临床医学本科教案

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临床医学教案模板(精选4篇)_临床医学教案

临床医学教案模板（精选4篇）_临床医学教案临床医学教案模板（精选4篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。

第1篇：临床医学常识例题：某汽车配件商店(小规模纳税人)202X年5月购进零配件15000元，支付电费500元，当月销售汽车配件取得零售收入18000元，收取包装费2000元。

要求：做会计分录，计算。

购进配件时：借：15000贷：或 15000支付电费时：借： 500贷：现金 500销售取得收入时：借：现金 18000贷：贷：-应交收取包装费时：借：现金 2000贷：其他业务收入贷：应交税费-应交增值税5例题：某家具厂为增值税一般纳税人，202X年发生以下业务：（1）通过各家具城自消费者销售自产沙发140套，每套零售价万元，开具普通发票共计销售额168万元。

（2）销售自产沙发30套给本企业职工，以成本价核算取得销售金额24万元。

（3）新设计生产整体办公家具5套转为自用，每套成本价2万元，市场上无同类家具销售价格。

（4）为某宾馆制作家具一批合同中注明不含税销售额40万元，以分期收款方式结算贷款合同规定相应收不含税货款12万元，月末实收8万元。

（5）从某学校收购一批旧桌椅，收购价万元，加工后售出开具普通发票上注明销售额万元，另收运费万元。

（6）本月从木材公司购进木材，取得经税务机关认证的防伪税控系统增值税专用发票上注明价款80万元，本企业装修产品厅用了其中5万元。

（7）从一家小规模科件厂购进配件，取得税务机关代开的增值税专用发票上注明价税合计款万元。

要求：作会计分录。

计算：（1）计算该企业当月销项税额（2）计算该企业当月进项税额（3）计算该企业当月应纳增值税额1、借：银行存款 168万贷：主营业务收入万元应交税费-应交增值税（销项税额）万2、借：应付职工薪酬36万贷：主营业务收入万元应交税费-应交增值税（销项税额）万借：主营业务成本24万贷：库存商品：24万6、借：原材料应交税费-应交增值税（进项税额）贷：银行存款80借：销售费用5 贷：原材料 5(7)借：原材料贷：银行存款（6）借：原材料80应交税费—应交增值税（进项税额）贷：银行存款借：在建工程贷：原材料5应交税费—应交增值税（进项税额转出）（5）借：原材料贷：银行存款借：银行存款贷：主营业务收入应交税费—应交增值税（销项税额）其他应付款第2篇：临床医学鉴定表临床医学鉴定表1、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三，临床医学鉴定表。

医学临床老师教案模板范文

一、课程名称：临床医学二、授课对象：临床医学专业学生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 让学生掌握临床医学的基本概念和基本技能；2. 培养学生的临床思维能力和实际操作能力；3. 提高学生的沟通技巧和团队协作能力。

五、教学内容：1. 临床医学概述2. 常见疾病的诊断与治疗3. 临床操作技能六、教学重点与难点：1. 重点：常见疾病的诊断与治疗，临床操作技能；2. 难点：临床思维能力的培养，沟通技巧和团队协作能力的提升。

七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解临床医学的基本概念和基本技能；2. 案例分析法：通过典型案例分析，提高学生的临床思维能力；3. 实践操作法：进行临床操作技能训练，提高学生的实际操作能力；4. 小组讨论法：分组讨论临床问题，培养学生的团队协作能力。

八、教学过程：第一课时一、导入1. 引入临床医学的概念和重要性；2. 强调临床医学在医疗服务中的地位。

二、讲授内容1. 临床医学概述2. 常见疾病的诊断与治疗三、案例分析1. 通过典型案例分析，引导学生掌握常见疾病的诊断与治疗；2. 引导学生思考临床思维的重要性。

第二课时一、复习上节课内容1. 复习临床医学概述；2. 复习常见疾病的诊断与治疗。

二、讲授内容1. 临床操作技能三、实践操作1. 学生分组进行临床操作技能训练；2. 教师巡回指导，纠正操作错误。

四、小组讨论1. 分组讨论临床问题，提高学生的团队协作能力；2. 教师总结讨论结果。

九、课后作业：1. 阅读相关教材，复习本节课内容；2. 完成课后练习题，巩固所学知识。

十、教学反思：1. 评估教学效果，总结教学经验；2. 针对学生的反馈，调整教学方法和内容。

临床医学概论教案模板范文

一、课程名称：临床医学概论二、授课对象：医学本科生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 了解临床医学的基本概念、发展历程和重要性。

2. 掌握临床医学的基本原则和伦理道德。

3. 熟悉临床医学的主要学科和分支领域。

4. 培养学生临床思维能力和沟通技巧。

五、教学内容：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是临床医学？2. 介绍临床医学的定义、发展历程和重要性。

二、基本概念1. 临床医学的定义：以患者为中心，运用医学知识和技术，对疾病进行诊断、治疗和预防的学科。

2. 临床医学的发展历程：从古代医学到现代医学的演变过程。

3. 临床医学的重要性：保障人类健康，提高生活质量。

三、临床医学原则1. 患者至上原则：尊重患者，关爱患者，为患者提供优质服务。

2. 综合治疗原则：根据患者病情，采用多种治疗方法，以达到最佳治疗效果。

3. 预防为主原则：通过健康教育、预防措施等手段，降低疾病发生率。

四、临床医学伦理道德1. 尊重患者：尊重患者的人格、尊严和隐私。

2. 诚实守信：对患者的病情和治疗方案进行如实告知。

3. 同情心：关心患者，关注患者的心理需求。

第二课时一、临床医学主要学科1. 内科：研究人体内部器官和系统的疾病。

2. 外科：研究人体外部器官和系统的疾病。

3. 妇产科：研究女性生殖系统和女性疾病的学科。

4. 儿科：研究儿童疾病的学科。

5. 传染科：研究传染病及其预防、治疗的学科。

二、临床医学分支领域1. 诊断学：研究疾病的诊断方法和技术。

2. 治疗学：研究疾病的治疗方法和技术。

3. 预防医学：研究疾病的预防措施和健康教育。

4. 康复医学：研究疾病康复的方法和技术。

5. 伦理学：研究医学伦理道德问题。

三、临床思维能力和沟通技巧1. 临床思维能力：观察、分析、判断、决策等能力。

2. 沟通技巧：与患者、家属、同事等进行有效沟通的能力。

六、教学评价1. 课堂参与：学生积极参与课堂讨论，提出问题，发表观点。

2. 课后作业：完成课后思考题，撰写心得体会。

临床医学本科教案模板

临床医学本科教案模板第一章：临床医学概述1.1 教学目标了解临床医学的定义、发展历程和现状。

掌握临床医学的基本特点和作用。

理解临床医学与其他医学领域的相互关系。

1.2 教学内容临床医学的定义和发展历程。

临床医学的基本特点，包括诊断、治疗、预防等方面。

临床医学在现代医学体系中的作用和地位。

临床医学与其他医学领域的关系，如基础医学、预防医学等。

1.3 教学方法讲授法：讲解临床医学的定义、发展历程和现状。

讨论法：引导学生思考临床医学的基本特点和作用。

案例分析法：分析临床医学在实际病例中的应用。

1.4 教学评估课堂问答：检查学生对临床医学定义和特点的理解。

小组讨论：评估学生对临床医学作用和与其他医学领域关系的理解。

第二章：临床诊断学2.1 教学目标掌握临床诊断学的基本概念和方法。

学会运用临床诊断学进行病例分析。

理解临床诊断学在临床医学中的重要性。

2.2 教学内容临床诊断学的定义和方法，包括病史采集、体格检查等。

临床诊断学的步骤和技巧，如数据分析、鉴别诊断等。

临床诊断学在临床医学中的应用和重要性。

2.3 教学方法讲授法：讲解临床诊断学的定义和方法。

示范法：演示临床诊断学的技巧和步骤。

实践操作法：学生进行模拟病例分析，练习临床诊断学的方法。

2.4 教学评估课堂问答：检查学生对临床诊断学概念和方法的理解。

模拟病例分析：评估学生运用临床诊断学进行分析的能力。

小组讨论：评估学生对临床诊断学重要性的认识。

第三章：临床医学治疗原则3.1 教学目标掌握临床医学治疗原则的基本概念和内容。

学会运用临床医学治疗原则进行病例分析。

理解临床医学治疗原则在临床实践中的重要性。

3.2 教学内容临床医学治疗原则的概念和内容，包括治疗目标、治疗方案等。

临床医学治疗原则的制定方法和步骤，如病情评估、治疗策略等。

临床医学治疗原则在临床实践中的应用和重要性。

3.3 教学方法讲授法：讲解临床医学治疗原则的概念和内容。

示范法：演示临床医学治疗原则的制定方法和步骤。

实用临床医学教案范文模板

一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握临床医学病例分析的基本原则和方法。

- 学生能够识别常见的临床疾病症状和体征。

- 学生能够理解疾病的发生、发展过程及诊断标准。

2. 能力目标：- 学生能够运用病例分析的方法，对临床病例进行诊断和评估。

- 学生能够提高临床思维能力和临床决策能力。

3. 情感目标：- 培养学生对临床医学的热爱和责任感。

- 增强学生的团队合作精神和沟通能力。

二、教学内容1. 病例分析的基本原则2. 临床病例的症状和体征识别3. 疾病的发生、发展过程及诊断标准4. 临床病例分析实例三、教学过程1. 导入新课- 简要介绍病例分析在临床医学中的重要性。

- 提出本节课的学习目标。

2. 理论讲解- 讲解病例分析的基本原则，如病史采集、体格检查、实验室检查、影像学检查等。

- 讲解常见临床疾病的症状和体征，如呼吸系统、消化系统、循环系统等。

- 讲解疾病的发生、发展过程及诊断标准。

3. 案例分析- 提供一个典型临床病例，引导学生进行病例分析。

- 学生分组讨论，分析病例中的症状、体征、诊断和治疗方案。

- 各小组汇报分析结果，教师点评并总结。

4. 实践操作- 安排学生进行模拟病例分析，提高学生的实际操作能力。

- 学生分组进行模拟病例分析，教师巡回指导。

5. 总结与反思- 教师对本节课进行总结，强调病例分析的重要性。

- 学生进行自我反思，总结自己在病例分析过程中的收获和不足。

四、教学评价1. 学生对病例分析知识的掌握程度。

2. 学生在病例分析中的实际操作能力。

3. 学生在团队协作和沟通方面的表现。

五、教学资源1. 临床病例资料库2. 相关医学教材和参考书籍3. 病例分析软件六、教学时间2课时七、教学注意事项1. 教师应注重培养学生的临床思维能力和决策能力。

2. 鼓励学生积极参与讨论，提高课堂氛围。

3. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

临床医学教案教学设计

学生展示与分享
学生展示
在课堂上，老师可以安排一些时间让学生展示他们的学习成果或作品。通过学生展示，学生可以展示自己的才华和努力，同时也可以得到其他同学和老师的认可和鼓励。
分享经验
除了学生展示外，老师还可以邀请一些已经取得优异成绩或具有丰富经验的学生来分享他们的学习经验和心得。通过分享经验，学生可以互相学习和借鉴，同时也可以为其他同学提供宝贵的参考和帮助。
利用PPT、视频等多媒体手段，使教学更加生动、形象。
模拟教学
借助模拟病人、模拟设备等，模拟真实临床场景，提高教学实效性。
网络教学
利用网络平台，提供丰富的教学资源和互动机会，促进自主学习。
03
教学重ห้องสมุดไป่ตู้与难点
教学重点
疾病的基本概念和分类
01
掌握疾病的概念、分类及常见类型，为后续学习打下基础。
鼓励创新
在课堂上，老师应该鼓励学生进行创新和尝试。例如，老师可以提出一些具有挑战性的问题或任务，让学生尝试用新的方法或思路来解决。通过鼓励创新，学生可以培养自己的创造力和解决问题的能力。
06
教学评估与反馈
课堂表现评估
观察学生参与度
教师可以通过观察学生在课堂上的表现，如提问、讨论、小组活动等，来评估学生的参与度和积极性。
导和帮助。同时，老师的回答也可以为其他学生提供额外的信息和启示
。
03
引导学生思考
除了直接回答问题外，老师还可以通过引导学生思考来帮助他们更深入
地理解课程内容。例如，老师可以提出一个问题，让学生思考并给出自
己的答案，然后再进行讨论和纠正。
分组讨论与合作
分组讨论
在课堂上，老师可以将学生分成小组，让他们就某个主题或问题进行讨论。通过分组讨论，学生可以互相交流观点和想法，并从不同的角度理解课程内容。同时，分组讨论还可以培养学生的团队合作和沟通能力。

医学教学教案模板范文

一、课程名称：临床医学概论二、授课对象：医学专业本科生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 了解临床医学的基本概念、发展历程和现状；2. 掌握临床医学的基本研究方法和临床技能；3. 培养学生临床思维和临床实践能力。

五、教学内容：第一课时：1. 临床医学概述（1）临床医学的定义及分类（2）临床医学的发展历程和现状（3）临床医学与基础医学的关系2. 临床医学研究方法（1）观察法（2）实验法（3）临床研究方法第二课时：1. 临床技能（1）病史采集与体格检查（2）临床思维与诊断（3）临床治疗与护理2. 临床实践案例分析（1）病例介绍（2）病例讨论（3）病例总结六、教学方法：1. 讲授法：教师根据教学内容，系统讲解临床医学的基本概念、研究方法和临床技能。

2. 案例分析法：通过典型病例分析，培养学生临床思维和临床实践能力。

3. 小组讨论法：学生分组讨论，共同解决临床实际问题，提高团队协作能力。

七、教学过程：第一课时：1. 教师讲解临床医学概述，介绍临床医学的定义、分类、发展历程和现状。

2. 教师讲解临床医学研究方法，包括观察法、实验法和临床研究方法。

3. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。

第二课时：1. 教师讲解临床技能，包括病史采集与体格检查、临床思维与诊断、临床治疗与护理。

2. 学生进行临床实践案例分析，教师进行点评和总结。

3. 学生分组讨论，共同解决临床实际问题，提高团队协作能力。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生课堂练习和课后作业的完成情况。

3. 临床案例分析：评估学生在临床案例分析中的表现，包括分析能力、解决问题能力等。

九、教学资源：1. 教材：《临床医学概论》2. 课件：临床医学基本概念、研究方法、临床技能等PPT3. 案例资料：典型病例资料4. 网络资源：相关医学网站、学术论文等通过本教案的实施，使学生掌握临床医学的基本概念、研究方法和临床技能，提高学生的临床思维和临床实践能力，为今后的临床工作打下坚实基础。

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小结
1．肺炎的几种分类方法
2．社区获得性肺炎与医院内肺炎病原谱的特点与差别
3．细菌性肺炎病原学诊断方法
4．肺炎链球菌肺炎耐药变迁与抗菌药物选择
5．几种常见感染性肺炎的临床表现、实验室与X线表现、诊断、抗菌药物选择的特点
思考题
1．肺炎球菌肺炎的病理特征；
2．常见肺炎的抗生素选择；
3．社区获得性肺炎与医院获得性肺炎定义及诊断；
2.熟悉肺结核X线特点及病理变化的关系，痰结核菌的检查方法，防痨原则和方法；
3.熟悉结核菌素试验的方法及意义。
教学重点与难点
教学重点：
1.掌握肺结核的发生与发展过程与变态反应与免疫力的关系，肺结核临床类型，诊断及鉴别诊断要点、抗结核药物作用机理及抗结核治疗原则、措施；
2.大咯血的处理原则、抢救措施；
5、ARDS的机械通气应用要点？
2．哮喘长期治疗首选哪些药物？
3．如何鉴别支气管哮喘与心源性哮喘？两者一时难以鉴别时如何处理？
4．何谓咳嗽变异型哮喘？
5．Silentchest有何意义？
西北民族大学内科学理论课教案
教学课题
第二篇、第十一章，第一节胸腔积液
课型
理论课
对象
临床医学本科
教学目的与要求
1.掌握胸腔积液的主要病因；
2.重点掌握结核性胸膜炎的诊断、鉴别诊断和治疗方法
2．社区获得性肺炎与医院内肺炎病原谱的特点与差别
3．细菌性肺炎病原学诊断方法
4．肺炎链球菌肺炎耐药变迁与抗菌药物选择
5．几种常见感染性肺炎的临床表现、实验室与X线表现、诊断、抗菌药物选择的特点
教学方法
讲授式＋启发式＋举例说明
课时安排
5分钟
10分钟
5分钟
10分钟
10分钟
10分钟
10分钟
5分钟
5分钟
5分钟
2.熟悉肺癌的病因、病理和分类；
3.掌握肺癌的临床表现、辅助检查、诊断和鉴别诊断；
4.掌握肺癌的综合治疗；
5.熟悉肺癌的预防和预后。
教学重点与难点
教学重点1.肺癌的临床表现和辅助检查；
2.肺癌的诊断和治疗。
教学难点：治疗方法的选择。
教学方法
讲授式＋讨论式＋举例说明
课时安排
10分钟
10分钟
25分钟
20分钟
4.呼吸系统疾病的诊断
5.呼吸系统疾病的防治展望
小结
呼吸系统疾病与结构功能的关系、主要相关因素、诊断手段
思考题
1呼吸系统疾病的主要相关因素有哪些？
2呼吸系统疾病占死因的地位怎样？
3SARS爆发流行说明什么？
4阻塞性和限制性通气功能障碍有什么特征？
西北民族大学内科学理论课教案
教学课题
第二篇、第三章肺部感染性疾病
3、发病机制
4、病理
5、临床类型及表现
6、实验室检查
7、诊断和鉴别诊断
8、治疗
9、预防和控制
小结
肺结核的发生与发展过程与变态反应与免疫力的关系，肺结核临床类型，诊断及鉴别诊断要点、抗结核药物作用机理及抗结核治疗原则、措施；
思考题
1、试述结核病的免疫发病机制和基本病理改变
2、试述结核诊断的诊断线索和主要诊断技术及其应用
4．重症肺炎的诊断标准及感染性休克的处理；
5．如何估计肺炎的严重程度？
西北民族大学内科学理论课教案
教学课题
第二篇、第五章肺结核
课型
理论课
对象
临床医学本科
教学目的与要求
1.掌握肺结核的发生与发展过程、变态反应与免疫力的关系、临床类型，诊断及鉴别诊断要点、抗结核药物作用机理及抗结核治疗原则、措施、大咯血的处理原则及措施；
西北民族大学
内科学理论课教案
临床医学专业
西北民族大学内科学理论课教案
教学课题
第一篇内科学绪论、第二篇、第一章、
呼吸系统疾病总论
课型
理论课
对象
临床本科
教学目的与要求
一、教学目的（掌握、熟悉、了解的具体内容）
1．掌握呼吸系统疾病与结构功能的关系、主要相关因素、诊断；
2．熟悉呼吸系统疾病的辅助检查；
3．了解呼吸系统疾病的发病情况、对人民健康的危害及防治展望。
教学难点：
1.肺结核的发生与发展过程与变态反应与免疫力的关系；
2.临床类型、诊断；
3.抗痨药物作用机制、化疗方案；
4.大咯血的抢救措施。
教学方法
讲授式＋讨论式＋举例说明
课时安排
5分钟
10分钟
10分钟
10分钟
25分钟
10分钟
10分钟
30分钟
15分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
1、流行病学
2、病原学
3、试述肺结核化学治疗的基础理论和原则
4、试述DOTS的主要内容和实践要点
西北民族大学内科学理论课教案
教学课题
第二篇、第六章慢性阻塞性肺疾病
课型
理论课
对象
临床医学本科
教学目的与要求
1.掌握COPD的概念、临床表现、并发症、诊断及严重程度分级、鉴别诊断、治疗原则；
2.熟悉COPD病因、发病机制、病理改变及辅助检查；
5.治疗
小结
胸腔积液形成机制、渗出液和漏出液的鉴别、结核性胸膜炎的诊断及治疗
思考题
1.胸腔积液的病因
2.渗出液与漏出液的鉴别
3.结核性胸膜炎与癌性胸腔积液的区别
4.结核性胸膜炎使用糖皮质激素的原理及指征
5.胸腔积液常见临床症状及体征
西北民族大学内科学理论课教案
教学课题
第二篇、第九章，第三Байду номын сангаас，慢性肺源性心脏病
课时安排
10分钟
15分钟
10分钟
20分钟
10分钟
10分钟
5分钟
5分钟
15分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
1.概述
2.病因、发病机制
3.病理4.临床表现
5.实验室检查
6.诊断及严重程度分级
7.鉴别诊断
8.并发症
9.治疗
小结
咳嗽咳痰临床表现及特点（咳嗽的性质、咳嗽的时间与节律、咳嗽的音色、痰液的性状与量）、伴随症状及临床意义
10分钟
25分钟
5分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
1．概述
2．流行病学
3．病因
4．发病机制
5．病理
6．临床表现
7．实验室检查
8．诊断与鉴别诊断
9．治疗
10．教育与管理
小结
支气管哮喘的发病机制、临床表现、分期、实验室检查、治疗
思考题
1．哮喘的本质是什么？如何诊断？
2．何谓AHR？
3．怎样运用肺功能检查对哮喘诊断、鉴别诊断、分级治疗？
教学重点与难点
教学重点：呼吸系统疾病与结构功能的关系、主要相关因素、诊断手段
教学难点：肺功能测定
教学方法
讲授式＋讨论式式＋举例说明
课时安排
?5分钟
10分钟
15分钟
45分钟
15分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
1.呼吸系统疾病是我国的常见病多发病
2.呼吸系统结构功能与疾病的关系
3.呼吸系统疾病的主要相关因素
讲授难点：
1.肺动脉高压的发病机制之功能因素；
2.肺心病的X线、ECG、超声心动图的诊断标准。
教学方法
讲授式＋讨论式＋举例说明
课时安排
5分钟
10分钟
5分钟
15分钟
5分钟
15分钟
5分钟
10分钟
20分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
1.概述
2.发病机制
3.病理、病生
4.临床表现
5.并发症
6.实验室和其他检查
3.了解COPD是危害人民健康的常见多发病，发病率高，并发症严重，危害大，必须积极防治。
教学重点与难点
教学重点：
COPD的概念、临床表现、并发症、诊断及严重程度分级、鉴别诊断、治疗原则；
教学难点：
COPD的概念、临床表现、并发症、诊断及严重程度分级、鉴别诊断、治疗原则
教学方法
讲授式＋讨论式＋举例说明
20分钟
15分钟
10分钟
10分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
1.病因
2.病理和分类
3.临床表现
4.辅助检查
5.诊断与鉴别诊断
6.治疗
7.预防
8.预后
小结
肺癌的病因、病理、临床表现、诊断、治疗
思考题
1.肺癌的病理分类及临床意义；
2.上腔静脉综合症和Horner综合征的机理和表现；
3.伴癌综合症和类癌综合征；
7.诊断
8.鉴别诊断
9.治疗
小结
胸腔积液形成机制、渗出液和漏出液的鉴别、结核性胸膜炎的诊断及治疗
思考题
1．脉动脉高压形成的机制
2．慢性肺源性心脏病的诊断和治疗
西北民族大学内科学理论课教案
教学课题
第二篇、第十二章原发性支气管肺癌
课型
理论课
对象
临床医学本科
教学目的与要求
1.了解肺癌是呼吸系统的常见病、多发病；
思考题
1、慢性阻塞性肺疾病的发病机制？
2、慢性阻塞性肺疾病的临床表现、肺功能检查、治疗
3、慢性阻塞性肺疾病的鉴别诊断及预防措施
西北民族大学内科学理论课教案
教学课题
第二篇、第七章支气管哮喘
课型
理论课
对象
临床医学本科
教学目的与要求
1．熟悉哮喘的发病机理，发病与诱发因素的关系
2．掌握哮喘的定义、哮喘的本质
8．肺炎链球菌肺炎的预防与预后
8．葡萄球菌肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗