北京版 三年级下册品社 意外事故会应对
小学三年级安全与救护案例详解
小学三年级安全与救护案例详解一、引言安全对每个人都非常重要，特别是对于小学三年级的孩子们来说。
在他们的日常生活中，可能会遭遇到一些紧急情况，因此学习一些基本的安全知识和救护技能是非常必要的。
本文将通过一些安全与救护案例的详细解析，为小学三年级的孩子们提供一些实用的安全技能和知识。
二、火灾逃生案例杰瑞是一名小学三年级的学生，他因为不小心把自己的房间里的玩具火箭点燃了，导致房间瞬间起火。
面对突发的火灾，他该如何正确地逃生呢？1. 保持冷静：火灾发生时，首先要保持冷静。
紧闭房门，用湿毛巾堵住门缝，以防烟雾进入房间。
2. 接受逃生训练：在学校里，杰瑞曾接受过火灾逃生训练，他知道要尽量选择楼梯而不是电梯。
3. 使用湿毛巾呼吸：火灾会产生大量的烟雾，所以要用湿毛巾捂住口鼻，以减少烟雾对身体的伤害。
4. 找到安全出口：杰瑞快速地检查房间，找到最近的窗户或者门作为逃生通道。
他选择了窗户作为逃生出口。
5. 用湿毛巾封住门缝：由于杰瑞的房间门较近火源，他用湿毛巾封住门缝，阻止火势蔓延。
6. 从窗户逃生：杰瑞拉开窗户，爬到窗台上，然后小心地越过窗台，躲避火灾，最后成功地逃出了房间。
三、交通事故急救案例小明是一名小学三年级的学生，他在回家的路上目睹了一起交通事故，一名过马路的老人被一辆突然冲出的车撞倒。
小明应该如何正确地施救呢？1. 拨打紧急电话：小明首先要拨打事故报警电话，向警方求助，并告诉他们具体的事故地点和情况。
2. 确保自身安全：小明要确保自己的安全，避免继续发生交通事故。
他可以站在离现场一定距离的安全区域，并且搬开影响救治的障碍物。
3. 判断伤者情况：小明应该仔细观察伤者的状况，判断是否有生命危险。
他发现老人没有意识，呼吸微弱。
4. 进行急救处理：小明明白在等待急救人员到达之前，他可以先进行一些简单的急救处理。
他扶起老人的头部，保持气道通畅，并开始进行胸外按压和人工呼吸。
5. 安抚伤者：在急救过程中，小明还要不断地安慰和鼓励老人，使其保持意识。
三年级下册综合实践教学设计警惕意外伤害全国通用
教学设计一、教学目标1. 让学生了解生活中可能出现的意外伤害，提高警惕，增强自我保护意识。
2. 培养学生学会基本的自我保护方法和技巧，提高应对意外伤害的能力。
4. 培养学生团结协作、互帮互助的良好品质。
二、教学内容1. 意外伤害的类型及危害。
2. 基本的自救和互救方法。
3. 预防意外伤害的注意事项。
4. 安全教育的相关知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解意外伤害的类型及危害，学会基本的自我保护方法和技巧，提高应对意外伤害的能力。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，预防意外伤害的发生。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：笔记本、课本、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过讲解生活中真实的意外伤害案例，引起学生对意外伤害的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解意外伤害的类型及危害，引导学生了解各种意外伤害的预防措施。
3. 课堂互动：分组讨论，让学生分享自己了解到的意外伤害案例及应对方法，互相学习，提高自我保护意识。
4. 教学实践：观看安全教育视频，让学生学会基本的自我保护方法和技巧。
5. 巩固知识：通过教学卡片、练习册等形式，让学生加深对意外伤害知识的理解和记忆。
六、板书设计1. 意外伤害的类型及危害2. 自我保护方法和技巧3. 预防意外伤害的注意事项七、作业设计2. 家长签字确认，加强对学生安全教育的家庭关注。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生应对意外伤害的能力。
同时，关注学生在家庭和学校的安全行为，确保安全教育真正落到实处。
一、导入环节在导入环节，教师可以通过讲解生活中真实的意外伤害案例，引起学生对意外伤害的关注，激发学生的学习兴趣。
例如，可以讲述一个关于小朋友在玩耍时不小心摔倒，导致骨折的故事。
通过这个案例，让学生认识到意外伤害的普遍性和危害性，从而引出本节课的主题。
小学意外事故处置预案
一、预案背景为确保学生在校期间的生命安全和身体健康，提高应对突发意外事故的能力，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《学校卫生工作条例》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本预案。
二、预案目标1. 建立健全小学意外事故处置机制，提高学校应对意外事故的能力。
2. 确保学生在校期间的生命安全和身体健康。
3. 加强对意外事故的预防，减少事故发生。
三、预案组织架构1. 成立小学意外事故处置领导小组，负责组织、协调、指挥和监督事故处置工作。
2. 设立事故处置办公室，负责事故信息的收集、分析、上报和协调处理。
3. 设立事故应急小组，负责现场处置、救援和后续工作。
四、预案内容1. 意外事故分类（1）轻微伤害：如擦伤、扭伤、烫伤等。
（2）中度伤害：如骨折、烧伤、中毒等。
（3）严重伤害：如心脏骤停、休克、严重烧伤等。
2. 事故报告程序（1）发现事故后，立即向事故处置办公室报告。
（2）事故处置办公室接到报告后，立即上报学校领导。
（3）学校领导接到报告后，立即启动应急预案，组织事故处置。
3. 事故处置措施（1）轻微伤害：现场处置，采取清洁、消毒、包扎等措施，并通知家长。
（2）中度伤害：现场处置，采取紧急救治措施，并通知家长和医疗机构。
（3）严重伤害：现场处置，立即拨打急救电话，请求救援。
4. 事故调查与处理（1）事故发生后，事故处置办公室组织相关人员对事故原因进行调查。
（2）根据调查结果，对责任人进行严肃处理。
（3）对事故原因进行总结，提出改进措施，防止类似事故再次发生。
5. 事故预防措施（1）加强安全教育，提高师生安全意识。
（2）定期开展安全检查，消除安全隐患。
（3）完善应急预案，提高应对能力。
五、预案实施与培训1. 学校定期组织应急预案培训，提高师生应对意外事故的能力。
2. 事故处置办公室定期开展事故案例分析，总结经验教训。
3. 加强与家长、社区、医疗机构等部门的沟通与合作，共同做好事故预防和处置工作。
六、预案修订本预案自发布之日起实施，如遇法律法规、政策调整或实际情况发生变化，应及时修订。
主题四 意外事故会应对
主题四意外事故会应对一、指导思想与理论依据本主题的教学活动设计，以贯彻落实《课程标准》为核心，牢牢把握品德与社会课程的特点，课标中强调“儿童的生活是课程的基础”，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，因此本节课将多种教学方式与回归学生生活的实践体验活动有机融合，通过拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间在体验活动中，承担一定的任务，扮演一定的角色，在实践中不断领悟、感知，培养学生具有关注社会的责任感，以此增强课堂教学的实效性。
(研读一下课标和教参，确定好知道思想)二、教学背景分析：1、学习内容分析：本课是《品德与社会》三年级下册第二单元中的主题四《意外事故会应对》，这一主题包括三部分内容，分别是“不该发生的悲剧”、“意外事故发生会自救”、“机智勇敢巧处理”。
安全问题是一件大事，虽然学生在很多课程中都能够了解安全的重要意义，但仅仅有意识往往是不够的，故本单元从学校安全、居家安全、出行安全着手，引导学生认识到不注意安全危害大，时时刻刻注意安全。
在此基础上，最后一个主题安排了《意外事故会应对》，目的是让学生学会机智应对意外事故，并在意外事故面前懂得自救，掌握自我保护的技能技巧。
本课时安排了具体事例分析，通过分析让学生理解什么是意外事故，感知意外事故一旦发生，其危害很大。
接着安排了情境表演，通过学生模拟表演，使学生学会一些安全自救知识和应对意外事故的方法。
2、学生情况分析：三年级的学生已经具备了一定的生活经验，但由于受年龄条件、环境的限制，他们的认识还很肤浅，需要教师正确的引导。
从传媒和家长那里，学生对于防火、防盗、防溺水等生活中的安全常识有一定的了解，具有一些很初步的生活经验和感性认识，但只限于很表面的认知；学生能够说出几种安全隐患，但当他真正遇到紧急情况的时候，就不知怎么做了；有关自救与自护的方法也知道得很少，并没有真正形成一种珍惜生命的态度。
因此，让学生掌握一些安全自救知识和应对意外事故的方法尤为重要，更为重要的是有助于学生确立健康生活、安全生活的积极态度。
意外事故的应对和处理方法
意外事故的应对和处理方法意外事故是无法预料和避免的，但面对意外事故时，我们可以采取有效的应对措施，最大限度地减轻损失和伤害。
本文将介绍在意外事故发生时的应对和处理方法，希望对大家有所帮助。
一、保持冷静，做好自救意外事故突然发生，往往会让我们慌乱和惊恐，但保持冷静是应对意外事故的关键。
首先，要迅速评估自身安全状况，判断是否需要进行自救。
如果身处燃烧或崩塌的建筑物内，应迅速找到安全通道，尽快撤离现场。
如果身体受到了伤害，要迅速寻求医疗救治或请求帮助。
二、第一时间报警在发生意外事故后，第一时间报警是非常必要的。
拨打报警电话110或120，向警方或医院通报事件，可以得到及时的救援和支持。
同时，要向现场附近的其他人呼救，让更多人了解事件情况，协助应对和处理。
三、现场应急处置在等待救援到来的过程中，我们可以采取一些现场应急处置措施，帮助受伤伴侣尽可能地减少损失和伤害。
比如，如果发生火灾，可以采取用湿毛巾捂住口鼻，缩短距离尽快逃离的方法。
如果发现有人受伤，要及时止血或进行心肺复苏等急救措施，为救援争取更多的时间。
四、事故场地检查在救援人员到达现场之前，我们可以进行简单的事故场地检查，了解情况和找出疑点。
比如，在火灾现场，可以尽可能地找到起火原因，并关闭所有可能引起火灾的设备。
在交通事故现场，可以清理道路及时开辟交通等条件，为救援争取更多的便利。
五、与救援人员配合在救援人员到达事故现场后，要积极与他们配合，提供真实准确的情况和信息，并听从指挥。
在救援过程中，我们不要干扰救援人员的工作，也不要盲目捣乱，尽可能地配合他们，保证救援的安全和有效进行。
六、注意危险后果在应对意外事故时，要特别注意危险后果。
比如，在火灾现场，不要使用电器或打开窗户，以免火势蔓延。
在遇到毒气泄漏时，不要靠近，以免中毒。
在处理化学品时，要注意保护措施，避免有害物质损坏身体。
七、事故后的处理和疏导在意外事故发生之后，我们不仅要及时应对和处理，还要做好事故后的疏导和处理。
小学学生意外伤害事故应急处理预案-范文
小学学生意外伤害事故应急处理预案一、指导思想为了妥善处理学生在校伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据教育部《学生伤害事故处理办法》及钟祥市教育局有关文件精神，结合我校的工作实际制定本应急处理预案。
在校学生伤害事故处理由政教处负责落实，由分管领导负责督办。
二、学生意外伤害事故应急处理小组组长：刘明辉（分管副校长）副组长：刘敏（政教主任）组员：当日值日领导、当日学校安全保安成员、当事学生班主任、当时任课教师（职工）及门卫。
三、学生校内伤害事故处理程序任何在校园内发生的学生伤害事故均要求以“及时救助，妥善处理”为原则进行。
相关上课教师或第一时间发现伤害事故的教职员工（第一知情者）必须及时采取措施救助受伤的学生。
（一）事发阶段的有关工作和注意事项l、发现学生受伤，第一时间发现伤害事故的教师（第一知情者）要以最快的速度把受伤学生送往镇卫生室诊断，并及时通知伤害学生班主任，伤害学生班主任必须在第一时间赶往医院接手处理。
2、伤害学生班主任知道情况后要立即通知相关学生家长。
事故发生后，班主任及有关人员及时对受伤害学生送温暖、送关怀。
事故严重的，要第一时间上报学校，不得隐瞒3、调查取证。
事故发生后，相关上课教师或第一时间发现伤害事故的教职员工协助班主任填写有关事故发生情况、学生受伤情况及处理情况的书面报告；班主任应在第一时间请在场的学生作好笔录（2人以上）。
班主任及时将有关报告交政教处备案。
（二）事故处理阶段的原则和注意事项事故发生后，由校长召开有关成员商讨会，部署就学生伤害的处理办法。
在适当之时学校会同受伤害学生家长或第三人进行妥善处理的商讨工作。
1、依法调解原则根据学生事故处理条例的有关条款规定接待学生家长，注意不要信口开河、随心所欲，掌握合法，合理、合情、有情操作的分寸。
2、一次性解决原则学生事故的善后处理做到一个事故一次解决，不留尾巴；不搞分段解决。
如家长不同意可提醒家长依法起诉。
（三）事故处理结尾阶段的工作和注意事项1、起草《协议书》。
三年级下册综合实践教案 警惕意外
警惕意外伤害活动目标：1.知道异物侵害、动物伤害、烫伤等日常生活中常见的意外伤害可能给人体造成哪些伤害。
2.能够通过调查、演习表演、制作小报、创意发明等活动，加强对各种意外伤害的认识和了解，能够掌握并较熟练地运用一些预防和急救方法。
3.能够自觉形成关爱生命的意识，主动改掉不良行为习惯。
活动重难点：1.知道异物侵害、动物伤害、烫伤等日常生活中常见的意外伤害可能给人体造成哪些伤害。
2.能够通过调查、演习表演、制作小报、创意发明等活动，加强对各种意外伤害的认识和了解，能够掌握并较熟练地运用一些预防和急救方法。
活动准备：1.收集有关异物、动物侵害的案例和新闻报道以及应对各种异物、动物侵害的方法。
2.了解并掌握烫伤后的一些急救方法，收集有关各类防烫伤工具、材料的信息，以及一些小发明、小设计。
活动过程：当心异物侵害一、活动引入。
1.聆听故事。
2.小组工具故事讨论采取的应对方法。
二、学习应对异物侵害的方法。
1.各组派代表交流本组收集到的异物侵害案例。
2.结合“智慧加油站”内容，讨论案例中处理异物侵害的方法是否正确。
3.小组分析造成各种异物伤害的原因是什么。
三、巩固学习成果。
1.根据“火眼金睛”的内容，进行讨论和记录。
2.各组交流讨论结果。
3.理解并牢记“安全在我心”内容。
四、“我们在行动”活动1：本班学生不良行为习惯小调查。
1.收集由于不良行为习惯导致异物伤害的资料。
2.总结、分析小学生中常见的容易导致异物伤害的行为习惯。
3.设计、修改调查问卷。
4.开展调查。
5.撰写建议书。
五、“我们在行动”活动2：预防和应对异物侵害小表演。
1.收集人们由于处理方法不当而导致异物伤害的案例。
2.汇总案例，从中挑选出较典型、小学生较易忽视的案例。
3.小组明确分工，将案例改编成剧本。
4.各组按顺序进行表演。
5.交流观后感。
别让动物伤害你一、活动引入。
1.阅读“案例聚焦”部分内容。
2.结合自身经历，说说自己是否被宠物等动物伤害过，以及当时采取的应对措施。
三年级下册品德与社会教案-意外事故会应对首师大版
《意外事故会应对》教学设计教材与学情分析：教材分析：品德与社会课程关注小学生健康、安全的生活，强调“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。
本单元的教学目的是贯彻小学品德与社会课程标准引导学生从小树立安全意识，在意外事故面前具有一定的防范和自救能力。
本课作为本单元的行动落实的一课，首先将较为枯燥的内容情境化、生活化、现场化。
通过本课的学习进一步让学生懂得遇到突发意外情况要学会自救、求得他人帮助以及打求救电话，掌握自我保护的技能技巧。
学情分析：由于三年级学生生活常识比较缺乏，但较低年级理解和接受能力有所提高，所以在课堂中还是偏重于离生活比较近的实例来感悟，以创设情景为主，结合“问题辨析、抢答”等活动，让学生在活动中去观察、体验、感悟，从而认识生活中的突发情况，学会并掌握一定的方法。
在本课的教学中，教师应处于指导和辅助的位置，加深学生的印象。
重点创设校园、生活真实情境，让学生在参与中掌握自助、自救的方法，使他们初步具有自我保护的意识和能力。
教学及重难点：教学目标：1、树立安全意识，学习应对突发事件的重要性。
2、学习一些安全自救知识和应对意外事故的方法。
教学重点：懂得从小树立安全意识，学习一些自救知识和应对意外事故的方法。
教学难点; 学习一些自救知识技能和应对意外事故的方法。
教学的准备：1、多媒体课件。
2、一些在意外事故中会应对而免于伤害的典型案例。
3、“安全小精灵”奖章。
教学的主要环节设计师导言：同学们，我们每个人的生活都非常的快乐、幸福，但是有时候，也会遭遇危险。
在意外事故发生时，只有具有自救和防护技能，才能在灾难中找到解救自己和他人的好办法，来减少伤害或不受伤害。
我们一起听一个故事，看看小主人在危险情况下是怎么做的。
板书：意外事故1、引出故事《从死亡线上救回父母性命》，补充在海啸来临时运用所学知识救回100多名游客的英国女孩蒂莉·史密斯的故事。
（5分钟）师问：你最佩服袁媛和海啸女孩什么?危险发生时，她们心里不害怕吗？她们为什么还能这么做？（她们有知识有技能）师小结：像袁媛，还有英国的海啸女孩，在面临危险时，她们虽然心里也感到害怕，但都没有惊慌失措，而是运用自己所学知识，选择正确的方法，挽救家人和他人生命的。
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ห้องสมุดไป่ตู้和组内同学说说
预设：（1）我知道雷雨天如果在树下避雨，容易受雷击。
（2）到禁止游泳的水域去游泳会溺水。
（3）春游时追跑打闹容易摔伤或者把脚扭伤。
（4）从台阶上摔下来造成骨折。
（5）放鞭炮时被炸伤等
预设;火灾时不能惊慌、哭闹、要有秩序的撤离听从指挥、用湿毛巾捂住口鼻弯腰降低身体高度。
预设：
1、圆圆闻到煤气味就意识到了危险，有安全意识；
重
点
了解意外事故及其危害。
难点
知道意外事故的处理方法。
突破方法
引导交流
教学方式
板书设计
教
学
过
程
教
学
过
程
教师活动
一、导入
同学们的生活幸福快乐，但是在平静的生活中难免存在一些安全问题。当出现安全问题时应怎样应对呢？
这节课我们来学习《意外事故会应对》板书课题
二、提高安全意识
1.了解意外事故
师：你知道什么是意外事故吗？生活中有哪些意外事故？你了解哪些？
（2）当逃到楼梯时同学们出现了分歧，走楼梯还是电梯？
小结：高温容易使电梯变形，电路出故障，所以要选择走楼梯。
（3）补充：生活中还有很多小帮手如：自助式呼吸器、干粉灭火器、逃生绳（3层以下被火焰包围用逃生绳从窗口逃生）
小结：生活中还有很多自救自护的方法，希望同学们记住：正确的逃生方法能帮助我们摆脱困境，拯救生命，错误的方法可能加速死亡，我们要掌握正确的自救自护方法。
情景一：当你正在写作业忽然闻到一股呛人的烟味，打开门一看楼道内有浓浓的烟雾，你该怎么办？
讨论：演习中你是怎样做的和同学说一说火灾发生时应该注意什么？
师：看来同学们积累了一些火灾时的自救自护方法，看下面的情境，在火灾发生时谁做的对？为什么？
（1）在躲避楼道烟雾时谁做的对？
为什么？
师小结：在火灾中有一半的人是由于烟雾而失去生命，因此火灾发生时要降低身体高度尽量保持与地面20-30厘米高度。
授课时间：4月28日星期二
课题
意外事故会应对
教学目标
1.感知什么是意外事故，了解容易发生的意外事故有哪些，引导学生感知意外事故一旦发生，其危害很大。通过具体事例，让学生知道在意外发生时，机智勇敢巧处理有什么意义，了解巧处理意外事故的方法。
2.学会预防和应对意外事故的方法，懂得意外事故面前，不要轻视安全，要时刻树立安全意识。
2、他没有惊慌哭喊真棒；
3、正确的拨打电话（到室外拨打110和120）
设计意图
评价与反思
3、师小结：就是因为萍丽没有树立安全意识，所以惨遭不幸。
师：生活中存在很多安全隐患，你是否也发现了呢？
出示图片：夜晚独自外出、触碰电闸电路、在施工现场玩
三、意外事故中自救自护的方法
师：许多安全隐患都是人为造成的，如果我们提高安全意识，就会减少意外事故的发生，但是，只有安全意识是不够的，当意外事故发生时，还要有自救自护的方法。遇到下面的情况你该怎么办？分组选择一种情景交流。
情景二：生活中动物已经成为人们的好朋友，如果不慎被动物咬伤该怎么办？
小结：善待小动物，和小动物友好相处。与不熟悉的宠物保持距离，避免受到伤害。
情景三：当你回家闻到浓浓的煤气味，发现有人煤气中毒了，此时你该怎么办？
师：现在我们的生活越来越好了，很多人住上了楼房，使用了天然气，也有的在平房使用煤炉，难免发生煤气中毒，读下面的故事“从死亡线上救回父母性命”
讲解：意外事故是指意想不到的灾害性事件。
2、在意外事故中小学生由于年龄小、经验少、知识不足等原因，最容易受到伤害。
读一读50页“上当受骗”这个案例，说一说发生了什么事？为什么会发生这样的事？给你什么警示？
预设：萍丽热情为陌生人指路是对的，但是不应该在没有大人陪伴下为陌生人带路，这样很危险。他不应该为了过车瘾就坐上陌生人的车，没有抵挡诱惑所以上当了。
看看媛媛又是怎样做的？说出你的感受。
师：圆圆正是有安全意识，采取了正确的方法，使得父母死里逃生，
发生煤气中毒时要做到：
1、不要惊慌失措
2、打开门窗通风
3、关掉煤气阀门
4、到室外拨打120或999急救电话
四、总结提升：
生活中遇到意外事故我们首先要有安全防范意识，同时用自救自护的方法去应对，更要学会机智勇敢地处理面临的险境，保护我们的生命安全。因为生命对于每个人来讲只有一次，每个人的生命都是宝贵的。