语文中考复习专题课件文言文阅读共47页
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中考语文专题复习-文言文阅读课件(共78页)

三、阅读理解(简答,分析理解感悟题)
主要通过简答题的情势。 内容包括: 1、对课文整体的把握, 2、对语段内容的理解、内涵的分析, 3、对人物思想、情感的评论、剖析(结 合原文,联系生活实际,谈个人感受)
在理解文意的基础上能够
对文章内容进行分析和归类
• 表现人物行为举止特点的信息; • 体现人物志向和思想主张的信息; • 反应人物道德情操或才智的信息; • 展现人物性情和情感的信息。 • 挑选并提取文中信息,是建立在理解文
2、用在主谓之间,取消句子独立性,起舒缓语气作用,无实义。 ①予独爱莲之出污泥而不染。《爱莲说》 ②无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。《爱莲说》 ③菊,花之隐逸者也。《爱莲说》 ⑤医之好治不病以为功(《扁鹊见蔡桓公》)
3、用在动词、形容词、时间副词后起补足调音节和舒 缓语气作用,无实义(音节助词)。
①公将鼓之。(《曹刿论战》)
(二)、表转接关系的连词,译作“但是”“ 可是”“却” 1.可远观而不可亵玩焉。(《爱莲说》) 2.欲信大义于天下,而智术浅短。 3. 人不知而不愠,不亦君子乎? 4. 学而不思则罔
三、“之”的用法
(一)、作助词用。主要用法有四种类型: 1、 相当于 “的”,是定语的标志。例如: ①故时有物外之趣。②菊之爱,陶后鲜有闻。 ③水陆草木之花。④览物之情,得无异乎? ⑤君之病在肠胃,不治将益深。(《扁鹊见蔡桓公》) ⑥予尝求古仁人之心(《岳阳楼记》)
1、翻译句子
把文言文中的特殊句式(判断句、 宾语前置句、定语后置句)按现代 汉语要求调整过来。
补 -----增补
• 固定句式: • 不亦......乎,翻译:不是......吗? • 如......何,翻译:把......怎么样 • 以......为,翻译:把......当作 例子:以丛草为林,以虫蚁为兽
《中考复习系列——文言文阅读》ppt课件

• (6)受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十
• • • • • • •
有一年矣。 翻译:在战事失败的时候我接受了任命,在危机患 难期间我受到委任。 (7)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。 翻译:先帝知道我谨慎小心,所以先帝在临死的时 候,把国家大事托付给我。 (8)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也:翻译:这 是我用来报答先帝,并忠心于陛下的职责本分。 (9)愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪, 以告先帝在天之灵。 翻译:希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付 给我,如果没有成效就给我判罪,以告先帝在天之 灵。 (10)不宜妄自菲薄,引喻失义:不应该随意看轻 自己,说话不恰当,以致堵塞忠言进谏的道路啊!
• 一、出师表 • 1、作者:诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。 • 2、重点实词。 • 臣本布衣:平民 。 躬耕:亲自。 以驱驰:奔走效 劳 。 倾覆:兵败。 • 光:发扬光大。 恢弘:发扬扩大。 失义:适当恰 当。 宫中:皇宫中。 • 府中:朝廷中。 陟(奖)罚(惩罚) 臧(善)否 (恶)。 刑赏:罚。 • 以遗:给予。 夙夜:早晚。 驽钝:比喻才能平庸。 攘除排除、铲除。 • 以彰:表明。 之慢:怠慢、疏忽。 以咨诹(询问) 善道, 雅言(正言) 之理:治。 • 3、通假字:阙(通“缺”当“缺点、疏漏”讲)漏。 简(通“检”选拔)拔
• 8、理解性背诵: • (1)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏 罚要坚持同一标准的句子是:陟罚臧否, 不宜异同; • (2)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的 句子是:不宜妄自菲薄; • (3)诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语 句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有 司论其刑赏,(以昭陛下平明之理;不宜 偏私,使内外异法也。
• 8、翻译重点句子: • (1)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分, 益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。 • 翻译:先帝开创大业未完成一半,竟中途去世。 如今天下分成三国,我们益州人力疲惫、民生凋 敝,这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。 • (2)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异 同。若有作奸犯科及为忠善者, • 翻译:宫里的近臣和丞相府统领的官吏,本都 是一个整体,奖惩功过、好坏,不应因在宫中或 府中而异。
部编版语文中考文言文阅读专题复习PPT

4.下列对甲文理解有误的一项是
(A )
A.文章描绘三峡的奇异景象,动静结合。写山,以动为主,文势舒缓;
写水,跌宕多变,夏水激荡奔放,春冬之水静中有动,秋水枯瘦凄清。
B.第三段中,“清荣峻茂”这极为精准的四个字,着重写了水、木、山、
草四种景物的特点,由此引发作者“良多趣味”的感慨。
C.第四段写三峡的秋景,以其代表性的动物“猿”来表现,先直述其声
2.下列加点词语的意义与用法相同的一项是
A.飞漱其.间 B.不以.疾也 C.久之.不散 D.至于.夏水襄陵
以其.境过清 不以.己悲 益慕圣贤之.道 皆朝于.齐
( A)
3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)自非亭午夜分,不见曦月。 如果不是在正午,就看不见太阳;如果不是在半夜,就看不到月亮。 (2)议者谓太、华、衡、庐,皆无此奇。 议论的人说泰山、华山、衡山、庐山,都没有这种奇异的景象。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚 重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴, 渐激渐深, 至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不 已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其 言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据 理臆断欤?
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】士之才德盖一国,则曰国士;女之色盖一国,则曰国色;兰 之香盖一国,则曰国香。自古人知贵兰,不待楚之逐臣①而后贵之也。兰 甚似乎君子,生于深山薄丛②之中,不为无人而不芳③;雪霜凌厉而见杀, 来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷,不见是而无闷”者也。兰虽含香 体洁,平居与萧艾不殊,清风过之,其香蔼然,所谓含章以时发者也。
(2)自古人知贵兰,不待楚之逐臣而后贵之也。 自古人们就以兰花为贵,并不是等到屈原赞兰花之后才以它为贵的。
初中语文中考复习课件 第三部分 文言文阅读 (共47张PPT)

①“筛选文中的信息”,就是要求考生能够在基本读懂原文的基础上, 根据要求准确把握文中所写的人、时、地、言、事、理、情等信息, 筛选出来,从而对选项的表述加以判断。
②“归纳内容要点,概括中心思想”,指对文中信息进行提炼和综合, 对所述事件或所说的道理进行综合的判断与推理,要求考生了解某个 论点的依据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果等。这种考 查经常采用多角度提问的方式,要求考生作出较为全面的内容归纳和 概括。 ③“分析概括作者在文中的观点态度”,指要求考生能够分析概括作 者在叙述某一事件或说明某一道理时的看法,注意是指文章的作者的 看法,而不是单纯分析所述事件或所说道理本身的具体内容。文章中, 作者的观点、看法、态度有时表现得直白而明显,有时却表现得委婉 而含蓄,因而这类题的难度往往较大。它要求考生从阅读材料中筛选 出作者的看法,进而进行较为准确的分析与概括。
(5)文言句式。
①判断句。 肯定判断句有五种形式: A. 用语气助词来表达,如“……,……者也”或“……者,……也”。 B. 用副词“乃”“即”“皆”“必”“诚”“则”等来表达。 C. 用动词“为”帮助判断。 D. 用判断词“是”来表达。 E. 直接把主语和谓语连在一起。 【例】臣本布衣。(《出师表》)
运用,在词句中临时改变它原来的词性。这种现象叫词类活用。主要 包括以下几种形式: ①名词活用为动词。 【例】“丹书帛曰”中“书”本为名词“书本”,活用为动词“书 写”。 ②名词用作状语。 【例】“箕畚运于渤海之尾”中“箕畚”是名词,用作状语“用箕 畚”。
③动词活用作名词。 【例】“殚其地之出,竭其庐之入”中“出”动词活用为名词“出产 的东西”。 ④形容词活用为名词。 【例】“披坚执锐”中“坚”原是形容词“坚硬”,用作名词“坚硬 的盔甲”。 ⑤形容词活用为动词。 【例】“固国不以山溪之险”中“固”形容词活用为动词“巩固”。 ⑥动词作状语。 【例】“行收兵”中“行”是“收”的状语,意思是“在行军途中” 。
中考复习专题文言文阅读PPT参考课件

余家苦鼠暴,乞诸人,得一猫。形魁然大,爪牙铦①且利。余私计鼠暴当不复虑矣。以其未驯也,絷 维②以伺,候其驯焉。 群鼠闻其声,相与窥其形,类有能者:恐其噬已也,屏不敢出穴者月余日。既而以其驯也,遂解其维 絷。适睹出壳鸡雏,鸣啾啾焉,遽③起而捕之。比④家人逐得,已下咽矣。家人欲执而击之,余日 :“勿庸。物之有能者,必有病。噬雏,是其病也;独无捕鼠之能乎?”遂释之。 已则伈伈泯泯⑤,饥哺饱嘻⑥,一无所为。群鼠复潜视,以为彼将匿形致已⑦也,犹屏伏不敢出。既 而鼠窥之益熟,觉其无他异,遂历穴相告曰:“彼无为也。”遵偕其类复出,为暴如故。余方怪甚, 然复有鸡雏过堂下者,又亟往捕之而走,追则啮者过半矣。余之家人执之至前,数⑧之曰:“天之生 材不齐,有能者必有病。舍其病,犹可用其能也。今汝无捕鼠之能,而有噬鸡之病,真天下之弃才也 哉!”遂笞而放之。 [注释] ①铦(xiān) :锋利。②絷(zhí)维:系缚。③遽(jù) :突然。④比:等,待。⑤伈(xǐn)心:恐惧。泯泯: 茫然无知。⑥饥哺饱嘻:饥则吃食,饱则嬉闹。⑦匿形致已:意为故意躲藏以捕获自己。⑧数(shǔ) : 责备,斥责。 8.解释下列句子中加点的词语。(3 分) (1)群鼠闻其声,相与窥其形 相与 (2)适睹出壳鸡雏,鸣啾啾焉 适: (3)舍其病,犹可用其能也 舍:
(形容词用作动词,远播)
——《爱莲说》
教你一招
你有何科学有效的复习方法 或答题技巧?
紧扣注释,认真识记
词不离句, 联想迁移
怎么学?
怎么学?
常见文言虚词: 而、何、乎、乃、其、
且、为、焉、也、以、 于、则、者、之
你认为该如何复习和答题呢?
教你一招、代词 可译为“他”“它”“他 们”“这”“这样”等
-------《桃花源记》 补 ②立六国后:扶持六国国君的后裔。
(形容词用作动词,远播)
——《爱莲说》
教你一招
你有何科学有效的复习方法 或答题技巧?
紧扣注释,认真识记
词不离句, 联想迁移
怎么学?
怎么学?
常见文言虚词: 而、何、乎、乃、其、
且、为、焉、也、以、 于、则、者、之
你认为该如何复习和答题呢?
教你一招、代词 可译为“他”“它”“他 们”“这”“这样”等
-------《桃花源记》 补 ②立六国后:扶持六国国君的后裔。
中考语文专题复习PPT课件15:文言文阅读

中考语文总复习
文言文阅读
文言文是中考语文试题中一个不可或缺的部分。选文多以山水游记、名人掌故、趣闻轶 事、哲理故事、凡物真情类短小篇目为主,也有从长篇古典白话小说中节选的。
从考查形式上看,以单篇阅读为主,也有文段与文段、文段与诗词的比较阅读或链接阅 读。选文采用课内和课外相结合的方法。从近几年考题看,课内文章入选率较高的有《邹忌 讽齐王纳谏》《岳阳楼记》《桃花源记》等名篇。
(2010·芜湖) 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之 手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能, 食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策.之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通.其意,执策而临之,曰:“天下无 马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
——节选自《宋史·岳飞传》 【注】①帝:宋高宗赵构,此次谈话后就封岳飞为太尉。②介:备上鞍甲。③褫(chǐ): 脱去,卸下。④秣:喂食道(
)
(2)鸣之而不能通.其意(
)
(3)比.行百里始奋迅(
)
(4)褫鞍甲而不息不汗.(
有的从两段文章的共性方面命题,有的是各自单独命题,题目互不相干,材料之间没有比较, 后面一篇只是前一篇在内容上或题量上的补充。考点基本与单篇考查是一致的。
5.拓展迁移。为了做到古为今用,学以致用,命题常考查对散文主题与人物思想感情的 评价,要求考生联系实际谈谈对某些观点的看法。解答这类题目,要善于从古代史料中读取 人物优秀的思想品质,从事件中读取宝贵的人文精神,用发展的眼光评价其社会意义,同时 也要注意到时代的局限性,恰当地取舍,合理地扬弃。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来
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文言文是中考语文试题中一个不可或缺的部分。选文多以山水游记、名人掌故、趣闻轶 事、哲理故事、凡物真情类短小篇目为主,也有从长篇古典白话小说中节选的。
从考查形式上看,以单篇阅读为主,也有文段与文段、文段与诗词的比较阅读或链接阅 读。选文采用课内和课外相结合的方法。从近几年考题看,课内文章入选率较高的有《邹忌 讽齐王纳谏》《岳阳楼记》《桃花源记》等名篇。
(2010·芜湖) 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之 手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能, 食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策.之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通.其意,执策而临之,曰:“天下无 马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
——节选自《宋史·岳飞传》 【注】①帝:宋高宗赵构,此次谈话后就封岳飞为太尉。②介:备上鞍甲。③褫(chǐ): 脱去,卸下。④秣:喂食道(
)
(2)鸣之而不能通.其意(
)
(3)比.行百里始奋迅(
)
(4)褫鞍甲而不息不汗.(
有的从两段文章的共性方面命题,有的是各自单独命题,题目互不相干,材料之间没有比较, 后面一篇只是前一篇在内容上或题量上的补充。考点基本与单篇考查是一致的。
5.拓展迁移。为了做到古为今用,学以致用,命题常考查对散文主题与人物思想感情的 评价,要求考生联系实际谈谈对某些观点的看法。解答这类题目,要善于从古代史料中读取 人物优秀的思想品质,从事件中读取宝贵的人文精神,用发展的眼光评价其社会意义,同时 也要注意到时代的局限性,恰当地取舍,合理地扬弃。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来
中考语文专题复习 课内文言文阅读PPT课件

2.答题思路 (1)词语解释题。先看清题干的要求,是要选相同的还是不 同的,然后再解题。以 2012 年广东省卷第 1 题为例,此题中, A 项前一个“备”是“详尽”的意思,后一个“备”是“具 备”的意思。B 项前一个“极”是“尽”的意思,后一个“极”
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是“很”的意思。C 项前一个“薄”是“迫近”的意思,后一 个“薄”是“小看,轻视,看不起”的意思。D 项两个“或” 都是“有时”的意思。题干是选相同的,所以答案是 D。 (2)句子翻译题。翻译浅易文言文中的句子一般可用直译法 翻译,字字落实,补充省略句的省略部分,正确译出句中的关
也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集, 锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮
光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷
神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜, 不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦
键词,如古今异义词、一词多义等。以 2012 年广东省卷第 2 题
为例,先把句中的每个字译出来,正确翻译“皓月”“浮 光”“静”“璧”的意思,再把句中省略的成分补充完整。
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(3)内容理解。解答时需读懂相关段落,理解相关内容,并 抓住题干中的关键词进行分析,如 2012 年广东省卷第 3 题。
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1.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是( 分)
A.宜付有司论 其刑赏/每与臣论 此事 . . B.亲贤臣,远 小人/肉食者鄙,未能远 谋 . . C.是以先帝简拔以遗 陛下/京城氏之孀妻有遗 男 . . D.不宜 偏私/牡丹之爱,宜 乎众矣 . .
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是“很”的意思。C 项前一个“薄”是“迫近”的意思,后一 个“薄”是“小看,轻视,看不起”的意思。D 项两个“或” 都是“有时”的意思。题干是选相同的,所以答案是 D。 (2)句子翻译题。翻译浅易文言文中的句子一般可用直译法 翻译,字字落实,补充省略句的省略部分,正确译出句中的关
也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集, 锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮
光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷
神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜, 不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦
键词,如古今异义词、一词多义等。以 2012 年广东省卷第 2 题
为例,先把句中的每个字译出来,正确翻译“皓月”“浮 光”“静”“璧”的意思,再把句中省略的成分补充完整。
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(3)内容理解。解答时需读懂相关段落,理解相关内容,并 抓住题干中的关键词进行分析,如 2012 年广东省卷第 3 题。
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1.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是( 分)
A.宜付有司论 其刑赏/每与臣论 此事 . . B.亲贤臣,远 小人/肉食者鄙,未能远 谋 . . C.是以先帝简拔以遗 陛下/京城氏之孀妻有遗 男 . . D.不宜 偏私/牡丹之爱,宜 乎众矣 . .
2024年中考语文总复习课件(共47张PPT) 文言文知识清单九年级上册

译文 到了春风和煦、日光明媚的时候,湖面平静,没有风 浪,天色湖光相连,一片青绿,广阔无际,沙洲上的鸥鸟 时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼儿(在水中)畅游,岸上与 小洲上的花草茂盛并且青绿。有时大雾完全消散,皎洁 的月光一泻千里,(湖面上)浮动的光像跳动的金子,静 静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和, 这样的乐趣(真是)无穷无尽!(这时)登上这座楼啊,就会 感到心胸开阔,精神愉快,荣耀和屈辱一并忘掉,端着酒 ,迎着风,那真是欢乐极了。
文言知识 【古今异义】 1.醉翁之意不在酒
古义:意趣,情趣 今义:意思;愿望
古义:散开 2.若夫日出而林霏开
今义:打开
古义:开放 3.野芳发而幽香
今义:散发
古义:倒下的样子 4.颓然乎其间者
今义:颓废的样子
【一词多义】
望之蔚然而深秀者(秀丽) 1.秀
佳木秀而繁阴(茂盛)
有亭翼然临于泉上者(居高面下) 2.临 临溪而渔(靠近)
译文 要说那太阳岀来,树林里的雾气散开;云雾聚 拢,山谷就显得昏暗了,这明暗交替变化的景象,就 是山中的早晨和晚上。野花开放,有一股清幽的香 味,好的树木枝叶繁茂,形成浓密的绿荫,天高气 爽,霜色洁白,水流减少,石头裸露,这就是山中的 四季景色。早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同, 而那快乐也是无穷无尽的。
原文 醉翁之意④不在酒,在乎山水之间也。山水之乐, 得之心而寓之酒也。
【注释】①蔚然:茂盛的样子。②回:曲折、 回环。③临:居高面下。④意:意趣,情趣。
译文 环绕着滁州城的都是山。它西南方向的山峦, 树林和山谷尤其优美,一眼望去,树木茂盛又幽深 秀丽的,是琅琊山。沿着山路走六七里,渐渐地听 到潺潺的水声,(又看到一股水流)从两个山间飞淌 下来的,是酿泉啊。山势回环,路也跟着转弯,有一 座亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之 上的,是醉翁亭啊。造亭的人是谁?是山里的和尚智