人教版七年级生物下册第五单元第一章知识树
初一下册生物每章思维导图+精华知识
初一下册生物每章思维导图+精华知识
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第一章人类的由来
第一章人
精华识记
一、人类的起源与发展
1.人类的起源于森林古猿, 森林古猿是人与现代类人猿的共同祖先。
2.现代类人猿有猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿。
3.直立行走是人与类人猿分界的一个重要标准。
二、人的生殖
1.男性主要生殖器官是睾丸(产生精子、分泌雄性激素）；女性主要生殖器官是卵巢(产生卵细胞、分泌雌性激素)。
2.输卵管：输送卵细胞。
是受精的场所，女性结扎的部位。
3.子宫：胚胎和胎儿发育的场所，也是月经形成的场所。
4.胎盘：胎儿与母体物质交换的器官。
脐带连接胎盘与胎儿，是运输物质的通道。
5.人的生殖过程：→受精卵－→胚泡、胚胎－→胎儿(8周)－→新生儿
卵巢→卵细胞
睾丸→精子分裂分化 38周266天男性生殖系统（正面）女性生殖系统（正面）
排卵、受精和开始怀孕示意图
三、青春期（身体发育和智力发展的黄金时期）
1.身体的变化：
（1）显著特点是身高突增。
女孩身高突增年龄比男孩早；
（2）神经系统、心肺功能增强；
（3）性器官迅速发育并出现第二性征，这与性激素分泌增多有关。
此时男孩出现遗精、女孩出现月经等是正常的生理现象。
2.心理的变化：强烈的独立意识与性意识开始萌动。
第二章人体的营养。
初一下册生物每章思维导图+精华知识
初一下册生物每章思维导图+精华知识第一章人类的由来第一章人一、人类的起源与发展1.人类的起源于森林古猿,森林古猿是人与现代类人猿的共同祖先。
2.现代类人猿有猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿。
3。
直立行走是人与类人猿分界的一个重要标准.二、人的生殖1。
男性主要生殖器官是睾丸（产生精子、分泌雄性激素)；女性主要生殖器官是卵巢(产生卵细胞、分泌雌性激素）。
2.输卵管：输送卵细胞.是受精的场所，女性结扎的部位.3。
子宫：胚胎和胎儿发育的场所,也是月经形成的场所。
4。
胎盘:胎儿与母体物质交换的器官.脐带连接胎盘与胎儿,是运输物质的通道。
5。
人的生殖过程：→受精卵－→胚泡、胚胎－→胎儿(8周)－→新生儿三、青春期(身体发育和智力发展的黄金时期）卵巢→卵细胞睾丸→精子分裂分化38周266天男性生殖系统（正面）女性生殖系统（正面）排卵、受精和开始怀孕示意图1。
身体的变化：（1)显著特点是身高突增。
女孩身高突增年龄比男孩早；（2)神经系统、心肺功能增强;(3）性器官迅速发育并出现第二性征，这与性激素分泌增多有关。
此时男孩出现遗精、女孩出现月经等是正常的生理现象。
2.心理的变化:强烈的独立意识与性意识开始萌动.第二章人体的营养一、食物中的营养物质1。
食物中所含的六类营养物质是糖类、脂肪、蛋白质、水分、无机盐、维生素。
2。
糖类、脂肪、蛋白质是组成细胞的主要有机物，能为生命活动提供能量。
维生素也是有机物，但不参与细胞的构成也不提供能量。
3.糖类是人体主要供能物质(谷类和薯类食物）；脂肪是备用能源物质（肉类、花生、芝麻和植物油)。
4．蛋白质是构成人体细胞的基本物质,是生长发育以及受损细胞修复更新的重要原料（瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类）。
5.水是细胞主要组成成分.（占体重60—70％）6。
无机盐与维生素缺乏症7.膳食纤维被称为第七类营养素,大量存在于水果、蔬菜、海藻和粗粮中，能促进胃肠蠕动与排便。
二、消化和吸收1.消化系统由消化道和消化腺两部分组成。
新人教版生物七年级下册 知识点总结
新人教版生物七年级下册知识点总结第一章人的由来第一节人类的起源和发展1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
2、从猿到人的进化过程中，发生的重要变化包括：直立行走、制造和使用工具、大脑越来越发达、产生语言等。
第二节人的生殖1、男性生殖系统的主要器官是睾丸，其功能是产生精子，分泌雄性激素。
2、女性生殖系统的主要器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。
3、精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，最终植入子宫内膜，这就是怀孕。
4、胚胎发育的场所是子宫。
5、胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外。
第三节青春期1、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
2、青春期的身体变化：身高突增是青春期的一个显著特点；神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经。
3、青春期的心理变化：有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；性意识开始萌动。
第二章人体的营养第一节食物中的营养物质1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
2、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。
糖类是人体最主要的供能物质。
脂肪是备用的能源物质。
蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
3、水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的 60% 70%，人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。
4、无机盐在人体内含量不多，但作用很大。
例如，含钙的无机盐是构成骨骼和牙齿的重要成分；缺铁会导致贫血；缺碘会引起地方性甲状腺肿。
5、维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，人体每日对它的需要量很小，但它对人体的重要作用是其他营养物质所不能代替的。
人教版七年级生物下册知识点总结(1-7章)
第一章平衡营养合理膳食能提供能量的：蛋白质、糖类、脂肪一、营养物质不能提供能量的：水、无机盐、维生素二、六种营养物质的功能1、蛋白质：是构成细胞的基本物质。
2、糖类：是人体的主要能源，也是构成细胞的主要成分。
3、脂肪：人体贮存能源的物质。
4、维生素：对维持人体正常生命活动十分重要。
5、水：是细胞的主要成分。
人体的各种生理活动都离不开水。
6、无机盐：组成人体的重要成分。
铁是构成血红蛋白的一种成分。
三、维生素及无机盐的食品来源和缺乏症维生素和无机盐种类食品来源缺乏症维生素 A动物肝脏、瘦肉、胡萝卜等夜盲症维生素 B1瘦肉、米糠、麦麸等脚气病维生素 C新鲜的蔬菜和水果坏血病维生素 D动物肝脏、牛奶、鸡蛋儿童：佝偻病；成人：骨质软化疏松铁瘦肉贫血钙虾皮、鱼、牛奶儿童：佝偻病；成人：骨质软化疏松物理性消化消化化学性消化口腔是消化的起始部位食物的消化四、消化和吸收胃的主要功能是暂时贮存食物小肠是主要的消化、吸收器官大肠是形成粪便的场所吸收的概念营养物质不同器官的吸收能力不同消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门五、 1、消化系统消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺2、消化器官的结构和功能口腔是消化的起始部位。
小肠是消化、吸收的主要器官（小肠长，内壁有环形皱襞和小肠绒毛；小肠内有多种消化液。
小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁薄，适于吸收营养物质）。
3、蛋白质、糖类和脂肪的化学性消化过程物质消化部位消化酶消化终产物淀粉口腔、小肠唾液淀粉酶、胰肠淀粉酶等淀粉→麦芽糖→葡萄糖蛋白质胃、小肠胃、胰蛋白酶、肠肽酶蛋白质→氨基酸脂肪小肠胰、肠脂肪酶脂肪→脂肪微粒→甘油+ 脂肪酸4、消化道不同部位的吸收功能表消化道吸收功能口腔、食道基本没有吸收功能胃吸收少量水、无机盐和酒精小肠吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸及大部分水、无机盐和维生素大肠吸收少量的水、无机盐和部分维生素第二章爱护心脏确保运输血浆：物质运输的载体（运载血细胞，运输养料和废物）。
人教版初中七年级下册生物知识点思维导图
构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新；为牙齿咀嚼食物；舌搅拌食物；唾液腺分泌唾液，帮助消化淀第四章 人体内物质的运输血液循环系统血液血管心脏流动的组织——血液组成血浆成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等功能：运载血细胞，运输养料和废物血细胞红细胞形态特点两面凹的圆饼状，成熟的红细胞中无细胞核正常值男子：5.0×1012个/L；女子：4.2×1012个/L功能运输氧和一部分二氧化碳病症贫血白细胞形态特点比红细胞大，有细胞核正常值4~10×109个/L功能吞噬病菌，对人体有防御功能和保护作用病症发炎血小板形态特点个体较小，形态不规则，无细胞核正常值100~300×109个/L功能止血和加速凝血血红蛋白红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离功能运输、防御保护、调节体温血流的管道——血管动脉功能把血液从心脏输送到身体各部分去的血管分布较深结构特点管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快静脉功能把血液从身体各部分送回心脏的血管分布较深或较浅结构特点管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣（防止血液倒流），血流速度慢毛细血管功能连通最小动脉和最小静脉之间的血管分布分布广，遍布全身各器官组织结构特点管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢输送血液的泵——心脏结构位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成四个腔左心室→主动脉右心房→上、下腔静脉右心室→肺动脉左心房→肺静脉瓣膜房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开）动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开）功能血液循环的动力器官血液循环概念血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动体循环左心室→主动脉→各级动脉→身体各处毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房动脉血变为静脉血功能为组织细胞运来氧气和养料，把二氧化碳等废物运走肺循环右心室→肺动脉→肺部的毛细血管→肺静脉→左心房功能与肺泡进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡体循环和肺循环在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能出血的初步护理毛细血管出血血液呈红色，自然止血，应消毒动脉出血血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行压迫止血静脉出血血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行压迫止血输血与血量血量占体重的7-8%输血血型A型、B型、AB型、O型输血以输同型血为原则体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种神经中枢系。
人教版生物七年级下册知识点总结
人教版生物七年级下册知识点总结人教版生物七年级下册知识点总结第一章生命的奥秘1. 生命的定义及特征2. 细胞是生命的基本单位，细胞的结构及功能3. 分子是生命的基本组成部分，分子的种类与特征4. 生物界的分类，分类的目的和意义第二章生命的起源1. 太阳系和地球的形成2. 生命起源的可能途径3. 生命起源的条件和时期4. 生命起源的地点和时间第三章生物多样性1. 生物的多样性及其价值2. 动植物的分类及特征3. 动植物的生活适应性及其表现形式4. 区域自然资源的保护及其意义第四章环境与生物的关系1. 生物与环境的关系2. 生物对环境的影响3. 环境与生物的适应性和互惠关系4. 保护环境与可持续发展第五章暖血动物的内部环境1. 动物内部环境的形成和调节2. 暖血动物的体温调节及其特点3. 暖血动物的消化系统及其特点4. 暖血动物的呼吸系统及其特点第六章冷血动物的内部环境1. 冷血动物的生活特点及其分类2. 冷血动物的体温调节及其特点3. 冷血动物的消化系统及其特点4. 冷血动物的呼吸系统及其特点第七章植物的营养与生长1. 植物的器官和组织结构2. 植物的营养成分及其吸收方式3. 植物的生长方式和周期4. 植物生长的影响因素和调节原理第八章细菌的世界1. 细菌的形态和分类2. 细菌的结构和功能3. 细菌的繁殖和生存方式4. 细菌的应用和危害以上是人教版生物七年级下册的知识点总结，对于学习该教材的同学可以根据这些知识点进行系统性学习和掌握。
同时，在学习中也要注重理论联系实际，加强实践操作，从实践中巩固所学知识，提高学习效果。
人教版生物学七年级下册知识树精品
12、、描概述述人人体体呼肺吸部系和统组的织组细成胞。处的气12体、、交概描换述述过血 人程液 体。循 血环 液。 循环系统的组成。
1、描述人体泌尿系统的组成。 2、概述尿液的形成和排出过程。 3、描述其他排泄途径。
1、描述人体神经系统的组成。 2、概述人体神经调节的基本方式。 3、概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。 1、概述人类的起源和进化。2、概述生殖系统的结构和功能。3、描述青春期4的、发举育例特说点明。人体的激素参与生命活动调节。 养成青春期的卫生保健习惯。
生物圈中人
生物圈中的绿色植物 生物和细胞 生物体的结构层次 生物和生物圈
这是从微观到宏大的层次、循序渐进的知识 点来安排的，七年级上册的学习是为后面的 内容打基础的。
整合
横向整合 营养物质
氧气
章与章
第四章人体内 物质的运输
细胞
第二章人体的 营养
第三章人体的 呼吸
第一章人的由 来
第五章人体内废 物的排出
教学遵循一定规律、遵循一定模 式、环节明细、高效
问题导学 侧重能力
作业形式 灵活多样
（一）教学建议 （二）评价建议 （三）课程资源的开发与利用
评价建议
展示讲解
动手实验 纸笔测试
教学活动
合作探究 自主学习
教师评价
调查报告 错题集
知识总结
小组记分 学生档案袋
自评
互评
学生评价
（一）教学建议 （二）评价建议 （三）课程资源的开发与利用
第六章人体生命 活动的调节
第七章人类活动对生 物圈的影响
生物圈中的人
（一）教学建议 （二）评价建议 （三）课程资源的开发与利用
系统总结 巩固测评 展示提升 合作探究
七年级下册生物第一章重点知识梳理
4.化石，也就是石化了的遗体、遗物、遗迹，是研究人类起源问题的直接证据。
第二节人的生殖
(3)精子、卵细胞和受精
精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。
卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞。
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精卵形成标志着新生命的开始。
受精场所：输卵管
2.胚胎的发育和营养
(1)发育
一般来说，从形成受精卵开始到第38周（266天）时，胎儿就发育成熟了。
成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做分娩。
（2）营养：胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养物质和氧通过胎盘、脐带从母体获得；胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。
因此，胎盘是胎儿和母体进行物
质交换的结构（器官）。
3.“试管婴儿之父”罗伯特·爱德华兹，2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。
第三节青春期。
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内容目标
描述青春期的发育特点 （包括身体形态及生理 结构、功能变化和青春 期心理变化）；正确对 待青春期生理及心理变 化特点，对自身变化进 行适时合理调整，健康 度过青春期。
知 识
第五单元第二章
第一章人的由来
内容目标
参加资料分析和 技能训练等活动， 与同学交流自己 的看法。
通过课前小组内 资料的收集与整 理，提高学生分 析问题、解决问 题的能力，合作 与交流的能力。
已有知识
学生
动态生成
理想的课堂
学以致用 的舞台 学生学 的快乐 教师有 所成就
全面发展 的主阵地
学生有 所收获
学习旅途 的加油站
作为一名生物教师，应该从学生的一 生出发，让学生知道：学习生物不仅仅是
要考出一个好成绩，更重要的是教会他们
热爱自然，关爱生命，为创造和谐社会奉 献自己微薄的力量。相信每一位老师都能
白音他拉中学
（一）教学建议 （二）评价建议 （三）课程资源的开发与利用
以提高效率 为宗旨 以理解记忆为 前提
以绘制概念图 为核心
以学以致胜为 目标 上好实验课是 优化实验教学 的前提 将实验分类是 优化实验教学 的重点
寓情于景,情感 价值观养成
活动灵活， 激发思维
夯实基础 知识 落实三 维目标
设疑质疑， 主动探究 情景创设， 激发兴趣
情感 态度 价值 观
第五单元第二章
说教材
编写特点
编写体例
内容结构
立体式整合
注重科学方 法教育 安排了系列 化、多样化 的探究活动。
重视能 力培养 的梯度 设计
注重对生物学概 念和原理的理解， 适当删减需要单 纯记忆的知识
突破传统的学 科体系，构建 突出人与生物 圈的知识体系
注意反映生 物科学的 新进展
教 学 建 议
优化实 验教学
现代化教学是 优化实验教学 的途径
做好实验小结 是优化实验教 学的保证
“自主—合作”六步教学模式
解 读 目 标
自 主 预 习
合 作 释 疑
展 示 提 升
巩 固 测 评
运 用 创 新
白音他拉中学
（一）教学建议 （二）评价建议 （三）课程资源的开发与利用
评价建议
搜集资料
人教版 七年级下册
白音他拉苏木中学 杜晓华
编写体例
编写特点
教材整合
内容结构
教学建议 内容标准
说教材 说课标
说建议
评价建议
课程目标
研 说 流 程
课程资源的 开发与利用
白音他拉中学
（一）课程总目标 （二）内容目标
课程总目标
获得有关人体结构、 功能以及卫生保健 的知识，促进生理 和心理的健康发展。 知道生物科学和技术在 生活、生产和社会发展 中的应用及其可能产生 的影响。
说教材
编写特点
编写体例
内容结构
立体式整合
编 写 体 例
图片
文字
观察与 思考
实验 探究
辩论 活动
调查 活动
正文
资料分析 与讨论 技能 训练
实践 应用
引言
节
思考与 练习 课外阅读
单元小结
章前言 及图片 前言和 图片
章
单 元
说教材
编写特点
编写体例
内容结构
立体式整合
生殖 过程
区分事 实和观 点
试管 婴儿
人 与 生 物 圈 为 主 线
第二章人 体的营养 第一章人 的由来
生 物 圈 中 的 人
第六章人 体生命活 动的调节 第七章人类 活动对生物 圈的影响
逻辑联系
节与节
在介绍了人类的由来之后，教材 第二节开始介绍作为个体的人的由来， 即人的生殖。人的生殖要靠生殖系统 来完成，因此，在这接种教材先介绍 生殖系统，然后介绍生殖过程，即新 生命是如何让孕育和出生的。 新生命在父母的呵护下长大，然 后步入青春期。教材在本章第三节就 安排了青春期的内容，介绍青春期的 身体变化和心理变化，引导学生注意 青春期的身心健康。
（二）内容目标
第一章人的由来
概述男性生殖系统 的结构和功能和女 性生殖系统的结构 和功能；描述受精 过程和胚胎发育的 过程。 说出人类起源于森林古 猿，人类是在与自然环 境的斗争中逐渐进化来 的；对比观察四种现代 类人猿和人类起源与发 展的示意图；概述人类 在起源和发展过程中自 身形态和使用工等方面 的变化。
初步学会运用所学的 生物学知识分析和解 决某些生活、生产或 社会实际问题。
正确使用显微镜等生 物学实验中常用的仪 器和工具，剧本一定 的实验操作能力。
能 力
课程总目标
热爱自然，珍爱生命， 理解人与自然的和谐 发展的意义，提高环 境保护意识。 乐于探索生命的奥 秘，具有实事求是 的科学态度、探索 精神和创新意识。
能 力
第五单元第二章
第一章人的由来
通过本章的学习， 树立正确的伦理 观和价值观；增 强孝敬父母的情 感。
认同人类起源与 发展的辩证唯物 主义观点，人类 应当与自然和谐 发展的观点以及 科学是不断发展 的观点。
内容目标
体验人体发育过程 中，发生在青春期 的重要变化，形成 健康度过青春期的 意识，树立远大的 人生理想。
获得有关生物体的结构 层次、生命活动、生物 与环境、生物多样性、 生物进化以及生物技术 等生物学基本事实、概 念、原理和规律的基础 知识。
知 识
第五单元第二章
课程总目标
初步具有收集、鉴 别和利用课内外的 图文资料及其他信 息的能力。
初步学会科学探究的一般 方法，发展学生提出问题、 作出假设、制定计划、实 施计划、得出结论、表达 和交流的科学探究能力。 在科学发展中发展学生的 合作能力、实践能力和创 新能力。
逐步养成良好的 生活与卫生习惯， 确立积极、健康 的生活态度。
了解我国的生物资源 状况和生物科学发展 状况，形成爱祖国、 爱家乡的情感，增强 振兴祖国和改变家乡 面貌的使命感与责任 感。
情感、 态度、 价值 观
关注与生物学相关 的社会问题，初步 形成主动参与社会 决策的意识。
白音他拉中学
（一）课程总目标
在三尺讲台上收获自己的希望。
人的 生殖
人类的起 源和发展
人类的 起源
青春期
人 的 由 来
青春期 的心理 变化及 其卫生
说教材
编写特点
编写体例
内容结构
立体式整合
逻辑联系
氧气 营养物质
章与章
第四章人 体内物质 的运输 第三章人 体的呼吸 第五章人 体内废物 的排出
细胞
人是这个 单元的 “主角”, 生物圈是 “主角所 在的“舞 台”。在 开始学习 这个单元 时，教材 就先安排 了本章 《人的由 来》，犹 如一幕大 戏开幕时 先对主角 做个交代。
自制装置
手抄报
错题集
漫画
纸笔测试 活动
知识总结 学生档案袋
想象作文
实验创新 调查研究
自评
互评
教师评价
学生评价
白音他拉中学
（一）教学建议 （二）评价建议 （三）课程资源的开发与利用
课程资源的开发与利用
查阅资料
青春期自 身的身体、 心理的变 化
义务献血 煤气中毒 食物营养
科学 家故 事
网络 教材
生活