七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball Period 2(Section A 2a-3c)教案 (新版)人教新目标版
人教版七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball.重点句子背诵
人教版英语七年级上册第五单元Unit5Doyouhaveasoccerba11?重点句子背诵同学们，英语的学习中，重点句子的积累至关重要，一方面，它们是语法知识的体现，另一方面，它们又是书面表达的基础，1>Doyouhavesoccerba11?你有一个英式足球吗？这是由助动词do帮助动词have引导的一般疑问句。
回答：Yes,Ido.∖No,Idon't.2、Doesshehaveatennisba11?他有一个网球吗?这是由助动词does帮助动词have引导的一般疑问句。
回答：Yes,shedoes.∖No,shedoesn't.3、Doeshehaveabasketba11?他有一个篮球吗?这是由助动词does帮助动词have引导的一般疑问句。
回答：Yes,hedoes.∖No,hedoesn't.4、Dotheyhaveabasketba11?他们有一个篮球吗？这是有助动词do帮助动词have引导的一般疑问句。
回答：Yes,theydo.∖No,theydon't.5、Ihaveavo11eyba11,我有一个排球。
6、Shehasabaseba11,他有一个棒球。
7、Hehastwoping-pongba11s.他有两个乒乓球。
8、TheyhaVeaVO1IeybaI1.他们有一个排球。
从第5句到第8句，仔细观察不难发现：当主语是1∖they的时候，动词用原形have表示“拥有”；当主语是he∖she的时候，动词用has第三人称单数形式表示“拥有”。
注意谓语动词和主语是一一对应的关系。
也就是说，当主语是第三称单数时，谓语动词就用第三人称单数形式；当主语不是第三人称单数时，动词用原形。
又如：Wehavesomegoodfriends.我们有一些好朋友。
Ithasagoodname.它拥有一个好的名字。
9>Iefsgo.走吧！∖1etmegetit.让我去取吧。
七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball(单词+重点句型)语法解析
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————unit 5does 用于构成否定句和疑问句；做；干have 有tennis 网球ball 球pingpong 乒乓球 table tennis 乒乓球bat 球棒；球拍soccer （英式）足球soccer ball （英式）足球volleyball 排球basketball 篮球 basketball team 篮球队；basketball match 篮球比赛 basketball player 篮球运动员hey 嘿；喂let 允许；让us (we的宾格)我们let's 让我们（一起）let's us 让我们（一起）go 去；走we 我们late 迟到has (have的第三人称单数形式)有get 去取（或带来）；得到great 美妙的；伟大的play 参加（比赛或运动）；玩耍sound 听起来好像interesting 有趣的boring 没趣的；令人厌倦的fun 有趣的；使人快乐的n.乐趣；快乐difficult 困难的relaxing 轻松的；令人放松的watch 注视；观看TV 电视；电视机 many TVs 很多电视机watch TV 看电视same 相同的love 爱；喜爱with 和......在一起；带有；使用sport 体育运动 play/do/have sports 做运动 sports shoes 运动鞋a sports shoes 体育运动鞋them (they的宾格)他(她、它)们only 只；仅like 喜欢；喜爱easy 容易的；不费力的after 在......以后class 班级；课（近义词：lessen）；等级；类别；阶段classmate 同班同学 roommate 室友 workmate 同事 deskmate 同桌schoolmate 校友Bill 比尔（男名）on的用法，详见unit4【解析】on可以表示“通过；使用……方式”，后面通常接表示通信工具的名词。
七年级上册英语Unit 5 Do you have a soccer ball
6.打排球 watch TV 7.看电视 8.打篮球 play basketball 9.上同一所学校 go to the same
school
play volleyball
• 10.通过电视 on TV
要点梳理
• 一.Let’s go Let’s=let us let sb do sth 让某人做某事 肯定回答用ok /All right 否定回答用Sorry,I … e.g1. Let’s go ----ok 2.Let’s play basketball ---Sorry ,I am busy with my English.
• 3.当谓语动词为have/has的句子变一般疑问 句时，要借助助动词do或does。只有主语 是第三人称单数的时候用does，其他情况 都用do，其后的has也要还原成have。 • Do you have a ball?
• He has a ball(变疑问） • Does he have a ball?
• • • • • • •
二.get 作动词 ，意为‘去取，得到” 常见用法有 1.get sth from sb从某人那里得到某物 E.g I get a bag from my mom. 2.get sb sth= get sth for sb 给某人拿某物 E.g Can you get this book for me?
作文模板
• 我的朋友Nick收集了许多体育用品。他有 10个篮球，8个棒球，3个排球，4个足球， 8个网球拍，2个兵乓球拍。他每天都进行 体育运动。他他也在电视上看足球赛，请 根据提示写一篇内容。
注意人称和单复数变化
• Nick has a great sports collection(收藏）. He has 10 basketballs,8 baseballs,3 volleyballs and 4 soccer balls. He also has 8 tennis rackets and two ping-pong bats. He plays sports every day. He also watches soccer games on TV.
Unit 5 Do you have a soccer ball 知识点归纳-七年级上册英语
人教版新目标七上英语单元知识点归纳Unit 5 Do you have a soccer ball?重点词汇tennis/'tenis/ n. 网球bat /bæt/ n. 球棒；球拍soccer ball (英式)足球volleyball/'vɔlibɔ:l/ n. 排球basketball/'ba:skitbɔ:l/ n. 篮球late/leit/ adj. 迟到great/greit/ adj. 美妙的；伟大的play/plei/ v. 参加（比赛或运动）；玩耍sound/saund/ v. 听起来好像interesting/'intrəstiŋ/ adj. 有趣的boring/'bɔ:riŋ/ adj. 没趣的；令人厌倦的fun/fʌn/ adj. 有趣的；使人快乐的n.乐趣；快乐difficult/'difikəlt/ adj. 困难的relaxing/ri'læksiŋ/ adj. 轻松的；令人放松的watch/wɔtʃ/ v. 注视；观看same/seim/ adj. 相同的easy/'i:zi/ adj. 容易的；不费力的class/kla:s/ n. 班级；课classmate/'kla:smeit/ n. 同班同学重点短语：a tennis bat 一个网球拍play basketball 打篮球baseball bat 棒球棒have a soccer ball 有一个足球play soccer 踢足球with our friends 和我们的朋友一起have a ping-pong ball 有一个乒乓球play ping-pong 打乒乓球have a volleyball 有一个排球play volleyball 打排球at school 在校，上学play sports 做运动watch TV 看电视in my bag 在我的包里be late 迟到on TV 电视上必背典句：1. Do you have a soccer ball? 你有一个足球吗？2. Does he/she have a ping-pong ball？他/她有一个乒乓球吗？3. Do you play sports with your classmates? 你和你的同学一起做运动吗？4. Let’s play soccer together! 我们一起踢足球吧！5. How many sports do you like？你喜欢多少种运动？6. I like playing soccer and basketball. 我喜欢踢足球和打篮球。
英语人教版七年级上册Unit5 Do you have a soccer bal
教学设计人教版七年级Unit 5 Do you have a soccer ball ? (1a-1c) 一、教材分析本单元是人教版七年级上册Unit5A , 主要学习实意动词have的一般现在时的疑问式及肯定和否定回答；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答，本课是本单元第一节听说课，谈论物品所属关系，该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习兴趣。
本单元仍在继续学习一般现在时，一般现在时作为新课程标准要求学生重点掌握的时态，在英语中使用频率很高，学好这一时态的用法对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助。
本节课是本单元的第一课时，只学了do引导的一般疑问句的构成以及简单回答。
二、学生分析学生在小学已经学过英语，但英语水平差距极大，有的学生在小学已经对英语产生了厌学情绪，进入初中后，很难认真从头开始学习英语，甚至26个字母到现在都记不住；有的学生则很好。
学生现有的能力与已掌握的知识：What is this ？What is that？句型：Where is…? It’s in / on / under/…经过前面的学习学生已经积累了一定的词汇，已经具备了初步的听说读写能力。
三、教学目标1.知识目标：A.学生听说读写掌握词汇：do, have, tennis, ball, ping-pong, bat, soccer, volleyball, basketballB.句型--- Do you have a ……?--- Yes, I do.--- Do you have a ……?-- No, I don’t. I have a ….2.能力目标：学会用Do you have -----?以及其回答Yes, I do. /No, I don't.就有关人与物所属关系进行问答。
3.情感态度与价值观：A热爱体育活动，培养适合自己的体育爱好，锻炼身体。
B.在小组活动中,培养学生团结协作精神。
人教版七年级上Unit5 Do you have a soccer ball知识点归纳
Unit5 Do you have a soccer ball?知识点归纳一、重点短语句型1.- Do you have a soccer ball? 你有一个足球吗？-Yes, I do./ No, I don't. 有，我有。
/不，我没有。
2.- Does she have a tennis ball? 她有一个网球吗？-Yes,she does./ No, she doesn't有，她有。
/不，她没有。
3.I have a volleyball./ I don ’t have a volleyball.我有 /没有一个排球。
4. He has two ping-pong bats. 他有两个乒乓球拍。
He doesn’t have two ping-pong bats. 他没有两个乒乓球拍。
5.let’s = let us + do sth 让我们做某事Let’s go. 让我们走。
Let me get it. 我去拿它。
6.play basketball 打篮球/ play volleyball 打排球 /play soccer 踢足球 /play ping-pong 打乒乓球 /play baseball 打棒球 /play tennis 打网球 /play computer games 打电子游戏7.We’re late. 我们要迟到了。
be late 迟到8.That sounds good. 那听起来很不错。
That sounds interesting/fun/relaxing/boring/difficult. 那听起来很有趣 /放松 /无聊 /困难。
9.watch TV 看电视10.play sports with our classmates 和我的同学做运动11.go to the same school 去同一间学校上学。
12.at school 在学校13.only watch them on TV 只在电视上看它们14.It ’s adj（形容词） for sb.对某人来时怎么样。
人教版英语七年级上册Unit-5--do-you-have-a-soccer-ball
人教版英语七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball?单元教材分析本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。
本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题安排了三个任务：一是列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；二是让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用have对物品的所属进行提问与回答，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用，了解用Let’s 提建议的句型；三是写作，把任务一、二的完成情况写成日记，进一步复习、巩固所学的语言目标。
通过本单元的学习，学会用have对物品的所属进行提问与回答；学会用let’s…句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。
单元总体目标．1. 在询问对方是否有某物的对话中学会使用do和does引导的一般疑问句。
2. 学会使用描述性的形容词来评价事物。
3. 学会在对话中使用名词复数。
4. 学会用祈使句来向对方提出建议。
5. 学会用祈使句询问某人是否有某物。
6. 学会向他人提出建议的句子。
7. 学习了解一般现在时。
8. 在本单元中,通过阅读有关运动的文章和对话,使学生更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好。
9.在小组活动中,培养学生团结协作精神。
单元重难点一览表本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答，以掌握行为动词在一般现在时中的构成和使用；同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好。
行为动词在一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句中的构成和使用是初中英语教学中非常重要的内容，本单元知识的掌握程度将直接影响今后的英语学习。
学生在以前的学习中已经掌握了be动词在一般现在时中的构成和使用，在学生的头脑中也已经形成了一个模式，这种模式将直接影响学生对本单元知识内容的接受，所以教师在教学中一定要善于引导，以免学生养成不良习惯。
人教七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer bal
Unit 5 Do you have a soccer ball？Section A 1a -1c (P25)* 教师寄语：Do one thing at a time, and do well. 一次只做一件事，做到最好！【学习目标】：1、学习谈论物品的所属关系。
2、学会询问物品的所属关系并回答。
【学习重点】：1、新单词或词组：do, have, tennis, ball, ping-pong, bat , soccer, soccer ball,volleyball, basketball.2、新句型：-- Do you have a …? -- Yes, I do. /No, I don’t.【体验学习】：Ⅰ、预习交流1.根据图片找出你能用英语表达的物品；2.试着找出图中物品的英文表达。
II、翻译官1. do _______2. have _______3. ball _______4. bat _______5. 网球______6. 乒乓球_______7. (英式) 足球________8. 排球_______9. 篮球_______【课堂导学】：Ⅰ、新课呈现Step 1 Free talkTry to speak out the names of objects you know in the picture in English.Find out the words of objects in the picture in 1a.Step 2 PresentationLearn the new words about objects in 1a.Finish 1a.Check the answers.Step 3 ListeningListen and finish 1b.Check the answers.Step 4 PracticePractice the conversations in 1c in pairs.II、问题反馈Talk about the questions you’ve found.Ⅲ、合作交流Group work: 分析总结如何询问物品的所属关系及回答。
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Period 2 Section A 2a—3cⅠ.教学准备1.教师：准备录音机、磁带、多媒体课件，搜集一些球类及与球类运动有关的物品的图片。
2.学生：搜集有关各国国球的资料。
Ⅱ.教学目标1.让学生掌握一些听力技巧，把握重点，有目的地获取关键词。
2.让学生了解各种球类运动的特点，培养学生对体育运动的正确认识。
3.培养学生的参与意识，使学生在亲身体验中理解和运用英语知识，培养学生的语言交际能力。
4.学习本课的知识点：(1)词汇：does，doesn't，let，us，let's，go，we，late，has，get，great，play，sound(2)句型：—Does Jane have a tennis ball?—Yes，she does./No，she doesn't.Let me get it.He has a pingpong ball.That sounds good.5.帮助学生理解不同国家的文化背景差异，有礼貌地向别人提出建议。
Ⅲ.教学重点(1)词汇：let，us，go，we，late，has，get，great，play，sound(2)句型：—Does Jane have a tennis ball?—Yes，she does./No，she doesn't.He has a pingpong ball.Ⅳ.教学难点让学生掌握 have 的一般现在时的用法、do 和does 引导的一般疑问句及 let 引导的祈使句。
Ⅴ.教学步骤Step 1：Greetings and talking建议 1：师生问答，复习导入：建议教师向学生询问一些上节课所学的球类单词，也可以扩展到前面所学的表示物品名称的单词如：eraser，schoolbag，dictionary，computer，notebook 等，为本节课的进一步讨论做好铺垫。
T：What's this in English?S1：It's a tennis ball.T：Do you have a tennis ball?S1：Yes，I do.建议 2：采用 chant 的形式复习上节课所学句型，把上节课所学的句型融入 chant 中让学生体会英语的节奏，激发学习的热情，使复习言简意赅、简单明了。
Do You have a pingpong ball?Yes，I do.Yes，I do.Do you have a soccer ball?No，I don't.No，I don't.I have a volleyball.You don't have a volleyball.I have a basketball.You don't have a basketball.Step 2：Present the new sentences建议 1：教师先问一名学生“Do you hav e a pingpong ball？”然后再问其他学生“Does he have a pingpong ball？”这样重复两三组，在交际中自然引入新的语言项目，让学生体会 does 与第三人称的关系。
For example：T：Do you have a pingpong ball?S1：Yes，I do.T：Does he have a pingpong ball?S2：Yes，he does.T：Do you have a tennis ball?S3：No，I don't.T：Does he have a tennis bal l? S4：No，he doesn't.建议 2：利用一些球星的图片呈现新句型。
教师可以通过师生问答来导入并呈现本课时要学习的新的语言项目“Does he have a basketball？”。
T：Does he have a basketball? S1：Yes，he does./No，he doesn't. T：Does she have a volleyball?S2：Yes，she does./No，she doesn't.T：Do they have a volleyball?S3：Yes，they do./No，they don't.建议 3：利用表格中的信息呈现新的语言项目“Does he/she have a volleyball？Yes，he/she does.No，he/she doesn't.”For example：T：Does John have a pingpong bat?S1：Yes，he does.T：Does Lily have a pingpong bat?S1：No，she doesn't.Step 3：Listening1.让学生看着课本 2a 听对话并为图片编号。
2.让学生再听一遍录音，将 2a 中的图片与 2b 中的几种球配对。
可以先排序再配对来降低听力难度。
3.让学生跟读 2a/2b 部分的听力材料，目的是让学生熟练掌握句型“Does he/she havea volleyball？Yes，he/she does.No，he/she doesn't.”。
4.让学生进行由集体到小组的机械操练，先让学生齐读，进行集体操练，然后再让学生两个人一组进行操练，表演对话。
Step 4：Practice the sentences1．让学生根据 2a 中的人物与同伴问答。
操练新语言项目“Does Jane have a tennis ball？No，she doesn't.”建议教师把 2b 部分通过多媒体以表格的形式呈现出来，然后让学生根据表格所提供的信息两人一组运用本课所学的语言项目进行对话。
For example：A：Does Jane have a tennis ball?B：No，she doesn't.A：Does Paul have a．..?B：...Game：“羡慕、嫉妒、恨”。
采用学生中较流行的语言作标题，目的是引起学生的学习兴趣，练习 have 的第三人称单数形式 has 的用法。
For example：She has a soccer ball.She doesn't have a volleyball.He has a baseball.He doesn't have a．..Mary has a．..She doesn't have a．..My brother has a．..He doesn't have a．..Step 5：Tas k1.教师介绍 Cindy 和Helen 要去打网球，他们正在做准备，要求学生快速阅读对话并回答问题：What do they need to take?2.让学生再次阅读 2d 的对话，然后回答下列问题。
目的是了解对话内容，为操练对话做准备。
Does Helen have the baseball？Where is it?Does Bill have the baseball bat?Where is Cindy's jacket?3.学生分角色表演对话，教师可以提供一些道具来创设真实情境，如棒球帽、棒球拍，使学生在亲身的体验中理解和运用英语。
Step 6：Make a conversation假设你和同学要去体育馆打乒乓球，让学生与自己的同伴编写对话。
提供真实语言环境，反复练习，突破本单元重点、难点，提高学生口头表达能力，使所学知识得到升华运用。
For example：A：Hey，Liu Qian，let's go！We're late!B：OK.A：Do you have the pingpong ball?B：Yes，I do.It's in my bag.A：And where's our pongpong bat?B：It's in my bag，too.A：Oh，yeah.And do you have your jacket? B：Oh，no，I don't.It's on the chair.Let me get it. A：Andyour hat，too!B：OK，I have my jacket and hat.Let's go!Step 7：Play a game建议 1：教师把学生分成四个小组，使用句型“Does he/she have a．..？”进行猜图比赛，猜对得一分，得分最高的小组获胜。
For example：Let's guess.Does he/she have...？(猜对的小组得一分，看哪组得分多？)For example：S1：Does she have a basketball?S2：Yes，she does.S1：Does she have a tennis ball?S2：No，she doesn't.S1：Does she have a．..?S2：...建议2：教师在纸条上写好运动器材的名词，让学生表演，其他学生用句型“Does he/she have a．..？”来猜测，猜对得一分，得分最高的小组获胜。
Step 8：Task1.让学生完成 3a 部分的表格，目的是为了帮助学生区分 do 和 does 的用法(哪些人称使用 do，哪些人称使用 does)，为 3b 的练习做好铺垫，教师可以再列举其他一些人称来考考学生，如：my parents，Tom and Jack，her brother，the girl 等。
2.让学生完成 3b 的对话，用 do 或does 填空，然后与同伴练习对话，进一步巩固新的语言项目“—Let's play basketball.—That sounds good.”。
3.学生看 3c 部分的图，记住鲍勃房间里的物品，然后合上书与同伴问答。
进一步巩固所学的语言项目“—Does he have a soccer ball？—Yes，he does.”。
教师可以采取计时计数的方法看哪一组问得最多。
For example：Look at Bob's bedroom.Talk about the picture with your partner like this：A：Does he have...?B：Yes，he does./No，he doesn't.Step 9：Summary1.本课时学习了 does，doesn't，let，us，let's，go，we，late，has，get，great，play，sound 等词汇，重点学习和操练了新的语言项目“Does she/he have...？Let's play basketball.That sounds good.”。