部编三年级上册 5.铺满金色巴掌的水泥道

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部编版小学语文三年级上册课文5《铺满金色巴掌的水泥道》

“我”的上学路是怎样的？
要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看、西看看，看看那些店铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊…… 我到银匠店去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
1.自由朗读课文,把课文读正确、读通顺,读准生字词,遇到难读的句子多读
几遍。
2.思考：巴掌为什么是金色的？“
金色巴掌”指什么？水泥道上怎么会铺
满金色巴掌？
认一认
wā
línɡ
zēnɡ
xuē
洼凌增靴
读一读
水洼棕红色
印着雨靴
凌乱铺上
增添水泥
亮晶晶
规则
紧紧
迟到
院墙
排列
写一写
pū
ní
jīnɡ
你从这个句子中感受到“我” 怎样的心情？
此时此刻，作者又有什么感受？
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
水泥道真美！
拓展阅读
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看、西看看，看看那些店铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊…… 我到银匠店去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
熨帖--- 平整增添--- 增加
反义词
潮湿--- 干燥增添--- 减少
凌乱--- 整洁愉快--- 悲伤

部编版三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》文字解读

铺pū,pù【部首】钅【结构】左右【文字源流】形声字。

金（钅）表意，表示铺是门环的金属底座；甫（fu）表声，甫有美好意，而铺是门上的漂亮饰物。

形旁简化。

本义是铺首，即门环的底座。

引申为设置、安排，又引申指展开、摊平。

【常用词组】铺垫、铺实、铺兵【课文原句】铺满金色巴掌的水泥道5.铺满金色巴掌的水泥道·生字详解泥ní,nì【部首】氵【结构】左右【文字源流】“泥”字本义为水和土的混合物，是一个形声字。

其字形左边为水，表示与水有关；右边为“尼”，“尼”是昵的本字，意思是亲近、接近。

这里是说泥是水和土亲近混合而成的。

“泥”字的这一本义沿用至今，如现在人们也常说泥垢、泥浆、泥泞等，这些都与“泥”有关。

此外，“泥”也表示像泥的东西，如“枣泥”。

“泥”字还读n，意思是固执、死板，如“拘泥”。

【常用词组】泥土、泥人、泥中隐刺【课文原句】便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

晶jīng【部首】日【结构】品字形【文字源流】三颗（表示许多）星星在一起，是晶莹明净的意思。

“日”形是星星而不是太阳，可以参见“星”字条。

甲骨卜辞借“晶”为“星”。

金文无“晶”字；但在战国时楚简上可以见到。

【常用词组】晶莹、晶体、晶莹剔透【课文原句】不时还能看见一个亮晶晶的水洼。

【部首】阝【结构】左右【文字源流】形声字。

阜（阝）表意，古文字形体像山坡、台阶，表示院高起如阜；完（wán）表声，表示围墙将房子四周完整地围起来。

本义是院墙、围墙。

转指有围墙的房屋、院子。

【常用词组】院墙、院子、院落【课文原句】我走在院墙外的水泥道上。

墙qiáng【部首】土【结构】左右【文字源流】字由“啬”（“穑”本字，收获谷物。

参见《汉字演变500例》“啬”字条）、“爿”（“床”本字，表音。

参见“床”字条）构成，意思是筑墙把谷物保存起来。

《说文》：“墙，垣蔽也。

”《诗经》：“将仲子兮，无踰我墙。

”【常用词组】墙皮、墙上、墙头草【课文原句】我走在院墙外的水泥道上。

部编版语文三年级上册类文阅读-5-铺满金色巴掌的水泥道(附答案)

类文阅读-5 铺满金色巴掌的水泥道观“画”黄翠秋天像童话里一位美丽的仙女，悄悄地走进了这个五彩缤纷的大世界。

早晨，我坐在窗前全神贯注地欣赏着那神奇而又美丽的“画”。

瓦蓝瓦蓝的天空像一面无边无际的大镜子。

如烟似雾的云从天空慢慢飘过，几乎不（留流）一点儿痕迹。

忽然，我欣喜地发现天空出现了一个黑色的字。

是“一”字，不，是“人”字，是一群大雁整齐地排着队向南方飞去。

啊，“画”中的天空充满着勃勃生机！一棵棵树都经不住秋天的考验，一片片黄叶（旋悬）挂在树上，一阵风拂过，黄叶打着旋儿，从树上纷纷落下，我还以为是一群黄蝴蝶飞来了。

弯曲得很古怪的枝干上．偶尔有一两只鸟停在那里，好久好久，一动不动，衬着碧蓝的天空像一幅古画。

最引人注目的是松树，它穿着碧绿的衣裳、仍然昂首挺胸立在那儿．活像一名全（副附）武装的士兵，花儿弯着腰垂头丧气、等待着来年春天给它们新的力量与生命。

一些小草枯萎了，还有一些却在跟大自然作最后的拼搏。

“画”中的花草树木总给人一种神秘的感觉。

虽然秋天没有春天的的生机勃勃，没有夏天的鸟语蝉鸣，没有冬天的银装素裹、可它比春天更富有欣欣向荣的景象，比夏天更富有（绚炫）烂灿丽的色彩，比冬天更富有诗情画意，我爱秋天的一切。

（选自《小学生作文分类》安徽美术出版社）1. 给括号中正确的字下面画“√”。

2.（）没有在作者秋天的画里。

A.花草树木B.南飞的大雁C.碧绿的湖水3.“欣欣向荣”的意思是。

用“欣欣向荣”造句：。

4.概括最后一段话的意思：【参考答案】1.留悬副绚2.C3.形容草木长得茂盛。

比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。

造句示例：春雨滋润着花儿和小草，它们快乐地生长，天地间呈现出一片鸟语花香、欣欣向荣的景象。

4.作者通过对四季特点的概括和对比，着重表现了秋的美好及对秋的热爱。

故都的秋郁达夫北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。

像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

部编版小学语文三年级上册生字教学第5课《铺满金色巴掌的水泥道》

yìn
音序：Y
结构：左右
偏旁：卩笔画数：5
组词：印象脚印手印
笔顺：
造句：雪地上留下了一串小狗的脚印。
pái
排
音序：P 偏旁：扌组词：排列笔顺：
结构：左右笔画数：11 安排排队
造句：坐公共交通工具要文明排队上车。
liè
音序：L
结构：左右
偏旁：歹笔画数：6
组词：陈列列举排列
笔顺：
部编版小学语文三年级上册生字教学
5.铺满金色巴掌的水泥道
会写字
pū
音序：P
结构：左右
偏旁：钅笔画数：12
组词：铺设铺满铺天盖地
笔顺：
造句：窗外突然下起了铺天盖地的大雪。
ní
音序：N 结构：左右
偏旁：氵笔画数：8
组词：泥巴泥土水泥
笔顺：
造句：爸爸给我买了一个可爱的泥人儿。
jīng
音序：J 偏旁：日组词：水晶笔顺：
结构：上下笔画数：12 冰晶结晶
造句：荷叶上滚动着晶莹的水珠。
yuàn
音序：Y 偏旁：阝组词：院子笔顺：
结构：左右笔画数：9 医院院墙
造句：小院里有一条弯弯曲曲的小路。
qián g
音序：Q 偏旁：土组词：院墙笔顺：
结构：左右笔画数：14 墙壁围墙
造句：墙壁上有一道长长的裂痕。
造句：妈妈一下子就把杂乱的房间收拾整洁了。
zōng
音序：Z 偏旁：木组词：棕色笔顺：
结构：左右笔画数：12 棕树棕熊
造句：我们在动物园看到了棕熊。
chí
音序：C
结构：半包围
偏旁：辶笔画数：7

部编本三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》课文原文

部编本三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》课文原文
p 每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

然而，这更增添了水泥道的美。

（）我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
____________________
本文作者张秋生，选作课文时有改动。

三年级上册铺满金色巴掌的水泥道课文

三年级上册铺满金色巴掌的水泥道课文《铺满金色巴掌的水泥道》春天来了，大地重新披上了绿装，小草从土里钻出来，迎接太阳的光芒。

学校门前旁边的小路上也开始变得热闹起来。

这条小路是刚刚修好的，铺满了金色巴掌大小的水泥砖。

砖的每个角上还镶嵌着一颗小石子，看起来特别美丽。

小朋友们一下课就跑到小路上，兴奋地踩在金色的砖头上，发出"咯吱咯吱"的声音。

他们兴奋地说：“这个小路好漂亮啊，就像铺满了金块一样！”小路的两旁种满了鲜花，花朵开得红红白白，非常漂亮。

小朋友们看到花就忍不住伸出手去抚摸，继而欢呼起来。

在小路的尽头，有一个小广场，广场上有一个大石雕。

石雕上是一个跳舞的少女，优美的舞姿让人不禁陶醉其中。

小朋友们每次经过广场，都会停下来聚精会神地看着石雕，仿佛能看到少女在跳舞。

铺满金色巴掌的水泥道成了小朋友们的欢乐乐园，每天都有他们踩在上面玩耍。

他们一边踩一边唱着欢快的歌曲，心情愉悦。

这段时间里，学校门前的小路总是人来人往，通过这条小路的人们都停下来赞叹不已：“这个小路怎么这么漂亮啊，真像铺满了金子！”小路并不长，但是因为金色的砖头和美丽的花朵让它成了一个闪耀的光点。

人们在经过时都停下来欣赏，仿佛置身于一个美丽的梦境之中。

小路旁边的树木沐浴在阳光下，树枝上的小鸟欢快地歌唱。

它们为小路增添了一抹自然的画面，让小路更加美丽。

铺满金色巴掌的水泥道成了小朋友们的欢笑和快乐之地。

每当他们跑到小路上，他们的眼睛都会放光，嘴角也不禁上扬。

这是一个充满童真和快乐的小路，它带给小朋友们无尽的欢乐。

小朋友们在这条小路上度过了快乐的时光，也收获了美丽的回忆。

部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》原文及教案

部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》原文及教案【原文】一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。

这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！____________________本文作者张秋生，选作课文时有改动。

【教案】教学要求：1．认识“洼、印”等6个生字。

会写“铺、泥、晶”等13个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。

4．学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

教学重难点：学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

教具准备：生字卡片、多媒体课件。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。

1．我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美！2．板书课题，并齐读课题。

3．作者简介：张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报社》总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。

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水洼
zēng
印着
zōng
凌乱
xuē
增添棕红色雨靴
我会写
铺泥晶紧院印
排列规则乱棕迟
词语表
金色水泥放晴明朗
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
亮晶晶金黄雨珠落叶
闪闪发光尽头平展排列规则棕红叶丛歌唱迟到
词语解释
【放晴】阴雨后转晴。
【明朗】光线充足（多指室外）。【潮湿】含水分比正常状态下多；湿度大。
课后作业

在田字格中书写本课生字及词语表的词语。小练笔：门前的水泥道也如此美丽，你在上学或放学的路上又看到了怎样的景色呢？用你发现美的眼睛去观察，用你手中的比去描绘吧！
我喜爱水泥道
我喜爱
，因为它像铺上了彩色的地毯。
，因为
。
。
层次梳理
去上学
一夜秋风一夜秋雨天放晴水洼映着蓝天金黄金黄的叶子
铺满金色巴掌的水泥道
在路上
彩色的地毯落叶图案闪闪发光
金色的小巴掌凌乱更美
小心地走仔细地数
发现美享受美
新发现
第一回
好美
主旨归纳
这篇课文以优美的语言向我们展示了秋雨过
彩色地毯，闪闪发光第二部分（ 4-9 ）：______________________ 。
状元成才路状元成才路
上学路上，再次回首第三部分（10-11 ）：______________________ 。
一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。
两个“一夜”说明风雨持续时间长，写出了秋雨绵绵的特点，正是因为风雨长，所以梧桐叶落得多并紧贴地面，为下文做铺垫。
叶图案的、闪闪发光的地毯”，非常形象，非常美。
自由朗读第7自然段，回答：从哪里可以看出门前水泥道很美？
点题
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
比喻句：把“每一片落叶”比作“金色的小巴掌”。
自由朗读第8自然段，回答：作者“我”有怎样的表现？
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
比喻句：我喜爱小路，心情愉快。
默读9自然段：
作者为什么说 “要不是怕上课迟到，我会走得很慢
很慢的”？
为了表达出水泥道对“我”有很强的吸引力，
使我不愿离去，这样更衬托出了水泥道的美丽。
词语对对碰明朗——明亮增添——增加潮湿——湿润愉快——愉悦凌乱——杂乱亮晶晶——亮闪闪
明朗——阴暗
增添——减少
潮湿——干燥
愉快——伤心
凌乱——整齐
妙解课文
同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
文中“金色巴掌”指的是什么，它有什么特点？
整体感知
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
课文写门前水泥道上落满梧桐树叶，就像金色的巴掌铺在地上，美丽极了，“我”踏着铺满金
色巴掌的水泥道去上学，心情
者对秋天美景的喜爱之情。
非常愉快，表达了作
再读课文，理清课文层次。
雨过天晴，落叶满地第一部分（ 1-3 ）：______________________ 。
状元成才路状元成才路
读一读，品一品:
啊！多么明朗的天空。
感叹句
近义换词法解释：“明朗”的近义词是“晴朗”，所以“明朗”的意思就是“晴朗”。
赞叹天空的明朗，也流露出“我” 的好心情。
自由朗读4-5自然段，回答：上学路上的哪一处景物最有趣?说说它的特点。
潮湿的地面金黄金黄的叶子
我会写
亮晶晶的水洼湿漉漉的水泥道的）小草
指名朗读10—11自然段：一夜秋风，一夜秋雨。
与第1段重复
当我背着书包去上学时，头一回觉得，门前的水泥道真美啊！
发现的喜悦
反复的修辞手法，使前后文相互照应，并点明了季节及天气的特点。感叹句：“我”爱秋天的美景、爱大自然。
课文里有很多我喜爱的地方：
我喜爱天空，因为它是多么的明朗！
。
我喜爱潮湿的地面，因为我能看见一个亮晶晶的水洼。。
作者简介
张秋生， 1939年出生于上海，天津
市静海县人，中国著名儿童文学家。主要作品有《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。本文选自张秋生童话
集《小巴掌童话》。
我会认
wā
yìn líng zēng zōng xuē
洼印凌增棕靴
wā
yìn
líng
新课导入
每天走在上学、放学的路上，你是否发现过路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景。让我们一起去学会发现美、描述美、赞赏美吧！
5 铺满金色巴掌的水泥道
三年级上册
课题解读
“金色巴掌”比喻的是地上的法国梧桐的落叶，非常生动形象，
富有诗情画意。“铺满”写出了
落叶很多。题目交代了课文描写的对象。
的）星星
小小的蓝天
（
（
（
（
的）树干
的）太阳
自由朗读第6自然段，回答：从本段的哪些语句中，可以看出门前水泥道很美？我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 比喻句：把水泥道比作“彩色的地毯”“印着落
【水洼】课文中指因路面不平，下雨后积水形成的小水坑有些地方也指比较小的池塘。【印】留下痕迹，特指使文字或图画等留在纸上或器物上。
【熨帖】课文中指紧密、没有空隙。
【规则】（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。【凌乱】不整齐；没有秩序。【增添】增加，添加，为原来的事物中增加了元素。【仔细】当心，细心。【愉快】欢欣快乐。
后一条水泥道上的美景，抒发了作者对这条水泥
道和秋天的喜爱之情，也告诉我们应该学会从生活中发现美，热爱、珍惜我们美好的生活。
拓展延伸
描写秋天景色的好词
景色宜人大雁南飞层林尽染叠翠流金秋高气爽枫林如火
金秋时节天高云淡
五谷丰登
秋色宜人秋意深浓
瓜果飘香
秋风习习秋兰飘香
春华秋实秋收冬藏
秋风萧瑟秋雨绵绵秋风过耳丹枫迎秋