本科教案
本科文化课教案范文模板
课程名称：本科文化课授课班级：XX级XX班授课教师：XXX教学目标：1. 知识目标：了解中华传统文化的起源、发展、特点及代表性成就。
2. 能力目标：培养学生对中国传统文化的鉴赏能力、分析能力和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对中华传统文化的热爱之情，增强民族自豪感。
教学重点：1. 中华传统文化的起源和发展。
2. 中华传统文化的特点及代表性成就。
教学难点：1. 对传统文化中的某些概念和术语的理解。
2. 如何将传统文化与现代生活相结合。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本次课程的主题和目的。
2. 引导学生思考：什么是传统文化？为什么我们要学习传统文化？二、讲授新课1. 中华传统文化的起源与发展- 介绍中华传统文化的起源，如古代的农耕文化、游牧文化等。
- 阐述中华传统文化的发展历程，如先秦诸子百家、汉唐盛世、宋元明清等。
2. 中华传统文化的特点及代表性成就- 分析中华传统文化的特点，如博大精深、包容性、独特性等。
- 介绍中华传统文化的代表性成就，如书法、绘画、诗词、戏曲、建筑等。
三、课堂讨论1. 教师提出问题，引导学生进行小组讨论。
- 问题：如何传承和发扬中华传统文化？- 小组讨论：结合自身实际，提出传承和发扬中华传统文化的具体措施。
四、案例分析1. 教师选取典型案例，分析传统文化在现代生活中的应用。
- 案例：传统节日庆典、非物质文化遗产保护、传统工艺传承等。
五、总结与作业1. 教师总结本次课程的主要内容，强调学习传统文化的重要性。
2. 布置作业：- 撰写一篇关于中华传统文化传承与发展的论文。
- 参观一次传统文化展览，撰写观后感。
教学反思：1. 本节课通过讲解、讨论、案例分析等多种形式，使学生对中华传统文化有了较为全面的认识。
2. 在课堂讨论环节，学生积极参与，提出了一些有价值的观点。
3. 教师应关注学生在学习过程中的困惑，及时给予解答和指导。
教学评价：1. 学生对中华传统文化的了解程度。
2. 学生在课堂讨论中的表现。
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教学目标：1. 培养学生的英语阅读能力，提高阅读速度和准确性。
2. 增强学生的英语词汇量，扩大学生的知识面。
3. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。
教学重点：1. 阅读技巧的掌握，如略读、寻读、精读等。
2. 词汇的积累和运用。
3. 文章结构和主题的把握。
教学难点：1. 阅读速度和准确性的提高。
2. 词汇的积累和运用。
3. 文章结构和主题的把握。
教学准备：1. 教材：大学英语教材2. 教学课件：PPT3. 学生预习材料：课文、相关背景知识教学过程：一、导入1. 复习上节课所学内容，检查学生的预习情况。
2. 介绍本节课的阅读材料，激发学生的学习兴趣。
二、课文阅读1. 学生阅读课文，注意理解文章大意。
2. 教师引导学生进行略读和寻读，快速找到文章的主要信息和关键词。
3. 学生进行精读，分析文章结构和主题，总结文章的中心思想。
三、词汇学习1. 教师讲解课文中的重点词汇，帮助学生理解词汇含义和用法。
2. 学生通过造句、翻译等方式练习词汇，巩固记忆。
四、课堂讨论1. 教师提出问题，引导学生进行课堂讨论。
2. 学生围绕问题展开讨论，发表自己的观点。
3. 教师点评学生的讨论，纠正错误，引导学生深入思考。
五、总结1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学内容，提出自己的疑问。
六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容。
教学反思：本节课通过阅读、讨论、总结等环节，培养学生的英语阅读能力、词汇量和批判性思维。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予学生充分的关注和指导。
同时，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时反馈学生的学习成果，帮助学生巩固所学知识。
本科中国古代文学授课教案魏晋南北朝文学
一、本科中国古代文学授课教案-魏晋南北朝文学二、授课目标：1. 让学生了解魏晋南北朝文学的历史背景。
2. 使学生掌握魏晋南北朝文学的主要特点。
3. 培养学生对魏晋南北朝文学作品的理解和欣赏能力。
4. 提高学生对中国古代文学的整体认识和理解。
三、教学内容：1. 魏晋南北朝文学的历史背景介绍。
2. 魏晋南北朝文学的主要特点解析。
3. 代表性文学作品选读和分析。
4. 作品背后的历史和文化背景探讨。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解魏晋南北朝文学的历史背景和主要特点。
2. 案例分析法：选读代表性文学作品，进行深入分析。
3. 互动讨论法：引导学生探讨作品背后的历史和文化背景。
4. 小组合作法：分组进行文学作品的欣赏和讨论。
五、教学评估：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论和提问的情况。
2. 作业完成情况：学生完成课后作业的情况。
3. 文学作品分析报告：学生对选读作品进行分析的报告。
4. 期末考试：对学生进行全面的知识和能力考核。
六、第二章：魏晋南北朝文学的背景与特点1. 历史背景：介绍魏晋南北朝时期的政治、经济、社会和文化状况，分析其对文学发展的影响。
2. 文学特点：解析魏晋南北朝文学的独特风格和主要特点，如诗文的豪放与婉约、小说和戏剧的兴起等。
七、第三章：魏晋南北朝诗歌欣赏1. 代表性诗人：介绍魏晋南北朝时期的著名诗人，如曹操、曹植、陶渊明等，并选读其代表作品。
2. 诗歌分析：对选读的诗歌进行深入分析，探讨其主题思想、艺术手法和审美风格。
八、第四章：魏晋南北朝散文与辞赋1. 散文特点：讲解魏晋南北朝散文的特点和成就，如清新自然的文风和深刻的哲理思考。
2. 辞赋选读：选读代表性的辞赋作品，如曹植的《洛神赋》等，并分析其艺术特色和文学价值。
九、第五章：魏晋南北朝小说与戏剧1. 小说兴起：探讨魏晋南北朝时期小说的兴起和发展，分析其对中国小说史的影响。
2. 戏剧选读：选读代表性的戏剧作品，如元杂剧《汉宫秋》等，并分析其剧情结构、人物塑造和艺术特色。
本科生的课堂教案模板范文
---课程名称：管理学原理授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： 2023年10月26日授课地点： [教室名称]教学目标：1. 知识目标：- 理解管理的定义和基本职能。
- 掌握计划、组织、领导、控制等管理的基本过程。
- 了解不同管理风格和领导理论。
2. 能力目标：- 能够运用管理理论分析实际管理问题。
- 提升团队合作和沟通能力。
3. 情感目标：- 培养学生对管理学的兴趣和热情。
- 增强学生的社会责任感和职业道德意识。
教学内容：1. 管理的基本概念与职能- 管理的定义- 管理的职能- 管理的普遍性和特殊性2. 管理过程- 计划- 组织- 领导- 控制3. 管理风格与领导理论- 权变理论- 行为理论- 领导特质理论教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 小组讨论法- 角色扮演法教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 提问：什么是管理？为什么学习管理学？2. 引导学生思考管理在现代社会中的重要性。
二、讲授新课（40分钟）1. 管理的基本概念与职能- 讲解管理的定义和基本职能。
- 通过实例说明管理的普遍性和特殊性。
2. 管理过程- 讲解计划、组织、领导、控制等管理的基本过程。
- 结合实际案例，分析不同管理过程的应用。
3. 管理风格与领导理论- 介绍权变理论、行为理论、领导特质理论等。
- 通过案例，分析不同领导风格对团队绩效的影响。
三、案例分析（15分钟）1. 分组讨论：如何提高团队凝聚力？2. 各组分享讨论成果，教师点评。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的重点内容。
2. 强调管理学在实际工作中的应用价值。
五、课后作业1. 阅读相关教材，深入了解管理风格与领导理论。
2. 撰写一篇关于团队管理的论文。
教学反思：本节课通过讲授、案例分析和小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解管理学的核心概念和基本职能。
在教学过程中，注重启发学生的思考，培养学生的团队合作和沟通能力。
在今后的教学中，将继续优化教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
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课程名称：管理学原理授课对象：本科二年级学生授课时间： 2课时教学目标：1. 知识目标：- 了解管理的定义、职能和原则。
- 掌握计划、组织、领导、控制等管理职能的基本概念和操作方法。
- 理解管理的科学性和艺术性。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
- 提高学生运用管理理论指导实践的能力。
3. 情感目标：- 增强学生对管理工作的兴趣和职业认同感。
- 培养学生的团队合作精神和责任感。
教学内容：1. 管理的定义与职能2. 管理的职能与原则3. 计划与组织4. 领导与沟通5. 控制与改进教学重点：- 管理的职能和原则- 计划与组织的基本方法- 领导与沟通的技巧教学难点：- 管理职能的实践应用- 领导风格的识别与选择- 控制与改进的有效策略教学方法：- 讲授法：系统讲解管理理论。
- 案例分析法：通过实际案例引导学生分析问题。
- 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
- 角色扮演法：模拟实际管理场景，让学生体验管理过程。
教学过程：第一课时1. 导入新课- 提问：什么是管理？管理有哪些职能？- 引导学生思考管理的重要性。
2. 讲解管理的基本概念- 定义管理- 管理的职能：计划、组织、领导、控制- 管理的原则：目标原则、系统原则、人本原则、创新原则3. 讲解计划与组织- 计划的定义和类型- 组织的结构和设计- 组织变革4. 小组讨论- 学生分组讨论：如何制定有效的计划？- 每组派代表发言，教师点评。
第二课时1. 讲解领导与沟通- 领导的定义和类型- 领导风格的识别与选择- 沟通的定义和类型- 沟通技巧2. 角色扮演- 学生分组扮演管理者与下属，模拟实际管理场景。
- 观察者评价，教师点评。
3. 讲解控制与改进- 控制的定义和类型- 控制的方法- 改进的原则4. 总结与反思- 回顾本节课的主要内容- 学生分享学习心得- 教师总结。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、参与讨论等。
大学本科教育学教案怎么写
教学目标：1. 让学生了解教育学的基本概念、发展历程和研究方法。
2. 培养学生对教育问题的分析能力，提高学生的教育素养。
3. 引导学生关注教育改革，树立正确的教育观念。
教学重点：1. 教育学的概念、发展历程和研究方法。
2. 教育问题的分析及解决方法。
教学难点：1. 教育学理论在实践中的应用。
2. 学生对教育问题的分析能力。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾高中阶段所学的教育知识，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题：什么是教育学？教育学的研究对象是什么？二、新课讲解1. 教育学的概念：教育学是一门研究教育现象、教育规律和教育问题的科学。
2. 教育学的发展历程：从古代的教育思想到现代的教育学理论。
3. 教育学的研究方法：文献研究法、调查研究法、实验研究法等。
4. 教育问题的分析及解决方法：以教育公平、教育质量、教育改革等为例，引导学生分析问题并提出解决方案。
三、案例分析1. 选择典型案例，如教育公平、教育质量等，让学生分组讨论。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂讨论1. 提出问题：如何提高教育质量？如何促进教育公平？2. 学生自由发言，教师引导学生进行深入讨论。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调教育学的概念、发展历程和研究方法。
2. 总结教育问题的分析及解决方法。
六、课后作业1. 查阅相关资料，了解我国教育改革现状。
2. 结合所学知识，撰写一篇关于教育问题的分析报告。
教学反思：1. 本节课通过讲解教育学的基本概念、发展历程和研究方法，使学生了解了教育学的基本框架。
2. 通过案例分析，提高了学生的分析能力，引导学生关注教育问题。
3. 课堂讨论环节，激发了学生的思考，培养了学生的表达能力。
4. 课后作业有助于巩固所学知识，提高学生的实践能力。
教学评价：1. 学生对教育学的概念、发展历程和研究方法有了较深入的了解。
2. 学生的分析能力和教育素养得到提高。
3. 学生能够关注教育问题，并提出解决方案。
大学本科教育学教案范文
标题：小学语文阅读教学法教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的阅读技巧，提高阅读理解能力。
2. 培养学生热爱阅读，养成良好的阅读习惯。
3. 通过阅读教学，提高学生的文学素养，丰富学生的知识储备。
二、教学内容1. 教材：《人教版语文》四年级上册2. 课文：《麻雀》三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，提高学生的阅读理解能力。
2. 案例分析法：以课文《麻雀》为例，分析阅读技巧和理解方法。
3. 小组合作学习法：学生分组讨论，共同完成阅读任务。
四、教学过程1. 导入新课a. 引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生的预习情况。
b. 简介本节课的学习目标和内容。
2. 自主阅读a. 学生自主阅读课文《麻雀》。
b. 学生分享阅读过程中的感受和困惑。
3. 课堂讲解a. 讲解课文《麻雀》的基本内容，包括字词、句子、段落等。
b. 分析课文中的阅读技巧，如猜词义、找关键词、理解句子等。
c. 引导学生运用阅读技巧，深入理解课文内容。
4. 小组讨论a. 学生分组讨论，分享各自的阅读心得和感悟。
b. 各小组选代表进行汇报，总结讨论成果。
5. 课堂练习a. 针对课文内容，设计相关练习题，巩固所学知识。
b. 学生独立完成练习，教师批改并及时反馈。
6. 总结拓展a. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
b. 布置课后作业，要求学生课后巩固所学知识。
c. 引导学生关注课外阅读，拓展知识面。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生的学习效果。
3. 阅读测试：定期进行阅读测试，检验学生的阅读理解能力。
六、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题进行调整和改进，以提高教学效果。
通过以上教案，教师可以有效地进行小学语文阅读教学，提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣和习惯，提升学生的文学素养。
xx学院本科课程教案
xx学院本科课程教案一、课程概述1. 课程名称：xx学院本科课程2. 课程代码：3. 学分：2学分4. 学时：32学时5. 课程性质：专业基础课6. 先修课程：无7. 后续课程：无二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解xx领域的基本概念、原理和方法；（2）培养学生掌握xx领域的基本技能和应用能力；（3）帮助学生熟悉xx领域的发展趋势和前沿动态。
2. 能力目标：（1）提高学生分析问题和解决问题的能力；（2）培养学生创新思维和团队协作的能力；（3）训练学生口头表达和学术写作的能力。
3. 素质目标：（2）增强学生的人文关怀和社会责任感；（3）提高学生的综合素质和可持续发展能力。
三、教学内容1. 章节一：xx领域基础知识（1）xx概念及其发展历程；（2）xx领域的基本原理和方法；（3）xx领域的应用领域和案例分析。
2. 章节二：xx技能训练（1）xx基本技能的培养；（2）xx实践项目的操作流程；（3）xx技能在实际应用中的案例分析。
3. 章节三：xx领域发展趋势（1）xx领域的现状和未来发展趋势；（2）xx领域的前沿动态和热点问题；（3）xx领域的发展对相关产业的影响。
四、教学方法1. 授课方式：讲授、讨论、案例分析、实践操作等；2. 教学手段：多媒体课件、网络资源、教材、实践项目等；3. 课堂管理：采取互动式教学，鼓励学生提问、发表见解，营造积极的学习氛围；4. 考核方式：平时成绩+中期考核+期末考试。
五、教学进度安排1. 章节一：共计4学时，第1-4周；2. 章节二：共计4学时，第5-8周；3. 章节三：共计4学时，第9-12周；4. 期中考试：第13周；5. 期末考试：第17周。
六、教学资源1. 教材：选用xx领域经典教材，用于系统地传授知识。
2. 辅助材料：提供相关的学术论文、研究报告、案例分析等，以丰富教学内容。
3. 网络资源：利用互联网资源，如在线课程、学术论坛、行业资讯等，拓宽学生视野。
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本科教案第一临床医学院外科教研室学科名称：中医外科学题目：第六章疮疡概论、疖、疔教学目的：1、概述疮疡的分类、病因、病机。
疮疡发生后的发展和转归。
2、举例说明疮疡发病时的特殊形态。
3、小结疮疡的内治原则和外治原则、阳证、半阴半阳证、阴证的外有药选择。
4、讲述疖的定义、病因病理、诊断、鉴别诊断、辨证论治。
教学重点：如何将常见疮疡的特殊形态与其疾病相关联。
教学方法：课堂讲述和讲解为主，辅以提问等形式。
教具：多媒体、幻灯。
上课班种：中医专业98级上课时间：2001年9月17日任课老师：郑泽棠教学进程：一、概述疮疡的分类、病因、病机。
（5分钟）二、疮疡发生后的发展和转归。
（5分钟）三、举例说明疮疡发病时的特殊形态。
（5分钟）四、小结疮疡的内治原则和外治原则、阳证、半阴半阳证、阴证的外有药选择。
（5分钟）五、讲述疖的定义、病因病理、诊断、鉴别诊断、辨证论治。
（20分钟）六、小结：（5分钟）第一节疖一、明确疾病定义及发病特征及分类：（5分钟）二、病因病理：（5分钟）（一）病因病理：利用示意图幻灯讲述疖的内因和外因。
内有湿火、外感风邪，或夏秋感受暑毒；或因天气闷热汗出不畅，暑湿热蕴蒸肌肤引起痱子，复经搔抓，染毒而成。
三、诊断（3分钟）共症：局部红肿热痛，可伴有发热，口干，便秘等症状。
（一）有头疖：患处皮肤上有一个红色肿块约3cm大小,灼热疼痛，突起根浅，中心有一脓头，出脓即愈。
（二）无头疖：患处红色肿块约3cm左右，无脓头，表面灼热，触之疼痛，2~3天化脓后为一软的脓肿，溃后多迅速愈合。
其它：1、可转为疔疮。
2、可成蝼蛄疖。
3、可转为发。
（三）蝼蛄疖：多发生儿童头部。
临床常见两种类型（单发型，多发型）。
（四）疖病：好发于项后，背部、臀部等处，数目较多，反复发作，此愈彼起。
[鉴别诊断] （2分钟）（一）痈；（二）颜面疔疮；（三）有头疽；（四）脂瘤染毒；（五）囊肿型粉刺；（六）沥青皮炎；[辨证论治] （5分钟）（一）内治1．热毒蕴结：治宜清热解毒，方用五味消毒饮加减。
2．暑热浸淫：治宜清暑化湿解毒，方用清暑汤加减。
3．体虚毒恋：治宜养阴清热解毒，方用防风通圣散加减。
（二）外治1．初起：小者用千膏盖贴，大者用金黄散或玉露散，以金银花露或菊花露调成糊状外敷；遍体发疮，破流脓水成片，用青黛散麻油调敷。
2．脓成：切开排脓，掺九一丹，太乙膏盖贴；深者用药线引流。
袋脓者或相互窜通成空壳者，宜作十字形剪开；有出血者，可用绷带缚扎压迫止血。
3．脓尽用生肌散收口，若有死骨待松动时用镊子钳出。
小结：（5分钟）课堂教学内容简要小结概论和疖。
本科教案第一临床医学院外科教研室学科名称：中医外科学题目：第六章疔。
教学目的：1、概述疔定义、分类、病因、病机、疔的危害性。
2、讲授颜面疔疮的病因病机、诊断、鉴别诊断、辨证论治。
3、讲授手足部疔的病因病机、诊断、鉴别诊断、辨证论治。
4、讲授红丝疔的病因病机、诊断、鉴别诊断、辨证论治。
5、讲授烂疔的病因病机、诊断、鉴别诊断、辨证论治。
6、讲授疫疔的病因病机、诊断、鉴别诊断、辨证论治。
教学重点：如何掌握颜面疔疮的危重性和多变性，掌握手足部疔疮成脓期切开排脓的方法的方向。
掌握烂疔的诊断的伤口处理原则。
教学方法：课堂讲述和讲解为主，辅以提问等形式。
教具：多媒体、幻灯。
教学进程：1、概述疔定义、分类、病因、病机、疔的危害性。
（2分钟）2、讲授颜面疔疮的病因病机、诊断、鉴别诊断、辨证论治。
（8分钟）3、讲授手足部疔的病因病机、诊断、鉴别诊断、辨证论治。
（9分钟）4、讲授红丝疔的病因病机、诊断、鉴别诊断、辨证论治。
（8分钟）5、讲授烂疔的病因病机、诊断、鉴别诊断、辨证论治。
（8分钟）6、讲授疫疔的病因病机、诊断、鉴别诊断、辨证论治。
（5分钟）7、小结（5分钟）分步教程如下：总计45分钟第二节疔一、定义：（1分钟）疔是指发病迅速而且危险性较大的急性感染性疾病。
多发生在颜面和手足等处。
若处理不当，发于颜面者很容易走黄而危及生命，发于手足者则可以损伤筋骨而影响功能。
二、分类：（1分钟）分为颜面部疔疮、手足部疔疮、红丝疔、烂疔、疫疔五种。
颜面疔疮一、定义：（1分钟）颜面部疔疮是指发生在颜面部的急性化脓性疾病。
相当于西医的颜面部疖、痈。
其特点：是疮形如粟，坚硬根深，如钉丁之状，全身热毒症状明显，病情变化迅速，易成走黄之变。
[病因病机]（1分钟）主要因火热之毒为患。
因恣食膏粱厚味、醇酒辛辣炙煿，脏腑蕴热，火毒结聚所致；或皮肤破伤感染毒邪，蕴蒸肌肤，以致气血凝滞而成。
[诊断]（3分钟）1．好发部位；2．局部症状及全身症状；3．辅助检查：血常规。
症状严重者应做血细菌培养。
4．变证：1）走黄；2）流注；3）内痈；4）附骨疽；[鉴别诊断]（1分钟）1．疖；2．有头疽；3．疫疔；[辨证论证]（2分钟）(一)内治1.热毒蕴结：治宜清热解毒,方用五味消毒饮、黄连解毒汤加减。
2.火毒炽盛：治宜凉血清热解毒，方用犀角地黄汤、黄连解毒汤、五味消毒饮加减。
并发走黄或流注或附骨疽者，参照有关各病治疗。
（二）外治：参总论。
手足部疔疮[概述]：（2分钟）1．定义：手足部疔疮是发生在手足部的急性化脓性疾病。
2．特点：是手部发病多于足部，若治疗不当容易损筋伤骨，影响手的功能。
3．分类：蛇眼疔、蛇头疔、蛇腹疔、托盘疔、足底疔等，分别相当于西医的甲沟炎、化脓性指头炎、手指化脓性腱鞘炎、掌中间隙感染、足底皮下脓肿等。
[病因病机]（2分钟）由湿火蕴结，血凝毒滞，经络阻隔，热胜肉腐而成。
常有外伤诱因，感染邪毒。
内因脏腑蕴热蓄积，两邪相搏，以致气血凝滞，经络壅阻而热胜肉腐。
甚则腐筋蚀骨，或热毒内传而导致疔毒走黄。
托盘疔还可由手少阴心经，手厥阴心包经火毒炽盛，气血凝滞而成。
足底疔多由湿热下注，毒邪塞结，气血凝滞而成。
[诊断]（2分钟）(一)蛇眼疔1．指(趾)甲周围炎；2.甲下脓肿；3．局部症状及全身症状；指(趾)甲脱落。
(二)蛇头疔局部红肿热痛，功能障碍。
易损骨，溃后难愈合。
(三)蛇肚疔局部红肿热痛，功能障碍。
若损伤筋脉，则愈合缓慢，并常影响手指的活动功能。
(四)托盘疔整个手掌肿胀高突，失去正常的凹陷，形如托盘之状，手背肿势明显，甚至延及手臂，痛剧。
伴全身症状。
约2周左右成脓，因手掌皮肤坚韧虽已化脓，但不易外透，可向周围蔓延，损伤筋骨或并发走黄。
(五)足底疔局部红肿热痛，功能障碍。
伴全身等症状。
偶可并发红丝疔。
辅助检查，X线摄片检查可确定有无死骨。
[鉴别诊断]（1分钟）类丹毒[辩证论治]（2分钟）(一)内治1．火毒凝结治宜清热解毒，方以五味消毒饮、黄连解毒汤加减。
2．热胜肉腐治宜清热透脓托毒，方用五味消毒饮、黄连解毒汤加皂角刺、炙山甲等。
3．湿热下注治宣清热解毒利湿，方用五神汤合萆解渗湿汤加减。
(二)外治参颜面疔疮。
红丝疔定义（1分钟）：红丝疔是发于四肢呈红丝显露，迅速向上走窜的急性感染性疾病。
可伴全身症状，邪毒重者可内攻脏腑，发生走黄，相当于西医的急性淋巴管炎。
[病因病机]（1分钟）内有火毒凝聚，外有皮肤破损感染毒邪，以走致毒流经脉，向上窜而继发本病。
[诊断] （2分钟）1．多发生于四肢内侧。
四肢远端有化脓性病灶或创伤史。
2．继而有红肿热痛。
3．红丝症状及浅表淋巴结红肿疼痛。
若伴有高热神昏，是走黄征象。
[辩证论治]（2分钟）(一)内治1、火毒入络治宜清热解毒，方用五味消毒饮加减。
2、火毒入营治宜凉血清营，解毒散结，方用犀角地黄汤、黄连解毒汤、五味消毒饮加减。
(二)外治。
1.砭镰法； 2．成脓则切排。
小结：（2分钟）烂疔概述：（2分钟） 1．定义：烂疔是发生在皮肉间，容易腐烂，病势暴急的急性感染姓疾病。
相当于西医的气性坏疽。
2．特点是起病急骤，局部焮热肿胀疼痛，皮色暗红，然后稍黑或有白斑，迅速腐烂，范围甚大，疮形略带凹形(如匙面)，溃后流出脓液，稀薄如水，易并发走黄，可危及生命。
[病因病机]（1分钟）皮肉破损，感染特殊毒气，以致毒聚肌肤，气血凝滞，热胜肉腐而成。
湿热火毒炽盛，走窜入营，则易成走黄重证。
[诊断]（2分钟）1．职业：患者多为农民和战士。
2．发病先兆、好发部位及潜伏期。
3．局部症状：4．全身症状(略)。
预后：1．渐收口而愈。
2。
若肿势蔓延，腐烂不止，持续高热，神昏谵语，黄疸，是为走黄之征象，危险。
[鉴别诊断]流火[辩证论治]（2分钟）(一)内治1．湿火炽盛治宜清热解毒利湿，方用黄连解毒汤合三妙丸加减。
2．毒入营血治宜凉血解毒，清热利湿，方用犀角地黄汤、黄连解毒汤合三妙丸加减。
三宝丸随证加减。
(二)外治：确诊后立即手术。
预防与调摄及小结（1分钟）临床要注意烂疔是一种急性感染性传染性疾病。
（1分钟）疫疔1、定义：（1分钟）疫疔是接触疫畜染毒所致的急性传染性疾病。
相当于西医的皮肤炭疽。
2．其特点：是初起如虫叮水疱，很快干枯坏死如脐凹，全身症状明显，有传染性、职业性，可并发走黄。
[病因病机] （1分钟）由于感染疫毒，毒邪蕴结而成。
1、定义：（1分钟）疫疔是接触疫畜染毒所致的急性传染性疾病。
相当于西医的皮肤炭疽。
2．其特点：是初起如虫叮水疱，很快干枯坏死如脐凹，全身症状明显，有传染性、职业性，可并发走黄。
[病因病机] （1分钟）由于感染疫毒，毒邪蕴结而成。
[诊断]（1分钟）(1)职业：多见于畜牧业、屠宰或皮毛制革等工作者。
(2)先兆：常在接触疫畜或其皮毛后l～3天发病．(3)好发部位：好发于头面、颈项、手、臂等暴露部位。
有传染性。
(4)局部症状。
辅助检查血液培养或抱液涂片培养可发现革兰阳性炭疽杆菌。
[鉴别诊断] 和[辩证论治]（1分钟） (一)颜面疔疮；(二)丹毒；(一) 内治参照“颜面疔疮”； (二) 外治参书小结：（1分钟）。