2018版高考语文(全国)大一轮复习训练定则规范： 古代诗文阅读 文言文阅读 3-1-4
2018版高考语文(全国)大一轮复习训练定则规范： 古代诗文阅读 文言文阅读 3-1-7
文言翻译(时间：45分钟分值：60分)题组一语段练1、阅读下面文段,翻译文中画线句子.(5分)天无私覆也,地无私载也,日月无私烛也,四时无私行也.行其德而万物得遂长焉.(取材于《吕氏春秋·去私》) 日月无私烛也,四时无私行也.行其德而万物得遂长焉.译文：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________解析“无私”就是“没有私心,不偏私”之意.“烛”,名词用作动词,在这里可译为“照耀”.“行”,运行,可联系“天行健,君子以自强不息”来理解.“得”,能够.“遂”,顺利.最后一个句子在翻译时要注意补出省略前面主语.答案日月照耀万物而不偏私,四季运行而不偏私.天地、日月、四季都是依据德而行,所以万物能够顺利生长.【参考译文】上天覆盖万物而不偏私,大地承载万物而不偏私,日月照耀万物而不偏私、四季运行而不偏私.天地、日月、四季都是依据德而行,所以万物能够顺利生长.2、阅读下面文段,翻译文中画线句子.(6分)韦凑字彦宗,京兆万年人.睿宗立,徙太府,兼通事舍人.景云初,作金仙等观,凑谏,以为：“方农月兴功,虽赀出公主,然高直售庸,则农人舍耕取顾,趋末弃本,恐天下有受其饥者.”不听.凑执争,以“万物生育,草木昆蚑伤伐甚多,非仁圣本意”.帝诏外详议.中书令崔湜、侍中岑羲曰：“公敢是耶？”凑曰：“食厚禄,死不敢顾,况圣世必无死乎？”朝廷为减费万计.迁右卫大将军,玄宗谓曰：“故事,诸卫大将军与尚书更为之,近时职轻,故用卿以重此官,其毋辞！”寻徙河南尹,封彭城郡公.(节选自《新唐书·韦凑传》) (1)食厚禄,死不敢顾,况圣世必无死乎？(3分)译文：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________(2)近时职轻,故用卿以重此官,其毋辞！(3分)译文：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________解析本题涉及一词多义、词类活用等文言知识.(1)厚禄：丰厚俸禄.顾：顾惜.必：肯定.(2)重：加重.毋：不要.答案(1)吃着丰厚俸禄,连死都不敢顾惜,更何况圣明时代肯定不会死人呢？(2)近期职权较轻,所以任用你来加重这一官位,还是不要推辞吧！【参考译文】韦凑字彦宗,京兆万年人.睿宗即位,调职到太府,兼任通事舍人.景云初年,皇上建造金仙等道观,韦凑劝谏,认为：“正当农事繁忙季节兴建工程,虽然钱财出自公主,然而用高价雇用平常劳力,那么农人就舍弃耕作而去受雇,这样本末倒置,恐怕天下将会有受到饥饿人.”劝谏没有被采纳.韦凑坚持己见,认为“自然万物生长发育,草木昆虫损害太多,不是仁德皇上本意”.皇上下诏另外详细审议.中书令崔湜、侍中岑羲说：“你怎么敢这样呢？”韦凑说：“吃着丰厚俸禄,连死都不敢顾惜,更何况圣明时代肯定不会死人呢？”朝廷为此而减免费用数以万计.又升迁担任右卫大将军,唐玄宗对他说：“按照旧例,那些卫大将军与尚书应交替担任,近期职权较轻,所以任用你来加重这一官位,还是不要推辞吧！”不久转任河南尹,封为彭城郡公.3、阅读下面文段,翻译文中画线句子.(10分)韩文,字贯道,成化二年举进士,除工科给事中.弘治十六年拜南京兵部尚书.明年召拜户部尚书.文凝厚雍粹,居常抑抑.至临大事,刚断无所挠.淳安公主赐田三百顷,复欲夺任丘民业,文力争乃止.文司国计二年,力遏权幸,权幸深疾之.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”,日导帝狗马、鹰兔、歌舞、角抵,不亲万几.文每退朝,对僚属语及,辄泣下.郎中李梦阳进曰：“公诚及此时率大臣固争,去‘八虎’易易耳.”文捋须昂肩,毅然改容曰：“善.纵事勿济,吾年足死矣,不死不足报国.”即偕诸大臣伏阙上疏,疏入,帝惊泣不食.瑾等大惧.瑾恨文甚,日令人伺文过.逾月,有以伪银输内库者,遂以为文罪.诏降一级致仕.瑾恨未已,坐以遗失部籍,逮文下诏狱.数月始释.(节选自《明史·韩文传》) (1)淳安公主赐田三百顷,复欲夺任丘民业,文力争乃止.(5分)译文：____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________(2)即偕诸大臣伏阙上疏,疏入,帝惊泣不食.瑾等大惧.(5分)译文：______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________解析翻译句子要结合上下文大体把握全句意思,再找出句子关键字,辨识句中特殊句式,能直译直译,不能直译意译.(1)关键词：赐、复、民业、力争.(2)关键词：偕、伏阙、入、不食.答案(1)淳安公主受赐田地有三百顷,又想夺取任丘老百姓产业,韩文竭力抗争才让这事停止下来.(2)韩文立即与各位大臣一道拜伏宫阙上奏,奏疏呈进,皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭.刘瑾等人十分恐惧.【参考译文】韩文,字贯道,成化二年考中进士,被授予工科给事中官职.弘治十六年被授予南京兵部尚书.第二年皇上召见并升迁他为户部尚书.韩文为人凝重敦厚,和蔼纯朴,平时谨慎谦虚.而到面临大事,坚决果断不妥协.淳安公主受赐田地有三百顷,又想夺取任丘老百姓产业,韩文竭力抗争才让这事停止下来.韩文主持国家经济两年,竭力遏制权贵幸臣,权贵幸臣对他深恶痛绝.而这时青宫原有宦官刘瑾等八人号称“八虎”,天天引诱皇帝逐狗跑马、放鹰猎兔、莺歌燕舞、沉迷角抵,不理朝政.韩文每次退朝,对同僚谈及此事,便伤心落泪.郎中李梦阳进言说：“您如果在此时率领大臣坚决抗争,除去‘八虎’也很容易.”韩文捋须挺胸,毅然改变容色说：“好.即使事不成功,我这个年纪死也无憾了,不死不足以报效国家.”韩文立即与各位大臣一道拜伏宫阙上奏,奏疏呈进,皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭.刘瑾等人十分恐惧.刘瑾特别恨韩文,天天派人探察韩文过失.一个月后,有人把假银输入内库,于是把这作为韩文罪状.皇帝下诏降韩文一级官职退休.刘瑾并未解恨,以遗失户籍档案定罪,逮捕韩文入钦犯监狱.几个月后才释放. 4、阅读下面文段,翻译文中画线句子.(10分)邓训,字平叔,是南阳新野人.显宗即位,初以为郎中.训乐施下士,士大夫多归之.章和二年,护羌校尉张纡诱诛烧当种羌迷吾①等,由是诸羌大怒,谋欲报怨,朝廷忧之.公卿举训代纡为校尉.先是小月氏胡分居塞内,胜兵者二三千骑,皆勇健富强,每与羌战,常以少制多.时迷吾子迷唐,来至塞下,未敢攻训,先欲胁月氏胡.训拥卫稽故,令不得战.议者咸以羌胡相攻,县官②之利,以夷伐夷,不宜禁护.训曰：“不然.今张纡失信,众羌大动.原诸胡所以难得意者,皆恩信不厚耳.今因其迫急,以德怀之,庶能有用.”遂令开城及所居园门,悉驱群胡妻子内之,严兵守卫.羌掠无所得,又不敢逼诸胡,因即解去.由是湟中诸胡皆言：汉家常欲斗我曹,今邓使君待我以恩信,开门内我妻子,乃得父母.咸欢喜叩头曰：“唯使君所命.”训遂抚养其中少年勇者数百人,以为义从.永元二年,大将军窦宪将兵镇武威,宪以训晓羌胡方略,上求俱行.训初厚于马氏,不为诸窦所亲,及宪诛,故不离其祸.(选自《后汉书·邓训传》) 【注】①烧当种羌迷吾：烧当种羌,当时羌族部落名称；迷吾,部族首领.②县官：此处指汉家朝廷.(1)今因其迫急,以德怀之,庶能有用.(3分)译文：______________________________________________________________________________________________________________ ___________(2)汉家常欲斗我曹,今邓使君待我以恩信,开门内我妻子.(4分)译文：___________________________________________________________________________________________________________ ___________(3)训初厚于马氏,不为诸窦所亲,及宪诛,故不离其祸.(3分)译文：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________答案(1)现在趁他们处境危急,用恩德来安抚他们,可能(或“希望”)会有用处.(要点：“因”“怀”“庶”,句意通顺)(2)汉朝常想让我们相互争斗,现在邓使君用恩德信誉来对待我们,开门收容我们妻子儿女.(要点：“斗”,使动用法；“内”,通“纳”；“妻子”,古今异义词)(3)邓训当初和马氏交情很深,不被窦氏族人亲近,到窦宪被杀时,他因此没有遭受祸患.(要点：“厚”“为……所”“离”)【参考译文】邓训,字平叔,是南阳新野人.汉显宗即位,最初任命他为郎中.邓训喜欢施恩于人,礼贤下士,士大夫大多归依他门下.章和二年,护羌校尉张纡诱杀烧当种羌迷吾等人,因此羌人各部落都非常愤怒,谋划想报仇,朝廷很担心这件事.大臣们推荐邓训替代张纡为护羌校尉.此前小月氏胡人散居在塞内,能作战两三千骑兵,都骁勇健壮,每次和羌人交战,常常能够以少胜多.当时迷吾儿子迷唐,来到塞下,不敢攻打邓训,先想胁迫月氏胡人.邓训加以保护阻碍,使双方不能交战.谋士们都认为羌人、胡人互相攻击,对汉朝有利,用夷人攻打夷人,不应该阻止他们交战.邓训说：“不对.现在张纡不讲信誉,羌人各部落大举行动.推究胡人各部落不能满意原因,都是我们对他们爱护和信誉不够.现在趁他们处境危急,用恩德来安抚他们,可能(或“希望”)会有用处.”于是下令打开城门以及他自己住处园门,驱使所有胡人妻子儿女进来,派重兵守卫.羌人抢劫没有收获,又不敢逼近胡人各部落,于是就退兵离去.从此湟中胡人都说：汉朝常想让我们相互争斗,现在邓使君用恩德信誉来对待我们,开门收容我们妻子儿女,我们这才得以与父母团聚.大家都高兴地叩着头说：“我们只听邓使君命令.”于是邓训从他们中收养了几百个勇敢年轻人,把他们作为随从.永元二年,大将军窦宪率兵镇守武威,窦宪认为邓训通晓对付羌胡人方针策略,上朝请求派邓训与他同行.邓训当初和马氏交情很深,不被窦氏族人亲近,到窦宪被杀时,他因此没有遭受祸患.5、阅读下面文段,翻译文中画线句子.(10分)贾黯,字直孺,是邓州穰人.黯自以年少遭遇,备位谏官,果于言事.时言者或论事亡状【注】,辄戒励穷诘.黯奏：“谏官、御史,迹既疏远,未尝预闻时政,不免采于传闻,一有失言,而诘难沮辱随之,非所以开广言路.请如唐太宗用王珪、魏徵故事,每执政奏事,听谏官一人随入.”时帝初即位,王广渊、周孟阳以藩邸之旧,数召对.黯言：“俊义满朝,未有一被召者,独亲近一二旧人,示天下以不广.请如太宗故事,召侍从馆阁之臣,以备顾问.”帝尝从容谓黯曰：“朕欲用人,少可任者.”黯对：“天下未尝乏人,顾所用如何尔.”退而上五事：一、知人之明,二、养育以渐,三、材不求备,四、以类荐举,五、择取自代.(选自《宋史·列传第六十一》) 【注】状：状文.(1)请如唐太宗用王珪、魏徵故事,每执政奏事,听谏官一人随入.(5分)译文：____________________________________________________ ______________________________________________________________________(2)帝尝从容谓黯曰：“朕欲用人,少可任者.”黯对：“天下未尝乏人,顾所用如何尔.”(5分)译文：____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________答案(1)请求像唐太宗任用王珪、魏徵进谏旧例,每当执政上奏言事,任凭谏官一人随时进入.(要点：“如”“用”“故事”“每”“听”)(2)皇帝曾经私下对贾黯说：“我想任用人才,但很少有可以任用人.”贾黯回答说：“天下从来就不缺少人才,只不过是如何使用罢了.”(要点：“尝”“者”“乏”“顾”“尔”)【参考译文】贾黯,字直孺,是邓州穰县人.贾黯以他少年时遭遇,担任谏官,敢于上书言事.这时进谏者有论事没有状文,就严厉警告不断地责问.贾黯上奏说：“谏官、御史,既然已被朝廷疏远,不曾参预朝廷政事,不免利用一些传闻,一旦有不符之处,朝廷就对他们加以责难阻挠辱骂,这不是广开言路办法.请求像唐太宗任用王珪、魏徵进谏旧例,每当执政上奏言事,任凭谏官一人随时进入.”英宗即位之初,王广渊、周孟阳由于是先朝旧臣,多次被英宗召见问对.贾黯说：“满朝贤才之臣,没有一个被召见,单独对一两位先朝旧臣表示亲近,这是向天下表示本朝不宏大.请求像太宗过去一样,召见侍从馆阁大臣,来作为顾问.”皇帝曾经私下对贾黯说：“我想任用人才,但很少有可以任用人.”贾黯回答说：“天下从来就不缺少人才,只不过是如何使用罢了.”退朝后贾黯就五件事给英宗上书：一、了解人才才智,二、逐步培养人才,三、不要对人才求全责备,四、按条例推举人才,五、有所选择地加以任用.题组二综合练阅读下面文言文,完成6～9题.(19分)杜景俭,冀州武邑人也.少举明经,累除殿中侍御史.出．为益州录事参军.时隆州司马房嗣业除益州司马,除书未到,即欲视事,又鞭笞僚吏,将以示威.景俭谓曰：公虽受命为此州司马而州司未受命也何藉数日之禄而不待九重之旨即欲视事不亦急耶嗣业益怒.景俭又曰：“公今持咫尺之制,真伪未知,即欲揽一州之权,谁敢相保？扬州之祸,非此类耶.”乃叱左右各令罢散,嗣业惭赧而止.俄有制除嗣业荆州司马,竟不如志,人吏为之语曰：“录事意,与天通,益州司马折威风.”景俭由是稍知名.入．为司宾主簿,转司刑丞.天授中,与徐有功、来俊臣、侯思止专理制狱,时人称云：“遇徐、杜者必生,遇来、侯者必死.”累迁洛州司马,寻转凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事.则天尝以季秋．．内出梨花一枝示宰臣曰：“是何祥也？”诸宰臣曰：“陛下德及草木,故能秋木再花,虽周文德及行苇,无以过也.”景俭独曰：“谨按《洪范五行传》：‘阴阳不相夺伦,渎之即为灾.’又《春秋．．》云：‘冬无愆阳,夏无伏阴,春无凄风,秋无苦雨.’今已秋矣,草木黄落,而忽生此花,渎阴阳也.臣虑陛下布教施令,有亏礼典.又臣等忝为宰臣,助天理物,理而不和,臣之罪也.”于是再拜．．谢罪,则天曰：“卿真宰相也！”延载初,为凤阁侍郎周允元奏景俭党于李昭德,左迁秦州刺史.后累除司刑卿.圣历二年,复拜凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事.时契丹入寇,河北诸州多陷贼中.及事定,河内王武懿宗将尽论其罪.景俭以为皆是驱逼,非其本心,请悉原之.则天竟从景俭议.岁余,转秋官尚书.坐漏泄禁中语,左授司刑少卿,出为并州长史.道病卒,赠相州刺史.(节选自《旧唐书·杜景俭传》)6、下列对文中画波浪线部分断句,正确一项是( )(3分)A、公虽受命为此州司马/而州司未受命也何藉/数日之禄而不待九重之旨/即欲视事/不亦急耶/B、公虽受命/为此州司马/而州司未受命也/何藉数日之禄/而不待九重之旨/即欲视事/不亦急耶/C、公虽受/命为此州司马/而州司未受命也/何藉/数日之禄而不待九重之旨/即欲视事/不亦急耶/D、公虽受命为此州司马/而州司未受命也/何藉数日之禄/而不待九重之旨/即欲视事/不亦急耶/解析正确标点为：公虽受命为此州司马,而州司未受命也.何藉数日之禄,而不待九重之旨,即欲视事,不亦急耶？答案 D7、下列对文中加点词语相关内容解说,不正确一项是( )(3分)A、“出”是由京城到地方做官,与后文“入为司宾主簿”中“入”相对.B、“季秋”是指秋天最后一个月,即农历九月,古代一个季度三个月分别用“孟、仲、季”来表示.C、“《春秋》”是儒家经典之一,与《诗》《书》《礼》《易》合称为“五经”.D、“再拜”是指再次拜谢,这是一种隆重礼节,用于表达敬意.解析D项,“再次拜谢”错,应该是“拜两次”.答案 D8、下列对原文有关内容概括和分析,不正确一项是( )(3分)A、房嗣业最终被任命为荆州司马,而不是益州司马,证明了杜景俭劝阻房嗣业行为正确,益州同僚官吏为这件事还编了个顺口溜,称赞杜景俭.B、“遇徐、杜者必生,遇来、侯者必死”,当时人们流传这句话可以看出,虽然都是处理案件,但杜景俭、徐有功与来俊臣、侯思止方式不同.C、在回答武则天有关秋天梨树开花询问时,与各宰臣吹捧不同,杜景俭大胆直言,认为这是武则天篡位阴阳混乱上天发出预警.D、调任秋官尚书期间,因为漏泄了皇帝在皇宫内和身边亲近人说不公开话,杜景俭被贬司刑少卿,外调担任并州长史,在赴任途中不幸病死.解析C项,“认为这是武则天篡位阴阳混乱上天发出预警”错,杜景俭认为上天发出预警,不是因“武则天篡位”,而是武则天布政施令可能“有亏礼典”.答案 C9、把文中画横线句子翻译成现代汉语.(10分)(1)陛下德及草木,故能秋木再花,虽周文德及行苇,无以过也.(5分) 译文：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________(2)又臣等忝为宰臣,助天理物,理而不和,臣之罪也.(5分)译文：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________答案(1)陛下恩德遍及草木,所以能使梨树在秋天再度开花,即使周文王仁德遍及路边苇草,也无法超过您.(2)而且我们这些人愧居重臣之列,本应帮助皇上治理万物,却不能治理得和谐,这是臣子罪过啊.【参考译文】杜景俭,冀州武邑人.年轻时考中明经科,多次提拔升迁被任命为殿中侍御史.出京担任益州录事参军.当时隆州司马房嗣业被任命为益州司马,诏书还没有到达,他就想处理政事,还鞭打下属官吏来显示威严.杜景俭对他说：“您虽然受朝廷之命担任此州司马,但州署还未接到朝廷任命.何必贪求这几天俸禄,不等朝廷旨意,就想处理政事,不也太性急了吗？”房嗣业更加生气.杜景俭又说：“您现在拿着这小小朝廷诏书,真假还不知晓,就想总揽一州大权,谁敢保证事情无变？扬州灾祸,不就是这样招致吗？”于是就呵斥左右令他们各自散去,房嗣业羞容满面只好作罢.不久朝廷任命房嗣业为荆州司马,最终没有遂了房嗣业心愿,百姓属吏因此说道：“录事意,与天通,益州司马折威风.”杜景俭因此渐渐出名.入朝担任司宾主簿,又转任司刑丞.天授年间,和徐有功、来俊臣、侯思止专门审断钦犯案件,当时人们声称道：“遇到徐有功、杜景俭犯人就能活下来,遇到来俊臣、侯思止犯人一定会死去.”(杜景俭)多次升迁担任洛州司马,不久转为凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事.武则天曾经因九月宫内梨花开放,拿出一枝向宰臣展示,问道：“这预示着什么吉祥？”众宰臣都回答说：“陛下恩德遍及草木,所以能使梨树在秋天再度开花,即使周文王仁德遍及路边苇草,也无法超过您.”唯独杜景俭说：“谨按《洪范五行传》观点：‘阴阳不互相侵夺秩序,错乱就会有灾祸.’另外《春秋》说：‘冬天没有过分温暖阳光,夏天没有反常寒冷,春天没有凄冷寒风,秋天没有久下成灾雨.’现在已是秋天了,草木枯黄凋落,可是梨树忽然开花,这是阴阳错乱.臣担心陛下布教施令,有亏礼制.而且我们这些人愧居重臣之列,本应帮助皇上治理万物,却不能治理得和谐,这是臣子罪过啊.”于是拜两次谢罪,武则天说：“你是真正宰相啊.”延载初年,因为凤阁侍郎周允元上奏弹劾杜景俭与李昭德结党,(杜景俭)被贬为秦州刺史.以后多次升迁做了司刑卿.圣历二年,再次被任命为凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事.当时契丹入侵,河北很多州县都沦陷于贼寇之手.等到事态平定,河内王武懿宗要把陷落贼寇之手百姓全都治罪.杜景俭认为他们都是被逼屈从,并非出于本心,请求全都赦免他们.武则天最后听从了杜景俭建议.一年多后,(杜景俭)转任秋官尚书.后因泄露了皇帝在皇宫内和亲近者所说不公开话获罪,降为司刑少卿,出京担任并州长史.病死在途中,朝廷追赠相州刺史.。
高考语文大一轮复习 第3部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 第五节 归纳内容要点训练定时规范(2
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归纳内容要点(时间:45分钟分值：44分)一、基础题组阅读下面的文言文，完成文后题目。
（4分）吴门枫江之市，有君子焉，人皆称曰瓶庵。
或曰守口如瓶,取谨言之义。
或曰瓶窄口而广腹，善容物者也。
瓶庵幼失怙废学，长自力于学，好文墨士,于贤人隐君子尤尊敬之。
朋友之穷老无所归者,曰：“于我乎养生送死。
”于是士君子皆贤瓶庵。
人有急难之日，好行其德.尝僦(jiù）①小舟,问舟子曰:“几何钱？”日数若干，瓶庵曰：“米贵甚，如是，汝安得自活？"乃增其值.故负贩人亦曰瓶庵盛德长者.吴门高士徐枋,难衣食,瓶庵尝馈遗之，枋不辞。
瓶庵年六十，家人将觞客,瓶庵曰:“吾将归故乡，以是费为祖宗祠墓费。
吾六十,善病,不于此时一拜先陇②，更何待耶?”于是去，倡建始祖祠，修五世以上墓，拜故旧之陇而酹之，不令其子孙知.事竣，力疾游黄山而后返.里有事，尝就瓶庵平曲直，白徒③悍卒皆服之。
或曰:“瓶庵之父，往侨维扬，会逆阉魏忠贤用事，有假其威虐人者，君以布衣叩阍④。
抗疏,既危而免。
"瓶庵殊多父风也，父尝刲股以疗亲痛,瓶庵父病亦刲股。
2018版高考语文(全国)大一轮复习训练定则规范： 古代诗文阅读 文言文阅读 3-1-1
文言实词(时间：60分钟 分值：87分)题组一 基础练1、下列各组句子中,加点词语意思有相同一组是()(3分) A.⎩⎪⎨⎪⎧①单于使卫律召武（苏武）受辞．②臣以供养无主，辞．不赴命③我从去年辞．帝京④明于治乱，娴于辞．令B.⎩⎪⎨⎪⎧①贫贱有此女，始适．还家门②处分适．兄意，那得自任专③而吾与子之所共适．④彼且奚适．也C.⎩⎪⎨⎪⎧①自可断来信．，徐徐更谓之②低眉信．手续续弹③海客谈瀛洲，烟涛微茫信．难求④信．可乐也D.⎩⎪⎨⎪⎧①操军不利，引．次江北②控蛮荆而引．瓯越③引．赵使者蔺相如④以稍陵迟，至于鞭箠之间，乃欲引．节解析： C 项,①使者,指媒人.②随意,随便.③④确,实在.A 项,①口供,引申为“审讯”.②辞谢.③辞别,离开.④应酬言辞.B 项,①出嫁.②适合、依照.③享用,享受.④到.D 项,①后退.②连接.③延请.④自杀.答案： C2、下列各组句子中,加点词解释有误一组是( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧①戍卒叫，函谷举．（攻占）②杀人如不能举．（尽） B.⎩⎪⎨⎪⎧①数月之后，时时而间．进（有时，偶然）②谗人间．之，可谓穷矣（离间） C.⎩⎪⎨⎪⎧①汝真女子之见．（见识，见解）②生孩六月，慈父见．背（偏指“我”） D.⎩⎪⎨⎪⎧①臣诚恐见欺于王而负．赵（欺负）②胜负．之数，存亡之理（失败） 解析： D 项,①负：辜负,对不起.答案： D3、下列各句中,加点词语意思与现代汉语相同一项是( )(3分)A 、沛公奉卮酒为寿,约为婚姻．．B 、白露．．横江,水光接天 C 、臣所以去亲戚．．而事君者 D 、野马也,尘埃．．也,生物之以息相吹也 解析： A 项,古义：儿女亲家.今义：因结婚而产生夫妻关系.B 项,古义：白茫茫水气.今义：二十四节气之一,在9月7、8或9日.C 项,古义：包括父母兄弟在内内外亲属,重在父母兄弟.今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系家庭或它成员,主要指旁系亲属.答案： D4、解释下列成语中加点实词.(14分)(1)伐罪吊．人：_________________________________________(2)细大不捐．：_______________________________________(3)洒扫庭除．：_______________________________________(4)聚讼．纷纷：_________________________________________(5)何患．无辞：__________________________________________(6)严惩不贷．：__________________________________________(7)克．日成功：__________________________________________(8)无所适．从：___________________________________________(9)信．手拈来：_____________________________________________(10)童．山秃岭：___________________________________________(11)登峰造．极：___________________________________________(12)无稽．之谈：___________________________________________(13)日薄．西山：___________________________________________(14)尸．位素餐：___________________________________________答案：(1)慰问(2)舍弃(3)台阶(4)争论(5)担忧 (6)宽恕,饶恕(7)约定或限定(8)到,去,归向(9)随意(10)秃,没有草木(11)到达(12)查考,考核(13)迫近(14)不做事情,空占职位5、下列各句中,加点词活用现象与其他三项不同一项是( )(3分)A、其曲．中规B、素善．留侯张良C、是以区区不能废远．D、严大国之威以修．敬也解析：A项,形容词活用为名词,弯曲弧度.其他三项均为形容词活用为动词.B项,与……友善.C项,远离.D项,整饰.答案： A6、请解释下列加点词意思.(5分)(1)冀得一归觐．：________________________________________(2)辅周则国必强,辅隙．则国必弱：____________________________(3)须．其力疲,乃可击也：___________________________________(4)周穷振．乏,家无余财：_____________________________________(5)此两家常折券弃责．：_______________________________答案：(1)拜见. (2)不周道,疏漏. (3)等到. (4)通“赈”,赈济. (5)通“债”,债务.题组二语段练7、阅读下面文言文,完成文后题目.(4分)尧有子十人,不与其子而授舜；舜有子九人,不与其子而授禹：至．公也. 墨者有巨子腹,居秦.其子杀人,秦惠王令吏弗诛.腹不许惠王,而遂杀之.子,人之所私也.忍．所私以行大义,巨子可谓公矣.(取材于《吕氏春秋·去私》)对下列句子中加点词解释,选出正确一项.(1)至．公也( )A、到达B、极、最C、至于D、导致(2)忍．所私以行大义( )A、忍耐B、容忍C、对……狠心D、抑制解析：本题考查理解常见文言实词在文中含义能力.(1)文中“至公也”是评论尧、舜禅让行为是天下最公正.此处“至”表程度,是“极、最”意思.(2)“忍所私以行大义”意思是墨学大师腹忍痛杀掉自己儿子来推行大义.这里“忍”是“忍痛”“对……狠心”意思.答案：(1)B (2)C【参考译文】尧有十个儿子,但是不把王位传给他儿子却传给了舜；舜有九个儿子,但不传位给他儿子却传给了禹：他们最公正了.墨家有个大师腹,住在秦国.他儿子杀了人,秦惠王命令官吏不杀他.腹没有答应秦惠王,就杀掉了自己儿子.儿子是人们所偏爱.用对自己儿子狠心方式来伸张大义,腹可称得上大公无私了.8、阅读下面文段,试找出其中通假字并解释其义.(3分)建元六年,安国(指传主韩安国)为御史大夫.匈奴来请和亲,天子下议.大行王恢议曰：“汉与匈奴和亲,率不过数岁即复倍约.”安国曰：“今匈奴负戎马之足,怀禽兽之心,迁徙鸟举,难得而制也.得其地不足以为广,有其众不足以为强,自上古不属为人.汉数千里争利,则人马罢,虏以全制其敝.且强弩之极,矢不能穿鲁缟,击之不便,不如和亲.”于是上许和亲.答：①________②________③________答案：①倍,通“背”,违背.②罢,通“疲”,疲劳.③敝,通“弊”,害处.【参考译文】建元六年,韩安国担任御史大夫.匈奴派人前来请求和亲,皇上交由朝臣讨论.大行王恢议论说：“汉朝和匈奴和亲,大抵都过不了几年匈奴就又背弃盟约.”韩安国说：“现在匈奴依仗军马充足,怀着禽兽般心肠,迁移如同群鸟飞翔,很难控制他们.我们得到它土地也不能算开疆拓土,拥有了他百姓也不能算强大,从上古起他们就不属于我们百姓.汉军到几千里以外去争夺利益,那就会人马疲惫,敌人就会凭借全面优势对付我们弱点,况且强弩之末连鲁地所产最薄白绢也射不穿,发兵攻打匈奴实在是很不利,不如跟他们和亲.”于是皇上便同意与匈奴和亲.9、阅读下面文言文,完成文后题目.(6分)大．天而思之,孰与物．畜而制之？从天而颂之,孰与制天命而用之？望时而待之,孰与应时而使之？因物而多．之,孰与骋．能而化之？思物而物．之,孰与理物而勿失之也？愿于物之所以生,孰与有．物之所以成？故错．人而思天,则失万物之情．.(节选自《荀子·天论》)(1)对下列句子中加点词解释,错误一项是( )(3分)A、大．天而思之大：尊崇,形容词活用为动词.B、孰与物．畜而制之物：把……当作物一样,名词作状语.C、因物而多．之多：与“少”相对,指数量多.D、思物而物．之物：把……当作物,名词意动用法.解析：C项,这里“多”应是形容词活用为动词,意为“增多”.答案： C(2)对下列句子中加点词解释,错误一项是( )(3分)A、孰与骋．能而化之骋：施展.B、孰与有．物之所以成有：掌握.C、故错．人而思天错：错误.D、则失万物之情．情：本性.解析：C项,“错”与“思”相对,也应是一个动词,通“措”,放弃. 答案： C【参考译文】尊崇天而思慕它,哪里比得上把天当作物一样畜养起来而控制它呢？与其顺从天而赞美它,哪里比得上控制自然变化规律而利用它呢？与其盼望、等待天时,哪里比得上适应天时而役使它呢？与其依顺万物自然繁殖而求它增多,哪里比得上施展人才能而使它按着人需要有所变化呢？与其思慕万物而使它成为能供自己使用物,哪里比得上管理好万物而不失掉它呢？与其希望万物能自然生长出来,哪里比得上掌握万物生长规律呢？所以放弃人努力而只寄希望于天,那就不能理解万物本性,也就不能去利用它了.10、解释下列文言文中加点词语意思.(4分)鞠咏为进士,以文学受知于王公化基.及王公知杭州,咏擢第,释．褐．为大理评事,知．杭州仁和县.将之官,先以书及所作诗寄王公,以谢平昔．．奖进,今复为吏,得以文字相乐之意.王公不答.及至任,略不加礼,课．其职事甚急.鞠大失所望.于是不复冀其相知,而专修吏干矣.其后,王公入为参知政事,首以咏荐.人或问其故,答曰：“鞠咏之才,不患不达.所忧者气峻而骄,我故抑之,以成其德耳.”鞠闻之,始以王公为真相知也.(1)释褐．．为大理评事：_____________________________________(2)知．杭州仁和县：__________________________________________(3)以谢平昔．．奖进：__________________________________________ (4)课．其职事甚急：__________________________________________ 答案：(1)脱下粗布衣服(2)掌管(3)往常(4)督促【参考译文】鞠咏考中进士,他凭文才得到王化基赏识.等到王化基做了杭州知府,鞠咏也被提拔,被朝廷封为大理评事,后任杭州仁和县知县.鞠咏赴任前,先写了一封信和一首诗寄给王化基,以感谢王公往常对他栽培奖进,(又说)这次在王公手下为官,能够以诗文往来同乐等内容.王化基却没有给鞠咏回信.鞠咏到任后,(王化基)并未给予他任何特别礼遇,而考察督促鞠咏政事却非常严格.鞠咏大失所望.从此不再奢望得到王公额外关照,而是专心治理县事.后来王化基入朝被任命为参知政事,他到职后首先推荐鞠咏.有人问他原因,王化基回答说：“鞠咏有才干,不用担心将来不显达.我所担心是他气盛和骄傲,所以我才有意压制一下他这种情绪,以使他品行更高尚.”鞠咏听到这些话,才认识到王化基是真正良师益友.11、阅读下面文言文,完成文后题目.(10分)崔光,本名孝伯,字长仁,高祖赐名焉,东清河鄃人也.慕容白曜之平三齐,光年十七,随父徙代.家贫好学,昼耕夜诵,佣书以养父母.光少有大度,喜怒不见于色.有毁恶之者,必善言以报之,虽见诬谤,终不自申曲直.皇兴初,有同郡二人并被掠为奴婢,后诣光求哀,光乃以二口赎免.高祖闻而嘉之.虽处机近,曾不留心文案,唯从容论议,参赞大政而已.高祖每对群臣曰：“以崔光之高才大量,若无意外咎谴,二十年后当作司空.”其见重如是.又从驾破陈显达.世宗即位,除正侍中. 翻译文中画横线句子.(注意下列句子中加点词翻译)(1)光少有大度,喜怒不见于色.有毁恶之．者,必善言以报．．之,虽见．诬谤,终不自申．曲直.(5分)译文：___________________________________________________________________________________________________________ ___________(2)高祖每对群臣曰：“以．崔光之高才大量,若．无意外咎谴．．,二十年后当作司空.”(5分)译文：____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________答案：(1)崔光年少即显度量之大,喜怒哀乐均不见于表情.有人诋毁侮辱他,崔光必定好言好语作为回报,即使被人诬骂毁谤,他也不自己申辩曲直.(2)高祖经常对大臣们说：“凭着崔光高才大量,如没有意外错误罪责,二十年后应该身任司空之职.”【参考译文】崔光,本名孝伯,字长仁,名为高祖所赐,东清河鄃人.慕容白曜平定三齐,崔光时年十七,随父迁往代州.家中虽然贫困,但崔光好学,昼耕夜读,靠替人抄书来奉养父母.崔光年少即显度量之大,喜怒哀乐均不见于表情.有人诋毁侮辱他,崔光必定好言好语作为回报,即使被人诬骂毁谤,他也不自己申辩曲直.皇兴初年,同郡有两人同时被掠去当奴婢,后来到崔光那里求救,崔光用另外二人把他们赎了出来.高祖听说此事,十分称赞.(崔光在朝)虽身处机近,却一向不大留心书面文案,只是行止从容,议论述说,替国家大政出谋划策而已.高祖经常对大臣们说：“凭着崔光高才大量,如没有意外错误罪责,二十年后应该身任司空之职.”其受高祖器重,可见一斑.后又跟随皇帝剿灭陈显达.世宗即位,升为正侍中.12、阅读下面文言文,完成文后题目.(10分)圣人敬小慎微,动不失时,祸乃不滋.夫积爱成福,积怨成祸.若痈疽之必溃也,所浼者多矣.鲁季氏与郈氏斗鸡,郈氏介其鸡,而季氏为之金距.季氏之鸡不胜,季平子怒,因侵郈氏之宫而筑之,郈昭伯怒,伤之鲁昭公曰：“祷于襄公之庙,舞者二人而已,其余尽舞于季氏.季氏之无道无上,久矣.弗诛,必危社稷.”公以告子家驹.子家驹曰：“季氏之得众,三家为一.其德厚,其威强,君胡得之！”昭公弗听,使郈昭伯将卒以攻之.仲孙氏、叔孙氏相与谋曰：“无季氏,死亡无日矣.”遂兴兵以救之.郈昭伯不胜而死,鲁昭公出奔齐.故祸之所从生者,始于鸡足；及其大也至于亡社稷.翻译文中加横线句子.(注意下列句子中加点词翻译)(1)夫积爱成福,积怨成祸.若．痈疽之必溃．也,所浼．者多矣.(3分)译文：____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________(2)季氏之得．众,三家为．一.其德厚,其威强,君胡．得之！(3分)译文：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ __________(3)故．祸之所从．生者,始于．鸡足；及．其大也至于．．亡社稷.(4分)译文：________________________________________________________________________________________________________________ ___________答案：(1)积累仁爱则带来福祉,积聚怨恨则酿成祸患.这就如同痈疽必然要溃烂,并污染很多地方一样.(2)季氏家族深得民众支持,而且季氏三兄弟又联合成一体.他们德高望重,实力强大,你君王又怎么对付得了！(3)这场灾难起因开始于斗鸡之类小事,祸事闹大以后,竟然会导致国家灭亡.【参考译文】圣人谨小慎微,行为举动适合时宜,这样灾祸就不会产生.积累仁爱则带来福祉,积聚怨恨则酿成祸患.这就如同痈疽必然要溃烂,并污染很多地方一样.鲁国季氏和郈氏两家斗鸡,郈氏给鸡披上铠甲,而季氏则给鸡装上金属尖爪.季氏鸡斗输了,季平子非常恼火,便乘机侵占了郈家宅院,还修建了房屋、围墙,郈昭伯怒气冲天,在鲁昭公面前攻击季平子：“祭祀襄公庙堂时,季氏只用两人舞,其余都去为季氏祖庙起舞了.季氏大逆不道、目无君王时间已很长了.如不杀季平子,以后一定会危及国家利益.”鲁昭公将郈昭伯话告诉了子家驹.子家驹说：“季氏家族深得民众支持,而且季氏三兄弟又联合成一体,他们德高望重,实力强大,你君王又怎么对付得了！”鲁昭公不听,硬派郈昭伯率军去攻打季氏.仲孙氏和叔孙氏一起商量：“如果没有季平子,我们两家不用多久就会灭亡.”于是兴兵去救助季平子.战争结果是,郈昭伯战败被杀死,鲁昭公也为之出逃到齐国去避难.这场灾难起因开始于斗鸡之类小事,祸事闹大以后,竟然会导致国家灭亡.题组三综合练阅读下面文言文,完成13～16题.(19分)乐恢字伯奇,京兆长陵人也.其父,为县吏,得罪于令,收将杀之.恢年十一,常俯伏寺门,昼夜号泣.令闻而矜之,即解出亲.恢长好经学,事博士焦永.永为河东太守,恢随之官,闭庐精诵,不交人物.后永以事被考,诸弟子皆以通关被系,恢皦不污于法,遂笃志为名儒.性廉直介立行不合己者虽贵不与交信阳侯阴就数致礼请恢恢绝不答后仕本郡吏,太守坐法诛,故人莫敢往,恢独奔丧行服.归,复为功曹,选举不阿,请托无所容.同郡杨政数众毁恢,后举政子为孝廉,由是乡里归之.辟司空牟融府,会蜀郡太守第五伦代融为司空,恢以与伦同郡,不肯留,荐颍川杜安而退.诸公多其行,连辟之,遂皆不应.后征拜．议郎.会车骑将军窦宪出征匈奴,恢数上书谏争,朝廷称其忠.入为尚书仆射.是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善,纵舍自由.恢劾．奏调、阜,并及司隶校尉.诸所刺举,无所回避,贵戚恶之.宪弟夏阳侯瑰欲往候恢,恢谢不与通.宪兄弟放纵,而忿其不附己.妻每谏恢曰：“昔人有容身避害,何必以言取怨？”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎？”遂上疏．谏曰：“臣闻百王之失,皆由权移于下.诸舅不宜干政王室,以示天下之私.政失不救,其极不测.方今之宜,上以义自割,下以谦自引.”书奏不省.时窦太后临朝,和帝未亲万机．．,恢以意不得行,乃称疾乞骸骨．．．.窦宪因是风厉州郡迫胁,恢遂饮药死.弟子缞绖挽者数百人,庶众痛伤之.后窦氏诛,帝始亲事,恢门生何融等上书陈恢忠节,除．子己为郎中.(节选自《后汉书·乐恢传》)13、下列对文中画波浪线部分断句,正确一项是( )(3分)A、性廉直介立/行不合己者/虽贵不与交/信阳侯阴就/数致礼请恢/恢绝不答/B、性廉直介立行不合己者/虽贵不与交/信阳侯阴就/数致礼请恢/恢绝不答/C、性廉直介立/行不合己者/虽贵不与交信阳侯阴就/数致礼请恢/恢绝不答/D、性廉直介立/行不合己者/虽贵不与交/信阳侯阴就/数致礼/请恢恢绝不答/解析：断句时应先初步了解语句大意,然后根据句子结构特点和语言标志,先断开容易理解语句.答案： A14、下列对文中加点词语相关内容解说,不正确一项是( )(3分)A、疏是一种文体,是臣子向帝王分条陈述说明意见书.B、古汉语中拜、授、除表示授予、担任官职,擢、进、迁、乞骸骨都表示古代官员职务升迁.C、“劾”意为揭发罪状,劾奏,向皇帝检举官吏过失或罪行.D、“万机”,指当政者处理各种重要事务,现在仍在使用这个意思,如“日理万机”.解析：B项,“迁”意为官职调动,非专指“升职”；“乞骸骨”表示年老了请求辞职退休.答案： B15、下列对原文有关内容概括和分析,不正确一项是( )(3分)A、乐恢为人至孝.父亲因得罪了县令而被关押,年幼乐恢昼夜痛哭不已,他行为让县令动了恻隐之心,最后父亲得以释放.B、蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡,所以当第五伦取代牟融为司空时,乐恢在推荐了杜安之后,坚决请退,表现了他为人正直一面.C、老师焦永“以事被考”后,乐恢“不污于法”,拒绝为他托关系找门路；窦宪兄弟放纵,乐恢恨他们不依附自己,故不与他们交往.D、河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结,为非作歹,乐恢不畏权贵,上书弹劾.乐恢还上书弹劾窦宪兄弟,因窦太后庇护,劝谏不但没有成效,自己反而被迫害而死.解析：第三段,由“宪兄弟放纵,而忿其不附己”可知,选项C,“乐恢恨他们不依附自己”理解有误,意思说反了.答案： C16、把文中画横线句子翻译成现代汉语.(10分)(1)永为河东太守,恢随之官,闭庐精诵,不交人物.(5分)译文：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________(2)后仕本郡吏,太守坐法诛,故人莫敢往,恢独奔丧行服.(5分)译文：________________________________________________________________________________________________________________ ___________答案：(1)焦永做了河东太守,乐恢跟随他到了官府,(他)闭门精心诵读,不与(外界)人物交往.(2)后来在本郡做官,太守因犯法被杀,朋友中没有谁敢前往奔丧,只有乐恢为他服丧.【参考译文】乐恢字伯奇,是京城长陵人.他父亲是县里小吏,得罪了县令,(县令)拘禁了他并要把他杀死.乐恢当时十一岁,常常伏在官署门前昼夜不停地放声大哭.县令听到之后,非常同情他,就放出了他父亲.长大后,乐恢喜好经学,跟随博士焦永学习.焦永做了河东太守,乐恢跟随他到了官府,(他)闭门精心诵读,不与(外界)人物交往.后来,焦永因事被劾查,其他弟子因为替焦永疏通关系被拘禁,乐恢保持自己清白而不玷污法律,立志成为有名儒生.性情廉洁正直,孤高独立,那些品行不与自己相投合人,即使尊贵也不肯与他们交往.信阳侯暗中接近乐恢,多次送礼请乐恢,乐恢拒绝他,不予应答.后来在本郡做官,太守因犯法被杀,朋友中没有谁敢前往奔丧,只有乐恢为他服丧.回来后,又做了功曹,推选、举荐从不偏袒,别人请求、托付也从来没有接受.同郡杨政多次当众诋毁乐恢,后来(乐恢)举荐了杨政儿子做了孝廉,从此乡里人都归附他.被征辟到司空牟融府中,正赶上蜀郡太守第五伦代替牟融做司空,乐恢因为与第五伦是同乡,(乐恢)不肯留下来,在举荐了颍川杜安之后辞去官职.许多人都称赞他行为,接连几次征辟他,他都没有答应.后来征召他做了议郎.正赶上车骑将军窦宪要出征匈奴,乐恢多次上书谏争,朝廷称道他忠心.入朝为尚书仆射.这时,河南尹王调、洛阳令李阜和窦宪关系密切,放纵家人胡作非为.乐恢弹劾王调、李阜以及司隶校尉.众多指责、荐举(事实),令(他们)无法回答,无从逃避,显贵外戚们非常厌恶他.窦宪弟弟夏阳侯窦瑰想要问候乐恢,乐恢谢绝了他,不与他交往.窦宪兄弟两个行为放纵,又愤恨乐恢不依附自己.妻子常常劝谏乐恢说：“古人有用保全自身来躲避灾祸(说法),你何必用自己言论来招致别人怨恨呢？”乐恢慨叹地说：“我怎么能够容忍朝廷中那些尸位素餐之人呢？”于是上书劝谏说：“我听说众多帝王过失,都是由权力下移造成.国舅们不应该干预王室事情,以此显示天下是个人天下.政治有了过失,如果不加补救,其结果不可预测.当下应该做是,帝王应以大义为重断绝这种联系,国舅应以谦逊为主自我反思.”上书没有取得效果.此时,窦太后临朝,和帝没有亲政,乐恢因为主张没有能够施行,于是称病回乡.窦宪因为这一缘故,迅速而又严厉地告知各州郡对乐恢进行逼迫、威胁,乐恢最后饮药而死.(死后)穿丧服哀丧弟子有几百人,广大百姓非常悲痛.后来,窦氏被诛杀,和帝即位,乐恢门生何融等上书陈述乐恢忠心、气节,(和帝)赐予乐恢儿子乐己为郎中.。
2018版高考语文(全国)大一轮复习训练定则规范： 古代诗文阅读 文言文阅读 3-1-5
文言断句(时间：45分钟分值：46分)题组一语段练1、(2015·湖南卷,改编)阅读下面文言文,完成后面题目.《三事忠告》二则(节选)张养浩治官如治家治官如治家,古人常有是训矣.盖一家之事,无缓急巨细,皆所当知.有所不知,则有所不治也.况牧民之长,百责所丛,若庠序,若传置,若仓廥,若囹圄,若沟洫,若桥障,凡所司者甚众也.相时度力,敝者葺之,污者洁之,堙者疏之,缺者补之,旧所无有者经营之.若曰彼之不修何预我事瞬息代去自苦奚为此念一萌则庶务皆隳矣前辈谓公家之务,一毫不尽其心,即为苟禄,获罪于天.(选自《三事忠告》,文渊阁《四库全书》本) 下列对文中画波浪线部分断句,正确一项是( )(3分)A、若曰彼之不修/何预我事/瞬息代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆隳矣/B、若曰/彼之不修何预/我事瞬息代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆隳矣/C、若曰彼之不修/何预我事/瞬息代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆隳矣/D、若曰/彼之不修何预/我事瞬息代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆隳矣/解析本题考查文言文断句能力.联系前后文,在整体把握句意前提下,抓住其中标志词,如“若、何、矣”等.答案： A【参考译文】治理百官如同治理一个家庭,古人曾经有过这样教导.作为一个家庭主事人,不论事情是缓还是急,是大还是小,都应当知道.有不知道情况,就不能治理好(这个)家庭.何况治理百姓行政长官,有很多责任集于一身,像学校,像驿站,像粮仓,像监狱,像农田水利,像桥梁堤坝等各种工程,总共主管工作太多了.观察时机,估量能力,破损要修理它,肮脏清扫它,堵塞疏通它,缺失补上它,以前所没有要谋划它.如果说：“他们自己不去整治,与我有什么关系,任期很快过去,自找苦吃干什么？”这样念头一旦萌生,那么各种政务都会懈怠.前辈说公家事务,有一丝一毫不尽心尽力,就是苟且享受俸禄,要遭到上天惩罚.2、阅读下面文言文,完成后面题目.退让贾谊翟王使使至楚.楚王欲夸之,故飨客于章华之台上.上者三休,而乃至其上.楚王曰：“翟国亦有此台乎？”使者曰否翟窭①国也恶见此台也翟王之自为室也堂高三尺壤陛三累茅茨弗翦②采椽弗刮且翟王犹以作之者大苦,居之者大佚.翟国恶见此台也！”楚王愧.(选自《贾谊新书》) 【注】①窭(jù)：贫而简陋.②翦：同“剪”,修剪.下列对文中画波浪线部分断句,正确一项是( )(3分)A、使者曰/否翟窭国也/恶见此台也/翟王之/自为室也/堂高三尺/壤陛三累茅茨/弗翦采/椽弗刮/B、使者曰/否/翟/窭国也/恶见此台也/翟王之自为室也/堂高三尺/壤陛三累/茅茨弗翦采/椽弗刮/C、使者曰/否翟/窭国也/恶见此台也/翟王之自为室也/堂高三尺壤/陛三累茅茨/弗翦采/椽弗刮/D、使者曰/否翟窭国也/恶见/此台也/翟王之自为室也/堂高三尺/壤陛三累/茅茨弗翦/采椽弗刮/解析关注常处于句首或句末词语,如“也”；注意对话语境中问与答内容起讫点；关注上下文语意对句读影响.答案： B【参考译文】翟王派遣使臣到楚国.楚王打算向使者夸耀楚国豪富,所以在章华台上宴请宾客.登台人一路休息多次,才到了顶上.楚王说：“翟国也有这样高台吗？”使者说：“没有.翟国是个贫穷国家,怎么能看到这样高台呢？翟王自己盖宫室,堂高三尺,土台阶三层,茅草屋顶不剪齐,柞木椽子不削皮.翟王尚且还认为盖房者太劳苦,居住者太安乐.翟国怎么能看到这样高台呢？”楚王感到惭愧.3、阅读下面文言文,完成后面题目.初,夔州有锁江为浮梁,上设敌棚三重,夹江列炮具.及师至距锁江三十里舍舟步进先夺其桥复牵舟而上破州城守将高彦俦自焚遂进克万、施、开、忠四州,峡中郡县悉下.(节选自《宋史·列传第十八》) 下列对文中画波浪线部分断句,正确一项是( )(3分)A、及师至/距锁江三十里/舍舟步进/先夺其桥/复牵舟而上/破州城/守将高彦俦自焚/B、及师/至距锁江三十里/舍舟步/进先夺其桥/复牵舟而上破/州城守将高彦俦/自焚/C、及师至距/锁江三十/里舍舟步/进先夺/其桥复牵/舟而上破/州城守将高彦俦自焚/D、及师至/距锁江三十/里舍/舟步进先夺/其桥复牵舟/而上破州/城守将高彦俦自焚/解析要注意分析句中专有名词、代词、动词、形容词以及句末语气助词等.比如“至”,从前文分析,“至”是指军队到了夔州,由此判断“至”主语是“师”,“至”后要停顿,故排除B、C；再如“夺”,其宾语是“桥”,往前分析,“夺”没有主语,但有状语“先”,由此判断“先”前面和“桥”后面要停顿,故排除D.答案： A【参考译文】当初,夔州有浮桥封锁长江,岸上设有三道栅栏,江两岸排列着炮具.等到(刘廷让)军队到达那里,距长江封锁三十里,下船从陆路前进,首先夺下这座桥,然后又牵船而上,攻占了夔州城,守将高彦俦自焚.于是攻克了万、施、开、忠四州,峡中郡县全部被攻下.4、阅读下面文言文,完成后面题目.已而问娄敬,娄敬说曰：“陛下都洛阳,岂欲与周室比隆哉？”上曰：“然.”娄敬曰：“陛下取天下与周室异.周之先自后稷,尧封之邰,积德累善十有余世.公刘避桀居豳.太王以狄伐故,去豳,杖马箠居岐,国人争随之.及文王为西伯断虞芮之讼始受命吕望伯夷自海滨来归之武王伐纣不期而会孟津之上八百诸侯皆曰纣可伐矣遂灭殷成王即位,周公之属傅相焉,乃营成周洛邑,以此为天下之中也,诸侯四方纳贡职,道里均矣,有德则易以王,无德则易以亡.”下列对文中画波浪线部分断句,正确一项是( )(3分)A、及文王为西伯/断虞芮之讼/始受命吕望/伯夷自海滨来归之/武王伐纣不期/而会孟津之上八百诸侯/皆曰/纣可伐矣/遂灭殷/B、及文王为西伯/断虞芮之讼/始受命/吕望/伯夷自海滨来归之/武王伐纣/不期而会孟津之上八百诸侯/皆曰/纣可伐矣/遂灭殷/C、及文王为西伯/断虞芮之讼始受命/吕望/伯夷自海滨来归之武王/伐纣不期而会/孟津之上八百诸侯皆曰/纣可伐矣/遂灭殷/D、及文王为西伯/断虞芮之讼/始受命/吕望/伯夷自海滨来归之武王/伐纣不期而会孟津之上/八百诸侯皆曰/纣可伐矣/遂灭殷/解析根据大意及提示性词语“西伯”“伯夷”“武王”“之”断句.答案： B【参考译文】等了一会儿,皇帝就问娄敬要谈什么事,娄敬便劝说皇帝道：“陛下建都洛阳,难道是要跟周朝比试一下兴隆吗？”皇帝说：“是.”娄敬说：“陛下取得天下跟周朝是不同.周朝先祖从后稷开始,尧封他于邰,积累德政善事十几代.公刘为避开夏桀暴政而到豳居住.太王因为狄族侵扰缘故,离开豳,驱赶着牲口移居到岐山,国内人都争相跟着他去岐山.到了周文王做了西方诸侯之长时,他曾妥善地解决了虞国和芮国争端,从此才成了禀受天命统治天下人,贤能之士吕望、伯夷自海边回来归附于他.周武王讨伐殷纣时,不相约而自动到孟津会盟八百诸侯,大家都说,殷纣可以讨伐了,于是就灭掉了殷.周成王即位,周公等人辅佐他,就在洛邑营造成周城,把它作为天下中心,四方各地诸侯来交纳贡物赋税,道路都是均等,这样君主有德行就容易靠它称王统治天下,没德行就容易因此灭亡.”5、阅读下面文言文,完成后面题目.成基命性宽厚,每事持大体.御史李长春、给事中杜齐芳坐私书事,将置重典.基命力救,不听,长跪会极门,言：“祖宗立法,真死罪犹三覆奏,岂有诏狱一讯遽置极刑？”自辰至酉未起.帝意解,得遣戍.逢申初劾基命后以炮炸下狱拟戍帝犹以为轻亦以基命言得如拟为首辅者数月帝欲委政延儒遂为其党所逐八年卒于家.赠少保,谥文穆.(节选自《明史·列传第一百三十九》,有删改) 下列对文中画波浪线部分断句,正确一项是( )(3分)A、逢申初劾/基命后以炮炸/下狱拟戍/帝犹以为轻亦以基命言/得如拟为首辅者/数月帝欲委政延儒/遂为其党所逐/B、逢申初劾基命/后以炮炸下狱/拟戍帝犹/以为轻亦/以基命言得如拟为首辅者/数月帝欲委政/延儒遂为其党所逐/C、逢申初劾基命/后以炮炸下狱拟戍/帝犹以为轻/亦以基命言得如拟/为首辅者数月/帝欲委政延儒/遂为其党所逐/D、逢申初劾基命/后以炮炸下狱/拟戍帝犹以为轻/亦以基命/言得如拟/为首辅者数月/帝欲委政延儒遂为其党所逐/解析解答本题,要注意把握专有名词和动词谓语等.这句话中专有名词有“逢申”“基命”“帝”“首辅”“延儒”等,判断这些专有名词前后动词,以此判断词语在句中成分.比如“帝”,前有动词短语“下狱拟戍”,后有动词“以为”,分析语句意思可以看出,“帝”不能做“下狱拟戍”宾语,而是作为“以为”主语,由此可以判断“帝”前一定要停顿,故排除B、D.这句话中动词有“劾”“委”“逐”等,比如“劾”,主语应该是“逢申”,宾语是“基命”,故“基命”后面应停顿,排除A.答案： C【参考译文】成基命性情宽厚仁慈,每件事情都能顾全大体.御史李长春、给事中杜齐芳因为密信一事,将要被处以重刑.成基命极力营救,皇上不听,他就长时间跪在会极门,说：“祖宗立法,真正死罪还三次审问上奏,哪有在诏狱被审讯一次就立刻处以极刑？”从辰时到酉时没有起来.皇帝内心缓解,他们得以被遣送戍边.李逢申起初弹劾成基命,后来因为大炮爆炸下狱被拟罪戍边,皇帝还以为处罚轻,也因为成基命进言得以按照原来拟定罪处理.成基命刚做首辅几个月,皇帝打算把朝廷委任给周延儒,于是他就被周延儒党羽排斥.八年,在家中去世.追赠少保,谥号文穆.6、阅读下面文言文,完成后面题目.明年,复封为扶乐乡侯,以中郎将副伏波将军马援击交蛮夷征侧等隆别于禁谿口破之获其帅征贰斩首千余级降者二万余人还更封大国为长平侯及大司马吴汉薨,隆为骠骑将军,行大司马事.(选自《后汉书·列传第十二》,有删改) 下列对文中画波浪线部分断句,正确一项是( )(3分)A、以中郎将副伏波将军马援击交蛮夷征侧等/隆别于禁谿口破之/获其帅征贰/斩首千余级/降者二万余人/还/更封大国/为长平侯/ B、以中郎将副伏波将军马援/击交蛮夷/征侧等隆别于禁谿口/破之获其帅征贰/斩首千余级/降者二万余人还/更封大/国为长平侯/C、以中郎将副伏波将军/马援击交蛮夷征侧等/隆别于禁谿口/破之获其帅/征贰斩首千余级/降者二万余人/还更封/大国为长平侯/D、以中郎将副伏波将军马援击/交蛮夷征侧等隆/别于禁谿口破之/获其帅/征贰斩首千余级/降者二万余人还/更封大国/为长平侯/解析“击”“获”等为动词,“击”宾语是“交蛮夷征侧等”,“获”宾语是“征贰”,由此判断“征侧等”“征贰”后均要停顿.由此,用排除法可知应选A.答案： A【参考译文】第二年,又封为扶乐乡侯,凭中郎将身份做伏波将军马援副将攻打交蛮夷征侧等,刘隆分兵在禁谿口打败敌人,俘获他们将领征贰,杀敌一千多人,投降二万多人.班师回朝,他被改封为大国,为长平侯.等到大司马吴汉去世,刘隆做了骠骑将军,代理大司马职务.7、阅读下面文言文,完成后面题目.其后,宁计或不行,真卿迫蹙,弃郡,夜渡河而南,见肃宗于凤翔.帝问拒贼之状真卿曰臣不用穆宁之言功业不成帝奇之发驿召宁将以右职待之会真卿以抗直失旨事遂止.下列对文中画波浪线部分断句,正确一项是( )(3分)A、帝问拒贼之状/真卿曰/臣不用穆宁之言功业/不成/帝奇之/发驿召宁/将以右职待之会/真卿以抗直失旨/B、帝问拒贼之状/真卿曰/臣不用穆宁之言/功业不成/帝奇之发驿召宁/将以右职待之/会真卿以抗直失旨/C、帝问拒贼之状/真卿曰/臣不用穆宁之言/功业不成/帝奇之/发驿召宁/将以右职待之/会真卿以抗直失旨/D、帝问拒贼之状/真卿曰/臣不用穆宁之言功业/不成/帝奇之发驿召宁/将以右职待之会/真卿以抗直失旨/解析抓住对话标志词“曰”以及做宾语代词“之”即可断句.答案： C【参考译文】在这以后,因穆宁有谋划未能付诸实施,颜真卿迫于形势严峻,放弃平原郡城,夜里渡过黄河向南溃逃,到达凤翔去拜见唐肃宗.肃宗皇帝询问抵抗叛贼情况,颜真卿说：“因为没有采纳穆宁建议,导致功业未能完成.”肃宗对这句话感到惊奇,就派人乘驿马快召穆宁入朝,打算委任他重要职务.恰巧颜真卿因为直言上奏违背皇帝旨意,委任穆宁事就停了下来.8、阅读下面文言文,完成后面题目.武帝即位,祖思启陈政事以为自古开物成务必以教学为先宜太庙之南弘修文序司农以北广开武校上诏报答.后为青、冀二州刺史,在政清勤,而谦卑下士,言议未尝及时事,上更以敬重之.未几卒,上深加叹惜.(选自《南史·列传第三十七》,有删改) 下列对文中画波浪线部分断句,正确一项是( )(3分)A、祖思启陈/政事以为/自古开物成/务必以教学为先/宜太庙之/南弘修文/序司农以北广/开武校/B、祖思启/陈政事以为/自古开物成/务必以教学为先宜/太庙之/南弘修文序/司农以北/广开武校/C、祖思启陈政事/以为/自古开物成务/必以教学为先/宜太庙之南/弘修文序/司农以北/广开武校/D、祖思启/陈政事/以为自古开物成/务必以教学为先宜/太庙之南弘/修文序司农/以北广/开武校/解析句中,“启陈政事”是语意完整句子,后需断开.“太庙之南”与“司农以北”句子结构相似,“弘修文序”与“广开武校”相对,后面均需断开.答案： C【参考译文】武帝即位,崔祖思上奏书陈述政事,认为：“自古办事必须通晓事理以成就事业,一定要以教学为先导.应该在太庙南面,大建学校,在司农以北,广开武校.”皇上下诏答复酬谢.后来,崔祖思任青州、冀州二州刺史,为政清廉勤勉,而且礼贤下士,言谈议论从未涉及时事,皇上因此更加敬重他.不久后去世,皇上深深叹息.9、阅读下面文言文,完成后面题目.臣闻秦有十失,其一尚存,治狱之吏是也.秦之时,羞文学,好武勇,贱仁义之士,贵治狱之吏,正言者谓之诽谤遏过者谓之妖言故盛服先王不用于世忠良切言皆郁于胸誉谀之声日满于耳虚美熏心实祸蔽塞此乃秦之所以亡天下也方今天下赖陛下恩厚,亡金革之危、饥寒之患,父子夫妻戮力安家.然太平未洽者,狱乱之也.下列对文中画波浪线部分断句,正确一项是( )(3分)A、正言者谓之诽谤/遏过者谓之/妖言故盛服先王/不用于世/忠良切言皆郁于胸/誉谀之声日满于耳/虚美熏心/实祸蔽塞/此乃秦之所以亡天下也/B、正言者谓之诽谤/遏过者谓之妖言/故盛服先王不用于世/忠良切言皆郁于胸/誉谀之声日满于耳/虚美熏心/实祸蔽塞/此乃秦之所以亡天下也/C、正言者/谓之诽谤遏过者/谓之妖言故/盛服先王不用于世/忠良切言皆郁于胸/誉谀之声日满/于耳虚美熏心/实祸蔽塞/此乃秦之所以亡天下也/D、正言者/谓之诽谤/遏过者谓之妖/言故盛服先王/不用于世忠良/切言皆郁于胸/誉谀之声日满/于耳虚美/熏心实祸蔽塞/此乃秦之所以亡天下也/解析“……者谓之……”两句句式整齐,应在“诽谤”后断开；“……于世”“……于胸”“……于耳”三句句式整齐,应在“世”“胸”“耳”后断开.“此乃……也”为固定句式,应在“此乃”前断开.剩下“虚美熏心实祸蔽塞”8个字,仔细研读,可以发现这是分别由“虚”“实”领起两小句,应在“实”前断开.答案： B【参考译文】我听说秦朝有很多失误地方,其中一条现在还存在,就是负责审案官吏违法判案问题.秦朝时,看不起文学,崇尚武勇精神,轻视奉行仁义人,重视负责判案官吏,正直言论被认为是诽谤,阻拦犯错误话被说成是妖言,所以那些尽忠于国事大臣在那时不被重用,忠良恳切言辞都郁积在胸中,称赞阿谀声音天天响在君主耳边,虚伪赞美迷住了君主心窍,而实际存在祸患被遮蔽、掩盖住了,这就是秦朝失去天下原因.如今天下靠着陛下仁爱笃实,没有战争危险和饥饿寒冷忧患,父子、夫妻合力安家.但是天下太平还未完全实现,原因就是刑狱乱加于人.题组二综合练阅读下面文言文,完成10～13题.(19分)张觷(xué),字柔直,福州人.举进士．．,为小官,不与世诡随.时蔡京当国,求善训子弟者,觷适到部,京族子应之以觷荐.觷再三辞,不获,遂即馆,京亦未暇与之接.觷严毅耸拔,意度凝然,异于他师,诸生已不能堪,忽谓之曰：“汝曹曾学走乎？”诸生骇而问曰：“尝闻先生教令读书徐行,未闻教以走也.”觷曰：“天下被而翁破坏至此,旦夕贼来,先至而家,汝曹惟有善走,庶可逃死尔.”诸子大惊,亟以所闻告京,曰：“先生心恙.”京矍然曰：“此非汝所知也.”即见觷深语,觷慷慨言曰：“宗庙社稷,危在旦夕.”京敛容问计,觷曰：“宜亟引耆德老成置诸左右,以开道上心.罗天下忠义之士,分布内外,为第一义尔.”京因扣其所知,遂以杨时荐,于是召时.觷后守南剑州,迁福建路转运判官.未行会范汝为陷建州遣叶彻拥众寇南剑时统制官任士安驻军城西不肯力战觷独率州兵与之战分为数队令城中杀羊牛豕作肉串仍多具饭将战,则食第一队人,既饱,遣之入阵,便食第二队人,度所遣兵力将困,即遣第三队人往代,第四至五、六队亦如之.更迭交战,士卒饱而力不乏.彻中流矢死,众败走.觷知士安惧无功,即函彻首与之,州兵皆愤,觷曰：“贼必再至,非与大军合力不能破也.”士安得之大喜,遂驰报诸司,谓已斩彻.未几,彻二子果引众声言复父仇,缟素．．来攻.于是士安与州兵夹攻,大败之,城赖以全.再知处州,尝欲造大舟,幕僚不能计其直,觷教以造一小舟,量其尺寸,而十倍算之.又有欲筑绍兴园神庙垣,召匠计之,云费八万缗,觷教之自筑一丈长,约算之可直二万,即以二万与匠者.董役内官无所得,乃奏绍兴空乏难济,太后遂自出钱,费三十二万缗．.以直龙图阁知虔州,荡平余寇,进秘阁修撰,卒.后庙食．．邵武.(节选自《宋史·张觷传》)10、下列对文中画波浪线部分断句,正确一项是( )(3分)A、未行/会范汝为陷建州/遣叶彻拥众寇南剑/时统制官任士安驻军城西/不肯力战/觷独率州兵与之战/分为数队/令城中杀羊牛豕作肉串/仍多具饭/B、未行会/范汝为陷建州/遣叶彻拥众寇南剑/时统制官任士安/驻军城西/不肯力战/觷独率州兵与之战/分为数队/令城中杀羊牛豕作肉串/仍多具饭/C、未行会范/汝为陷建州/遣叶彻拥众寇南剑/时统制官任士安驻军城西/不肯力战觷/独率州兵与之战/分为数队/令城中杀羊牛豕作肉串/仍多具饭/D、未行/会范汝为陷建州/遣叶彻拥众寇南剑/时统制官任士安驻军城西/不肯力战觷/独率州兵与之战/分为数队/令城中杀羊牛豕/作肉串/仍多具饭/解析未行,会范汝为陷建州,遣叶彻拥众寇南剑.时统制官任士安驻军城西,不肯力战,觷独率州兵与之战,分为数队,令城中杀羊牛豕作肉串,仍多具饭.答案： A11、下列对文中加点词语相关内容解说,不正确一项是( )(3分)A、“进士”指中国古代科举制度中,通过最后一级考试殿试者,意为可以进授爵位之人.B、“缟素”指为哀悼死者而穿白色丧服,用白色粗布或麻布做成.C、“缗”指是古代穿钱用绳子,文中指代银两,八万缗,即八万两银子.D、“庙食”指是古代有功之人死后,官府为他立庙,让他接受奉祀,享受祭飨.解析C项,缗：古代计量单位,文中指铜钱.答案： C12、下列对原文有关内容概括和分析,不正确一项是( )(3分)A、张觷严厉孤傲,虽有才,却不为世人所容,被聘为老师,蔡京不接待他,学生也不能忍受他.B、张觷敢说真话,即便在权贵子弟面前,他也敢说他们家长不是,让这些学生非常惊讶.C、张觷关心社稷安危,向朝廷推荐人才,认为网罗天下忠义之士、把他们安排到朝廷内外是第一要义.D、张觷指挥打仗有勇有谋,既能独自率兵与敌寇周旋,又能团结其他将领合力打败敌人.解析A项“不为世人所容”于文无据.答案： A13、把文中画横线句子翻译成现代汉语.(10分)(1)时蔡京当国,求善训子弟者,觷适到部,京族子应之以觷荐.(5分) 译文：______________________________________________________________________________________________________________ _________(2)既饱,遣之入阵,便食第二队人,度所遣兵力将困,即遣第三队人往代,第四至五、六队亦如之.(5分)译文：____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________答案：(1)当时蔡京主持国家政事,寻求善于教育孩子老师,张觷刚到京城官署任职,蔡京侄子就推荐了张觷(来回应他).(2)吃饱后,就派他们投入战斗,接着让第二队人吃饭,估计所派战士将疲劳,便派第三队人前往替代,第四到第五、六队也按照前面部署行动.【参考译文】张觷,字柔直,是福州人.考中进士,担任小官,不随世俗诡诈变化.当时蔡京主持国家政事,寻求善于教育孩子老师,张觷刚到京城官署任职,蔡京侄子就推荐了张觷(来回应他).张觷再三推辞,没获批准,就到馆里任教,蔡京也没有空闲接待他.张觷严肃孤傲,态度庄重,和别老师不一样,众学生已经不能忍受,(张觷)忽然对他们说：“你们曾学过逃跑吗？”众学生诧异地问：“曾听先生教令读书要循序渐进,没听过教逃跑.”张觷说：“天下被你们父辈破坏到这种程度,早晚贼来,先到你们家中,你们唯有善于逃跑,或许能免于一死.”众学生大惊失色,赶紧把所听到告诉蔡京,说：“先生精神有问题.”蔡京惊惧地说：“这不是你们所知道.”立即召见张觷(与他)深谈,张觷情绪激昂地说：“国家社稷,危在旦夕.”蔡京神色严肃地问(他有何)计策,张觷说：“应当立即引用德高望重人安排在身边,来开导皇上心.网罗天下忠义士人,(把他们)分布在朝廷内外,是第一要义.”蔡京因此求教他所了解人,于是(张觷)推荐了杨时,(蔡京)随即召入杨时.张觷后来掌管南剑州,升任福建路转运判官.还未动身,恰逢范汝为攻陷建州,派遣叶彻率军进犯南剑.当时统制官任士安在城西驻扎军队,不肯尽力战斗,张觷独自率领州兵与贼军交战,分成多个队,命令城中人杀羊、牛、猪做成肉串,并多准备饭.将要作战,就给第一队人开饭,吃饱后,就派他们投入战斗,接着让第二队人吃饭,估计所派战士将疲劳,便派第三队人前往替代,第四到第五、六队也按照前面部署行动.轮流更替交战,士兵吃得饱而不感到乏力.叶彻中流箭死去,众贼兵战败逃走.张觷知道任士安害怕没有功绩,立即把装盛叶彻首级匣子交给他,军队士兵都很气愤,张觷说：“贼兵肯定会再来,不与大军合力不能打败他们.”任士安得到叶彻首级非常高兴,于是派人快马报告各个官署,说已经杀了叶彻.不久,叶彻两个儿子果然领兵声称要为父亲报仇,穿戴丧服来进攻.于是任士安与州兵成夹势攻击,大败贼兵,南剑城得以保全.张觷再次任处州知州,曾想建造大船,幕僚不能计算它费用,张觷令他们造一艘小船,量它尺寸,然后按十倍来计算.又想修筑绍兴园神庙围墙,召工匠来计算,说需花费八万铜钱,张觷令他们先修筑一丈长庙墙,大约计算它花费两万铜钱,就把两万铜钱给工匠.负责督察差役内官没有什么收入,于是上奏绍兴空乏难以救助,太后就自己出钱,花费三。
2018版高考语文(全国)大一轮复习复习古诗文阅读教材文言文考点化复习2含解析
必修2——《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》一、了解并掌握常见的古代文化知识1.岁在癸丑．．癸丑：古人常用“天干”(甲、乙、丙、丁等）十个字和“地支”(子、丑、寅、卯等)十二个字循环相配来表示年月日的次序.这里指永和九年.之初2.暮春．．暮春：春季的末一个月。
孟、仲、季表示每季月份的顺序，孟表示每季的第一个月，仲表示第二个月,季表示最后一个月即第三个月，如孟春指春季的第一个月。
也3。
修禊事．．禊事:古代的一种风俗，三月三日人们到水边洗濯，嬉游,以祈福消灾。
禊，一种祭礼。
古时以三月上旬的“巳”日为修禊日；三国魏以后用三月三日,不再用“巳"日。
4.七月既望．．既望:过了望日（农历十五日）之后,指农历十六日.古代对农历一个月中某些特殊的日子有特定的称谓。
如每月第一日为“朔”，十五日为“望”，十六日为“既望"，最后一天为“晦”。
5.徘徊于斗牛之间．．斗牛:斗宿和牛宿,都是星宿名.中国古代天文学家把天空中可见的星分成二十八组，称二十八宿，其中北方七宿为斗、牛、女、虚、危、室、壁。
斗和牛都在其中。
斗宿,就是北斗七星，大熊星座的七颗最亮的星，勺子状.牛宿，有星六颗,即摩羯座六星，因其星群组合如牛角而得名。
6.寄蜉蝣于天地．．蜉蝣：一种小飞虫，夏秋之交生在水边,生存期很短,古人说它朝生暮死。
这里用来比喻人生短促。
7。
唐浮图慧褒始舍于其址．．浮图：梵语(古代印度语)音译，也写作“浮屠"或“佛图”,本意是佛或佛教徒，这里指和尚。
8.以其乃华山之阳．名之也阳：山南水北为阳，山北水南为阴。
我国许多地名与此有关，如“江阴”“淮阴"“汉阳”“汉阴”“华阴”“河阳”等。
《愚公移山》：“指通豫南，达于汉阴。
"“汉阴”指汉水南面.《登泰山记》：“泰山之阳,汶水西流；其阴,济水东流。
”9.临川王某．记某：古人作文起稿，写到自己的名字，往往只作“某”，或在“某”上冠姓，以后誊写时才把姓名写出.根据书稿编的文集，也常保留“某”的字样。
2018版高考语文(全国)大一轮复习复习古诗文阅读教材文言文考点化复习4含解析
必修4——《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》一、了解并掌握常见的古代文化知识1.拜为上卿．．上卿:战国时最高的官阶。
春秋时,周朝及诸侯国都有卿，是高级长官，分为上、中、下三级（即上卿、中卿、下卿)。
战国时作为爵位的称谓,一般授予劳苦功高的大臣或贵族。
相当于丞相（宰相)的位置，并且得到王侯、皇帝的青睐。
2.于是赵王乃斋戒五日．．斋戒：古人在祭祀或行大礼前,洁身清心，以示虔诚。
3.召有司案图．．有司：官吏的通称。
古代设官分职，各有专司，所以称官吏为“有司"。
4。
臣请就汤镬．．汤镬：古代的一种酷刑，用滚水烹煮。
镬，古代的一种大锅。
5。
为刎颈之交．．．．刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。
刎颈，割脖子；交，交情,友谊.古人对人与人之间的交往有多种称法。
不同的朋友关系之间的称谓不同。
贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交";情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交"；情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交"；以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；辈分不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”；不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”;不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交";在道义上彼此支持的朋友叫“君子交”；心意相投、相知很深的朋友叫“神交"（“神交”也指彼此慕名而未见过面的朋友)。
6.《汉书》:又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班彪、班固、班昭、马续等合著，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一.《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史".7.汉天子我丈人行也．．丈人:对老人和长辈的尊称.如“子路从而后，遇丈人”（《论语》).唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又称泰山；妻母称丈母或泰水.8。
单于出猎．．单于：匈奴人对他们部落联盟首领的专称。
2018版高考语文(全国)大一轮复习训练定则规范： 古代诗文阅读 古代诗歌鉴赏 3-2-2
鉴赏诗歌形象(时间：90分钟分值：87分)题组一对点练1、阅读下面两首诗歌,然后回答问题.(5分)野步周密麦垅风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙.羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花.野步赵翼峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游.最是秋风管闲事,红他枫叶白人头.从人物形象角度,谈谈两首诗分别呈现了怎样一个野步者形象.答：______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________解析本题考查鉴赏古代诗歌形象能力.周诗中描写是诗人漫步郊野所见到春日景色.以清新语言风格,描绘了春日野步所得之景,塑造了一位悠然沉醉在生机盎然春景隐逸者形象.赵诗把自身感情外施于物,通过自己与秋风萧瑟中“峭寒”交锋表现内心复杂情感,呈现了一个年老体弱、倚杖漫步、在秋风中感叹韶华已逝老者形象.答案：第一首诗呈现是一个陶醉于春天美景,悠然漫步于郊野隐逸者形象；第二首诗呈现是一个在阵阵秋寒中带着哀愁,只能倚杖在近郊漫步老者形象.2、阅读下面这首宋词,然后回答问题.(5分)卜算子·黄州定惠院寓居作苏轼缺月挂疏桐,漏断【注】人初静.谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影. 惊起却回头,有恨无人省.拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷.【注】漏,指漏壶,古人计时器具.“漏断”指夜深.词中所描写孤鸿形象是怎样？请作简要赏析.答：_______________________________________________________________________________________________________________ ___________答案：全词刻画了一个飘飞不定、惊恐不安、心怀幽恨、孤独寂寞孤鸿形象.本词用“缺月”“疏桐”“断漏”“寒枝”“冷洲”等词语为孤鸿描绘了一个清冷萧瑟环境；用“孤”“惊”“回”“恨”“寂寞”等词语极写孤鸿神态和心理.作者运用托物言志手法,表达了自己贬谪黄州时期孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流心境.3、阅读下面两首诗,然后回答问题.(6分)野蚕于泋野蚕食青桑,吐丝亦成茧.无功及生人,何异偷饱暖.我愿均尔丝,化为寒者衣.春蚕刘基可笑春蚕独苦辛,为谁成茧却焚身①.不如无用蜘蛛网,网尽蜚②虫不畏人.【注】①焚身：指缫丝时先把茧投入沸水中烧煮.②蜚：通“飞”. 这两首诗中蚕分别是什么样形象？请简要分析.答：______________________________________________________________________________________________________________ ___________答案：于诗中蚕是甘于牺牲形象：野蚕采食青桑吐丝成茧,甘愿牺牲自己,衣被生民.刘诗中蚕是盲目牺牲形象：春蚕独自辛苦,却不知为谁吐丝成茧,还要遭受焚身之难.4、阅读下面宋诗,然后回答问题.(5分)游月陂程颢月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台.万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开.水心云影闲相照,林下泉声静自来.世事无端何足计,但逢佳节约重陪.这首诗营造了怎样意境？请结合诗歌内容简要分析.答：_______________________________________________________________________________________________________________ ___________答案：诗人通过对百尺高台、美丽水光月色、树林和泉声这些意象描写,营造了宁静幽雅(静谧、幽静)意境.5、阅读下面这首宋词,然后回答问题.(5分)唐多令邓剡【注】雨过水明霞,潮回岸带沙.叶声寒,飞透窗纱.堪恨西风吹世换,更吹我,落天涯. 寂寞古豪华,乌衣日又斜.说兴亡,燕入谁家？惟有南来无数雁,和明月,宿芦花.【注】邓剡：文天祥同乡和朋友.本词为南宋灭亡之后,邓剡被俘过建康(今南京)时所写.下阕中“雁”这一意象具有怎样特点？表达了词人怎样情感？答：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________答案：“雁”这一意象特点：①因季节变化从自己家园北方南迁；②寒夜里无处可栖,只能伴着清冷明月,栖于瑟瑟芦花之上.“雁”形象寄寓了词人对乱离中有着不幸处境人民(也包括自己)无限同情和慨叹.6、阅读下面唐诗,然后回答问题.(5分)春中田园作王维屋上春鸠鸣,村边杏花白.持斧伐远扬,荷锄觇泉脉.归燕识故巢,旧人看新历.临觞忽不御,惆怅远行客.这首诗前四句描写了怎样春景图？答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________答案：这首诗描写了一幅欣欣向荣春日田园图.春天到了,斑鸠在屋上不时鸣叫,村中杏花争先开放,开得雪白一片；农民有拿着斧子去修整桑枝,有扛着锄头去察看泉水通路.这一切都透出一种明媚、生机、充满希望春天气息.7、阅读下面这首唐诗,然后回答问题.(6分)晚秋夜白居易碧空溶溶月华静,月里愁人吊孤影.花开残菊傍疏篱,叶下衰桐落寒井.塞鸿飞急觉秋尽,邻鸡鸣迟知夜永.凝情不语空所思,风吹白露衣裳冷！这首诗描写了哪些意象？营造了怎样意境？答：______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________答案：意象：溶溶月光、凋残菊花、疏篱、飘零桐叶、寒井、急飞塞鸿、迟鸣鸡.(写出四个即可)营造了一种清冷、寂寥意境.8、阅读下面这首宋诗,然后回答问题.(6分)自兴国往筠宿石田驿南二十五里野人舍苏轼溪上青山三百叠,快马轻衫来一抹.倚山修竹有人家,横道清泉知我渴.芒鞋竹杖自轻软,蒲荐松床亦香滑.夜深风露满中庭,惟见孤萤自开阖.结合尾联,赏析“孤萤”这一形象作用.答：_______________________________________________________________________________________________________________ ___________解析此题考查诗歌形象.首先思考物象“孤萤”在环境描写中作用,然后由物及人,由“孤萤”联想到诗人.答案：以孤萤夜深自开阖,衬托山居环境幽静；以孤萤自况,表达诗人内心孤寂.题组二综合练9、阅读下面龚自珍两首诗,然后回答(1)～(2)题.(11分)漫感①绝域从军计惘然,东南幽恨满词笺.一箫一剑平生意,负尽狂名十五年.己亥杂诗少年击剑更吹箫,剑气箫心一例消.谁分②苍凉归棹后,万千哀乐聚今朝.【注】①此诗写于西北边疆动乱及东南沿海一带遭殖民主义者入侵之时.②分：料想.(1)下面对诗句理解,其中不正确两项是( )(5分)A、前诗从诗人心系边疆局势写起,“惘然” 二字奠定了全诗低沉悲凉基调.B、前诗中“负尽”和后诗中“一例消”,都传达出了诗人忧愤悔恨之情.C、后诗结尾二句写出了诗人归乡之后,百感交集、心潮难平复杂况味.D、两首诗中都提到了剑和箫,它们寓意是一样,表明诗人希望用这一武一文来实现改革社会愿望.E、这两首诗既豪宕激越,又沉郁悲慨,都表达出了诗人深沉炽热情感. 解析B项,前诗中“负尽”和后诗中“一例消”,并不能传达出忧愤悔恨之情.D项,“它们寓意是一样”有误,后诗更侧重于诗人壮志难酬忧愤与怅惘.答案：BD(2)“剑气箫心”是龚自珍人生真实写照,从这两首诗中,你读出了一个怎样诗人形象？请结合诗句具体分析.(6分)答：______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________答案：既拥有报国立业雄心壮志,又饱含忧国伤时之幽情诗人形象.或：既有情致又有胆识、刚柔相济诗人形象.诗人形象包含两方面特征.(能结合具体诗句,紧扣诗人形象特征分析即可.)10、阅读下面这首唐诗,然后回答(1)～(2)题.(11分)对雪①杜甫战哭多新鬼,愁吟独老翁.乱云低薄暮,急雪舞回风.瓢弃樽无绿,炉存火似红.数州消息断,愁坐正书空②.【注】①此诗写于“安史之乱”期间,长安失陷时,诗人逃到半路被叛军抓住,解送回长安.②《世说新语·黜免》载：“殷中军(殷浩)被废,在信安,终日恒书空作字.扬州吏民寻义逐之,窃视,唯作‘咄咄怪事’四字而已.”(1)下列对这首诗理解,不正确两项是( )(5分)A、诗人用“多”写“安史之乱”带来悲惨景象；用“独”写自己处境,抒发了诗人悲凉之情.B、“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒窘态,表现了诗人困居长安生活艰苦.C、“炉存火似红”中“红”字写出了炉火熊熊燃烧情景,火光照亮室内,写出了诗人对温暖渴望.D、第四联,诗人以殷浩自比,因忧愁无聊,用手在空中写着字,以此表达诗人对国家命运忧虑、对离散亲人深切牵挂而又无从着力苦恼心情.E、诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬诗人形象.解析本题考查鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧和诗歌思想内容能力.C项,“‘红’字写出了炉火熊熊燃烧情景,火光照亮室内”错误,这句诗是写炉火燃尽情景；E项,“壮志难酬”错误,诗歌中没有体现. 答案：CE(2)诗歌第二联描写了什么样景象？这样写有什么用意？(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________ ___________答案：诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧景象.诗人借景抒情,通过描写飞雪状态,表现诗人在战乱之中内心悲凉；同时呼应诗歌标题“对雪”,为下文描写室内景象和抒发诗人感情作铺垫,有利于突出诗歌忧国忧民主旨.11、阅读下面这首词,然后回答(1)～(2)题.(11分)鹧鸪天·离恨纳兰性德背立盈盈故作羞,手挼梅蕊打肩头.欲将离恨寻郎说,待得郎来恨却休. 云淡淡,水悠悠.一声横笛锁空楼.何时共泛春溪月,断岸垂杨一叶舟.(1)下列对这首词赏析,其中不正确两项是( )(5分)A、“背立盈盈故作羞”,描写女子背对情郎站立时那种故作娇羞姿态,样子传神动人.B、“手挼梅蕊打肩头”,通过女子揉弄梅蕊、轻敲肩头动作写出了女子可爱.C、三、四两句写女子对情郎情感由思念转为怨恨,直到看见情郎恨意也未消除.D、五、六两句中“淡淡”和“悠悠”两个叠音词,烘托出女子对情郎思念悠远绵长.E、这首小词是借女子形象和心态抒写“离恨”,运用多种艺术手法,人物刻画细腻.解析C项,词原句是“待得郎来恨却休”,因此“直到看见情郎恨意也未消除”有误,实则是本有离恨要向情郎诉说,可情郎来恨已没.E 项,小词全用白描,不假雕饰,极朴素,极清丽.答案：CE(2)本词“何时共泛春溪月”一句描绘了怎样画面？请对这句词作简要赏析.(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________ ___________答案：词人运用想象,描绘了一幅与情郎春夜月下泛舟美妙图画,创设了一个宁静、温馨优美意境,表达了女子渴望与情郎相会期盼之情,反衬出女子离恨之苦.12、阅读下面这首宋词,然后回答(1)～(2)题.(11分)满庭芳·残梅李清照小阁藏春,闲窗锁昼,画堂无限深幽.篆香①烧尽,日影下帘钩.手种江梅渐好,又何必、临水登楼.无人到,寂寥浑似,何逊②在扬州. 从来知韵胜,难堪雨藉,不耐风揉.更谁家横笛,吹动浓愁.莫恨香消雪减,须信道、扫迹情留.难言处,良宵淡月,疏影尚风流.【注】①篆香,对盘香喻称.②何逊：南朝梁代著名文学家,有《扬州早梅》诗.(1)下列对这首词赏析,不正确两项是( )(5分)A、上片首先描写深幽之境,然后抒赏梅之情,发寂寞之感.B、下片转而写风、雨、笛声、冬雪、月夜,已不再着笔于梅花.C、全词写出了作者在冷清寂寞之中所产生深切感伤之情.D、词中梅花衬托出词人恶劣生活环境,体现了作者自强不息精神.E、本词使用“又何必”“从来”“尚”等虚词,转折达意,呼应传神,跌宕多姿.解析B项,词下片由落梅联想到古曲《梅花落》,是虚写,以此表现落梅引起作者个人感伤情绪.虽无“梅”字,却处处在写梅.D项,通过词上片所描写闲静小阁、深幽画堂以及烧尽盘香,可以得知,词人生活在富贵之家,其生活环境自然是优越.梅花是用来衬托词人内心难以言说感伤情绪,并非是衬托词人恶劣生活环境.答案：BD(2)千百年来,梅花精神已被植入中国文化血脉中.人们赏梅、咏梅、评梅、画梅,用梅花寄托怀抱,陶冶情操.请结合你文化积累,任选一个角度,谈谈你心目中梅花精神.(6分)答：_____________________________________________________________________________________________________________ ___________答案：梅花虽不及牡丹国色天香、荷花高贵典雅,然而,它那顽强不屈精神和凌霜傲雪高贵品格却令我赞叹不已.在千里冰封、万里雪飘季节,只有梅花傲然怒放,有着“凌寒独自开”冰心玉骨.梅花迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,它那不畏困难、不惧压力强大生命力为世人所称颂.“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”,梅花不畏严寒坚强性格和顽强不屈精神值得我们去学习.。
2018版高考语文(全国)大一轮复习训练定则规范： 古代诗文阅读 古代诗歌鉴赏 3-2-6
古代诗歌比较鉴赏题(时间：90分钟满分：105分)题组一对点练1、阅读下面两首宋诗，然后回答问题.(5分)木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红.犹胜无言旧桃李，一生开落任东风.窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸.更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看.【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神.两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________解析吕本中的《木芙蓉》诗中，明确点出歌颂对象是小池南岸的木芙蓉.诗中第二句指出木芙蓉开放在严霜袭来的秋季，其鲜艳的色泽显示出它不畏强暴的精神.诗中后两句，诗人用“无言”和“一生开落任东风”来比喻桃李怯懦软弱，听任春风摆布而自己无言，来衬托木芙蓉霜后“着意红”的英勇气概.将两种花比喻成对立的两种不同品格的代表，寓意深刻.《窗前木芙蓉》是诗人早期作品，写秋天盛开的木芙蓉花不怕寒霜，傲然怒放，没有一般的花那样纤弱，动不动就是“愁红怨绿”的可怜样子.作者借木芙蓉表现了自己少年时的意气风发、昂扬不凡的气度.答案吕诗着重描写木芙蓉的逍遥闲适，任由风吹雨打；范诗写了木芙蓉的孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦.前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象.2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题.(5分)江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽.自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥.老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩.但有故人供禄米，微躯此外更何求？此诗第四联“但有故人供禄米”，有的版本作“多病所需惟药物”，你觉得哪一句更好？为什么？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(示例一)“但有故人供禄米”更好.此句表面上虽是喜幸之词，而骨子里正包藏着不少悲苦之情.说“但有”，就不能保证必有；说“更何求”，正说明已有所求.诗人清醒地认识到，自己眼前优游闲适的生活，正是建立在“故人供禄米”的基础之上的.可见，此句包含着对封建统治阶级摧残人才的强烈控诉.(示例二)“多病所需惟药物”更好.此句表面上说自己多病，唯一需要的就是药物，似乎再别无所求.但稍加揣摩，便能发现其中包含着诗人多少无奈.现在多病，确实急需药物治病，但药也无从得到.这点要求都达不到，还能说其他要求么？正是有对现实的绝望，才有后文“微躯此外更何求”的愤慨.3、阅读下面的古诗，然后回答问题.(5分)君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐.昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋.都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲.城郭为虚【注】人代改，但有西园明月在.邺傍高冢多贵臣，娥眉睩共灰尘.试上铜台歌舞处，唯有秋风愁煞人.(张说《邺都引》，选自《全唐诗》) 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮.江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似.不知江月待何人，但见长江送流水.(选自普通高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》) 【注】虚：废墟.请赏析两诗中画横线诗句所抒发的人生感悟的差异.答：________________________________________________________________________________________________________________________________________解析解答此题的前提是理解诗句的基本意思.张说《邺都引》画线的两句诗的意思是，“城郭”和“西园”已沦为废墟，标志着魏武的时代已成为历史的陈迹，只有明月依旧，却照不见曹操在西园“夜接词人赋华屋”，强调的是世事沧桑变化，抒发的是世事无常、生命短促的感慨.第二段诗中画线句子是说个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延长久的，因此“代代无穷已”的人生和“年年望相似”的明月得以共存，虽然抒发的是作者对宇宙永恒、人生短暂的感伤，但并不颓废与绝望，基调是“哀而不伤”的.答案“城郭为虚人代改，但有西园明月在”，以都邑变为废墟、人世盛衰更替与月之千秋永照对比，突显人非物换，抒发了世事沧桑、人生如寄的感慨.“人生代代无穷已，江月年年望相似”，将人类的代代相续与月之永恒不变对举，表现宇宙的永恒和生命的无限，强调人类的绵延不绝，抒发了一种豁达乐观的情怀.4、阅读下面这首元词，然后回答问题.(6分)念奴娇登石头城①次东坡韵萨都剌石头城上，望天低吴楚，眼空无物.指点六朝形胜地，唯有青山如壁.蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪.一江南北，消磨多少豪杰. 寂寞避暑离宫②，东风辇路，芳草年年发.落日无人松径里，鬼火高低明灭.歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发.伤心千古，秦淮一片明月.【注】①石头城：即金陵城，昔为六朝都城.②离宫：皇帝在京城以外的宫室.简要分析苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)与萨都剌的这首词所抒发的情感的异同. 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________答案相同点：对世事变迁、昔盛今衰的悲哀，怀古伤今；对光阴虚掷的感伤.不同点：萨词有对战争残酷的心痛之感；而苏词抒发的是自己有志报国，却功业未成、壮志难酬的感慨.5、阅读下面两首唐诗，然后回答问题.(6分)塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间.借问梅花何处落，风吹一夜满关山.从军北征李益天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》.碛里征人三十万，一时回首月中看.这两首诗分别是如何表现征人思乡之情的？请简要分析.答：________________________________________________________________________________________________________________________________________答案高诗“借问梅花何处落”是征人由听曲而想到了故乡的梅花，含有思乡之情.李诗中“一时回首月中看”那一轮高挂在空中的明月，自然地勾起了征人的思乡之情.6、阅读下面两首唐诗，然后回答问题.(6分)初冬夜饮①杜牧淮阳多病偶求欢②，客袖侵霜与烛盘.砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？闻梨花发赠刘师命韩愈桃溪惆怅不能过，红艳纷纷落地多.闻道郭西千树雪，欲将君去醉如何？【注】①本诗写于842年，当时作者受排挤被外放.②淮阳：指东汉汲黯，他因刚直敢言，屡次切谏，多次被流放，最后死于淮阳.“偶求欢”的“欢”，指代酒.两首诗都分别写到“雪”与“梨花”，但二者在诗中的关系却不相同，结合诗句简要分析两位诗人这样处理的意图所在.答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________答案杜诗中的雪是本体，梨花是喻体，诗人将积雪比作梨花，形象地写出冬夜积雪之厚之白，其目的是从侧面烘托出环境的清冷.韩诗中梨花是本体，雪是喻体，诗人将梨花比作积雪，写出梨花盛开时的洁白、繁盛之貌，其目的是形象地表现春天千树梨花怒放的美丽景象.7、阅读下面两首词，然后回答问题.(6分)梦江南皇甫松兰烬落，屏上暗红蕉.闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧.人语驿边桥.望江南李煜闲梦远，南国正芳春.船上管弦江面绿，满城飞絮混轻尘.忙杀看花人.两首词都写到“梦”，这两处“梦”各自表达了词人什么样的感情？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________答案皇甫词中，“梦”中的江南梅熟、夜雨吹笛、驿边人语充满欢情，表现了词人梦醒之后孤独与惆怅无法消散的情感；李词中，“梦”中的故园的江水、乐声、飞絮、轻尘和看花人一派生机，表现了词人对故国的思念和现实生活的凄楚之感.题组二综合练8、阅读下面这首唐诗，然后回答(1)～(2)题.(11分)客游李贺悲满千里心，日暖南山①石.不谒承明庐②，老作平原客③.四时别家庙，三年去乡国.旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤.【注】①南山：指李贺家乡的山.②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居.曹植诗云：“谒帝承明庐，逝将归旧疆.”③平原客：“平原”指平原君赵胜.李贺作客潞州，是旧赵地，故云“平原客”.④弹铗：《战国策·齐策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等.⑤裂帛：指写家信.(1)下列对这首诗的理解，其中不正确的两项是( )(5分)A、诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情.B、“日暖南山石”使用虚写的手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上.C、首联，下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的.D、颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹.E、“老作平原客”中的“老”字是“老迈、年岁已高”的意思，诗人通过写自己老迈，表达了年事已高但仍漂泊在外的孤独寂寞之情.解析本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容的能力.C项，“下句的‘暖’字与上句的‘满’字形成鲜明的对比”错误，应该是“暖”和“悲”形成对比.E项，颔联中的“老”字是“总是”的意思，突出了诗人在外漂泊的时间长，表现了诗人羁旅漂泊和怀才不遇的凄楚与痛苦.答案CE(2)唐代诗人崔涂的《春夕》中有：“故园书动经年绝，华发春唯满镜生.”崔诗中的“书”指家信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同.(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________答案同：二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情.异：崔诗主要写诗人长期不能回家，所以连家信也常年断绝，春天到来之时看到了镜中的白发，表达了韶光易逝的愁苦.李诗主要写诗人想入朝为官而愿望始终得不到实现，于是想写封家信告诉家人自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤.9、阅读下面这首小令，然后回答(1)～(2)题.(11分)沉醉东风·渔父白朴黄芦岸白渡口，绿柳堤红蓼滩头.虽无刎颈交，却有忘机友，点秋江白鹭沙鸥.傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟.(1)下列有关内容是对这首小令的理解，其中不正确的两项是( )(5分)A、开头两句选用“黄”“白”“绿”“红”这样色彩鲜明的字眼，展现了渔父生活环境的优美，引发读者丰富的想象.B、小令中的渔父虽然没有生死之交，却能以在秋江上自在来去、心地单纯的白鹭沙鸥为友，让人感到其心灵世界的洁净美好.C、“烟波钓叟”就是诗人在这首小令中着力表现的渔父，因为渔父不识字，没文化，所以在万户侯面前骄傲不起来.D、结尾句虽然表达出词人坚决不向黑暗社会妥协、保持高风亮节之意，但更主要的是体现出词人消极避世的思想倾向，这是不可取的.E、这首小令语言平实自然，风格清新，为我们塑造了一个像白鹭沙鸥那样生活自由自在、行动无拘无束的渔父形象.解析C项，对“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”的准确理解应是：渔父虽然不识字，但他自在美好的生活足以让人间的万户侯羡慕.D项，“这是不可取的”理解有误，虽有其消极避世的一面，却也曲折地反映了元代知识分子的骨气和那个时代投射在他们心灵上的暗影，抒发了他们的不平之慨.答案CD(2)有人认为，“钓叟”是小令作者白朴用以自比的形象，这和下面“链接材料”中柳宗元以“蓑笠翁”自比是一样的.请问：我们可以从“钓叟”和“蓑笠翁”身上看到两位作者怎样的相同情怀与不同情怀？(6分)【链接材料】江雪【注】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪.【注】本诗为柳宗元被贬到永州后所作.答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________解析白词结尾点题，点出前面写的并非退隐文人，而是“傲杀人间万户侯”的“不识字烟波钓叟”，表达出词人既有坚决不向黑暗社会妥协、保持高风亮节之意，又有不愿在宦海中“风波千丈担惊怕”、希图逃世的思想；而柳诗“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中这个渔翁的形象显然是诗人自身的写照，曲折地表达出诗人在政治改革失败后虽处境孤独，但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神面貌.答案相同情怀——远离世事(远离纷扰、远离尘嚣、不满于现实)，崇尚自然(钟情自然、寄情山水).不同情怀——白朴有不与达官贵人为伍，甘于淡泊宁静、崇尚逍遥自在生活的情怀；柳宗元虽孤寂郁愤，但却仍有着清高而孤傲的情怀.10、阅读下面两首唐诗，然后回答(1)～(2)题.(11分)春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花.春雪刘方平飞雪带春风，徘徊乱绕空.君看似花处，偏在洛阳东【注】.【注】洛阳东：指富贵人家居住之地.(1)下列对这两首诗的赏析，其中不正确的两项是( )(5分)A、韩诗第一句中的“都”字流露出作者经过漫漫寒冬、久盼春色的急切心情.B、韩诗的第二句表达了诗人见到满园春色、其溢于言表的欣喜，一扫遗憾之情.C、刘诗三、四句写富人看春雪似花，强烈表达出作者对社会贫富差异的愤慨之情.D、两位诗人都运用了比喻的修辞手法，描写了早春的白雪，并借此抒发情怀.E、“白雪却嫌春色晚”这种写法使文章充满灵动之气，与“雪却输梅一段香”有异曲同工之妙.解析B项，句中的“初”字，含有春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪.C项，刘诗只是隐含了作者因贫富差异造成审美不同的感叹，而非强烈的愤慨之情.答案BC(2)两首诗均以“春雪”为题，但对雪的描绘有所不同，寄托的情感也不相同，请结合诗句加以分析.(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________答案韩诗写春雪嫌花开得太晚，所以化作飞花，在庭中树间飞舞；表达了作者对春雪的喜爱之情；刘诗写春雪被春风挟带着在空中盘旋；春天已经来临，突如其来的春雪在富贵人眼中似花，却夹杂着作者的嗔怪之情.11、阅读下面这首诗歌，然后回答(1)～(2)题.(11分)咏竹刘孝先竹生荒野外，梢云耸百寻.无人赏高节，徒自抱贞心.耻染湘妃①泪，羞入上宫琴②.谁能制长笛，当为吐龙吟.【注】①湘妃：传说中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹(又叫湘妃竹).②上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴.(1)下列对这首诗的赏析，其中不正确的两项是( )(5分)A、“竹生”句既描述了竹恶劣的生长环境，也赋予了竹不图安逸、不慕奢华的品性.B、“梢云”句运用夸张的手法，描绘了竹梢高耸入云的情状，为下文写“高节”作铺垫.C、“无人”两句意思是没有人赏识它的高风亮节，徒自抱着一颗坚贞之心.D、“耻染”句表明竹子自感无法与湘妃相比，为不能像湘妃那样痴情而感到羞愧.E、结尾两句抒写竹子希望能制成长笛高声吟唱的愿望，寄寓了作者奋发向上、不甘人下的豪壮情怀.解析D项，“耻”是“以……为耻辱”之意.这一句的意思是：耻于染上湘妃的泪迹，羞于制作上宫的宫琴.E项，“奋发向上、不甘人下的豪壮情怀”有误，本诗托物言志，写出了作者不事权贵的贞亮之节.答案DE(2)这首咏竹诗运用了托物言志的表现手法，这种写法在于谦《石灰吟》(“千锤万凿出深山”)、虞世南《蝉》(“垂饮清露”)、陆游《卜算子·咏梅》(“驿外断桥边”)等诗中也有体现，请以本诗或任选上述诗歌中的一首(也可另选其他诗作)作为例子，谈谈你对这种手法的理解.(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________答案托物言志是通过对富有特征的物象的描写，将物人格化，赋予事物人的品性，来寄托作者志向、情趣或理想的表现手法，这种表现手法往往能达到形象、委婉、深沉感人的艺术效果.《咏竹》通过描写竹子身居荒野、高耸向上、外直中空等特点，赋予竹子不慕奢华、不媚俗、高洁、坚贞、追求理想的品性，表达自己要像竹子一样坚贞高洁，追求梦想，愿为国家效力的高尚志趣.这种手法在其他诗人的诗中也常有运用.如于谦的《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间.”借石灰经过“千锤万凿、烈火焚烧”“清白”“粉末”等特点，将石灰人格化，赋予石灰历经锤炼、不惧焚烧、不惜粉身碎骨，要留清白在人间的人的品性，寄寓作者为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心.《石灰吟》运用托物言志，把石灰人格化，委婉、形象，深沉动人，极富艺术感染力.12、阅读下面这首唐诗，然后回答(1)～(2)题.(11分)虎丘①题壁陈恭尹②虎迹苍茫霸业沉，古时山色尚阴阴.半楼月影千家笛，万里天涯一夜砧.南国干戈征士泪，西风刀剪美人心.市中亦有吹篪客③，乞食吴门秋又深.【注】①虎丘，苏州名胜，相传内有春秋时吴王阖闾墓.②陈恭尹，清代诗人.其父陈邦彦为明末岭南抗清主力，后兵败殉国，陈恭尹只身逃脱.③吹篪(chí)客，指伍子胥.春秋时，伍子胥父兄为楚平王所杀，他逃住吴国，吹篪乞食，后为吴国重臣，借吴兵力，雪耻家仇.篪，古代一种用竹子制成的乐器.(1)下列对本诗的理解与赏析，其中不正确的两项是( )(5分)A、题壁诗是诗人在墙壁上题写的诗歌，苏轼《题西林壁》、谭嗣同《狱中题壁》都是题壁诗.B、起句写吴王霸业成空的史实，“古时山色”四字暗含着江山未改、人事已非的深沉感慨.C、颔联拓展空间，由虎丘而至整个江南，千家笛声与万里砧声相合，虚实相生，意境阔大.D、颈联以“征士泪”对“美人心”，将士出生入死，闺中美人却不知亡国之恨，犹自做着女红.E、古诗词中的数字有时是实指，有时是虚指，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中的数字和本诗中“千家笛”“万里天涯”中的数字都是实指.解析D项，颈联这两句诗字面上写的是春秋时吴越之战给人们带来的灾难.连年的战争使战士们流尽了血泪；西风中，吴宫的美人西施也心如刀剜，痛苦不堪.实际上，诗人咏史是为了抒发自己的情怀.他是明朝遗民，其父陈邦彦在抗清战争中殉难；国仇家恨，常形诸笔端.两句中的“征士泪”“美人心”都暗指当时南方的抗清斗争和他自己的家国之痛.E项，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”意为：两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空.诗中的“两”和“一”都是实指，是确切的数字.而本诗中不是实指.答案DE(2)“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫诗《蜀相》的尾联，请和《虎丘题壁》的尾联进行比较，说说这两首诗的尾联所表现的思想感情有何不同.(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________答案①《虎丘题壁》以伍子胥自比，侧重写自己身负国难家仇，含蓄表达反清复明的大志.《蜀相》则更多是对诸葛亮的敬仰及对事业未竟的痛惜，和包括自己在内的无数志士的爱国深情.②《虎丘题壁》中“秋又深”三字，使人想见瑟瑟秋风、森森寒气，又表现了诗人于时局艰难之时，又觉前途迷茫.13、阅读下面这首元曲，然后回答(1)～(2)题.(11分)水仙子·咏雪乔吉冷无香柳絮扑将来，冻成片梨花拂不开.大灰泥漫了三千界①，银棱了东大海，探梅的心噤难捱.面瓮儿里袁安②舍，盐罐儿里党尉③宅，粉缸儿里舞榭歌台.【注】①三千界：佛家语，这里泛指整个世界.②袁安，晋周斐《汝南先贤传》记载：“大雪积地丈余，洛阳令出行视察，至袁安门，无有行路.谓安已死，令人除雪入户，见安僵卧.”③党尉，即党进，北宋时人，官居太尉，雪夜拥炉酌酒，热得出汗，“扪腹徐行”，说：“天气不正.”(1)下列对这首散曲的理解与赏析，其中不正确的两项是( )(5分)A、前两句运用比拟手法，写出了雪花飘飞轻若柳絮，冰冷而没有香气；积雪像飘落满地的梨花，冻成一片，推移不动.B、第四句的“棱”字是口语赘词，用于某些形容词后.第五句的“噤”字指冻得从心里打战.C、最后三句描写雪之大：袁安的宅舍雪大如同埋进了面缸，党尉深宅的积雪像洁白的盐堆，歌舞的亭台被大雪变成了粉缸.D、这首元曲是一首咏物的曲子，全曲处处都在写雪，而曲词内容却不着一“雪”字，从不同角度运用多个手法突显描写对象.E、这首元曲先俗后雅，大俗与大雅形成强烈对比，显示出俗对于雅的调侃，于是产生了喜剧效果，给人以强烈的审美冲击.解析A项，前两句是运用比喻手法.E项，这首元曲先雅后俗.答案AE(2)刘熙载在《艺概》中说：“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也.”从这个角度看，这首散曲和唐代的高骈的《对雪》“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝.如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧”相比，哪一首更符合刘熙载的评论？请结合具体诗句进行分析.(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________答案《水仙子·咏雪》运用比喻、夸张、用典等表现手法，从不同角度渲染出大雪纷飞的景象，是一首纯粹的咏物散曲.而《对雪》是一首借景抒怀之作，写得别具一格.人坐在窗前，欣赏着雪花飘入庭户，雪花把窗外的青竹变成了洁白的琼枝.诗人想到此时如果登上高楼观赏野景，那野外一切崎岖难走的道路都将被大雪覆盖，展现在眼前的将是坦荡无边的洁白世界.高楼四望，一片洁白，诗人希望白雪能掩盖住世上一切丑恶，让世界变与雪一样的洁白美好.结尾一句，道出了作者胸中的感慨与不平.所以《对雪》更符合刘熙载的评论.。
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古代文化常识(时间：45分钟分值：60分)1、下列关于文化常识解说，不正确一项是( )(3分)A、进士，是科举考试最高功名，及第指科举考试应试中选.科举殿试时录取分为三甲：分别赐“进士及第”“进士出身”“同进士出身”称号.一部分文人是进士出身，如王维，但仍有很多不是，比如李白，杜甫.B、大理寺，官署名.掌刑狱案件审理.北齐为大理寺，历代因之，明清时期与刑部、都察院并称为“三法司”.狄仁杰就曾在此任职.C、服除，指守丧期满.古制规定父母、祖父母甚至兄弟姊妹去世，均要守丧，是为丁忧，时间视亲疏而定；丁忧期间不能为官，已为官者则需停职守制.D、擢，提升官职，其他如“除”“拔”“拜”也指官职提升，“改”“徙”“知”等都可以表示官职变动，而“出”特指离京外调，“入”则指入京为官.解析D项，“拜”“除”不用来表示官职升迁，只是指任命官职. 答案 D2、下列关于文化常识解说，不正确一项是( )(3分)A、嗣位、即位：特指皇帝登上皇位，表示此意思词还有登基、禅位、践阼等等.B、古代常用纪年法有干支纪年法(十天干与十二地支两字相配，60年周而复始)，王公即位年次纪年法，年号纪年法，年号干支兼用法，生肖纪年法等.如“正统二年”中“正统”是年号，这里采用是年号纪年法.C、进士，中国古代科举制度中，通过朝廷最后一级考试者，称为进士.古代科举考试按照等级次序先后分为院试、乡试、会试、殿试.D、“谥号”“庙号”，唐朝以前对殁世皇帝一般简称谥号，如汉武帝、隋炀帝；唐朝以后，由于谥号文字加长，则改称庙号，如唐太宗、宋太祖等.解析A项，禅位：君王将帝位禅让给贤人或让位.不是皇帝登临皇位.答案 A3、下列关于文化常识解说，不正确一项是( )(3分)A、“四书”，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称，是公认儒学经典，也是中华文化宝典.B、“令”是美好意思，可用于尊称对方亲属.如令堂，是对对方父亲尊称；令尊，是对对方母亲尊称.C、春秋时，秦晋两国国君几代都互相通婚，后称两姓联姻为“秦晋之好”.D、《鸿门宴》中“竖子不足与谋”一句中“竖子”是骂人话，相当于今天“小子”.解析B项，“令堂”是对对方母亲尊称，“令尊”是对对方父亲尊称.答案 B4、下列关于文化常识解说，不正确一项是( )(3分)A、“布衣”是对百姓称呼，与之类似还有：黎民、庶民、苍生等.B、“士大夫”，旧时指官吏或较有声望、地位知识分子.如《师说》中有“士大夫之族”.C、《昌黎先生文集》是韩愈作品集，这是以籍贯命名其文集.D、“江表”指长江以南地区.如《赤壁之战》中“江表英豪，咸归附之”中“江表”就是此意.解析C项，“以籍贯命名”错，昌黎韩氏于唐是一时望族，韩愈自称“郡望昌黎”，故世称“昌黎先生”.答案 C5、下列关于文化常识解说，不正确一项是( )(3分)A、“百越”，又作“百粤”“诸越”.古代越族居住在江、浙、闽、粤各地，统称为“百越”.古文中常用其泛指南方地区.B、“察举”，是中国古代选拔官吏制度.由官吏举荐，经过试用考核，再任命官职.C、“乡试”，指明清两代每三年由朝廷选派考官在各乡举行一次选拔人才考试.D、“祭酒”，古代主管国子监或太学教育行政长官.战国时荀子曾三任稷下学宫祭酒，相当于现在大学校长.解析C项，“在各乡举行”错，应该是“在各省省城举行”.答案 C6、下列关于文化常识解说，不正确一项是( )(3分)A、“优”本义指表演乐舞、杂戏艺人.如《柳敬亭传》中提到“优孟”，是指名叫“孟”艺人.B、“乞巧”，旧时风俗，农历七月七日夜妇女在庭院向织女星乞求智巧.C、“顿首”，古时一种拜礼，为“九拜”之一，俗称叩头.行礼时，头碰地即起.也常用于书信、表奏首尾，表示恭敬.D、“太牢”指古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备；“少牢”指祭祀用羊，没有豕、牛.天子祭祀社稷用“太牢”，诸侯祭祀用“少牢”.解析D项，“少牢”指古代祭祀用羊和豖，没有牛.答案 D7、下列关于文化常识解说，不正确一项是( )(3分)A、“五谷”是古代所指五种谷物，泛指粮食.古代对其有多种不同说法.B、“黄金台”，相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金用来招揽人才.C、“刎颈之交”指可以同生死、共患难朋友.在《廉颇蔺相如列传》中廉颇与蔺相如终成刎颈之交.D、“国子监”指国家最高学府，入监读书人称监生，掌管人员为祭酒、司业等；教学人员为博士、直讲、助教等.解析D项，“指国家最高学府”说法不严密，“国子监”指是中国封建时代最高教育管理机构，有朝代兼为最高学府.答案 D8、下列关于文化常识解说，不正确一项是( )(3分)A、“国风”是《诗经》一部分，主要是民歌，自《周南》至《豳风》，共十五国风，一百六十篇.B、“齐宣王”，春秋时齐国国君，与晋文公、秦穆公、楚庄王、宋襄公合称“春秋五霸”.C、“斋戒”，指古人在祭祀或进行重大活动前，沐浴更衣，不喝酒，不吃荤，洁净身心，以示虔诚.D、“社稷”，古代帝王、诸侯所祭土神为“社”，谷神叫“稷”.后来就以“社稷”代称国家.解析B项，“齐宣王”应改为“齐桓公”.答案 B9、下列关于文化常识解说，不正确一项是( )(3分)A、“免胄”，按古代礼法，诸侯军队过天子门，战车上左右卫士必须脱胄卷甲，收好兵器，下车步行而过，以示对天子尊敬.B、“崩”，本指山倒塌，古时用来比喻帝王死.如《出师表》中有：“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也.”C、古代纪年法有多种，有干支纪年法、帝王年号纪年法、王公即位年次纪年法等.“赵惠文王十六年”属于帝王年号纪年法.D、“伯乐”，相传春秋时秦国人，名孙阳，以善相马著称.现在引申为善于发现、推荐、培养和使用人才人.解析C项，“赵惠文王十六年”属于王公即位年次纪年法.答案 C10、下列关于文化常识解说，不正确一项是( )(3分)A、“望”，指农历每月十五，而农历每月十六则称为“既望”.如《赤壁赋》中有：“壬戌之秋，七月既望.”B、“车裂”，指古代一种酷刑，以车马撕裂人肢体.C、“三秦”，指关中地区.项羽灭秦后曾将此地封给秦军三位降将，故得名.D、古代以水南、山北为“阳”，以水北、山南为“阴”.解析D项，古代以水北、山南为“阳”，以水南、山北为“阴”. 答案 D11、下列关于文化常识解说，不正确一项是( )(3分)A、“月兔”，借指月亮.古神话中称月中有兔，故称月亮为“月兔”.B、“郎中”，战国时为宫廷医生.隋唐以后，六部都设置郎中，分掌部内各司政务.C、“惠存”是敬辞，指请保存.多用于赠人照片、书籍等时所题上款.D、“庠”和“序”，指是地方开设学校，如《齐桓晋文之事》中有：“谨庠序之教.”解析B项，“战国时为宫廷医生”错，应该是“战国时为宫廷侍卫”. 答案 B12、下列关于文化常识解说，不正确一项是( )(3分)A、“微服”，指改变常服以避人耳目，如“桓公微服而行于民间”.B、“道”，唐代时是监察区，相当于汉代“州”.唐代先分天下为十道，后又分为十五道.C、“流涕”指流泪.古代“涕”一般指眼泪，而“泗”指鼻涕.D、“五常”，也叫“五伦”，是封建礼教所规定君臣、父子、兄弟、夫妇、师生之间伦理关系.解析D项，“师生”错，在“五常”中没有师生关系，应改为“朋友”.答案 D13、下列关于文化常识解说，不正确一项是( )(3分)A、“朔漠”，指北方沙漠地区.如杜甫《咏怀古迹》之三：“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏.”B、“公车”，汉代官署名.因汉代曾用公家车马接送应举人，后便以“公车”泛指入京应试举人.C、“科举”，指历代封建王朝通过分科考试选拔官吏一种制度，起于明代.D、“书院”，唐宋至明清出现一种独立教育机构，是私人或官府所设聚徒讲授、研究学问场所.如岳麓书院、东林书院等.解析C项，“起于明代”错，应该是“起于隋朝”.答案 C14、下列关于文化常识解说，不正确一项是( )(3分)A、“重阳”，我国民间传统节日.《易经》将“九”定为阳数，两九相重，故农历九月初九为“重阳”.旧时这一天有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗.B、“拱”，两手在胸前相合，表示恭敬.如《论语·微子》：“子路拱而立.”C、“晦”，指是阴历每月三十日，这是古代特定称谓纪日法中一类，此类纪日法还有朔、望、既望等.D、“黥”，古代一种刑罚，即墨刑，是古代五刑之一.即用刀刻犯人额颊等处，再涂上墨，作为惩罚标记.解析C项，“指是阴历每月三十日”错，应改为“指是阴历每月最后一天”.答案 C15、下列关于文化常识解说，不正确一项是( )(3分)A、“华盖”，星座名，共十六星，在五帝座上，今属仙后座.旧时迷信，以为人命运中有了华盖星，运气就好.B、“襁褓”，本义指背负婴儿用宽带和包裹婴儿被子.现在以此借指婴儿.C、“六部”，隋唐至清，中央行政机构分吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部.这些部门各司其职，如户部主管土地、户籍、赋税、财政等事务.D、“中岳”，指嵩山，在今河南登封市北，我国五岳之一.解析A项，“运气就好”错，应该是“运气不好”.答案 A16、下列关于文化常识解说，不正确一项是( )(3分)A、“封禅”，古代帝王祭天地最隆重典礼，一般都是由帝王亲自到泰山上举行.B、“士”，商、周时最低级贵族阶层，是介于卿大夫和庶民之间一个阶层.C、“衅钟”，古代一种礼制，“钟”这种重要器物制成时，人们一般会杀牲取血涂在上面行祭，叫作“衅钟”.D、“黔首”，是战国时秦国及后来秦王朝对平民一种尊称.解析D项，“黔首”并不是“尊称”.答案 D17、下列关于文化常识解说，不正确一项是( )(3分)A、“庶人”，春秋时对农业生产者称呼，也可泛指平民、百姓.B、春秋战国时期，士死了叫“薨”，而诸侯死则称为“不禄”.C、“庐冢”，也叫庐墓，指古人在服丧期间，为守护父母或师长坟墓所盖房舍.D、“跽”，指长跪，两膝着地，上身挺直.如《鸿门宴》中有“项王按剑而跽”一句.解析B项，“薨”指是诸侯死，而“不禄”指是士死.答案 B18、下列关于文化常识解说，不正确一项是( )(3分)A、“迁客”，指被贬谪在外官吏，如范仲淹《岳阳楼记》：“迁客骚人，多会于此.”B、“樽”，指酒杯.如李白《行路难》：“金樽清酒斗十千.”C、“举案齐眉”，汉代梁鸿妻子为丈夫捧膳食时，总是把端饭托盘举得和眉毛一样高，以示尊敬，故后世常用本词表示夫妻相敬.其中“案”指书案.D、“五音”，即我国古代五声音阶中宫、商、角、徵、羽五个音级. 解析C项，“案”并不指书案，而是指端饭托盘.答案 C19、下列关于文化常识解说，不正确一项是( )(3分)A、“社日”，古代祭祀土神日子.分春秋两次，一般在立春、立秋后第五个戊日.B、“笞刑”，古代一种刑罚，是一种用小荆条或小竹板抽打臀、腿、背刑罚，隋代定为五刑之一.C、古代纪时法比较特殊，如平旦、晡时、黄昏、人定等.按时间先后来说，“人定”在“黄昏”之前.D、“中国”，古代指我国中原地区或在中原地区华夏族建立政权. 解析C项，“‘人定’在‘黄昏’之前”错，应该是“‘人定’在‘黄昏’之后”.答案 C20、下列关于文化常识解说，不正确一项是( )(3分)A、“史皇”，指仓颉，古代传说中最早发明文字人.B、“号”，又叫别号、表号，一般自己取定，以显示某种志趣或抒发某种情感；对人称号也是一种敬称.C、“太傅”，古代“三公”之一，又指“东宫三师”之一，如贾谊曾11先后任皇子长沙王、梁怀王老师，故被封为“太傅”.D、“箕踞”，两股着地伸直两腿，形似畚箕，这种姿势是表示尊敬对方意思.解析D项，这种姿势表示轻慢傲视对方.答案 D，。