×××中心小学课程实施水平汇报材料
小学课程实施水平汇报材料
**镇**小学课程实施汇报材料首先我代表学校全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面向各位领导汇报一下我们学校课程实施水平，特别是薄弱学科教学工作的有关情况。
一、开学初，根据市局会议精神成立了以校长为组长的加强薄弱学科教学领导小组，制定了加强音、体、美、科学实验、品德与生活、英语等6科教学的实施方案。
制定了薄弱学科教师的量化制度和考核办法。
二、根据教师的专业和兴趣特长进行课任分工，充分发挥教师的优势和特长，尽最大努力做到专业对口，兼课不超两门。
三、落实五公开内容，加强平时的查课力度，保证了薄弱学科的课时数，四、加强平时教学研究和教学活动，定期开展主题明确、形式多样的教研活动，学校举行公开课、优质课等多种形式的评选活动。
通过这些活动不断提高教师的课堂教学水平。
五、完善教学设施，充实音、体、美、科等各室。
购置竖笛、毽子、足球、画版等物品，征订音、体、美、科、英、社等各科的教学用书、光盘、卡片等教学用具，保障教学的正常开展。
六、成立了竖笛、花式跳绳等兴趣小组，并根据计划安排举行相关的兴趣活动竞赛，丰富了学生的课余生活，提高学生学习和参与的积极性。
七、利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等教育，学校举行了庆六一、元旦、国庆等活动，有效地落实素质教育目标。
八、完善教师、学生评价，摆脱了以往按语文、数学成绩论英雄的局面，依据学区的量化制度的基础上，完善了学校的量化制度，薄弱学科的成绩占了相应的比重，让老师在保证语文、数学教学质量的前提下不断向薄弱学科倾斜。
阶段性地对学生进行音、体、美、品、科、英语的分项考核，把考核结果作为评选优秀学生的依据之一。
以上是我校在加强薄弱学科教学方面的主要做法，在今后的工作中，我们要进一步改进教学管理，分析课程实施中出现的各种问题，使学校教育教学水平再上新台阶。
xx中心完小课程实施水平自评工作报告
xx中心完小课程实施水平自评工作报告一、学校基本情况xx中心完小成立于1972年，占地总面积为4494平方米，现有学生830余人，教师37名，共计17个教学班。
学校先后被评为山东省艺术教育示范学校，威海市规范化学校，威海市电化教育示范学校，威海语言文字示范学校，威海市教学示范学校，荣成市校本培训示范校，被荣成市委、市政府连续十一年授予“精神文明学校”称号。
我们认真落实《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》内涵精神，在立足学校自身条件的基础上，坚持把发展作为主题，把全面提高教育教学质量作为主线，全方位地打造育人平台，坚定不移地走“素质教育”之路，努力提升我校课程实施水平，开拓教育教学新局面。
根据市局要求，我们对课程实施情况进行了自评，现将情况总结如下：二、学校开展自查自评工作情况：（一）加强领导，落实责任。
各学校专门成立了自评工作领导小组，由校长亲自挂帅，各部门负责人为主要成员，进一步健全工作机制，落实工作责任，做到分工明确，责任到人，扎实开展自评工作。
（二）、制定方案，精心部署。
为了让自评工作更规范、更合理、更高效，我们制定了课程实施水平自评工作实施方案，对今年自评活动进行周密部署。
进一步明确工作要求，细化工作任务，增强工作的可操作性。
（三）认真学习，明确分工由校长组织全体领导小组成员，认真学习评估方案，对照评估标准，按责任分工，各部门进行自查自评，自查自评结果形成书面材料交校长办公室审查。
学校将对各部门工作进行评定，对存在问题的部门限期进行整改。
（四）、全面汇总，形成自评报告由中层领导组成自评材料汇总及评定小组，对照评估各项详细指标，对各部门上报的自评结果逐一落实，找出学校整体工作的不足，制订整改计划并形成课程实施水平自评报告，经校长审定后上报上市局。
三、“课程实施”学校主要做法我校把打造与课程改革相适应的新型教师队伍，作为不断提升课程实施水平的关键性工作来抓，认真规划、分步推进、精心组织、狠抓落实，使广大教师从传统教育理念的狭隘视野中走出来，冲破多年来习以为常的行为惯例，以满腔热情投入新课程实施之中，经过学习与实践，一支教育观念新、课程实施能力强、勇于创新、不断进取的教师队伍逐步形成，教师们真正成为课程实施的实践者、研究者和促进者。
课程实施情况汇报材料
课程实施情况汇报材料尊敬的领导：根据学校教学工作安排，我校于近期对课程进行了实施，并就此向领导进行汇报。
以下是课程实施情况的详细材料：一、课程名称及内容。
本次实施的课程为《现代教育技术应用》，主要内容包括教育技术的基本概念、教育技术在教学中的应用、教育技术与教学改革等方面的内容。
课程旨在帮助教师更好地理解和运用现代教育技术，提高教学质量，促进教育教学改革。
二、教学安排。
针对该课程，我们制定了详细的教学安排。
教学形式主要包括理论讲授、案例分析、教学实践等多种形式。
教学时间安排合理，充分保障了学生的学习效果。
同时，我们还邀请了相关领域的专家学者作为客座教授，为学生进行专题讲座，丰富了课程内容，提高了教学质量。
三、教学效果。
经过一段时间的教学实施，我们对课程的教学效果进行了初步评估。
通过学生的课堂表现、作业质量以及课后测试等多方面的数据分析，发现学生对课程内容有了较好的掌握，并且在教育技术应用方面有了较大的提升。
学生的学习积极性和参与度也得到了有效提高，整体教学效果较为显著。
四、存在问题及改进措施。
在课程实施过程中，我们也发现了一些问题。
比如，部分学生对教育技术的应用还存在一定的困难，需要进一步加强教学辅导；部分教师对教育技术的应用理念尚未形成，需要加强师资队伍建设。
针对这些问题，我们将采取针对性的改进措施，加强学生的个性化辅导，提高教师的教学水平，以更好地推进课程的实施。
五、下一步工作计划。
下一步，我们将继续加强对课程的教学管理和指导，不断改进教学方法，提高教学质量。
同时，我们还将加强与相关部门的合作，充分利用现代教育技术手段，不断丰富课程内容，提高教学效果，为学生提供更好的学习体验。
以上就是本次课程实施情况的汇报材料，希望领导能够对我们的工作给予指导和支持，共同推动课程的顺利实施和发展。
谨此报告。
敬上。
课程实施情况汇报
课程实施情况汇报文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]史家沟中心小学课程实施情况汇报材料2012年4月20日史家沟中心小学课程实施情况汇报材料史家沟中心小学现有教学班6个，学生117人，教职工9人，专任教师学历合格率为92％。
近年来，在县文教体育局和学区的正确领导下，学校牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，着力实施素质教育，进一步优化教学常规管理，认真落实新课程管理工作，积极探索适合我校自身发展的科学有效的教学管理方式和方法体系，取得了一些成绩。
现汇报如下：自2006年以来，为规范办学行为，促进基础教育健康发展、均衡发展、快速发展，我们坚持按照国家课程标准，在教育教学中创造性地开展工作，开全开足课程，开足课时，充实了一大批年青教师，努力改善办学条件，积极主动应用现代教育教学手段，加快了教育教学改革的进程。
一、学习课程标准，转变教育观念首先，让全体教师认识到课程管理的重要意义。
通过历次会议，广大一线教师明确了：课程计划和课程标准是由国家制定的，它体现的是国家的意志与要求。
我们身在最基层，必须严格执行、认真组织实施，开齐、开足、开好各类课程是我们每个学校的义务与责任，是实施素质教育，促进学校全面发展的保障，是学校标准化建设的基本要求，是教育均衡发展的前提。
其次，明确了课程设置对提升素质教育的重要性。
经过近五年来的探索实践，我们在逐步实施国家课程标准的同时，不失时机地开展了以地方课程为特色的课程改革，做到了小学一至二年级以校本课程为主（《法制》课程），三至六年级在开设校本课程的基础上，增设了地方课程（主要是以爱国主义教育为主导的〈中华魂〉课程的教学）。
经过几年的教学实践，初步取得了一定的经验，取得了良好的社会效果，同时显现出可操作性、适用性的特点。
二、强化措施，改善设施，保障实施。
1、加强制度建设，形成良好的运行机制。
为进一步规范新课改实施工作，学校结合当地实际，制订了较为切实可行的管理制度。
课程实施水平汇报材料
学校课程实施水平自评报告一年来，我校认真贯彻落实县教学工作会议精神，以深入实施素质教育、全面提高教育教学质量为目标，以扎实实施新课程、推进课堂教学创新为重点，严格规范办学行为，全面落实课程方案，加强教师培训，促进专业成长，加强教研科研，提高教学效益，改革评价体系，提高管理水平，推动了全校教学工作均衡发展，教学质量有了全面提高。
现将我校新课程实施工作向各位领导汇报如下：一、以课程理念和新课标精神为重点，组织教师学习课改理论，树立全新的教学理念。
1、我校高度重视课程理念的学习和宣传，建立健全了课程理念学习制度以及领导机构，组织教师学习课改理论，树立全新的教学理念，保证课改工作的正确导向。
我们通过校会、教研组长、备课组长会；家长会，校园网站，校园广播，黑板报等形式，向师生、家长大力宣传新课程理念，宣传课改理论，分析课改案例，交流课改心得，推广课改经验，为教干教师在课改方面搭建了一个相互交流、相互学习探讨的平台，有效的推动了课改工作的深入开展。
同时我们加大校本培训力度，集中开展了“合作—探究”专题培训，采用定期集体学习与个人分散学习相结合的形式，组织教师深入学习课改理论，努力转变教学观念。
人人建立了学习笔记，定期进行检查交流。
开展了课堂教学创新优秀教师示范课、教研组长、备课组长展示课、青年教师汇报课等系列活动。
开展了“新课程新理念”征文评选、新课改论文评选、新课程教学设计和教学案例评选等一系列活动，推动教师学习课改理论，努力树立全新的教学观念。
同时利用市新闻网、音体美报、县人民广播电台、县通讯等媒体，宣传学校课改成果和先进课改理念，提升了学校的影响力，促进了学校工作的发展。
2、随着新课程实施的不断深入，我校确立了全新的办学理念：让学生享受幸福教育，让教师享受教育幸福，让每个人都拥有幸福人生。
要求全体教干教师树立现代教育理念，面向全体学生，以学生的终身发展为目标，用爱心塑造学生，用真情感化学生，用榜样激励学生，用人格去熏陶学生，为学生的成长打好基础，使每个学生都拥有幸福的人生。
校本课程实施情况汇报
校本课程实施情况汇报___校本课程实施情况汇报为了顺应课程改革的发展需要，全面推进素质教育，满足全体小学生的兴趣爱好，促进学生的个性发展，我中心校直属8个学校联合开发了《与蔬菜为伴》的校本课程。
在教材研发之后，我们首先组织教师对校本课程的标准、方案、教材等进行了一系列的研究培训，并全面落实了校本课程的实施。
现在，我将简要汇报本学期我校校本课程的实施情况。
一、校本课程做到“五落实”为了真正将校本课程落到实处，我们首先要做到五点落实：即计划、教材、教案、课时、教师五项一一落到实处。
学期初，我们制定了校本课程的教学进度计划，保证每班每周一课时教学。
语文教师亲自承担课程的教学，学校有统一印发的不同学段的校本教材，每节课都要有相应的教案。
二、注重课堂教学研究，探索校本课程的教学方法作为校本课教师，我们面临的最紧迫的问题就是具有新的教学理念，立足课堂，加强校本课程教法研究。
教师不但要探索教法，还要注意方法的总结和积累。
在备课中，我们力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性。
我们将语文、数学、美术、品社、综合实践等整合进校本课程，紧紧围绕培养学生热爱劳动、热爱生活、热爱大自然的感情，在实践中逐步培养自主探究、发现问题解决问题的良好意识和克服困难的意志品质这一目标。
有的课堂让学生观察写话，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生亲自品味制作。
总之，让孩子们在快乐中研究，在研究中体验。
三、注意资料的积累和整理在教学过程中，资料的积累不仅是对我们前期工作的肯定，也为后续工作能更好地开展打下了坚实的基础。
因此，我们明确要求各班对蔬菜的种植、管理、收获、品味等一系列过程进行跟踪拍摄，留有一手音像资料。
对种植管理过程中出现的问题及时做好记录，对蔬菜成长过程留心观察，写好观察日记。
每学期末，各班有序整理，完整归档。
港镇中心小学课程计划执行情况汇报
港镇中心小学课程计划执行情况汇报（2007-2008）根据省教育厅的课程计划及有关调整意见，和县教育局的有关通知精神，结合我校实际情况，现就执行课程计划的情况汇报如下：一、课程开设情况1.开齐开足学科课程在市、县教育局的正确指导下，我校根据自身的特点，认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期由学校教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，报校行政会讨论研究，最后制定课程方案、任课教师安排表、课程总表、班级课表和教师课程表。
为学期开学工作做好充分准备。
在学科课程中，有关语文、数学、英语等学科本着既开足课时，又不加重学生负担的原则。
特别是课改课程中的小学科，在开齐并开足课时的同时，还加强这些学科的建设。
比如：科学、音乐、美术、体育、综合实践活动、信息技术等，学校在师资力量较困难的情况下，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的政策倾斜。
特别是体艺与科学等学科我校还设立了专门的分管领导，具体负责这方面的工作，还投入了更多的资金，建设了科技室、生态园、电脑室、舞蹈室等多个专用活动场地。
2.强化活动课程与地方课程活动课程是我校的传统课程，特别是在音乐、体育、美术等项目上形成特色。
我校坚持开设田径、篮球、书画、科技制作等项目。
同时在以往开设项目的基础上，注重理论知识的收集、整理、发掘，创建了启东市乒乓球传统项目学校、中国少年科学院科普基地等。
3.开发隐形课程我校对隐形课程的开发每学期都纳入学校的工作计划，逐步在隐形课程中强化育人环境。
首先，我校坚持每学期的主题教育月活动。
本学期的月教育主题有：讲文明，争做文明少年；树新风，争做绿色少年；赛才艺，争做艺术少年；讲方法，争做勤学少年。
同时，学校还开设校园网站、图书阅览室、各种橱窗、固定标牌宣传等。
各功能室，各教室的室内宣传布置到位，特别是教室布置及板报等都纳入每月教育主题中。
我校将思想道德教育、心理健康教育、环境教育和美育渗透到各项教育教学活动中，形成了生动活泼、和谐共处、开拓进取的教育氛围。
课程实施情况汇报
课程实施情况汇报尊敬的领导：我根据学校的安排，对本学期的课程实施情况进行了汇报。
本学期，我们学校在课程实施方面取得了一些进展，但也存在一些问题，以下是具体情况的汇报：首先，本学期我们在课程实施方面进行了一些改革和创新。
针对学生的实际情况和学习需求，我们对课程设置进行了调整，增加了一些实践性强、能够激发学生学习兴趣的课程。
比如，在语文课上，我们增加了一些阅读课程和写作课程，让学生在阅读和写作中提高语文素养。
在数学课上，我们增加了一些实际应用题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
在英语课上，我们增加了口语训练课程，提高学生的英语口语表达能力。
这些改革和创新得到了学生和家长的认可和支持。
其次，我们在课程实施过程中注重了学生的学习效果。
我们采用多种教学手段，如板书、多媒体教学、小组讨论等，提高了课堂教学的多样性和趣味性。
我们还加强了对学生学习情况的跟踪和评估，及时发现学生的学习问题，并针对性地进行辅导和指导。
在学生学习成绩方面，取得了一定的进步。
然而，课程实施中还存在一些问题。
一是师资力量不足，导致一些课程无法得到很好的实施。
二是学生学习兴趣不高，部分学生对课程内容缺乏兴趣，影响了学习效果。
三是课程评估机制不够完善，无法全面客观地评价学生的学习情况。
针对以上问题，我们将采取以下措施，一是加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
二是进一步完善课程设置，增加更多符合学生兴趣和需求的课程。
三是改进课程评估机制，建立科学合理的评价体系，全面客观地评价学生的学习情况。
综上所述，本学期课程实施情况总体来说是积极的，但也存在一些问题。
我们将继续努力，不断改进课程实施，为学生提供更好的学习环境和更优质的教育教学服务。
谢谢！。
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×××中心小学课程实施水平汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：下午好！首先，我代表×××中心小学的全体师生员工，对各位领导、各位专家莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎！下面，我就课程实施情况作简要汇报。
不当之处，敬请批评指正。
×××中心小学始建于1958年，2014年6月开始动工兴建新校区并与2015年5月初完成整体搬迁。
学校占地面积24464平方米，规划建筑面积7928平方米（一期建设工程完成投资550万元，建筑面积3900平方米），学校规划建设24个教学班，可容纳1200名学生就读。
学校现有9个教学班，384名学生，2012年以来确立了“植根传统文化，奠基学生完美人生”的办学理念，充分体现“相信每个孩子能够成功，帮助每个孩子体验成功，鼓励每个孩子尝试成功，支持每个孩子自主成功。
”的核心思想，以“为学生的成功奠基，为教师的发展服务！”为办学目标，外树形象，内强素质，办学成绩突出，得到社会各界广泛赞誉。
《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》颁布后，我们本着"积极贯彻，科学规划，稳步推进"的精神，结合我校实际，开始全面实施新课程。
一、组织保障组织和制度是课程实施的保障。
为确保新课程的顺利实施，学校及时建立了组织管理与业务指导机构。
成立了课程实施水平领导小组：由校长任组长，分管教学的副校长和其它领导为副组长，加强决策和部署，并对实施过程进行监控。
要求以教导处为主体，协调各职能部门，负责具体工作。
二、具体情况汇报1、课程理念理念是行动的先导，学校坚持把教师的发展放在第一位。
对于教育教学先进理念的学习我校常抓不懈，健全了学习制度，每学期初制订好教师学习计划，制定了明晰的新课程理念学习制度，我们订阅了《人民教育》、《山东教育》、《小学语文教学设计》、《小学数学教学设计》、小学英语教学设计》、《中国教育报》等十余类教育刊物，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录，并通过论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。
2014年初，我们学校经过民主协商和科学筹划，更新了办学理念，制定了学校一三五发展规划和近期工作目标，2015---2016年以“二、二、二”建设工程为契机，深入推进课程改革；2016---2018年继续加强学校基础建设，加强学校绿化、美化，创建市级园林化学校，营造和谐校园氛围，促进学生均衡发展，争创市级规范化学校；2018---2020年，提升学校办学品位，创建省级规范化学校。
积极通过家长会、学校会议、网络等多种渠道和形式及时、全面地向广大师生宣传新课程理念，营造出浓郁的宣传氛围。
学校一直重视校园文化的建设，努力做到“校园处处会说话，面面墙壁能育人。
”让名言、警句、名人时刻陪伴着学生，鼓励学生健康成长。
学校在不断总结自己办学经验的基础上，提出了“植根传统文化，奠基学生完美人生”的办学理念，以传统文化熏陶学生的思想，让学生成为“正言、正行、正德”的君子，成就学生完美人生，形成良好的学习、生活、做人、做事习惯。
在新课程实施中，结合学校实际，以教学科研兴校，以优质教育造就优势，以提升教育教学质量为根本，争创一流品牌学校。
2、课程开设在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发，认真按照《义务教育课程设置实施方案》和《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》开全课程，开足课时。
教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致，严格遵守统一的作息时间。
学校重视开展好信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、校本、地方等课程的教育教学工作，各门课程都有专（兼）职教师。
地方课程开设了《安全教育》、《环境教育》、《传统文化》等课程，本学年，结合学校实际，开发了一系列校本课程—《太极拳》、《武术操》、《剪纸》、《捏泥人》、《书法》、《比干庙文化》、《黄河腰鼓》、《养成教育》等校本课程，尤其是太极拳，我们让中高年级全员参与，深入领悟太极文化，提升了学生传统文化品位。
这些校本课程的开发使学生的潜能得到充分发挥，极大地调动了学生参与活动的积极性。
3、课程资源课程设置后，科学、合理的配置教师资源是保证课程顺利实施的首要前提。
我校现有教师 24 人，教师年龄结构基本合理，学历达标率100%。
我们努力发挥各位教师的作用，按照课程方案要求配齐、配足各门课程专（兼）职教师，让有才能、有特长的教师兼任两门课程，做到了人尽其才，才尽其用。
在岗位设置上，做到教师学历、年龄与职称合理搭配，激励机制健全，使教师队伍呈现良好的工作状态，人人迸发出了积极主动、乐观向上的工作热情和干劲。
我们力求给每一位师生搭建成长和发展的平台，扎实落实学校办学理念，使每一位教师对自己的未来充满憧憬和希望。
为适应现代化教育的需要，我们学校积极争取资金，加大了教育设施的投入力度，学校投入165万元，铺设了高标准塑胶操场；投入30余万元配足配齐了实验、综合实践活动、音体美等教学器材，投入10多万元，为每个班级及部分功能室安装了一体化教学机14个；投资20000元，安装了校园监控系统和“班班通”，为提高教育教学质量打下了坚实基础。
合理开发和利用家庭和校内外资源。
成立了家长委员会，负责协调组织家校活动，充分宣传，深入了解。
按需求引领家长组织学生进行实践活动，读书活动，探究研究等各项工作，充分利用家庭资源。
学校根据需要，合理开发校外资源，针对学生实际，在镇敬老院组织学生开展尊老敬老实践活动，组织学生到大街上宣传环保知识，并在植树节让学生亲身体验劳动的意义。
为了提高学生劳动技能和实践水平，增强学生动脑和动手相结合的能力,培养学生艰苦奋斗的精神，树立正确的人生观和价值观，同时让学生在劳动实践中学到一定的农业技能，养成良好的习惯，我校特设劳动实践基地一块，现在劳动基地已经成为孩子们的实践乐园。
4、课程实施扎实开展教学研究。
做到教研机构健全、制度完善、计划具有针对性，便于操作；深入开展三研一体化教研活动，做到校本教研、联片教研、网络教研有机结合，定期开展主题明确、形式多样的教研活动，“我的模式我的课”活动初见成效。
建立教研组长负责制，扩大教研组长的管理权限，做到分工明确、职责分明，制定好教研活动计划，拟订好教研专题，有计划、有目的地组织本学科教师学习教育理论，开展教研组内的备课、上课、听课、说课、评课活动，做到内容具体、发言充分、记录详实、注重实效。
教研效果显著，×××老师的论文获得省级一等奖，×××老师在省市级刊物发表论文多篇，×××老师教学研究课题获得市级一等奖,×××等多名教师积极参与了县市级以上优质课、骨干教师、教学能手的评选，并获得了优异成绩；×××老师先后获得山东省优质课一等奖、菏泽市教学能手，×××老师先后获得菏泽市骨干教师、菏泽市教学能手荣誉称号，×××、×××老师获得菏泽市优质课一等奖，×××、×××、×××老师获得巨野县教学能手荣誉称号。
教学活动扎实有效。
我校充分利用“班班通”工程，积极推进信息化教学。
老师备课根据学情在知识、能力、价值观方面进行充分备课，突出学生的主体地位，最大限度地激发学生的学习热情，引导学生进行合作学习。
开展了课堂教学大比武等活动，要求每节课的理念都按照新课程实施方案中对课堂教学的要求进行。
课堂教学实施当堂达标检测。
要求教师的教学设计能准确地把握课程标准和教材，重点、难点分析准确，能准确把握学生的实际情况，教学环节设计合理，以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，面向全体，因材施教，注重培养学生的创新精神、实践能力、良好的学习习惯得到培养和发展。
教师作业设置合理，批改及时，并及时进行反馈和矫正。
教师充分利用课内外时间对不同的学生进行补偿教学，效果明显。
教育活动丰富多样。
夯实了少年儿童健康成长的根基。
我校开展了常规教育和主题教育活动，有每周一的升旗仪式，规范庄重，对学生进行集体主义教育和爱国主义教育；通过班会,组织学生学习《规范》、《守则》，培养学生知荣辱、感恩泽、有责任；每学期观看一次“爱国教育影片”；利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等教育；每月一期主题黑板报，让学生增长了知识，开阔了视野，提高了心智，发展了能力；学校充分利用清明节、六一节、教师节、国庆节、元旦一些重大节日，开展内容丰富、形式多样的教育活动，寓教育于活动之中，学生参与率和积极性高，有效地落实素质教育目标。
严格执行规定安排学生课业。
学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校学习时间不超过6小时，双休日与其他法定节假日从不安排上课，每天保证学生9小时睡眠时间，作业布置，讲巩固也求实践，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时，并分层次布置，在内容上体现巩固型、拓展型、实践型。
不定期调研了解教师布置作业情况。
学校坚决做到校内寒暑假、节假日、双休日和平时不统一补课，不搞有偿补课，学校不为社会上举办的以中小学生为对象的文化补习班提供任何场所。
大力开展“阳光体育活动”。
通过每天上下午大课间体育活动等方式，具体实施，确保学生每天集体体育锻炼不少于1小时。
认真落实《国家学生体质建康标准》，按照标准每学年测试学生身体素质状况两次。
本学期组织春季运动会、两操比赛、拔河比赛等体育活动，让学生养成锻炼身体的好习惯。
5、课程评价。
围绕课程标准，我校在对学生的评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和终结评价两种。
过程评价主要有课堂表现、作业、学习态度等构成平时成绩，记录以等级进行；终结评价以书面考查、实际口语或动作表现构成期末综合成绩。
学校不公布学生考试成绩，不排列名次。
对于综合实践课程、地方课程、校本课程，学校也制定了相应的评价方法和标准，为每个学生建立评价档案，评价结果都以等级或描述形式表达。
同时实施学生评价多元化，扩大表彰门类与数量，让学生体验成功。
各学科积极探索各种形式的评价手段和方法，如：激励卡、喜报、奖状、上台展示、当小老师等，深受学生的喜欢。
建立了学生成长手册，内容多元化、个性化，为学生提供了一个自我展示的平台和机会，体现了一种崭新的质量观和学生观。
学校不公布学生考试成绩，不排列名次，学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据。