浅谈农村家庭教育存在的误区及对策
浅谈农村留守儿童的家庭教育存在的问题及解决对策
浅谈农村留守儿童的家庭教育存在的问题及解决对策农村留守儿童是指父母为了生活而外出务工，将孩子留在农村老家由其他亲属或乡邻照顾和教育的儿童群体。
由于父母长期不在身边，农村留守儿童的家庭教育存在着一些问题。
本文将对这些问题进行分析，并提出解决对策。
农村留守儿童缺乏家庭的关爱和教育指导。
由于父母不在家，这些儿童往往得不到足够的关爱和陪伴，也没有人指导他们的学习和成长。
他们的情感需求无法得到满足，容易产生心理问题，影响正常人格发展。
农村留守儿童缺乏家庭教育的规范和纪律。
留守儿童往往早熟、独立性强，但缺乏父母为他们树立的家庭教育规范和纪律。
他们可能没有形成良好的生活习惯和行为准则，容易受到周围环境的负面影响，甚至走上错误的道路。
农村留守儿童教育资源匮乏。
农村相对城市而言，教育资源更加有限，留守儿童往往不能享受到良好的学校教育和社会资源。
学校教育质量不高，师资力量不足，教学条件差，不能满足孩子的发展需求。
这使得农村留守儿童在学业上存在困难，影响他们的学习成绩和未来发展。
加强父母对留守儿童的教育关注。
政府和社会组织可以通过组织培训班、讲座等形式，提高父母对家庭教育的认识和能力，帮助他们更好地履行家庭教育责任。
建立留守儿童家庭教育指导服务机构，为留守儿童和父母提供咨询和指导，使他们能够更好地相互沟通和理解。
建立留守儿童家庭教育规范和纪律。
政府可以制定相关政策和法规，要求父母在外工作的也要为留守儿童确定一套家庭教育规范和纪律，并指导亲属或乡邻按照这些规范和纪律进行教育。
相关部门可以通过定期的家访和教育培训，对留守儿童的成长情况进行监督和指导。
增加农村留守儿童教育资源的投入。
政府应加大农村教育投入，改善农村学校的师资力量和教学条件，提高教育质量。
可以通过建设多功能教育中心或引进优质教育资源，为农村留守儿童提供更多的学习机会和发展空间。
农村留守儿童的家庭教育存在关爱缺乏、规范纪律不足和教育资源匮乏等问题。
要解决这些问题，需要加强父母教育关注、建立教育规范和纪律，以及增加教育资源投入。
浅析农村家庭教育的问题及对策
浅析农村家庭教育的问题及对策随着我国农村改革与发展，越来越多的农村家庭逐渐意识到教育的重要性。
农村家庭教育问题也逐渐显露出来。
在农村家庭中，教育问题涉及到文化程度低、家庭环境复杂、教育资源匮乏等方面。
针对这些问题，有必要进行深入探讨，找出解决的对策。
农村家庭教育的问题主要体现在文化程度低。
由于长期以来的历史原因，许多农村家庭的文化程度相对较低，缺乏教育理念和方法。
这就导致了他们在家庭教育中面临诸多挑战，比如无法正确引导孩子的学习，无法提供良好的学习环境等等。
这也直接影响了孩子们的学习成绩和未来的发展。
应该通过开展父母教育培训、建立家长学校等形式，提高农村家长的教育水平，使他们能够正确引导孩子的学习，提供良好的学习环境。
农村家庭教育问题还表现在家庭环境复杂。
在农村家庭中，存在诸多的家庭问题，比如家庭暴力、早婚早育、拖欠工资等。
这些问题影响着孩子的身心健康和学习环境。
需要采取有效措施解决农村家庭存在的问题，比如加强社会救助力度，加大对农村家庭的帮扶力度，为农村家庭创造更加和谐的家庭环境。
农村家庭教育资源匮乏也是一个不容忽视的问题。
由于农村地区教育资源的匮乏，农村孩子们缺乏优质的教育资源和学习环境。
这使得他们的学习水平远远落后于城市同龄孩子。
为了解决这一问题，应该加大对农村教育资源的投入，提高农村教育的质量，增加教师数量、改善教学条件，从而提高孩子们的学习水平。
农村家庭教育问题涉及到文化程度低、家庭环境复杂、教育资源匮乏等方面。
针对这些问题，我们需要提出对策，比如加强父母教育培训、改善农村家庭环境、加大农村教育资源投入等。
只有这样，才能够使农村家庭教育得到改善，农村孩子得到更好的教育。
希望有关部门和社会各界能够共同努力，为农村家庭教育问题的改善贡献自己的力量。
【注：以上内容仅供参考，模板可根据实际情况进行调整】。
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策农村小学生家庭教育可能存在的问题较为复杂，因为农村小学生家庭背景不同，文化程度不同，教育观念不同等一系列因素的相互作用，都可能会对农村小学生家庭教育的质量产生巨大影响。
在这种情况下，我们应该重视农村小学生家庭教育问题的严重性，以便寻找出解决这些问题的对策。
首先，农村小学生家庭教育可能存在的问题之一是家长对教育的重视程度不够。
由于许多农村家庭的父母大都不是很受过教育，他们往往没有足够的理解和重视对孩子教育的重要性。
因此，家长需要增强自己对教育的认识和理解，进一步提高教育的重要性。
其次，另一个可能存在的问题是缺乏有效的家庭教育方式。
农村小学生的父母往往缺乏有效的教育技巧和方法，可能会对孩子的教育产生不良影响。
在这种情况下，我们应该鼓励家长学习教育技巧和方法，以提高他们的家庭教育水平。
此外，家长应该注重引导孩子阅读书籍，积极培养孩子的阅读习惯，进一步促进孩子的知识和素质的提高。
此外，还有可能会存在孩子自理能力不足等问题。
这些问题可能会影响孩子的成长和发展，因此家长需要在孩子小的时候就进行培养，如让孩子自己洗衣洗碗等，以便提高孩子的自理能力和独立性。
最后，我们需要从更广泛的角度来看待家庭教育的问题。
农村小学生的教育问题是一个大的问题，也是当今世界所面临的一个共同挑战。
我们应该鼓励家长关注孩子的教育，积极参与教育，为孩子提供必要的支持和帮助，让孩子有更好的成长环境。
综上所述，农村小学生家庭教育问题是一个复杂的问题，我们需要从多个角度来看待和解决这个问题。
家长需要增强自己的教育认识和方法，引导孩子积极学习和培养孩子的品德和素质。
另外，家长还应该注重培养孩子的自理能力和独立性，让孩子有更好的成长环境。
浅析农村家庭教育的问题及对策
浅析农村家庭教育的问题及对策随着城乡发展的不断差距缩小，农村家庭教育问题也逐渐受到关注。
农村家庭教育存在诸多问题，如教育观念落后、家庭教育资源匮乏、亲子交流不畅等。
针对这些问题，我们需要采取相应的对策，促进农村家庭教育改进，培养更多的优秀人才。
一、教育观念落后农村家庭教育观念往往较为陈旧，家长更倾向于传统的教育模式，重视知识的传授而忽视孩子的多元发展。
这种观念落后不仅会影响孩子的身心健康，也会妨碍孩子的综合能力培养。
针对这一问题，我们需要加强农村家庭教育观念的更新和转变。
一方面，政府可以加大对农村家庭教育理念的宣传力度，引导家长正确对待孩子的教育。
学校和社会机构也可以提供相关的家庭教育培训，帮助家长提升育儿意识和教育水平。
只有通过共同努力，才能逐步改变农村家庭教育观念的滞后态势。
二、家庭教育资源匮乏相比城市，农村的教育资源相对匮乏。
学校条件艰苦，教师队伍相对薄弱，教育设施不完善，这都会影响到孩子的学习和成长。
农村家庭往往缺乏教育经验和资源，无法给孩子提供更好的成长环境。
解决这一问题，需要多方面的支持。
政府可以加大对农村教育基础设施的建设和改善力度，提高农村学校的教学条件。
在教育资源不足的情况下，可以通过引入互联网技术等手段，拓宽农村孩子的教育渠道。
社会也可以加大对农村教育的捐助力度，提供更多的教育资源和帮助。
三、亲子交流不畅农村家庭教育中，亲子交流不畅也是一个问题。
家长忙于务农，很少有时间和孩子进行交流和沟通，导致家庭关系紧张，孩子性格闭塞。
缺乏良好的亲子关系会给孩子成长带来困扰，影响其心理健康。
为了解决这一问题，家长需要主动与孩子进行交流和沟通，关心孩子的成长和问题，增强亲子关系。
学校和社会机构也可以开展相关的亲子活动，组织家长和孩子一起参与，增强亲子交流的渠道和方式。
只有通过双方的共同努力，才能缓解亲子交流不畅的问题。
农村家庭教育问题确实存在，但只要我们共同努力，便能找到解决的办法。
政府、学校、家长和社会机构都需要承担起责任，为农村家庭教育改善提供力所能及的帮助，让农村的孩子能够健康成长，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
农村家庭教育的问题与对策
农村家庭教育的问题与对策农村家庭教育的问题与对策农村家庭教育一直是关注的焦点，农村地区的家庭教育面临着很多的挑战和问题。
本文将介绍农村家庭教育问题，并提出相应的对策。
问题一：家长素质不高农村地区的家长，普遍受教育程度低，对教育知识了解不多，对孩子的教育方法和方向缺乏正确的认识和理解。
由于工作繁忙、生活琐碎，家长缺乏对孩子的关注和陪伴，甚至对孩子的学习和生活也没有清晰的规划和要求。
解决方法：一是加强家长教育，提高家长的教育意识和教育能力。
学校可举办家长教育课程，学习教育知识，提升教育能力，家庭教育机构也可以开设相关的培训班，为家长提供帮助。
二是加强家校沟通，建立良好的教育合作机制。
学校和家长之间应该建立有效的联系和互动，加强沟通，共同制定教育方案和管理规范。
问题二：教育资源匮乏农村地区教育资源相对匮乏，无法提供优质的教育资源，使得农村孩子的教育水平较低。
此外，由于教育资源缺乏，学校的教学质量和教学设施也很难与城市学校相比。
解决方法：一是增加投入，加强教育资源建设。
政府应该加大对农村教育的投入，加大教育资源建设的力度，完善教育设施。
二是开展教育互联网建设，提高教育信息化水平。
利用互联网实现教育资源共享，在保证农村地区孩子接受优质教育的同时，提高农村地区教育信息化水平。
问题三：家长思想观念旧式陈旧农村地区的家长思想观念相对保守，大多数家长对于孩子的未来观念不清晰，对孩子的学习方向和职业规划没有明确的认识，容易导致很多孩子在未来职业方向上迷茫。
解决方法：一是加强职业教育，让家长和孩子了解不同职业的优劣势。
学校可以通过校外实践活动等形式，让孩子认识不同职业，并了解不同职业的前途和发展方向。
二是开展家长和孩子的心理辅导，帮助他们了解自己的能力和兴趣，制定个人发展规划。
同时，也要引导家长，转变观念，让他们了解到孩子的职业规划的重要性。
农村家庭教育问题与对策是一个复杂的课题，需要政府，学校和家庭共同努力。
政府应该加大对农村教育的投入，学校应该提供优质的教育资源，而家庭教育也应该给予重视和发挥重要作用。
当前农村家庭教育存在的问题与对策
当前农村家庭教育存在的问题与对策坪坦中心校吴国建当今世界，科技不断创新，社会在飞速发展，教育也必须紧跟时代步伐。
城市和经济发达的东部沿海地区，教育能适应社会发展的需要。
但是，在我们这经济落后的内地少数民族贫困地区，教育的发展相对落后，家庭教育更是不如人意。
下面就本人的看法谈谈我地当前农村家庭教育存在的问题与对策。
一、当前农村家庭教育存在的问题1、农村家庭无奈的隔代教育。
当前农村父母双双外出打工的已是很普遍，进入村寨，看到的多是老人和儿童，青壮年男女已是少见了。
就我通道县坪坦中心校而言，在校生的67。
1%是留守儿童，在余下的32。
9%的学生中，有的父母是在本地做木工、泥工、装修的等，活动范围也有几十公里，在家的时间也是少。
这样，教育子女的任务就落在爷爷、奶奶、外公、外婆身上。
老人们的思想观念不同，外面的世界了解甚少，加上身体状况、知识水平、精力有限等因素，教育儿童既不科学，又很随意。
大多是过于放纵，百依百顺，使孩子在校很难容忍他人，原谅他人。
再者老人们多数是文盲，在辅导学生的文化学习上更是无能为力。
2、农村家庭父母缺乏与孩子的沟通、交流。
在农村，有的父母在广东，浙江，福建等沿海一带打工，春节回来的父母子女还能一年见一面，有的几年不回来，子女与父母见一面已是孩子的一种奢望了。
低年级的儿童不认识父母，高年级的学生时常盼父母。
看到学生在作文上写着想念父母，盼父母回家的恳切话语，老师都忍不住流下眼泪。
这些相互见面的机会几年才有一次的父子怎么能时常进行沟通交流？再说那些不是留守儿童的学生，他们当中的部分家长认为，父母的责任就是给孩子提供吃穿用，学习教育那是老师和学校的事。
加上社会上打牌成风，男女老少齐上阵，空闲时只迷恋牌桌，哪管得上和孩子沟通交流？多数父母从不检查学生作业，更不要说辅导孩子功课了。
在思想教育，为人处事上，父母与孩子的交流怕是更少了。
3、当前的社会弊端与教育使农村家长产生“重实惠，轻读书”的思潮。
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策农村小学生家庭教育存在的问题主要集中在家长教育观念落后、缺乏有效的教育方法和手段、家庭经济状况不佳等方面。
如何解决这些问题，提高农村小学生家庭教育的质量，成为当前一个重要的问题。
首先是家长教育观念落后问题。
由于长期受传统观念的影响，一些农村家长觉得小孩子不需要接受过多的教育，可以靠自然生长来约束孩子，以至往往存在“看书太多会变傻”“学习没什么用”的观念，并且认为孩子的教育不应该是家庭的首要任务。
因此，要提高农村小学生家庭教育质量，必须打破传统观念的束缚，增强家长的教育意识，让家长真正认识到，家庭教育对于孩子的成长和发展非常重要。
在这个基础上，家长就会采取更积极有效的教育手段来教育孩子，使孩子的成长受到更好的保障。
其次是缺乏有效的教育方法和手段问题。
目前，许多家长仍然停留在口头教育层面，对于如何具体实现家庭教育缺乏有效的方法和手段。
同时，由于家庭的教育环境和条件有限，家长也往往难以培养孩子自学的能力，使得孩子会依赖家长。
面对这种情况，可以通过以下几种方法来缓解和解决：一是加强家庭教育的教材建设，提高家长的学习能力和教育水平。
二是发挥社会力量，利用网络和其他现代教育平台，为农村家长提供更为系统和全面的家庭教育方案。
三是积极引入现代科技手段，如电子教具、多媒体教材等，使家庭教育更为生动、情趣化，有趣味性。
最后是家庭经济状况不佳问题。
农村家庭普遍存在的经济困难，对孩子的家庭教育带来了种种障碍。
不少家长因为劳动力不足，需要孩子来帮忙做家务，从而导致孩子的学习时间变少，甚至因为节省学费而把孩子拖出学校。
在这种情况下，社会应该给予更为充分的支持和帮助，为困难家庭提供更多的帮助。
可以设立特殊的家庭教育经费，给予孩子更多的特殊补贴，以让他们能够接受更好的教育。
总之，在当下社会，农村小学生家庭教育成为了必要的问题和任务。
而解决这些问题的关键在于不断更新家庭教育观念，提高教育手段，创造更加优质的家庭教育环境，并加大对困难家庭的保障力度，以期全面推进农村教育事业的发展。
农村家庭教育的缺失及应对策略探究
农村家庭教育的缺失及应对策略探究农村家庭教育是指在农村地区进行的家庭教育活动。
在中国的农村地区，家庭教育一直被重视，但是也存在一定的缺失。
本文将从农村家庭教育的缺失出发，探讨其原因并提出应对策略。
一、农村家庭教育的缺失1. 教育资源匮乏相对于城市地区，农村地区的教育资源相对匮乏，学校师资力量、教学条件、教学设备等都存在不足。
这就导致了农村孩子的基础教育水平普遍较低，家庭教育也难以进行。
2. 家长教育水平低农村地区大部分家长都缺乏良好的教育背景，他们的教育观念和方法相对陈旧，无法给予孩子更好的教育。
3. 家庭经济条件差农村家庭普遍经济条件较差，很多家长都没有足够的经济条件为孩子提供更好的教育资源和条件，这也是农村家庭教育的一大缺失。
4. 传统观念影响一些农村地区还存在着传统的教育观念，认为男孩比女孩更值得教育，影响了孩子接受教育的机会和质量。
二、应对策略1. 政府加大投入政府应加大对农村教育的投入力度，提高农村学校的教学条件和设备，改善师资力量，让农村孩子能够接受更好的基础教育。
2. 宣传教育对农村家长进行教育宣传，提高他们的教育观念和水平，让他们意识到教育的重要性，引导他们更好地教育孩子。
3. 社会资源整合社会各方力量可以整合资源，向农村地区提供更多的教育资源和帮助，为农村孩子创造更好的教育环境。
4. 加强对女孩教育的重视农村地区应加强对女孩教育的重视，消除传统观念对女孩教育的影响，保障每个孩子都能够接受良好的教育。
5. 家庭教育指导可以建立家庭教育指导机构或者提供家庭教育培训，帮助农村家长提高教育水平，提供教育技能和方法，让他们能够更好地教育孩子。
农村家庭教育的缺失给农村孩子的成长带来了一定的困难，但是通过政府加大投入、宣传教育、社会资源整合、对女孩教育重视以及家庭教育指导等策略，可以有效应对这一问题，为农村孩子提供更好的教育环境，助力他们健康成长。
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浅谈农村家庭教育存在的误区及对策
家庭是人生的第一所学校，是儿童成长的摇篮，父母是儿童不可选择的第一任教师，也是不可替代的。
俗语：“三岁看大，八岁看老”，就是指幼儿期留下的烙印，将会影响人的终身。
因而，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
家庭教育对儿童的成长起着举足轻重的作用。
然而，在农村，家长对家庭教育的忽视，不科学的家庭教育方式，已经严重地影响到了孩子正确人生观的树立。
误区一：放任自流
在农村，有许多学生的父母或常年在外务工，或早出晚归去工厂工作，经常把孩子撂在家让爷爷奶奶带，把应对孩子进行家庭教育的责任也推给老人。
而这些老人则忙于干农活，只要孩子一日三餐有吃饱，不打架，不乱跑，至于学业以及品德教育方面，就都成了老师的事学校的事，不管不问。
这种放任自流式的家庭教育，使学生通过学习获得的对某种行为的认识不能得到巩固，导致认识与行为的严重脱节，使学校教育成了理论的“空架子”。
误区二：不做榜样
有些农村家长喜欢在孩子面前打牌赌博，或满嘴粗话，或懒散拖沓，或从不阅读书报，有的家长甚至时常当着孩子面吵架乃至动手撒泼等，使孩子幼小心灵受到负面的影响。
孩子从出生到6岁，大部分时间都是在家庭，他眼中所见，耳中所闻，都会给他今后的人生之路留下难忘的印象。
人常说：“孩子就是家长的影子”。
家长不做榜样的后果直接导致了学校教育的难度，孩子很多的坏习惯都是从家长那里学来的。
误区三：简单粗暴
不少的农村家长因为种种原因，在家中唯我独尊，且性格暴躁，认为只有棍棒才能出好孩子，不了解孩子，不观察孩子，一旦孩子达不到家长的要求，轻则恶声恶语，或出口大骂，重则拳脚相加。
简单粗暴的教育方法是非常危险的，轻者可使孩子对学校、对家庭存有恐惧感，对学习过早地失去了兴趣，只能是越学越差，严重者可使孩子患上心理疾病，在人际交往上出现心理障碍。
误区四：包办替代
本应该是由孩子自己完成的事情，却由家长完全包办，比如：收拾书包，整理自己的作业、收拾桌子，甚至早晨起来穿衣也不要孩子自己动手等。
所以导致有的孩子
经常性的丢三落四，不是忘带作业就是忘带书，而后家长又火急火撩地送过来。
这些不良习惯的养成，就是家长长期以来的包办代替、不重视家庭习惯养成导致的。
误区五：许多家庭重学习轻教育
有的家长在孩子学习上花了大量的时间和精力，他们最关心的是孩子的学习，最使他高兴的事是孩子的学习成绩好，最忧愁的是孩子学习成绩不好。
家庭教育的重心完全放在孩子的学习上，无形中把家庭变成了课堂教学的延伸，加重了学生的负担，使孩子终日苦苦的拴在学习上。
而对孩子在品德及人格方面的教育轻描淡写。
这种本末倒置的教育方式，其结果是可想而知。
我们知道，家庭教育的主要任务，是从小形成孩子良好的道德品质与行为习惯，培养他们积极的个性特征，锻炼他们的独立能力，为他们将来成才打下坚实的基础。
对孩子进行早期正确的教育与引导，对其一身的发展有着极为重要的意义。
正如鲁迅先生所说：“小时候不把他当人，大了以后，也做不了人”。
卢梭在教育名著《爱弥儿》一书中写道：“因为人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁，在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习手段的话，他们就会发芽滋长，以至以后采取手段去改的时候，他们已经是扎下了深根，以至永远也把它们拔不掉了”。
当了数十年的班主任，通过这些年对孩子的观察和不断的摸索，我认为小学阶段孩子的家庭教育最好从以下几方面着手：
1、创造利于孩子成长的家庭环境
家长必须认识到家庭是孩子的一所重要的学校。
家庭环境的好坏对孩子今后的成长非常关键，不论你是富有家庭，还是贫困家庭。
我所说的家庭环境不是要你住高楼大厦，也不是要求每个家长都将住房装修得富丽堂皇，而是要有一个和谐风趣的家庭氛围，在小小的家庭里飘逸着书香，即在节假日、双休日，在你的休息时间里，你和孩子一起读书，和孩子一起交流，和孩子一起散步，夫妻和谐，家庭洋溢着朗朗的笑声，这就是有利于孩子成长的家庭环境。
2、尊重孩子，观察孩子，了解孩子
教育孩子的关键是尊重孩子。
现在风靡全国的“赏识教育”，它的精髓是尊重孩子。
尊重孩子的关键是家长放下架子，以平等的身份和孩子去交流。
有人会问：家长怎么能和孩子平等呢？如果平等了，家长的威信何在呢？这种担心不无道理，我认为，家长教育孩子的前提是你获得孩子尊重的关键是你的人格、你的知识、你的能力都远
远高于孩子，使孩子对你充满了敬佩，而不是靠你的权威，你的大声呵斥。
所以，家长用不着担心，只要你是一个受孩子尊重的人，孩子对你充满了崇敬，无论怎样的平等，他都会听你的。
在平等的基础上还要学会了解孩子，了解的关键是要观察孩子的细节，要学会洞察他的心灵，要帮助孩子分析他失败的原因，指出他问题的根源，让他心服口服。
3、合理施爱
宽爱有度，合理施爱是家庭教育最难的一个环节，也是家庭教育中最难以把握的原则，谁不爱自己的孩子呢？问题是爱到什么程度，怎样去爱。
我的理解是：在孩子的品格问题上越严越好，在孩子独立精神的培养上越宽越好，具体的说，孩子说了假话绝对不能原谅，要不厌其烦地教育；孩子损害了别人不能宽容，给他指出危害；孩子找你要钱，你要问明原因，即使是1角钱也要让孩子说出这1角钱的用途，不能够他要多少就给多少。
在钱的问题上，家长对孩子越“吝啬”越好；而在孩子生病后，给他一句温暖的问候，带孩子上医院，这都是家长施爱的好机会，而在一些平时日常生活中该孩子做的事，家长绝对不要包办代替，比如：扫地、洗碗、穿衣、洗澡这一些必须是孩子自己做的事就要让孩子去做。
养儿不教，溺爱和棍棒教育同样毁孩子，就像农民给庄稼施肥一样，施肥不当，肥田产瘪稻；爱不得法，惯子也不孝。
总之，合理施爱就是要明白哪些做法是真正的爱孩子，哪些做法是害孩子的，真正的爱是让孩子将来能够独立成人，独立成才，而那些包办、依从等所谓的爱是在害孩子，对于他将来的成长没有丝毫的好处，这是我们必须要克服的。
4、因材施教
世界上没有绝对正确的教育方法，只有针对孩子个体有效的教育方法。
因材施教才是我们要针对孩子的不同特点去实施不同的教育方法。
家庭是孩子温暖的港湾，它有着母爱博大的情怀，她能容纳孩子的成功与微笑，也能容纳孩子的过失和眼泪。
孩子的教育，是一个快乐而辛苦的旅程，家长要时刻注要孩子的一言一行，一举一动，早发现，早引导。
家长也要在教育孩子的过程中不断学习和提高，改变陈旧的观念，接受新鲜的事物，才能从根本上走出家庭教育误区。
让孩子有一个宽松、健康的空间，让孩子拥有一个灿烂辉煌的明天！。