三年级下册英语课件-Lesson10Tomcanswim--学会使用can｜接力版
三年级下册英语学案-Lesson 10 Tom can swim. ｜接力版
Lesson 10 Tom can swim.【学习目标】1．能够听、说、认读句型a. Can...? Who can...?b. How many …can you see?2．能够听、说、读、写四会单词swim，sing, cook，speak，English【学习重难点】重点：1．单词的认读。
2．功能句的理解。
难点：句型：a. Can...? Who can...?b. How many …can you see?【学习过程】一、自主学习1．课文预习。
阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：swim, sing, cook, speak, English（2）朗读句型：a. Can...? Who can...?b. How many …can you see?（3）跟读"look, listen and say"句型，并理解句子意思。
二、合作探究Pair work：1.俩人一组完成“look and do”部分的对话及练习。
2. 俩人合作学习“look and say”句型，并模仿该句型进行对话。
三、达标检测根据下图，完成句子1I can _______.2.she can ________.3.Can Lingling can?_____________________,。
接力版三年级起点小学三年级英语下册教案Lesson 10 Tom can swim.
Lesson 10 Tom can swim.第1课时【教学目标】1.知识目标。
(1)能听、说、读句型Can...? Who can...? 及相应答语。
(2)能听懂并跟读课本中的句子。
(3)能听懂、会说、会认读swim，sing, cook，speak，English并能在具体情境中加以运用。
2.能力目标。
(1)能运用所学句型谈论“能做某事”的话题。
(2)能运用问句完成调查任务。
3.情感态度、文化意识、学习策略。
(1)大胆说、演英语.积极与他人合作.共同完成学习任务体会英语学习中的乐趣。
(2)了解积极的兴趣爱好以给人积极向上的乐观心态和生活态度，从而努力发展自己的积极兴趣。
(3)在调查中了解他人的兴趣爱好学会欣赏他人的优点。
(4)运用动作帮助理解和记忆单词的学习策略。
【教学重点】（1）能听懂会说新单词swim,sing,cook,speak,English.（2）能听懂会说主要句型Can….? Who can…..?并能够在实际情境中进行运用。
【教学难点】词组speakEnglish的发音。
【教学准备】1.教师准备：多媒体课件、配套音响、玩具球、单词卡、课堂奖励粘贴等。
2.学生准备:课本。
【教学过程】1.热身活动。
（1）师生相互问候。
（2）头脑风暴教师利用课件出示一只鸟，提问：“Whatcanyousee?”学生回答:“Icansee a bird.”教师出示课件或板书Abirdcan…请学生思考后回答问题。
答案不唯一，教师引导学生发散思维，说得越多越好。
学生可以说Abirdcanfly.也可以说Abirdcaneat.用同样的方法呈现小猫、猴子.最后呈现小鱼，板书Afishcan….引出新课动词swim的学习。
2.新知呈现与操练。
(1)教师承接上面的教学内容:“Afishcanswim. Icanswim, too!”学生开火车边做动作边说I canswim.(2)教师教学新单词swim.边说边做动作。
新人教精通版三年级英语下册 Lesson10_教学课件
4 Good night, Mum!
Practice
Let’s read
Mum, what time is it? It’s nine o’clock. Oh! It’s nine o’clock. Good night, Mum! Good night!
Practice
Role-play
Presentation Look and say What time is it? It’s nine o’clock.
Presentation Listen and order
2 It’s nine o’clock.
Mum, what
time is it? 1
5 Good night!
Oh! It’s nine
Close
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
人教新版 三年级下册
Unit2 I’m in Class One, Grade Three.
Lesson 10
Review
Let’s sing
（单击图片可播放动画）
Lead-in
Play a game
83
Presentation Look and say Who are they?
（单击图片可播放动画）
活动1
数字找一找
Practice
活动2
传球游戏
Practice
Let’s sing
（单击图片可播放动画）
Summary
1. 本课学习的数字有哪些？ nine ten
2. 本课的重点句型是什么？ What time is it? It’s nine o’clock.
小学英语人教版三年级下册《Lesson10》课件
Ask and answer
ten
Practice
Ask and answer
What time is it? It’s … o’clock.
Practice
活动1 数字找一找
Practice
活动2
传球游戏
Practice
Let’s sing
Summary
1. 本课学习的数字有哪些？ nine ten
人教新版 三年级下册
Unit2 I’m in Class One, Grade
Three.
Lesson 10
Review
Let’s sing
Lead-in
Play a game
83
Presentation
Look and say
What time is it? It’s nine o’clock.
Presentation
Listen and order
2 It’s nine o’clock.
Mum, what
time is it? 1
5Good night!
Oh! It’s nine
o’clock. 3
4 Good night, Mum!
Practice
Let’s read
录音
课文句子
Mum, what time is it?
2. 本课的重点句型是什么？ What time is it? It’s nine o’clock.
Homework
1. 跟读课文 Just talk部分的录音，注意语音、腔调。 2. 仿照本课对话，编写一段新的对话（不 少于4句）。 3. 预习Lesson11。
Closeຫໍສະໝຸດ It’s nine o’clock.
小学英语三年级下册英语(人教精通版)Lesson10课件
《Lesson10》
Let's chant
One--two--three, one, two, three.
Show me three, show me three.
Four--five--six, our, five, six.
Show me six, show me six.
Seven--eight, seven, eight.
Show me eight, show me eight.
three
six
five
eight
two rulers
five books
three cats
four pens
seven erasers
nine
nice plane
(我们应该经常和父母问好, 和父母说谢谢！)
Let's do exercises:
1.Read and write the numbers: four( 4 ) nine( 9 ) three( 3 ) ten ( 10) two ( 2 )
2. Read and according to the order: ( 5 ) Good night! ( 1 ) Mum, what time is it? ( 4 ) Good night, Mum! ( 2 ) It's nine o'clock. ( 3 ) Oh! It's nine o'clock.
15 fifteen
50 fifty
16 sixteen
60 sixty
17 seventeen 70 seventy
18 eighteen 80 eighty
接力版三年级《Tom can swim》第一课时教学设计
4.通过看视频认识最后一位朋友Polly.再利用灯光照射出课文Polly的图片，学习句子Polly can speak English.和词组speak English.自然拼读教学再通过大小声游戏进行单词操练。书空词组speak English。
5.听读录音并模仿句子发音，加强自身朗读的语感。
6.过关课文句子和单词。
本阶段学习旨在帮助学生在语境中理解提炼、归纳、运用所学知识，让学生通过观察图片人物（动物）判断出其对应的能力“能做某事”，并将所学的动词熟练运用到句子中，利用第三人称表达学习能力。通过听，说，读的学习方式进一步巩固前面所学的知识，内化语言，为接下来的语言运用做铺垫；
出示句子Ann can read.全班齐读该句。最后书空单词read。
3.听声音判断内容再学习新单词sing,通过自然拼读教学再通过大小声游戏进行操练然后进行单词书空。
4.蒙层方式出示课本图5 Lingling can cook.学习单词cook。按全班-小组-个人-全班的朗读方式操练单词，最后书空cook。
接力版三年级下册
Lesson10 Tom can swim.第一课时教学设计
授课内容
Look,listen and say ;Look and do
学科
英语
对 象
三年级学生
执教人
语篇
非连续性文本 人物介绍图片 启示
教材
分析
本课属于新授课，涉及“人与社会”“人与自我”两大主题范畴，涉及“学校、课程，学校生活和个人感受”“常见的体育运动项目，运动与健康”
三、巩固拓展
1.Let’s chant.