最新辽师大版品德与社会三年级下册全册教案
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案(1)
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案一、教学内容本教案依据辽师大版品德与社会三年级下册教材内容编写。
具体章节包括：第一单元《成长中的我》，第二单元《家庭的关系》，第三单元《学校生活》，第四单元《社会交往》。
详细内容如下：1. 成长中的我：了解自己的优点与不足，学会自我调节与激励。
2. 家庭的关系：认识家庭成员的角色，学会关爱家人，处理家庭矛盾。
3. 学校生活：遵守学校纪律，学会与同学相处，尊敬老师，热爱学习。
4. 社会交往：掌握基本的交往礼仪，懂得合作与分享，关注社会现象。
二、教学目标2. 使学生学会关爱家人，增进家庭和谐，培养家庭责任感。
3. 培养学生遵守学校纪律，与同学友好相处，尊敬老师，热爱学习。
4. 教会学生基本的交往礼仪，懂得合作与分享，关注社会现象，提高社会责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确认识自己在成长过程中的心理变化，处理家庭矛盾，提高交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，教学挂图，实物展示等。
2. 学具：学习手册，练习本，彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例、故事或讨论等形式，引入本节课的主题。
2. 新课：讲解教材内容，结合实际情景，让学生了解自己在成长过程中的心理变化，家庭、学校、社会交往等方面的知识。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，引导学生分析和解决问题。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 品德与社会三年级下册教案2. 内容：（1）成长中的我（2）家庭的关系（3）学校生活（4）社会交往3. 重点知识：用不同颜色粉笔标注，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈自己在成长过程中的心理变化。
（2）举例说明如何处理家庭矛盾，增进家庭和谐。
（3）谈谈在学校生活中，如何与同学友好相处，尊敬老师，热爱学习。
（4）列举几个基本的交往礼仪，并说明它们在实际生活中的应用。
辽师大出版社道德与法治三下精品教案
辽师大出版社道德与法治三下精品教案一、教学内容本节课选自辽师大出版社道德与法治三年级下册，主要涉及第三章《安全自护》的第二节《遵守交通规则》。
详细内容包括：认识交通标志、了解交通信号灯的意义、学习如何安全过马路、遵守交通规则的重要性等。
二、教学目标1. 让学生了解交通标志和信号灯的含义，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的自觉性，增强安全自护能力。
3. 通过实践活动，使学生学会如何安全过马路，提高生活实践能力。
三、教学难点与重点重点：认识交通标志和信号灯，学会遵守交通规则。
难点：如何让学生在实际生活中自觉遵守交通规则，提高安全意识。
四、教具与学具准备教具：交通标志卡片、交通信号灯模型、PPT课件。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示交通事故案例，让学生认识到遵守交通规则的重要性。
2. 讲解：使用PPT课件和交通标志卡片，详细讲解各种交通标志的含义和交通信号灯的作用。
3. 实践：组织学生进行模拟过马路的实践活动，让学生学会如何安全过马路。
4. 例题讲解：结合教材，讲解典型题目，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成练习册上的相关题目，检查学习效果。
六、板书设计1. 《遵守交通规则》2. 主要内容：交通标志含义交通信号灯作用安全过马路方法遵守交通规则重要性七、作业设计1. 作业题目：列举出你所知道的交通标志，并说明其含义。
如何安全过马路？请举例说明。
为什么我们要遵守交通规则？2. 答案：交通标志包括禁令标志、指示标志、警告标志等，如禁止通行、行人过街、注意儿童等。
安全过马路的方法：走人行横道、看红绿灯、走斑马线、左右观察等。
遵守交通规则可以保证我们的生命安全，维护交通秩序，防止交通事故的发生。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了遵守交通规则的重要性。
但在实际教学中，要注意关注学生的学习反馈，提高教学效果。
辽师大出版社道德与法治三下教案
辽师大出版社道德与法治三下教案一、教学内容本节课选自辽师大出版社《道德与法治》三年级下册教材，主要包括第三章“我们的角色”和第四章“我们的规则”。
具体内容包括：3.1“我是谁”，3.2“我们是一家人”，4.1“生活中的规则”，4.2“遵守规则，快乐生活”。
二、教学目标1. 让学生认识到自己在家庭、学校和社会中的角色，学会承担相应的责任。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解角色与责任的关系，懂得遵守规则的重要性。
教学重点：培养学生自觉承担角色责任，养成遵守规则的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示家庭、学校和社会中的角色扮演图片，引导学生思考自己在不同场合的角色和责任。
2. 新课导入：让学生翻开教材，讲解第三章“我们的角色”和第四章“我们的规则”的内容。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明自己在家庭、学校和社会中扮演的角色，以及应该承担的责任。
4. 例题讲解：讲解3.1“我是谁”和4.1“生活中的规则”的相关例题，引导学生理解角色与责任的关系，认识到遵守规则的重要性。
5. 随堂练习：让学生完成3.2“我们是一家人”和4.2“遵守规则，快乐生活”的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书我们的角色与规则2. 内容：第三章：我们的角色3.1 我是谁3.2 我们是一家人第四章：我们的规则4.1 生活中的规则4.2 遵守规则，快乐生活七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举自己在家庭、学校和社会中的角色，并说明如何承担相应的责任。
（2）举例说明生活中常见的规则，并说明遵守规则的好处。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对角色与责任、遵守规则的理解程度，针对学生的掌握情况调整教学方法。
辽师大出版社道德与法治三下教案
辽师大出版社道德与法治三下教案一、教学内容本课教材为辽师大出版社道德与法治三年级下册，主题为“我们生活在一起”。
本节课的教学内容主要包括教材第五章第一节“我们国家”，详细内容包括：我国的基本国情、地理环境、历史文化、民族团结等。
二、教学目标1. 让学生了解我国的基本国情，知道我国是一个多民族国家，培养学生热爱祖国的情感。
2. 使学生了解我国的地域文化和历史文化，提高学生对传统文化的认识和尊重。
3. 培养学生民族团结的意识，教育学生互帮互助，共同进步。
三、教学难点与重点重点：让学生了解我国的基本国情、地理环境、历史文化、民族团结等内容。
难点：如何让学生深刻理解并体会到民族团结的重要性，以及如何在日常生活中践行互帮互助的原则。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT、黑板、粉笔等。
学具：课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示我国各地的风土人情、历史文化遗产等图片，引导学生了解我国的大好河山，激发学生的爱国情怀。
2. 教材内容讲解：引导学生学习教材第五章第一节“我们国家”的内容，详细讲解我国的基本国情、地理环境、历史文化、民族团结等。
3. 例题讲解：通过举例说明我国各民族的特色和习俗，让学生了解民族团结的重要性。
六、板书设计板书内容主要包括我国的基本国情、地理环境、历史文化、民族团结等关键信息，以简洁明了的词语和符号呈现。
七、作业设计1. 请学生结合教材第五章第一节的内容，绘制一幅我国民族团结的画作，并配以简要的文字说明。
2. 请学生写一篇关于我国地理环境、历史文化和民族团结的短文，分享自己的所学所感。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，可以组织学生进行课外实践活动，如参观博物馆、了解当地的历史文化等，让学生更深入地了解我国的文化底蕴，增强民族团结意识。
重点和难点解析一、实践情景引入的设计实践情景引入是教学的起点，它能够激发学生的兴趣，唤起学生的已知经验，为新的学习内容做好铺垫。
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案一、教学内容本教案依据辽师大版品德与社会三年级下册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一单元“我爱我家”，第二单元“我们都是好朋友”，第三单元“安全与我同行”，第四单元“健康生活”，第五单元“走进自然”，第六单元“我们的地球”。
详细内容涵盖：1. 家庭成员的认识，家庭责任感的培养。
2. 同伴交往的基本原则，友谊的建立与维护。
3. 日常生活中的安全常识，自我保护意识的培养。
4. 健康的生活习惯，身体与心理的健康发展。
5. 自然环境的特点与保护，人与自然的和谐共生。
6. 地球资源的认识，环保意识与行为的培养。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭成员、朋友、安全、健康、自然和地球的相关知识。
2. 培养学生热爱家庭、关爱同伴、注重安全、追求健康、保护自然、珍惜地球资源的情感态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将所学知识内化为自己的情感态度和行为习惯。
2. 教学重点：家庭成员的认识、同伴交往、安全常识、健康生活、自然保护和地球资源的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、挂图、卡片等。
2. 学具：学习手册、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等形式，引入新课，激发学生兴趣。
2. 新课内容：按照教材章节，逐个进行讲解，结合实例，让学生理解和掌握知识。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，引导学生进行分析、解答。
4. 随堂练习：设计适量练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
采用图文并茂的形式，将教材内容直观地展示给学生。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举家庭成员，并描述他们的特点。
（2）讲述一个与朋友相处的经历，分享友谊的重要性。
（3）列举三个安全常识，并解释其重要性。
（4）简述健康生活的意义，并举例说明。
（5）介绍一种自然现象，并说明其成因。
（6）谈谈如何保护地球资源，从自己做起。
2024年【VIP专享】辽师大版三年品德与社会教案全
2024年【VIP专享】辽师大版三年品德与社会教案全一、教学内容本节课选自辽师大版三年品德与社会教材第四单元《走进社会》，具体章节为第11课《关爱自然，珍惜资源》。
教学内容详细包括：了解自然资源的概念及其重要性，认识我国自然资源现状，探讨如何保护自然资源，培养关爱自然、珍惜资源的良好品德。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解自然资源的种类和重要性，掌握我国自然资源的基本现状，懂得保护自然资源的方法。
2. 能力目标：培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高合作交流的能力。
3. 情感目标：激发学生关爱自然、珍惜资源的情感，树立保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解保护自然资源的重要性，以及如何在日常生活中实践保护行为。
教学重点：掌握自然资源的种类、现状及保护方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球上的美丽自然风光，引发学生对自然资源的关注，导入新课。
2. 新课导入：介绍自然资源的概念、种类及重要性，让学生了解我国自然资源现状。
3. 实践情景引入：分组讨论生活中常见的浪费资源现象，探讨如何改正并珍惜资源。
4. 例题讲解：讲解如何计算人均水资源、人均耕地面积等，让学生了解我国资源状况。
5. 随堂练习：让学生举例说明自己了解到的资源浪费现象，并提出改进措施。
六、板书设计1. 自然资源的概念、种类、重要性2. 我国自然资源现状3. 保护自然资源的方法4. 课后作业布置七、作业设计（1）请列举出三种你了解的自然资源，并说明它们的重要性。
（2）举例说明你在生活中是如何节约使用自然资源的。
（3）谈谈你对保护自然资源的认识。
2. 答案：（1）例如：水、土地、森林。
重要性：水是生命之源，土地是粮食生产的基础，森林能调节气候、保持生态平衡等。
（2）例如：节约用水、节约用电、减少浪费等。
（3）保护自然资源是每个人的责任，要从我做起，从现在做起，珍惜资源，关爱自然。
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案(1)
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案一、教学内容1. 《我们的地球》：了解地球的基本知识，认识地球上的大洲、大洋，培养学生爱护地球的意识。
2. 《我们的家乡》：介绍家乡的自然风光、历史文化、民俗风情，激发学生热爱家乡的情感。
3. 《我们的节日》：学习我国的传统节日，了解节日的起源、习俗和文化内涵，传承中华优秀传统文化。
4. 《我们的行为规范》：培养学生的道德素养，学习礼仪、尊重他人，养成良好行为习惯。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握地球、家乡、节日的基本知识，提高学生的品德素养。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的自主学习能力与合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱家乡、传承文化的情感，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地球的认识、家乡的历史文化、传统节日的习俗。
2. 教学重点：培养学生爱护地球、热爱家乡、传承文化的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、地图、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察地球仪，了解地球的基本知识。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习家乡的自然风光、历史文化、民俗风情。
3. 例题讲解：以传统节日为例，讲解节日的起源、习俗和文化内涵。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，介绍自己家乡的特色，分享学习心得。
六、板书设计1. 地球的认识：大洲、大洋、爱护地球。
2. 家乡的特色：自然风光、历史文化、民俗风情。
3. 传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，画一幅画，展示家乡的特色。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外活动，如参观博物馆、了解家乡的历史文化等，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案一、教学内容1. 《我们的地球》：认识地球的基本知识，了解地球上的大洲、大洋、气候和自然资源。
2. 《我们的家乡》：了解家乡的自然风光、人文历史、经济发展和环境保护。
3. 《我们的节日》：学习我国的传统节日及其习俗，弘扬民族传统文化。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握地球的基本知识，了解家乡的自然、人文、经济等方面特点，认识我国的传统节日及习俗，增强法制观念。
2. 能力目标：培养学生热爱家乡、保护环境、传承文化的意识，提高观察、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地球的认识、家乡的自然、人文、经济特点、传统节日的习俗。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、保护环境、传承文化的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、地图、多媒体课件、实物展示等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
例如：在《我们的地球》一课中，展示地球仪，让学生观察并说出自己的发现。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习。
例如：在《我们的家乡》一课中，展示家乡的图片，引导学生了解家乡的自然、人文、经济特点。
3. 例题讲解：通过典型例题，巩固所学知识。
例如：在《我们的节日》一课中，讲解端午节的习俗，让学生了解我国传统文化。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，检验学习效果。
例如：在《我们的行为规范》一课中，设计文明礼仪选择题，让学生进行随堂练习。
6. 课后作业布置：布置具有实践性和拓展性的作业。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，如下：1. 我们的地球：大洲、大洋、气候、自然资源2. 我们的家乡：自然、人文、经济、环保3. 我们的节日：传统节日、习俗4. 我们的行为规范：道德品质、文明礼仪、法制观念七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的地球。
（2）介绍家乡的一种自然景观。
（3）列举三个传统节日及其习俗。
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三年级品社下册教学设计索引组别教学内容课时领导检查教学进度表教学计划单元重点第一单元学校生活1、画画我们的学校 12、在学校里工作的人们 23、集体荣誉靠大家 24、我是学校小主人 2第二单元同学友谊5、做一个自尊自爱的人 2 6让我们手拉手 2 7、为别人的努力喝彩 3 单元测试 2第三单元家庭生活8、爸爸妈妈辛苦了 39、合理消费 210、这周我“当家” 3第四单元我们生活的地方 111、社区生活 212、家乡风貌 3 单元测试 2教学进度表教学工作计划一、学生情况分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，通过上学期的学习，学生学习的结果不仅包括知识的获得、认知水平的提高，也包括正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，这学期将继续教育学生既要学会做人，又要学会做事，在做事中学做人，在做人的启迪下学做事。
二、教材内容分析。
品德与社会教材三年级的教育主题是：我的成长。
在这一教育主题下，所涉及的内容都是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系。
本册教材由学校生活、同学友谊、家庭生活、我们生活的地方四个单元构成。
这四个单元是由我与家庭，我与学校，我的家乡在个层面的部分内容构成。
三、教学目标总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1、引导学生关心、热爱集体，积极维护集体荣誉，尊敬老师，尊重学校。
培养学生的民主意识。
2、懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，能够反省自己的生活和行为，学会关心同学，与别人友好相处，能够辨别是非。
3、感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表示对他们的感激，学会料理自己的生活，有一定的家庭责任感，养成良好的生活习惯，具备初步的消费者自我保护意识。
4、引导学生去了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，从小养成爱护公共设施的品德，让学生对家乡的历史、文化、经济、艺术有一全面的了解。
四、教学重难点学习有关社会生活的常识、感受社会生活的美好、懂得社会生活的规范、掌握适应和参与社会生活的知识和能力。
增强爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育，用正确的价值观引导儿童的生活。
五、教学措施1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。
2、从人道的角度出发，尊重儿童的差异与感受。
如：在涉及到家庭、父母、亲情的教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。
3、在学生需要的基础上，要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。
学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。
4、因材施教，根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。
根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。
5、尊重学生的理性思考，特别是在涉及个人体验与判断的问题上，引导学生通过自己的思考得出结论，把握“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，不把既定结论强加于学生。
6、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。
单元目标：1、了解和初步掌握辨别方向的基本方法，学绘画简单的平面图，并能初步运用平面图。
2、知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬教师，尊重学校工作人员的劳动。
3、知道自己是集体的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体的荣誉，懂得自己的成长离不开集体。
4、理解民主、平等在生活中的意义，培养学生的民主意识。
单元结构：我是学校小主人- ------- 行动--------集体荣誉靠大家明理学校生活画画我们的学校---------- 感知------- 在学校里工作的人们1.画画我们的学校教学目标:认识学校的外部建筑设施,了解学校教室的名称及作用.知道怎样辨别方向,初步知道图例的作用.画画我们的学校。
教学重难点:观察学校各事物的分布并构画出初步的分布图教学方法:观察法,谈话法教学过程:一、课前展示：学生展示自己的绘画作品二、引导观察，情景导入。
师：同学们，新学期开始啦，一进入学校你有什么新发现？（生答）师：现在让大家看一组照片，看谁能最先说出它是校园的哪一角！（展示领操台、花坛、教室等照片）让学生根据照片说出校园的某处名称。
师：学校是我们最熟悉的地方，可是还有很多地方大家并没有真正地了解，今天就让我们一起来全面认识并描画我们的学校——西大窑镇中心小学小学！（板题：画画我们的学校）三、（一）自主学习，了解我们的校园。
1、观察校园，了解学校操场，设施、旗台、花坛、教室等设施的方位及作用。
（结合导学案中自主学习内容，然后让学生回答）2、在自主学习中提出我的困惑（组内交流解答，不能解决的全班交流）。
（二）、合作探究，画画我们的学校。
1、全班同学解决小组内没有解决的困惑2、小组交流我们学校的特点，印象最深刻的是什么（生汇报、补充）。
3、教师引导学生试着学习图例并为学校各事物设计合适的图例。
全班同学交流各种图例的最佳设计：升旗台、楼房、花坛、树木等（同一事物并不局限于一种图例，只要学生设计的较好即可。
）4．小组交流，在脑海中构画出学校各事物的大致位位置。
5、开始制作学校平面图（可以自制也可几人合作共制一幅校园平面图）４将设计画好的平面图贴到黑板上，学生共同欣赏评价5：学生合作交流：你如何爱护你们学校的设施。
6、解决学生的困惑四、成果展示．选出最佳作品，贴到班级的板报栏中．五、归纳整理：1、学生说说本节的收获2、教师小结，让学生课后完成学习后记教学反思：联系学生的生活实际，掌握平面图的画法。
使学生学以致用。
改进之处：要给每位学生创造展示自我的机会，鼓励不爱发言的学生，大胆说出自己的看法。
2、在学校里工作的人们第一课时教学目标：1、教育学生知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。
了解学校的工作人员为自己的学习生活付出了艰辛的劳动。
懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
2、对学生进行文明行为习惯的教育，初步渗透爱的教育。
3、了解老师的工作职责，，知道我们的成长离不开老师的辛勤培育。
4、能说出和老师之间的故事，尊重老师。
教学重难点：1、了解老师的工作职责，，知道我们的成长离不开老师的辛勤培育。
2、知道对别人表示感谢不仅是一种口头的谢谢，更重要的是落实到行动上，理解尊重别人的劳动。
教学准备：1、学生在课前准备短小的表演。
2、调查在学校工作的劳动者的工作。
了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。
教学环节：一、课前活展示：表演二、情景导入：教师展示学校风光及工作人员照片，让学生说说在学校工作的人们。
师小结导入课题（板书）三、自主合作探究，分享采访收获。
1、结合导学案中自主学习的问题，观察书中插图，理解途中的意思。
（生汇报、补充，教师点拨）2、学生交流采访收获。
3、听了同学们的汇报，你最想说什么？4、想听听他们的心里话吗？播放录音。
5、此时你最想对他们说什么？6、小组合作探究导学案合作探究中的1.2题。
（以小组为单位汇报）提出自己的困惑，集体交流解答。
四、检测提升：1、导学案中检测提升1.2题2、小表演，他做得怎么样？帮他们改正，演一演。
五：归纳整理1、学生汇报自己所学。
2、制作感谢卡教学反思：课前教师有效的组织学生进行调查采访，使学生在采访后有所收获。
同时教师创设一的氛围，打消学生的顾虑，使学生说真话。
有效的完成了本节的教学任务。
改进之处：多给学生发言的机会，要充分调动学生的参与性。
2、在学校里工作的人们第二课时教学目标：1、了解其他工作人员的职责。
2、懂得学校工作人员的工作是自己学习和成长不可缺少的，要尊重他们的劳动。
3、了解学校的发展变化。
4、学会调查采访的方法。
教学重难点：1、了解老师的工作职责，，知道我们的成长离不开老师的辛勤培育。
2、知道对别人表示感谢不仅是一种口头的谢谢，更重要的是落实到行动上，理解尊重别人的劳动。
教学环节：一、课前展示：采访的照片二、情景导入：根据图片导入，板书课题。
三、自主学习：小组制定采访计划，填写采访记录，组内交流。
提出我的困惑（组内解决，疑难问题全班交流）四、合作探究：小组交流采访结果，通过这次采访，你知道了什么？怎样向他们表达你的谢意?(以小组为单位汇报，补充，教师小结)解决学生的困惑五、检测提升：1、填空：在学校里，有那么多人和我们的老师一样，为我们的成长付出了辛劳，他们是（）（）（）（）（）（）。
2、辨析：在学校里，我们的只是是老师教的，我们尊重老师就行了，其他的人不用管。
3、说一说，我们的学校有哪些变化？生汇报，师总结。
六、归纳整理生汇报教师总结让学生课后完成学习后记教学反思：针对学生的实际情况安排教学内容，使学生积极参与的同时也对教师产生真实的情感，有实效性和针对性。
改进之处：多鼓励不爱发言的学生，勇于说出自己的心里话。
3、集体荣誉靠大家第一课时教学目标：知识与技能：初步形成班集体的概念，知道自己的成长离不开集体。
过程与方法：懂得集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的努力。
情感态度与价值观：养成了誉为集体做贡献的态度，增进热爱班集体的情感。
教学重点难点：热爱集体，为集体做贡献。
教学环节：一、课前展示：让学生演讲自己为班级做了哪些好事，争得了哪些荣誉。
（学生展示）二、情境导入：师：班集体是有许多人合起来的有组织的整体，在现代许多人眼里，集体主义的时代已经过去了，崇尚个体、发展个体才是人类教育前进的标志。
大家知道什么是集体吗？（生答，板书课题）三、自主学习、合作交流。
自主学习：师：我们的班级是个奋发向上的集体，就像一个温馨的大家庭，师生之间平等有好、和睦相处，同学之间团结合作、互相帮助。
在我们的共同努力下，取得了不少成绩。
（生说一说）师：入学以来，我们都为班级曾获得过那些荣誉，最让你难忘的是哪件事？认真思考进行回答。
（）生答师：同学们把书打开到P11页，看书中的插图，看看这些小朋友都为班集体增添了哪些荣誉？（省回报）师：只有大家齐心协力才能获得这样的荣誉，班级获得卫生流动红旗，值日生不但要尽职尽责，还需要班级的每一位成员的配合，大家共同保持班级的环境卫生。
师：那么，同学们有没有给班级也获得过这样的荣誉呢？（生汇报）师：在这些荣誉证书的后面，一定有许多令人感动和难忘的事，大家一起回忆回忆。
我的困惑：学生提出我的困惑，小组内解决，疑难问题全班交流。
合作交流：1、师：看书P12页插图，小明说了一百米比赛中，我没有取得好名次。
可是同学们的鼓励和关心让我感动，使我恢复了信心，在接下来的二百米比赛中夺得了冠军。
师：小明又回想起一场足球赛说，在大家的共同努力下，那场比赛我们终于赢了。
师：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。