八下第六单元第一章第二节生物对环境的适应与影响课件(济南版)

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八年级生物下册第二节生物对环境的适应和影响济南版版

八年级生物下册第二节生物对环境的适应和影响济南版版
八年级生物下册第二节生物对环境 的适应和影响(济南版)
目录
• 引言 • 生物对环境的适应 • 生物对环境的影响 • 生物与环境的相互作用 • 结论
01 引言
主题简介
本节内容主要探讨生物如何适 应其生存环境,以及生物对环 境的影响。
主题涉及生物学中的生态学和 进化论原理,以及生物与环境 之间的03
通过学习和实践,培养对环境的尊重和保护意识,为创造更美
好的未来做出贡献。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
骆驼的驼峰
骆驼在沙漠环境中演化出驼峰,用于 储存脂肪,在食物和水源稀缺的沙漠 中维持生命。
北极熊的白色皮毛
北极熊的白色皮毛使其在雪地环境中 伪装,有利于捕食和躲避天敌。
人类活动对环境的影响
正面影响
人类通过植树造林、保护野生动物等措施,改善生态环境,如自然保护区、城 市绿化等。
负面影响
人类活动如过度开发、污染等,对环境造成破坏,如森林砍伐、水污染等。
力。
环境变化的后果
1 2
生态系统失衡
当环境变化超过一定限度,生态系统中的生物多 样性减少,生态平衡被打破,可能导致物种灭绝 和生态退化。
气候变化
生物通过释放温室气体影响气候变化,如森林砍 伐导致二氧化碳浓度升高,加剧全球气候变暖。
3
人类生存环境的恶化
生物对环境的负面影响可能威胁到人类的生存和 发展,如水源污染、空气质量下降等。
04 生物与环境的相互作用
生物与环境的相互影响
生物对环境的影响
生物通过新陈代谢、生长和繁殖 等活动,对环境产生影响,如植 物通过光合作用吸收二氧化碳并 释放氧气,改善空气质量。
环境对生物的影响

6.1生物与环境的相互作用复习课件(24张PPT)-2023-2024学年济南版生物八年级下册

6.1生物与环境的相互作用复习课件(24张PPT)-2023-2024学年济南版生物八年级下册

的尸体,促进了自然界的物质循环。
点拨:(1)生物与环境的关系:环境能够影响生物,生物能够影响环境并且能 适应环境。 (2)生活在寒冷地区的雷鸟,每到冬季会换上一身白色羽毛以适应寒冷多雪天 气。但当某一年降雪少或降雪较迟时,白色的雷鸟往往更容易被捕食。可见 生物体的适应性是相对的。
跟踪训练,巩固提升
车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花
B.落红不是无情物,化作春泥
更护花
C.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 D.近水楼台先
得月,向阳花木早逢春
8.菟丝子的叶片退化,细软的茎缠绕在大豆的茎上,它的根伸进大豆的
茎内吸收水分和养料,大豆与菟丝子之间的关系是( B )
A.吸收
B.寄生 C.捕食 D.竞争
复习知识点二、生物对环境的适应与影响
的非生物因素主要是( C )
A.阳光 B.土壤含氧量
C.水
D.温度
2.下列语句描述的现象,哪一项不属于温度对生物的影响( C )
A.春江水暖鸭先知
B.山寺桃花始盛开
C.虎落平阳被犬欺
D.春风又绿江南岸
3.济南的冬天,垂柳纷纷落叶,而松树依然葱绿。这种现象体现了(C )
A.垂柳不适应寒冷的环境
B.松树比垂柳更高等 C.垂柳
2.生物与生物之间的关系可以分为种间关系和种内关系,种间关系包括捕食、 竞争、寄生、共生等;种内关系包括互助、斗争等。
师点拨:在自然界中,生物与生物之间以多种形式相互作 用,这些错综复杂的关系使得各种生物之间相互制约、相互 依存,促进了生物界的共同发展。
跟踪训练,巩固提升
1.在干旱的沙漠中,骆驼刺地下的根比地上的茎长得多,造成这种现象
A.清明雨纷纷,植树又造林
B.立秋处暑八月天,防治病虫管好棉

2022年济南初中生物八下《生物对环境的适应与影响》公开课课件

2022年济南初中生物八下《生物对环境的适应与影响》公开课课件

生产者、消费者和分解者的关系 —相互依存 消费者
生产者
消费者 分解者
延伸拓展:

材料:生物圈2号(Biosphere 2)是美国建于亚利桑
那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统,因
把地球本身称作生物圈1号而得此名。它占地1.28公顷,承 建历时8年,耗资1.5亿美元

如果你是一位参与创建生物圈2号的科研人员,你将
1、地衣加速岩石的风化,促进土壤的形成; 2、绿色植物的光合作用,维持碳、氧的平衡; 3、植物的蒸腾作用,增加空气湿度,增加降水 4、细菌的分解作用,分解动植物尸体,维持自 然界的物质循环。
森林砍伐
过度放牧
土地沙化
春夏之交的北京
• 一、生态系统的概念
• 1、自主学习一:阅读教材39页内容,完成 以下题目:
B、消费者依赖于生产者、生产者依赖于分解者
C、分解者依赖于生产者和消费者,消费者依赖 于生产者
D、三者紧密联系,缺一不可
• 3、要使一个生态系统长期存在,除了 非生物成分外,至少需具有 ( )
A.消费者和分解者 B.生产者和消费者 C.生产者和分解者 D.生产者和人
• 4.地球上最大的生态系统是 。 • 5.人属于生态系统的 。

因此,请大家保护地球,爱护环境,善待我们的家
园!
• 课堂达标检测题:
• 1、下列可称作生态系统的是 ( )
A.一个池塘中的浮游生物和所有分解者 B. 生 物圈
C.生物圈中的所有生物 植物
D.森林中的所有
• 2、生态系统中,生产者、消费者、分解者之间的 关系是 ( )
A、生产者依赖于消费者,消费者依赖于分解者
• 1、生态系统一般由 和 两个组成部分。

生物对环境的适应与影响PPT课件(2份打包) 济南版优秀课件

生物对环境的适应与影响PPT课件(2份打包) 济南版优秀课件

北极的动物体形大,尾,耳, 鼻较小,想一想有什么道理?
减少散热,保持体温
83.小时侯,幸福是很简单的事;长大了,简单是很幸福的事! 2.微笑,是最美的阳光。 88.有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。 11.每个女人都希望男人把她当做唯一,而不是二选一。 39.对一个年轻人而言最重要的是个人价值的增加。 85.要先打败任何事情得先学会打败自己。 62.不必因昨天的眼泪,湿了今天的太阳。 29.比我优秀的人都还在努力,我有什么资格说放弃。 95.只有奋斗才会有结果。 二、人生就象弈棋,一步失误,全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。 49.脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。 六、若是自己没有尽力,就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易,但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
2蚯.放蚓置为一寻段找时潮间湿后环,境 沙和和食土物的而界不限断还活明动, 显对吗沙?土这起说到明了了翻什耕作 么用?。
生物在生活的过程中总是对 周围的环境产生着影响,你 能举出一些例子吗?
植物界的拓荒者 的地衣
在沙漠上栽种植物, 放风固沙
沙尘暴
土地沙化
赤潮
适应的普遍性
适应的相对 性
生物都能适应一定的环境,又能影响一定的环境
D E
● ●
● ●
●.
C
举例分析
试说出几种分布范围狭窄 的生物,分析限制其分布 的非生物因素有那些?
你能设计一个实验验证你的假设吗?
材料用具:蚯蚓(若干条)、 沙、土、矿泉水瓶、镊子、水、 菜叶等
蚯蚓喜欢阴暗潮湿
1的.为环什境么,要可把以试让验其 装充置分放活在动黑,暗增处强?实 验效果。
44.将来的你,一定会感谢现在拼命的自己! 28.可以失败,不可以失志;可以失望,不可以绝望。 34.当你认为自己倾尽全力时,往往才是别人的起点。 39.对一个年轻人而言最重要的是个人价值的增加。 45.松软的沙滩上最容易留下脚印,但也最容易被潮水抹去。 五、人生就是这样:和阳光的人在一起,心里就不会晦暗;和快乐的人在一起,嘴角就常带微笑;和进取的人在一起,行动就不会落后。借人之智,完善自己,学最好的别人,做最好的自己。 61.穷的时候一定要大方,富的时候,就不要摆阔了。生命已经恢复了简单,已经回到了宁静。 39.不从泥泞不堪的小道上迈步,就踏不上铺满鲜花的大路。 65.我们都不是神的孩子,我们是追梦的孩子。 1.困难像弹簧,你弱它就强

济南出版社初中八年级生物:第六单元第一章 生物与环境的相互作用 复习课件

济南出版社初中八年级生物:第六单元第一章 生物与环境的相互作用 复习课件

如:蛔虫、 肺炎双球菌、 感冒杆菌、 流感病毒、 菟丝子。
种内互助 概念
种内关系
种内斗争
实例
生物因素
互助互利
种间关系 捕食
寄生 竞争
概念 实例
第二节:生物对环境的适应与影响
一、生物对环境的适应
适应的普遍性:
每一种生物都具有与其生活环境相适 应的形态结构和生活方式。
适应的典型性:
保护色:动物适应栖息环境而具有与环境 色彩相似的体色。 拟态:生物的外表形状或色泽斑纹,与其 他生物或非生物异常相似的状态。
还有滇池,其它还有太湖流域等。 2009年6月央视报道了水浮莲对福建 闽江流域水口电站和沙溪口水电站的巨大压力,在库区已经形成数万亩的水 浮莲聚集带,壮观之极,犹如茫茫草原,人工打捞需要2个月以上,对发电航 运和生态环保构成极大压力。水浮莲的疯长和水电发展饱和、大坝过多、水 体流动缓慢、水体富营养化、COD含量严重超标有关。
概念
特点
保护色 体色与环境 不易 色彩相似 识别
拟 态 形状、色泽 不易 斑与生物非 识别 生物相似
警戒色 恶臭、毒刺、易识 鲜艳色彩斑 别 纹
作用 代表 避敌或 雷鸟、蝗 捕食 虫 避敌或 竹节虫、 捕食 兰花螳螂
预警自 黄蜂、毒 我保护 箭蛙
竹节虫属于何种适应现象?能完全适应它生活的环境吗?
拟态
生物在适应环境的同时也会影响环境
生物对环境的适应与影响
一、适应的普遍性:
1、植物对环境的适应 2、动物对环境的适应 3、生物外形适应特征举例
二、适应的相对性:
保护色 警戒色 拟态
1、适应
不适应
三、生物对环境的影响:
2、原因:环境多变,遗传物质相对稳定

济南版生物八下第六单元第一章第二节生物对环境的适应与影响课件(21张PPT)

济南版生物八下第六单元第一章第二节生物对环境的适应与影响课件(21张PPT)
2蚯.放蚓置为一寻段找时潮间湿后环,境 沙和和食土物的而界不限断还活明动, 显对吗沙?土这起说到明了了翻什耕作 么用?。
生物在生活的过程中总是对 周围的环境产生着影响,你 能举出一些例子吗?
植物界的拓荒者 的地衣
在沙漠上栽种植物, 放风固沙
沙尘暴
土地沙化
赤潮
适应的普遍性
适应的相对 性
生物都能适应一定的环境,又能影响一定的环境
B A
D E
● ●
● ●
●.
C
举例分析
试说出几种分布范围狭窄 的生物,分析限制其分布 的非生物因素有那些?
你能设计一个实验验证你的假设吗?
材料用具:蚯蚓(若干条)、 沙、土、矿泉水瓶、镊子、水、 菜叶等
蚯蚓喜欢阴暗潮湿
1的.为环什境么,要可把以试让验其 装充置分放活在动黑,暗增处强?实 验效果。
空白演示
在此输入您的封面副标题
北 极 熊
竹节虫和尺蠖
枯叶蝶
黄 蜂 刺蛾幼虫
生物对环境的适 应
现存的每一种生物,都具 有与其生活环境相适应的形态 结构和生活方式。生物的适应 性是普遍存在的。
野鸭的蹼,猫头鹰的爪,啄木鸟的爪分别适应 什么样的生活环境?
水中生活、捕捉田鼠、抓握树干。
适应的相对性: 适应一定的环境
北极的动物体大,尾,耳, 鼻较小,想一想有什么道理?
减少散热,保持体温

八年级生物下册 6.1.2 生物对环境的适应与影响课件 (新版)济南版

八年级生物下册 6.1.2 生物对环境的适应与影响课件 (新版)济南版
湿度;细菌、真菌等微生物及时分解枯枝落叶 和动物的尸体,促进了自然界的_物__质__循__环_。
正是生物对环境的适应与影响,才造就了
今天欣欣向荣的生物圈。
阅读课本P48页的实验要求, 生物兴趣小组的同学将课下 做的实验拿出来演示。
讨论:
1、为什么要把实验装置放在 黑暗处?
蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中,将实验 装置放在黑暗处,可以尽量减少环境变化 对蚯蚓的影响,让其充分活动,增强实验效果。
生物与环___境__是一个不可分割的整体。一方面, 生物的生命活动依靠_环__境__得到_物__质__和_能__量__, 生物离不开_环__境__;另一方面,生物的生命活动 又不断地改变着_环__境__的存在状况,影响着环___境_ 的发展变化。绿色植物通过光___合__作__用__维持生物 圈的碳─氧平衡,而其蒸__腾___作__用_能够提高大气的
,是对寒冷和干旱的一种适应。
填一填: 生物对每一种环境因素都有一定的_耐__受__范_围_ 只有在耐__受__范__围__内,生物才能存活。植物 一般生活在_0_℃__∽_3_5_℃_的温度范围内,大多数 动物则生活在__-_2_℃_∽__5_0_℃___的温度范围内。 环境中_一__个__或_几__个___因素发生急剧变化, 就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。
每种生物都有死亡下限和上限,在这个范围内, ____可__生范存围最大,____适__宜_生范殖围最小
生物对环境的影响
阅读与填空: 阅读课本P48∽P49页完成下列填空。
地衣是_藻___类__和__真__菌__ 共同生活在一起而形成 的一类特殊生物。它们 生活在_岩__石__表面,能够 加__速__岩__石___的__风_,化促进地球 _土__壤__层__的形成,为动植物 在陆地上定居起到了开路先锋的作用。

济南版生物八年级下册6.1.1《环境对生物的作用》ppt课件 (共19张PPT)

济南版生物八年级下册6.1.1《环境对生物的作用》ppt课件 (共19张PPT)

四 、 实 施 计 划
环2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 境分分分分分分分分0 1 钟钟钟钟钟钟钟钟分分 钟钟
明 亮 阴 暗
五、得出结论:
分析数据: 阴暗处黄粉虫幼虫 只,明亮处 只。 黄粉虫幼虫适于生活在阴暗的环境中, 得出结论:________________
光会影响黄粉虫幼虫的分布。
进一步探究:
除了光照之外,还有哪些非生物因素也 能影响黄粉虫幼虫的生活呢?请学生选 择一种因素独立设计实验,探究对它的 影响。
菟丝子汲取其他植物的养分
犀牛和犀牛鸟的互惠互利
蚂蚁在捕食、御敌等方面相互协作
羚羊在争夺配偶时发生争斗
蜜蜂采集花粉的同时帮助植物传粉
猎豹捕食跳羚
小结: ①生物因素是指影响某种生物生活的其他生物, 同种 _ 和______ 包括__ 不同种 生物之间相互作用。 ②__ 同 种生物之间和不同 种生物之间既有 互助 , 又有 斗争 。
3、有甲、乙、丙三种动物,甲和乙均以 丙为食,甲又以乙为食,那么甲和乙的 关系可能是 ( D ) A.竞争 B.捕食 C.互助 D.捕食和竞争 4、椋鸟喜食枸杞的果实,椋鸟对枸杞是 ( B )。 A.有害的 B.有益的 C.无害、无益的 D.有益、有害的
5、大棚蔬菜栽培技术的推广和 应用,是我国北方地区的人们在 冬季也能吃上新鲜蔬菜。菜农采 取了哪些措施来克服非生物因素 对冬季栽培蔬菜的不利影响?
学致用:
“种豆南山下,草盛豆苗稀” (1)“南山”影响“豆”生长的非生物 因素有哪些? (2)说明“草盛豆苗稀”的原因。 (3)这一现象说明了什么问题,利用本 节课所学知识回答。
小试牛刀
1、 家中饲养小鸟时,小鸟生活需要下列哪些条 件?( D ) A. 食物与水 B. 食物、空间与空气 C. 食物、空间与阳光 D. 阳光、空气、水分、适宜的温度、空间和食物 2、下列各项中属于环境影响生物的是(A )。 A. 光照时间短、温度太低导致植物死亡 B. C. D.
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叶变成刺状,减少蒸腾,适于干旱环境, 茎含叶绿素,能进行光合作用,能贮水。
秋天落叶是植物对什么环境的适应?
这 是 对 什 么 环 境 因 素 的 适 应 ?
想一想
动物的形态或生活方式怎 样与环境适应的?
野鸭的蹼适于水中生活 猫头鹰和啄木鸟的爪,适于林中生活。
被捕食的生物如何防御敌害?
马、野牛、鹿、兔等: 奔跑速度很快、适于逃命。
互助( 合作关系 )
思考
在上一节的学习我们知道,环境会影响生物. 改变环境中的一些因素,会影响到生物的生 活,那么,当环境改变了,生物是如何来面 对的呢?
生物会去适应环境,在适应环境的过程中, 生物会不会影响环境?
生物在长期进化的过程中,都对其生活环 境表现出一定的适应:
分析:46-47页图片中的生物是如 何适应其生活环境的?
???
1、生物圈为生物的生存提供了哪 些基本条件? 阳光、空气和水、适宜的温度、 土壤。 2、环境中影响生物生存的因素可 以分为哪两大类?
生物因素和非生物因素
非生物 因素: 环境因素 生物 因素
阳光

空气 温度 土壤
概念:影响某种生物生活的其他生物
同种生物之间: 斗争 捕食关系 不同种生物之间:竞争关系 寄生关系 共生关系
一、生物对环境的适应 在各种环境因素的作用下,生物在长期 的进化过程中,都对其 生活环境 表现出一定 的适应。 1、植物对环境的适应
睡莲的根、茎内都有 发达并相通的 气腔 , 以满足 呼吸 的需要。
来自:教改先锋网
睡 莲 的 什 么 结 构 使 它 适 于 在 水 面 生 活 ?
仙人掌如何适应干旱环境?
过度放牧
草原野鼠在草原上打洞,以草籽草根为食,使得 草原土地塌陷,沙化。
植物防风固沙
在沙地上栽种植物,能够防风固沙。
森林砍伐
人类对环境的破坏是任何其他动物都不能比的。
土地荒漠化
蚯蚓疏松土壤
蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,蚯蚓的 排出物还能增加土壤肥力。
1.为什么要把试验 装置放在黑暗处? 2.放置一段时间后, 沙和土的界限还明 显吗?这说明了什 么?
结合课本47-48页小组讨论: 1.你从图中读出哪些信息? 2.植物和动物一般生活在什么温度范围?
二、生物对环境的影响
生长在岩石表面的地衣,加速了 岩石的风化 ,促 来自:教改先锋网 进了地球土壤层 的形成。
兔子的危害
成群的兔子破坏了农田和草场。在澳大利亚兔子是危害很 大的动物,人们不得不用病毒来控制兔子的数量。
花螳螂
竹节虫
警戒色
毒箭蛙
警戒色
毒蛾的幼虫
小结:
适应的普遍性
生存下来的生物都能适应一定的环境。
适应的相对性:
适应→不适应
生物对每一种环境因素 它们的各自都生活 在什么环境下?把它们 都有着一定的耐受范围。 的栖息地互换可以吗?
为什么?
P
生物对环境的适应不是 绝对的,而是相对的。
A B C D E F
经过多年的探索以后,澳大利亚决定从国外 进口屎壳郎,在草场上大批放养。于是,我 国的屎壳郎便应邀而去。
屎壳郎不仅能吃牛粪,还能把牛粪滚成直径 约为2.5厘米的粪球。
归纳总结
1、 在各种环境因素的作用下,生物在 长期的进化过程中,都对其 生活环境表现 出一定的 适应

2、生物不仅能 适应 一定的环 影响 境,而且能 环境。
来自:教改先锋网
各抒己见
北极的动物体形大,尾,耳, 鼻较小,想一想有什么道理?
减少散热,保持体温
来自:教改先锋网
来自:教改先锋网
长颈鹿有什么特点 使它更适于生存?
动物具有的与环境色彩相似的体色
稚鸡 舟蛾
保护色
利于避敌
利于捕食
北极熊
来自:教改先锋网
云豹
外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似 拟态
枯叶蝶
来自:教改先锋网 利于避敌、捕食
枯叶螳螂
竹节虫
来自:教改先锋网
你能识别吗?
下图中的动物谁具有拟态?谁具有保护色?
绿色植物的 光合作用使 大气中的氧含量提高, 其 蒸腾 作用 增加了大气的湿度。
等微生物 及时分解枯枝落叶和 动物的尸体,促进了 自然界的物质循环。
来自Байду номын сангаас教改先锋网
细菌、真菌
屎壳郎出国记
屎壳郎,学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。 别看屎壳郎不起眼,几十年前,我国的一批屎 壳郎被澳大利亚“请”去,解决了那里的生态难题
澳大利亚草原广阔,畜牧业很发达, 光是牛的粪便每年就有几百万块。
由于当地没有吃牛粪的屎壳郎,那里的牛粪 堆积在草场上,风干硬化,使得被遮压的牧 草枯死,草场上出现了块块秃斑。
牛粪还孳生蝇子,使得那里的蝇群猖獗。外国 生态学家到澳大利亚考察,看到交通警察的手 臂不停地挥动,还以为是当地的礼节,后来才 知道他们是在驱赶脸前的蝇群。
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