最新人教版小学数学二年级下册：7.3 算盘的认识课时练习
人教版二年级下册数学习题课件-第7单元 第3课时 用算盘记数(共7张PPT)
一、我会填。 1.算盘上一个上珠表示( 5 ),一个下珠表示( 1 )。 2.用算盘记数时,先选定一档定作( 个 )位,向左数第二档是( 十 )位, 第三档是( 百 )位。
二、我会连。
1.先在算盘上拨一拨,再判断下面数中的“3”表示什么。
352
293
638
3个一 拨一拨略
3个十
3个百
2.
三、读出下面各数,并在算盘上表示出来。 264 读作:二百六十四 520 读作:五百二十 705 读作:七百零五 600 读作:六百 518 读作:五百一十八 表示略
四、我会想。 1.按规律填数。 (1)200,400,( 600 ),800。 (2)303,404,( 505 ),( 606 ),707。 (3)我们把个位和百位上的数字相等、但和十位上的数字不相等的 数叫作“夹心饼干数”,如353,969……你还能写出这样的“夹心饼干 数”吗?请你试着写在右面的方框里。算一算,这样的“夹心饼干数” 有多少个? 夹心饼干数一共有81个。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/212021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月21日星期三2021/7/212021/7/212021/7/21
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/212021/7/212021/7/21Jul-2121-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/212021/7/212021/7/21Wednesday, July 21, 2021
新人教新课标版二年级下数学(课课练)第7单元第3课时-1000以内数的认识(3)
新人教新课标版二年级下数学（课课练）第7单元第3课时-1000以内数的认识（3）一、我会填。
（1）数数和拨数可以用计数器和（）。
（2）在算盘上记数时，要在算盘上选一档作记号，定作（）位。
向左数第二档是（）位，第三档是（）位……（3）算盘上，一个下珠表示（），一个上珠表示（），空档表示（）。
【考点】：考查学生对算盘的了解情况。
【解析】：通过填空的形式让学生注意区别算盘和计数器表示数的方法的不同，计数器上的每一个珠子表示一个计数单位，而算盘每一个上珠表示5个计数单位，每一个下珠表示1个计数单位。
【答案】：（1）算盘（2）个十位百位（3）1 5 0二、读数后在算盘上拨出下面各数。
75 607 870 700 987 701【考点】：考查读数和用算盘表示数的知识。
【解析】：让学生用算盘表示数，说一说自己如何确定个位档，其他数位分别在哪里；拨珠时，说说每一档上的珠子表示的意义。
强调“0”用空档表示。
在拨珠的过程中培养学生的动手能力。
【答案】：75读作：七十五607读作：六百零七870读作：八百七十700读作：七百987读作：九百八十七701读作：七百零一三、按要求在算盘上拨一拨，再写出来。
（1）百位上是2，十位上是4，个位上是6的数。
（）（2）5个百和8个十组成的数。
（）（3）9个百和3个一组成的数。
（）（4）这个数是由46个十组成的。
（）【考点】：考查学生利用算盘帮助计数的能力。
【解析】：学生对算盘已经了解，知道一个下珠表示1，一个上珠表示5，0用空档表示；容易出错的是写出这个数，不要把0漏掉了。
最终实现用算盘表示数和写数之间的转换。
【答案】：（1）246 （2）580 （3）903 （4）460四、根据要求在算盘上拨数。
（1）个位拨4，十位拨7，百位拨9。
（2）百位拨3，个位拨6。
（3）拨一个比最小的四位数少1的数。
（4）拨一个比最大两位数多4的数。
（5）你还想拨什么数？先说一说，再拨出来。
五、猜谜语。
2024年人教版小学数学二年级下册7.3认识算盘—课件
探索新知
用算盘数数、记数。
课件PPT
个 位
1 、2 、3 、4
让我们借助算盘一起来数数吧。
探索新知
用算盘数数、记数。
千百十个 位位位位
课件PPT
1 、2 、3 、4 、5 、6 、7 、8 、9 、10
让10我、 2们0、借3助0、算40盘、一50起、 来60、数7数0、吧80。、 90、 100
100、 200、 300、 400、 500、 600、 700、 800、 900、 1000
掌握了用算盘数数的方法。那怎么用算盘记数呢？
课件PPT
探索新知
用算盘数数、记数。
百十个 位位位
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
563
563
你有其他方法吗？同学们还有别的想法吗？ 怎样在算盘上拨出一个数？
，（ 100 ） 。
（2）580里面有（ 58 ）个十，24个 十是（ 240 ）。
课堂小结
课件PPT
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
在算盘上拨数时，先定位，再拨珠。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
贴近教学 服务师生 方便老师
人教版
二年级 数学 下册
7 认识算盘
课件PPT
学习目标
课件PPT
1.直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会 用算盘记数和数数。经历用算盘表示数、数数的 操作过程，掌握用算盘记数的方法。
2.了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大 发明之一。
课件PPT
二年级下册数学人教版7.3.《认识算盘》优秀教学案例
3.教师巡回指导，关注每个小组的讨论进度，及时解答学生疑问，确保讨论的有效性。
（四）总结归纳
1.教师邀请各小组代表进行总结发言，分享小组讨论的成果，巩固学生对算盘的认识。
2.教师对学生的发言进行点评，补充遗漏的知识点，并对本节课的重点内容进行归纳总结。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解算盘的起源、发展历程及其在数学运算中的作用，掌握算盘的基本结构和使用方法。
2.培养学生运用算盘进行100以内的加减运算，提高计算速度和准确性，增强数学运算能力。
3.通过算盘操作，让学生感受数学与生活的紧密联系，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
（二）问题导向
本节课以问题为导向，引导学生主动探究算盘的使用方法。教师可以设计一系列具有启发性的问题，如：“算盘为什么能进行快速计算？”“如何使用算盘进行加减运算？”等。通过这些问题，激发学生的求知欲，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，鼓励学生提问，教师及时解答，促进师生互动，提高课堂教学效果。
2.学生评价：采用多元化的评价方式，包括自评、互评、小组评价和教师评价。关注学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
3.评价反馈：教师要将评价结果及时反馈给学生，让他们了解自己的优点和不足，明确今后的努力方向。同时，教师要根据评价结果调整教学策略，提高教学效果。
3.强调算盘在数学运算中的重要性，激发学生对数学学习的兴趣。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生运用算盘进行100以内的加减运算，巩固所学知识。
2.作业要求：计算准确、书写规范，鼓励学生在作业中体现自己的创新思维。
7.3《认识算盘》(教学设计)-2023-2024学年二年级下册数学人教版
3.鼓励继续努力：教师应在作业评价中鼓励学生继续努力，保持学习的积极性和动力。对于作业成绩优秀的学生，教师应鼓励他们继续巩固所学知识，提高计算能力和思维能力；对于作业成绩不理想的学生，教师应鼓励他们不要灰心，相信自己能够通过努力取得进步。
3.算盘加减法题
题型：计算题
题目：请用算盘完成以下计算：123 + 456。
答案：在算盘上找到1、2、3、4、5、6，将1的算珠向右移动三位，2的算珠向右移动两位，3的算珠向右移动一位，4的算珠向右移动四位，5的算珠向右移动五位，6的算珠向右移动六位，然后合并结果，得到579。
解析：这道题目考察学生对算盘进行加减法运算的掌握。通过实际计算，让学生学会如何使用算盘进行复杂的加减法运算。
答案：算珠、框架、梁、绳。
解析：这道题目考察学生对算盘基本结构的掌握。通过填空的形式，让学生回忆和巩固算盘各部分的名称。
2.算盘使用方法题
题型：操作题
题目：请用算盘完成以下加法运算：3 + 5。
答案：在算盘上找到3和5，将3的算珠向右移动一位，5的算珠向右移动两位，然后合并结果，得到8。
解析：这道题目考察学生对算盘使用方法的掌握。通过实际操作，让学生学会如何使用算盘进行加法运算。
发放预习材料，引导学生提前了解《认识算盘》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习算盘的使用方法做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《认识算盘》教学目标和算盘的重难点。
人教版小学二年级下册数学习题课件-第7单元 第3课时 用算盘记数
3个百
2.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、读出下面各数,并在算盘上表示出来。 264 读作:二百六十四 520 读作:五百二十 705 读作:七百零五 600 读作:六百 518 读作:五百一十八 表示略
四、我会想。 1.按规律填数。 (1)200,400,( 600 ),800。 (2)303,404,( 505 ),( 606 ),707。 (3)我们把个位和百位上的数字相等、但和十位上的数字不相等的 数叫作“夹心饼干数”,如353,969……你还能写出这样的“夹心饼干 数”吗?请你试着写在右面的方框里。算一算,这样的“夹心饼干数” 有多少个? 夹心饼干数一共有81个。
答案不唯一
2.解密码:有一个三位数的密码是由三个从小到大的连续数字组成 的,这三个数字的和是24。这个密码是多少?
789
第3课时 用算盘记数
一、我会填。 1.算盘上一个上珠表示( 5 ),一个下珠表示( 1 )。 2.用算盘记数时,先选定一档定作( 个 )位,向左数第二档是( 十 )位, 第三档是( 百 )位。
二、我会连。
1.先在算盘上拨一拨,再判断下面数中的“3”表示什么。
352
293
638
3个一 拨一拨略
3个十
2022-2023学年人教版数学二年级下册7.1.2算盘的认识（I）卷（新版）
2022-2023学年人教版数学二年级下册7.1.2算盘的认识（I）卷（新版）姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、判断题 (共5题；共10分)1. （2分）常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表1。
2. （2分） (2020四上·汕头期末) 算盘的1颗上珠表示5。
（）3. （2分） (2019四上·邢台期末) 在算盘上，用3颗珠子表示五位数，最大是30000。
（）4. （2分）在算盘上表示17053共要用16个珠子。
（）5. （2分）在算盘上，一个上珠表示5，一个下珠表示1。
二、填空题 (共5题；共15分)6. （1分）算盘的两种功能：和7. （1分） (2020二下·邗江期末) 写出算盘表示的数。
8. （5分） (2020二下·盐城期末) 在算盘上用4颗算珠表示三位数，最大是，最小是。
9. （4分） 10个十是，12个十是．10. （4分）选项是动物们在物体的右边看到的图片，请你判断一下说的对。
三、解答题 (共2题；共10分)11. （5分）在计数器上表示下面各数。
12. （5分）在数射线上标数：31、29、72、92、99．参考答案一、判断题 (共5题；共10分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：二、填空题 (共5题；共15分)答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：三、解答题 (共2题；共10分)答案：11-1、考点：解析：答案：12-1、考点：。
人教版二年级数学下册课件 7-3 用算盘记数
位
254
个
位
180
个
位
309
个
位
600
个
位
四 培优训练 在算盘上表示 122 要用 5 个算珠，用 5 个
算珠还能表示其他的三位数吗？请写出 2 个。
百十个 位位位
162
百十个 位位位
166
五 课堂小结
1.10 个 100 是 1000， 1000 里面有 100 个 10。 900 和 100 合起来是 1000。
十个
位位
10
先定位，再在十位上拨一颗下珠。
在算盘上拨出 563。
百十 个 位位 位
563
最右边的一档作为个位，向左数第二档是 十位，第三档是百位。
百十 个 位位 位
563
我选右边第四档作为个位，向右数第 五档是十位，第六档是百位。
三 随堂练习 （教科书第76页做一做）
在算盘上拨出下面各数。
个
17
7 万以内数的认识
第2课时 用算盘计数
人教版数学二年级下册
一 情境导入
石子 结绳
算筹
563
数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。
算盘
摆珠子
二 新课探究 （教科书第75页例3） 3 下图有多少个彩色圆点？ 怎么数方便？
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
一百一百地圈，看看 边圈边标记， 有多少个一百就行了。 不容易出错。
2.一个下珠表示 1，一个上珠表示 5， 用空档表示 0。
3.在算盘上拨珠计数时，可以先选定一档 作为个数，依次向左数分别为十位、百 位、千位，再拨上珠和下珠。