小二班五大领域总结
幼儿园五大领域教学工作总结5篇
幼儿园五大领域教学工作总结5篇幼儿园五大领域教学工作总结【篇1】幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。
照顾这个时期的孩子，不仅仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。
小朋友喜欢的教师长头发的，能够梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。
每年新生入学的时候我都向家长介绍教师的工作是十分琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。
幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。
幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。
幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心境负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。
孩子十分需要教师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也异常喜欢教师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到教师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。
这就是孩子，他们就是这样的，这就需要教师给予他们更多的呵护。
幼教工作是十分辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。
小孩子很多事情需要教师帮忙才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自我的业余时间十分少。
一个孩子出现问题对幼儿园来说是1400，对一个家庭来说就是100%。
所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自我的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。
比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。
所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
小二班五大领域概述
小二班五大领域概述一、概述小二班是一个综合研究的班级，涵盖了五大领域，分别是人文社科、自然科学、艺术体育、技术创新和社会服务。
通过在这五个领域的研究和实践，我们的目标是培养学生的全面发展和综合素养。
二、人文社科人文社科领域是培养学生思辨能力、人文关怀和社会责任感的重要领域。
我们将通过历史、地理、道德与法治、公民教育等课程，让学生了解人类社会的发展、文化的多样性和社会问题，培养他们的社会责任感和批判性思维能力。
三、自然科学自然科学领域是培养学生科学素养和探究精神的重要领域。
我们将通过生物、物理、化学等课程，让学生了解自然界的奥秘和科学的基本原理，培养他们的观察、实验和解决问题的能力，培养科学思维和创新精神。
四、艺术体育艺术体育领域是培养学生审美能力和身体素质的重要领域。
我们将通过音乐、美术、舞蹈、体育等课程，让学生感受艺术的美妙和体验体育的乐趣，培养他们的创造力、表现力和合作精神，培养健康的身心发展。
五、技术创新技术创新领域是培养学生信息技术能力和创新能力的重要领域。
我们将通过计算机科学、编程、科技竞赛等课程，让学生掌握基本的信息技术知识和工具，培养他们解决问题的能力和创新思维，并激发他们对科技领域的兴趣。
六、社会服务社会服务领域是培养学生社会责任感和服务意识的重要领域。
我们将通过义工活动、社区服务、慈善事业等实践，让学生了解社会的需求和帮助他人的重要性，培养他们的领导才能和团队合作精神，培养积极主动参与社会建设的意识。
结语小二班的五大领域概述涵盖了学生全面发展所需的重要知识和能力。
我们将通过多元化的课程和实践活动，为学生提供全方位的发展机会，培养他们成为具有综合素质和领导力的社会栋梁。
幼儿小班五大领域教学工作总结(共7篇)
幼儿小班五大领域教学工作总结〔共7篇〕第1篇：幼儿园“小班幼儿五大领域目的”幼儿园“小班幼儿五大领域目的”安康目的：1、身体安康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活习惯、卫生习惯良好，有根本的生活自理才能。
(会用调羹吃饭，在老师的帮助和提醒下吃得干净。
知道自己的手、脚、服装是否清洁，在老师帮助下，玩耍后拍掉身上的灰尘。
学会洗手的方法，并知道在进餐前、便后要洗手，会用自己的毛巾擦嘴和漱口)3、知道必要的平安保健常识，学习保护自己。
(脏物、玩具不放进耳、口、鼻。
上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提醒下，不到危险的地方去玩)4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵敏。
语言目的：1、能注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
(能听懂普通话能听清楚老师的简单指示并照着去做)2、能清楚地说出自己想说的事。
3、能听懂和会说普通话。
4、喜欢听故事、看图书。
〔喜欢听故事，念儿歌，不随意插嘴，以积极的情绪参加各项活动〕社会目的：1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、能理解并遵守日常生活中的根本行为规那么。
〔在室内不大声叫喊，在老师提醒下，轻拿轻放椅子和积木。
分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。
不要让孩子随心所欲，否那么孩子入园后，面对幼儿园的各项要求会无所适从。
同时2——4岁是孩子的秩序敏感期，也就是我们孩子如今这个年龄段，是养成习惯的最好时期，一时养成了就养成了，孩子是终身受用的。
虽然说以后也可以，但是效果会比拟差。
而且养成的时间会比拟久。
所以我们家长要抓住孩子的敏感期。
这样可以轻松的帮助孩子养成良好的习惯和秩序。
〕3、能努力做好力所能及的事。
〔如：穿脱衣裤、小便、扣扣子等〕4、爱父母长辈、老师和同伴。
〔来园和离园时使用礼貌用语〔早、再见、谢谢〕，在老师提醒下招呼客人〕科学目的：1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。
2、能运用各种感官，动手动脑。
3、能在生活、游戏中感受事物的数量关系并体验数学的有趣。
〔有早晨、晚上、白天、黑夜的时间概念，能用正确方法比拟出物体的大小、长短。
2024年小班教学总结五大领域(8篇)
2024年小班教学总结五大领域(8篇)小班教学总结与反思篇一一、班级状况我班幼儿大多数都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理潜力及各个方面都进展了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的状况有了一个理解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的根底。
幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的别离焦虑，我们班三位教师齐心协力，和孩子一齐做游戏、玩耍。
在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。
同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们可以在家也帮助幼儿尽量缩短别离焦虑，透过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。
家长们也都放心的把幼儿放在那里。
正由于教师这种高度负责的职责心及奉献精神，半年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。
二、教育教学工作1、本学期，我主要负责数学和安康的教学工作。
开学初根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列实在可行的教育教学方案。
幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿带给安康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心开展的经历。
围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，在教育教学活动中，我和其他两位教师严密结合、互相沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进展平安教育、礼貌礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿构成了良好的行为习惯。
透过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。
2、教室环境的布置环境是为教育教学活动效劳的。
根据教学活动的需要和本班的特点，教师们选取了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。
在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。
三、卫生保健及常规教育1、卫生保健让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。
因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。
我们三位教师每一天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。
幼儿园五大领域教学总结通用10篇
幼儿园五大领域教学总结通用10篇幼儿园五大领域教学总结1岁月匆匆流逝，一学期即将接近尾声。
我班孩子从刚来园时的嚎啕大哭到现在每天高高兴兴来园，从当初的不愿意和老师说话，到现在能和老师主动打招呼，从不会说大小便到现在自己会独立大小便，从开学第一天进餐的一片狼籍到现在的安静、有序地进餐点点滴滴都看到孩子们的成长。
临近期末，我们对孩子各方面的发展状况作了评估，现对评估作如下小结：一、健康领域健康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。
开学初教幼儿学会了早操，通过做游戏和户外活动的锻炼，大部分幼儿的动作发展协调，并且喜欢参加游戏。
他们能模仿老师的动作。
除陈家红小朋友，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。
这学期，没有对幼儿进行拍球的学习，因此孩子这方面的技能较差，下学期需要加强。
为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯，我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式，教育幼儿讲卫生、爱清洁，初步对幼儿进行自我服务能力的培养，如衣服的穿着、整理，自己入厕、进餐，并用语言告诉老师自己的要求。
现在我班幼儿基本都有良好的卫生生活习惯，能正确地使用餐具，完成自己的一份饭菜，会主动放好餐具和椅子；入睡前会自己好放鞋子，学着穿脱衣服。
通过健康教学，孩子们还都知道了一些自我保护的知识，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不吃手指等。
二、社会领域经过一学期的训练，我觉得我班幼儿在社会领域的进步很大。
开学初，幼儿哭闹情况比较严重，我们就利用游戏、故事、新颖的玩具等来吸引他们，用亲切和蔼的态度来温暖他们，是幼儿尽快地适应幼儿园的生活，并喜欢来幼儿园。
现在他们不但能高高兴兴的来园，还知道要使用“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语。
在游戏过程中他们已经具备了初步的规则意识，并能积极愉快的参与各项活动。
在与同伴的交往中，逐渐学会等待、轮流、分享、合作等交往的技能。
但还有个别幼儿的交往行为不够理想，经常会发生争抢、打架事件，如陈哲轩、袁子正，今后还要多加强对他们的教育。
小班幼儿发展评估总结(五大领域评估)
一、身体发展1.运动能力小班幼儿在运动能力方面表现出了明显的进步。
孩子们已经能够熟练地进行基本动作，如跑、跳、投、爬等。
在户外活动中，他们能够积极参与各种游戏，展现出较强的平衡能力和协调性。
但部分幼儿在投掷、跳跃等方面还需加强锻炼。
2.生活自理能力小班幼儿的生活自理能力有了一定的提高。
大多数孩子能够独立完成简单的自我照顾任务，如穿衣、吃饭、洗手等。
但在整理物品、使用餐具等方面，仍有部分幼儿需要成人协助。
二、认知发展1.语言能力小班幼儿的语言能力有了显著提升。
他们能够运用简单的词语和句子表达自己的需求，与同伴和成人进行基本的交流。
在集体活动中，孩子们能够遵循指令，参与讨论和分享。
但部分幼儿在发音、词汇积累等方面还需加强。
2.数学能力三、情感与社会性发展1.情感发展2.社会性发展四、艺术发展1.美术能力小班幼儿在美术方面表现出了较高的兴趣和创造力。
他们能够运用各种材料进行绘画、手工制作等，展现出丰富的想象力。
在集体活动中，孩子们能够互相欣赏、交流作品，提升美术素养。
但部分幼儿在绘画技巧、审美能力等方面还需提高。
2.音乐能力五、综合发展1.学习能力小班幼儿的学习能力有了明显的提升。
他们能够主动参与学习活动，积极探究新知识。
在集体活动中，孩子们能够遵循指令，完成任务。
但部分幼儿在专注力、自主学习等方面还需加强。
2.个性发展小班幼儿的个性发展逐渐显现。
他们能够表达自己的喜好、意愿，展现出独特的性格特点。
在集体活动中，孩子们能够发挥自己的优势，展现自我。
但部分幼儿在自我认知、自我调节等方面还需引导。
通过对小班幼儿五大领域的评估，我们看到了孩子们在各个方面的发展进步。
但同时，我们也发现了一些问题，需要针对每个孩子的特点进行有针对性的引导和教育。
在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的发展，努力提升他们的综合素质，为他们的成长奠定坚实基础。
一、身体发展1.运动能力看着孩子们在操场上奔跑，他们的每一个跳跃都充满了活力。
小二班五大学科总结
小二班五大学科总结语文语文是小学生研究的核心学科之一，通过语文研究，学生能够掌握正确的书写、阅读和表达能力。
对于小二班的学生来说，语文研究主要围绕以下几个方面展开：- 识字研究：小二班学生需要通过研究常用汉字和常见词语，掌握基本的阅读和书写能力。
- 阅读理解：通过阅读课文和绘本故事，帮助学生提高阅读理解能力，培养对文字的理解和分析能力。
- 写作能力：培养学生的写作能力，让他们能够用正确的语言表达自己的思想和感受。
- 口语表达：通过课堂讨论和口头表达练，提高学生的口语表达能力，培养他们用准确、流利的语言表达自己的观点和想法。
数学数学是培养学生逻辑思维和分析问题能力的重要学科。
在小二班的数学研究中，主要包括以下内容：- 运算：研究简单的加、减、乘、除运算，掌握运算技巧和方法。
- 数的认识：通过数的读写和数的大小比较，帮助学生培养对数的概念的理解和认识。
- 几何图形：认识常见的几何图形，研究图形的名称和性质。
- 逻辑思维：通过解决数学问题，培养学生的逻辑思维和问题分析能力。
英语英语是国际通用语言，对小学生研究英语有着重要的意义。
在小二班的英语研究中，主要包括以下内容：- 听力：通过听力练，帮助学生提高英语听力理解能力。
- 词汇：研究常见的英语单词和短语，扩大词汇量。
- 句型：研究常用的英语句型，掌握基本的语法知识。
- 阅读：通过阅读英语原文和简单的短文，提高学生的阅读理解能力。
科学科学是培养学生观察和实验能力的学科。
在小二班的科学研究中，主要包括以下内容：- 生活科学：通过对身边常见事物的观察和实验，培养学生的观察力和实验能力。
- 自然界：认识自然界中的植物和动物，探究它们的特点和生活性。
- 健康知识：研究一些基本的健康常识，培养良好的生活惯和健康意识。
社会社会是培养学生社会适应能力和社会责任意识的学科。
在小二班的社会研究中，主要包括以下内容：- 家庭：研究家庭成员的角色和家庭的和谐相处方式。
- 学校：了解学校的基本规则和班级活动，培养良好的校园生活惯和团队协作能力。
幼儿园教学五大领域总结
幼儿园教学五大领域总结第一，语言与文学：语言是幼儿认知和交流的基础。
在这个领域中，幼儿园通过故事、歌曲、诗歌和游戏等形式，培养幼儿的听说读写能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
教师可以通过举办阅读课、角色扮演、绘本展示等活动，激发幼儿的阅读兴趣和文字理解能力，提高他们的词汇量和语法知识。
第二，数学：数学是幼儿发展逻辑思维和问题解决能力的重要领域。
幼儿园通过教具、游戏、探索等活动，培养幼儿的数数、排序、分类、比较、加减等数学概念和技能。
教师可以设计有趣的数学游戏和实践活动，帮助幼儿理解数学概念和解决实际问题，提高他们的数学思维和逻辑推理能力。
第三，科学与探究：科学与探究领域旨在培养幼儿的好奇心和探索精神，培养他们的科学思维和独立解决问题的能力。
通过实地考察、实验、观察、探索等活动，幼儿可以了解自然界的现象和规律，并培养对自然的尊重和保护意识。
教师可以引导幼儿提出问题、做实验、发现规律，鼓励他们进行科学思考和创新。
第四，艺术与创造：艺术与创造领域旨在开发幼儿的创造力和审美能力，培养他们的艺术技能和表现能力。
通过音乐、舞蹈、美术、手工等活动，幼儿可以培养自己的音乐感、节奏感、审美能力和创造力。
教师可以提供各种艺术材料和工具，引导幼儿进行艺术创作和表演，帮助他们发展自己的艺术风格和个性。
第五，身体与健康：身体与健康领域旨在培养幼儿的身体协调性和运动能力，教育他们养成良好的生活习惯和健康意识。
通过户外活动、运动游戏、健康教育等活动，幼儿可以锻炼身体、增强体质，并学习如何保护自己的身体健康。
教师可以提供各种体育设备和器材，组织各类体育比赛和健康教育活动，培养幼儿的运动能力和健康习惯。
综上所述，幼儿园教学的五大领域是相互关联的，它们共同促进幼儿的全面发展。
通过在每个领域中提供丰富多样的教学活动和资源，幼儿园可以帮助幼儿建立起对知识的兴趣和理解，并培养他们的认知能力、社交能力和创造能力，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。
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小二班五大领域总结
小班第二学期的生活即将结束，孩子们通过一学期的学习与生活，在各领域有着不同的发展，有进步也有不足，为了孩子们更好的发展，把工作做的更好，现将一学期五大领域进行小结：
一、健康领域
健康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。
通过做游戏和户外活动的锻炼，大部分幼儿的动作发展协调，并且喜欢参加游戏。
他们能模仿老师的动作。
这学期，主要针对幼儿进行拍球的练习，为了让幼儿更愉快的参与拍球游戏当中，我班特意准备了各种与拍球相结合的体育游戏，让我班幼儿在游戏中，不知不觉的提高拍球技能。
我班幼儿在平时的生活中，总是喜欢挑战自己，在自由支配的户外时间时，几个小朋友总喜欢优先挑战平衡木，有的更是跑过去，带领其他幼儿一起挑战，为了使平衡木更具有挑战性，我们在平衡木上放置沙包等阻碍物，在体能测验中，我班幼儿都能轻松通过平衡木，拍球也是如此。
为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯，我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式，教育幼儿讲卫生、爱清洁，对幼儿进行自我服务能力的培养，如做好小兵站岗、值日生等工作。
每天的值日生自觉发碗，检查幼儿水杯毛巾的放置齐全等。
在进餐中能正确地使用餐具，完成自己的一份饭菜，会主动放好餐具和椅子，自觉地做到不挑食、不浪费。
安安静静的吃好每一顿饭。
入睡前会自己好放鞋子，起床后尝试叠被子。
通过健康教学，孩子们还都知道了一些自我保护的知识，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不跟陌生人走等。
二、社会领域
我班幼儿在社会领域的进步很大，我们努力为幼儿提供人际交往和共同活动的机会，促进幼儿良好的社会性品质的形成。
将社会领域的常识贯穿到一日生活中，让幼儿学会保护自己，学会在找不到父母的情况下，不乱走，牢记父母电话和自家的楼号。
在户外活动中，让幼儿保护草坪、不乱摘花朵，学会爱护周围的环境，并且知道爱护环境的重要性，通过这样的活动让幼儿知道要爱护环境卫生，要保护我们的大自然等等。
幼儿的学习兴趣很浓。
能积极的参与活动，在游戏活动过程中他们已经具备了初步的规则意识，并能积极愉快的参与各项活动。
在与同伴的交往中，逐渐学会等待、轮流、分享、合作等交往的技能。
知道自己的事情自己做，了解了一些简单的交通规则。
教师鼓励幼儿主动与同伴、老师、家长交流，并且懂得了一定的礼貌用语。
教师还经常以小值日生的形式来引导幼儿、鼓励幼儿，让幼儿在自信心等各方面有了很大的提高。
在之后的社会领域教学活动中，我们将继续采纳好的教学方法，多让幼儿参与社会时间活动，采用并将社会教育时时渗透在各项活动中来。
三、语言领域
语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要。
在平时我们有意识地
加强对孩子的语言能力培养，鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想，让孩子愿意说话。
这学期孩子的语言表达能力提高很快，愿意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中愿意讲述自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也会试着去说一句完整的句子，并能用普通话进行简单的交谈，大胆地表达自己的观念和请求。
在本学期开展的“阅读悦美读书节”活动，我班幼儿大胆自信的绘本表演、故事参演等，获得家长的一致好评。
本学期进步尤为突出的是李子阳进和张琳涵小朋友，从刚开始的一口外地话到现在会用普通话进行流利的交谈，现在我班幼儿都能做到认真倾听老师的同伴的说话，喜欢听故事，并且在于家长沟通中，发现很多幼儿已经逐步养好了良好的读书习惯，在饭后翻书、看书。
不会主动地与老师来交流，在今后要多于他交流，逐步提高他的胆量和口语表达能力。
四、科学领域
我班孩子对周围事物很感兴趣，喜欢围着老师问这问那的，在老师的引导下学习观察事物，知道其明显的特征。
在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形，但对正确命名还有一定困难；大部分幼儿能点数到5，知道大小，多少的概念，但对总数的概念还不是掌握很好。
在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出"5"物体的总数。
同时帮助幼儿感知"5"以内数之间的前后关系，并手口一致的点数。
并结合日常生活和活动，引导幼儿认识正方形，感知其明显特征。
同时能够不受颜色、大小，长短及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形。
在日常生活和游戏，初步感知、发现两种物体交替排序的规律。
五、艺术领域
在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手、做动作，而且部分孩子能用好听的声音大胆的唱歌，并喜欢到前面来表演给大家看。
在美术方面本班孩子认识了一些的绘画工具，学会了画简单的短线、涂染等，并初步学会了粘贴技能。
他们对于玩色很感兴趣，能运用一些简单的工具如手指、棉签、纸团来进行玩色活动，并保持作品的清洁。
音乐能激发人美好的情感，陶冶人的性情，幼儿舞蹈对提高幼儿身体的协调能力，培养其审美能力，发展想象力、创造力，促进其身心和谐发展有着重要作用。
本学期我利用大量的课余时间，学习各种适合幼儿学习的律动舞蹈。
本学期组织的“六一儿童节”，我班幼儿能够积极主动学习舞蹈律动，并在舞台上自信展示自己。
从而培养幼儿的四肢平衡协调能力，让幼儿在跌倒时会自我保护。
本学期，幼儿的涂色能力有了很大的进步，涂色技巧有了很大的提高。
我将游戏活动与美术活动相结合，让美术课更加生动、有趣。
充分发挥美术活动中游戏形式，促进幼儿兴趣与能力培养在小班美术活动目标中，说的最多的就是“培养孩子的美术兴趣”。
孩子们喜欢游戏，在游戏活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。
游戏是培养幼儿各种活动兴趣的有效途径，也是幼儿获得发展的最有效的学习方式。
因而孩子在轻松愉快的游戏中学得更主动、
更投入。
让幼儿在游戏中探索、在使用各种美工材料的过程中获得发展。
美术活动涉及的材料是丰富多彩的。
幼儿喜欢操作使用这些材料。
因为，对幼儿来说，尝试、使用这些材料本身就是一种好奇心所致的探索行为与游戏活动。
因此，本学期我们为孩子们投放了更广泛、更丰富的美工材料，让孩子们在动动玩玩中，充分感受游戏快乐的同时，得到锻炼与发展。
幼儿对鲜艳的颜色是很敏感的。
因此，我们为孩子们准备了色彩鲜艳、多样化的材料。
如：各种彩纸、彩泥、广告色、棉签等等，让孩子们充分感受美术游戏的快乐，提高学习兴趣，并利用折、染、撕、画、粘贴等活动形式发展孩子的小肌肉的灵活性及准确性，增强幼儿手眼协调性。
本学期将幼儿做的美术作品上墙，让幼儿在自己的作品前展示更多的自信。
我们也可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。
总之，一份耕耘，一份收获，紧张而又忙碌，愉快而又充实一学期即将结束，在这个学期中，我们虽然有了一点小小的经验和进步，但是仍存在许多不足之处：我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差，而有个别幼儿还是不够自信，不能大胆表达自己的想法，大胆与老师交谈。
新的努力方向：在新的学年中，我们会把精力尽可能的用到教学的创新和改进中去，不仅仅局限于教具的操作学习中，要充分挖掘其中的精髓。
大胆创新，多设计一些延伸教具。
我相信，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的幼儿园中，只要我不断努力，不断摸索，把工作，做好、做精、做细。
通过对孩子五大领域发展的评估后，让我们看到了我班孩子的进步及需改进的地方。
在以后的学习中，我们要加强一些薄弱方面的学习，在教育过程中既面向全体，又针对个别，灵活对待，使每个孩子在德、智、体、美、劳都得到全面发展。