幼儿园环境练习
幼儿教育学习题第五章 幼儿园环境
幼儿教育学习题第五章幼儿园环境一、单项选择题1．环境分为物质环境和( )。
A．社会环境B．精神环境C．城市环境D．局部环境2．物质环境是学前教育存在与发展的( )。
A．必备条件B．主要条件C．次要条件D．生活条件6．创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，这体现了( )原则。
A．开放性B．经济性C．发展适宜性D．参与性二、名词解释1．精神环境2．物质环境3．环境的界限性4．环境的相容性5．环境的转换性6．幼儿常规三、判断题1．幼儿园环境所具有的教育性与可控性是相互独立的。
2．参与性原则就是环境创设过程中幼儿与教师需要共同参与整个过程。
3．环境创设中的开放性原则就是幼儿园要多搞活动，让外界多参与幼儿园的各种建设。
4．教师要尽量让幼儿感受到环境是由幼儿自己决定的。
5．在调整环境的时候，教师只需要考虑教学内容的变化，而不是环境的发展性和教育四、简答题1．什么叫幼儿园环境?2．什么叫发展适宜性原则?如何具体体现这一原则?3．幼儿园内环境的特点表现在哪些方面?4．影响幼儿园内环境质量的重要因素有哪些?5．如何理解幼儿园环境创设的经济性原则?6．如何理解幼儿园环境创设的参与性原则?7．如何理解幼儿园环境创设的开放性原则?8．运用环境体验法应注意的事项是什么?五、论述题1．为了发挥幼儿园环境的作用，创设时需要考虑哪些原则?2．教师在幼儿园环境创设中的作用是什么?3．在幼儿园环境创设中存在的误区是什么?六、案例分析幼儿园可设置的活动区有：社会活动区(娃娃家、医院、市场、马路等)；自然科学活动区(天文、地理、生物、化学、物理等自然事物和现象的观察、实验等)；数学活动区；艺术活动区(音乐、美术等)；语言活动区(阅读、故事表演等)；建构操作区(拼、插、搭、小制作等)；室外可有玩沙区、玩水区、种植区、饲养区等。
这种划分并不固定，每个幼儿园在具体操作时可视情况化整为零、灵活搭配。
场地大一些的，可设置大的活动区；场地比较小的，可设置小一点的活动角，如图书角、数学角、自然角、娃娃家等。
幼师保教知识与能力：环境创设试题
幼师保教知识与能力：环境创设试题1、单选以下关于幼儿园角色区的教育功能说法错误的是（）。
A.能够满足幼儿模仿成人世界的需要B.是扩大幼儿生活经验、发展语言能力的有效途径C.是幼儿理解他人情感和需要的有（江南博哥）效途径D.是幼儿审美和创造的过程正确答案：D参考解析：D项是美劳区的教育功能。
2、单选幼儿园的通道、楼道上画有小脚印告诉幼儿行走要有秩序；画上剪刀的图形告诉幼儿剪刀要放在固定的地方，养成整理东西的习惯等。
这体现了幼儿园环境具有（）。
A.生活性B.教育性C.可控性D.美观性正确答案：B参考解析：在幼儿园的环境中，环境不仅是教育的场所，更是教育者实施教育的手段，还是实现教育目的的一种必要途径。
在这种环境中，材料的选择、空间的安排、教师的语言和行为都直接或间接体现了一定的教育意图。
3、单选根据室外布置的安全性原则要求，下面（）说法是不正确的。
A.购买质量好的设备，加强检修B.场地中各项设备间的距离不能太近，以防幼儿拥挤，发生意外C.幼儿年纪小、理解能力差，不能对他们进行安全教育D.车行水泥地不宜正对活动室出口，以免由室内奔出的幼儿与行车相撞正确答案：C参考解析：幼儿年纪小，安全更容易受到威胁。
因此在日常生活中需要向幼儿进行安全教育，使幼儿掌握一些基本的安全常识。
但由于幼儿理解能力有限，因此培养幼儿自我保护的意识和能力，要和家长密切配合，共同做好幼儿安全教育和保护工作。
故此题选择C选项。
4、单选幼儿的活动室应（）。
A.尽量安装空调B.以自然通风形式为主C.使用变速风扇D.以使用换气扇通风为主正确答案：B参考解析：在幼儿园的活动室中，应以自然通风的形式为主。
因此该题选择B。
5、问答题某城郊街道幼儿园借用某村原小学的已有年头的五间教室和有些破败的操场改建，开办有大班、中班、小班三个班，原有三间教室内的设备（包括课桌、凳子、黑板等）几乎不变，只是在墙上贴了几张现代名人、明星画和用于装饰的幼儿教育宣传画；另外，把两间教室分别用作公用的活动室和设备储藏室，放置一些幼儿玩教具，供幼儿在活动课时使用或领取到操场上活动。
幼儿环境布置练习答案
幼儿环境布置练习答案环境布置在幼儿教育中扮演着重要的角色，它不仅可以创造一个温馨、安全的学习场所，还能激发幼儿的学习兴趣和创造力。
本文将通过几个案例来展示幼儿环境布置的一些练习答案，以期能为广大教育工作者提供一些启示和帮助。
案例一：绘本角落在幼儿园的一个角落，可以布置一个绘本角落，将一些优质的绘本图书摆放整齐。
在这个角落，可以摆放一些可爱的小贴纸、彩色铅笔和一些阅览常规，这些小小的装饰可以吸引幼儿的注意力，激发他们对阅读的兴趣。
此外，还可以在角落里放置一些软垫子和抱枕，供幼儿们坐下来舒服地阅读。
这样的环境布置，既营造了一个温馨的阅读氛围，又提供了一个舒适的学习场所。
案例二：自然探索区幼儿对自然充满了好奇心，他们想要亲自去探索自然的奥秘。
为满足这种好奇心，可以在幼儿园的一个角落设立一个自然探索区。
这个区域可以放置一些有关自然的展示品，如石头、贝壳、昆虫标本等。
同时，还可以放置一些放大镜、显微镜等工具，供幼儿观察和研究。
在这个区域，可以设置一个小花园，让幼儿亲自参与植物的种植和护理。
这样的环境布置，既能满足幼儿的求知欲，又能培养他们对自然的热爱。
案例三：角色扮演区幼儿喜欢通过角色扮演来模仿成人的行为和角色。
因此，在幼儿园的一个角落可以设置一个角色扮演区。
这个区域可以布置成小小的家居环境，配备一些小家电和玩具，如厨具、婴儿床、娃娃等。
在这个区域，幼儿可以自由地扮演成不同的角色，模仿不同的场景，如做饭、打扫房间、照顾婴儿等。
这样的环境布置，既能满足幼儿的表达欲望，又能培养他们的社交能力和创造力。
案例四：美术创作区美术创作是培养幼儿创造力和审美能力的一个重要途径。
因此，在幼儿园的一个角落可以设置一个美术创作区。
这个区域可以放置一些颜料、纸张、刷子、彩色笔等美术用品，并贴上一些美术作品的展示板。
在这个区域，可以组织一些画画活动，让幼儿自由地发挥他们的想象力和创造力。
同时，还可以定期举办一些美术展览，让幼儿展示自己的作品，增加他们的自信心和成就感。
第五章 幼儿园环境
第五章幼儿园环境您的姓名： [填空题] *_________________________________第五章幼儿园环境一、单项选择题1.幼儿园环境创设的原则包括环境与教育目标一致性原则、发展适宜性原则、（）、开放性原则和经济性原则。
[单选题] *A.教师参与性原则B.色彩统一性原则C.幼儿参与性原则(正确答案)D.与教育主题相适应原则答案解析：：幼儿园环境创设的原则包括环境与教育目标一致性原则、发展适宜性原则、幼儿参与性原则、开放性原则和经济性原则。
2.创设幼儿园物质环境在强调安全和卫生的前提下，应当力求做到（）。
[单选题] *A.儿童化、教育化、绿化和美化(正确答案)B.年轻化、知识化、绿化和美化C.儿童化、知识化、绿化和美化D.年轻化、教育化、绿化和美化答案解析：：略。
3.某幼儿园"六一"儿童节庆祝活动要求每个幼儿都要参与环境布置，都有上台表演节目的机会。
这种做法体现了组织教育活动要注意（）原则。
[单选题] *A.娱乐性B.创造性C.经济性D.参与性(正确答案)答案解析：：幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。
题干中幼儿园让每个幼儿参与环境布置，都有表演机会，即符合参与性原则。
4.下列关于幼儿园环境创设说法正确的是（）。
[单选题] *A.环境创设时要重视幼儿的智力开发和身体发育，因为受到幼儿身体限制，劳动教育可以忽视B.幼儿园属于集体教育，因此难以照顾幼儿发展的个体差异，教师在进行环境创设的时只能遵循统一的原则C.教师必须根据教育的要求和儿童的特点有效控制环境的各种要素维持环境的动态平衡(正确答案)D.我国经济发展水平已经很高了，在幼儿园硬件设施上应该上一个层次答案解析：：环境创设必须重视幼儿的全面发展，德智体美劳不可偏废，因此A 项错误。
幼儿的个体差异很大，教师必须根据不同年龄阶段的幼儿发展特点设置环境，避免统一化，因此B项错误。
秋《幼儿园环境设计》在线作业
100分2016秋幼儿园环境设计在线作业1．第1题限于空间大小和发展需要;每一个活动室不可能配置所有类型的活动区;因此室内活动区分常设区和A.临时区B.美工区答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.02．第2题环境创设的效用性原则要求我们注意的多功能以及材料使用的多功能A.时间利用B.空间利用答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.03．第3题幼儿园健康教育的特点有渗透性以及先行性A.养成性B.发展性答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.04．第4题幼儿园环境创设的多接纳原则要求我们接纳幼儿的以及幼儿的错误行为A..年龄特征B.个体差异答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.05．第5题有的幼儿比较“外向”;应为他们准备空间A.安静区B.冒险区答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.06．第6题幼儿园精神环境创设的多尊重原则不仅要尊重幼儿的经验;激发幼儿内在自尊还要尊重幼儿A.情绪情感B.动作发展答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.07．第7题幼儿园要创设良好的人际环境就要建立良好的是有关系以及A.同伴关系B.社会关系答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.08．第8题科学领域对环境的基本要求是要创设适宜幼儿进行的物质环境A.探索B.学习生活答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.09．第9题认为环境反映生命的跃动A.蒙台梭利B.瑞吉欧答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.010．第10题幼儿园物质环境创设的安全性原则要求我们注意园设建筑;设施设备;走廊过道等辅助设备以及的安全A.玩教具B.游戏答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.011．第21题从幼儿园强调保教结合;保教并重这一特点来分;幼儿园环境可分为保育环境和A.自然环境B.教育环境答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.012．第22题创设语言环境要遵从语言教育中的A.性格特征B.年龄差异答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.013．第23题信任幼儿;教师就要具有的观念A.尊重B.平等答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.014．第24题限于空间大小和发展需要;每一个活动室不可能配置所有类型的活动区;因此室内活动区分常设区和A.材料种类B.材料投放答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.015．第25题幼儿园语言教育环境创设要整合各领域和各环节A.一日生活B.学习生活答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.016．第26题音乐教学活动的环境创设要创设一个充满活力的环境还要创设的环境A.动手B.表现答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.017．第27题从幼儿在园一日活动的主要类型分;幼儿园环境可氛围生活活动环境、游戏活动环境和A.社会环境B.学习活动环境答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.018．第28题按照不同的分类依据;幼儿园环境可以分为语言环境;运动环境;劳动环境和A.游戏环境B.无机环境答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.019．第29题幼儿园精神环境创设的多关注原则;不仅要多关注结果还要关注A.过程B.途径答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.020．第30题蒙台梭利认为应该为幼儿提供真实与的环境A.有规律B.自然答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.021．第11题.著名教育家苏霍姆林斯基曾精辟地指出：“教育技巧的奥妙之一正在于此：儿童在一个好的老师那里很少听到禁止;而经常听到的是表扬和鼓励的话..”这体现了幼儿园精神环境创设中多表扬原则..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.022．第12题环境心理学家库尔特.勒温说过;人的行为是人和环境相互作用的结果..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.023．第13题幼儿园的活动室应有充足的亮度、协调的色彩等舒适的视觉环境..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.024．第14题表演区的创设：应提供给幼儿各种表演的道具;如头饰、民族舞蹈服、打击乐器等..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.025．第15题行为主义心理学的环境观点认为人不是是环境之子.. 答案:错误您的答案：错误题目分数：3此题得分：3.026．第16题自然成熟论认为人生的最初几年需要丰富的环境;只有把幼儿放在适合他们年龄和经验的有趣的环境中;才能发展其潜能..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.027．第17题科夫卡把环境分为物理环境与行为环境..前者包含物质与人际环境两种..后者是指幼儿有意识地参与进去;与物理环境互动时所形成的环境..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.028．第18题幼儿园作为社会的一个组成部分;会受到各种社会因素的影响和制约;同时也会因其育人功能对社会和人类文明产生作用..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.029．第19题“有准备的环境“不需要给儿童独立工作的权利答案:错误您的答案：错误题目分数：3此题得分：3.030．第20题幼儿园环境的设计可以一成不变以追求稳妥答案:错误您的答案：错误题目分数：3此题得分：3.031．第31题幼儿园户外活动场地中地面环境一般要求地面以平整的土地、草地为宜..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.032．第32题幼儿园精神环境创设的核心是建立融洽、和谐、健康的人际关系;积极健康的师幼关系是幼儿获得心理安全、开心的基本保障..答案:错误您的答案：错误题目分数：3此题得分：3.033．第33题幼儿园物质环境：也称硬环境;主要是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.034．第34题“人是环境之子”是行为主义的环境观..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.035．第35题环境因素在儿童的发展过程中所起的限制作用与导向作用..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.036．第36题行为主义心理学认为;人的所有行为都不是是对环境刺激的反应..答案:错误您的答案：错误题目分数：3此题得分：3.037．第37题认知理论认为影响儿童心理发展的因素包括：成熟、物理环境、社会环境和平衡..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.038．第38题人本主义心理学的环境观点认为环境对儿童的认知发展无足轻重答案:错误您的答案：错误题目分数：3此题得分：3.039．第39题幼儿园的物质环境主要是指主要是指主要是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件..答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.040．第40题瑞吉欧教育认为环境是教育的一个组成部分;学校没有一处无用的环境;每个学校拥有一个自己的环境.. 答案:正确您的答案：正确题目分数：3此题得分：3.0作业总得分：100.0作业总批注：。
幼儿园卫生演练实施：打造干净整洁的学习环境
幼儿园卫生演练实施：打造干净整洁的学习环境在幼儿园教育中，干净整洁的学习环境对于孩子们的健康成长至关重要。
幼儿园卫生演练成为了越来越受重视的一项工作。
本文将从幼儿园卫生演练的概念、意义和实施方式入手，深入探讨如何通过卫生演练来打造干净整洁的学习环境，帮助幼儿更好地成长。
1. 幼儿园卫生演练的概念幼儿园卫生演练是指定期定点组织全体教职工和学生进行的一场卫生整治活动。
通过卫生演练，可以让幼儿园全面摸清卫生状况，及时发现存在的问题，采取相应的整改措施，以确保幼儿园的卫生环境一直保持在一个良好的状态。
2. 幼儿园卫生演练的意义幼儿园卫生演练的意义不言而喻。
通过卫生演练，可以提高幼儿园全体教职工和学生的卫生意识和卫生素质，培养大家的自我卫生能力和自我保护意识。
通过卫生演练，可以及时发现和清除潜在的卫生隐患，确保幼儿园的卫生状况始终得到有效控制。
通过卫生演练，可以提高幼儿园教育品质，进一步保障孩子们的健康成长。
3. 幼儿园卫生演练的实施方式幼儿园卫生演练的具体实施方式包括以下几个方面。
- 制定卫生演练计划：在每个学期初确定卫生演练时间和任务，并明确演练内容和要求。
- 组织卫生演练活动：由园长负责组织全体教职工和学生进行集中卫生演练活动，全面清理院内外的卫生死角。
- 演练操作规范：要求全体参与者按照统一的标准和步骤进行卫生整治操作，确保卫生演练的效果和实用性。
- 检查评比总结：在卫生演练结束后，由相关部门进行全面检查评比，并对演练过程进行总结，提出下次改进的意见和建议。
4. 打造干净整洁的学习环境幼儿园卫生演练旨在打造干净整洁的学习环境，为孩子们提供一个安全、舒适、卫生的成长空间。
在这个过程中，我们要重点关注以下几个方面。
- 教室和公共区域的清洁：保持教室、活动室、走廊等公共区域的清洁，包括地面、墙面、桌椅、玩具等的清洁和消毒。
-食品卫生安全：严格控制食品卫生安全，确保食品的来源和存储符合标准，饮食的操作和处理符合规范。
国开电大《幼儿园环境创设》形考作业(2023春学期)
23510501.以下( A )做法没有体现环境创设与幼儿的互动性原则。
A.墙面环境创设由老师完成B.材料由幼儿收集完成C.幼儿与教师一起参与D.创设材料使用幼儿作品2.恩施地区幼儿园将当地土家族文化融入幼儿园室内环境创设之中最突出地体现了幼儿园环境创造的 ( D ) 。
A.艺术性原则 B 教育性原则 C.童趣性原则3.幼儿园的室外环境创设要求( A )。
D.因地制宜原则A.根据当地气候特点创设良好的室外活动条件B.幼儿的活动场地可大可小C.绿化、美化和自然化至上D.尽可能购买大量高档材料4.幼儿园要选择种植一些花卉，下面哪组植物更合适？ ( C )。
A.迎春花、连翘、樱花、桃花B.芍药、栀子花、牡丹、三色堇C.桂花、月季、菊花、桃花D.樱花、牡丹、菊花、梅花5.下面关于沙坑创设的要求，正确的一项是 ( A ) 。
A.为了避免幼儿玩沙时被晒到，应该尽量选择背阳的地方B.为了让幼儿玩得尽兴，沙坑越大越好、越深越好C.为了方便管理，沙坑应尽量是长方形D.应该为幼儿玩沙提供多样化的工具和器皿6.以下哪一选项折射出了门厅内的布置应体现幼儿的园所文化建设痕迹？ ( A )。
A.办园理念B.家园联系栏C.每日食谱D.天气预报7.楼梯是幼儿园连接( C )的纵向通道。
A.室内外环境B.室内外空间C.户外环境D.上下楼层之间8.班级生活区域分为 ( D ) 两种模式。
A.独立、分散B.独立、集中C.分散、开阔D.个人、集体9.从卫生安全的角度考虑，班级生活区要有充足的采光，保证与空气对流，阳光的照射时间不低于 ( C ) 小时/日。
A.3B.2.5C.2D.1.510.多功能室面积的大小应与幼儿在园人数成正比，最小不得小于( A )平方米。
A.90B.80C.70D.6045201.为了让家长离园后能够方便地带着孩子去游乐场游玩，幼儿园应尽量建在这些商场和娱乐场所附近。
( × )2 幼儿园的室外环境按照功能划分，可以分为集散区、体育运动区、游戏活动区、绿化观赏区和劳作体验区。
幼儿园环境练习题
第五章幼儿园环境单元练习题一、单选：1．幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（）两大类。
A．社会环境B．精神环境C．城市环境D．局部环境2．物质环境是学前教育存在与发展的（）。
A．必备条件B．主要条件C．次要条件D．生活条件3．幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。
A．教育者B．家长C．园长D．社会\4．在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。
A．经济性B．参与性C．开放性D．多样性5．创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了（）原则。
A．开放性B．经济性C．发展适宜性D．参与性6．教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）。
A．指导者、引导者B．控制者C．组织幼儿参与环境创设D．准备环境、控制环境、调整环境7．在人的要素中，（）是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。
A．幼儿教师B．保育员C．同龄伙伴D．家长8．环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）。
A．目的性B．优美C．教育性D．多样性9.创设幼儿园环境时，不仅要考虑园内环境要素，同时还要重视园外环境要素，两者协调一致地对幼儿施加影响。
这体现了（）A．开放性原则B．幼儿参与性原则C．经济性原则D．环境与教育目标一致的原则10、教师和幼儿一起布置“春天主题墙”，教师贯彻的环境创设原则是（）A．适宜性原则B．开放性原则C．经济性原则D．幼儿参与性原则11、幼儿园环境育人的特点不包括( )。
A.设置的目的性B.范围的弥散性和时间的持续性C.影响的渗透性D.影响的既定性12.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿园全面、和谐的发展。
这主要体现了幼儿园环境创设的( )。
A.环境与教育目标的一致性原则B.发展适宜性原则C.幼儿参与性原则D.开放性原则13.活动室墙饰的高度首先要适合( )A.幼儿的身高 B.教师的身高C.家俱的高度D.房屋的高度14.幼儿园户外环境创设要求( )A.根据当地气候特点创设良好的户外活动条件B.幼儿的活动场地可大可小C.绿化、美化和自然化至上D.尽可能购买大量高档材料15.从狭义上理解，幼儿园环境是指( )A.生活环境B心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素16.创设幼儿园物质环境在强调安全和卫生的前提下，应当力求做到( )A.儿童化、教育化、绿化和美化B.年轻化、知识化、绿化和美化C.儿童化、知识化、绿化和美化D.年轻化、教育化、绿化和美化17.幼儿园园舍内部建筑设计中采光应遵循( )A.窗户的面积越大越好B.避免产生眩光、阴影和直射光C.尽量使用人工采光D.窗户的玻璃应尽可能色彩丰富一些18、给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境创设原则是（）A．适宜性原则B．开放性原则C．经济性原则D．幼儿参与性原则19.家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是()。
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第四章、第五章综合练习
一.名词解释
1.幼儿园环境意义（广义）
2.幼儿园环境（狭义）
3.儿童观
4.接受学习
5.发现学习
6.活动
7.直接教
8.间接教
二.填空
三．判断
1.幼儿园的环境就是指幼儿园内部的空间。
（）
2.幼儿园环境一旦创设后，不宜更改。
（）
3.幼儿园经济条件差，创设环境时须考虑经济性原则。
（）
4，教师是环境的轴心，环境中的各种因素是通过教师来调节的。
（）
5.贯彻经济性原则要做的少花钱多办事，把钱花在刀刃上。
（）
6.在环境创设中，应充分发挥幼儿的主体精神和主体意识。
（）
7.在环境创设中，必须要000幼儿的参与，克服幼儿无能的思想。
（）
8.环境的教育性和环境的可控性是相互独立的两个方面。
（）9．儿童观随着时代的发展而不断变化。
）
10.“白板论”是由卢梭提出来的。
（）
11.幼儿和教师是完全平等的关系。
（）
12.因为环境因素能影响幼儿的发展，所以幼儿的发展是幼儿与环境消极作用的结果。
（）
13.在幼儿园教育中，教师的“直接教”占主要地位。
（）
14.间接教的最大优点在于能较充分的发挥幼儿的自主性。
（）
15.直接教与间接教是两种完全不同的教学方式，它们之间没有任何联系。
（）
16.幼儿年龄小，么也不懂，不可能有什么权利。
（）
17.幼儿与成人有同样的权利。
（）
18.教师与幼儿不仅仅是教育者与受教育者的关系。
（）
19.幼儿的实践活动就是游戏。
（）
20.“教师的讲，幼儿的听”是灌输式的机械教育。
（）
21.作业课上幼儿不是主体，在游戏活动时幼儿成为主体。
（）
22.教师与幼儿沟通主要是技巧问题。
（）
23.教师与幼儿相互作用质量的好坏关键在教师。
（）
四、判断
（）1、教师是幼儿园环境中的客体因素。
（）2、关心、爱护幼儿，促进幼儿全面发展属于幼儿教师的权利。
（）3、幼儿教师担负着幼儿的全面教育工作，需要有综合性的知识和技能。
（）4、教师和幼儿是教育者和被教育者的关系。
（）5、教师与家长和幼儿的沟通，主要是技巧问题。
（）6、幼儿教师的教育研究主要是指教育科学研究。
（）7、幼儿在自发的学习、游戏活动中是主体，在教师组织的活动中不是主体。
（）8、幼儿园是以环境为中介对幼儿进行教育的。
（）9、幼儿园内的一切环境中都含有教育因素。
（）10、幼儿园园外环境给予幼儿的影响有许多是自发性的，这些影响很复杂，幼儿园应少让幼儿与社会接触，提供给幼儿一个安全发展的环境。
（）1、幼儿园环境一旦创设，便不再发生变化。
（）2、经济性原则是指在创办幼儿园时，尽量以简陋为主。
（）3、我们所研究的幼儿园环境，是指幼儿所就读的幼儿园。
（）4、自然风光、城市建筑与幼儿的发展没有任何关系。
（）5、幼儿与环境的作用是在教师的指导下被动的完成的。
（）6、幼儿的发展离不开早期教育。
（）7、教师对幼儿微笑、点头不属于与幼儿的沟通。
（）8、教师的身体素质影响幼儿个性品质的形成。
（）9、幼儿教师与其他教师一样，不仅要具备所教学科的专业知识和技能，也要具备传递知识和技能的技巧。
（）10、幼儿教师的职业具有多元性。
五、选择题
1．职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。
这是由于（）。
B．孩子也喜欢美好的形象
C．一般园长都要求教师这样做D．幼儿教师大多是女性2．作为一名幼儿教师，必须保持一颗（），因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。
A．爱心B．童心C．真心D．热心3．在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的？（）A．以教师为主，家长为辅D．在园以教师为主，在家以家长为主B．家长与教师作为平等的教育主体C．以教育能力较强的一方为主
4．在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出以下特点（）
A．社会交往的积极性很差
B．既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群
C．长相难看衣着陈旧，不爱干净
D．精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为
5．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。
A．游戏化方法B．生活化方法C．移情法D．直接法
6.在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是( )
A.真诚，同情心，深切的了解 D.同情心，接纳与信任，深切的了解
B.真诚，接纳与信任，同情心
C.真诚，接纳与信任，深切的了解
7.教师与家长谈话时以采用()进行交谈为宜。
A.专业术语
B.日常用语
C.普通话
D.方言
8.()是目前我国家园工作中最常用的一种形式。
A.开放日制度
B.家长接待日
C.家访
D.电话联系
9.学生在教育过程中是()。
A.接受知识的对象
B.“教师手中的橡皮泥”
C.学习的主体
D.学校赖以生存的前提条件
10.俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，说明这是()对儿童的影响。
A.物质环境
B.精神环境
C.艺术环境
D.自然环境
11.在幼儿教师的专业素质中，()是首要的因素，它是幼儿教育的前提。
A.爱心
B.观察力
C.组织能力
D.与儿童沟通的能力12．幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自( )。
A．同龄人B．社区人士C．家长D．教养员13．幼儿园环境的创设主要是指( )
A．购买大型玩具B．安装望胶地板
C．合格的物质条件和良好的精神环境D．选择较清静的场所14．环境分为物质环境和( )。
A．社会环境B．精神环境C．城市环境D．局部环境15．创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，这体现了( )原则。
A．开放性B．经济性C．发展适宜性D．参与性
16、教师的（）影响幼儿个性品质的形成。
A、教师的幼儿的热爱
B、教师的身体素质
C、教师的心理素质
D、教师对科学文化知识的掌握程度
17、在影响幼儿发展的各种因素中，（）是自觉因素。
A、社会教育
B、家庭教育
C、幼儿园教师
D、人际关系
18、（）是幼儿园环境是设计者。
A、教师
B、家长
C、幼儿园领导
D、教育行政部门
19、幼儿在教育过程中的地位应该是（）
A、主体
B、既是主体，又是客体
C、客体
D、非主客体关系六．多项选择题
1.下列属于幼儿活动的是（）
A.生理活动
B.心理活动
C．操作实物的活动 D.人际交往活动
2.下列能影响幼儿发展的因素有（）
A.遗传因素
B.后天的努力
C.自然环境
D.社会环境
3.教师的沟通的能力体现在（）
A.教师与幼儿的沟通
B.教师与幼儿的沟通
C.促进幼儿之间的沟通
D.促进家长间的沟通
4.实物操作活动对幼儿发展的意义有（）
A.发展幼儿的自我意识
B.发展幼儿的思维活动
C.体验社会角色
D.让幼儿获取知识
5.教师控制环境可分为几个环节（）
A.进入活动
B.开展活动
C.解决问题
D.结束活动
七．简答题
1.现代儿童观的内容
2.请回答促进教师和幼儿相互作用的策略。