长颈鹿——图形的变化加反思
《图形的变化》教学反思
《图形的变化》教学反思
这节课主要讲的是在画图中对图形进行选定、复制、移动、缩放等操作，学生已经掌握了利用画图工具绘制各种图形，本节主要是让学生学会在画图的基础上掌握并提高画图的技能技巧，在练习对图形的定、复制、移动、缩放中体验电脑绘画的无穷乐趣。
首先利用计算机演示画长颈鹿的方法，图形复制、移动、缩放的操作步骤，直观、明晰，有效地提高了教学效率。
在这节课的教学中，将新的知识与学生感兴趣的事和物融入其中，学生通过对所担的任务进行分析、完成，学生首先会想到复制。
对，复制完后，我们要对他们变形（移动、缩放）。
在教师的演示操作中，让学生认真观察；在完成任务的过程中，将枯燥的知识暗藏于生动有趣的任务之中，不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识用于实际操作中，有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。
在本课教学中，将美术有关知识融入到信息技术课中来，通过观察、思考、想象提高学生各方面素养，把本学科知识的学生和能力的培养与各学科教学紧密结合起来。
使学生在解决各种问题的过程中学习并掌握信息技术，使信息技术潜移默化地融入学生的知识结构中。
幼儿园中班美术教案《长颈鹿》含反思
幼儿园中班美术教案《长颈鹿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《长颈鹿》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解长颈鹿的特点，学会用简单的线条和色彩表现长颈鹿的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解长颈鹿的生活习性和外形特点，培养幼儿对自然界的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：长颈鹿的外形特点、线条的运用和色彩的搭配。
难点：如何引导幼儿观察长颈鹿的特点，以及如何让幼儿运用线条和色彩表现长颈鹿的形象。
四、教具与学具准备教具：长颈鹿图片、彩色笔、画纸、投影仪。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示长颈鹿的图片，让幼儿观察长颈鹿的特点，引导幼儿说出长颈鹿的长脖子、长腿、短尾巴等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师以简笔画的形式，示范如何画出长颈鹿的形象，讲解线条的使用和色彩的搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行长颈鹿的绘画练习。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿相互展示自己的作品，分享绘画过程中的心得体会。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计板书内容为长颈鹿的形象，以简洁的线条和色彩展示长颈鹿的特点。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅长颈鹿的画。
2. 答案：长颈鹿的形象，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察长颈鹿的特点，激发了幼儿的绘画兴趣，培养了幼儿的观察能力和动手能力。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导。
拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的特点，尝试用线条和色彩进行表现，提高幼儿的绘画技巧。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的互动环节6. 作业设计与课后反思一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点。
长颈鹿-图形的变化
长颈鹿-图形的变化教学设计基本信息名称长颈鹿——图形的变化执教者课时1所属教材目录信息技术（河大版）第一册第二单元第十课教材分析小学阶段信息技术课的主要任务是激发兴趣，保持学习动机。
体验信息活动，形成信息意识，培养学生创新精神。
本课为河北大学出版社出版的信息技术第一册第二单元第十课内容，属于画图单元，要求学生学会使用选定工具，能够对选定的图形进行复制、移动、改变图形大小等操作。
学情分析从三年级开始，学生进入少年期，性格活泼、开朗；求知欲较强；但是情绪不稳定，自控力不强。
由于一段时间的课程学习，大多数同学对计算机有着浓厚的兴趣，对计算机有了一定的了解，他们喜欢用计算机画画，能够运用画图软件画一些简单的图画，对本单元本课充满了兴趣。
教学目标知识与能力目标学会使用选定工具，能够对选定的图形进行复制、移动、改变图形大小的操作。
过程与方法目标本课过程为谜语导入，学生自主学习，归纳总结，练习创作，拓展延伸。
教学中运用观察对比、演示等方法，通过自主学习和练习，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
情感态度与价值观目标培养学生的审美情趣、观察、自我探索、自主学习的能力。
教学重难点重点图形的复制、移动、改变图形的大小。
难点透明样式的设置，对图形进行复制、移动。
教学策略与设计说明教学策略为：自主探究、小组合作，学生小老师。
由于一部分同学有基础，通过自学可以学会本课知识，所以采取的教学策略为自主探究，有部分同学不能通过自学学会，可以通过学生讲解的学会，教学策略为学生小老师。
在练习的过程中，可能会出现很多问题，小组合作的教学策略能让学生更好的完成任务。
本课过程为谜语导入，学生自主学习，归纳总结，练习创作，拓展延伸等环节构成，能很好的激发学生的学习兴趣，按时完成规定的教学任务，充分发挥学生的创作能力，提高学生的审美能力和自主学习能力等。
教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图（一）猜一猜，激发兴趣（3分钟）上课前，先问同学们一个问题，你们喜欢猜谜语吗？我来出两个谜语考考大家，第一个：脖子长长，个头高高。
幼儿园中班美术精品教案《长颈鹿》含反思
幼儿园中班美术精品教案《长颈鹿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习绘制长颈鹿。
通过观察长颈鹿的特点，掌握简单的绘画技巧，培养幼儿对美术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解长颈鹿的外形特征，培养观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用线条、图形表现长颈鹿的能力，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：长颈鹿的线条、图形表现。
教学重点：观察长颈鹿的特点，运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：长颈鹿图片、绘画示范、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
幼儿准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的特点，如长长的脖子、四条腿、斑点等。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过讲解和示范，教授幼儿如何运用线条、图形表现长颈鹿，强调绘画技巧。
3. 幼儿创作（15分钟）幼儿根据观察和示范，开始创作自己的长颈鹿作品。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师挑选部分幼儿作品进行展示，让其他幼儿评价、学习，提高幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 《长颈鹿》2. 内容：长颈鹿的特点：长脖子、四条腿、斑点等。
绘画技巧：线条、图形表现。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家长画一幅长颈鹿的作品，并与家长分享学习心得。
答案：根据幼儿绘画作品，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：长颈鹿的线条、图形表现。
2. 实践情景引入：观察长颈鹿的特点。
3. 教师示范：绘画技巧的教授。
4. 幼儿创作：解答幼儿在绘画过程中的问题。
5. 作业设计：家庭作业的布置与评价。
详细补充和说明：一、教学难点：长颈鹿的线条、图形表现在教授长颈鹿的绘画技巧时，教师要着重关注线条和图形的表现。
对于幼儿来说，长颈鹿的脖子、四肢和斑点是表现其特点的关键元素。
长颈鹿——图形的变化加反思
长颈鹿——图形的变化
课题：变形与翻转
课时数：2
学情
分析
1、大多数学生对计算机有初步的认识，基本上能够按照书上给出的步骤提示进行操作
2、特殊个体情况
（最好有调查问卷）
教学
目标
A、基本目标：1、进行基本的打字练习，掌握打字的正确指法与坐姿
2、能够利用画图软件实现图形的不同角度的翻转与变形处理。
3、能够制作倒立效果和变形效果的图像，并能自己创作新的作品。
2、复制、粘贴图形
第1步：在选定的虚线区处鼠标右键，选择复制命令
第2步：选择“粘贴”命令，复制出长颈鹿图形
第3步：拖动图形到所需位置进行复制粘贴过程。
3、改变图形的大小
第1步：把鼠标移到控制点上，拖动改变大小第2步，单击选定框外空白处，选定框消失
学生操作
第二课时
环节五：继续完成作品创作【目标A，10分钟】
学生观察
环节四：教师指导、学生探索【目标B，时间20分钟】
１、打开长颈鹿文件，选定图形
第一步：用“取色”工具，选取画纸的背景颜色，并设置为背景色
第二步：单击工具箱内的“选定”工具
第三步：在工具样式区出现“不透明”和“透明”两样式，选择“透明”样式。
第四步：在画中“长颈鹿”左上角附近按下鼠标左键拖动，出现一个选定框，把图形全部围住后，松开鼠标
B、核心目标：能够利用画图软件实现图形的不同角度的翻转与变形处理。
C、提高或扩展目标：培养学生的想象力
幼儿园大班美术优秀精品教案《长颈鹿》含反思
幼儿园大班美术优秀精品教案《长颈鹿》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班美术教材中《可爱动物》章节，具体内容为《长颈鹿》一课。
通过本课学习，孩子们将解长颈鹿特点，学习如何用线条、图形和色彩来表现长颈鹿形象。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解长颈鹿外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、表现、创造美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察长颈鹿特点，运用线条、图形和色彩进行表现。
教学重点：培养幼儿观察、表现、创造美能力，以及动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：长颈鹿图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一些长颈鹿图片，让我们一起观察一下，长颈鹿长得什样？它身上有什特别地方？2. 例题讲解（10分钟）通过观察，我们发现长颈鹿有长长脖子和双腿，身上有美丽斑点。
现在，请小朋友们用画笔和颜料，一起来画一画长颈鹿！3. 课堂示范（10分钟）我现场示范如何画长颈鹿，一边讲解步骤，一边演示。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们按照示范步骤，开始画长颈鹿。
我在一旁指导，帮助孩子们解决绘画过程中遇到问题。
5. 小组合作（10分钟）孩子们分成小组，共同完成一幅长颈鹿作品。
6. 作品展示（5分钟）每个小组展示自己作品，大家互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《长颈鹿》2. 板书内容：长颈鹿特点：长脖子、长双腿、美丽斑点绘画步骤：画轮廓、填色、修饰七、作业设计1. 作业题目：画出你心中长颈鹿，并为其添加一个有趣故事。
答案示例：我画长颈鹿是一只勇敢长颈鹿，它救一只掉进河里小兔子。
2. 作业要求：充分发挥想象力，用画笔和颜料表现心中长颈鹿，并在作品旁边用文字或口头形式讲述故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，孩子们对长颈鹿特点有更深入认识，绘画能力得到锻炼。
幼儿园大班美术活动教案评价《长颈鹿》及教学反思(5篇可选)
3、引导幼儿感知不同的场景，激发幼儿的想象力。 长颈鹿在草地上漫步，它望见了小花，就对小花轻轻地说：“小花，你早！”小花听了会怎样呢？它又遇见了一棵大树，就对大树轻轻地说：“大树你好！”大树会怎样呢？长颈鹿接着往前走，碰见了云朵和太阳，它会对云朵和太阳怎么说呢？云朵和太阳会怎么样呢？
一、不生动，然而素养教化的核心在于培育幼儿的创建力，在美术活动中更应体现创建性地表现，使幼儿主动地投入，主动地学习。
长颈鹿是幼儿宠爱的动物，但它的表现却令老师与幼儿非常困惑，画不好就易出现小鹿的形象，这关键在于头与身体的定位，一旦距离近了，即颈项短了，就体现不出长颈鹿的特征。因此，我在设计时，以二只蛋的形式出现，先让幼儿定位后，以说说画画地故事形式非常形象。生动地表现长颈鹿的各部特征，在不断提示各部位的位置变换中，幼儿画出的长颈鹿出现了不同的动态，使活动出现了一课多画面的效果，同时也驾驭了长颈鹿的特征表现。
第三篇：幼儿园大班美术教案《长颈鹿》及教学反思
大班美术教案《长颈鹿》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿教化学习长颈鹿，主动帮助有困难的人，驾驭长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位改变来表示其简洁动态，让幼儿体验自主、独立、创建的实力，快来看看幼儿园大班美术《长颈鹿》含反思教案吧。
活动目标：
三、交代作业要求。
请小挚友也来画可爱的长颈鹿。
头和身体离得越远，颈项就越长，头的位置确定了长颈鹿的动作改变。(教案出自：快思教案网)请小挚友多画几只不同动作的长颈鹿，并给它们设计美丽的斑纹。
四、引导幼儿添画。
老师：长颈鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)请小挚友想一想，然后把它画出来，好吗?
长颈鹿—图形的变化
长颈鹿—图形的变化教学目标 1、学会使用选定工具，能够对选定的图形进行复制、移动、改变大小的操作。
（知识与技能目标）2、培养学生良好的审美情感。
（情感态度价值观目标）教学重难点教学重点：图形的复制、移动、改变大小。
教学难点：设置成透明，进行的复制、移动。
教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材，教学用演示文稿课时安排一课时一、谈话引入：1、今天老师就带大家去动物园里看一看。
不过在去之前，老师有几个任务，需要大家能够通过今天的学习帮助我解决。
任务一：积极思考、团结协作、探索创新（幻灯片出示）能不能办到？第一个任务很简单，第二个任务就有一些难度了。
2、我们先去看哪种动物呢？猜对我的谜语，我们就一起去。
任务二：猜谜语：（幻灯片出示）头上长着树杈杈，身上穿着梅花褂；森林里面跑得快，山高坡陡也敢迈。
同学们都很聪明，现在我们就出发，一起去看一看美丽的长颈鹿。
（幻灯片出示长颈鹿图片。
）长颈鹿是不是特别漂亮呀？由于它修长美丽的外形十分惹人喜爱，所以经常成为美术作品中的主角呢。
老师这里就有一幅《长颈鹿》的画。
3、出示图画《长颈鹿》同学们，看了这幅图，有没有什么话想对大家说呀？我这里还有一幅画，大家比较一下这两幅图，有什么相同和不同。
（鹿的外形相似，大小不同）今天，老师就教同学们用“画图”软件的功能来“变个小魔术”，把长颈鹿变成3只。
这就是我们今天要学习的内容《长颈鹿——图形的变化》（板书）二、图形的选定：1、幻灯片出示“选定图形”的方法步骤：（指名学生读操作步骤）2、练习操作：学生打开桌面上的文件夹“可爱的动物”中的文件《长颈鹿》，练习选定图形“长颈鹿” 。
（教师巡视）三、复制、粘贴图形：（分组合作学习此部分内容，三人一组，共用一台电脑）1、同学们，刚才大家做得都很好，接下来，我们分小组，合作学习“图形的复制和粘贴” ，相邻的三位同学为一组，都到中间的一台电脑操作。
2、请大家打开课本57页，看“（3）复制、粘贴图形” ，看完之后，小组的成员边商量边操作，咱们看看哪组的同学最先学到魔法，变出三只长颈鹿。
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1、谈话引导：同学们，你们想过与好朋友一起去太空旅行吗？
出示图形：瞧！两位“太空娃娃”穿着漂亮的太空服去太空遨游了。
学生猜谜，
搜集长颈鹿的资料
环节三：自主学习，教师指导【目标A，10分钟】
观察有关长颈鹿的两幅图，外形相似主要是大小不同，可以利用画图软件中的复制粘贴及调整图形大小功能“变个小魔术”，把长颈鹿变成3只
B、核心目标：能够利用画图软件实现图形的不同角度的翻转与变形处理。
C、提高或扩展目标：培养学生的想象力
教学环节
学生学习板块
调整与反思
第一课时
环节一：指法与坐姿练习【目标A，5分钟】
利用5分钟的时间练习正确的指法，培养正确坐姿。（具体内容自定，如：打几句英语课上学的小短文、晨诵的小诗等等）
练习指法、正确的坐姿
2、复制、粘贴图形
第1步：在选定的虚线区处鼠标右键，选择复制命令
第2步：选择“粘贴”命令，复制出长颈鹿图形
第3步：拖动图形到所需位置进行复制粘贴过程。
3、改变图形的大小
第1步：把鼠标移到控制点上，拖动改变大小第2步，单击选定框外空白处，选定框消失
学生操作
第二课时
环节五：继续完成作品创作【目标A，10分钟】
要引导学生，探索发现原图形经过平移后的对应点、对应线段之间的位置关系与数量关系.主要要让学生通过各种图形的平移，体验感受图形平移的主要因素是移动的方向和移动的距离，从而体会到图形在平移过程中，图形中的每一点都按同样的方向移动了相同的距离。
学生观察
环节四：教师指导、学生探索【目标B，时间20分钟】
１、打开长颈鹿文件，选定图形
第一步：用“取色”工具，选取画纸的背景颜色，并设置为背景色
第二步：单击工具箱内的“选定”工具
第三步：在工具样式区出现“不透明”和“透明”两样式，选择“透明”样式。
第四步：在画中“长颈鹿”左上角附近按下鼠标左键拖动，出现一个选定框，把图形全部围住后，松开鼠标
长颈鹿——图形的变化
课题：变形与翻转
课时数：2
学情
分析
1、大多数学生对计算机有初步的认识，基本上能够按照书上给出的步骤提示进行操作
2、特殊个体情况
（最好有调查问卷）
教学
目标
A、基本目标：1、进行基本的打字练习，掌握打字的正确指法与坐姿
2、能够利用画图软件实现图形的不同角度的翻转与变形处理。
3、能够制作倒立效果和变形效果的图像，并能自己创作新的作品。
组织学生上机操作，完成作品的创作
讲解透视现象和反色，改变图形显示的大小的操作方法
教师指导，加强练习
学生操作
环节七：作品展示【目标A，5分钟】
对本节课进行总结归纳，
选出优秀作品进行展示
同学欣赏并评价作品
环节八：勤学苦练【目标，25时间】色工具取色，设置为背景色，选定工具设置透明色；使用选定工具无法准确选定所需内容时，可以使用“任意形状的裁剪”工具；出现操作错误时，可以使用“撤销”工具，不要用橡皮去擦。要先选定了图形，再进行“复制”，“粘贴”的命令。