内蒙古自治区九年义务教育学校课程设置
内蒙古自治区九年义务教育学校课程设置表
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历史 地理
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内蒙古自治区人民政府贯彻国务院关于基础教育改革与发展决定的实施意见-内政发[2002]25号
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内蒙古自治区人民政府贯彻国务院关于基础教育改革与发展决定的实施意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 内蒙古自治区人民政府贯彻国务院关于基础教育改革与发展决定的实施意见（内政发[2002]25号2002年3月29日）各盟行政公署、市人民政府，各旗县人民政府，自治区各委、办、厅、局，各大企业、事业单位：《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（以下简称《决定》）是指导新世纪初我国基础教育工作的纲领性文件。
为全面贯彻党的精神方针，进一步加快我区基础教育事业的改革与发展，根据《决定》精神，结合自治区实际，制定本实施意见。
一、全面落实基础教育社会主义现代化建设中的战略地位，积极推动基础教育的改革发展（一）我区基础教育的改革与发展要遵循《决定》确立的指导思想，把基础教育作为基础设施建设，作为教育事业发展的重点领域，摆在优先发展的战略地位，切实保证教育适度超前发展，确保基础教育地位的落实。
（二）“十五”期间，自治区要继续坚持把基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲（以下简称“两基”）作为教育工作的“重中之重”。
“两基”达标与巩固提高并举并重。
全区基本实现“两基”目标，“两基”达标旗县人口覆盖率达到85%以上。
同时，义务教育学校的办学条件进一步得到改善，普及的质量和水平有明显提高。
全区小学毕业生升学率稳定在96%以上，青壮年非文盲率稳定在96%以上，初中毕业生升学率达到65%以上。
幼儿教育在基本普及学前一年教育的基础上进一步发展。
按照“积极进取、实事求是、分区规划、分类指导”的原则，不同地区基础教育事业发展的基本任务是：1.占全区人口35%左右、未实现“两基”达标的旗县要认真实施好“国家贫困地区二期义务教育工程”强化政府行为，打好“两基”攻坚战，确保“两基”规划目标如期实现。
内蒙古自治区九年义务教育学校课程设置
内蒙古自治区九年义务教育学校课程设置表国 家 课 程自 治 区 课 程学校课程周课时 品德历史与社会或选择 科学或选择 语文数学第二语言体育艺术 或选择 综合实践活动 手 工 制 作阅览科技小制作工艺品制作科技制作再生能源生态与经济民族团结法制教育第三语言历史 地理生物物理化学音乐美术信息技术教 育研究性学习社会实践劳动与技术教育一 2 8 4 4 4 2 2 1 12 26 二 28 4 4 4 2 2 112 26 三 2 2 8 43 34 221 每学年一周每学年一周1 11 30 四2 2 7 53 34 2 2 1 1 11 30 五2 2 7 53 34 221 1 11 30 六 227 5 3 3 4 2 2 1 1 11 30 七2 4 224 2115 5 4 3 2 111 2131 34(37) 八2 4 2 2 4 1 2 1 5 5 43 2 1 1 1 21 1 3 1 34(37) 九 232 1 5122554321 1 121 13134(37)学年课时6303857352100147084010751050210 350 105 105 105 3535353859890注：加边框的课时为“选择”或“选修”课时。
课程 课时年级。
初中学校教育教学工作总结(5篇)
初中学校教育教学工作总结(5篇)初中学校教育教学工作总结第1篇(全文2577字)一个学期的工作就悄悄过去了。
本学期以来，我校数学教研组全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求和目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为抓手，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
一系列已完成的工作总结如下:00、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍1、切实加强教师师德建设。
积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
00、加强常规管理，优化课堂教学本学期以来，教研组加强了课堂教学的常规管理，使备课、听课、批改作业、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规的要求，积极促进课堂教学的有效开展。
1.严格执行课程计划，从素质教育的高度要求全体教师安排好充足的课时。
2、认真做好期中和期末考试成绩质量分析，及时反思问题，吸取深刻教训。
3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。
每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。
教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4.互相倾听，互相学习。
每学期要求教师听课10节以上，并及时评课和撰写反思或对讲课的反思，以积极的评价和交流促进教师专业水平的提高。
00，立足校本，扎实开展教研活动。
1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。
努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。
内蒙古自治区中小学生学籍管理办法
附件1内蒙古自治区中小学生学籍管理办法第一章总则第一条为规范中小学校学生学籍管理，维护学校教育教学秩序，保障适龄儿童、青少年接受教育权益，根据教育部制定的《中小学生学籍管理办法》，结合我区中小学生学籍管理实际，制订本办法。
第二条本办法适用于我区所有由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的小学、初中、普通高中、特殊教育学校、工读学校（以下简称学校）和在这些学校就读的学生（以下简称学生）有关入学、转学、休学、复学、退学等事项的管理。
第三条学生学籍管理实行自治区统筹、分级负责、属地管理、学校实施的管理体制。
自治区教育行政部门负责统筹自治区内学生学籍管理工作，指导、监督、检查区内各地和学校学生学籍管理工作；按照教育部要求建设电子学籍系统运行环境和学生数据库，确保正常运行和数据交换。
盟市教育行政部门是本地区直属学校的学籍主管部门，负责指导、督促县级教育行政部门认真落实国家和自治区关于学生学籍管理的各项规定和要求；指导旗县教育行政部门开展学籍管理工作。
可以根据本地实际经旗县教育行政部门同意，负责管理本行政辖区划内普通高中在校生的学籍管理工作。
旗县级教育行政部门具体负责本行政区域内义务教育阶段学校的学生学籍管理工作；应用电子学籍系统进行相应管理；督促学校做好学生学籍的日常管理工作。
负责管理属地内高等学校举办的附属中小学的学籍管理。
学校负责学籍信息收集、汇总、校验、上报，应用电子学籍系统开展日常学籍管理工作，确保信息真实、准确、完整。
各级教育行政部门和中小学校应专设学籍管理员，负责学生学籍管理工作。
学籍管理员实行先培训后上岗，并保持相对稳定，各地各校要保障学籍管理员的工作，为其配备相应的工作设备，学校学籍管理员工作量应计入绩效考核。
第二章学籍建立第四条学校应依据上级教育行政部门确定的招生范围和招生计划招收学生。
学生初次办理入学注册手续后，学校应为其采集录入学籍信息，建立学籍档案，通过电子学籍系统申请学籍号。
内蒙古自治区人民政府关于切实推进中小学实施素质教育的通知
内蒙古自治区人民政府关于切实推进中小学实施素质教育的通知文章属性•【制定机关】内蒙古自治区人民政府•【公布日期】1998.04.01•【字号】内政发〔1998〕37号•【施行日期】1998.04.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文内蒙古自治区人民政府关于切实推进中小学实施素质教育的通知（１９９８年４月１日内政发〔１９９８〕３７号）各盟行政公署、市人民政府，自治区各有关委、办、厅、局，各大企业、事业单位：推进中小学实施素质教育是当前基础教育的紧迫任务。
根据国家推进中小学素质教育的要求，结合我区实际，提出以下实施意见。
一、提高认识，明确推进素质教育的方向和思路（一）推进中小学实施素质教育，是时代发展的要求，是实施“两个战略”的需要，也是教育改革和发展的必然。
各级政府、教育行政部门的领导和广大教职员工都必须认识其必要性、艰巨性和长期性，增强责任感和紧迫感。
我区属于边远的少数民族地区，改革开放以来，尽管经济有了长足的发展，社会有了较大进步，但比起发达地区仍显落后。
这一现状故然与历史原因有关，但人口素质相对较低是造成经济落后的一个重要因素。
随着义务教育的普及，办什么样的基础教育，如何使基础教育适应我区经济建设和社会发展需要是摆在各级政府和教育部门面前的一个重大课题。
过去的几十年中，我区基础教育得到很大发展，取得了巨大成绩。
同时不可否认，“应试教育”的倾向如顽症一样的存在，始终困扰我们全面贯彻教育方针，影响着适应经济建设和社会发展高素质人才的培养，影响着面向２１世纪人才培养战略的实现。
基础教育全面实施素质教育已成为当务之急。
（二）推进实施素质教育必须冲破传统陈旧的教育思想和模式，创建素质教育模式，即“实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育”。
内蒙古自治区教育条例
内蒙古自治区教育条例文章属性•【制定机关】内蒙古自治区人大及其常委会•【公布日期】2021.09.29•【字号】内蒙古自治区第十三届人民代表大会常务委员会公告第61号•【施行日期】2022.01.01•【效力等级】省级地方性法规•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文内蒙古自治区第十三届人民代表大会常务委员会公告（第六十一号）2021年9月29日，内蒙古自治区第十三届人民代表大会常务委员会第三十次会议通过《内蒙古自治区教育条例》，现予公布，自2022年1月1日起施行。
2021年9月29日内蒙古自治区教育条例（2021年9月29日内蒙古自治区第十三届人民代表大会常务委员会第三十次会议通过）第一章总则第一条为了保障教育事业优先发展，办好人民满意的教育，根据《中华人民共和国民族区域自治法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》和国家有关法律、法规，结合自治区实际，制定本条例。
第二条本条例适用于自治区行政区域内的学前教育、义务教育、普通高中教育、普通高等教育、职业教育、民办教育和其他教育活动。
第三条发展社会主义教育事业必须坚持中国共产党的领导，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循宪法确定的基本原则。
学校及其他教育机构应当加强党的基层组织建设，建立健全坚持党的领导的制度体系和工作机制，强化思想政治工作和教育教学一体化建设，确保党的教育方针全面贯彻到学校及其他教育机构工作各方面。
第四条教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第五条坚持以人民为中心推进教育公平，建立健全优质均衡的基本公共教育服务体系，努力构建服务全民、终身学习的教育体系，使每个人不分性别、不分城乡、不分地域、不分贫富、不分民族都享有平等的受教育机会。
内蒙古自治区人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见-内政发[2014]48号
内蒙古自治区人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 内蒙古自治区人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见（内政发〔2014〕48号2014年6月4日）各盟行政公署、市人民政府，自治区各委、办、厅、局，各大企业、事业单位：为了深入实施《中华人民共和国义务教育法》、《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》和《内蒙古自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，按照党的十八届三中全会和《内蒙古自治区党委贯彻落实〈中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定〉的意见》精神，现就深入推进我区义务教育均衡发展提出如下意见：一、充分认识推进义务教育均衡发展的意义深入推进义务教育均衡发展，着力提升农村牧区学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量，努力实现所有适龄儿童少年“上好学”，对于坚持以人为本、促进人的全面发展，推进教育公平，构建社会主义和谐社会，进一步提升国民素质，建设人力资源强国，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
党的十八大报告将教育放在改善民生和加强社会建设之首，明确提出了均衡发展九年义务教育，合理配置教育资源，大力促进教育公平等教育事业科学发展的战略性目标和任务。
党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调，要“大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。
统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担”，“义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生”。
内蒙古自治区九年义务教育学校课程设置
内蒙古自治区九年义务教育学校课程设置表
国家课程
自治区课程
学
校
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程
周课
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历史与社会
或选择 科
学 或选择
语
文 数
学 第二语
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体育
艺术 或选择
综合实践活动
手 工 制 作
阅览 科技小制
作 工艺品制
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科技制
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生态与经济
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族团结法制教育
第三语言
历史 地理
生物 物
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术
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研究性学习 社会实践
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内蒙古自治区中重点小学生学籍管理规定
附件1内蒙古自治区中小学生学籍管理办法第一章总则第一条为规范中小学校学生学籍管理,维护学校教育教学秩序,保障适龄儿童、青少年接受教育权益,根据教育部制定的中小学生学籍管理办法,结合我区中小学生学籍管理实际,制订本办法.第二条本办法适用于我区所有由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的小学、初中、普通高中、特殊教育学校、工读学校以下简称学校和在这些学校就读的学生以下简称学生有关入学、转学、休学、复学、退学等事项的管理.第三条学生学籍管理实行自治区统筹、分级负责、属地管理、学校实施的管理体制.自治区教育行政部门负责统筹自治区内学生学籍管理工作,指导、监督、检查区内各地和学校学生学籍管理工作；按照教育部要求建设电子学籍系统运行环境和学生数据库,确保正常运行和数据交换.盟市教育行政部门是本地区直属学校的学籍主管部门,负责指导、督促县级教育行政部门认真落实国家和自治区学生学籍管理的各项规定和要求；指导旗县教育行政部门开展学籍管理工作.可以根据本地实际经旗县教育行政部门同意,负责管理本行政辖区划内普通高中在校生的学籍管理工作.旗县级教育行政部门具体负责本行政区域内义务教育阶段学校的学生学籍管理工作；应用电子学籍系统进行相应管理；督促学校做好学生学籍的日常管理工作.负责管理属地内高等学校举办的附属中小学的学籍管理.学校负责学籍信息收集、汇总、校验、上报,应用电子学籍系统开展日常学籍管理工作,确保信息真实、准确、完整.各级教育行政部门和中小学校应专设学籍管理员,负责学生学籍管理工作.学籍管理员实行先培训后上岗,并保持相对稳定,各地各校要保障学籍管理员的工作,为其配备相应的工作设备,学校学籍管理员工作量应计入绩效考核.第二章学籍建立第四条学校应依据上级教育行政部门确定的招生范围和招生计划招收学生.学生初次办理入学注册手续后,学校应为其采集录入学籍信息,建立学籍档案,通过电子学籍系统申请学籍号.学籍主管部门负责通过电子学籍系统核准辖区内学校的学生学籍.第五条学籍号一人一号.学籍号具体生成规则依照教育部制订标准执行.按照教育部统一部署,逐步推行包含学生学籍信息的免费学生卡.第六条学校不得以虚假信息建立学生学籍,学籍主管部门和学校应利用电子学籍系统进行查重,及时处理问题学籍.学籍管理实行“籍随人走”.除普通学校接收特殊学校学生随班就读、特殊教育学校、工读学校外,学校不接收未按规定办理转学手续的学生入学.残疾程度较重、无法进入学校学习的学生,由承担送教上门的学校建立学籍.第七条入学新生须按照规定时间到录取学校办理入学注册手续.因特殊情况不能按期注册,其家长应当持有关证明,在规定期限内到学校办理延期注册手续.学校应当从学生入学之日起1个月内为其建立学籍档案.按照教育行政部门规定时限,完成学生学籍信息采集和上传工作.高中新生未按期到录取学校办理入学注册又未办理延期注册手续的,除不可抗力等正当事由外,视为自动放弃入学资格.在校学生每学期开学时,应当按学校规定的日期到校办理报到手续.无正当理由未能按期报到且未履行请假手续的,按旷课处理.学生学籍档案应该使用国务院教育行政部门统一制订的学籍基础信息表.至少应包括以下信息：一、学籍基础信息及信息变动情况；二、学籍信息证明材料户籍证明、转学申请、休学申请等；三、综合素质发展报告含学业考试信息、体育运动技能与艺术特长、参加社区服务和社会实践情况等；四、体质健康测试及健康体检信息、预防接种信息等；五、在校期间的获奖信息；六、享受资助信息；七、自治区教育厅可根据工作需要,要求学校提供其他信息和材料.第八条学籍档案分为电子档案和纸质档案.电子档案纳入电子学籍系统管理,纸质档案由学校学籍管理员负责管理.按照教育部要求在全区推进学籍档案电子化,同时保留必要的纸质档案.对学籍异动的管理逐步推行电子化运行.第九条学生转学或在基础教育阶段升学时,学籍纸质档案应当转至转入学校或升入学校,转出学校或毕业学校应保留电子档案备份,同时保留必要的纸质档案复印件.学生最后终止学业的学校应当归档永久保存学生的学籍档案.学校合并的,其学籍档案移交并入的学校管理.学校撤销的,其学籍档案移交上级教育行政部门指定的单位管理.第十条如学生父母或其他监护人提出修改学生基础信息的,凭居民户口簿或其他证明文件向学校提出申请,并附居民户口簿复印件或其他证明复印件,由学校核准变更学籍信息,并报学籍主管部门核准,学籍主管部门需要留存相关纸质证明材料.第三章学籍变动管理第十一条各类学籍变动均应纳入电子学籍系统管理.各学段各类学籍变动需要提供如下材料：转学：学生户口随家长户口迁移后,新户口所在地不在原就读学校服务范围的学生可以申请转学.转学时应该提供：监护人提供的书面申请；学生监护人工作变动证明；学生及其监护人户籍迁移证明.学生转学只能在同一年级办理,不得跨年级转学.休学：学生因病经诊断,需停课治疗休养占一学期总学时三分之一以上的或因其他原因需要休学的学生可以申请休学.休学时应该提供：学生监护人提供的书面申请；学生因病休学还需提供二级甲等以上医院出具的不能正常在校学习的病历证明书.休学期限不超过一年.学生休学期间保留学籍.休学期满仍不能复学的,应当由学生家长持二级甲等以上医院诊断证明或其他相关证明向学校申请延长休学期,经学校同意,可继续休学.复学：学生休学期满或休学期间要求复学的,由学生家长向学校提出申请,因病休学的还应当提交二级甲等以上医院认定治愈或认定可以正常学习的证明,经学校核准,即可按其实际学业水平安排年级复学.退学：对存在以下情形的学生,学校可以为其办理退学：普通高中学生一学期内连续旷课超过20天或累计旷课45天,学校与学生家长多次联系帮助教育无效的；休学期满,经学校与学生家长联系仍未复学或超过复学时间一个月以上仍不办理继续休学申请的.第十二条正常升级学生的学籍年级变更,由电子学籍系统完成.第十三条学生学籍信息发生变化,学籍进行转接或学生毕业结业、肄业时,学校应及时维护电子学籍系统中的有关信息,并将证明材料归入学生学籍档案.学籍主管部门应及时对学生学籍变动信息进行更新.第十四条学生转学或升学的,转入学校应通过电子学籍系统启动学籍转接手续,转出学校及双方学校学籍主管部门予以核办.转入、转出学籍学校和双方学校学籍主管部门应分别在10个工作日内完成学生学籍转接审核.第十五条学生办理学籍转接手续后,转出学校应及时转出学籍档案,并在1个月内办结.第十六条学生转学或升学后,转入学校应当以收到的学籍档案为基础为学生接续档案.第十七条特殊教育学校学生转入普通学校随班就读,或普通学校随班就读残疾学生转入特殊教育学校就读的,其学籍可以转入新学校,也可保留在原学校.进入工读学校就读的学生,其学籍是否转入工读学校,由原学校与学生的父母或其他监护人商定.第十八条学生休学由父母或其他监护人提出书面申请,学校审核同意后,通过电子学籍系统报学籍主管部门登记.复学时,学校应及时办理相关手续.第十九条学生休学期间学校应为其保留学籍.第二十条学生到境外就读的,应当凭有效证件和相关入学材料到现就读学校办理相关离校手续.回到境内后仍接受基础教育的,应接续原来的学籍档案.第二十一条学生死亡,学校应当凭相关证明在10个工作日内通过电子学籍系统报学籍主管部门注销其学籍.第二十二条学校应将义务教育阶段学生辍学情况依法及时书面上报当地县级教育行政学籍主管和旗县人民政府,在义务教育年限内为其保留学籍,并利用电子学籍系统进行管理.义务教育阶段外来务工人员随迁子女辍学的,就读学校的学籍主管部门应于每学期末将学生学籍档案转交其户籍所在地旗县教育行政部门.第二十三条学生在学校规定年限内,修完教育教学计划规定内容,达到毕业要求,准予毕业.由学校编制毕业生名册,报学校上级主管教育行政部门备案后,义务教育阶段学生发给义务教育证书,普通高中发给毕业证书.义务教育阶段：学生在德、智、体等方面达到要求并修完规定课程和成绩合格者,准予毕业；不合格者应参加补考,经补考后仍有半数以上学科不合格者,给予结业；对虽未修完全部课程,但修业年限已满九年者,予以肄业.学生完成九年义务教育后,由学校发给统一监制的,经旗县教育行政部门验印的内蒙古自治区九年义务教育证书,学生毕业、结业、肄业情况均在内蒙古自治区九年义务教育证书上予以注明.普通高中：学生在德、智、体等方面达到要求并修完规定课程和学分者,准予毕业；对未修完规定课程者给予结业；对虽未修完全部课程,但修业年限已满三年者,予以肄业.由学校发给统一监制的经盟市教育行政部门验印的内蒙古自治区普通高中毕业证书,学生毕业、结业、肄业情况均在内蒙古自治区普通高中毕业证书上予以注明.因学生原因退学和其他未完成学业终止学籍的学生,由学校发给其肄业证书.学校不得为非本校学生发放内蒙古自治区九年义务教育证书和内蒙古自治区普通高中毕业证书,凡未取得当地学籍的学生,当地盟市、旗县教育行政部门不得为其办理验印.第二十四条毕业证书规格式样,由自治区教育行政部门统一制定.第四章保障措施第二十五条各级教育行政部门和学校应当为学籍管理提供必要的保障条件,完善管理制度,建立工作机制.第二十六条各级教育行政部门和学校应当每学期复核学生学籍,确保学籍变动手续完备、学生基本信息和学籍变动信息准确.第二十七条各级教育行政部门和学校要建立严格的保密制度.非经学籍主管部门书面批准,学籍信息一律不得向外提供,严防学籍信息外泄和滥用.第二十八条教育行政部门违反本办法的规定,由上一级教育行政部门责令改正；情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法处理.第二十九条学校和学校学籍主管部门违反本办法的规定,有下列情形之一的,由上一级教育主管部门责令改正；情节严重的,依法追究校长和相关人员责任：一、为超范围、超计划招收学生建立学籍档案的；二、不为正常招收的学生建立学籍档案的；三、以虚假信息建立学籍或学籍档案的；四、不及时把学籍变动信息纳入学籍档案的；五、接收学生不为其办理转学手续的；六、不按规定为学生转接学籍档案的；七、不及时报告义务教育阶段学生辍学情况的；八、泄露或非法使用学生学籍信息的；九、违反学籍管理办法规定的其他行为.第五章附则第三十条学校接收外籍学生和港澳台学生入校就读,须按国家有关规定执行.其学籍管理,参照本办法执行.第三十一条学籍系统中中小学校代码的更新和维护工作,按照教育部印发学校机构代码管理办法的通知教发〔2011〕6号要求,由所在地的县级教育行政部门负责在代码管理信息系统中录入相关信息,填写纸质学校机构代码变动申请表,加盖所在地的县级教育行政部门公章,逐级上报.自治区教育厅审核汇总后,上报教育部核准后生效.第三十二条本办法由内蒙古自治区教育厅负责解释.第三十三条本办法自发布之日起施行.内蒙古自治区普通高中电子学籍注册办法试行内教办发〔2009〕106号同时废止.。
自治区义务教育课程设置方案
注：每学年教学时间为35周。
关于印发义务教育阶段双语教育课设置方案的通知新教基〔2011〕7号伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局:《义务教育“双语”教学课程设置方案(试行)》（新教基〔2007〕50号）实施以来，对加强双语教育管理、规范双语教育行为、提高双语教育质量发挥了积极的作用。
根据各地和学校在试行过程中提出的意见和建议，结合新形势下进一步推进双语教育工作的要求，我厅对《义务教育“双语”教学课程设置方案（试行）》进行了完善，形成了《义务教育阶段双语教育课程设置方案》，已经2011年自治区双语教学工作领导小组第一次会议研究通过，现印发给你们，并就有关事项通知如下：一、《义务教育阶段双语教育课程设置方案》是义务教育阶段学校实施双语教育、进行双语教育评估的基本依据，各地和学校要认真执行。
二、学校要根据实际情况，实事求是地选择实施双语教育的模式，报县级教育行政部门批准后执行。
各地教育行政部门要指导学校做好模式选择工作。
三、使用国家通用语言文字授课的课程，教师应当主要使用汉语讲授；个别学生理解比较困难的地方，可以用本民族语言进行解释。
四、《义务教育阶段双语教育课程设置方案》自印发之日起执行，《义务教育“双语”教学课程设置方案（试行）》（新教基〔2007〕50号）同时废止。
二○一一年三月十一日义务教育阶段双语教育课程设置方案一、培养目标全面贯彻党的教育方针，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，自觉维护祖国统一和民族团结；具有社会主义民主法制意识和社会责任感，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习需要的基础知识、基本技能以及汉语和母语水平；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“民汉兼通”的一代新人。
二、教学模式与课程设置模式1:小学汉语、数学、科学、信息技术，初中汉语、外语、数学、物理、化学、生物、信息技术课程使用国家通用语言文字授课，其它课程使用本民族语言文字授课。