数学学习方法指导
学好数学的十个方法
学好数学的十个方法
1. 了解基础概念: 学好数学的第一步是掌握基本的数学概念，如数字、运算符和基本算法。
2. 制定学习计划: 设定一个合理的学习计划，确保每天都有固定的时间来学习数学。
3. 练习数学题: 找到适合自己的练习题，并进行大量的练习。
通过实践来提高数学技能。
4. 理解解题思路: 学会理解数学问题的解题思路，而不只是机械地记忆解决方案。
5. 寻找实际应用: 尝试将数学与实际生活联系起来，寻找数学在日常生活中的应用。
6. 多角度思考: 尝试从不同角度解决数学问题，从而培养灵活的思维方式。
7. 探索数学原理: 学习数学的原理和定理，理解其背后的推导过程和逻辑。
8. 合作学习: 寻找学习数学的伙伴，相互讨论和解答问题，共同提高。
9. 反思错误: 在解题时犯错是正常的，但要能够及时地反思错误，并找到解决方法。
10. 保持兴趣: 培养对数学的兴趣和好奇心，将数学视为一种有趣的思维方式，而不仅仅是一门功课。
学习数学的小窍门和方法
学习数学的小窍门和方法一.学好数学的几条建议1、要有学习数学的兴趣。
“兴趣是最好的老师”。
做任何事情，只要有兴趣，就会积极、主动去做，就会想方设法把它做好。
但培养数学兴趣的关键是必须先掌握好数学基础知识和基本技能。
有的同学老想做难题，看到别人上数奥班，自己也要去。
如果这些同学连课内的基础知识都掌握不好，在里面学习只能滥竽充数，对学习并没有帮助，反而使自己失去学习数学的信心。
我建议同学们可以看一些数学名人小故事、趣味数学等知识来增强学习的自信心。
2、要有端正的学习态度。
首先，要明确学习是为了自己，而不是为了老师和父母。
因此，上课要专心、积极思考并勇于发言。
其次，回家后要认真完成作业，及时地把当天学习的知识进行复习，再把明天要学的内容做一下预习，这样，学起来会轻松，理解得更加深刻些。
3、要有“持之以恒”的精神。
要使学习成绩提高，不能着急，要一步一步地进行，不要指望一夜之间什么都学会了。
即使进步慢一点，只要坚持不懈，也一定能在数学的学习道路上获得成功!还要有“不耻下问”的精神，不要怕丢面子。
其实无论知识难易，只要学会了，弄懂了，那才是最大的面子!4、要注重学习的技巧和方法。
不要死记硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到灵活运用，举一反三。
特别要重视课堂上学习新知识和分析练习的时候，不能思想开小差，管自己做与学习无关的事情。
注意力一定要高度集中，并积极思考，遇到不懂题目时要及时做好记录，课后和同学进行探讨，做好查漏补缺。
5、要有善于观察、阅读的好习惯。
只要我们做数学的有心人，细心观察、思考，我们就会发现生活中到处都有数学。
除此之外，同学们还可以从多方面、多种渠道来学习数学。
如：从电视、网络、《小学生数学报》、《数学小灵通》等报刊杂志上学习数学，不断扩展知识面。
6、要有自己的观点。
现在，大部分同学遇到一些较难或不清楚的问题时，就不加思考，轻易放弃了，有的干脆听从老师、父母、书本的意见。
即使是老师、长辈、书籍等权威，也不是没有一点儿失误的，我们要重视权威的意见，但绝不等于不加思考的认同。
学好数学的方法和技巧
学好数学的方法和技巧数学在高考中占有很大的分数比重，老师和学生都非常重视数学，学习花在数学上的时间也特别多，但是成绩也不见提高，那么我们怎么样才能让数学不拉低高考成绩呢，数学的学习方法和技巧是什么呢？学好数学的方法多看1、课前预习阅读。
预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。
重点知识可在课本上批、划、圈、点。
这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。
2、课堂阅读。
预习时，我们只对所要学的教材内容有了一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。
3、课后复习阅读。
课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。
一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业;一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来。
多想主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。
独立思考是学习数学必须具备的能力。
同学们在学习时，要边听(课)边想，边看(书)边想，边做(题)边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。
多做主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。
做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识;其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力;第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。
在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做?能否有简便解法?做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。
学习方法是灵活多样、因人而异的，能不断改进自己的学习方法，并掌握一套适合自己的学习方法，是你学习能力不断提高的表现。
学习数学的方法和技巧
学习数学的方法和技巧数学是一门学科，也是一种方法，它不仅仅是各种科学的基础，也是人类思维的重要一环。
但是，数学往往被认为是一门难学的学科，许多人在学习数学时都会遇到各种困难，不论是在初中、高中还是大学。
本文将介绍一些学习数学的方法和技巧。
一、掌握基本知识点学好数学，首先要掌握数学的基础知识。
这些基础知识包括基本算术、代数、几何、三角函数等。
在学习过程中，需要注意不要跳过基础知识点，而是逐渐地理解其意义和重要性，这样可以帮助你在学习更高难度的数学内容时更轻松地掌握。
二、勤于做习题做习题是学习数学的重要一环。
通过做习题，可以加深对知识点的理解，并加强解题能力。
在做习题的过程中，需要注重思考，不能只是机械地做题，而是要深入思考问题，理解题意。
同时，建议针对不同知识点和难度，选择不同类别的习题来巩固自己的知识和能力。
三、学会分析问题数学是一种分析问题的方法，而学习数学也需要学会分析问题。
在学习数学时，需要时刻保持良好的思维习惯，学会发现问题的本质，并运用数学工具进行分析和解决问题。
此外，要注重细节，在处理问题时，需要考虑周全，避免犯低级错误。
四、注重归纳总结当你学完一个知识点时，你需要进行归纳总结，总结这个知识点的关键点和难点，并找出相对容易犯错之处。
归纳总结能够把你学到的知识点变成一条条记录，使你以后可以有的放矢地选题复习，避免重复工作和陷入无用的复习误区。
五、挑战自己挑战自己，学习更多，掌握更多知识和技能，是学习数学最好的方法之一。
不断地挑战自己，可以帮助你更好地发掘自己的潜力，并提高自己的能力。
六、多方位学习学习数学不仅仅需要上课听讲，还需要多方位的学习。
可以通过看书、看视频、参加数学讲座、实践等多种方式来学习数学，这些方式可以帮助你更深入地了解数学，并掌握更多的技能。
总之，学习数学需要努力和耐心，需要不断地挑战自己，并学会从失败中积累经验。
通过本文介绍的方法和技巧，相信你可以在数学学习中更加游刃有余。
数学学习方法(通用15篇)
数学学习方法(通用15篇)数学学习方法11.提前预习提前预习能够对老师上课所讲的内容有大体上的了解和把握，能够在听课的时候抓住重点，着重听取自己不会的重难点。
但高数书比较晦涩难懂，如果仅仅是靠自学，往往很难看下去也比较难学进去，所以把握课堂很重要，上课需要跟着老师的节奏走。
2.认真听课大学固定教室的概念较弱，所以上课的地点和座位都是流动的，上课基本在比较大的阶梯教室进行。
教室空间比较大，建议大家坐得靠前一些，这能更加清晰地听见老师的讲课，方便和老师进行互动，同时也能使自己集中注意力，避免因分神而错过知识点。
3.及时复习高数很多知识都是连在一起的，需要我们经常把学过的知识复习、总结，这样才能融会贯通。
当然，有些学生对复习没有足够的耐心，但也得坚持每天复习前一堂课所学的内容。
复习也得专心，一定要质量高、效率高、不拖拉。
4.融会贯通高数的知识是一层层推进的，后一章知识与前一章紧密相连，这就需要同学们稳扎稳打，一步一步地学习，掌握重点知识，千万不能为了赶进度而囫囵吞枣般学习，这样不仅不能串联知识，还会打乱学习节奏，增加学习难度。
有的同学认为，数学不像英语、史地，要背单词、背年代、背地名，数学靠的是智慧、技巧和推理。
我说你只讲对了一半。
数学同样也离不开记忆。
试想一下，小学的加、减、乘、除运算要不是背熟了“乘法九九表”，你能顺利地进行运算吗?尽管你理解了乘法是相同加数的和的运算，但你在做9*9时用九个9去相加得出81就太不合算了。
而用“九九八十一”得出就方便多了。
同样，是运用大家熟记的法则做出来的。
同时，数学中还有大量的规定需要记忆，比如规定(a≠0)等等。
因此，我觉得数学更像游戏，它有许多游戏规则(即数学中的定义、法则、公式、定理等)，谁记住了这些游戏规则，谁就能顺利地做游戏;谁违反了这些游戏规则，谁就被判错，罚下。
因此，数学的定义、法则、公式、定理等一定要记熟，有些最好能背诵，朗朗上口。
比如大家熟悉的“整式乘法三个公式”，我看在座的有的背得出，有的就背不出。
学好数学的十三种方法
学好数学的十三种方法1.理解数学的概念首先要理解数学的基本概念，例如数的概念、运算符号等。
只有对基本概念有了解才能够在后续学习中更好地理解数学原理。
2.掌握基本计算技巧学习数学的基础是掌握基本的计算技巧，包括加减乘除、分数、百分数等。
只有掌握了这些技巧，才能够更好地进行复杂计算。
3.创设数学习题在学习数学的过程中，可以根据自己的理解创设一些数学习题，并试着解答。
这样能够提高对数学知识的理解和运用能力。
4.多做数学习题数学是一门需要不断练习的学科，多做数学习题能够提高数学思维和解题能力。
可以选择不同难度的题目进行练习。
5.注重数学的应用数学的应用广泛存在于生活和科学中，注重数学的应用可以使学习更加有趣和实用。
可以通过解决一些实际问题来体会数学的应用价值。
6.掌握证明方法数学是一门严密的学科，很多数学原理需要通过证明才能理解。
掌握一些基本的证明方法，有助于深入理解数学的原理。
7.实践数学实验通过进行一些数学实验，例如几何图形的构造、统计数据的收集与分析等，能够更好地理解数学中的规律和原理。
8.使用图像和图表学习数学时，可以通过绘制图像和制作图表来帮助理解和解决问题。
图像和图表能够直观地展示数字和关系，有助于记忆和推理。
9.分享与合作与他人分享数学的学习心得和问题，寻找合作伙伴共同解决数学难题，可以激发思维和互相学习。
10.运用软件工具现代科技的发展使得许多数学软件工具变得非常便捷和实用。
利用这些软件工具，例如计算器、绘图软件等，可以更快速地完成计算和绘图。
11.掌握学习数学的技巧学习数学需要特定的学习技巧，例如学会分类、整理信息、优化解决方案等。
掌握这些技巧有助于提高学习效果和效率。
12.多角度思考在解决数学问题时，多角度思考能够帮助我们找到更多解决问题的方法。
可以通过改变问题的角度和方法来获得新的思路和解决方案。
13.养成良好的数学学习习惯数学学习需要坚持不懈的努力和实践，养成良好的学习习惯很重要。
数学学习有哪些方法指导
数学学习有哪些⽅法指导 数学学习⽅法的指导是长期艰巨的任务，抓好学法指导对今后的学习会起到⾄关重要的作⽤。
以下是店铺分享给⼤家的数学学习⽅法指导，希望可以帮到你! 数学学习⽅法指导 1.预习⽅法的指导。
初⼀学⽣往往不善于预习，也不知道预习起什么作⽤，预习仅是流于形式，草草看⼀遍，看不出问题和疑点。
在指导学⽣预习时应要求学⽣做到：⼀粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。
⼆细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。
⽅法上可采⽤随课预习或单元预习。
预习前教师先布置预习提纲，使学⽣有的放⽮。
实践证明，养成良好的预习习惯，能使学⽣变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学⽣的⾃学能⼒。
2.听课⽅法的指导。
在听课⽅法的指导⽅⾯要处理好“听”、“思”、“记”的关系。
“听”是直接⽤感官接受知识，应指导学⽣在听的过程中注意：(1)听每节课的学习要求;(2)听知识引⼈及知识形成过程;(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);(4)听例题解法的思路和数学思想⽅法的体现;(5)听好课后⼩结。
教师讲课要重点突出，层次分明，要注意防⽌“注⼊式”、“满堂灌”，⼀定掌握最佳讲授时间，使学⽣听之有效。
“思”是指学⽣思维。
没有思维，就发挥不了学⽣的主体作⽤。
在思维⽅法指导时，应使学⽣注意：(1)多思、勤思，随听随思;(2)深思，即追根溯源地思考，善于⼤胆提出问题;(3)善思，由听和观察去联想、猜想、归纳;(4)树⽴批判意识，学会反思。
可以说“听”是“思”的基储关键，“思”是“听”的深化，是学习⽅法的核⼼和本质的内容，会思维才会学习。
“记”是指学⽣课堂笔记。
初⼀学⽣⼀般不会合理记笔记，通常是教师⿊板上写什么学⽣就抄什么，往往是⽤“记”代替“听”和“思”。
有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。
因此在指导学⽣作笔记时应要求学⽣：(1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机;(2)记要点、记疑问、记解题思路和⽅法;(3)记⼩结、记课后思考题。
数学的学习方法有哪些
数学的学习方法有哪些1.系统学习：数学知识是有一定的逻辑结构的，所以系统地学习非常重要。
可以按照教材的章节顺序进行学习，确保学习的内容有条不紊地进行。
2.理解概念：数学是一门概念性的学科，理解概念是数学学习的重要基础。
不仅要学会记住概念的定义，还要能够理解其含义和相互关系。
3.做大量练习：数学是一门实践性很强的学科，通过做大量的练习题可以加深对概念的理解并提高解题能力。
可以从简单到复杂、由易到难地进行练习，同时注意总结规律和找到解题的关键。
4.分清重点和难点：在学习过程中，要注意把握重点和难点。
可以注重学习和掌握重要的基础知识，弄清楚数学中的难点，有针对性地进行学习和练习。
6.培养逻辑思维：数学是一门逻辑性很强的学科，培养逻辑思维对于数学学习至关重要。
可以通过多思考、多分析和解决问题的方法，提高逻辑思考能力。
7.解决问题：数学是解决实际问题的有力工具，因此在学习中要注重培养解决问题的能力。
可以从实际生活中选择一些与数学相关的问题进行解决，锻炼实际运用数学知识的能力。
8.多角度学习：数学有很多不同的方法和角度来解决问题，不要仅局限于教材中的方法。
可以通过参考其他教材、向老师请教或者查阅相关资料，寻找不同的解题思路和方法。
9.注重思考过程：在解决问题的过程中，注重思考的过程是很重要的。
不仅要注重得出正确的答案，还要注重思考问题的过程和方法，找到解题的关键，发现其中的规律和逻辑。
10.提问和讨论：遇到问题时，可以主动提问并与他人讨论。
这样既可以更好地理解问题，也可以从不同的角度听取他人的意见和提供的解决方法，有助于拓宽思路和加深理解。
总之，数学的学习方法多种多样，关键是要找到适合自己的方法，并在实践中不断探索和尝试，逐渐提高数学学习能力和解决问题的能力。
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数学学习方法指导发表时间：2014-02-24T14:17:25.123Z 来源：《中学课程辅导·教学研究》2014年1期供稿作者：田惠清[导读] 形成良好的非智力因素的指导。
主要包括学习需要、动机、兴趣、毅力、情绪等良好的非智力因素形成的指导。
田惠清?摘要：指导中学生学习数学，是数学教师必须完成的重要任务。
学好数学就必须落实好八个环节，即：制订计划；课前预习；认真听讲；及时复习；独立作业；解决疑难；系统小结；课外学习。
同时，教师要运用好四轮学习法分步骤逐项完成等方法。
?关键词：数学；学习方法；指导?爱因斯坦说：“用数学可以证明一切。
”数学学不好，其他学科都会受到程度不同的影响。
数学是研究空间形式和数量关系的科学，能够处理数据、观测资料、进行计算，推理和证明，可提供自然现象和社会系统的数学模型。
正是因为数学的内容多，抽象性、理论性强，所以指导中学生如何学习数学，成了数学教师必须完成的重要任务。
“兴趣”和信心是学好数学的最好的老师。
这里说的“兴趣”没有将来去研究数学，做数学家的意思，而主要指的是不厌学，不要当做负担。
只要明白学习数学的重要，你就会有无穷的力量，并逐步对数学感到兴趣。
在不断总结经验和教训的过程中，你的信心就会不断地增强，你也就会越来越认识到“兴趣”和信心是你学习中的最好的老师。
作为一个数学教师，就必须提供好的学习方法，然后有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握数学学习方法。
使我们的学生能够主动地、独立地学习，达到新课程要求标准。
?一、数学学法指导的意义??数学教学方法改革的需要。
长期以来，数学教学改革偏重于对教的研究,前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样：“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。
”即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。
当前教学方法改革中的一个新的发展趋向就是教法改革与学法改革相结合以研究学生科学的学习方法作为创建现代化教学方法的前提寓学法于教法之中把学法研究的着眼点放在纵向的教法改革与横向的学法改革的交汇处。
?培养学生学习能力的需要。
前苏联教育家赞可夫在他的教学经验新体系中把“使学生理解学习过程”作为五大原则之一就是说学生不能只掌握学习内容还要检查、分析自己的学习过程要学生对如何学、如何巩固进行自我检查、自我校正、自我评价。
学法指导的目的就是最大限度地调动学生学习的主动性和积极性激发学生的思维帮助学生掌握学习方法培养学生学习能力为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件。
3.更好地体现学生为主体的需要。
陶行知先生早就指出：“我以为好的先生不是教书不是教学生乃是教学生学。
”专家学者强调了学法指导中以学生为主体的重要性。
?二、数学学法指导的内容??1.形成良好的非智力因素的指导。
主要包括学习需要、动机、兴趣、毅力、情绪等良好的非智力因素形成的指导。
2.学习方法体系的指导：(1)指导学生形成拟定自学计划的能力。
(2)指导学生学会预习的能力。
要求学生边读边思边做好预习笔记从而能带着问题听课。
(3)指导学生读书的方法。
(4)指导学生做笔记、写心得、绘图表的方法使他们能够把自己的思想表达出来。
(5)指导学生有效的记忆方法和温习教材的方法。
3.学习能力的指导。
包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、表达等能力的培养。
4.应试方法的指导。
教育学生树立信心克服怯场心理端正考试观。
5.良好学习心理的指导。
教育学生学习时要专注不受外界的干扰；要耐心仔细独立思考不抄袭他人作业；要学会分析学习的困难克服自卑感和骄傲情绪。
?三、数学学法指导的原则?数学学法指导的原则是根据学生的学习任务、学习规律和学习经验对学生数学学习提出的基本法则。
它是用来指导和改进学生学习提高学习效率、质量的准则。
有以下几条原则：1.系统化原则：要求学生将所学的知识在头脑中形成一定的体系成为他们知识总体中的有机组成部分。
在教和学中要把概念的形成与知识系统化有机联系起来加强各部分学习基础知识内部和相互之间以及数学与物理、化学、生物之间的逻辑联系；注意从宏观到微观揭示其变化的内在本质．并在平时就要十分重视和做好从已知到未知新旧联系的系统化工作使所学知识先成为小系统、大结构达到系统化的要求。
2.针对性原则：就是针对数学学科的特征及学生的实际特点进行指导这是学法指导的最根本原则。
首先要针对学生的年龄特征.对初中生的指导要具体、生动、形象多举典型事例,借助新技术去学习侧重于具体学习技能的培养使学生养成良好的学习习惯。
其次要针对学生的类型差异进行指导。
学生的类型大致有四种：第一种优秀型。
双基扎实学习有法智力较高成绩稳定在优秀水平。
第二种松散型。
学习能力强但不能主动发挥学习不够踏实双基不够扎实学习成绩不稳定。
第三种认真型。
学习很刻苦认真但方法较死能力较差基础不够扎实成绩上不去。
第四种低劣型。
学无兴趣不下功夫底子差方法死能力弱学习成绩差处于“学习脱截”和“恶性循环”状态。
对第一种帮助优生进行总结并创造性找出适合自己的学习方法；对第二种主要解决学习态度问题,明确目标,不给自己找借口,要让自己与众不同,就反其道而行之,坚持不懈,不断进取,才能在每一次的竞争中拔得胜利这面旗帜；对第三种主要解决方法问题；对第四种主要解决兴趣、自信心和具体方法问题。
3.实践性原则：学习方法实际上是一种实践性很强的技能要使学生真正掌握学习方法就必须进行方法训练使之达到自动化、技巧化的程度。
指导中切忌单纯传授知识满堂灌学而不用。
4.实用性原则：学法指导的最终目的是用较少的时间学有所得、学有所成改正不良方法养成良好的学习习惯。
所以应以常规方法为重点指导时多讲怎么做少讲为什么力求理论阐述深入浅出通俗易懂增强可读性便于学生接受。
注意穿插某些重要的单项学习法如怎样记笔记怎样积累资料怎样使用工具书怎样阅读等等。
5.自主性原则：指导学生优化学习方法其着眼点在于发挥学生在学习中的主观能动作用确保学生的主体地位。
6.及时巩固原则：是学习和发展的需要。
?四、数学学法指导的实施??数学学法指导是一个由非智力因素、学习方法、学习习惯、学习能力和学习效果组成的动力系统、执行系统、控制系统、反馈系统的整体对其中任何一个系统的忽视都会直接影响学法指导整体功能的发挥。
因此应以系统整体的观点进行学法指导以指导学生加强学习修养激发学习动机指导学生掌握和形成具有自己个性特点和科学的学习方法指导学生养成良好的学习习惯和提高学习能力及效果为其内容及范围。
??1.形成良好的非智力因素的指导：非智力因素是学法指导得以进行的动力。
积极的非智力因素可以使学生学习的积极性长盛不衰。
我们应把培养学生良好的非智力因素放在首位。
具体可从以下几个方面入手：(1)激发学习动机学习充分调动学生学习的积极性和主动性。
(2)锻炼学习意志。
(3)养成良好的学习习惯。
第一针对不同层次的学生提出不同的要求；第二反复训练持之以恒；第三树立榜样激发自觉性；第四评价表扬鼓励发展；第五建立学习规章制度严格管理；第六创造良好学习环境如搞好校风、学风、教风、班风建设。
2.数学学习方法由外化向内化的指导：(1)正确认识数学学习方法的重要性。
启发学生认识到科学的学习方法是提高学习成绩的重要因素并把这一思想贯穿于整个教学过程之中。
(2)指导学生掌握科学的数学学习方法。
①合理渗透。
在教学中要挖掘教材内容中的学法因素把学法指导渗透到教学过程中。
②相机点拨。
教师要有强烈的学法指导意识结合教学抓住最佳契机画龙点睛地点拨学习方法。
③及时总结。
在传授知识训练技能时教师要根据教学实际及时引导学生把所学的知识加以总结使其逐步系统完善并找出规律性的东西。
④迁移训练。
总结所学内容进行学法的理性反思强化并进行迁移运用在训练中掌握学法。
?2.让学生明确学好数学需要抓好的学习环节?⑴制订计划，⑵课前预习，⑶认真听讲，⑷及时复习，⑸独立作业，⑹解决疑难，⑺系统小结，⑻课外学习。
?3.让学生明确学习一个数学概念、定理、公式应从哪几个方面入手。
?(1)数学概念的学习方法?下面我们归纳出数学概念的学习方法：阅读概论，记住名称或符号；背诵定义，掌握特性；举出正反实例，体会概念反映的范围；进行练习，准确地判断；与其他概念进行比较，弄清概念间的关系。
?(2)数学公式的学习方法。
?我们介绍的数学公式的学习方法是：书写公式，记住公式中字母间的关系；懂得公式的来龙去脉，掌握推导过程。
如平方差公式和完全平方公式；用数字验算公式，在公式具体化过程中体会公式中反映的规律；将公式进行各种变换，了解其不同的变化形式；将公式中的字母想象成抽象的框架，达到自如地运用公式。
?4.掌握科学的学习方法?(1)认真预习。
对有疑难预习不懂的地方，可先做上记号，作为听课重点。
预习时将作业试做一遍。
(2)专心听课。
这一点很重要，不专心听课，课后自己看，效果总不如认真听课好。
细心观察就会发现成绩差的同学大都是在听课时打了马虎。
(3)做好笔记。
笔者要求学生用自己所能承担最好的一本笔记本，因为天天用，看着奢华的封面，细滑的纸张，自然用心对待，不容易中途辍学。
创造性地记好笔记，既有教师的思维，又有自己思想。
(4)先复习后做作业。
先分析后解题。
课后要将书看一遍，把教师讲的东西想一想，然后再做作业，且应想到做作业是为了巩固所学的知识，不能是为做作业而做作业。
(5)弄清基本概念。
(6)做适量的习题。
“精、准、活”，选做一些有代表性的题目，且注意在解题中总结规律。
首先，精是要求题量少，做典型题常规题，有了基础就能找到题眼。
其次，准是在熟练的基础上力争做到准确无误，做到熟能生巧，有“题感”。
第三，活是知识的迁移，能活学活用，能找到规律。
如拼图数火柴棍，数桌子凳子，日历中规律。
?总之，考试有技巧掌握规律并且要有圣人思想，超然与教材上，能以俯视的眼观看待，总结一套适合自己的方法就是最好的方法。
?作者单位：云南省保山市隆阳区汉营中学? 邮政编码：678013。