2优秀校长一定要做的15件事
校长必做的事
做校长，原来我有这么多事要做！校长每天必须做的：1、总结自己一天的任务完成情况。
2、考虑明天应该做的主要工作并写成计划表存档。
3、考虑一个学校的不足之处，并与相关管理人员商量想出准备改善的方法与步骤。
4、考虑自己一天工作失误的地方。
5、自己一天工作完成的质量与效率是否还能提高。
6、应该批复的文件。
7、看一张有用的报纸。
校长每周必须做的：1、出席或主持学校例会。
2、与一个主要职能部门进行一次座谈。
3、与一个你认为现在或将来是学校业务骨干的人交流或沟通。
4、向你的上级汇报一次工作或与执行校长讨论一次。
5、了解至少一个教学点情况或进行相应的指导。
6、每天必须看的报表(员工的书面汇报情况等)。
7、纠正学校内部一个细节上的不正确做法。
8、检查上周纠正措施的落实情况。
9、进行一次自我总结(非正式)。
10、熟悉教学的一个环节。
11、整理自己的文件或书柜。
12、与一个非学校的朋友沟通。
13、每周必须看的报表。
14、表扬一个你的骨干。
15、记住学校一名新员工的名字和其特点。
校长每旬必须做的：1、请一个不同的员工吃饭，喝茶或单独沟通。
2、与教学服务部和教研部沟通一次。
3、对一个教学点问题进行重点帮助解决。
4、拜会二到四个幼儿园园长。
5、召开一次高层管理会议。
6、至少看一本管理经营类书籍。
校长每月必须做的：1、给所有新分校校长打电话了解当地办学情况并指导。
2、拜会一个重要客户。
3、自我考核一次。
4、月财务报表。
5、月学校活动与宣传情况。
6、下月计划与政策。
7、与总部沟通一次。
8、召开一次中层管理会议。
10、月教学质量改进情况。
12、了解住校老师的生活情况。
13、安排一次培训。
14、检查投诉处理情况。
15、去一个在管理方面有特长，但与本学校没有关系的企业；或外出参加一次培训。
16、有针对性地就一个管理财务指标做深入分析并提出建设性意见。
17、给新分校或有问题的分校联系并提出指导意见。
校长每季度必须做的：1、季度项目的考核。
校长每天应做好的几件事情
校长每天应做好的几件事情The document was finally revised on 2021校长每天应做好的几件事情校长是学校的灵魂和核心，他的一言一行都对师生起着潜移默化的教育作用。
校长对学校的管理，不是站在师生后面指挥，而应该是走在前面引领。
这就要求校长时时处处身先士卒，为人表率。
校长，处在各种关系的中心，必要的应酬是必需的，但不能陷于其中，整天东跑西颠，杯盘觥筹，应该把以下几方面的事情作为自己每日的常规工作。
1、巡视校园校长每日到校后，不应该立即钻进办公室，而应该首先围着学校转一转，看一看校园、房舍甚至学校周边环境，包括学校每一个角落。
通过巡视观察，也许能发现学校管理上的漏洞，能知道学校的哪些软硬件设施需要完善、建设，校园怎样进一步的硬化、绿化、美化、文化化。
巡视的目的是为了发现问题，从而解决问题，加强管理，促进学校的发展。
其实，学校的很多决策、计划及措施，都是在校长巡视校园的过程中不知不觉自然萌发的。
2、走进课堂课堂，是师生活动的主要场所；课堂教学，是学校的基本工作。
学校的一切工作，应该以教育教学为中心。
一个不重视课堂教学的校长，是一个不务正业的校长，他的工作是本末倒置的。
校长应经常巡视课堂，走进课堂，甚至亲自听课、评课、上课，了解教师的教学态度、教学能力、教学效果，教学理念、教改状况；了解学生的学习状态、师生互动、遵守纪律等情况，掌握第一手教育教学信息，为工作决策提供依据。
3、走近教师教师是学校之本，实施学校管理必须坚持以教师为本，校长应当树立民主管理的思想，创设教师参与学校民主管理的条件和氛围，充分挖掘教师的潜能和智慧，这就要求校长要走近教师，去了解教师的所思所想，去倾听教师的呼声和要求，去征询教师对学校管理的意见或建议，去和教师一起讨论学校的发展规划、管理思想和工作体会，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。
4、走近学生学生是我们的教育对象，作为校长，不能只关注教师的发展，更要关心学生的成长，不能只通过教师来间接了解学生或传递校长的管理思想，也应该深入学生，去了解学生的学习和生活情况，用心去发现学生的兴趣爱好，去捕捉发生在学生身上令人感动的闪光点，去调查学生管理中存在的不足与问题，去征求学生对教师的教学、对班级和学校管理的意见或要求，这样有助于校长更新教育思想，转变管理理念，实施科学化、人情化管理。
校长应该做好的几件大事
校长应该做好的几件大事1、把稳“方向盘”。
中小学校长应该具有马克思主义的基本观点，能根据党和国家的教育方针和“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的要求，胸中有明确的办学方向和本校具体的奋斗目标，把稳“方向盘”；把全校师生员工的注意力引导到坚持正确的办学方向，努力实现本校的奋斗目标上来，从而保证学校更好地为社会主义建设服务。
2、弹好“协奏曲”。
中小学实施素质教育，培养出德、智、体、美、劳、心理健康全面发展的人才，是领导、教师、职工集体劳动的结果。
因此，中小学校长在教职工队伍的管理方面，要努力创造一个宽松的协调合作的氛围，形成合力思进的团结局面。
这方面包括两项工作：一是要努力搞好领导班子建设，使领导班子一班人在工作中能合心、合力、合拍。
二是要充分发挥教职工的整体功能，引导大家团结一心、目标一致、密切配合、协同作战，使全校凝聚成一种合力。
3、擂响“进军鼓”。
中小学校长要不断擂响“进军鼓”，把学校的改革发展向前推进。
在当前尤其要推动以下几项工作：（1）建立一个高效的内部管理体制的运行机制。
（2）建立素质教育的教学管理思想体系，推行素质教育的课堂教学模式。
（3）以身作则钻研教学问题和教学技巧，给教师们树立榜样。
（4）带动全校教师由勤奋型向科研型转变；推动教育教学由常规管理向科研管理的转变。
（5）抓教学环境和教学设备的建设。
4、蓄满“一桶水”。
面对跨世纪以高校技术革命为时代特色的人类经济和社会发展趋势，面对新时代我学科之间交叉、融合、渗透的科技发展潮流，要给学生“一滴水”，教师必须要有“一桶水”。
因此，校长应带头蓄满“一桶水”，给教师树立榜样。
其知识素养应鲜明地体现时代特色，使现代新兴科技知识、现代管理和组织能力融为一体，形成高层次的复合型的知识结构。
5、当好“勤务员”。
校长即是学校的带头人，又是群众的公仆。
关心教师生活是中小学校长工作的重要内容之一，也是校长群众观点、思想品德、政策水平和献身精神的具体体现。
一名优秀校长一定要做的事演示教学
一名优秀校长一定要做的事校长一定要做的事如何才能成为一名优秀的校长，对于这个问题的答案，可谓是“仁者见仁，智者见智”，答案各有千秋。
但所有的正确答案都必须承认一点：一名优秀的校长必须是一名高效能的校长。
“眉毛胡子一把抓”、“事必躬亲”的校长绝对不是一位工作高效的校长。
“二八定律”告诉我们，我们要善于抓住事物的主要矛盾，用80%的精力努力干好最重要的那20%的工作。
要想成为一名高效率的校长，我觉得首先要做好以下八件事：一、关注人的发展人是一切要索中最重要的因索，决定一所学校的质量的关键是人，而非制度、方案或理论。
优秀的校长应着眼于学校里的人，而非任何方案。
只有当一种方案可以挖掘出老师们的潜力的时候，他们才视之为对症良药。
校长要学校里所有人的发展，既要关注教师的发展，又要关注学生的发展。
一名优秀的校长应关注教师的发展。
把教书当职业的人，会感到书越教越累；把教书当作事业的人，才会体会到作为教师的乐趣。
校长应引导教师关注自身的专业发展，让教师在教学中不断创新，从而体会到作为教师的乐越，克服职业倦怠。
一名优秀的校长应关注学生的发展。
教育要以学生的发展为本，学校的发展最终要体现在学生的全面发展上，学生的发展是学校一切工作的终极目的。
要不断提高教师的课堂教学水平，在每一堂课中关注学生的发展，要特别关注学生创新精神和实践能力的培养，关注学生情感、态度与价值观的体现与发展。
二、建设和谐校园和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。
和谐校园并非是校园里“你好我好”式的一团和气．也不是个性被压抑、矛盾被掩盖、问题被搁置的所谓“稳定局面”。
和谐校园的“和谐”源于协调和默契，营造融洽的人际关系，协调各方面利益。
优秀校长的十二条军规
1、校长很有必要认同这个观点——世界上最难的管理是以人为本，世界上最有效的管理是不断创新，世界上最高境界的管理是激励人。
2、要想超越别的学校，就必须使自己的学校变得与众不同。
也就是校长务必坚定这个信念：“能创第一创第一，不能创第一创唯一。
”3、校长要重视学校的战略计划，但也不要把它看得太重要，道理很简单：学校的成绩是做出来的，而不是计划出来的。
4、校长一定要懂得这么一条规律，那就是对学校管理过程的关注要远远大于对学校取得成果的关注。
因为没有好的过程就没有好的结果。
5、校长对学校的管理主要是对教师的管理，而对教师管理的理想境界是形成“人人有事做，事事有人做；人人能做事，事事能做好”的局面。
校长要努力创造这么一种环境——任何一位教师无须花心思通过搞人际关系而赢得自己的地位，只须全身心投入工作做出实际贡献来体现自己的价值。
6、校长重要的不是怎样去管教师，而是怎样去引导教师，怎样去激发每个教师的潜能。
换句话说，就是校长的工作成效不在于自己做了什么，而在于引领和鼓励教师去做什么，并成功地做了什么。
7、校长对教师要容过念功，因为干工作越多，出错的概率也越大，否则，校长就会犯下一个使自己永远后悔的大错误——校长正劈头盖脸严厉批评的正是任劳任怨、干劲十足且对学校忠心耿耿的教师。
8、听课是校长最主要的工作之一，但校长听课要注意——对迫切希望校长指导的教师，校长的任务是帮他们“登高”；对盼望展示自己才华的教师，校长的任务是给他们“搭台”；对害怕校长听课的教师，校长的任务是为他们“加油”。
9、校长要体现自己的价值，与其继续办好一所原本就是好的学校，不如改造一所薄弱的学校。
办好一所薄弱的学校，校长却可以提升自身的价值。
10、学校领导班子的团结是搞好学校工作的关键因素之一，而校长又是关键因素中的关键因素。
因此，校长不仅要容忍副校长的缺点，更要容忍副校长的优点。
容忍副校长的缺点，可以显示校长的风度；容忍副校长的优点，可以显示校长的气度。
浅谈校长管理的六个“必须”
浅谈校长管理的六个“必须”校长作为学校的领导者，肩负着管理学校的重任。
以下是校长管理的六个“必须”，涵盖了学校运营的重要方面。
一、必须管理好学校资源校长需要负责管理学校内的一切资源，包括教职员工、学生、时间、物资和预算等。
合理分配这些资源是确保学校正常运营和发展的关键。
校长需要关注资源的优化配置，提高资源利用效率，同时确保各项任务的按时完成。
二、必须维护好学校安全校长的另一个重要职责是确保学校的安全，包括学生和教职员工的安全。
校长应建立健全安全管理制度，提高师生的安全意识，并通过定期组织安全培训活动，增强师生的自我保护能力。
此外，校长还需关注校园周边环境，排除安全隐患，确保学校在一个安全的环境中运营。
三、必须推行有效的教学管理教学管理是校长管理的核心，涉及教学目标的制定、教学人员的安排、教学进度的监控以及教学中出现问题的解决。
校长需要关注教学质量，确保学生在学校中能够接受到优质的教育。
同时，校长还需积极推动教学改革，探索创新的教学方法，提高教学效果。
四、必须维护良好的师生关系良好的师生关系是教学顺利进行的基础。
校长需要主动与师生沟通，了解他们的需求和意见，及时解决师生之间的问题。
此外，校长可以组织各类活动，增进师生之间的感情，提高学校的凝聚力。
五、必须制定合理的学校发展规划校长需要明确学校的定位和发展方向，根据学校实际情况制定长期发展规划。
规划应包括学校的办学理念、目标、策略以及具体实施步骤。
在实施过程中，校长需要密切关注发展动态，及时调整策略，以确保学校的发展目标得以实现。
六、必须促进教师的职业发展教师是学校的核心力量，校长的管理策略需要关注教师的职业发展。
校长应提供培训机会，鼓励教师不断提高自身素质，增强教育教学能力。
同时，校长需要为教师创造一个良好的工作环境，激发教师的工作热情和创造力。
通过促进教师的职业发展，校长能够为学校的可持续发展奠定坚实基础。
总结校长作为学校的掌舵人，需从多方面进行管理。
幼儿园校长管理培训学校校长必须要做的事情
幼儿园校长管理培训学校校长必须要做的事情一、校长每天必须做的1.总结自己一天的任务完成情况。
2.考虑明天应该做的主要工作并写成计划表存档。
3.每天必须看的报表(员工的书面汇报情况等)。
4.考虑一个学校的不足之处，并与相关管理人员商量想出准备改善的方法与步骤。
5.反思自己一天工作失误的地方。
6.自己一天工作完成的质量与效率是否还能提高。
7.应该批复的文件与财务。
8.了解行业动态及相关教育政策的变化。
二、校长每周必须做的1.出席或主持学校例会2.与一个各职能部门进行一次业务分析会。
3.与一个你认为现在或将来是学校业务骨干的人交流或沟通。
4.向你的上级汇报一次工作或与执行校长讨论一次。
5.了解至少一个教学点情况或进行相应的指导。
6.每周必须看的邮件和员工的书面汇报情况等。
7.纠正本周学校内部各个细节上的不正确做法。
8.检查上周纠正措施的落实情况。
9.进行一次自我总结(非正式)。
10.总结本周存在的教学问题，梳理教学流程。
11.召开一次中层管理会议。
12.整理自己的文件或书柜。
13.与一个非学校的做企业管理的朋友沟通。
14.每周必须看的报表。
15.表扬本周排名较前的业务骨干。
16.记住学校本周入职新员工的名字和其特点。
三、校长每月必须做的1.了解所有分校运营情况，收集问题并指导。
2.回访几个重要客户拜访相关主管领导。
3.自我考核一次。
4.审阅月财务报表及财务预算控制情况，并做出分析和调整。
5.总结本月学校活动与宣传情况。
6.制定下月工作计划及时间推进表。
7.召开一次全体中、高层管理会议。
8.督导教学质量改进进度及完成情况。
9.了解基层员工的生活情况和思想动态。
10.组织安排一次培训和团队活动。
11.检查投诉处理情况及跟进，并提出合理化建议。
12.去一个在管理方面有特长，但与本学校没有关系的企业；或外出参加一次培训。
13.有针对性地就一个变化的财务指标做深入分析并提出建设性意见。
14.暗访新分校或有问题的分校，召开现场办公会并提出指导意见。
校长最重要的八件事
校长最重要的八件事Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998校长最重要的八件事教育，不是给校长和教师“挣分数”的，而是为了教师和学生的发展。
只有他们的发展，才是教育的真正目的；只有促进了他们的发展，才是实施了真教育。
这是真假教育的试金石，是真假校长的分水岭。
对校长来说最重要的八件事情如下：一、改革校内体制目前中国一些学校有比较明显的行政化色彩，学生服从教师，教师服从校长，教育被逐出了学校，剩下的只是工作化的教学。
如果学校体制完全行政化，却有这种“经验”、那种“经验”，是经不起推敲的。
要做好的教育，必须有科学的校内体制。
正确的校内体制，既不是触目皆是的行政体制，也不是所谓的打着“民主”旗号的体制，而是教育家做主的体制。
这才是学校应有的体制。
唯有这种体制，才能使教师既充分发挥个性特长，又密切合作。
教育家做主的体制可能有很多需要界定的，但是，有两点是最重要的。
一是校长是真正的读书人，是做真正教育的决定性因素。
二是要搞正确的教育，唯有着力于教师的发展，让教师做教育的主人。
真正的教育需要教师用自己的人格与学问去做，而不只是单纯地教教材。
因此，教师的学习是教育的前提。
苏霍姆林斯基说，教师的知识应是教学大纲所要求知识的30倍、50倍……教材在教师眼里，只是一个薄薄的小册子。
二、建设教师团队教师团结不团结，是由体制和有关制度决定的。
如果学校实行的是单纯的下级服从上级的行政体制，教师就不容易团结起来。
几乎所有的学校都把“教学成绩”作为成文或不成文的刚性制度，教师“教学成绩”的高低，区分得十分明显。
甚至，这种价值取向也异化为教师人格的高低。
在这样的环境中，教师若能团结起来，岂非怪事教师若不能团结，便没有教育，起码没有高水平的教育。
至于有的学校平均分数很高，那是不是好教育我要说，这个分数若是以牺牲学生的休息时间和有益的活动为代价换来的，则不是教育，而且是反教育的具体体现。
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书名：《优秀校长一定要做的15件事》
作者：【美】托德·威特克尔
出版：中国青年出版社（教师一生的读书计划系列丛书）2007年5月第一版
阅读推荐：美国国家教育学会教师教育委员会中国青年出版社
步入优秀校长的行列
——《优秀校长一定要做的15件事》一书导读
《优秀校长一定要做的15件事》的作者托德·威特克尔，是美国印第安那州立大学教授，美国教职员动机、教师领导艺术和学校领导者效率方面的权威研究者之一。
本书通俗地通过与阅读者对话的方式来写作，亲切可信。
书稿结构清楚，分为前言、导语、章节和结语四个部分。
其中，优秀校长一定要做的十五件事，放在章节部分用十五个篇目有条理来具体论述。
篇目下列许多个小标题，细述发生在自身的、身边的案例来说服读者，很具有感染力。
本书内容源自作者曾参与的五项课题研究成果、校长经历的核心信念以及从事学校管理领域顾问的经验等三个方面。
书中优秀校长区别他类校长的特质是工作的高效能高效率。
优秀校长究竟做了什么事情而使他们出色，并能很快脱颖而出？源自下面必做的十五件事，笔者概括整理如下：
1、人是关键拥有优秀的教师就等于拥有优秀的学校，教师的发展先于学校整体目标的发展，校园人际关系往往比奖励、报酬更重要。
2、关键变量是什么课堂教学的关键变量并非学生，而是教师；校长是学校的关键变量，校长为学校的各个方面的问题负责，高效能校长知道，学校发展与成功的真正重要的关键变量不是校外因素，而是自己永远须追求更好。
3、每时每刻尊重每一个人高效能校长的待人方式构成他们的一个特点，在一段时间尊重身边所有的人是不困难的，难在每天每时都尊重每一个人。
4、校长其实是过滤器校长的言行决定事态的变化。
每一天小
心翼翼地过滤学校的信息，通过不断过滤掉消极的方面且与大家共享积极的那部分，我们完全可以创造出一所更优秀的学校。
5、培养优秀的教师优秀校长的主要职责应该是对教师进行教育，校长要走出办公室深入到班级，帮助每一部分老师培养解决问题的能力，通过关注教师进而关注学生。
6、聘用优秀的教师把握一切机会聘用优秀的教师是改进学校素质的最快方法。
学校由找到与学校相匹配的教师转变为学校主动来迎合优秀的教师。
以才能为招聘重点，才能远胜于积累的经验。
7、如何平衡应试教育与综合教育高效能校长用发展的眼光看待统考，成功超越统一考试的标准。
“他们并没有比别人相信统一考试有价值，只是清楚考试成绩的重要性而已。
这些校长十分清楚，如果能够在统一考试中取得好成绩，他们学校就会有更大的空间去做有利于学校的事情。
”学校的所有决定应该以学生的多方面发展为目的，应该最有利于学生全面发展。
8、首先关注行为，进而关注信念人真正重要的不是人们的想法而是做法，行为上的转变自然会导致观念的变化。
因此，优秀校长首先关注的是人们的行为，然后才是观念。
9、应该对谁负责校长都期待从他们的教师那里得到忠诚，但他们又坚信，如果教师忠于学生，就必然忠于自己了。
因此优
秀校长经常这样质问自己：如何做才最有利于学生，如何做才最有利于这位教师，如何做才最有利于学校？
10、基于优秀教师的意见进行决断每次处于困境的时候，优秀校长都基于什么来进行决断？以学校最优秀的教师为出发点，想办法从最优秀教师的角度出发来吸取“营养”。
学校需要明星教师去影响他们整个年级、整个团队、整个学科还有整个学校。
11、弄清楚在每一种情况下谁是最舒服谁最不安所有学校的内部制度都是校长核心信念的折射。
某个决定与制度的出台，会让谁最舒服而又会让谁感到不安？当面对难以抉择的问题的时候，如果能自问：我们最优秀的教师会怎么想？也就不会觉得无助了！
12、了解那些力争上游的人力争上游的教师往往担负着学校很大一部分工作，优秀的校长会一直关心手下员工的需求，那些最优秀的教师是他们关注的重点。
因为他们对学校的宝贵贡献往往是别人代替不了的，适当忽视他们的小差错，让他们学会自主与肯定，都是很好的办法。
13、要乐于关注作者做校长时的核心信念帮助学校的每一个人区分好坏，让自己的学校“乐于关注”，每一名学生，每一名教师，每一个职员以及所有的家长-——都乐于关注，在全校范围
内形成支持每一个人去为正确的事情努力的氛围。
14、随时补救而不是忘羊补牢这里讲的是学校人际的维持、呵护与补救。
优秀校长与优秀教师一贯坚持的原则就是始终尊敬和重视身边的人。
当需要即使未必需要，也要始终保持注意补救人际的状态，这样有助于及时补救任何自己造成的伤害。
15、新学年开学的时候明确期望值每一个学年都是一次不停变换方向的旅行。
新学年的开始都为我们提供了制定新期望值和进行新改革的机会。
每一年的开始校长与学校要善于把握奠定新基调的机会，进行好一个自己的“开学动员”。
领导艺术更像一场自由作文的考试。
本书并非规定一种教条的教育管理方式，而是力求从优秀校长的角度解构学校建设。
本书的目的要定义出优秀校长因何而出色，唤醒更多的人主动从优秀校长那儿获得更好的理念并指导自己的实践。
总之，本书突出了优秀校长的十五个特点——涵盖了他们的态度、目标、决定及实践。
衷心希望校长们认真阅读，作为平时工作参考的宝典，有助于成为学校管理方面的高效能人士，步入优秀校长的行列。
全文1990字。
此文发表于《中小学校长》2009。
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