪得大大的，那专注的样子，您要是看到了，准会感到欣慰。
我给孩子们讲那些化学实验的时候，他们那表情，仿佛在看一场超级精彩的魔术表演！有个孩子还激动地喊：“老师，这也太神奇啦，难道您会魔法？”我笑着回答：“这可不是魔法，这是科学的力量！”可是，学习化学也不是一帆风顺的。
有的孩子会被那些复杂的化学公式和概念搞得晕头转向，就像在迷宫里找不到出口。
这时候，我就会鼓励他们：“别着急，咱们一步一步来，就像爬山一样，只要坚持，总能爬到山顶看到最美的风景！”有的家长可能会担心，化学会不会很难，孩子能不能学好？我跟您说，只要孩子有兴趣，有决心，就没有学不好的！您想想，他们在其他学科上能取得好成绩，化学也一定行！在教学中，我特别注重培养孩子们的实验能力。
做实验就像一场有趣的游戏，孩子们自己动手操作，观察变化，这样能让他们更深刻地理解知识。
有一次实验，两个孩子一组，配合得可默契了。
一个小心地拿着试剂瓶，一个专注地记录数据，那认真的模样，真像小科学家！家长们，咱们得一起为孩子加油鼓劲！多问问他们学化学的情况，给他们创造一个安静的学习环境。
要是发现孩子在学习上遇到困难了，别着急批评，和他们一起分析原因，找到解决办法。
我相信，只要咱们家校携手，孩子们的化学一定能学好，在中考中取得优异的成绩！谢谢大家！示例文章篇二：尊敬的各位家长：大家好！我是咱们孩子的化学老师。
首先，我得问问各位家长，您家孩子有没有跟您说过化学这门课有多神奇？化学就像一个魔法世界，充满了各种各样奇妙的变化！您想想看，那些五颜六色的试剂混合在一起，突然就变出了新的物质，这难道不像是一场精彩的魔法表演吗？就好比我们把两种透明的液体倒在一起，“哗”的一下，居然变成了蓝色！这多让人惊讶呀！在咱们的化学课上，孩子们就像是一个个小探险家。
初三家长会化学老师发言稿4篇
初三家长会化学老师发言稿初三家长会化学老师发言稿精选4篇（一）亲爱的家长们：大家好！我是负责教授化学课程的老师。
在这次家长会上，我想和大家分享一些关于化学课程的信息和孩子们在这个学期内所取得的进展。
首先，化学作为一门具有重要意义的科学学科，对于学生们的综合素质和科学素养的培养起着极其重要的作用。
化学既是一门知识体系，也是一门实践性极强的学科。
通过学习化学，孩子们能够深入了解物质的本质、结构和变化规律，培养他们的观察力、实验技能和解决问题的能力。
这个学期，孩子们通过学习了有机化学、无机化学、物理化学等多个化学领域的知识。
在课堂上，我们重点注重培养孩子们的实践能力，通过实验展示、讨论和解析，帮助他们构建基本概念和原理。
同时，我们也鼓励学生们积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和团队合作精神。
我非常高兴地告诉您，孩子们在这个学期内取得了令人满意的进步。
通过课堂测试和作业的反馈，大部分学生的成绩明显提高，并且展现出对于化学知识的兴趣和热爱。
他们在实验中展示出了良好的观察力和实验规范，同时在课堂讨论中积极发言，展示了自己的思考和思维能力。
当然，在我们的教育工作中也存在一些问题和挑战。
有些学生在理解抽象概念和解决复杂问题方面还存在困难，需要更多的练习和辅导。
此外，一些学生在实验过程中没有严格遵守实验安全规范，我们将进一步加强实验室安全教育。
为了更好地帮助孩子们提高化学学科的学习成绩和综合素质，我们将继续紧密配合家校合作，加强家长与教师之间的沟通。
我们鼓励家长关注孩子们的学习进展，与学校保持联系，及时了解孩子们在化学学科上的困难和需求，以便我们能够提供更有针对性的辅导和帮助。
最后，我希望感谢每一位家长对于孩子们学业上的支持和关注。
只有我们共同努力，孩子们才能真正实现自己的梦想和目标。
在接下来的学期中，我相信我们能够共同为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！初三家长会化学老师发言稿精选4篇（二）尊敬的各位老师、家长们：大家好！我是某某同学的家长。
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篇一：九年级化学教师发言稿九年级化学教师发言稿九年级化学教学工作总结期我继续担任九年级化学教学工作。
通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。
现将本学期的教学工作总结如下。
一、基本情况从上学期末考试的情况来看,这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
从考试情况来看：优等生占8%，学习发展生占30%。
总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础知识抓好抓牢。
二、成绩经验(一)、扎实做好教学常规工作1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。
(二)、搞好培优转差工作对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。
我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好的基矗在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也就提高了。
(三)、抓好复习备考工作1、赶好进度。
3月底前上完全部课程,进入总复习。
2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延。
努力提高复习效率。
高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识,并在此基础上适当拓展、拔高,鼓励学生勇于去尝试,去探索未曾触及的知识内容。
3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成能力结构。
4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。
5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。
6、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实验题的能力。
7、做好各复习阶段的时间分配(四)、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。
在教学交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，参加了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。
三、存在问题与教训由于部分学生的基础较差，学习方法不对，经过多次复习学习成绩都未得到明显提高特别是对化学方程式、化学式记忆，在今后教学中注意培养学生养成平时多积累，记忆，不要等到学完一起来记就更难。
四、今后的努力方向通过一学期的努力，使学生学有所得，不断提高，自己的教育教学水平和思想觉悟也得到了提高，并顺利完成教育教学任务。
在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇二：初三家长会化学老师发言稿讲初三家长会化学老师发言稿尊敬的各位家长：大家好！我是本班的化学老师，我姓马，今天，借这个机会想和家长们交流一下孩子的化学学习问题。
首先、我想说的是，初三化学是一门新课程，可能好多的家长也听说过这们学科比较难学。
确实是这样的，化学是整个中学阶段（尤其是高中）学生们最难搞定的一门学科，但化学又是中考当中拉分大、容易形成瘸腿的学科之一，希望家长们一定要引起重视。
其次、我简单的介绍一下化学学科的特点：初中化学上学期，主要学习化学用语的基础知识，较为抽象，要记忆的概念会比较多，与数学几乎没什么关联性，有比较浓的文科特点，可以说是理科中的文科，希望家长在和孩子谈化学学习的有关内容时也要注意这一点，就本学期而言，智力因素对化学学习的影响可以忽略不计，考试不好最主要的原因还是在于学生对于这门课的重视程度，以及学习习惯，学习态度等方面存在问题；到第二学期的时候，化学规律性的内容相对要增多一些，综合性增强，化学学科的这种理科性质也就开始显现，难度也会大一些的，到那个时候会比较容易出现分化现象，也就是学习化学入路的学生，会越学越有兴趣，越想学，而似懂非懂甚至不懂的学生有可能对这门课产生厌学心理，会越学越不想学，甚至干脆放弃。
再者，谈一下本次期中考试大概情况。
本次期中考试化学试卷满分50分，与中招考试分数一致。
这次是市里统一网上评卷，改卷要求非常严格，少有一点问题就扣分，改卷之后，我把所有题的平均分加起来不到25分，也就是全市所有九年级学生化学平均成绩，由此可知这次出题难度大，当然化学这科学生初次学也难学。
所以这次考试总体并不很理想，虽不理想，但同兄弟学校相比而言，我们也占优势。
大家也看到了，我所担任的两班化学，九二班的成绩在煤山辖区三所中学中位居第一，九一班位居第二，当然这离不开学生们的努力，也离不开家长们在背后的默默支持。
2.透过学生答题成绩分析，可以看出：虽然化学难学，又是新接触的科目，但学习态度是关键。
首先，学生只要学习态度端正，能按照老师指导进行学习，既能取得较好成绩，例如：然而有一些成绩不好的学生，分析根本原因，就是体现在课堂上不能集中精力有效地听课，不能自觉地积极进行习题训练达到提高的目的，这部分学生似乎是抱着看热闹的态度来学习。
甚至还有一些学生抱着对自己严重不负责任，自暴自弃的态度，想这些学生，平时作业方面要么不交，要么随便抄别人的应付着交，要么交空白作业，有些甚至干脆不交。
抱着对学科考试无所谓的态度，把选择题随便一填，其他就放空的情况。
针对上面的一些情况我感觉学生应该端正学习态度，明确学习目标，树立信心。
找到适合自己的学习方法，并且要努力，刻苦，勤奋的学习，对于我来说，不会放弃每一个学生，对此次考试中成绩不好者多以鼓励，谈心为主，尽力使其不放弃学习。
争取让学生们的成绩更进一步。
作为家长，希望也能很好的配合我们，和孩子谈心交流，让其从内因出发，做到想学，乐学。
作为老师，总是希望自己的学生越优秀越好，作为家长，孩子寄托着家庭的希望，为了共同的目标，为了我们的学生，我相信在以后孩子的学习生活中家长朋友们更应该是孩子们坚实的后盾，多给孩子学习上的交流，生活中的细心照顾。
也相信懂事的孩子们也会给我们丰硕的成果。
最后，如果大家对于我的教学工作有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改进，如果有家长想了解孩子的化学学习情况，我们也可以个别交流。
谢谢大家！篇三：初三家长会化学老师发言稿初三家长会化学老师发言稿家长朋友大家好！非常感谢各位在百忙之中抽出时间配合学校的工作。
我是咱班的化学老师，针对化学教与学上的问题，跟各位说几句。
在教学中，我发现孩子们较普遍的缺乏几种能力，而这些能力仅靠在课堂上学习，很难达到一定的高度，这就需要家长与学校合作，共同培养。
一、观察力许多学科都是与生活息息相关的，化学尤其如此，需要很强的发现问题的能力。
生活体验多了，观察力自然而然就会提高。
比如“化学仪器内壁有许多油污，怎样洗涤？”许多孩子需要背“先用碱性水或洗涤剂洗，再用大量水洗”，时间久了就忘记了。
化学上还有很多实验，怎么讲学生也听不懂，就是缺少了对生活中相似杯事情的观察。
希望家长朋友们多让孩子参与到生活中的事情。
孩子对周围一切事物都有强烈的好奇心，会向家长提出各种各样的问题。
如果家长厌烦孩子提问题，马虎、含糊、答非所问、回避、甚至训斥，这对孩子的观察力是一个重大的打击，长此以往，孩子对周围事物不再感兴趣，少说话少发问，甚至会对孩子的性格形成产生影响。
如果您也答不出孩子的问题，不妨请您如实地说，并鼓励他（她）去弄明白，然后讲给您听。
这是一种很真诚的鼓励，孩子不仅会增强求知欲，还会更加尊敬您。
二、表达力表达力不仅是学生答题的需要，也是在这个社会上生存的一种技能。
大家都希望孩子有一副好口才，那我们就一起培养吧。
一是多与孩子交流，让你们的语言表达来影响孩子。
父母的性格特点会潜移默化地对孩子造成影响，俗话不是说“有其父必有其子”吗？，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品质。
二是给孩子提供表达思想的机会。
随时向孩子提一些问题，如“今天最有兴趣的事情是什么？”“学校有什么活动吗？”“周末想干什么？”“刚才在电视上看到了什么节目？”等，注意倾听孩子的讲述。
如果语无伦次，您可以调侃地说：“你说的外语？怎么我听不懂吗？再讲一遍吧！”这样既锻炼了孩子的语言表达能力，又让孩子感觉到家长对他的爱，从而为其语言表达创建了和谐的心理环境。
您做到了这些，您就是一个很优秀的老师，这比请个家教要好得多。
咱们当中有的孩子学习非常好，家长仍会担心成绩不够理想考不上甲甲；还有孩子学习较差，家长感觉到学校来没面子。
其实，大可不必，太阳有太阳的光芒，月亮有月亮的光辉，缺一不可。
只要我们注重培养孩子们生存的必备技能和基本素质，孩子就会成才。
让我们共同努力吧！谢谢大家！初三的学习时间的确很紧张，越到最后就越讲究学习策略，如果对待作业，习题都是马马虎虎的话，那纯粹是浪费时间。
那怎么才能算是做好每一道习题呢？我认为，“看书不做题，第一，做题不看书”。
作业，就是为了检验当天学习掌握的情况，加深其记忆。
在我平时观察发现，有很多同学在做习题的时候，喜欢把参考书、课本、笔记摊开在一起，遇到公式、概念等需要识记的部分，脑筋都不动得照搬。
其实他这样就白白丧失了一次记忆的机会。
对于数学、物理、化学等学科中的一些概念多用一下，就能自然而然的记住了，根本不需要刻意专门划出大段时间来背诵。
“合理安排时第二，间，独立完成作业”。
平时的家庭作业，一般来说，都是比较基础的，应尽力经过独立思考而完成，让自己切身体验思考的过程。
尽管通过他人的帮助，能够较快的完成作业，节省了不少时间，可每次考试过程中都只能依*自己的能力，如果你缺少了平时的经验，那就要在考场上补回这段时间，这就表现为“解题速度慢，来不及完成”。
因此，我们在平时的做作业的时候，就应当以应考的心态来面对。
第三，“重视结果，更要注重过程”。
或许是学习压力大，学习时间紧，让学生们不得不抓紧时间去完成每天的作业，有时太注重了完成的数量，反而忽视了完成的质量，以“完成任务”的心态来面对。
只讲究完成作业，只要答案对了就算结束，甚至答案错了也无动于衷。