设计方法 —- 卡片分类：定义与使用准则
设计十大方法论
设计十大方法论十大方法论是指在特定领域或问题解决中被广泛应用并被认为具有重要指导意义的方法。
这些方法论通过总结实践经验和理论研究，提供了解决问题的有效路径和步骤。
下面将介绍十种常见的方法论。
一、SWOT分析法SWOT分析法是一种常用的战略管理工具，其通过对组织内外部环境的评估，分析其优势、劣势、机会和威胁，从而制定出符合实际情况的发展战略。
二、PDCA循环法PDCA循环法是一种持续改进的管理方法，包括计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）和行动（Action）四个阶段。
通过循环反复进行问题识别、解决和改进，实现持续优化和提高。
三、因果图法因果图法是一种帮助分析问题原因和影响的工具，通过构建因果关系图，将问题的各种因素和线索进行整理和分析，帮助找出问题的根本原因，并制定相应的解决方案。
四、五力模型五力模型是由麦肯锡咨询公司的迈克尔·波特提出的，用于分析产业竞争的方法。
该模型主要包括供应商议价能力、买家议价能力、潜在竞争者威胁、替代品威胁和现有竞争者之间的竞争程度。
五、贝叶斯定理贝叶斯定理是一种常用的概率统计方法，用于计算在已知先验条件下的后验概率。
通过根据已有信息和新观测数据，更新对事件发生概率的估计，从而做出更准确的判断。
六、敏捷开发敏捷开发是一种迭代、增量的软件开发方法，强调团队合作、快速反馈和灵活适应变化。
通过将开发过程分解为多个短期的迭代周期（Sprint），实现高效的软件开发和交付。
七、价值链分析价值链分析是一种用于分析企业内部活动及其附加值的方法。
通过将企业的各个环节划分为支持活动和主要活动，并对其进行评估，找出降低成本和提高价值的关键环节，实现全面的竞争优势。
八、头脑风暴头脑风暴是一种集思广益、鼓励创新的团队讨论方法。
通过集中大家的智慧和创造力，快速产生大量创意，并进行评估和筛选，找出解决问题的最佳方案。
九、六顶思考帽六顶思考帽是爱德华·德·博诺提出的一种思考方法，用于引导团队从不同角度思考问题。
常用的设计方法
常用的设计方法
一、价值发现
价值发现是设计方法在技术应用前的第一步，也是最重要的一步。
价值发现主要是要发掘用户的真实需求，从而为后续的设计和技术应用提供依据。
它可以利用深度访谈、体验活动、调研报告等方法，来了解用户的真实需求和期望，从而做出有效的解决方案。
二、功能设计
功能设计是设计方法的主体部分，是根据经过价值发现的用户需求，来设计产品的具体功能结构。
它可以利用百度脑图、知识库、原型设计等技术，来建立功能结构，并辅以文档描述，以确保功能的实现和设计的可持续性。
三、交互设计
交互设计是指在功能设计的基础上，考虑用户行为和使用习惯，来设计产品之间的用户交互方式，使之更加友好、人性化。
它主要利用原型设计、交互模型、仿真等技术，以及交互仿真、交互反馈等方法，来不断改善用户体验，以提高产品使用效率。
四、界面设计
界面设计是指在功能和交互设计完成后，根据具体的产品界面，来结合用户习惯来设计界面结构和细节。
它可以使用工具软件、图形设计、样式规范、交互动画等方法，通过不断迭代，把产品界面设计得更加美观、易用、友好。
五、性能设计
性能设计是指在功能、交互、界面设计完成后，根据产品的实际性能要求，来分析完成性能测试，以确保产品的稳定运行。
它可以利用性能基准测试、压力测试、功能测试、模拟测试等方法，来确保产品的性能和可靠性，以提供更好的用户体验。
创意设计个方法
创意设计的方法创意设计是一项创造性的任务，它要求设计师能够以独特和创新的方式解决问题。
以下是几种常见的创意设计方法，可以帮助设计师提高创造力和设计质量。
1. 倒置思维法倒置思维法是一种常用的创意设计方法，它要求设计师从与众不同的角度思考问题。
设计师可以尝试反过来看待问题，提出截然不同的解决方案。
例如，如果设计一个新的搅拌器，传统思维可能会考虑如何改善搅拌效果，而倒置思维则可能会考虑如何设计一个不需要搅拌的解决方案。
2. 联想法联想法是通过将不相关的事物联系起来来激发创造力的方法。
设计师可以从各个领域寻找灵感，将它们与正在解决的问题联系起来。
例如，如果设计一款汽车，设计师可以从自然界中寻找灵感，将鸟类的翅膀形状应用于汽车设计中，以提高空气动力学性能。
3. 六顶思考帽六顶思考帽是爱德华·德·博诺提出的一种思考方法，通过观察问题的不同方面来激发创意。
设计师可以分别戴上六顶帽子，每顶帽子代表一种不同的思考方式，如：红帽代表情感和直觉，白帽代表事实和信息，黑帽代表负面和批评，黄帽代表乐观和积极等。
通过依次切换帽子，设计师可以从不同的角度思考问题，获得全面的解决方案。
4. 思维导图思维导图是一种以图形化方式呈现思维过程的方法。
设计师可以使用一张白纸和一支笔，在纸上画出问题的核心，并以分支的方式展开与之相关的想法和解决方案。
这样可以帮助设计师整理思路，发现潜在的关联和创意点。
5. 用户故事板用户故事板是针对用户需求与体验设计的一种方法。
设计师可以以用户的角度来思考，将用户的需求、情感和体验转化为故事板上的场景和情节。
这种方法可以帮助设计师更好地理解用户需求，设计出更贴合用户的解决方案。
6. 随机刺激法随机刺激法是通过使用随机的刺激物来激发创造力。
设计师可以从不相关的领域或物品中选择一个刺激物，然后尝试将其应用到正在解决的问题中。
这种方法可以打破固有思维模式，帮助设计师发现新的思路和创意。
7. 心理学理论应用心理学理论可以为设计师提供有关用户行为和感知的洞察。
8种设计手法
8种设计手法设计是一门综合性的艺术和技术，其目的是为了创造出具有美感和功能性的作品。
在设计中，有许多不同的手法和方法可以帮助设计师达到预期的效果。
本文将介绍8种常见的设计手法，包括对比、重复、对齐、平衡、节奏、层次、比例和色彩运用。
一、对比对比是一种常用的设计手法，通过将不同的元素放在一起，达到强调和突出的效果。
对比可以是大小、色彩、形状、纹理等方面的差异，使得设计更加有层次感和吸引力。
例如，在网页设计中，可以使用对比色实现标题与背景的鲜明对比，吸引用户注意。
二、重复重复是一种重要的设计手法，通过重复相同的元素或模式，创造出统一和连贯的效果。
重复可以是形状、颜色、线条等方面的重复，使得设计更具有一致性和视觉冲击力。
例如，在海报设计中，可以使用重复的图案或文字，使整个作品更加有序和统一。
三、对齐对齐是一种能够使设计更具有整体性和协调性的手法。
通过将元素按照一定的规律进行排列，可以使设计更加稳定和易于理解。
对齐可以是水平、垂直或斜向的，使得设计更加统一和平衡。
例如，在页面设计中，可以使用网格系统进行元素的对齐，使得页面整洁有序。
四、平衡平衡是一种能够使设计更加稳定和和谐的手法。
通过在设计中使用不同的元素和布局，可以实现平衡的效果。
平衡可以是对称或不对称的，使得设计更具有视觉上的平衡感。
例如，在室内设计中，可以通过在空间中布置家具和装饰品，使得整个空间更加平衡和舒适。
五、节奏节奏是一种能够使设计更加有动感和节奏感的手法。
通过在设计中使用重复、间隔和变化等元素，可以创造出节奏感和动态感。
节奏可以是快速或慢速的，使得设计更加生动和吸引人。
例如，在动画设计中，可以使用不同的帧数和速度，创造出不同的节奏感。
六、层次层次是一种能够使设计更加有层次感和深度的手法。
通过在设计中使用不同的元素和布局，可以创造出前景、中景和背景等不同的层次关系。
层次可以是明暗、大小或透视等方面的差异，使得设计更加丰富和立体。
例如，在插画设计中，可以使用不同的色彩和透视效果，创造出立体的效果。
建筑的设计的方法
建筑的设计的方法
建筑设计的方法包括以下几个方面：
1. 论证法：设计师通过分析需求、调研场地、研究规范等方法，提出设计的理论基础和建议。
2. 线性法：按照设计的线条和形状进行思考和处理，强调建筑元素之间的连贯性和流线性。
3. 模块化法：将建筑划分为模块，通过组合、重复和变化模块来完成设计，以达到节省成本和提高施工效率的目的。
4. 质量法：将建筑品质作为设计的核心，注重材料的选择和使用，追求建筑美学和永续性。
5. 功能法：根据建筑的功能需求，以功能为导向进行设计，注重空间布局、流线和使用效能。
6. 内外合一法：将建筑内外空间的设计紧密结合，追求内外部环境的统一和协调。
7. 可持续发展设计法：注重可持续性设计原则，包括能源效率、环境保护、社
会责任等方面的考虑。
8. 社区参与法：通过与用户、社区居民的互动，获取他们的需求和意见，使设计更加符合使用者的期望。
综合利用这些方法，设计师可以从不同的角度出发，根据具体的项目需求和环境特点来进行建筑设计。
教案设计的方法和步骤
教案设计的方法和步骤教案设计是教学活动中的重要环节，是教师根据教学目标和教学内容，有目的地策划和组织教学过程的一个过程。
下面是教案设计的方法和步骤。
一、教案设计的方法1.目标导向法：教案设计应以教学目标为导向，通过明确教学目标，合理安排教学内容和教学方法，使学生能够达到预定的目标。
2.探究式教学法：通过教师提供问题、情景或实践活动等，引导学生主动探究和发现知识，培养学生的自主学习能力和创造力。
3.任务型教学法：教案设计应以任务为核心，通过设置各种任务，鼓励学生进行合作、探究和实践，培养学生的综合能力和解决问题能力。
4.情感教育法：注重培养学生的情感态度和价值观，通过合理设计情感教学环节，激发学生的学习兴趣和主动性。
5.多元评价法：在教案设计中，应综合应用各种评价方法，包括观察记录、课堂讨论、小组活动、作品展示等，全面了解学生的学习情况和成长发展。
二、教案设计的步骤1.确定教学目标：明确本节课的教学目标是教案设计的首要任务。
教师需要根据教材内容和学生的学情，制定符合学生实际需求的教学目标，并确保目标具有可操作性和可衡量性。
2.分析教学内容：仔细分析教材，了解教材内容的结构、主题和重点，同时考虑学生的实际学习情况。
根据教学目标，选择相关的教材内容进行教学。
3.确定教学策略：根据教材内容和学生的实际情况，选择合适的教学策略和方法。
教师可以采用讲授、讨论、实践、案例分析等多种方式进行教学，以满足学生的不同需求。
4.编写教学步骤：根据教学目标和教学内容，逐步组织教学步骤。
教师需要确定教学活动和任务，合理安排每个教学环节的时间和顺序，并准备相关的教具和教材。
5.设计教学评价：根据教学目标和学生的学习情况，设计合适的教学评价方式和评价标准。
教师可以通过课堂观察、小组活动、作品展示等方式，对学生的学习情况进行评价和反馈。
6.教案反思改进：教学结束后，教师应对本节课的教学效果进行反思和总结，对教学中的不足和问题进行改进和完善，以提高教学质量。
常见的设计方法
常见的设计方法
以下是 6 条关于“常见的设计方法”的内容：
1. 对比设计啊，这可是超棒的方法呢！就好比你在一个黑白色调的房间里，突然放进一个大红色的沙发，哇，那一下子就吸引眼球啦！比如那些网站排版，把重要信息用鲜艳颜色突出显示，跟周围形成强烈对比，不就能迅速抓住你的注意力了嘛！
2. 对称设计呀，是不是让你感觉很平衡呢？就像一对双胞胎站在那儿，看上去特别和谐！想想看那些建筑设计，左右对称的样子多整齐好看呀。
你家的客厅布置是不是也可以试试对称呢？
3. 极简设计厉害着呢！就像是给你的眼睛做了一场减法。
比如苹果的产品，简洁到极致，但就是超有魅力啊！没有多余的繁杂元素，一切都刚刚好，这多清爽呀，难道你不喜欢这种简洁之美吗？
4. 隐喻设计可有意思啦！它就像一个隐藏的小密码，等你去发现呢！比如一个标志设计成飞翔的鸟，那不就是在隐喻自由嘛。
很多海报设计用这种方法，让你一下子就能领会到它要表达的深层含义，酷不酷？
5. 动态设计多有活力啊！就跟那活蹦乱跳的小孩子似的。
在网页设计中那些会动的元素，是不是让页面一下子生动起来了？好像在跟你互动一样，这多吸引人呀！
6. 个性化设计简直绝了呀！每个人都是独一无二的，设计也应该这样嘛！像那些定制的首饰，专门为你量身打造，就只属于你一个人呀！这不就是在展示你的个性嘛，多赞呀！
我觉得这些设计方法都各有魅力，能让我们的生活变得更加丰富多彩呀！。
现代设计方法知识点
现代设计方法知识点现代设计方法是指应用于各种设计领域的一系列技术和策略。
它们旨在提高设计效率、创造力和用户体验。
以下是一些关键的现代设计方法知识点，可供设计师参考和应用于实际项目中。
1. 用户研究(User Research)用户研究是现代设计方法中至关重要的一环。
通过直接观察用户行为、开展调查问卷、进行面对面访谈等方式，设计师能够深入了解目标用户的需求、偏好和行为模式。
这有助于设计师在项目早期阶段就能够准确把握用户群体，并根据用户反馈进行相应的调整。
2. 设计思维(Design Thinking)设计思维是一种以用户为中心的创新方法。
它强调观察、理解、定义问题，并在解决问题的过程中进行迭代。
通过采用开放的、探索性的方式，设计师可以提供独特的见解和解决方案，从而满足用户的需求。
3. 原型制作(Prototyping)原型制作是现代设计方法中的重要环节。
通过快速制作可视化的原型，设计师可以验证和测试不同的设计概念。
原型可以是纸质的或数字化的，可以是低保真度的或高保真度的。
通过与用户进行互动，设计师能够及早发现和解决潜在的问题，并提升设计方案的可行性。
4. 用户界面设计(User Interface Design)用户界面设计关注的是如何使用户与产品或服务进行有效交互。
在现代设计方法中，用户界面设计强调简洁、直观和易用性。
通过运用合适的色彩、排版和互动元素，设计师可以创造出具有吸引力和良好用户体验的界面。
5. 响应式设计(Responsive Design)随着移动设备的普及，响应式设计已经成为现代设计方法中不可或缺的一部分。
响应式设计使得网页和应用程序能够适应不同屏幕尺寸和设备类型。
通过使用弹性布局、媒体查询和视口标签等技术，设计师可以确保用户无论使用手机、平板还是桌面电脑都能够获得良好的视觉和操作体验。
6. 交互设计(Interaction Design)交互设计关注的是用户与产品或服务之间的交互过程。
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分类，给每一个标签带上内容或者功能，并最终将用户或测试用户反馈进行整理归类。
通过万维网常见的信息架构，卡片分类提供可观察的用户心理模型，展示用户的认知方式，为我们提供高度还原的用户心理以及使用视角。
卡片分类是一种可靠并且低成本的用户观察、分类的方式，借助它我们能够发现用户期待的功能和内容。
这种模式通常被称为用户的心理模型。
通过了解用户的心理模型，我们可以提高可发现性，从而让产品变得更加容易使用。
方法关于如何进行卡片分类，这里我将介绍两种方法：· 开放式卡片分类：为测试用户提供带有网站内容但未经过分类的卡片，让他们自由组合并且描述出摆放的原因。
开放式卡片分类能为新的或已经存有的网站和产品提供合适的基本信息架构。
· 封闭式卡片分类：为测试用户提供网站建立时已经存有的分组，然后要求将卡片放入这些已经设定好的分组中。
封闭式卡片分类主要用于在现有的结构中添加新的内容或在开放式卡片分类完成后获得额外的反馈。
封闭式卡片分类将会在文章的后半部分详细介绍。
优点与缺点与其他的方法一样，卡片分类同样也存在优点和缺点。
记住下面的几点，将能够帮助你确定卡片分类是否适合你的情况并决定如何开展卡片分类。
优点· 简单——对于组织者和参与测试的人来说，卡片分类很容易上手。
· 便宜——通常成本就是一堆3 X 5 的卡片、便利贴、笔或者打印出的标签，还有一个就是，时间。
· 快速的执行——你可以在短时间内测试，然后获得大量的反馈数据。
· 习惯——这项技术已经存在10年了，至今许多设计师都还在使用。
· 涉及到用户——因为每张卡片所提供的建议都是来自真正的用户回馈，而不是一个设计师的直觉或强烈的个人意见，这对信息架构师或利益相关者来说，能够更容易理解使用。
· 提供一个良好的基础——虽然这并不是银色子弹（万能药），但是它确实能够为网站或者产品提供一个良好的基础。
缺点· 不考虑用户目标——卡片分类本质上其实是一种以内容为中心的技术。
如果在使用时没有考虑用户的目标，它可能会导致整个信息架构并不适合用户真正使用下的状况。
信息需求分析和行为目标分析是必要的，这样可以确保排列的内容可以满足用户需求和由此产生的信息架构能够完成用户的目标。
· 结果差异——可能最后参加测试者提供的结果具有一致性，但也有可能会相差很大。
· 分析会耗费时间——卡片分类虽然能够帮助我们快速的分类，但是数据的分析却是非常困难和耗时间的，特别是如果测试用户最后反馈的结果并不一致。
· 只能捕捉“表面现象”——测试用户可能并不会考虑内容是什么或如何使用它，可能只是通过表面特征进行排列，比如根据文件类型排列。
什么时候适合使用卡片分类？卡片分类是以围绕用户为中心而形成的技术，它可以在以下需求中为你提供帮助：· 设计一个新网站· 设计一个网站的新区域· 重新设计网站卡片分类的设计过程卡片分类并不是一项评估技术，它无法告诉你，你的网站怎么了。
卡片分类并不是建立网站信息架构的万能药，它是以用户为中心设计过程中的一种方案完善方式，为架构提供构建参考，比如信息的需求分析、目标分析和持续可用性分析。
他将是最有效的信息提供方式：· 研究网站的用户真正需要的是什么· 内容（功能）审查/已有信息（现有网站）或详尽的内容列表（新网站）。
对于现有网站来说它是非常重要的，能够帮助你整理网站现有内容然后将用户真正需要的内容保留下来。
卡片分类可以为大多数网站提供帮助，同样，它可以用来对付一些比较复杂的信息集。
下表向我们展示了卡片分类的效果，为我们展现了非常直观的结果以及在面对一些复杂的运算分析能力。
简单困难网站大小小型大型信息内容类型相似（如服务类、产品、列表类、目录类网站）多样（如政府、大型门户网站）复杂程度用户了解大部分内容内容复杂或者专业对于第二列列出的站点，卡片分类可能无法为你提供可供直接使用的网站信息结构，所以你可能需要进行一系列的测试和更多围绕用户为中心展开的活动。
卡片分类也可以将其他人不同的想法很好地展示出来，我们已经成功的将其应用在一个网络作家研讨工作坊中。
准备准备一个典型的卡片分类练习需要准备下面的材料：1、选定内容2、选择测试用户3、准备好卡片内容的选择进行卡片分类的第一步是明确主题列表，这个列表有各种各样的来源：· 现有的网站内容· 商业团体或者项目过程的描述· 计划的应用程序和流程· 未来潜在的内容将未来可能潜在的内容也包含进整体结构中去，不仅仅只是为了现在，也将未来可能出现的功能或内容考虑进去。
如果结构设计的正确，在未来添加新的内容或者功能那么整体结构的返工率将会降到最小。
信息粒度和内容的选择代表内容的卡片可以是个人页面、功能、页面的小群组或者整个网站的一部分。
你必须设置合适的信息粒度，不然测试者将会因为粒度设置的不合理而很难将信息分组。
如果你选择使用小群组的页面或者网站的一部分，那么得确保群组内的信息互相有关系。
比如，不要去创建一个媒体发布组，这可能并不适合用户和他们的目标（因为他们更加的倾向于“我要发布”或者其他相关的分组）相反的，使用一些个人媒体发布，看看测试人员他们是怎么做的。
对于卡片的分类应该是能够代表你的网站（或者你正在进行的那一部分。
）这非常重要，因为这将确保内容足够的相似，能够组合在一起。
如果选择的内容并没有太大的关联，那么测试人员将无法创建分组。
选择测试人员卡片分类可以单独进行也可以组队进行。
但最重要的，还是一定要多练习。
如果你是单独的进行测试，那么一定要尝试找7~10个具有代表性的测试人员进行测试。
如果你是组队进行，我们的首选方法是，建立5组，每组3个测试人员（一共15位）这样效果最好。
（如果你有多个用户组，那么这非常重要，因为可能每一个小组都代表了一类用户，他们能够为你提供不同的反馈。
）单独的测试相对于成组测试会更容易轻松，特别如果你是进行远程测试的话。
但单独测试，很难对大量的卡片进行排列，提供的反馈和意见可能也没有小组测试来得多小组测试的好处是它可以为你提供更丰富的数据，并且数据之间也会有联系。
个人测试往往是单个个体的“自言自语”，而小组测试中，测试人员会进行大声公开的讨论。
成组进行测试能够处理更大的卡片数据量并且他们会发生讨论和质疑对方，这样你就能够拥有非常丰富的数据来建立用户的心理模型。
当然，对于要建立多少组就是根据你的网站或者产品的规模和复杂性来了。
我们认为最合适的分组数应该是5组，这已经足够为我们提供网站或者产品信息架构的基础。
在邀请测试人员时，不用告诉他们要如何的使用这些卡片。
相反，只需要简单的告诉他们，他们只要完成一个简单的目标或测试，他们就会开始帮助你（重新）设计网站或产品了。
另外还有一点，就是不用让他们提前准备什么，只要让他们来，就可以了。
卡片准备列表中的每一个项目都应该放在一张卡上，并且你如何命名标签非常重要。
他们应该尽量地简短，让测试人员可以快速的阅读，同时也要保证卡片的信息内容详尽，测试人员能够理解上面写的是什么。
必要时，可以在卡片的背面标注一段简短的描述或者图像来解释标签。
标签可以是印在标准的邮件贴头上（便利贴）或者手工制作。
我们建议使用邮件标签（便利贴），因为这可以节省时间并且标签上的内容也清晰易读。
使用数字或者字母来作为卡片的代号，这样在完成卡片分类后就可以快速的进行排序。
你可以使用任何卡片，但是我们建议的尺寸是10CM X 15CM，这种卡片很耐用而且容易辨识，并且非常方便的在办公用品店就可以购买到。
当然你也可以使用便利贴，但是我们的经验是，卡片会更加的耐用，更加的容易使用。
卡片的数量目前没有一个数字能够适合任何情境下，但是我们发现，30~100张是最有效的。
不到30张卡片一般会无法分组，超过100张则会消耗大量的时间并且会让测试人员感到疲惫厌烦。
当然也有例外，我们成功执行过卡片种类超过200张的测试，测试中测试人员还是能够理解记住卡片的内容。
除了已经标记好的卡片，也别忘了另外准备一些空白的卡片，因为测试人员可能随时会需要添加一些东西。
对了！还有，别忘记准备笔！执行我们想通过描述一个理想状态下的卡片分类练习来阐述这篇文章的目的。
记住，这是理想状态下的，与实际情况可能会有一些不同。
标签已经全部贴在了卡片上，每张卡片的背后有一个单独的数字或者字母作为记号，并且还有一段简短的描述或者图片来解释标签。
数字/字母使用的原因：卡片背面的描述或者图片可能会与标题产生混乱。
在测试人员到来之前将卡片打乱。
洗好的卡片堆，一堆大概有20张左右的空白卡和一把钢笔放在桌子上。
将三个测试人员带进房间，向他们介绍一些基本的指令如下：首先非常感谢各位的到来，如您所知，我们目前在（重新）设计（网站、产品、企业内网）的最初阶段。
为了使它尽可能的易于使用，我们希望能够从用户中获得一些反馈。
这就是我们希望你们所做的。
我们会让你参加一个非常简单的测试，它将会让我们更好的观察如何让这个（网站、产品、企业内网）变得更容易使用。
我们将会向你解释如何进行。
首先，在你面前的是一堆的卡片，这些卡片代表了网站的内容或者功能（网站、产品、企业内网）。
我希望各位一起进行，根据自己的直觉将卡片放入不同的分组之中。
不用去担心导航；我们将会为你完成。
同时，不用考虑这些信息将是放在你的（网站、产品、企业内网）上。
我们更感兴趣的是观察你们是如何将这些卡片分组的。
一旦你建立了你自己的小组，我们希望你还能为你的小组起一个有意义的名字。
当然，你也可以在你觉得合适的时候，建立子群。
如果你觉得少了些什么，你可以拿起一张空白的卡片添加上它。
另外，如果你觉得一个标签可能并不是那么易于理解，你可以随时拿起笔修改它。
最后，如果你觉得不知所措，你可以做一个“局外人”，站在一旁看别的用户测试。
还有最后一件事，你可以随时在测试中提出问题，但是我没法保证我能够回答任何问题，但是我会尽我所能回答你的。
推进卡片分类的进行可能会非常棘手，在测试中，你的主要工作就是观察和倾听用户。
其次就是保证其他用户不会被某个用户影响而影响决策。
准备一个小笔记本来记录测试人员有意义的评价和在测试期间提出的问题。
尽量保证每个测试人员都有机会参与并提供反馈。
如果其中一个测试人员尝试“接管”进程，轻轻提示其他测试用户。
如果一个测试人员坐在后面，轻轻的提醒他一下。
如果测试人员建立了一个“杂项”的分组，那么你可以问问它们是否满意这一组或者再看看该组中是否还可以进行下一步分组。
另外，注意不要引导它们太多，让用户们根据自己的想法进行。
一旦测试完成后，你可能会看到像下面这张图这样：当完成测试后，可以让他们完成一个额外的目标。