临床医学本科教案
医学临床老师教案模板范文
一、课程名称：临床医学二、授课对象：临床医学专业学生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 让学生掌握临床医学的基本概念和基本技能；2. 培养学生的临床思维能力和实际操作能力；3. 提高学生的沟通技巧和团队协作能力。
五、教学内容：1. 临床医学概述2. 常见疾病的诊断与治疗3. 临床操作技能六、教学重点与难点：1. 重点：常见疾病的诊断与治疗，临床操作技能；2. 难点：临床思维能力的培养，沟通技巧和团队协作能力的提升。
七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解临床医学的基本概念和基本技能；2. 案例分析法：通过典型案例分析，提高学生的临床思维能力；3. 实践操作法：进行临床操作技能训练，提高学生的实际操作能力；4. 小组讨论法：分组讨论临床问题，培养学生的团队协作能力。
八、教学过程：第一课时一、导入1. 引入临床医学的概念和重要性；2. 强调临床医学在医疗服务中的地位。
二、讲授内容1. 临床医学概述2. 常见疾病的诊断与治疗三、案例分析1. 通过典型案例分析，引导学生掌握常见疾病的诊断与治疗；2. 引导学生思考临床思维的重要性。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习临床医学概述；2. 复习常见疾病的诊断与治疗。
二、讲授内容1. 临床操作技能三、实践操作1. 学生分组进行临床操作技能训练；2. 教师巡回指导，纠正操作错误。
四、小组讨论1. 分组讨论临床问题，提高学生的团队协作能力；2. 教师总结讨论结果。
九、课后作业：1. 阅读相关教材，复习本节课内容；2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
十、教学反思：1. 评估教学效果，总结教学经验；2. 针对学生的反馈，调整教学方法和内容。
临床医学概论教案模板范文
一、课程名称：临床医学概论二、授课对象：医学本科生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 了解临床医学的基本概念、发展历程和重要性。
2. 掌握临床医学的基本原则和伦理道德。
3. 熟悉临床医学的主要学科和分支领域。
4. 培养学生临床思维能力和沟通技巧。
五、教学内容：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是临床医学？2. 介绍临床医学的定义、发展历程和重要性。
二、基本概念1. 临床医学的定义：以患者为中心，运用医学知识和技术，对疾病进行诊断、治疗和预防的学科。
2. 临床医学的发展历程：从古代医学到现代医学的演变过程。
3. 临床医学的重要性：保障人类健康，提高生活质量。
三、临床医学原则1. 患者至上原则：尊重患者，关爱患者，为患者提供优质服务。
2. 综合治疗原则：根据患者病情，采用多种治疗方法，以达到最佳治疗效果。
3. 预防为主原则：通过健康教育、预防措施等手段，降低疾病发生率。
四、临床医学伦理道德1. 尊重患者：尊重患者的人格、尊严和隐私。
2. 诚实守信：对患者的病情和治疗方案进行如实告知。
3. 同情心：关心患者，关注患者的心理需求。
第二课时一、临床医学主要学科1. 内科：研究人体内部器官和系统的疾病。
2. 外科：研究人体外部器官和系统的疾病。
3. 妇产科：研究女性生殖系统和女性疾病的学科。
4. 儿科：研究儿童疾病的学科。
5. 传染科：研究传染病及其预防、治疗的学科。
二、临床医学分支领域1. 诊断学：研究疾病的诊断方法和技术。
2. 治疗学：研究疾病的治疗方法和技术。
3. 预防医学：研究疾病的预防措施和健康教育。
4. 康复医学：研究疾病康复的方法和技术。
5. 伦理学：研究医学伦理道德问题。
三、临床思维能力和沟通技巧1. 临床思维能力：观察、分析、判断、决策等能力。
2. 沟通技巧：与患者、家属、同事等进行有效沟通的能力。
六、教学评价1. 课堂参与：学生积极参与课堂讨论，提出问题，发表观点。
2. 课后作业：完成课后思考题，撰写心得体会。
最新模板范文-临床医学教案模板(共4篇)
最新模板范文-临床医学教案模板（共4篇）文档简介本文档提供了四个最新的临床医学教案模板范文，包括内容简介、教学目标、教学步骤等。
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模板一：临床病例教学案例模板内容简介此模板适用于临床医学教学中的病例讲解教案。
通过具体的临床病例，帮助学生理解疾病的发生机制、诊断标准、治疗方法等。
教学目标•了解该病例的临床特征和病程；•掌握该疾病的诊断方法和治疗原则；•能够分析该疾病的预后和并发症。
教学步骤1.引入病例：介绍病例的基本信息，如患者的年龄、性别、主诉等；2.病例分析：分析病例的临床表现、体征、实验室检查结果等；3.诊断和治疗：介绍该疾病的诊断方法和治疗原则，包括药物治疗、手术治疗等；4.预后和并发症：分析该疾病的预后情况和可能出现的并发症，讨论预防措施。
教学资料与参考书目•临床医学教材•相关临床研究论文•医学影像资料模板二：临床技能教学案例模板内容简介此模板适用于临床医学教学中的技能培训，如穿刺、手术操作等。
通过详细的步骤和示意图，教师可以指导学生正确掌握各种技能。
教学目标•了解该临床技能的操作原理和注意事项；•掌握该临床技能的具体步骤和操作方法；•能够正确使用相关器械和设备。
教学步骤1.引入技能：介绍该临床技能的重要性和应用场景；2.操作原理和注意事项：讲解该技能的操作原理和需要注意的安全事项；3.具体步骤和操作方法：详细描述每个步骤的操作方法，并结合示意图进行演示；4.反馈和总结：让学生进行实际操作，并提供反馈和指导，总结技能的关键点。
教学资料与参考书目•相关技能培训教材•实地实习经验分享模板三：临床诊断教学案例模板内容简介此模板适用于临床医学教学中的疾病诊断教案。
通过典型病例的分析，帮助学生掌握疾病的诊断方法和鉴别诊断。
教学目标•了解该疾病的病因、发病机制和流行病学特点；•掌握该疾病的常见症状、体征和实验室检查结果；•能够进行疾病鉴别诊断。
医学教学教案模板范文
一、课程名称：临床医学概论二、授课对象：医学专业本科生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 了解临床医学的基本概念、发展历程和现状；2. 掌握临床医学的基本研究方法和临床技能；3. 培养学生临床思维和临床实践能力。
五、教学内容：第一课时：1. 临床医学概述（1）临床医学的定义及分类（2）临床医学的发展历程和现状（3）临床医学与基础医学的关系2. 临床医学研究方法（1）观察法（2）实验法（3）临床研究方法第二课时：1. 临床技能（1）病史采集与体格检查（2）临床思维与诊断（3）临床治疗与护理2. 临床实践案例分析（1）病例介绍（2）病例讨论（3）病例总结六、教学方法：1. 讲授法：教师根据教学内容，系统讲解临床医学的基本概念、研究方法和临床技能。
2. 案例分析法：通过典型病例分析，培养学生临床思维和临床实践能力。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，共同解决临床实际问题，提高团队协作能力。
七、教学过程：第一课时：1. 教师讲解临床医学概述，介绍临床医学的定义、分类、发展历程和现状。
2. 教师讲解临床医学研究方法，包括观察法、实验法和临床研究方法。
3. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。
第二课时：1. 教师讲解临床技能，包括病史采集与体格检查、临床思维与诊断、临床治疗与护理。
2. 学生进行临床实践案例分析，教师进行点评和总结。
3. 学生分组讨论，共同解决临床实际问题，提高团队协作能力。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课堂练习和课后作业的完成情况。
3. 临床案例分析：评估学生在临床案例分析中的表现，包括分析能力、解决问题能力等。
九、教学资源：1. 教材：《临床医学概论》2. 课件：临床医学基本概念、研究方法、临床技能等PPT3. 案例资料：典型病例资料4. 网络资源：相关医学网站、学术论文等通过本教案的实施，使学生掌握临床医学的基本概念、研究方法和临床技能，提高学生的临床思维和临床实践能力，为今后的临床工作打下坚实基础。
临床医学教案范文
临床医学教案范文教案名称：临床医学教学内容：基础临床知识、临床技能、临床诊断与治疗、医患关系、医学伦理与法律等。
一、教学目标：1.熟悉基本临床知识，包括生理学、病理学、药理学等；2.掌握临床技能，包括病史采集、体格检查、基本实验室检查等；3.学习临床诊断与治疗的基本原则和方法，包括病因学、病理学、临床表现等；4.了解医患关系的重要性，学习与患者进行有效沟通和建立良好的医患关系的技巧；5.理解医学伦理与法律的重要性，学习医学伦理与法律的基本原则和规定。
二、教学内容和方法：1.基础临床知识的教学：-分组讨论：将学生分成若干小组，每个小组负责一个主题，例如生理学、病理学、药理学等，小组成员在自学的基础上进行讨论，展示和交流自己的学习成果。
-知识点总结与讲解：教师根据学生的讨论内容，逐一总结相关知识点，并进行讲解和答疑。
-课堂互动：鼓励学生在课堂上提问和讨论，加强知识的理解和巩固。
2.临床技能的教学：-观摩示范：请教师或专业临床医生进行相关技能的观摩示范，例如病史采集、体格检查等。
-模拟实践：将学生分成小组，进行模拟实践，互相扮演患者和医生的角色，进行病史采集和体格检查等活动，帮助学生巩固和掌握相关技能。
-教师指导：教师根据学生的实践情况进行指导和辅导，帮助学生纠正错误和提高技能水平。
3.临床诊断与治疗的教学：-病例分析：教师提供一些典型病例，学生根据所学知识进行病因学、病理学、临床表现等方面的分析和讨论，理解临床诊断与治疗的基本原则和方法。
-病例讨论：学生根据自己实习或实践过程中遇到的病例，进行小组讨论，共同分析并提出诊断与治疗的方案，增强学生的病历分析和问题解决的能力。
4.医患关系的教学：-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟医患沟通的情境，帮助学生了解医患沟通的重要性，并学习与患者进行有效沟通的技巧。
-个案分析：学生根据自己实践经验，选择一个具有挑战性的医患关系案例进行分析和讨论，共同寻找解决问题的方法和策略。
医学临床老师教案设计模板
一、课程名称：（例如：临床医学基础、内科学、外科学等）二、授课对象：（例如：医学专业本科生、研究生等）三、授课时间：（例如：第1周第1次课，2课时）四、教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课所涉及的临床医学基本概念、理论和技能。
- 学生能够理解临床医学的基本原则和方法。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识进行临床病例分析。
- 学生能够独立完成临床技能操作。
3. 素质目标：- 培养学生的临床思维能力和批判性思维能力。
- 增强学生的团队合作精神和沟通能力。
五、教学内容：1. 课程导入：简要介绍本节课的主要内容、目的和意义。
2. 重点内容：- 概述本节课所涉及的临床医学基本概念、理论和技能。
- 结合具体病例，讲解临床诊断和治疗方案。
3. 实践操作：- 讲解并演示临床技能操作（如病史采集、体格检查、临床思维等）。
- 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 案例分析：- 提供典型病例，引导学生进行临床思维和分析。
- 学生分组讨论，教师点评。
六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解临床医学基本概念、理论和技能。
2. 案例分析法：通过典型病例，培养学生的临床思维和分析能力。
3. 实践操作法：学生分组进行临床技能操作，教师现场指导。
4. 讨论法：分组讨论病例，提高学生的沟通能力和团队合作精神。
七、教学过程：1. 导入新课：简要介绍本节课的主要内容、目的和意义。
2. 讲解重点内容：- 结合幻灯片、视频等多媒体手段，系统讲解临床医学基本概念、理论和技能。
3. 实践操作：- 教师讲解并演示临床技能操作，学生分组进行实践操作。
4. 案例分析：- 提供典型病例，引导学生进行临床思维和分析，学生分组讨论。
5. 教学总结：- 教师总结本节课的重点内容，强调临床医学的基本原则和方法。
6. 课后作业：- 布置课后作业，要求学生复习本节课内容，并完成相关练习。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生的参与度、互动性、实践操作能力等。
临床医学教案范文范例模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解心血管疾病的基本概念、分类及常见类型；（2）掌握心血管疾病的诊断方法，包括病史采集、体格检查、辅助检查等；（3）熟悉心血管疾病的治疗原则和常用药物。
2. 能力目标：（1）培养学生运用所学知识分析临床病例的能力；（2）提高学生临床思维和沟通技巧。
3. 情感目标：（1）激发学生对心血管疾病诊疗工作的兴趣；（2）培养学生的责任心和使命感。
二、教学内容1. 心血管疾病概述1.1 心血管疾病的基本概念1.2 心血管疾病的分类及常见类型2. 心血管疾病的诊断方法2.1 病史采集2.2 体格检查2.3 辅助检查：心电图、超声心动图、冠状动脉造影等3. 心血管疾病的治疗原则3.1 抗血小板、抗凝治疗3.2 抗高血压治疗3.3 抗心力衰竭治疗3.4 药物治疗：常用药物的作用机制、副作用和常用化疗方案4. 案例分析4.1 结合具体病例，分析心血管疾病的诊断与治疗过程三、教学方法1. 讲授法：系统讲解心血管疾病的基本概念、诊断方法、治疗原则等；2. 案例分析法：通过具体病例，培养学生分析临床问题的能力；3. 小组讨论法：分组讨论心血管疾病的诊断与治疗策略，提高学生的沟通技巧；4. 角色扮演法：模拟临床场景，让学生体验医生的角色，提高临床思维。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍心血管疾病的严重性及对人类健康的危害；2. 讲解心血管疾病的基本概念、分类及常见类型；3. 讲解心血管疾病的诊断方法，包括病史采集、体格检查、辅助检查等；4. 讲解心血管疾病的治疗原则和常用药物；5. 案例分析：结合具体病例，分析心血管疾病的诊断与治疗过程；6. 小组讨论：分组讨论心血管疾病的诊断与治疗策略；7. 角色扮演：模拟临床场景，让学生体验医生的角色；8. 总结与回顾：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题等；2. 案例分析：评估学生对病例的分析能力；3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，如沟通、合作等；4. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，如临床思维、沟通技巧等；5. 课后作业：检查学生对本节课内容的掌握程度。
临床医学教案格式模板范文
一、课题名称：临床医学导论二、教学目标：1. 知识目标：（1）掌握临床医学的基本概念、发展历程和现状；（2）了解临床医学与基础医学、预防医学的关系；（3）熟悉临床医学的基本原则和方法。
2. 能力目标：（1）培养学生具备良好的临床思维能力和诊断能力；（2）提高学生运用临床医学知识解决实际问题的能力；（3）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对临床医学的兴趣和热爱；（2）培养学生的责任感和使命感；（3）提高学生的职业道德素养。
三、教学内容：1. 临床医学概述（1）临床医学的概念、发展历程和现状（2）临床医学与基础医学、预防医学的关系2. 临床医学的基本原则和方法（1）临床诊断的基本原则（2）临床治疗的基本原则（3）临床护理的基本原则（4）临床医学研究方法3. 临床医学的职业道德和法律责任四、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，使学生掌握临床医学的基本概念、发展历程和现状；2. 讨论法：引导学生就临床医学与基础医学、预防医学的关系进行讨论；3. 案例分析法：通过具体案例，培养学生的临床思维能力和诊断能力；4. 模拟训练法：组织学生进行临床操作模拟，提高学生的实际操作能力；5. 互动教学：鼓励学生提问，教师及时解答，增强教学效果。
五、教学过程：1. 导入：介绍临床医学的概念、发展历程和现状，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解临床医学的基本概念、发展历程和现状，使学生掌握相关知识。
3. 讨论与互动：引导学生就临床医学与基础医学、预防医学的关系进行讨论，提高学生的分析能力。
4. 案例分析：通过具体案例，培养学生的临床思维能力和诊断能力。
5. 模拟训练：组织学生进行临床操作模拟，提高学生的实际操作能力。
6. 总结与评价：总结本节课的主要内容，评价学生的学习效果。
六、教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、讨论等；2. 知识掌握情况：通过课堂提问、作业、测验等方式，评价学生对临床医学知识的掌握程度；3. 能力提升情况：通过案例分析、模拟训练等环节，评价学生的临床思维能力和诊断能力；4. 职业道德素养：通过课堂表现、小组讨论等环节，评价学生的职业道德素养。
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3.熟悉结核菌素试验的方法及意义。
教学重点与难点
教学重点：
1.掌握肺结核的发生与发展过程与变态反应与免疫力的关系，肺结核临床类型，诊断及鉴别诊断要点、抗结核药物作用机理及抗结核治疗原则、措施；
2.大咯血的处理原则、抢救措施；
2．哮喘长期治疗首选哪些药物？
3．如何鉴别支气管哮喘与心源性哮喘？两者一时难以鉴别时如何处理？
4．何谓咳嗽变异型哮喘？
5．Silent chest有何意义？
西北民族大学内科学理论课教案
教学课题
第二篇、第十一章，第一节 胸腔积液
课型
理论课
对象
临床医学本科
教学目的与要求
1.掌握胸腔积液的主要病因；
2.重点掌握结核性胸膜炎的诊断、鉴别诊断和治疗方法
3．掌握哮喘的临床表现、诊断与鉴别诊断
4．掌握哮喘的两大类治疗药物及用药原则
教学重点与难点
教学重点：
1．哮喘的定义
2．诊断标准
3．按照不同分期、分级治疗药物的选择
教学难点：
1．哮喘的肺功能诊断标准
2．不典型哮喘的诊断
教学方法
讲授式＋讨论式＋举例说明
课时安排
5分钟
5分钟
5分钟
10分钟
5分钟
10分钟
20分钟
教学重点与难点
教学重点：呼吸系统疾病与结构功能的关系、主要相关因素、诊断手段
教学难点：肺功能测定
教学方法
讲授式＋讨论式式＋举例说明
课时安排
?5分钟
10分钟
15分钟
45分钟
15分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
1.呼吸系统疾病是我国的常见病多发病
2.呼吸系统结构功能与疾病的关系
3.呼吸系统疾病的主要相关因素
西北民族大学
内科学理论课教案
临床医学专业
西北民族大学内科学理论课教案
教学课题
第一篇内科学绪论、第二篇、第一章、
呼吸系统疾病总论
课型
理论课
对象
临床本科
教学目的与要求
一、教学目的（掌握、熟悉、了解的具体内容）
1．掌握呼吸系统疾病与结构功能的关系、主要相关因素、诊断；
2．熟悉呼吸系统疾病的辅助检查；
3．了解呼吸系统疾病的发病情况、对人民健康的危害及防治展望。
3、试述肺结核化学治疗的基础理论和原则
4、试述DOTS的主要内容和实践要点
西北民族大学内科学理论课教案
教学课题
第二篇、第六章 慢性阻塞性肺疾病
课型
理论课
对象
临床医学本科
教学目的与要求
1. 掌握COPD的概念、临床表现、并发症、诊断及严重程度分级、鉴别诊断、治疗原则；
2. 熟悉COPD病因、发病机制、病理改变及辅助检查；
8．肺炎链球菌肺炎的预防与预后
8．葡萄球菌肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗
9．肺炎克雷伯杆菌肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗
10．肺炎支原体肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗
11．军团菌肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗
12．其他几种病原体肺炎的临床表现、X线特点与抗菌药物选择
教学难点：
1.肺结核的发生与发展过程与变态反应与免疫力的关系；
2.临床类型、诊断；
3.抗痨药物作用机制、化疗方案；
4.大咯血的抢救措施。
教学方法
讲授式＋讨论式＋举例说明
课时安排
5分钟
10分钟
10分钟
10分钟
25分钟
10分钟
10分钟
30分钟
15分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
1、流行病学
2、病原学
小 结
1．肺炎的几种分类方法
2．社区获得性肺炎与医院内肺炎病原谱的特点与差别
3．细菌性肺炎病原学诊断方法
4．肺炎链球菌肺炎耐药变迁与抗菌药物选择
5．几种常见感染性肺炎的临床表现、实验室与X线表现、诊断、抗菌药物选择的特点
思 考 题
1．肺炎球菌肺炎的病理特征；
2．常见肺炎的抗生素选择；
3．社区获得性肺炎与医院获得性肺炎定义及诊断；
2．社区获得性肺炎与医院内肺炎病原谱的特点与差别
3．细菌性肺炎病原学诊断方法
4．肺炎链球菌肺炎耐药变迁与抗菌药物选择
5．几种常见感染性肺炎的临床表现、实验室与X线表现、诊断、抗菌药物选择的特点
教学方法
讲授式＋启发式＋举例说明
课时安排
5分钟
10分钟
5分钟
10分钟
10分钟
10分钟10分钟5钟5分钟5分钟
10分钟
25分钟
5分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
1．概述
2．流行病学
3．病因
4．发病机制
5．病理
6．临床表现
7．实验室检查
8．诊断与鉴别诊断
9．治疗
10．教育与管理
小 结
支气管哮喘的发病机制、临床表现、分期、实验室检查、治疗
思 考 题
1．哮喘的本质是什么？如何诊断？
2．何谓AHR？
3．怎样运用肺功能检查对哮喘诊断、鉴别诊断、分级治疗？
教学重点与难点
教学重点:
1.渗出液、漏出液的区别及其相关病因；
2.结核性胸膜炎的临床表现特点及处理原则。
教学难点:胸腔积液的形成机理及其相关病因
教学方法
讲授式＋讨论式＋举例说明
课时安排
10分钟
15分钟
10分钟
40分钟
25分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
1.胸腔积液形成机理
2.病因
3.临床表现
4.诊断及鉴别诊断
20分钟
15分钟
10分钟
10分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
1.病因
2.病理和分类
3.临床表现
4.辅助检查
5.诊断与鉴别诊断
6.治疗
7.预防
8.预后
小 结
肺癌的病因、病理、临床表现、诊断、治疗
思 考 题
1.肺癌的病理分类及临床意义；
2.上腔静脉综合症和Horner综合征的机理和表现；
3.伴癌综合症和类癌综合征；
2、重点掌握急性呼吸衰竭、ARDS和慢性呼吸衰竭的诊断和鉴别诊断要点以及治疗原则。
教学重点与难点
1、急性呼吸衰竭的病因和分型
2、ARDS 的病因、发病机制、临床表现，诊断和鉴别诊断要点以及治疗原则。
尤其是诊断要点和治疗原则中的呼气末正压机械通气应用要点。
3、慢性呼吸衰竭的病因、发病机制、临床表现，诊断和鉴别诊断要点以及治疗原则。尤其是诊断要点和治疗原则。
课时安排
10分钟
15分钟
10分钟
20分钟
10分钟
10分钟
5分钟
5分钟
15分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
1.概述
2.病因、发病机制
3.病理4.临床表现
5.实验室检查
6.诊断及严重程度分级
7.鉴别诊断
8.并发症
9.治疗
小 结
咳嗽咳痰临床表现及特点（咳嗽的性质、咳嗽的时间与节律、咳嗽的音色、痰液的性状与量）、伴随症状及临床意义
思 考 题
1、慢性阻塞性肺疾病的发病机制？
2、慢性阻塞性肺疾病的临床表现、肺功能检查、治疗
3、慢性阻塞性肺疾病的鉴别诊断及预防措施
西北民族大学内科学理论课教案
教学课题
第二篇、第七章 支气管哮喘
课型
理论课
对象
临床医学本科
教学目的与要求
1．熟悉哮喘的发病机理，发病与诱发因素的关系
2．掌握哮喘的定义、哮喘的本质
2.熟悉肺癌的病因、病理和分类；
3.掌握肺癌的临床表现、辅助检查、诊断和鉴别诊断；
4.掌握肺癌的综合治疗；
5.熟悉肺癌的预防和预后。
教学重点与难点
教学重点1.肺癌的临床表现和辅助检查；
2.肺癌的诊断和治疗。
教学难点：治疗方法的选择。
教学方法
讲授式＋讨论式＋举例说明
课时安排
10分钟
10分钟
25分钟
20分钟
4.肺癌的临床分期及意义；
5．如何选择肺癌的治疗方法。
西北民族大学内科学理论课教案
教学课题
第二篇、第十四章 呼吸衰竭
课型
理论课
对象
临床医学本科
教学目的与要求
1、了解呼吸衰竭，包括急性呼吸衰竭、急性呼吸窘迫综合征（ARDS）和慢性呼吸衰竭的概念，各自的病因和发病机制，症状和体征以及胸部影像学等临床表现。各自的诊断学方法，诊断和鉴别诊断以及治疗。
课型
理论课
对象
临床医学本科
教学目的与要求
1.掌握慢性肺源性心脏病缓解期及急性加重期的临床特点、诊断方法及治疗原则及措施；
2.熟悉慢性肺源性心脏病的并发症、鉴别诊断；
3.熟悉慢性肺源性心脏病病因、发病机理和病理。
教学重点与难点
讲授重点：
1.慢性肺源性心脏病临床特点、实验室和其他检查；
2.诊断方法及治疗原则及措施；
5、ARDS 的机械通气应用要点？
4．重症肺炎的诊断标准及感染性休克的处理；
5．如何估计肺炎的严重程度？
西北民族大学内科学理论课教案
教学课题
第二篇、第五章 肺结核
课型
理论课
对象
临床医学本科
教学目的与要求
1.掌握肺结核的发生与发展过程、变态反应与免疫力的关系、临床类型，诊断及鉴别诊断要点、抗结核药物作用机理及抗结核治疗原则、措施、大咯血的处理原则及措施；
课型
理论课
对象
临床医学本科