崔涂《春夕》原文、译文与赏析
春夕
崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
胡蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖烟景有谁争。
【译文】
水不停地流走，花儿不断地凋零，这是多么无情啊。
正是这无情的时节，我送着最后一缕春风吹过了楚城。
在睡梦中梦见了万里之外的家乡，醒来时正值夜里三更时分，杜鹃在树枝上凄厉地啼叫。
家乡的来信动辄几年都收不到，春天万物萌生，镜中的我却已是满头白发了。
我现在是因为自己抱负未展而不愿归去，我要归去时自然就归去了，故乡五湖的风景是没有人来和我争抢的。
【注释】
⑴《全唐诗》此诗题下注：一本下有“旅怀”二字。
⑵楚城：指湖北、湖南一带的城市，泛指旅途经过的楚地，作者另有《湘中秋怀迂客》《夷陵夜泊》等诗。
首二句感时，慨叹春光易逝。
⑶胡蝶：即蝴蝶。
胡蝶梦：意即往事如梦。
语出《庄子·内篇·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。
”
⑷子规：一作“杜鹃”，其鸣声凄切。
上句写思家，下句写春夕。
子规（即杜鹃）夜啼切“春夕”，与“家万里”联系。
⑸动：动辄、每每之意。
经：一作“多”。
绝：一作“别”。
⑹华发：白发。
唯：一作“移”。
满镜：一作“两鬓”。
⑺五湖：春秋时，范蠡佐越王勾践成就霸业之后，辞宫，乘扁舟泛五湖而去。
这两句说：我现在还没有归去，我要归去就可以归去，故乡的五湖风景是没有人来和我争夺的。
言外之意：既然如此为什么还留滞他乡呢？有自嘲意。
【创作背景】
崔涂是江南人，曾久在巴、蜀、湘、鄂、秦、陇等地为客，自称是“孤独异乡人”（《除夕书怀》）。
《春夕》是他旅居湘鄂时所作。
【作品鉴赏】
此诗载于《全唐诗》卷六百七十九。
诗一起笔，就渲染出一片暮春景色：春水远流，春花凋谢。
流水落花春去也——诗人深深感叹春光易逝，岁月无情。
诗第二句“送尽东风过楚城”更加感伤。
诗人把春光（“东风”）拟人化了，依依为她送别。
这里，不是春风他送我回故乡，而是他在异乡送春归。
这一“送”字表达了诗人凄楚的情怀。
诗人面对着落红满地、柳絮漫天的残春景物，不可能不更加思念故乡。
由送春而牵动的思乡之情，笼罩全篇。
以下句句写的是思乡衷曲。
“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
”这一联进入正题，写“春夕”，写得极为精粹，是传诵的名句。
诗人运用了新奇的造语，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的情境。
上句巧写梦境。
由于游子日有所思，夜间便结想成梦，梦见自己回到了万里之外的家园。
然而，这只不过象庄周梦见自己变成蝴蝶，翩翩飞舞于花间，虽然有趣，毕竟虚幻而短暂，醒来之后，蝴蝶还是蝴蝶，庄周还是庄周。
游子从“蝴蝶梦”中获得片刻的回乡之乐，但梦醒以后，发现自己依旧孤眠异乡，家园依旧远隔万里，岂不更加空虚、失望，更加触动思乡之情。
何况此时又正当“子规枝上月三更”——夜深人静，月光如水；子规鸟（即杜鹃）在月下哀哀啼唤：“子归！子归！……”听着子规啼，想着蝴蝶梦，游子的心，该是何等的痛苦哀伤，真如李白诗句中所谓道“一叫一回肠一断！”这里，十四个字写出了三层意思：由思乡而入梦，一层；梦醒而更思乡，二层；子规啼唤，愁上加愁，三层。
这三层，一
层比一层深，而且互相烘托、映衬，如蝴蝶梦与家万里，一虚一实；蝴蝶梦与子规啼，一乐一悲；子规啼与三更月，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。
上一联以景传情，下一联则直接诉说思乡之苦。
“故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
”诗人长期不能回家，连家信也动不动长年断绝，音讯杳然，他不可能不望眼欲穿，忧心如焚。
这句中的一个“动”字，把诗人那种由期待而沮丧、而嗟怨的复杂的心理，逼真地传达出来了。
“书动经年绝”暗示当时社会动乱不安。
诗人愁家忧国到“华发春唯满镜生”的程度。
春天万物萌生，欣欣向荣，而诗人却唯独生出了白发满头。
一个“唯”字，更加突出了他的内心愁苦之深。
如此深愁，难以解脱。
诗的最后两句更耐人寻味。
“自是不归归便得，五湖烟景有谁争？”这两句是倒装。
从暗用五湖典故看，这里的“归”字，还含有归隐田园之意。
诗人仆仆风尘，仕途坎坷，“自是不归归便得”一语，是无可奈何的伤心话，深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理。
这首诗情切境深，风格沉郁。
诗的前四句通过对暮春之夕特定情景的描绘，缘情写景，因景抒情，景物之间互相映衬、烘托，构成一片凄凉愁惨的气氛。
诗中没有直接点出思乡，而一片思乡之情荡漾纸上。
后四句直抒心曲，感情真切，凄婉动人。
尾联自慰自嘲，墨中藏意，饶有情味。
【作者简介】
崔涂（854～?），字礼山，今浙江富春江一带人。
唐僖宗光启四年（888）进士。
终生飘泊，漫游巴蜀、吴楚、河南，秦陇等地，故其诗多以飘泊生活为题材，情调苍凉。
《全唐诗》存其诗1卷。
春夕崔涂翻译
春夕崔涂翻译【作者】崔涂，字礼山。
少孤，博涉群书，尤精于《易》，学者称为礼山先生。
他是福建人。
有诗一百多首，《全唐诗》中收录五十三首。
晚春风景，写在哪里呢？“年光”，也就是春光。
在青天下照耀着这片春光。
在小园里照耀着庭院。
我想，最初看见这美好的春色时，心里很是欢喜；可是因为游子太多，却不能归家。
《春夕》作于唐僖宗乾符元年，即公元874年。
这时，崔涂正四处漂泊，居无定所，“博学工文”，却没有做成官。
尽管如此，他却依然没有忘记祖国河山，仍关心着时局。
西楼不独临天涯，佳气葱葱不记家。
可是来到了海角边的高山，回头遥望京城，发现自己已经离开家乡多日了。
望着这繁花似锦的春色，和葱郁的香气，只记得天涯咫尺。
《西楼》写于大中四年，即公元878年。
崔涂因仕途不顺，故被迫流落他乡。
诗人流落西南后，因感叹旅况，而触景伤怀。
诗中，时序、花鸟都有一种寥落之感。
早春二月，诗人来到青楼边的西楼上，见花枝茂密，芳香袭人，不由得忆起故园。
我在同一地点写过去的情景，今天却又是另一番光景。
家乡啊，你究竟在哪里？也许，是在繁华的长安，那就更加伤感了。
夕阳西下，万物已经开始凋零了。
你虽然还存在，却不知道要飘向何方。
《客思》作于大中五年，即公元851年。
该诗运用想象，表达了身居异乡的游子对家乡亲人的深切思念。
崔涂自从远离家乡以后，便常在晚上思念家乡的亲人，无法入眠。
在晚春的一个傍晚，一轮红日缓缓西沉，唯见寒鸦数点。
他不由得想起过去那温暖的生活。
这时候，他忽然想起白天曾经见到过的富有特征的景色：那葱茏的树木，那清香的花朵，仿佛就在眼前。
原来他写的是自己曾经亲历的事，但也通过想象把它描述出来了。
白天，他站在屋前，看到的是如今依旧那么茂盛的树林；晚上，他来到床前，看到的则是故乡的情景。
作者思绪万千，希望自己能像回家一样，立刻回到家乡。
在一个小池塘边，诗人觉得景色格外秀丽，于是出神欣赏，久久不愿离去。
夜色渐浓，作者只好离开了。
看到这里，读者也会忍不住说，春景多好啊，在外漂泊的人最想念的就是这些吧。
初中语文 古诗文赏析 水流花谢两无情＂＂崔涂《春夕》赏析(附译文)
水流花谢两无情——崔涂《春夕》赏析【附译文】春夕崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖烟景有谁争？【注释】⑴《全唐诗》此诗题下注：一本下有"旅怀"二字。
⑵楚城：指湖北、湖南一带的城市，泛指旅途经过的楚地，作者另有《湘中秋怀迂客》《夷陵夜泊》等诗。
首二句感时，慨叹春光易逝。
⑶胡蝶：即蝴蝶。
胡蝶梦：意即往事如梦。
语出《庄子·内篇·齐物论》："昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。
"⑷子规：一作"杜鹃",其鸣声凄切。
上句写思家，下句写春夕。
子规（即杜鹃）夜啼切"春夕",与"家万里"联系。
⑸动：动辄、每每之意。
经：一作"多".绝：一作"别".⑹华发：白发。
唯：一作"移".满镜：一作"两鬓".⑺五湖：春秋时，范蠡佐越王勾践成就霸业之后，辞宫，乘扁舟泛五湖而去。
这两句说：我现在还没有归去，我要归去就可以归去，故乡的五湖风景是没有人来和我争夺的。
言外之意：既然如此为什么还留滞他乡呢？有自嘲意。
【译文】水不停地流走，花儿不断地凋零，这是多么无情啊。
正是这无情的时节，我送着最后一缕春风吹过了楚城。
在睡梦中梦见了万里之外的家乡，醒来时正值夜里三更时分，杜鹃在树枝上凄厉地啼叫。
家乡的来信动辄几年都收不到，春天万物萌生，镜中的我却已是满头白发了。
我现在是因为自己抱负未展而不愿归去，我要归去时自然就归去了，故乡五湖的风景是没有人来和我争抢的。
【赏析】《春夕》是唐代诗人崔涂旅居湘鄂时所作的羁旅诗。
此诗用清丽的语言、工整的格律，把暮春之夜时诗人对家乡的思念写得深婉感人，极富诗意，反映了诗人羁旅生涯中浓烈的苦闷情绪。
全诗意象朦胧，意境深婉，格调沉郁。
崔涂，字礼山。
《春夕》(崔涂)评析
《春夕》（崔涂）评析原文：《春夕》崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖烟景有谁争？评析：晚唐时期，社会动荡不安，人民颠沛流离，生活不得安宁。
在晚唐诗人中，崔涂以其凄婉动人的风格，写作了大量羁愁别恨之作，伤悼乱离。
他的《春夕》就是一首思乡之作，是诗人旅居湘、鄂时所作。
诗人一落笔即以饱蘸深情的笔墨描绘了一幅残春景色：春水远去，春花凋零。
“水流花谢”本无所谓感情，但诗人因乡思以有情的眼光看待这种现象，就觉得它是无情的。
这里，“水流花谢”是眼前所见，而“两无情”则是当时心中所感。
说无情，正是为了烘托诗人的思乡之情。
由于诗人思乡之情很强烈，对自己在异地度过春天深感悲切，故而说“送尽东风过楚城”。
“楚城”泛指湘鄂一带。
“送尽东风”表示度过了春天，传达出诗人对久客异地的伤感之情。
季节的转换本来容易引起人们感情的波动，更何况长久羁留他乡。
由在异乡送春归而牵动的思乡之情是这首诗的基调。
“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
”这一联情致婉美，对仗工整，韵律谐畅，是历来传诵不衰的名句。
这两句说，诗人在梦中回到了万里之外的故乡;但梦醒后发现自己仍然客居异地，而且此时正夜阑人静，月华如水，子规哀啼。
此联一乐一悲，相互映衬，构成了一种凄清、愁惨的氛围，令人黯然神伤!诗人因思乡而成梦，用梦回故乡来突出思乡之情。
诗的前四句以景写情，虽然诗人没有直接点出思乡，但思乡之情却跃然纸上。
后四句则直抒思乡衷曲，感情真切，凄婉动人。
崔涂身处晚唐乱离之世，又久客巴、蜀、湘、鄂、秦、陇等地，他曾在《除夕有怀》中自称是“孤独异乡人”。
他在异乡，生计无着，有志难骋，种种悲痛苦闷不时袭上心头。
“故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
”这一联既包涵着当时的时代特征，也有诗人个人的经历，体现着诗人愁家忧国的情怀。
这一联赋予乡思以更深的内涵，使这首诗具有了一定的社会意义。
末一联中的“五湖烟水”暗用范蠡助勾践灭吴后，泛舟太湖归隐的故事。
《春夕,崔涂》阅读答案
《春夕,崔涂》阅读答案篇一：期中试卷分析焦作市2012～2013学年（下）期中高二年级水平测试语文试题分析本次高二年级试题，第一大题至第五大题特邀焦作一中青年教师刘静和杜晓琳命制，第六大题作文由市教研室党红英老师命制。
在命题中青年教师体现了很好的业务素养和较强的钻研能力。
我们期待有更多的青年教师在原创命题上下些功夫，出些成效。
在此感谢两位老师的辛勤付出。
命题意图第一大题为论述类文本阅读，文段选用的是一篇文艺品论《创造形象诗文有别》，对古代诗歌散文的赏析有一定的指导意义；以选择题的方式，重点考查考生对文中重要概念、重要语句的理解，考查筛选并整合文中信息以及根据文章内容分析判断的能力。
第二大题为古代诗文阅读，文言文阅读节选自《清史稿·曹谨传》。
重点考查对文言知识的识记、理解能力，对文章信息的筛选、分析综合能力，对重要语句的翻译能力；古代诗歌阅读选自唐代诗人崔涂的《春夕》，重点考查的是鉴赏诗歌的表达技巧和评价文章的思想内容和作者的观点态度；名篇名句默写出自高考必背篇目64篇，其中初中部分一题，高中部分两题，考查的是识记、理解能力。
第三大题为文学类文本阅读——小说阅读，选文为印度作家拉斯金·邦德的小说《列车上遇到的姑娘》。
第四大题为实用类文本阅读——传记阅读，文段摘编自纬零、孟玮的《让历史和未来记住他——叶企孙》。
主要考查对文学作品的阅读鉴赏能力——感受形象，理解语句，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
第五大题是语言文字运用，考查内容包括成语的运用、病句的辨析、语言的连贯等语言表达，所选语文材料均来自课外。
第六大题是作文，考查学生语文综合能力。
考试结果统计本次参加考试人数文科10998人，理科9669人。
全市平均分，理科91.61分，文科88.47分。
全市最高分134，文科134分（武陟一中韦志颖），理科133分（修武一中杨士？）；全市120分以上67人（文科40人，理科27人），115分以上295人（文科142人，理科153人），110分以上987人（文科466人，理科521人），105分以上2427人（文科1162人，理科1265人），100分以上5029人（文科2400人，理科2629人），,90分以上11775人（文科5773人，理科6002人）。
高中语文古代诗歌崔涂《春夕》阅读练习及答案
高中语文古代诗歌崔涂《春夕》阅读练习及答案（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成14～15题。
春夕①崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖②烟景有谁争？【注】①此诗当为崔涂旅居湘鄂时所作。
②五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处，这里指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。
14．下面对这首诗的理解分析，不正确的一项是（3分）（）A．首联上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深叹春光易逝，岁月无情：下句将代指春光的“东风”拟人化，不是东风送我还，而是我送春归去。
B．颈联写诗人长期不能回家，遥想故园，望眼欲穿，思乡念亲，忧心如焚，连年累月，无心翻书，揽镜自照，白发满头。
诗人内心愁苦，溢于言表。
C．尾联耐人寻味，暗用范蠡归隐五湖典故，这里的“归”字，既有归家之念，亦有归隐之意。
诗人仆仆风尘，仕途无着，进退两难苦闷彷徨的心理令人动容。
D．后四句有融情于事，叙中含情；有直抒心曲，感情真切。
整个读来，一唱三叹，千回百转，凄恻动人，墨中藏意，饶有情味。
15．颔联手法精妙，运用了多种表现手法，请简要赏析。
（6分）14．B【解析】本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。
解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
B项，“连年累月，无心翻书”理解错误。
“动”意为“动不动”；“书”，指书信。
诗人长期不能回家，连家信也动不动长年断绝。
故选B。
15．①虚实结合：上句虚写梦境，游子日有所思，夜梦化蝶，回到万里之外的故乡。
下句实写梦醒之后，发现自己依旧孤眠异乡，只有子规、冷月相伴，更加触动了思乡之情。
②对比手法：梦境与现实的对比，梦中变成蝴蝶回到家乡的快乐与现实中子规啼叫、月色冷清、凄凉的思乡之苦的对比，更突出了羁旅他乡之悲愁。
读一首诗崔涂《春夕》，春暮思家，一片愁情还自遣
读一首诗崔涂《春夕》，春暮思家，一片愁情还自遣水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
胡蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖烟景有谁争。
——唐代：崔涂《春夕》漂流在外，逢着春尽，伤春思家，古今情怀相似。
春暮之景，无非悲凄，落花流水，子规啼血，前人诗文中已经写过不知几千万遍。
春尽之情思，也都在一个可数的象限之内：伤感漂泊，思归怀人；感慨光阴之速，美好消逝；人生老去，功名未立。
千万篇诗文，都也大同小异。
然而后来的诗人，并没有因为前人写过而搁笔。
心中的情感激发时，吟咏他人的诗句是不能表达得尽。
他人的诗文读来或许能产生情感共鸣，然而终究不是内心所涌出，虽无龃龉，终不能完全吻合。
必须要搜罗出自己的词句，表达那一刻的情感，才能尽现。
崔涂《春夕》诗，写春尽思家，情固真实，只是未能感人。
大概是因为在文字上下了太多功夫，反而是淡漠了情感。
表达情感的诗，文字只能为辅，情才为主。
情到至深处，则眼前景致，脑中情思，任随调遣，文字纷纷附来，自然浑成，不知所以，可以惊天地，泣鬼神。
读他的这首诗，则不是那样，只能理解他的感情，而不能触动自己的内心，产生共鸣。
除了尾联“自是不归归便得，五湖烟景有谁争”，一反前面愁思之调，显露自嘲自遣之意，读来感觉真挚可喜。
“胡蝶梦中家万里，子规枝上月三更”，这一联被称作警句，广为传颂，历来为人赞赏。
对仗工整，意象恰当，必然是费了一番功夫才想出。
然而也有一些人，认为这联太俗，可能事因为用巧太过，意义又很显白，流于肤浅，没有余味。
也只能赏其工整，此外再没有可以探究的。
春夕旅怀 崔涂
• 诗意欣赏： • 诗中第一句作者借一去不复返的流水暗示自己的 时光流逝，而自己却客居异乡为东风送别，令人 伤感 。 • 第二句中，作者梦回故乡，本是十分高兴，但被 鸟儿吵醒才发现是一场梦。梦显出了作者的思乡 之胜，醒后的清冷更显示出了诗人的失落。
• 第三句中，作者身在异乡，但家书却长年断绝。 可见作者的思乡之苦。取镜欲照却见两鬓白发生， 于是又为自己的年华流逝烦恼。真是苦不堪言！ • 第四句中，作者暗用五湖典故，这里的“归”字 便具有了双重含义，即含归隐田园。也有暗自嘲 讽自己为了五湖的风景而滞留他乡的可笑，表达 了作者的苦恼与无奈。
• 我长期不能回家，连家信也动不动长年断绝，音 讯杳然，我怎Байду номын сангаас不望眼欲穿，忧心如焚呢！故乡 五湖美好的风光，是没有人和我争夺的，假如我 要回去，便能够回去。是我自己不回去呀！
春夕旅怀
崔涂
• 原文： • 春夕旅怀 • 唐.崔涂 • 水流花谢两无情， 送尽东风过楚城。 • 蝴蝶梦中家万里， 杜鹃枝上月三更。 • 故园书动经年绝， 华发春唯两鬓生。 • 自是不归归便得，五湖烟景有谁争？
• • • • • •
字词解释： ①春夕：暮春 ②旅怀：旅途的思念 ③花谢：晚春时节花朵萎谢。 ④楚城：泛指湖南、湖北一带的古代楚国地区。 ⑤蝴蝶梦：《庄子.齐物论》记载，战国时的庄周曾梦见 自己变为蝴蝶，后来便用蝴蝶梦泛指梦境。 • ⑥杜鹃：杜鹃鸟 • ⑦故园书：家信。动：动辄。经年：经过一年以上的时间。 • ⑧华发：白发。
• 诗意描述： • 春水远流，春花凋谢，不是春风送我回故乡，而 是我在异乡送春归。孤独一人，寻亲友却没有一 人在我身边。日有所思，夜间便结想成梦，梦见 自己回到了万里之外的家园。然而，这只不过象 庄周梦见自己变成蝴蝶，翩翩飞舞于花间，虽然 有趣，毕竟虚幻而短暂，醒来之后，蝴蝶还是蝴 蝶，庄周还是庄周。但我梦醒以后，发现自己依 旧孤眠异乡，家园依旧远隔万里，岂不更加空虚、 失望，
古诗春夕·水流花谢两无情翻译赏析
古诗春夕·水流花谢两无情翻译赏析《春夕·水流花谢两无情》作者为唐朝文学家崔涂。
其古诗全文如下：水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖烟景有谁争。
【前言】《春夕》是唐代诗人崔涂旅居湘鄂时所作的羁旅诗。
此诗用清丽的语言、工整的格律，把暮春之夜时诗人对家乡的思念写得深婉感人，极富诗意，反映了诗人羁旅生涯中浓烈的苦闷情绪。
全诗意象朦胧，意境深婉，格调沉郁。
【注释】⑴《全唐诗》此诗题下注：一本下有“旅怀”二字。
⑵楚城：指湖北、湖南一带的城市，泛指旅途经过的楚地，作者另有《湘中秋怀迂客》《夷陵夜泊》等诗。
首二句感时，慨叹春光易逝。
⑶胡蝶：即蝴蝶。
胡蝶梦：意即往事如梦。
语出《庄子·内篇·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。
”⑷子规：一作“杜鹃”，其鸣声凄切。
上句写思家，下句写春夕。
子规（即杜鹃）夜啼切“春夕”，与“家万里”联系。
⑸动：动辄、每每之意。
经：一作“多”。
绝：一作“别”。
⑹华发：白发。
唯：一作“移”。
满镜：一作“两鬓”。
⑺五湖：春秋时，范蠡佐越王勾践成就霸业之后，辞宫，乘扁舟泛五湖而去【翻译】水不停地流走，花儿不断地凋零，这是多么无情啊。
正是这无情的时节，我送着最后一缕春风吹过了楚城。
在睡梦中梦见了万里之外的家乡，醒来时正值夜里三更时分，杜鹃在树枝上凄厉地啼叫。
家乡的来信动辄几年都收不到，春天万物萌生，镜中的我却已是满头白发了。
我现在是因为自己抱负未展而不愿归去，我要归去时自然就归去了，故乡五湖的风景是没有人来和我争抢的。
【鉴赏】诗一起笔，就渲染出一片暮春景色：春水远流，春花凋谢。
流水落花春去也——诗人深深感叹春光易逝，岁月无情。
诗第二句“送尽东风过楚城”更加感伤。
“楚城”，泛指湘鄂一带。
诗人把春光（“东风”）拟人化了，依依为她送别。
这里，不是春风他送我回故乡，而是他在异乡送春归。
崔涂《除夜巴山道中除夜书怀》译文及鉴赏
崔涂《除夜 / 巴山道中除夜书怀》译文及鉴赏《除夜/ 巴山道中除夜书怀》此诗写除夕之夜旅居之感怀。
崔涂曾长期流落于湘、蜀一带，此诗为诗人客居四川时所作。
此诗抒写诗人避乱流离巴蜀，旅途之中适逢除夕之夜的惨淡心情。
下面就是小编给大家带来的，希望能帮助到大家!《除夜 / 巴山道中除夜书怀》唐代：崔涂迢递三巴路，羁危万里身。
乱山残雪夜，孤烛异乡人。
渐与骨肉远，转于僮仆亲。
那堪正飘泊，明日岁华新。
《除夜 / 巴山道中除夜书怀》译文跋涉在道路崎岖又遥远的三巴路上，客居在万里之外的危险地方。
乱山上残雪在黑夜里闪光，一支烛火陪伴着我这异乡的人。
因离亲人越来越远，反而与书童和仆人渐渐亲近。
真难以忍受在漂泊中度过除夕夜，到明天岁月更新就是新的一年。
《除夜 / 巴山道中除夜书怀》注释迢递：遥远貌。
三巴：指巴郡、巴东、巴西，在今四川东部。
羁危：在艰险中羁旅漂泊。
“烛”：一作“独”。
人：一作“春”。
转于：反与。
僮仆：随行小奴。
飘：一作“漂”。
明日：指新年。
岁华：岁月，年华。
《除夜 / 巴山道中除夜书怀》赏析此诗写除夕之夜旅居之感怀。
崔涂曾长期流落于湘、蜀一带，此诗为诗人客居四川时所作。
此诗抒写诗人避乱流离巴蜀，旅途之中适逢除夕之夜的惨淡心情。
全诗核心是一个“悲”字。
首联即对，起句点地，次句点人，气象阔大;颔联写除夕客居异地的孤独;颈联写亲眷远离，僮仆成了至亲，再烘托“独”字;尾联点出时逢除夕，更不堪漂泊。
全诗流露出浓烈的离愁乡思和对羁旅的厌倦情绪。
“迢递三巴路，羁危万里身”，写离乡的遥远和旅途的艰辛：感叹三巴道路的迢远，感叹与故乡的万里相隔。
诗人只身流离万里之外，举目无可亲之人，生活的艰辛，生命的危险，如影随形地纠缠着他。
“迢递”“羁危”用字精炼而准确，让人顿感起笔之突兀。
同时，“三巴路”“万里身”又显得气象宏大，真可谓“蜀道之难难于上青天”，生动地反映出巴蜀的山川形势。
虽是深挚地抒发飘泊天涯的无限情怀，却并不给人以萧瑟的感觉。
崔涂《春夕》阅读练习及答案
阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(11分)春夕崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖烟景有谁争？【注】五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处。
这里是指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。
(1)下列是对本诗内容与艺术手法的赏析，不正确的两项是(5分)( )A．首联上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深叹春光易逝，岁月无情；下句将代指春光的“东风”拟人化，用东风送我经过楚城，表达了诗人凄楚的情怀。
B．颔联进入正题，写“春夕”，写得极为精粹。
诗人造语新奇，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的意境，不愧为传诵不衰的名句。
C．颈联写诗人长期不能回家，遥想故乡，望眼欲穿，思乡念亲，忧心如焚，连年累月，无心翻书，揽镜自照，白发满头，诗人内心愁苦，溢于言表。
D．尾联暗用五湖典故，含有归隐田园之意。
深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理。
E．本诗前四句重在对春夕情景的描绘，缘情写景，因景抒情，虽未明言思乡，而一片乡情跃然纸上；后四句重在抒情，感情真切，凄婉动人。
解析：选AC A项，“东风送我经过楚城”错，不是东风送我还，而是我送春归去。
C项，“连年累月，无心翻书”理解错误，颈联中“动”意为“动不动”，“书”指书信，正确理解是：连家信也动不动长年断绝。
(2)“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
”有人评价这两句诗为：以景传情，仅十四个字，却写得极有层次。
请简要分析。
(6分)答案：(示例一)这一联上句巧用梦境，游子日有所思，夜间便郁结成梦，梦已回故园，(2分)然而毕竟像庄周梦蝶那样虚幻而短暂；(1分)下句写夜深人静，月光如水，子规啼唤，(2分)更加触动了游子的思乡之情。
(1分)(示例二)这一联十四个字写出了三层意思：由思乡而入梦；梦醒而更思乡；子规啼唤，愁上加愁。
(2分)这三层，一层比一层深，而且互相烘托、映衬，如“蝴蝶梦”与“家万里”，一虚一实；“蝴蝶梦”与“子规啼”，一乐一悲；“子规啼”与“三更月”，一声一色，(2分)构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。